人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 复习课件(空气)
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人教版初中九年级化学上册第二单元我们周围的空气《空气》复习课件
知识回顾
知识回顾
4. 空气的组成成分
空气 组成
体积分数
氮气（__7_8_%___） 氧气（__2_1_%___） 稀有气体（__0_.9__4_%__） 二氧化碳（__0_.0__3_%__）
其他气体和杂质（__0_.0_3__%__）
注意：
①这里的数据指的是体积分数，而不是质量分数。
②空气的成分及其含量是比较稳定的，而不是固定不变。
例题解析
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后，烧 杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一； （2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压 强差，水不会倒流进入瓶内； （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以 消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积 也会超过五分之一； （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以 知道，在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空 气中氧气反应，且生成物不是气体。
例题解析
【变式题】空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 （A）
A、氮气
B、 氧气
C、二氧化碳
D、稀有气体
【解析】空气是一种天然资源，主要是由氮气、氧气 等气体组成，氮气约占空气体积的78%，氮气在常温 下化学性质极不活泼，一般不与其它物质发生化学反 应；故选A。
例题解析
►类型二 空气中氧气含量的测定 命题角度：考查学生对测定空气中氧气体积分数实验 的掌握情况。 例2 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定 实验进行探究． （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察 到红磷燃烧的现象是： _红__磷__燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，__慢__慢__熄__灭__。
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4. 空气的组成成分
空气 组成
体积分数
氮气（__7_8_%___） 氧气（__2_1_%___） 稀有气体（__0_.9__4_%__） 二氧化碳（__0_.0__3_%__）
其他气体和杂质（__0_.0_3__%__）
注意：
①这里的数据指的是体积分数，而不是质量分数。
②空气的成分及其含量是比较稳定的，而不是固定不变。
例题解析
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后，烧 杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一； （2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压 强差，水不会倒流进入瓶内； （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以 消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积 也会超过五分之一； （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以 知道，在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空 气中氧气反应，且生成物不是气体。
例题解析
【变式题】空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 （A）
A、氮气
B、 氧气
C、二氧化碳
D、稀有气体
【解析】空气是一种天然资源，主要是由氮气、氧气 等气体组成，氮气约占空气体积的78%，氮气在常温 下化学性质极不活泼，一般不与其它物质发生化学反 应；故选A。
例题解析
►类型二 空气中氧气含量的测定 命题角度：考查学生对测定空气中氧气体积分数实验 的掌握情况。 例2 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定 实验进行探究． （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察 到红磷燃烧的现象是： _红__磷__燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，__慢__慢__熄__灭__。
知识回顾
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元复习课件(共31张PPT)
单元总结
热点2 实验室制取氧气的综合考查（重点实验题）
热点考向 实验室制取氧气的原理和装置的选择。 典例 实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回 答有关问题。药品：①过氧化氢溶液；②氯酸钾；③二氧化锰。 装置：
图2-Z-4
单元总结
（1）装置中仪器a的名称为_试__管___。 （2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为 _②__③____（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为 将带火星的木条伸到_集__气_瓶__口_，观察木条是否复燃。 （3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 __b____（填“b”或“c”）口进入。 。
单元总结
图2-Z-5
单元总结
热点3 影响化学反应速率的因素（科学探究题）
热点考向 以探究影响某个化学反应速率的因素为依托，考查控制 变量法的应用。 典例 化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究 影响化学反应速率的因素，以过氧化氢（H2O2）分解为研究对象进 行实验。
单元总结
三个小组均采用如图2-Z-6所示装置进行实验，记录收集10 mL氧 气所用的时间。实验室可供选择的试剂有2.5%、5%、10%三种浓 度的过氧化氢溶液，二氧化锰（MnO2），氧化铜（CuO），红砖 粉末。 A组:探究催化剂对化学反应速率的影响
图2-Z-6
单元总结
取5 mL 10%的过氧化氢溶液，三次实验分别加入0.5 g二氧化锰、
红砖粉末、氧化铜进行实验，记录数据如下：
试剂 时间/s
0
60
20
单元总结
由此得出结论：二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解有催化作用， 红砖粉末无催化作用。某同学对该结论提出疑问。补充对比实 验，操作为_取__5_m__L_1_0_%_的__过_氧__化_氢__溶__液_，__不_加__催__化_剂__进_行__实__验_，__记_录__数__据_。 实验结果：长时间（大于100 s），收集到很少量气体。 更正结论：红砖粉末___有___（填“有”或“无”）催化作用，三 者中_二__氧_化__锰__催化效率最高。
人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 复习课件(空气)教学课件
2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
第二单元我们周围的空气复习课件(共31张PPT)九年级化学上册(人教版)
(1)排水法:氧气难溶于水且不与水反应。
(2)向上排空气法:氧气密度比空气大,且不与空气成分反应。
3.催化剂—能改变其他物质的化学反应速率，而自身 质量和化学性质没有变化的物质叫做。
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用
4.分解反应—由一种物质生成两种或两种以上其它物质 的反应。
表达式：AB→A+B
2 PART
氧气
物理性质
无色无味不易溶于水 液态、固态为淡蓝色
硫在氧气中燃烧
氧 气
化学性质 木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧 （现象、文字表达式）
化合反应（特征：多变一） 氧化反应（剧烈、缓慢氧化）
【关键点拨】
物
反应现象
文字
质
在空气中
在氧气中
表达式
发出微弱的淡蓝色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，燃 硫 燃烧放热，生成无色、 烧放热，生成无色、有刺激 硫+氧气 点燃
主题一 空气氧气含量的测定 【主题训练1】为测定空气中氧气的含量， 某同学将教材实验进行改进，改进后的实 验装置如图所示，（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭
酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（ B ）
A．红磷燃烧的文字表达式可以表示为 红磷+氧气 点燃五氧化二磷 B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
C．0.94%
D．0.03%
2.空气中含量最多的物质是（ A ）
A．N2
B．O2
C．H2O
D．CO2
3.分类是学习和研究化学物质的重要方法，下列物质属
于纯净物的是（ B ）
九年级化学上册 第2单元我们周围的空气单元复习课件
2．化合反应(fǎnyìng)与氧化反应(fǎnyìng)的区别和联系
化合反应
氧化反应
概念
由两种或两种以上物质生成另 一种物质的反应
物质与氧发生的反应
区别 属于四大反应类型
不属于四大反应类型
联系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应，有 氧参加的化合反应，同时也一定是氧化反应。
注意：（1）判断某化学反应是不是化合反应，要看生成物是否只有一种，若 只有一种，则属于化合反应。
空气质量级别(jíbié)和空气质量状况等。
第十页，共三十一页。
知识点4 氧气(yǎngqì)的性质
物理性质
1.通常情况(qíngkuàng)下,氧气是一种 色 未的气体。
2.标准状况下，氧气的密度略 空气的密度。
3.氧气
溶于水。
4.液体氧
色。
5.固体氧
色。
第十一页，共三十一页。
氧气(yǎngqì)的化学性质
第二十页，共三十一页。
分析：物质性质决定用途，用途体现性质。氧气具备的是助然性，但
自身并不可燃，A不正确。氮气性质不活泼，用作保护气，食品防腐
等，B正确。稀有气体(xī yǒu qì tǐ)不活泼，通电能发出不同颜色的 光，用作保护气，强照明灯，闪光灯，霓红灯等，C正确。二 氧化碳密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，用于灭火，D 正确。
答案(dá àn)：A
D
氧化汞 加热高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)后的余物
第二十三页，共三十一页。
题型3 填充 和简答 (tiánchōng)
题
知识点：空气的成分、空气中氧气(yǎngqì)含量的测定、影响空气质量
的因素、氧气(yǎngqì)的化学性质、实验室制取氧气(yǎngqì)、催化剂和催
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共32张PPT)
“氧气”等同于“氧”、反应条件“点燃”写成“燃烧”，导致错误。另外，
_____________________________________________________
单元总结提升
_题_中_所__问_的__反_应__类_型__是_指__化_合__反_应__或_分__解_反__应_等__基_本__反_应__类_型__，_“__氧_化__反_应__”_不 _是_基_本__反_应__类_型__。_(_2_)集__气_瓶__中_原__来_就__有_水__，_原__答_案__错_在__描_述__不_准__确_。_________
检验：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
验满
向上排空气发:带火星的木条移近 集气瓶口 排水法:看集气瓶口是否有气泡冒出
工业制法：分离液态空气
物质 的分 类
混合物： 纯净物：由
两 种或 两 种以上物质混合而成 一种物质 组成
检验
单元总结提升
核心考点突破
考点一 空气中氧气含量的测定
通常以选择题或填空题的方式考查空气中氧气含量测定实验 的原理、装置及其改进、实验现象及结论的描述、药品的选 择、误差分析等。药品的选择要求：能且只能消耗空气中的 氧气；生成物不能有气体。实验装置的改进思路：有利于减 小误差；装置简单；更加环保。
单元总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
通电后，红磷燃烧，装置冷却后打
开弹簧夹，量筒内的水倒流入集气 瓶内至刻度 1 处
一段时间后铁粉变为红棕色，烧杯 中的水进入集气瓶，进入的水约占
通过物质与空 气中的氧气反 应消耗氧气， 使密闭容器中
集气瓶内空气体积的15 白磷燃烧，开始时活塞向右移动，
冷却后活塞向左移动至刻度 4 处 铜粉变黑，注射器活塞向前移动， 冷却稳定后，注射器内减少的气体 体积约为注射器和硬质玻璃管内气
_____________________________________________________
单元总结提升
_题_中_所__问_的__反_应__类_型__是_指__化_合__反_应__或_分__解_反__应_等__基_本__反_应__类_型__，_“__氧_化__反_应__”_不 _是_基_本__反_应__类_型__。_(_2_)集__气_瓶__中_原__来_就__有_水__，_原__答_案__错_在__描_述__不_准__确_。_________
检验：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
验满
向上排空气发:带火星的木条移近 集气瓶口 排水法:看集气瓶口是否有气泡冒出
工业制法：分离液态空气
物质 的分 类
混合物： 纯净物：由
两 种或 两 种以上物质混合而成 一种物质 组成
检验
单元总结提升
核心考点突破
考点一 空气中氧气含量的测定
通常以选择题或填空题的方式考查空气中氧气含量测定实验 的原理、装置及其改进、实验现象及结论的描述、药品的选 择、误差分析等。药品的选择要求：能且只能消耗空气中的 氧气；生成物不能有气体。实验装置的改进思路：有利于减 小误差；装置简单；更加环保。
单元总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
通电后，红磷燃烧，装置冷却后打
开弹簧夹，量筒内的水倒流入集气 瓶内至刻度 1 处
一段时间后铁粉变为红棕色，烧杯 中的水进入集气瓶，进入的水约占
通过物质与空 气中的氧气反 应消耗氧气， 使密闭容器中
集气瓶内空气体积的15 白磷燃烧，开始时活塞向右移动，
冷却后活塞向左移动至刻度 4 处 铜粉变黑，注射器活塞向前移动， 冷却稳定后，注射器内减少的气体 体积约为注射器和硬质玻璃管内气
人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)
一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒（1742—1786） 普利斯特里 （1733—1804）
拉瓦锡 （1743—1794）
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法：曲颈甑（盛空气） 中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞
（D ） A．木灰
B．硫磺
C．铁丝 D．红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想，也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的 人，改变周围的情况。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
答：防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减 少的体积小于1/5 ？
1）红磷量不足 2）装置气密性不好 3）瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
1、空气中氧气含量的测定
实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体， 从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
Ｐ O2
Ｐ2O5
结论：O2约占空气总体积1/5； 注意： ①可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧； 燃烧后产物是固体。 ②装置要求：气密性良好
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共29张PPT)
5. 实验现象
点燃
4P+5O
2P O
2
25
(1)红磷燃烧，___产__生__大__量__白__烟_____。
(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水 沿导管进入集气瓶中的 体积约占集气瓶中空气体积的________。
6. 实验结论
氧气约占空气总体积的________。
7. 误差分析
误差
原因
测量结 果偏 __小___
保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 清洁能源，积极植树种草等。
【练习3】下列气体中，有毒的是( B )
A．N2
B．CO
C．O2
D．CO2
【练习4】(2018•内蒙古赤峰中考)下列物质不列入空气
质量监测标准的是( A )
A. 氮气
B. 一氧化碳
C. 二氧化硫
D. PM2.5
考点三 氧气的性质
A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊
3.空气的污染与防治
空气污染物主要有_一__氧__化__碳_、__二__氧__化__硫__、二氧化氮、可 吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘) 和臭氧等，它们可用空气污染指数API来表示。（二氧化碳 并没有计入空气污染指数）
三大环境问题： 酸雨、臭氧层空洞、温室效 应
【例1】
A
考点二 空气中各成分的用途及空气的污染与防治
1.空气的组成
空气的成分按体积计算，大约是：
氮气（N2）_7_8_%__， 氧气（O2）_2_1_%___， 稀有气体_0_._9_4_%__，
氮气78％ 氧气21％
二氧化碳（CO2）_0_.0_3_%___， 其他气体和杂质_0_.0_3_%___。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 复习课件 (18张PPT)
8．下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制 取氧气反应速率关系的实验数据:
MnO2与KClO3的质量比 1/40 1/20 1/10 1/5 1/3 1/2 2/3 1/1 2/1
生成1升O2所需的时间 124 79 50 54 75 93 106 153 240
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 __1_/_1_0__时，反应速率最快；
现象：产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺
激性气味的气体。
④铁＋氧气 点燃 _四__氧__化_三__铁___ 现象： 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种
黑色固体。
反
氯酸钾 二氧化锰
加热
氯化钾＋氧气
应 高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
原 过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气 理
实 验
实
发生装置
室验
4.下列定容器中的水，其解释没有体现水的主要
作用的是（ A ）
A
B
C
D
实
验
装
置 硫在氧气 测定空气中 铁丝在氧气 排水法收集
中燃烧 氧气含量
中燃烧 氢气
集气瓶中 解 的水：吸 释 收放出的
热量
量 通 的 O2体筒过 变积中水化的体得水积出：集水落防炸气：融止裂瓶冷熔集中却物气的溅，瓶
集气瓶中的水：
制装
取 置 收集装置
氧
气
操作步骤：①查②装③定④点⑤收⑥离⑦熄
检验方法：将带火星的木条伸到集气瓶内
验满方法：将带火星的木条伸到集气瓶口
工业上制取氧气：分离液态空气法
空 降温、加压 液态
气
空气
液态氮
（－１９５.８℃）蒸发
液态氧
（－１８３℃）
人教版初中九上化学课件：我们周围的空气 复习课件
氧 气
氮 气
稀有气体
（分离液态空气 ）
工业制法： （物理变化）
制取
过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气
原理
高锰酸钾 加热
MnO2
△
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
氧
Hale Waihona Puke （化学变化） 氯酸钾 实验室制法：装置： 固＋液
氯化钾＋氧气
气 ；固＋固 △ 气
气
步骤： 查、装、定、点、收、离、熄 收集： 排水法或向上排气法 检验与验满： 用带火星的木条－－－ 是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空 物理性质： 气略大 能支持燃烧。(助燃性） 性质 化学性质： 有氧化性 能供给动植物的呼吸。
S + O2
SO2
C + O2 气充足）
CO2 （氧
3Fe + 2O2
Fe3O4
二、几个化学概念：
1、物质 分类
按组成成分 由两种或多种物 混合物： 质混合而成的 由一种物质组成的， 纯净物：
空气、自然界 的水、溶液、 矿物质等
如：.H2O.CO2 P2O5.Fe3O4. SO2.H2O2
概念名称
• 9、小兰同学用右图所是的装置测定空气 红磷 • 中氧气的体积分数实验后发现测定氧气 • 的体积分数低于1/5，针对这一事实，你 空气 水 • 认为下列做法或想法不可取的是（ B ） • A.查看实验装置是否漏气 B. 红磷改为木炭再重做实验 • C.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽 D.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少
• 5、下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ B ） • A.通常状况下是一种无色、无味的气体 • B.与红磷反应 C.密度大于空气 D.不易溶于水 • 6、日常生活中的下列物质属于纯净物的是（ A ） • A.冰水共存物 B.食醋 C.大理石 D.清新的空气 • 7、下列反应中属于化合反应的（ B ） A.氧气 臭氧 B.硫＋氧气 点燃 二氧化硫 C.甲烷＋氧气 点燃 水＋二氧化碳 D.过氧化氢 △ 水＋氧气 • 8、对下列物质的燃烧现象描述正确的是（ A A.铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光 B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D.木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 ）
人教版九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》复习(共28张PPT)
排水法 气体难溶于水
向上排空气法 气体的密度比空气大且
不与空气中的成分发生反应
向下排空气法
气体的密度比空气小且 不与空气中的成分发生反应
2019/5/15
第二单元 我们周围的空气 第二单元复习课件
2019/5/15
研修班
1
反应：镁、铁、铝、碳、磷、硫、一氧化碳、氢气、甲烷、
1、与
2Mg + O2 =点==燃2MgO
金属的 3Fe + 2O2 =点==燃 Fe3O4
基化
反应
4Al
+
3O2 =点==燃
点燃
2Al2O3
本合 类反
2、与
C + O2 ==点=燃CO2
化氧合化反反应应：：由物两质种跟或氧两发种生以的上反物应质。生它成不另属一于种基物本质反的应反类应型。。
2019/5/15
研修班
2
知识网络 N2（78%）、 O2（21%）
1、空气成分： 稀有气体（0.94%） CO2（0.03%） 、
其他气体和杂（0.03%）
空气
污染及防治
污染物 主要有烟尘和有害气体两大类 污染的危害 防治措施
成刺激性气味的气体
点燃
3Fe+2O2===Fe3O4
S+O2点=燃=SO2
磷
放出热量，产生大量白 烟，黄色火焰
4P+5O2点==燃2P2O5
2019/5/15
研修班
12
工业制法： 分离液态空气法(物理变化) （原理:氮气和氧气的沸点不同）
实验室制法：
原理？
2H2O2 M==nO=2 2H2O + O2↑
2019/5/15
向上排空气法 气体的密度比空气大且
不与空气中的成分发生反应
向下排空气法
气体的密度比空气小且 不与空气中的成分发生反应
2019/5/15
第二单元 我们周围的空气 第二单元复习课件
2019/5/15
研修班
1
反应：镁、铁、铝、碳、磷、硫、一氧化碳、氢气、甲烷、
1、与
2Mg + O2 =点==燃2MgO
金属的 3Fe + 2O2 =点==燃 Fe3O4
基化
反应
4Al
+
3O2 =点==燃
点燃
2Al2O3
本合 类反
2、与
C + O2 ==点=燃CO2
化氧合化反反应应：：由物两质种跟或氧两发种生以的上反物应质。生它成不另属一于种基物本质反的应反类应型。。
2019/5/15
研修班
2
知识网络 N2（78%）、 O2（21%）
1、空气成分： 稀有气体（0.94%） CO2（0.03%） 、
其他气体和杂（0.03%）
空气
污染及防治
污染物 主要有烟尘和有害气体两大类 污染的危害 防治措施
成刺激性气味的气体
点燃
3Fe+2O2===Fe3O4
S+O2点=燃=SO2
磷
放出热量，产生大量白 烟，黄色火焰
4P+5O2点==燃2P2O5
2019/5/15
研修班
12
工业制法： 分离液态空气法(物理变化) （原理:氮气和氧气的沸点不同）
实验室制法：
原理？
2H2O2 M==nO=2 2H2O + O2↑
2019/5/15
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B.考点梳理 一、空气 1．空气的主要成分及其性质、用途
2.空气污染与防治
3．空气中氧气含量的测定实验
3．空气中氧气含量的测定实验
3．空气中氧气含量的测定实验
二、氧气的性质 1．氧气与常见物质的反应
2．以氧气为核心的物质转化关系图(“→” 表示转化，“—”表示能互相反应)
请据图序号，写出相应化学方程式：
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足
8．从古到今，人们对空气成分的研究一 直都在进行。请据图回答下列问题：
图1
图2
图3
(1)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1
所示装置，定量测定了空气中氧气的体积
含量。他把少量汞放在密闭容器中加热12
天，其目的是_将__容__器__内__的__氧__气__完__全__耗__尽___， 发生反应的化学方程式为_2_H_g＋__O_2=_=_△=_==_2_H_g_O__。
A.自我检测 1．根据右图测定空气中氧气含量的实验装 置，判断下列说法的正误，正确打“√”， 错误打“×”。
(1)红磷燃烧产生大量白色烟雾、放热。 () (2)燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝。( )
(3)该实验的结论是氧气占空气质量的21%。 () (4)红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的 体积大于1/5。( ) (5)由于水无法全部充满集气瓶，因此可以 说明集气瓶中余下的氮气难溶于水。( )
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
mL，实验结束后量筒内的水减少了35 mL，
根据本实验数据，计算出空气中氧气的体 积分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为__1_4_%__。
考点3: 氧气的性质和用途 9．加压或降温可将氧气变成液氧。下 列说法正确的是( )
A．液氧是一种氧化物 B．液氧中的分子停止了运动 C．加压使分子间的间隔减小 D．氧气和液氧由不同种分子构成
A．低温下氧气可以变成无色液体 B．鱼类能在水中生活，说明O2易溶于水 C．O2可以支持燃烧，说明O2具有可燃性 D．吸氧可以缓解高原反应的症状，说明O2 可以供给呼吸
4．(2018·柳州)推理是学习化学的一种方 法。以下推理正确的是( ) A．稀有气体通电时可以发出不同颜色的光， 因此稀有气体可用作灯泡保护气 B．氧气是由氧元素组成的，因此制取氧气 的反应物中一定含氧元素 C．催化剂可以改变化学反应的速率，因此 所有化学反应都需要催化剂 D．硫在氧气中燃烧时需要在集气瓶底部盛 少许水，因此木炭在氧气中燃烧时也需要 在集气瓶底部放少许水
(2)某化学小组对教材中测定空气中氧气 含量的实验进行反思后，提出了两种改进 方案： ①甲组同学按图2装置进行实验，白磷在用 热水加热的条件下会燃烧，活塞先向 _右___(填“左”或“右”)移动，有关反应 的化学方程4P式＋5为O2_=_=点_=燃_==_2_P_2_O_5_______；充分 冷的却量后不活足塞可应能停会留导在致4刻活度塞的__位_偏_置处右_，__若__白__磷_ (填“偏左”“偏右”或“不变”)。
考点4：掌握典型金属和非金属在空气或 O2中燃烧的现象及产物 12．(2019·西宁)下列实验现象描述正确 的是( ) A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生 成一种有刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑 色固体 D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成 四氧化三铁
A．二氧化碳无色无味，可用于灭火 B．稀有气体在通电时发出不同颜色的光， 可制造多种电光源 C．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品 袋防腐 D．氧气具有助燃性，可用于金属的焊接
考点2：空气中氧气含量的测定 5．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束 后，反应容器内剩下的气体主要是( )
A．氮气 B．五氧化二磷 C．稀有气体 D．二氧化碳
污染物的是( )
A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．PM2.5 3．(2019·广州)空气是一种宝贵的资源。
下列生产、生活中用到的气体不是来自空
气的是( )
A．作为燃料电池燃料的H2 B．用于生产氮肥的N2 C．用于医疗急救的O2 D．用于飞艇的He
4．(2019·内江)下列有关空气中各成分的 性质与用途对应关系不成立的是( )
2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气