集团之初(教师手记之70)

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教育手记

教育手记1000句教育1、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。

2、教育是立国之本，今天的教育，明天的科技，后天的经济。

3、只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

4、教育要面向未来，面向世界，面向现代化。

5、教育为人才之本，人才为政事之本，政事为民命之本。

无教育则无人才，无政事则无民命。

人才与国相终始，千古兴亡鉴青史。

6、在人的所有需求中，求知应列为首位。

7、真正的教育不在于口训，而在于实行。

8、心系祖国未来，献身教育事业，乐在其中。

9、教书育人，文道结合。

10、得天下英才而教育之，不亦乐乎。

爱心10、爱是教育的前提。

11、父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳。

（马克思）12、爱学生是教师的天职。

13、爱人之心，识人之明，扶人之德，用人之恒。

14、爱之弥深，望之弥切。

15、热心可以弥补才能的不足，而才能不能弥补热心。

16、有所爱，有所恶，有所为，有所不为。

17、教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱兼有父母的亲昵的温存和锐智的严厉与严格的要求相结合的那种爱。

18、爱之深，责之切。

19、热爱是前提，学问靠积累。

20、诚于嘉许，宽于称道。

21、以诚感人者，人以诚而应。

22、没有善良，没有一个人给予另一个人的那种出自内心的温暖，就不可能有心灵美。

23、没有爱就没有教育，“学为人师，行为世范。

”教师24、百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

25、貌不惊人心似火，事业平凡却艰辛。

26、世界上最美好的职业就是做一个人民教师。

（高尔基）27、教师的职业是太阳底下最光辉的事业。

28、吾爱吾师，吾更爱真理。

（亚里斯多德）29、捧着一颗心来，不带半根草去。

（陶行知）31、教师的工作决定着学生的全部前途和献身精神，决定着一些家庭的痛苦和欢乐，决定着祖国的未来和希望。

32、作为一名教师他拥有的财富只有两种：一是知识，再是学生。

他无私地贡献出了其中的一部分。

如果能为此得到另一部分，那么这两个财富是取之不尽、用之不竭的。

日本企业家柳井正所著书籍《经营者养成笔记》读书心得体会PPT模板课件

企业是无常的，无法永续经营的可能性很大，是因为先有了商业机会，创造出热门产品，一旦这些条件消失，企业可能转瞬瓦解。
柳井正都大胆尝试，敢于在争议中坚持自己，也敢于面对失败，并不断地从失败中总结经验，因而在引领新的高峰。
原文摘抄
在看书时，比起学者写的书，我更偏爱经营者基于自己的实际经营活动而写成的书。
2021年4月6日，柳井正及家族以441亿美元财富位列《2021福布斯全球亿万富豪榜》第31名。
我要找的不是有受薪阶级心态的经营者，而是有创业性格的经营者。失败不是问题，没有人承担失败责任才是问题。
从日本起家，到中国香港地区取经，紧接着将他的商业智慧广泛应用于英国伦多，美国纽约等地，实现了优衣库在全球的影响力。
这部作品不拘泥于西方小说的模式，凭借联翩的浮想运用自如地安排了一连串出人意料的新奇的场面，寄余味于笑声中，往往道破人情世态的机微，剥下邪恶虚伪与愚昧的外衣，放射出理性的光芒
化愤怒为嘲笑，化嘲笑为利刃，又将这利刃直接刺向“恃众凭势、胡作非为”的拜金主义的化身乃至日本军国主义者的偶像，使夏目漱石这部以笑为武器而痛击时弊的传世之作显示出令人肃然起敬的艺术勇气。
如果你是刚进入社会的学生本书帮你抛弃学生思维，远离职场老油条，以经营者思维成长，走向名企。
如果你是一位走在创业路上的人柳井正：“衷心祝愿你以此书为契机，超越柳井正”
如果你是在职场打拼的工薪族教你从高层角度思考，学会带领团队，创造绩效增长途径，迈向更高平台
优衣库成功的关键是什么？它是如何从1家广岛的小服装店，成长成为业界巨鳄的呢？
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这类书中关于行动以及思维方式等的阐述，对我们而言是一种模拟体验，我们应该尽可能多地获取

小学教师家访手记

小学教师家访手记小学教师家访手记篇一蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。

多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。

这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。

这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。

可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。

”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。

这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。

我家访的对象主要是后进生、学困生。

对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。

有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。

我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。

针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。

他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。

我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。

刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。

我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。

”气氛缓和了。

我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。

小学教师家访手记优秀3篇

小学教师家访手记优秀3篇小学教师家访手记篇一作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。

本学期我利用了周末和休息的时间对班级的6名同学进行家访。

原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。

但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。

你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。

这样即使你没有华丽的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感爱好的，同时也会更理解你。

下面我就我的家访工作进行总结。

一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。

通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。

二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。

二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有（规章制度）的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长（对子）女的关切与期望，也了解了一些同学的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作，对以后的工作将起到乐观的作用。

小学教师家访手记最新9篇

小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。

借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。

陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。

经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。

暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。

陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。

但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。

平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。

这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。

小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。

在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。

小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。

通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。

不能给自己的学习生涯留下遗憾。

教师家访手记心得体会（通用7篇）

教师家访手记心得体会当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的教师家访手记心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师家访手记心得体会篇17月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。

队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。

途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。

某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。

回到车上我们谈起某某同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。

同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。

下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学习。

到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。

她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。

某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。

某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。

在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。

先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。

看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。

我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐教师必读书单，每本都是经典【择要】包含：教育理论类、教育心理类、教育管理类、教师专业成长、学前教育类、青少年阅读指导类、人文类和综合类书籍。

一、教育理论类（共计26册）真正的好奇不是问好多好多的问题。

我真正感到好奇，实在所问的问题以某种方式返回我这里，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。

1、《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2、《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3、《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4、《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版5、《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版6、《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7、《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8、《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版9、《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版10、《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版11、《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版12、《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13、《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版14、《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版15、《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版16、《什么值得教？技术时代重新思考课程》，[法]阿兰•柯林斯著，陈家刚译，华东师范大学出版社2020年3月版17、《苏霍姆林斯基论劳动教育》， [苏]B.A.苏霍姆林斯基著，萧勇、杜殿坤译，教育科学出版社2019年7月出版18、《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版19、《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版20、《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版21、《整体构建中国素质教育发展体系》，詹万生、刘波编著，北京师范大学出版社2020年1月出版22、《基于学生发展核心素养的学业标准丛书》，北京教育科学研究院组编，北京师范大学出版社2020年1月出版23、《教育与科技：喜与忧》，程介明著，山西教育出版社2019年11月出版24、《被遮蔽的世界——教育身体史研究引论》，周洪宇、李艳莉著，山西教育出版社2019年10月出版25、《学习中心教学的学校行动研究》，陈佑清主编，教育科学出版社2019年10月出版26、《智能学习的未来》，罗斯玛丽⋅卢金、栗浩洋著，浙江教育出版社2020年6月出二、教育心理类（共计11册）谴责是一场伟大的室内运动。

生命课——教育：让人生完满——《生命课——一个教师的教育手记》序

维普资讯
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生命课
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近年来，因生命教育的缺失、会压力的加大，社导致青少年自杀、自残现象不断发生。去年年
底，宋庆龄基金会主办，育部、法部、中央、工委等部门大力支持的 “ ０５在教司团关２０中华青少年生命教育论坛 ” 披露，１岁到３岁的青少年死亡事件中，上在５４自杀已经成为第一死因．占死亡约总人数的２．４６％。专家呼吁，青少年接受生命教育已迫在眉睫ｏ让参加此次论坛并作专题演讲的江苏省苏州市教育科学研究员袁卫星老师适时推出了他的
。釜零、生师一士导蔓兼委记党书博朱一小
友谊感、自尊心、任感等。责
年轻的卫星老师，是在这个就时候，入了我的视野。进
那时候的卫星孤身一人在位前几年，我在高校工作的时的行为是否合乎规范，没有注重于苏北农村的翔宇教育集团工作，而候，鉴于学校德育忽视情感在德学生的内在情感和信念是否发生孤灯一盏地与思想家对话：孔子、有
人，其是残疾人的爱心，人格上获得全面发展。尤在
教
师
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教师资格证笔记(幼儿园)学霸手记70页

教师资格证考试保教知识与能力必背知识点一、学前儿童发展1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等◆涵义：婴幼儿发展，指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。

生理的发展是心理发展的前提和基础。

◆过程：从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。

年龄越小生长发育越快，孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期。

◆影响因素：遗传、环境、个体的主观能动性2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题◆成熟势力说——格赛尔——双生子爬梯实验，他认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素，成熟与内环境有关，而学习与外环境有关，其中生理成熟是推动儿童发展的主要动力◆经典行为主义——华生——他认为心理的本质是行为，S-R理论，即刺激与反应之间的联系——环境决定论◆操作行为主义——斯金纳——强调行为的习得与及时强化有关◆社会认知——班杜拉——强调观察学习在行为发展中的作用——自我强化：人能观察自己的行为，并根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，由此强化或处罚自己◆精神分析——弗洛伊德——本我：快乐原则；自我：现实原则；超我：道德原则。

0～1岁，口唇期；1～3 岁，肛门期；3～6岁，性器期；6～11岁，潜伏期；12 岁以后，生殖期◆人格发展理论——埃里克森——8个阶段：基本信任对基本不信任、自主对羞怯或疑虑、主动感对内疚感、勤奋感对自卑感、同一性对角色混乱、亲密对孤独、创造对停滞、完善对失望◆认知发展理论——皮亚杰——三山实验——四个影响因素：成熟、自然经验、社会经验、平衡化——四个年龄阶段：0～2岁，感知运动阶段（感知觉和动作活动，利用或形成某些低级行为图式）；2～7岁，前运算阶段（表象或内化了的感知或动作，自我中心，不可逆性，没有守恒概念，相对具体性）；7～11岁，具体运算阶段（守恒概念，可逆性）；11岁以后，形式运算阶段（可逆性、补偿性和灵活性）◆文化历史理论——维果斯基——三个观点：文化的重要性；语言的角色；最近发展区（儿童现有的水平和即将达到的发展水平的最小差异）——最近发展去的大小是儿童心理发展潜能的主要标志——提出“教学应当走在发展的前面”3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性◆婴儿期的年龄特征——0～1个月：抓握反射（达尔文反射）；巴宾斯基反射（脚掌）；巴布金反射（手掌）——1～6个月：手眼协调和开始认生都发生在5～6个月◆幼儿前期的年龄特征（1～3岁）——真正形成人类心理特点的时期——言语的形成（初步掌握本族语言的时期）、思维的萌芽（2岁出现）、自我意识的萌芽（2岁，掌握了代名词“我”）◆3～4岁的年龄特征：行为具有强烈的情绪性；爱模仿；思维仍带有知觉行动性◆4～5岁的年龄特征：爱玩、会玩、活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏◆5～6岁的年龄特征：好学、好问；抽象概括能力开始发展；个性初具雏形；开始掌握认知方法4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用◆身体发育的特点：身长中心点随着年龄的增长下移；体围发育的顺序是由上而下，由中心而末梢；婴幼儿各器官系统的发育不平衡，有先后快慢的差别（儿童肌肉的发育有两个高峰，一个是在5、6岁以后，一个是性成熟期以后；肺的发育要在青春期才完全成熟）◆身体发育的规律：幼儿身体发育是连续性和阶段性的统一；幼儿身体发育的速度是波浪式的（第一个突增期在2 岁以前；第二个突增期在青春期）；幼儿身体发育是具有程序性的（从出生到发育成熟，头颅增长一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长四倍）；各系统的发育是不均衡的但又是统一协调的（神经系统的发育在胎儿时期和出生后一直是领先的）◆动作发展的规律：从整体到局部，首尾规律，近远规律，大小规律，无有规律5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用（一）注意◆注意：一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中，特点是指向性和集中性◆无意注意：事先没有预订目的，不需要意志努力的注意有意注意：有预订目的并且需要意志努力的注意◆注意的规律注意的选择性：由幼儿的兴趣和情绪引起，与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系，受强化方式的影响注意的稳定性：（在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3～5分钟左右，4岁幼儿可持续注意10分钟左右，5～6岁的幼儿能保持注意20分钟左右）——影响因素：注意的对象新颖、生动，形象鲜明；活动的游戏化；注意与幼儿操作活动的结合；幼儿的身体状况注意的分配：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。

教师手记

教师手记：阳光下黑暗的职业（作者按：这些文字是看了杂家先生的《中国老师的九大劣迹》之后写的，我的感受和经验必然受制于我的个人的生活环境，同是中学老师，有相同的遭遇，却有着不同的表现形式，例如，山东一所重点中学的老师，他是以他的超强度的，非人性的工作量让我吃惊的，今年他的暑假只有六天，他每天晚上十点下班，他不是积极分子，他只不过是服从学校安排。

这样的生活，在上海是没有的，所以我们需要交流，我们那么多关心中国教育、关心我们自己的中学老师，都将自己眼睛看到的，心中想到的记录下来，拼成中国中学教育的现状。

可能我们并不能改变什么，但是，“知道”我们是什么，在哪里，也是这般重要。

）中学教师是一个高度曝光的职业，因为尽管中国能受大学教育的人还不多，但能读中学的人还是大有人在，而能在网上舞文弄墨的，必定无疑都见识过各种型号的中学老师，而且，比起小学时的年幼无知，缺乏判断力，十几岁的孩子正好能够初步掌握老师传授的工具，开始“以其人之道，还治其人之身”，对教师评头论足。

我们没有知识对政府的执政能力进行判断，但对中学老师，能看到这篇文字的人都有发言权。

所以，他们更容易经受批评，而且，这样的批评往往还很容易引起共鸣，前段时间的《中国教师之九大劣迹》，就是这样一个例子。

当然，中学老师之所以能引起那么多的明枪暗箭，还有一个更重要的原因，那就是，人们普遍有一种对老师的信仰，这个信仰就是，老师是比别人地位高的人，我们有理由要求他们有更高的表现，所以，同样的过错，如借职业之便揩油，不尊重服务对象这样的过错，对别的职业是可以容忍的（而且，毫不讳言，咱中国人绝大多数都是这么干的），但是，如果你是一个中学老师，你就要遭受那些充电器都要拿到单位充，现在还用单位的电脑浏览与工作无关内容的人的口诛笔伐。

如果这一点成立的话，中学老师的确应为他们的斑斑劣迹而受到特别的审判和斥责。

那么，教师的地位高吗？我曾经教过120个学生，愿意当老师的只有三个，但他们的选择里没有中学老师这一项。

小学教师家访手记(表格)

小学教师家访手记(表格)建议家长认为孩子的研究状态确实不太好，也感到很无奈。

他们希望老师能够多关注孩子，多给予一些鼓励和帮助。

同时，他们也会在家里加强对孩子的督促和辅导，帮助孩子尽快恢复研究的状态。

家访效果通过家访，我们了解到了孩子的研究和生活情况，也与家长进行了深入的交流。

我们会根据孩子的情况，制定出更加有针对性的教育方案，帮助孩子尽快恢复研究状态。

同时，我们也会多与家长沟通，共同为孩子的成长努力。

得体会作为教师，我们要时刻关注学生的研究和生活情况，及时发现问题并采取措施解决。

家访是了解学生情况的重要途径之一，我们要善于运用这种方式，与家长共同促进孩子的成长。

教师签名：年月日以后能够加强家校沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同管理好孩子的研究和生活。

在接受了家校联系和积极干预之后，XXX逐渐变得性格开朗，懒散的惯也逐渐改正。

虽然孩子还有反复的时候，但由于及时的家校联系和积极的干预，我们看到孩子的良好惯正在慢慢养成。

家长非常热情地接待了老师的到来，孩子也感到倍感兴奋。

他们感受到自己在老师心中的重要性，觉得自己并不是一个被遗忘的角落。

家访教师的关注和关心让学生倍感温暖。

XXX的家庭主要由母亲照顾，假期中加强了对孩子的语文辅导，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。

家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力较差，要求积累和背诵的没能完成。

孩子在家听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望以后能够加强家校沟通，共同管理好孩子的研究和生活。

他们认为孩子在学校各方面都得到了锻炼和成长，希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养健康人格。

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的研究生活中发生很大的改变。

因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

教师手记精选

教师手记精选不曾预约的感动江苏省靖江市城南小学刘严萍很多次，那突如其来的感动让我的心情久久不能平静。

于是，我用手中的笔写下了我的感动，因为这些感动让我平凡的日子充满生命的光彩。

（一）一把蓝色的小伞萧条的秋天已有些寒意，可这丝毫阻挡不住孩子们到校园寻找秋天踪迹的热情。

不仅仅是为了写作文，更主要是让孩子们感受秋天。

一片形状奇特的树叶，一朵秋天里的最后落红，都能引起孩子们极大的兴趣。

我分享着他们的快乐。

秋风起了，飘来如烟的雨丝，但孩子们仍兴趣盎然。

这丝丝小雨似乎更为他们增添了一份情趣。

我不厌其烦地随着他们看落叶，看不知名的小草。

不知何时，小雨似乎不再飘落，抬头看时，一把蓝色的小伞如美丽的花儿开放在我的头上。

我的身后，是一位高挑的、腼腆的女孩，似春天里的一朵百合，恬静地笑着……感动之余，我又把伞倾向了我身边的孩子们。

（二）一杯爱的暖茶气温冷了，叶子全都凋落。

我被恼人的感冒袭击了。

嗓子疼了几天，我与它顽强斗争，终以我的失败而告终。

哑着嗓子支撑了一课，我感觉脸发烫，头发晕。

终于下课了，我坐在讲台前批课堂作业。

突然，一只小手从我眼前掠过，拿着我的茶杯转身往饮水机旁走去。

我想，这家伙真懂事！过了一会儿，我下意识地看了看她，呀，她正用我的杯子喝茶！我皱了皱眉头，有些生气。

我埋下头继续批改作业，准备等她过来好好教育她一番。

余光告诉我，她来了，还没等我开口，一个稚嫩的声音响了起来：“老师，这茶一半冷的，一半热的，我尝过，正好，您喝！”我愣住了。

好庆幸，我没有愚昧地去“教育”她，好庆幸，我没有伤害到那滚烫的心灵。

我搁下笔，双手握住那捧着茶杯的小手，好感动！我慢慢地品尝着这杯茶，细细地体会着这份不曾预约的感动！（三）“零食”和“药膏”“老师，他的羽绒服被桌子上的钉子钩了一个洞，羽绒都往外钻了。

”班长忙向我汇报。

我一看，一件好好的羽绒服就这样受损了，不免觉得有些心疼。

我立即用胶带帮他把那划破的口子封好。

这时，很多同学告诉我，他们的凳子上也有凸出来的钉子。

女教师手记(7)

女教师手记（7）今天收到了一封神秘而又令人不安的信。

我还记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自在教室里整理课堂的准备。

突然间，一封深红色的信封从窗户外飘进来，稳稳地落在我的桌子上。

我有些惊讶，因为我并没有受到任何来访的通知。

我小心地拆开了信封，里面是一封手写的信。

信上写着：“亲爱的陈老师，我是你的学生，我需要你的帮助。

”我怔怔地望着信纸，脑海中浮现出无数的疑问。

这封信是谁写的？为什么要匿名？而且，这位学生需要我的帮助，但是她又需要什么样的帮助呢？我决定去查一下学生名单，希望可以找到一些线索。

经过仔细比对，我发现只有一个学生的住址和信上的邮编吻合。

这个学生名叫李美丽，是我们班的学生，个子不高但很活泼，成绩优秀，经常参加学校的各种活动。

她很少向老师请教问题，因为她善于独立解决困难，对于疑难问题，她总是默默努力，争取通过自己的努力解决。

我握着这封信，思考了很久。

李美丽一直都是一个很受欢迎的学生，她从来没有表现出任何烦恼或者不开心的情绪。

为什么会有人写信给我，而不是去找别人呢？这其中一定有着什么特别的原因。

第二天上课，我仔细观察了李美丽。

她像往常一样，笑容满面，积极参与讨论，与同学们互动。

我不由得被她那双眼睛所吸引。

那是一双寂寥而又不安的眼睛，仿佛隐藏着无尽的秘密。

放学后，我叫住了李美丽。

“李美丽，我收到了一封信，说是你需要我的帮助。

你能告诉我发生了什么事吗？”我轻声问道。

李美丽看起来吓坏了，盯着我看了好一会儿才说：“老师，你是不是认错了？我不知道什么信。

”我看着她的眼睛，能感觉到她的不安。

我知道我不能坚持追问下去，毕竟信是匿名发的，她可能不希望我继续深究。

几天后，我还是收到了一封信。

这次的信纸是浅黄色的，字迹潦草不整，仿佛是匆忙写下的。

信中说：“陈老师，我是李美丽的朋友，她发生了一些事情，但是她不敢向任何人倾诉。

我看到你是一个善良而且值得信赖的老师，所以我写信给你，希望你能帮助她。

这是她的日记，希望你可以读一读。

教师下半学期工作计划标准范文（2篇）

教师下半学期工作计划标准范文转眼间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作计划。

一、指导思想以各级教育部门《中长期教育改革和发展纲要（____-____）》及各级教育教学工作会议为指南，以“县域义务教育均衡发展”为契机，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、教材分析本册教材共有____篇课文，其中安排了____篇略读课文，要求学生认识的字有____个，要求会写的字，有____个。

在阅读课文中，教材充分体现了图文结合的特点，并且语言都十分优美流畅，是小学生阅读的佳品。

同时，教材体现了低年级段向中年级段过渡的鲜明特点，在教学中要好好把握。

而____篇略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求，在教学中与精读课文要有所侧重。

本册“语文园地”包括四-五个栏目，新增了“宽带网”，其中，“我的发现”为鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”为引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，它们使学生积累好词佳句、优秀段篇；“口语交际”为话题与本组专题的联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力，为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台；“宽带网”则是引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

另外，值得注意的是，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

集团运营管理二部新word精品文档6页

集团运营管理二部工作职能及岗位职责说明书（Ⅱ稿）根据集团管理变革方案，运营管理二部主要分管范围为集团所属科技、酒店、贸易及集团直接投资的相关企业。

一、工作职能概述（一）板块企业经营计划组织指导和审核职能1、依据集团中长期发展战略，组织研究和指导板块企业制定年度经营计划；2、协调、评估和审核板块企业制定的年度经营计划；3、跟踪、了解和评估板块企业年度经营计划的进展执行情况，结合集团内外部环境以及板块企业运营状况，适时提出板块企业经营计划的调整建议；4、组织研究和制定集团运营管理有关工作流程以及配套工作规范。

（二）运营协调职能1、组织协调板块企业与集团相关部门的业务关系，为板块企业的运营活动提供必要的服务和支持；2、协调板块企业之间的经营活动，推动集团内部资源的共享与整合，实现整体价值的最大化；3、负责板块企业业务运营过程中需以集团名义与政府部门建立联系的业务协调，包括对外进行的运营联络及报审报批事项的协调工作。

（三）运营风险监督职能1、收集、汇总板块企业的运营信息，为集团管理层提供决策信息支持；2、组织分析板块企业运营信息，对板块企业重大事项进行动态跟踪和管理；3、跟踪、了解板块企业的经营活动和进展情况，及时有效地发现运营风险；4、跟踪、检查集团董事会或集团管理层审批的有关板块企业运营方案的实施进展情况。

（四）运营绩效管理职能1、检查、监督板块企业实施集团运营管理工作流程及配套工作制度的执行情况；2、跟踪、检查和评估板块企业运营进展情况以及经营绩效指标的完成情况；3、负责对板块企业的运营业绩考核，并提出考核意见。

（五）重大项目跟踪管理职能1、跟踪管理集团重大项目实施进展情况，提供必要的运营支持。

（六）板块企业限额以上投资项目评审职能1、组织对板块企业限额以上投资项目进行项目评估和报审报批工作，确保板块业务与集团战略布局的一致性；2、跟踪、管理板块企业限额以上投资项目实施进展情况，提供必要的运营支持。

高一历史世界经济的区域集团化(1)

这位老教师的故事，在令我感佩的同时，让一个古老而永远新鲜的话题再度在我脑海里翻腾、跳跃，那就是：究竟如何永葆婚姻的鲜活？。痞子影视网
尽管我知道，婚姻本来就是一座充满魔力的大山，自古及今便是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。但这位老教师的故事使我蓦然觉得，婚姻恰是那半亩方塘，婚前的爱情就是那最初的一池盈盈清水。唯有时时注入爱情的清泉，这方池塘才得依然清亮如初，纯净如初，鲜活如初，盈盈如初，而任凭劲风的吹拂和烈日的烘烤，任凭沧桑岁月的煎熬。如果仅仅只是婚前的那点爱情，而没有一股新鲜的爱情的激情和清泉不断倾注其间，这个池塘只能是一池死水，慢慢变得腐臭不堪，最后难逃干涸见底的命运。我们为什么要结婚？不同时代的人，同时代不同的人，都会有各自不同的回答。往古就不去说它，只说当今时代，像这位老教师那样，把婚姻作为寻求人生伴侣的还有几人？相反，把婚姻作为追名逐利的阶梯或捷径者，大有人在；把结婚作为贪图美色者，也不乏其人。这类势利小人和好色之徒，其不可告人的目的一旦得逞，更大的欲望必定在他们那颗阴暗、肮脏的心里疯长。欲望，常常是婚姻的最大杀手。究其原因，很显然，这类势利小人和好色之徒的婚姻池塘里，首先注入的就不是圣洁的爱情清水，只是欲望的浊水，日后更谈不上有爱情的清泉作为补给，所以这样的婚姻池塘，无论如何也经不起岁月的考验，极易龟裂得四分五裂。因而时下有那么多的婚姻朝结夕解，也就不足为怪了。婚姻的不和谐、不稳定，必定导致家庭的不和谐、不稳定，亦必定导致社会的不和谐、不稳定：其危害性可谓大矣。彻底革除朝结夕解的欲望婚姻，大力倡导这位老教师那样的真爱情，真婚姻，和谐社会、小康社会的早日来到又多了一份希望！
Hale Waihona Puke

小学议论文作文：书(教师手记之)2

书（教师手记之426）书无疑是人类的精神食粮，是人类智慧的结晶，人类所有文明的传承者，对于有些人来说，可以一日不吃饭，但不可一日不看书。

现代电子科技的发展，让知识传播有了更多、更快捷的途径，而书却仍是学习知识的主要载体。

书有各种类型，有的供消遣，有的作研究，有的可珍藏，有的能参考。

从小到大，人要接触不同的书，最基本与最常见也是最长时间的应当是各类教材了，从小学、中学到大学有各种教材，长大后参加各种培训、进修、考试也有各种教材，甚至要自学某些学问，或者研究某些问题，也需一些教材，这就构成了一种海量的教材书。

那么，这些教材书最后都干什么去了呢？绝大多数的命运只有一个――进废品回收站。

为什么？一则是这些书用过以后就没有太大的保存价值，因为既不是最新的研究成果，也没有集经典的大成，大多是告诉人如何入门，教人如何学得一门知识的最基本的原理与法则，所以，大多数人读完了就扔了，更重要的是因为很多人本身就是为拿一文凭而去的，所以一旦文凭到手，教材就成了废物，与其在家占地方，不如卖掉省事；二则是读书的人大多有喜新厌旧的习性，不喜欢用别人用过的旧东西，倘若要将这些旧书收起来再交给下一个用，大多是不愿意的，他们不在乎再花上几块钱买本新的；三则这些教材大多是在经常更新的，不是月月更新的话，也做到了年年更新，体现出了一个与时俱进的原则，常来个修订本或再版本甚至是新版本，让学习的人一直觉得新的才是最前沿的、最先进的，而实际上或许只有一两处地方稍作了改动。

之所以书要常改常新，人们又要常买常扔呢，我们与这些教材的出版有关系，出版商或经销商要将书卖出去，当然是买的人越多越好，于是为了产生经济效益就要不断变换，让买书的人不断跟进，让新来者继续买新书，让大量的旧书退出历史舞台。

曾经设想过这么一个交易：让所有有旧的教材书的人将书拿出来，集中起来，大家互相交换或者廉价购卖，提高旧书的使用价值和利用率，既为大家节约了开支，也可以提倡中华勤俭美德，还可以互相传授学习经验，因为很多旧书往往都有学习者的笔记或记号，能将当时的学习所得凝于书内，为后学者提供借鉴。

小学议论文作文：药(教师手记之)5

药（教师手记之89）
阴暗的空阔地方，高得可有六七米，像个大礼堂似的，整个长长的大厅，由椅子隔成了一条条走廊，等待看病的人群，一个挨着一个，似乎都耐心地坐在那里，这是一件工作一般，他们已然成为一种程序，就像吃饭一样必不可少，整个大厅显得宁静而有秩序，这是一种死寂的安祥。

轮到看病的，就这样上去，就这样接受常规一般的检查，然后又配上常规的药，谈说着自然地走了，似乎从未有什么异样。

所有人都如此，这是生活的一部分。

只是有相识的人看病时似心里更坦然一些，自然不用担心他们会有什么诈，而且还会有所欣喜，可能更能对症一些，更能高效一些，更节省一些，总之，让他放心一些。

他们不担心别人会怎么样比自己好，因为每个人都有病，而且每个人都得走，因而没人去羡慕别人，只是平衡地感到这也好。

他们会在路上交流一些内容，交流的是生活中平常得不能再平常的事，叙述一般，尽管每人手里还拎着几包药，像是中药的包装并叠成一拎，说得起劲时，他们将药甩来甩去，玩具似的。

走在一人高的树丛间，前面是亭台花园里的小桥，下面有水，只是旁边的草木不够历史，都很新，草皮也是才种了一年左右。

他们各自回到自己的岗位上去。

买药是他们的生活。

空气中弥漫的是消毒
水的味道，整个地方都是，人们也已习惯，他们不去想将要有何为，只对过去有着议论，会加上一些想法，而后又死寂一般地分开。

不作声响。

他们平和地互相对待，不去争抢下一个利好，因为这些全无意义，全部飘渺，就像风一样会被吹走，直到无影踪。

每年这里，这个圣灵诞生的地方都要举行这样的活动。