五年级语文复习计划
五年级语文复习计划4篇
五年级语文复习计划4篇五年级语文复习计划一：五年级语文复习计划一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识与作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
（二）、复习内容安排：1、字、词理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
2、句子能找出句子中用错的字词，并改正。
能修改明显的病句。
能用常用的语词和关联词造句。
能把句子写具体。
（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
五年级上册语文复习策略【三篇】
五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：整体复习策略1.1 复习目标五年级上册语文复习的主要目标是巩固和提升学生对语文基础知识的理解和应用能力，包括词汇、语法、阅读、写作和听力等方面。
1.2 复习计划- 第一阶段：对五年级上册语文知识点进行梳理，包括重点词汇、语法点、阅读理解和写作技巧等。
- 第二阶段：进行专项训练，针对每个知识点进行深入的练习和巩固。
- 第三阶段：模拟考试，全面检测学生的复习效果。
1.3 复习方法- 知识点梳理：通过PPT、思维导图等方式，系统地整理和展示五年级上册语文的知识点。
- 专项训练：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固每个知识点的理解和应用能力。
- 模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的复习效果，并及时进行调整。
第二篇：知识点复习策略2.1 词汇复习- 方法：通过单词卡片、词汇游戏等方式进行记忆和复习。
- 重点：注意同义词、反义词、多义词的区分和应用。
2.2 语法复习- 方法：通过例句、练习题等方式，理解和应用语法知识。
- 重点：动词时态、被动语态、定语从句等高年级语法点。
2.3 阅读理解复习- 方法：通过阅读文章、练习题等方式，提升阅读理解能力。
- 重点：理解文章的主旨和观点，分析作者的态度和意图。
2.4 写作技巧复习- 方法：通过写作练习、作文修改等方式，提升写作能力。
- 重点：写作结构、修辞手法、语言风格等。
2.5 听力理解复习- 方法：通过听力材料、听力练习题等方式，提升听力理解能力。
- 重点：理解对话和短文的主要信息，抓住关键细节。
第三篇：考试复习策略3.1 模拟考试- 方法：定期进行模拟考试，检测学生的复习效果。
- 重点：分析考试成绩，找出学生的薄弱点，及时进行针对性的复习。
3.2 错题整理- 方法：整理模拟考试和作业中的错题，分析错误的原因。
- 重点：避免重复犯同样的错误，提升解题能力。
3.3 考试技巧- 方法：教授学生考试技巧，如时间管理、答题策略等。
- 重点：提升学生的应试能力，取得更好的考试成绩。
小学五年级语文复习计划(4篇)
小学五年级语文复习计划一、学生学习情况分析本班有学生____名，部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性较强。
对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。
但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。
部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字。
（1）掌握本册要求会认的____个生字;能正确读写____个生字，以及有关的词语。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字;（4）选字填空;（5）改正错别字;（6）选择带点字的正确字义;（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
5、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容;（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）;（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;（6）补足词语;（7）词语搭配;（8）会修改病句;（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;（2）按要求找出相关的词句、回答问题;（3）理清课文的叙述顺序（4）领悟句子的表达特点;（5）根据要求写句子。
6、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读：（1）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;（2）学会提出有思考价值的问题;（3）联系生活实际谈感受等。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
五年级语文的复习计划(必备12篇)
五年级语文的复习计划（必备12篇）1.五年级语文的复习计划第1篇一、指导思想：临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
2．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
）3．提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
重点强调：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；（2）《随堂检测》中的形近字组词。
2、词语（1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。
（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语3、句子（1）能熟练掌握本学期的几种句型转换。
（2）将《随堂检测》上的练习题进行整理归类，帮助学生再次巩固练习。
（二）阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：1、所有精读课文14篇；2、背诵内容：第一课《山中访友》全文；第5课《詹天佑》第四、五段；第9课《杨氏之子》全文；第17课《七律.长征》全文；第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段；第22课《威尼斯的小艇》第4——6段；回顾.拓展一至八的日积月累。
（三）作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。
语文复习工作计划：五年级部编上册【三篇】
语文复习工作计划：五年级部编上册【三
篇】
目标
本文档旨在为五年级学生制定语文复习工作计划，以帮助他们复习五年级部编上册的内容。
计划
第一篇：课文复习
1. 阅读课文：每天阅读一篇课文，理解课文内容。
2. 默写课文：逐段默写课文，提高记忆力和写作能力。
3. 分析课文：分析课文的写作技巧和修辞手法。
第二篇：作文练习
1. 写作练习：每周选择一个话题，进行作文练习。
注意语法和写作结构。
2. 修改作文：请老师或家长指导修改作文，提出改进意见。
3. 阅读范文：阅读优秀的作文范文，学习优秀的写作技巧。
第三篇：词语积累
1. 单词记忆：每天记忆一定数量的生词和短语。
2. 词语运用：将学习的词语应用到句子和段落中，提高语言表达能力。
3. 阅读扩展：阅读其他与课本内容相关的文章，扩展词汇和阅读能力。
时间安排
1. 每天安排30分钟进行语文复习。
2. 每周安排1小时进行作文练习和修改。
3. 每周安排30分钟进行词语积累和阅读扩展。
考核和反馈
1. 定期进行小测验，检验学生对课文和词语的掌握程度。
2. 老师和家长定期评估学生的写作能力和语言表达能力，提供反馈和建议。
以上为五年级语文复习工作计划的简要内容，希望能帮助学生们高效复习五年级部编上册的内容。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)
2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固，提高对语文知识的掌握程度和应用能力，为顺利通过期末考试打下坚实基础。
二、复习内容及时间安排1. 课文复习（共计7天）第1天~第2天：复习第1课至第5课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第3天~第4天：复习第6课至第10课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第5天~第6天：复习第11课至第15课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第7天：综合复习前面所有课文的内容，加强对知识点的巩固和运用。
2. 单词和词语的复习（共计4天）第8天~第9天：复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语，理解其意义并进行搭配和用法的练习。
第10天：巩固和综合前面所学的单词和词语，加强对知识点的掌握和应用。
3. 语法知识的复习（共计7天）第11天~第13天：复习下册涉及的语法知识点，包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等，并进行相应的题型练习。
第14天~第15天：综合巩固前面所学的语法知识，并进行相关的应用题练习。
4. 写作技巧的复习（共计4天）第16天~第18天：复习作文的基本要素和写作技巧，包括开头、结尾、段落的连接和过渡等，并进行相应的写作练习。
第19天：综合巩固前面所学的写作技巧，并进行相关的应用题练习。
5. 阅读理解的复习（共计4天）第20天~第21天：复习下册涉及的阅读理解题型，包括文章理解、词义猜测、归纳概括等，并进行相应的题型练习。
第22天：综合巩固前面所学的阅读理解技巧，并进行相关的应用题练习。
6. 写字和审美能力的培养（共计5天）第23天~第27天：进行字帖的书写训练，注意书写规范和结构美感，并进行相关的练习题。
三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间，合理分配各类复习内容，并坚持不懈地进行。
2. 多读多背诵，加深对课文的理解和记忆，并进行适当的诵读和朗读练习。
五年级下册语文期末考试复习计划(11篇)
五年级下册语文期末考试复习计划（11篇）五年级下册语文期末考试复习计划 1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
小学五年级下学期语文的复习计划(精选6篇)
小学五年级下学期语文的复习计划（精选6篇）小学五年级下学期语文的复习计划篇1一、教学目标：1，掌握本册学过的字词，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。
2，能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5，在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。
6，学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。
7，养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
8，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论，演讲的一些基本方法。
9，在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
10，学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
11，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、教学重点(一) 读写重点1，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子2，体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受3，感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。
4，体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法5，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣6，学习搜集和处理信息，写简单的研究报告7，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用8，抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。
(二)习作教学1，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2，学写简单的书信，发言稿，研究报告等应用文。
3，能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范，整洁。
(三)口语交际1，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
在稍作准备后能当众作简单的发言。
2，学会通过讨论策划活动，学习介绍自己，交流趣事和学习劝说，讲故事，表演课本剧，聊热门话题等。
2024学年度小学五年级语文复习计划
2024学年度小学五年级语文复习计划一、复习目标1. 回顾并巩固已学的知识，夯实基础。
2. 继续扩展词汇量，提高词汇运用能力。
3. 训练阅读理解技巧，提高阅读理解能力。
4. 加强写作训练，培养语文表达能力。
5. 培养学生的审美能力，鉴赏文学作品。
二、复习内容1. 识字训练通过复习已学的字词，扩展词汇量。
每天以20个字的数量进行识字训练，包括常用的生活词汇、形容词、动词等。
同时要求学生进行词语搭配和造句练习。
2. 语法知识复习并巩固五年级的语法知识，包括：（1）动词的时态、语态、语气等。
（2）名词的分类、数的变化等。
（3）形容词、副词的比较级、最高级等。
（4）代词的数与格等。
（5）介词的用法等。
通过课堂授课、习题训练、作文等形式，提高学生对语法知识的理解和运用能力。
3. 阅读理解训练通过阅读不同难度的文章，培养学生的阅读理解能力。
每天进行一篇阅读理解练习，并要求学生根据文章内容回答问题、找出关键信息、归纳总结等。
4. 写作训练通过命题写作，培养学生的写作能力。
每周布置一到两个写作任务，包括记叙文、说明文、议论文等。
要求学生注意提高写作的逻辑性、连贯性和表达能力。
5. 背诵篇章选择一些经典的古诗文和现代作品，要求学生进行背诵和理解。
通过背诵，培养学生的语感和审美能力。
同时，引导学生分析诗文的意境、修辞手法等，提高学生的文学素养。
三、复习计划安排第一阶段（第一学期初）1. 复习已学的字词，巩固基础知识。
2. 复习五年级的语法知识，加强运用能力。
3. 进行一些简单的阅读理解训练，提高阅读能力。
4. 培养写作习惯，进行简单的写作训练。
5. 开始背诵古诗文，培养语感和审美能力。
第二阶段（第一学期末）1. 扩展词汇量，加大识字量。
2. 进一步巩固和拓展语法知识，提高运用能力。
3. 加强阅读理解训练，提高阅读速度和准确性。
4. 继续进行写作训练，提高写作能力。
5. 继续背诵古诗文，深入理解文学作品。
第三阶段（第二学期初）1. 继续扩展词汇量，提高词汇运用能力。
五年级语文学习计划14篇
五年级语文学习计划14篇五年级语文学习计划1一、指导思想：1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。
二、学生情况分析:本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。
从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。
三、语文知识复习总目标：(一)汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。
(二)识字与写字目标1、复习本册认识的200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
(三)阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、复习初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情的方法。
4、复习略读的方法，粗知__大意。
5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。
6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
(四)口语交际目标三年级下册语文计划复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。
(五)习作目标复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、复习重点1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
人教版小学语文五年级上册期末复习计划（精选3篇）
人教版小学语文五年级上册期末复习计划（精选3篇）人教版小学语文五年级上册期末复习计划篇1一、复习总目标：巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、具体要求：1、字词句：以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
2、句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
复习、巩固语文课堂作业本中涉及单元训练目标的练习题。
选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
3、作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。
从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。
分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
4、复习卷：利用既有复习卷：《全能卷王》、《孟建平各地期末复习卷》三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五年级语文复课复习计划
五年级语文复课复习计划
1. 复习字词识别和拼写
- 阅读教材中的课文，注意查找生字和生词，逐一进行拼读和默写。
- 每周安排一到两次的拼写测试，巩固所学的字词。
2. 复习课文理解和语法知识
- 阅读教材中的课文，重点理解文章的主旨和关键信息。
- 根据课文中的语法知识，复习词语搭配、句子结构和语法规则。
3. 复习作文写作
- 每周安排一到两次的作文训练，通过写作提升语文综合能力。
- 选择不同类型的作文题目，如记叙文、描写文、说明文等，让学生在写作中锻炼表达能力。
4. 复习阅读理解和阅读技巧
- 给学生提供不同类型的阅读材料，让他们进行阅读理解训练。
- 引导学生学习阅读技巧，如快速阅读、信息获取、理解主旨等。
5. 复习古诗词和篇章阅读
- 学习古诗词的背诵和理解，了解古代文化和文学艺术。
- 阅读篇章，培养学生对文章结构和内容的理解能力。
6. 复习口语表达和朗读训练
- 通过朗读训练，提高学生的语感和语音语调的准确性。
- 组织口语交流活动，让学生积极参与，提高口语表达能力。
7. 复习课外阅读
- 鼓励学生进行阅读，选择适合自己水平的课外读物。
- 进行书评或读后感的写作，培养学生的阅读兴趣和文学欣赏能力。
五年级语文期末的复习计划(热推3篇)
五年级语文期末的复习计划（热推3篇）1.五年级语文期末的复习计划第1篇不知不觉20xx年已经接近尾声，我们也迎来了期末总复习，在紧张有限的时间里，如何高效的完成各项复习任务是每个任课教师面临的首要问题，将士不打无准备之仗，行之有效的复习计划是打好期末攻坚战的有力保障。
为此，我结合本班学生学习特点制定了五二班语文期末复习计划，本计划共分为两大部分：一是单元复习，二是专项复习。
人教版语文五年级上册共八个单元，每单元6个课时，第一课时主要是串讲课文，复习中心思想、重难点、课后习题；第二课时读记《课堂点睛》及复习资料，检查课文和日积月累的背诵，单元范例作文熟读；第三课时听写词语、默写日积月累；第四课时进行单元检测；第五课时评讲试卷、分析总结；第六课时交给学生查漏补缺、自由复习。
专项复习分为五个主题：1、拼音与字词，包括看拼音写词语、多音字选读音、形近字组词、选词填空、错别字、辨析近义词；2、句式训练，包括缩句、扩句、改为“把”字句或“被”字句、改为肯定句或否定句、改为陈述句或反问句、修改病句、选修辞手法、加标点、选关联词、仿写句子；3、单元日积月累和重点课文内容默写填空，主要考察学生的背诵和默写情况；4、课内阅读训练，选取重要的课文片段进行阅读训练；5、课外阅读训练，针对本学期要求阅读的五本课外书，让学生记录并分享读后感，做阅读习题，加深对文本的记忆和理解。
期末复习战役的号角即将吹响，希望经过这一个月的复习，每个学生都能以饱满自信的状态迎接期末考试，考个好成绩，过个欢乐年！2.五年级语文期末的复习计划第2篇一、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点，五年级语文第九册期末复习教案。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习思路：分板块，分专题复习。
五年级语文复习计划
五年级语文复习计划五年级学生正处于语文学习的关键阶段，为了巩固他们的基础知识、提升阅读能力和写作能力，制定一个合理的语文复习计划至关重要。
本文将为您提供一个完整的五年级语文复习计划，帮助学生高效复习。
一、词语积累和拼写训练（两周）在语文学习中，词语积累和拼写能力是基础，为了增强学生的词汇量和拼写能力，可以安排两周的时间进行词语积累和拼写训练。
具体计划如下：1.每天指定学习一组词语，包括常用词汇、同义词、近义词等，并掌握其词义和用法。
2.每天进行拼写练习，可以使用拼音卡片、词语填空等方式，培养学生的拼写技巧和记忆力。
3.每周进行一次全面的词语测试，复习已学习的词汇，并记录学生的进展情况。
二、阅读理解训练（两周）阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，通过针对性的阅读训练，可以提升学生的阅读理解水平。
具体计划如下：1.选择适合学生年龄段的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，每天阅读一篇，并提出相关问题。
2.引导学生在阅读后回答问题，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
3.每周进行一次阅读理解测验，检测学生的阅读理解水平。
三、古诗词学习（两周）古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以提高学生的审美情趣和文学素养。
具体计划如下：1.选择一些经典的古诗词，包括唐诗宋词等，每天背诵一首，并理解其意境和内涵。
2.学习古诗词的诵读技巧和韵律感，可以通过模仿老师的朗诵或录音进行训练。
3.设计一些与古诗词相关的创作活动，如仿写、绘画等，激发学生的创造力和表达能力。
四、作文写作训练（两周）作文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法，通过有针对性的作文训练，可以提高学生的写作水平。
具体计划如下：1.选择一些常见的作文题目，如描述人物、描写风景、记叙事情等，每天写一篇作文。
2.提供写作指导，引导学生在构思、组织和表达上注意要点，培养学生的写作技巧。
3.每周进行一次作文评讲，给予学生针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升写作水平。
五年级语文复习计划
五年级语文复习计划五年级语文复习计划第一部分：基础知识回顾一、汉字识别与写作1. 根据字形、笔画、构造复习核心汉字；2. 复习基本的造字法则和部首的意义；3. 复习基本的笔画顺序，并提高书写速度和准确度。
二、词语运用1. 复习和掌握常见的词汇及词语搭配；2. 复习掌握词语的正确用法；3. 小学常用近义词、反义词的掌握和使用。
三、句子的理解与表达1. 复习句子的基本成分，加强对主语、谓语、宾语、状语的理解；2. 复习并掌握常用的句型结构；3. 提高句子表达的准确性和流畅性。
四、阅读与理解1. 继续阅读各类文章，提高阅读理解能力；2. 复习理解文章中的主题、要点和细节；3. 加强对文本中生词、短语的理解与运用。
第二部分：能力提升训练一、基础能力训练1. 提高听说读写的综合能力；2. 听说读写结合，增加复合运用的练习。
二、阅读能力训练1. 阅读理解能力的提高；2. 阅读速度与理解的平衡训练；3. 阅读文章后的问答与写作练习。
三、写作能力训练1. 继续培养写作兴趣，提高书写规范与速度；2. 练习书面表达，包括记叙文、说明文和议论文等；3. 培养良好的写作习惯和思维逻辑能力。
四、口语表达训练1. 阅读短文、情景对话训练口语表达能力；2. 视听对话训练，提高听力理解与口语表达能力。
第三部分：知识扩展一、文言文知识1. 复习文言文的基本词语和句型；2. 阅读选段，提高理解能力和翻译能力；3. 学习文言文的语法和修辞手法。
二、现代作文知识1. 学习各种常见文体的写作方法；2. 学习语言修辞的常用手法；3. 复习作文的基本结构和技巧。
三、修辞手法与写作技巧1. 复习修辞手法的基本概念和分类；2. 复习并掌握修辞手法的具体运用；3. 练习通过修辞手法提升文章的艺术感和表达力。
四、古诗词欣赏与写作1. 学习并背诵古代诗词作品；2. 学习古诗词的写作技巧和艺术特点；3. 创作短诗词，培养对文学的欣赏和表达能力。
第四部分：答题技巧与综合训练一、学习答题技巧1. 认真研究各类试题的解题方法；2. 学习和掌握常用的解题技巧；3. 提高对题意的理解能力。
小学五年级语文复习计划
小学五年级语文复习计划小学五年级语文复习计划范文（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文复习计划范文，欢迎大家分享。
小学五年级语文复习计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合成绩能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《小学语文毕业班复习工作建议》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前民办初中抢夺优质生源的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。
针对毕业检测试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
五年级语文复习计划
五年级语文复习计划
第一周：
1. 品读课文：选择几篇课文进行阅读，理解课文内容并逐句解读。
2. 词语积累：选择一些生字词进行拼读、解释和造句。
3. 古诗词欣赏：选取一些古代诗词，学习背诵并了解其中的意境和文化内涵。
第二周：
1. 语法复习：复习词类、词性和句子成分的基本概念和用法。
2. 作文训练：写作技巧的讲解和练习，如记叙文、说明文和议论文等。
3. 阅读理解：进行一些阅读理解题的练习，培养对文章的理解能力和阅读思维。
第三周：
1. 语文常识：学习语文知识的常识性问题，如修辞手法、典故等。
2. 古文阅读：选取一些古代文学作品，进行阅读和理解，包括文言文和古代散文等。
3. 写作技巧：继续进行写作技巧的讲解和实践，注重写作结构和表达准确性。
第四周：
1. 阅读写作综合测试：进行一次综合测试，包括阅读理解和写作题目，检验对知识的掌握和应用能力。
2. 书法练习：进行一些书法练习，提高字的书写美观度和规范性。
3. 语文游戏：开展一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等，增加语文学习的趣味性。
第五周：
1. 综合复习：回顾前几周的重点内容，进行综合复习和巩固。
2. 知识点梳理：总结重要的知识点和技巧，形成复习笔记，方便今后的学习和回顾。
3. 自主学习：鼓励孩子自主学习，选择自己感兴趣的内容进行阅读和写作练习。
以上为一个大致的五年级语文复习计划，具体可以根据学生的实际情况进行调整和安排。
另外，家长可以结合课堂教学和学校的教学计划，有针对性地进行复习和辅导。
关于五年级语文复习计划（精选11篇）
五年级语文复习计划关于五年级语文复习计划（精选11篇）怎样制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
如何规划复习计划呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文复习计划，希望能够帮助到大家。
五年级语文复习计划篇1一、指导思想1.明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2.复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3.复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1.生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2.词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4.句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5.读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1.有一定的速度，每分钟不少于300字。
2.能读懂程度适合的文章。
3.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5.能理解和把握文章的主要内容。
6.能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7.能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
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五年级语文复习计划
学校教师姓名
学科语文任课班级五年级
学情分析
学情分析：
通过半学期高段学习，学生在学习自觉性上有一定提高，学习能力也有一定提高，自我学习意识逐渐形成，本班基本情况为：
1.进入高段，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，但是那些基础薄弱的学生学习上更加吃力，他们的词语部分比低段掌握得比低年级好，但是阅读理解和作文存在很大问题。
班里有几个基础知识薄弱的孩子，年级增高，家长有了放弃的念头，不再管孩子的作业甚至有个别家长对孩子学习不过问，导致孩子经常不完成家庭作业，复习时效果肯定也会大打折扣。
2.经过半年多时间的训练，学生阅读习惯得到了培养，阅读能力有所提高。
但是整体来讲习作和阅读能力比较弱，复习时还要在习作和阅读阅读上下功夫。
3.学生写作能力比较若，语言功底较差，在短时间内提高写作水平虽不现实，但我计划本学期重点复习作文，让学生多读书，积累写作素材。
4.新教材对学生阅读要求更高，还要有针对性的复习学生读过的书目，引起学生对阅读的重视。
复习目标
复习目标：
1．通过复习，进一步突破教材重难点，帮助学生系统复习本册知识，有效地培养学生听说读写能力，注重字词、积累和运用，注重基本技能的训练。
2．引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3．对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握本册重难点知识。
4．讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养
5．面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复习方法及措施
针对学生实际情况，特采用以下复习措施：
1.全面复习，统一复习基础字词、日积月累和课文背诵，再针对学生基础知识。
坚持每天听写。
2.复习中给学生渗透指导学习和复习方法，充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3.针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。
并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
4.精心设计练习题，让学生练习（本次复习习题准备以版块出示）。
复习内容安排
1.词语复习：从12月18日起，听写本册两个生字表里的生字，每天一单元。
2.词语复习积累：熟记并会书写课文中的四个字的词语；熟记课本中的ABB\AABB\ABCC\AABC式词语。
3.句子：①复习修改病句、复习扩句（为习作做准备）、缩句、比喻句、拟人句，重点学习转述句。
②复习课文中优美段落、重点段落的诵读。
4.日积月累复习(12月24日--12月26日）：熟记并会写语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。
5.阅读复习：①能背诵优美语段或课文。
②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。
熟练翻译古文。
6.习作复习：①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。
②能够正确使用标点符号（班里仍旧有几个同学不会正确运用标点符号）。
③能用课文中出现的构段方式来写作。
④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导。