幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》

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幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》行为教育主题活动

幼儿园小班社会教案

活动主题：《别人的东西我不拿》行为教育主题活动

1. 活动背景和目标

社会行为教育是幼儿园教育中的重要组成部分。在幼儿园的生活中，孩子们开始与其他孩子进行正式的社交交往，这时候培养他们尊重他人，知道与他人分享的意识变得尤为重要。本次活动的目标是要通过一系列的游戏和讨论，帮助幼儿认识到别人的东西不能随意拿取的道理，培养他们正确的道德观念和行为准则。

2. 活动设计

步骤一：活动开场（10分钟）

在活动开始前，教师可以与孩子们一起讨论“为什么我们不能随便拿别人的东西？”这个问题，引导他们自己提出一些理由。教师可以问：“如果别人拿走了你的东西，你会怎么样？”鼓励孩子们分享自己的感受和经历。

步骤二：游戏1：分担水果（15分钟）

在这个游戏中，教师准备一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，并将它们放在一个水果篮中。每个幼儿都需要有一根筷子。教师先示范一次，使用筷子夹起一个水果放到自己的盘子里，然后对幼儿们解释道：“现在我们要来分担水果，每个人都只能夹一个水果放到盘子里，不可以夹已经放到别人盘子里的水果。”然后让孩子们自己分担水果，鼓励他们遵守规则和与其他孩子分享水果。

步骤三：游戏2：宝贝游戏（20分钟）

在这个游戏中，每个孩子都有一个宝贝，可以是玩具、书籍或其他物品，保证每个孩子都喜欢自己的宝贝。然后，教师告诉孩子们：“现在，我们将进行一个游戏，每个人有机会拿到别人的宝贝，但是我们要看看是不是每个人都会遵守规则。”教师需要在游戏过程中观察每个孩子的行为和反应，鼓励他们正确地处理别人的东西。游戏结束后，与孩子们一起回顾游戏过程中的表现和问题，并引导他们思考正确的行为方式。

幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思

小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习如何向别人借东西，知道未经别人的允许不能拿走别人的东西，快来看看幼儿园小班社会《别人的东西我不拿》含反思教案吧。

活动目标

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、培养观察，比较能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点：

没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备

1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程

一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”

（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”

“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

幼儿回答：“生病了，迟到了------”

师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就

像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的含义，认识到拿别人的东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护公共财物的良好品质。

二、活动准备：

1. 物质准备：故事课件、玩具、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有过拿别人东西的经历。

三、活动过程：

1. 导入部分：通过一个简短的故事，让幼儿了解拿别人东西的不对之处。

2. 主体部分：

（1）教师通过PPT展示故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论，自己在生活中是否有过拿别人东西的经历，以及这样做的后果。

（3）情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验拿别人东西的感受。

（4）教师引导：通过讨论和情景模拟，让幼儿认识到拿别人东西是不对的，要学会尊重他人。

四、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”的认识。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的自我控制能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达和创造能力。

五、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的一些公共物品，了解公共物品的用途，培养爱护公共财物的意识。

2. 环境创设：在班级环境中设置“爱心角”，让幼儿把自己的玩具和书籍放在这里，供大家分享。

3. 课程延伸：开展“小小志愿者”活动，让幼儿参与到班级的整理和清洁工作中，培养他们的责任感和集体意识。

六、活动步骤：

1. 故事导入：教师讲述一个关于小朋友拿别人东西的故事，引发幼儿的兴趣。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

一、教学目标

•培养幼儿的集体观念，形成良好的人际关系；

•提高幼儿的道德素养，加强幼儿的自我约束能力；

•培养幼儿的观察能力和分辨能力，养成正确的价值观。

二、教学步骤

第一步：导入新知

老师向幼儿出示一些图画、物品，问幼儿它们属于谁的。引导幼儿

思考，形成对“个人物品”的理解，同时提示幼儿注意自己物品的保护。

第二步：课堂讲解

老师通过生动的讲解，告诉幼儿“人人有名物，别人的东西不拿”。引导幼儿认识到，偷窃不仅伤害别人，也会让自己产生内疚感，影响

自己的心理健康。

第三步：实际操作

在教室内放置几个小桌子，每个桌子上放置一些物品。要求幼儿轮

流到每个桌子前，用心观察和思考，然后写下自己的感受。同时，老

师观察幼儿的行为，引导幼儿尊重自己的物品，不拿别人的东西。

第四步：总结讨论

通过讨论，引导幼儿思考“为什么不拿别人的东西”，帮助幼儿形

成正确的道德概念和价值观，并加深幼儿对道德规范的理解。

三、教学重点

培养幼儿正确的社会行为规范，养成良好的人际关系。

四、教学方法

教师问答法、实践探索法、情境模拟法、游戏与互动等形式，让幼

儿参与到活动之中，通过亲身体验、操作、探索和自我反思，真正理解、感受和学习道德规范。

五、教学评估

通过观察和幼儿的日常行为，评估幼儿是否养成了正确的道德观念

与价值观，并及时进行指导和改进。同时，老师也可以通过日常听取、观察孩子的互动情况，询问家长的反馈等来动态评估小班社会活动教

案的执行效果。

六、教学心得

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》以集体活动为主，旨在引

导幼儿正确认识个人物品，养成自觉保护自己物品和尊重别人物品的

幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思

带有反思的幼儿园小班社会教学计划《别人的东西我不拿》

小班社会教学计划《别人的东西我不拿》包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让孩子们学习如何向他人借用东西，知道他们如果没有他人的允许就不能带走他人的东西。来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班社会《别人的东西我不拿》。

活动目标

1.知道未经他人允许，您不能接受他人的东西。

2.学习如何向他人借钱。

3.培养观察能力和比较能力。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点：

未经他人允许，您无法取用他人的东西。

教学困难：

看到自己喜欢的东西，您可以用文明的语言向他人借用。

活动准备

1，玩具“机器猫”之一。

2.故事图片《别人的东西我不拿》。

3，孩子拿来了喜欢的玩具。

活动程序

首先，介绍玩具“机器猫”的主题以激发儿童的兴趣

老师：“今天，老师给孩子们带来了一个新朋友。它想和我们一起玩，一起学习。 '

（显示玩具“机猫”）老师：“谁？听！这是怎么回事？ '

'呜------，机器猫在哭吗？你哭什么？谁去猜？ '

孩子回答：“我病了，我迟到了------”

老师：“也许孩子们的猜测是可能的，那为什么机器猫会哭？孩子们知道吗？事实证明，机器猫被丁丁偷偷溜回了他的家。到了晚上，机器猫就像我们的小朋友一样。寻找母亲，我想回到家，所以哭了。

啊!有些孩子可能会问老师，为什么丁丁偷偷把机器人猫带回家？结果是- - - '

其次，在展示图片时讲故事

1.老师指导孩子看图片以了解故事。

（老师在展示教学图片的同时讲故事的故事）

2，问问题：

（1）现在，孩子们明白没有了，为什么机器猫会哭？

小班社会优秀教案及教学反思《别人的东西我不拿》

小班社会优秀教案及教学反思《别人的东西我不拿》教案：

课题：《别人的东西我不拿》

教学目标：

1. 通过故事的讲述，让学生了解不拿别人的东西的道理；

2. 培养学生遵守公共道德的意识；

3. 培养学生的友善和分享意识。

教学重点：

1. 了解不拿别人的东西的道理；

2. 培养学生的公共道德意识。

教学准备：

1. 故事《别人的东西我不拿》的图片或PPT；

2. 学生的手工制作材料（如纸、剪刀、胶水等）；

3. 手工制作指导书。

教学过程：

引入：

1. 利用问题导入，例如：“同学们，你们有没有过拿别人东西不归还的经历呢？你们

觉得这样是对的吗？”

2. 引出今天要学习的故事《别人的东西我不拿》。

故事讲解：

1. 向学生展示故事的图片或PPT，引导学生观察并讨论故事的情节和人物。

2. 以适当的语速和语调讲解故事，注重情感的表达，让学生能够体会故事中的道理和

思想。

讨论与总结：

1. 引导学生回顾故事情节，讨论主要人物在面对诱惑时做出的选择和行为。

2. 引导学生总结“别人的东西我不拿”这个道理的含义和重要性。

活动与实践：

1. 提供学生一些与故事主题相关的手工制作材料，例如纸、剪刀、胶水等。

2. 让学生根据自己的想法和创意，制作一些与分享、友善等主题相关的手工艺品。

3. 鼓励学生在制作过程中互相交流、合作和分享，培养他们的友善和分享意识。

评价与反思：

1. 教师观察学生的参与程度、合作态度和作品质量，评价学生在活动中的表现和学习

成果。

2. 教师反思本节课的教学过程和方法，总结教学任务是否顺利实施，是否达到预期的

教学目标，针对不足之处进行反思和改进。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案

一、活动目标：

1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随便拿取。

2. 培养幼儿的道德观念和自我控制能力。

3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。

二、活动准备：

1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：

1. 主题引入：

教师向幼儿讲解本次活动主题《别人的东西我不拿》，引导幼儿关注和思考。

2. 故事分享：

教师讲述一个有关小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿思考故事中小朋友的行为是否正确，为什么。

3. 情景模拟：

教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学习如何处理别人的东西。

4. 讨论交流：

四、活动延伸：

1. 家庭作业：教师布置一个相关的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固活动效果。

2. 区域活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的区域活动，让幼儿在游戏

中进一步学习并巩固。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动内容的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在实际生活中的表现，了解他们在面对别人的东西时的处理能力。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

六、活动注意事项：

1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。

2. 教师在活动中要关注每个幼儿的情绪和需求，引导他们积极参与。

3. 注重培养幼儿的自主性和自我控制能力，引导他们正确处理问题。

七、活动资源：

1. 故事课件、图片、玩具等教具。

2. 活动室环境布置所需材料。

3. 家庭作业相关材料。

八、活动步骤：

1. 主题引入：教师讲解活动主题，引导幼儿关注和思考。

小班社会优秀教案及教学反思《别人的东西我不拿》

教学目标

1.培养幼儿正确的道德观念，教育他们明辨是非，懂得尊重和爱护他人的财物。

2.培养幼儿良好的习惯和行为规范，垃圾不乱扔，不随意拿取他人物品。

3.引导幼儿学会分享和合作，培养他们的集体观念和合作意识。

教学准备

地图、玩具、义工卡片、幼儿手工制作材料等。

教学过程

第一步：导入

1.老师利用相关地图教具，引出话题：“小朋友们，你们知道对别人的

东西我们应该怎么样吗？”

2.与幼儿进行讨论，了解他们对这个问题的认知。

第二步：呈现情境

1.通过玩具和教具，创设一个场景：故事中的小猴子拿走了小兔子的胡萝卜，小兔子感到很生气。

2.观察幼儿的反应，引导他们对故事情节进行分析和思考。

第三步：讲故事

1.讲述《别人的东西我不拿》相关的故事。

2.引导幼儿思考故事中人物的感受和行为的对错。

第四步：引导讨论

1.运用提问引导幼儿讨论：小兔子的胡萝卜被小猴子拿走了，你们觉得小猴子的行为对吗？为什么？

2.鼓励幼儿发表自己的观点，促进集体讨论。

第五步：指导活动

1.结合幼儿关心的事实和情境，提出相关问题，引导幼儿思考。

2.制作义工卡片并玩偶连环画，让幼儿通过角色扮演的方式来加深对故事中道德行为的理解。

第六步：小结

1.教师对幼儿的发言和行为进行总结和点评，强调正确的行为和态度。

2.小结本节课的内容，引导幼儿总结和记忆。

教学反思

本节课采用了情境导入、讲故事、讨论、活动指导等多种教学方法，使幼儿能够全面接触和理解道德行为的重要性。通过故事的讲述和角色扮演的活动，培养了幼儿的道德意识和合作意识。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

教案名称：《别人的东西我不拿》

教案目标：

1. 培养小班幼儿遵守社会规则的意识和能力；

2. 通过活动让幼儿体验和理解“不拿别人的东西”的重要性；

3. 培养幼儿尊重他人权益的价值观。

教学重点：

1. 培养幼儿的自我约束和自我管理能力；

2. 引导幼儿形成正确的道德观念。

教学准备：

1. 一些小道具（如一本书、一支笔、一颗糖果等）；

2. 社会规则卡片（写有各类行为的道德的和不道德的）；

3. 班级规章制度海报；

4. 奖励小礼品。

教学步骤：

Step 1：导入（10分钟）

1. 引导幼儿回忆上次学习的社会规则内容，提问他们应该遵守的规则是什么。

2. 通过课室海报向幼儿展示班级规章制度，并让他们说出其中的一条规则。

3. 引导幼儿思考为什么要遵守这些规则，讨论不遵守这些规则可能会导致的后果。

Step 2：示范与讨论（15分钟）

1. 拿出一本书，快速翻阅几页，然后放在教室的桌子上，让幼儿观察。

2. 提出问题：“这本书是我的吗？”，引导幼儿思考答案，并解释不拿别人的东西的重要性。

3. 配合示范，展示“别人的东西我不拿”的正确行为。鼓励幼儿互相尊重和保护他人的财物。

Step 3：游戏活动（20分钟）

1. 将小道具分发给每个幼儿，然后让幼儿找到自己相对应的座位。

2. 告知规则：幼儿们轮流将自己的道具放在桌子上，并走到其他人的座位上拿取别人的道具，然后重新回到自己的座位上。

3. 活动结束后，让幼儿观察自己的道具是否还在原位，引导幼儿讲述自己感受到的情感和行为如何符合“别人的东西我不拿”的原则。

幼儿园小班社会教案别人的东西我不拿

幼儿园小班社会教案别人的东西我不拿1

活动目标

1.知道不能随意拿别人的东西，借东西能主动归还。

2.能辨别不良的行为习惯。

3.养成不拿别人东西的好习惯。

4.提高幼儿思维的机敏性。

5.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动预备

◎故事《别人的东西我不拿》〔见资源包〕。

活动过程

☆倾听１．讲解并描述故事《别人的东西我不拿》。

老师：老师给小伙伴讲一个故事，小伙伴仔细听听故事里都说了什么？

２．通过提问，援助幼儿理解故事内容。

老师：红红哪儿做得不对？为什么？

红红哪儿做得对？为什么？

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很老实，是个好孩子。

☆争论１．创设问题情境，引导幼儿争论沟通：家里的东西可以随意拿吗？

老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？

小结：假如家长没同意，家里的东西也不能拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的`同意。

２．争论什么状况下可以把玩具带回家。

老师：假如你喜爱小伙伴的玩具，怎么办？假如你想把小伙伴的玩具带回家，应当怎么办？

小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。

３．争论借别人的东西要不要还。

老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办？

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要实时主动归还。

☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

老师：小伙伴两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

活动建议

本活动是有关性格与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事开展一系列的争论，重点让幼儿理解随意拿别人的东西是一种不良的行为。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

活动名称：别人的东西我不拿

活动目标：

1. 培养学生爱护公共财物、尊重他人权益的意识和行为。

2. 增强学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的道德情感和社会责任感。

活动对象：小班学生（适用于幼儿园中班）

活动准备：

1. 准备一些容易共享的公共物品或玩具（如水彩笔、积木、绘画纸等）。

2. 准备一些与活动内容相关的图片或故事书，用于引导讨论和深化学生的理解。

活动过程：

1. 温暖开场（5分钟）

学生集中到一起，老师可以用歌曲或游戏来引起学生的注意和兴趣，为活动做热身。

2. 引导讨论（10分钟）

老师可以向学生提问，引导他们思考以下问题：

- 在幼儿园和家庭里，我们都会用到一些公共物品，你们能说出一些吗？

- 当我们使用公共物品时，我们应该怎样做才能爱护它们？为什么要爱护它们？

- 如果我们随意拿走别人的东西，会造成什么问题？我们应该怎么做？

3. 图片故事启发（15分钟）

准备一些图片或故事书，可以选择关于共享和爱护公共财物的内容。与学生一起观

察图片或阅读故事书，引发他们对于拿取别人东西的问题的思考与讨论。

4. 制定“别人的东西我不拿”规则（10分钟）

- 老师带领学生一起回顾讨论，总结出对于共享和爱护公共财物的规则。可以由学生提出意见，老师适时给予帮助和引导。

- 可以将规则写在卡片上，放在教室显眼的位置，作为日后提醒和参考。

5. 情境模拟（15分钟）

制作一个小小的情境模拟，例如放一些玩具在教室的某个角落里，教师扮演一个学生，装作不小心将其他人的东西拿走，在学生面前发现，并主动归还。通过这样的模拟，让学生亲身体验到别人拿走自己东西的不快和通过还给对方的方式解决问题的方法。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

（学习版）

编制人：__________________

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》2篇

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》

(2)

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》 (2)精选2篇（一）

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》

一、教案

教学目标：

1.了解与掌握分享和尊重他人财物的意义；

2.培养孩子不贪婪、尊重他人财物的良好品质；

3.通过故事、游戏等活动培养孩子的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 教学素材：故事书《别人的东西我不拿》；

2. 教学媒体：投影仪、音乐播放器；

3. 教学道具：小礼物（如贴纸、小玩具等）；

4. 教学环境：宽敞明亮的教室。

教学过程：

1.引入（5分钟）：

教师通过投影仪播放相关图片、视频或音乐，引导学生思考“分享”和“尊重他人财物”是什么意思。教师可以提问如下：

- 你们知道分享是什么意思吗？

- 你们有没有遇到过别人不尊重你的财物？

2.主体部分（15分钟）：

（教师拿出故事书《别人的东西我不拿》并向学生朗读故事）

- 故事中的小猫为什么要拿别人的东西？

- 小猫最后明白了什么道理？

通过故事，教师引导学生理解“不拿别人的东西”的意义，并强调尊重他人财物的重

要性。教师可以提出以下问题帮助学生思考：

- 你们觉得小猫应该怎么做才对？

- 你们有没有做过类似的事情？怎么改正的？

3.活动设计（20分钟）：

3.1 游戏：传递友谊

规则：学生站成一圈，教师给第一个学生一件小礼物，学生把礼物传递给旁边的同学，最后礼物传到最后一位学生手里。教师带领学生观察礼物是否被传递正确，强调每位

学生都要尊重别人的财物。

3.2 分享时间

教师提醒学生每个人都可以带来自己喜欢的玩具、书籍等，进行一段时间的自由分享，让学生互相交流和赞赏别人的财物，并鼓励学生能够彼此分享。

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》含反思

小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能辨别不良的行为习惯，知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还，养成不拿别人东西的好习惯，快来看看幼儿园小班社会活动《别人的东西我不拿》含反思教案吧。

◆活动目标

1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

2.能辨别不良的行为习惯。

3.养成不拿别人东西的好习惯。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

◆活动准备

◎故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。

◆活动过程

◎倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。

教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？

２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对？为什么？

红红哪儿做得对？为什么？

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。

◎讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？

教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？

小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。

教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎

么办？

小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

３．讨论借别人的东西要不要还。

教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

幼儿园小班社会教案《别人的东西我不拿》含反思

活动目标

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、培养观察，比较能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点：

没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备

1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程

一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”

（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”

“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

幼儿回答：“生病了，迟到了------”

师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”