小学生写读后感指导及范文
小学生如何写好读后感范文
小学生如何写好读后感范文
读后感是指读了一本书，一篇*，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的*。下面是整理的怎么样写读后感，供大家参阅
【篇一：怎样写读后感】
第一个：本人认为，并不是所有的读后感里面都要花上一个段落来专门介绍这本书的内容。既然是读后感，就重在一个“感”字，你要把你读书过后的最大的感想写出来。而书的内容也不是完全不提，要很巧妙的将它穿插在你的*里，这样使得*不散，不乱。
第二个：主题要鲜明。只有鲜明的主题才能让你的*更加的吸引人。尤其要注意，写读后感最忌讳的就是把你所有的感想都一股脑的全部塞进你的作文里，这样作文会显得十分零碎，也就是我们说的主题不鲜明。怎样能使主题鲜明，吸引人呢?那就要抓住你读这本书之后最大的感悟来写，不要说的，既写写这个感悟，又觉得那个片段你的感悟更加深刻，到最后这也不成，那也不成就遭了。这就触及到一个构思的问题，一开始动笔之前，就要想好自己要写什么，什么样的结构，怎么起头，怎么结尾。
第三个：题目是*的灵魂。一篇好的*，一定有好的题目。想要*高人一等，题目也必须有一定的创新。不要用死板的，大众化的题目，如《读XXX有感》《XXX读后感》《XXX给我们的启示》《XXX让我明白了……》这些题目让你的作文没有特点，枯燥乏味。你可以选用一些符合书本内容的，或你的感悟的题目，最好是有特点、有。给你推荐几个题目吧三国演义可用《几曾随逝水》钢铁是怎样炼成的可用《毅力是成功的钥匙》季羡林谈人生《人字该怎么写》和树谈心《一个人，一棵树》……第四个：好的开头结尾也可以令你的*增色不少。此处可以把开头结尾高深化。开头总领全文，结尾感情提升。譬如三国演义就可以在结尾时用上“滚滚长江东逝水”这首诗，这样可以是*的感情升华，又令人感到意犹未尽，仿佛回到古代一样的奇妙感受。
小学3-6年级读后感精选范文,读后感写法
小学3-6年级读后感精选范文，
读后感写法
小学生读后感的写法
一、什么是读后感?
读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。
二、怎样选书目?
选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章;有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。
三、怎样定标题?
读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。
读后感可简单归纳为三段法：
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
小学生读后感写作步骤怎么写
小学生读后感写作步骤怎么写
第一步：选择一本适合的书籍
选择一本适合小学生阅读的书籍是写读后感的第一步。书籍内容应该符合小学生的阅读能力和兴趣爱好，更有利于激发他们的阅读兴趣和情感共鸣。
第二步：认真阅读和理解书籍内容
在阅读书籍时，小学生需要认真阅读书籍的内容，理解故事情节、角色性格等重要元素。通过充分理解书籍内容，才能更好地写出真实且有深度的读后感。
第三步：记录关键点和思考感想
在阅读的过程中，小学生应该及时记录书籍中令他们感动、震撼或者思考的关键点，并对这些感想进行深入思考。这有助于写作时有更多素材可供借鉴，也能够为读后感增添更多思考深度。
第四步：构思和整理文章结构
在开始写读后感之前，小学生需要对读后感文章的结构进行构思和整理。包括引言部分，主体段落和结尾总结等部分。构思清晰的文章结构有助于写作更有条理和逻辑性。
第五步：用简洁清晰的语言表达感受
在写作过程中，小学生应该用简洁清晰的语言表达自己的感受和思考。尽量避免使用复杂的词汇和长句，让读者更容易理解和接受你的读后感。
第六步：反复修改和润色作文
最后一步是反复修改和润色自己的读后感作文。检查文章的逻辑性、语言表达是否准确清晰，同时也可请老师或家长帮助审阅，提出意见和改进建议。通过反复修改和润色，使作文更加完美。
这些是写小学生读后感的基本步骤，遵循这些步骤可以帮助小学生写出更加优质、有深度的读后感作文。
小学生读后感的写作提纲范文
小学生读后感的写作提纲范文英文版
As a primary school student, reading is an essential part of my daily life. Recently, I read a book that left a deep impression on me and I would like to share my thoughts on it.
First and foremost, the characters in the book were very relatable. I could see a little bit of myself in each of them, which made me feel connected to the story. The protagonist faced challenges and overcame obstacles, teaching me the importance of perseverance and determination.
Moreover, the plot of the book was engaging and kept me hooked from beginning to end. I found myself eagerly turning the pages to find out what would happen next. The twists and turns in the story kept me on the edge of my seat, and I was surprised by the unexpected ending.
小学生读后感怎么写格式范文
小学生读后感怎么写格式范文
小学生读后感怎么写格式范文
小学生读书是培养阅读习惯和提高语文素养必不可少的一环。读完一本书或一篇文章后，撰写读后感是考验孩子们语文能力和思考能力的好机会。以下是一篇小学生读后感怎么写格式范文，供大家参考。
格式
一、题目：一定要简明扼要、贴切中心，概括文章要点。
二、作者和作品简介：简要说明作者的代表作，出版年份，内容简介等等。
三、读书心得：说说自己对这本书的感受、评价和思考。要求文字通顺、逻辑清晰，阐述的内容尽量真实，不夸大、不虚构、不照抄原文。具体可以从以下几个方面入手：
1.书名和作者的选择感触：介绍选择书名和作者的原因，如何
引发了一连串的阅读想法。
2.书中人物的特点、遭遇和关系：分析几个人物的性格特点和
关系，有哪些值得我们学习和思考。
3.故事情节的发展和情感体验：从设定、推进和转折等角度入手，分析故事情节的精彩和感人之处，并说说自己的情感变化
和沉浸感。
4.书中描写的自然和社会环境：描述书中描写的环境和特色，
并着重剖析相应的情感和思考。
5.读后感总结：总结自己的感受、体验和思考，提出自己的问
题和看法，为今后的阅读指明方向。
范文
题目：《小王子》读后感
作者和作品简介：《小王子》是法国作家圣-修伯里的代表作，全书以诙谐幽默的语言，概括简洁的文字，表现了人对于自己的生活境遇的思考和寻找的过程，自出版以来广受欢迎。
读书心得：读完《小王子》后，我被故事中的人物和情节深深地吸引了。小王子是一个真实的人物，当我们读完了他可爱的神态和努力去寻找自己长久以来的愿望，我们感到了勇气。这个小男孩不仅有多元化的思路及豐富的想象力，而且他的精神世界发育得很好，在与大人的互动中表现了深刻的思想和情感，特别是那些富有智慧的警句，让人感到无限的感动。
小学语文读后感写作四大技巧
小学语文读后感写作四大技巧
第1篇：小学语文读后感写作四大技巧
读后感是一种常见的应用文，也是小学写作中最长接触的一种写作形式。但是很多同学却不知道读后感怎么写，每次遇到写读后感都会纠结老半天，没关系，下面是人才网小编为大家整理的小学语文读后感写作四大技巧，欢迎阅读并希望对大家有帮助~
首先，简单交代在什么时间，你读了什么书，或者什么文章，读的怎么样。
其次，概括介绍书或者文章的主要内容、简介作者以及作品
再次，联系自己的生活实际，结合书、文章的主要内容或感人之处细谈体会。
最后，提出自己在阅读过程中的疑惑。
第一：读后感，既有“读”又有“感”，“读”是基础，“感”是结果，“感”从“读”中来。“
读”的透彻，“感”的才深，“读”的时候一定要认真，弄懂作品的主要内容，理解作者要表达的思想感情，边读书边做读书笔记，把自己感受最深的内容记录下来。
第二，写读后感的重点是写“感”而不是“读”。
因此，写读后感的重点应该放在“感”上，有的学生写读后感时候，大量的笔墨在介绍书或者文章的情节、场景，凡是自己认为有意思的段落都写下来，到啊最后才寥寥几笔写感受，有的甚至仅剩下一句“读了这本书我深受教育。”受了什么教育连他自己都说不清楚。可是，“读”也不能一点都不写，必要的情节叙述还是要写的，你为何有感而发必须要交代清楚，这样的文章才有理有据，即“读”和“写”要有机结合。
第三，写读后感一定要联系自己的生活实际写。
书或者文章中的某个情节或者“一句话”触动了你的心灵，你才有感而发。而这个“情节”或者“一句话”正是你学习、生活中引以
小学生读后感的写作指导及
小学生读后感的写作指导及小学生读后感的写作指导及范文
一、简介与背景介绍
读后感通常是对阅读过的某本书或文章的感想和思考。它不仅是一种读书的记录，更是对读书内容的概括和总结，同时也是对文学或知识的理解和体验。对小学生来说，读后感既可以作为老师作业的一部分，也可以作为自主阅读的总结和心得。
二、个人阅读体验和感受
在我还是小学生时，我曾经读过一本叫做《小王子》的书。这是一本名声不小的童话故事，从故事情节到作者的真情流露，都深深地打动了我。阅读这本书的过程中，我时而被那个陌生的星球所吸引，时而被小王子和玫瑰的感情所感动，时而被“成为大人的无奈和麻烦”所震撼。每一章节都教会了我新的道理，同时也让我更进一步地了解了人性的本质。
三、文章或书籍的重要性
阅读这本书的过程中，我不仅获得了故事中传达的道理，更从中看到了一种不同的价值。我认为，《小王子》这本书的重要性在于它教给我们如何去关注和发现生活中那些与自己息息相关的小事情，是一种让我们自己去感悟一切的能力。
同时，这本书也揭示了人性本质中最真实、最纯粹的东西。在小说中，我们可以看到作者对真爱的执着，看到人类的天使性和魔鬼性在不同的人物中的表现。可以说，这本书即使是面对小学生，也能够引发他们在思维层面的变化。
四、创新的思考
根据我的阅读，我得到了一些创新性的思考。我开始思考这本书中所表达的人生哲理内容涵盖的烙印，你可以从中尝试抽调更一般的经验和启示。这样，小学生在读后感的写作中就有了积极地去深度思考的权利。
比如说，《小王子》这本书表达的是对人类贪婪和自私的谴责，因为小说中的地球大人几乎都为了钱和地位而拼命地工作。而小王子的星球上只有很少的几朵玫瑰，联想到人与人之间的关系，我们不禁发问：我们是否也像那些地球大人一样，只关注自己的利益，而忽略了周围人的感受和需求？
小学读后感怎么写格式范文大全
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随着小学生读书意识的不断增强，读后感写作已经成为了小学作文的一部分，小学生在写读后感时，需要遵循一定的格式和写作规范，下面从语言老师的角度出发，分析一下小学读后感该如何写。
一、格式要求
1.标题：标题要简单明了，尽量体现出读后感的主题。
2.正文：正文应从读了哪本书，读后的感受以及想法，以及对
书中人物、事件的理解等方面出发，写出自己的感受和体会。同时，还需要注意以下几点：
（1）段落分明：大多数小学生不擅长分段，容易导致语句混乱、思路不清，因此在写读后感时，需要按照一定的章节或者主题进行分段，以保证文笔流畅、清晰。
（2）语言简练：小学生的语言表达能力有限，因此在写读后
感时，要尽量使用短小精悍的语言来表达自己的观点和感受。
（3）语法正确：小学生在写作时容易犯一些语法错误，因此
在写读后感时，一定要注意语法的正确性，避免错漏百出的情况。
3.结尾：结尾是一个评价和总结的过程，写读后感时，需要对
所读内容进行评价和总结，以表达自己对这本书的看法和认识，
同时也可适当地提出些看法和建议。
以上是读后感的基本格式，下面给出一篇小学读后感范文，供参考。
二、范文
题目：《小王子》读后感
《小王子》这本书让我感到很震撼。当我们从某种意义上来说，已经长大了，我们在生活中日复一日地挣扎，忙碌着，迷茫着。这本书告诉我们：孩子永远不会长大。孩子拥有一切，他们仍然能够欣赏生活的种种美好之处，他们看待世界的方式如此纯真，如此清新。
在这本书中，小王子是一个纯真而向往人性淳朴的小王子，他的形象和性格给我留下了深刻的印象。他一生都在寻找质朴和真实，他要和花朵交朋友，和沙漠上的狐狸成为伙伴，他还要用心去了解大人们的思想，去寻找生命的意义。在这个过程中，小王子的心中充满了童真和敏感，他的命运也充满了不可知和想象。我爱上了这个可爱而深刻的角色，因为他让我重新发现了作为一个人的美好。
小学生怎样写好读后感范文大全
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作为一名语文老师，我们经常会教授小学生如何写好读后感。读后感是一种阅读后的感受、思考和表达，它既是一种情感体验，也是一种思想理解。好的读后感不仅能展示孩子的读书态度和思维能力，还能激发孩子对阅读的兴趣。下面就让我们从以下几个方面来分析如何写好读后感。
1.阅读理解
孩子们应该在看完一本书之后，对书中的内容进行理解和概括，对主题、情节和人物形象有清晰的把握。只有对书籍有深入的理解，才能写出浅显易懂的读后感。
2.提炼主题
通过深入的阅读，应该能够找到书中的主题，即重要的、普遍的思想、感情、价值观等。在写读后感时，我们应该理解、掌握这些主题并将它们用自己简短、清晰的语言表达出来。
3.感受表达
写好一篇读后感，不能只是对书中内容的简单陈述，也要较多的表达个人读后的感受和思考。要展现出孩子对书中情节、人物形象的理解和思考，同时也可以分享自己的体验，融入自己的感情和思考。
下面我们来看一篇范文：
我喜欢《小王子》，因为这本书让我看到了一种纯真、温暖的人性，让我明白了责任、自由和爱的意义。
这本书讲述了一个外星世界的故事，几位有趣的人物打开了我的视野。小王子是个紫色的小孩，他来自一颗小小的星球，由于感到孤独，他决定前往各个星球寻找朋友，并不断学习和成长。
在他的旅途中，他遇到了各种各样的人物：商人、吹风人、吞象蟒、玫瑰等。这些人物给他提供了不同的思考和体验。最后，小王子终于回到了他的星球，完成了他的宏伟计划。
我喜欢小王子，因为他用一种和我一样的方式，看待着人世间的一切。他没有感到孤独，因为他知道如何找到自己的朋友，他的朋友是那些注重生命的生物。
小学生怎么写好读后感及范文
小学生怎么写好读后感及
小学生怎么写好读后感及范文
阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是。下面是小编为你带来的小学生怎么写好读后感及范文，欢迎阅读。
一、选书目
选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章; 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。
二、定标题
读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。读后感可简单归纳为三段法。
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，
小学生读后感怎么写和示范
小学生读后感怎么写和示范
小学生读后感怎么写？
读书是一种很好的习惯，阅读不仅可以打开孩子的眼界，了解更多的知识，还可以提高孩子的阅读能力和写作能力。写读后感是小学生阅读的时候需要进行的一个重要的环节，它可以帮助小学生更好的理解文章的主旨和思想，同时也可以激发小学生的思考和表达能力。那么小学生读后感怎么写呢？
首先，小学生需要在读完一篇文章之后进行思考，思考文章的主题，是什么样的思想或者故事情节，作者想要表达什么样的情感或者是思想。接着，小学生可以开始撰写文章，文章的开头需要简单的介绍文章的主题和作者，同时还可以简述一下自己的感受和心情。接下来，小学生需要围绕文章类型进行逐个分析把握中心意思，并引用一些优美的语句和片段，说明自己的体会和感受，写出具体的事例表现自己的思考及感受。最后，小学生可以对文章进行总结，谈一谈自己的体会和收获，展现自己的想法和个性。
示范范文如下：
《素媛》读后感
《素媛》一书讲述了一个少女的成长历程，她克服了迷茫、内心的纷扰，最终成为了自信的女孩。这个故事让我受益匪浅。
在读这本书的时候，我发现主人公素媛在她的成长历程中遇到
了很多困难。比如她曾经自卑，受到了伤害，经历着同学间的小矛盾等等。但是她并没有放弃，她通过自己的努力和父母的支持，经历了很多经验和挫折，最终走出了阴影，变得更加自信和独立。这个过程让我明白了人生中总会遇到各种挫折和困难，但只有克服了这些困难，才能成为更好的自己。
另外，我也深深地感受到了事情并不总是一帆风顺的，每个人都会遇到一些困难，只有勇敢、坚强才能战胜困难。素媛有一段时间是困扰于自己的皮肤敏感而导致身体不适，在这个过程中她感受到了无助和孤单，在经历了一系列事情之后，她意识到自己的不足，从而逐渐变得更加坚强和独立，这就让我明白了要想成为一个强大的人，坚定不移、勇敢面对问题是必不可少的。
小学生要如何写好读后感范文(通用8篇)
小学生要如何写好读后感范文（通用8篇）
小学生要如何写好读后感范文（通用8篇）
小学生要如何写好读后感1
许多人都曾烦恼过为什么大家都不想跟我当朋友？只要看了这
本书就会明白交朋友要注意的地方。这本书交了许多学校老师没敎的东西，例如与朋有相处要以身作则、一定要保守秘密、要有风度等，它还告诉我们怎样会使人变成讨厌鬼，例如不断将朋友分等级、爱说谎、总在背后说人家的坏话等。
其中在“受欢迎的人”区，令我印像深刻的是遵守约定。遵守约定很重要，不把约定当回事而不遵守约定的人是不被朋友信任的，大家也会渐渐离开，所以遵守约定非常重要；另外，在“讨厌鬼”区，令我印象最深刻的是以为长相好看就行了。为什么呢？因为很多人会因为自己长得好看就对别人使唤来使唤去的，以为脸蛋长的好看就有用，错！完全错误！我妈常跟我说：“好看，又不能当饭吃，我们必须打破那种脸蛋长的好看就有用的信念。”
朋友有时是除了亲人外更能贴近我们的人，拥好美好的有谊是人生中无形的财富，如果能在朋友中受欢迎，相信不管有什么困难，一定能笑着度过！
小学生要如何写好读后感2
故事介绍了：傻子虽然很傻，但是他很有善心、有爱心和强烈的正义感。傻子虽然连银元也不认识，但是他为了把银元还给失主一直
等到深更半夜。傻子虽然也很笨，但是他也懂得照顾别人。他让师兄休息，自己完成任务锯木头锯到第二天。还有一次，国王打仗因被邻国打败，非常不甘心，傻子想让国王拿他来消气，谁知歪打正着，反让国王不再打仗。
我读懂了，傻子是一个善良的人，他只知道为别人着想，自己就能得到快乐，不顾别人的讽刺和嘲笑。我们要像傻子一样，做一个有爱心、善心和有正义感的人。
小学生写读后感如何写
小学生应该如何写读后感
在小学阶段，学生开始接触各种各样的课外读物，通过阅读丰富自己的知识积累，培养阅读能力和阅读习惯是非常重要的。写读后感是小学生提高阅读理解能力的有效方式之一。下面将介绍小学生如何写读后感的方法和要点。
1. 简要介绍书籍内容
写读后感时，首先要简要介绍所阅读的书籍内容，包括书名、作者、故事背景
等基本信息。在介绍中可以点明自己对这本书的选择原因，以及阅读过程中的感受和体会。
2. 表达个人感受
在读后感中，重点是表达自己的感受和思考。小学生可以描述书中的主题、人
物形象、情节发展等，并结合自己的生活经验进行感悟。可以谈谈对书中故事的理解、对人物性格的看法，或者和自己的生活经历进行对比和联系。
3. 提出问题与展望
写读后感时，不仅要总结书中的知识和感受，还可以提出自己的问题与疑虑，
展望下一步的学习和阅读。例如，小学生可以提出对书中某个情节的疑问，或者思考一下故事的结局是否合理等，以此展示自己的思辨和探究能力。
4. 结语与思考
最后，要对全文进行总结，可以再次表达对这本书的态度，为读后感画上一个
完美的句号。同时，也可以表达自己对未来阅读的期望和计划，或者对阅读的看法和感受进行进一步深入的思考。
综上所述，小学生写读后感是培养阅读兴趣和能力的有效方法，通过写读后感，不仅可以提高语言表达能力，还可以加深对所读书籍的理解和体会。希望小学生在写读后感时，能够认真阅读书籍，积极思考，用心书写，从中受到启发和感悟。
小学生怎么写好读后感及范文
小学生怎么写好读后感及范文
小学生怎么写好读后感及范文
读书是学习知识、拓展视野的重要方式。小学生读书应该注重提高阅读理解能力，进而写出好的读后感。那么，小学生怎么写好读后感呢？
首先，读书时应该认真阅读、理解书中内容，明确书中的主旨、主题和人物性格等要素。其次，选取适合自己的阅读方式。可以通过快速阅读来了解大概外貌，还可以通过慢慢阅读来深入了解故事情节、人物性格和心理变化等。另外，可以通过填写读书笔记和做阅读理解练习来提高阅读理解能力。最后，应多加练习，提高自己的写作水平。
好的读后感应该包含以下要点：对书中主题的理解和感受、对人物形象与性格的把握、对作者的评价、以及对读后的反思与感悟等。下面是一篇小学生写的好的读后感范文：
范文：
《小狗钱钱在成长》这本书是一本生动而有趣的绘本。这本书讲述了小狗钱钱从小到大的成长历程，告诉我们什么是节俭、什么是爱劳动、如何使用资源和管理自己的财富等。我觉得这是一本很好的启蒙读物，可以帮助我们树立正确的价值观和健康的消费观念。
在这本书中，小狗钱钱是一个非常聪明、勤奋、努力工作的小
狗。他知道如何为自己的未来打算，如何理财、如何节省和如何增加收入。他懂得，不管你有多少钱，财富都是需要规划的。小狗钱钱总是能很好地理解他自己的环境和时间，所以他总是很有针对性地利用他的资源，用来创造更多的价值。他的努力工作的精神是我们孩子们很好的学习榜样。
这本书的作者写得非常好。通过小狗钱钱的成长历程，让我们懂得了如何为自己的未来打算，如何处理自己与别人的关系，如何储蓄和投资等等。这些都是我们比较难懂的东西，但通过这本书，我们可以明白并学习到。
小学生读后感写法(附15篇范文)
读后感写法（一）
（附15篇范文）
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了。当然，不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好。但是，结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》或者用《读×××有感》，也可以使用主标题和副标题，如《“给永远比拿愉快”——读<××××>有感》。
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
小学生怎么样写读后感格式
小学生怎么样写读后感格式
随着阅读教育的不断推广和普及，小学生看书、写读后感的活动逐渐成为越来越普遍的现象。然而，由于学生的年龄较小，写读后感的格式比较困难，容易出现格式上的错误，影响了文章的整体质量。因此，在作文教学中，教师要注重教授小学生如何正确地表达自己的见解和情感，以及如何规范地写读后感。
一、小学生读后感的格式
小学生的读后感包括四个部分：引言、主体、结论和致谢。
引言：引言是整个读后感的“开场白”，是使读者更容易了解文章主要内容的一段话。读者在看到这一部分内容时，应该对读后感的主要内容或主题有一个大致了解。引言不过一般只需要写一个或两个段落就足够了，它们应该简洁明了，并且体现读者的个人观点。可以通过对书中某个情节的描写来引导读者，让他们对文章的主题有一个大致的了解。
主体：主体是整个读后感的核心内容，它是表达读者文章见解的地方。主体的内容不应过于复杂，而应该简洁明了。小学生在写主体时可以确立一个主题句，然后组织自己的想法，结构清晰，表达准确。同时，在主体中不仅可以发表自己的观点，也可以引用文章中的一些句子或段落，从而使文章引人入胜、富有互动性。
结论：结论部分并不是只用来总结主体，而是应该通过一个或两个段落为读者留下更深的印象。结论可以通过叙述自己对文
章的看法或深刻的领悟来达到这一目的。
致谢：致谢部分是最后一个部分。在这个部分，小学生可以表达他们的感激之情，向书中的作者、编辑或者其他相关的人表示感谢。
二、范文解析
读后感范文：《小黑鱼与珂珂猫》
引言：我读了一本主人公是小黑鱼和珂珂猫的故事书，故事里充满了许多情感。其中，小黑鱼是一只小小的鱼，它的生活很苦，但它代表了勇敢、智慧和坚韧不拔的品质。这本书让我深深地感受到了它的魅力和精神。
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小学生如何写读后感
读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同）
读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
1 《鲁滨逊漂流记》读后感
轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。
鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏-------“星期五”。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。
鲁滨逊不屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕，没有坚持下来。而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为，难道我们不应该做点什么吗？鲁滨逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。同学们，为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。
鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。
2 《西游记》读后感
《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。
吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩
扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！
3 西游记读后感
西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的，毕竟他在西天一路上披荆斩棘，当开路先锋，不辞辛苦污臭，所以他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。特别是他的很多小聪明比孙行者强，这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙，可是在唐僧眼中，他还是一个老实人，是个好徒弟，这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易的。
《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心…
圆明园的毁灭读后感500字
前几天，我们刚学了《圆明园的毁灭》这篇课文。我深深地被这悲惨的历史而震撼。当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华中，任意破坏、销毁时，我心中万分憎恨；当在课外书上读到了……时，我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤：当英法联军侵入时，士兵们竟各个跪在城门前，打开大门让他们进去，龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。看到这里，我又是憎恨，又是愤怒，但我却无能为力，只能是万分惋惜。
时光的列车穿梭在1860年前，那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠，镶嵌在古