小学生写读后感指导及范文
二年级小学生读后感范文(10篇)
二年级小学生读后感范文（10篇）1.二年级小学生读后感范文篇一今天，我看了《大雁和鸭子》这篇文章。
里面主要写了：大雁很勇敢、鸭子很懒惰。
每次大雁叫鸭子出发，鸭子都找理由拒绝，而大雁都勇敢地向前飞去。
结果大雁实现了自己的愿望，成了的旅行家。
鸭子不仅没有实现愿望，翅膀也退化了，连走路也蹒跚的像个老头子。
我觉得鸭子不能像大雁那样自由自在地飞翔，它是活该的。
如果它要抱怨，也只能抱怨它自己，要不是它当年不和大雁一起勇敢地飞向前方，怕雨、怕流汗、怕寒冷、挑剔，现在也不至于变成这么可怜，失去本领。
鸭子是罪有应得的。
而大雁现在的成就是自己努力得来。
如果大雁以前听鸭子的，懒洋洋地在陆地上躲避小小的困难，而放弃飞翔，可大雁没有。
这就说明大雁坚持不懈的精神，这种精神使它获得了成功。
我们大家一定要向大雁学习，学习它的勇敢，学习它的坚持不懈。
2.二年级小学生读后感范文篇二今年暑假我看了一本阳光姐姐的书叫《补习班的毕业狗》。
这本书里面讲了一个心急口快的小男孩洪杰的寒假生活。
虽然他希望寒假的时候可以和他的好朋友盛欣怡一起玩，但为了找写小说的灵感就放弃了寒假去外面玩的机会，而主动要求老妈给他报了补习班。
在这个班里，他当了班长，还认识了许多好朋友，他们跟他一样是一个苦中作乐的“毕业狗”。
其中有两个是“狗仔队”的人，一胖一瘦，一个叫“苏打水”一个叫“杨车夫”。
还有一个特别的魔音女生——夏紫晶。
在大家眼中她是一个非主流女生。
因为她有先天性心脏病，突然有一天像流星一样飞快的离开了大家，留给了大家伤心和思念。
读完了这本书让我感到了离开朋友的伤心，要分分秒秒珍惜朋友之间的友情。
3.二年级小学生读后感范文篇三好书伴随着我们成长。
这个暑假，我读了一本好书——-《逆行的鱼》这个故事讲得是两个因遭遇小挫折而离家出走的少年，一路漫无目的地到了黑龙江，在那里看到为了产卵而不惜一切代价逆流而上的马哈鱼，两个迷失的少年受此触动，重新回到了正常的生活轨道。
小学生读后感范文（通用23篇）
小学生读后感范文（通用23篇）小学生范文篇1我从寒假里读了一本好书，名叫香草不是笨小孩，这里面的主人公是香草。
香草是个活泼、好动的女孩，他每天喜欢在花园里忙来忙去，还喜欢钻进草丛里去捉蚱蜢。
有一天，香草发现了一只粉红色的蚱蜢，一动不动的趴在那里。
他还看见另外一只绿色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦的。
麦阿姨见香草从花丛里钻出来，满身湿湿的草籽，膝盖和手肘都是黑的，身上还挂着一大片蜘蛛网。
他不由大叫起来：“你这样哪像一个女孩子呀!野孩子，野孩子!”“我在想这蚱蜢和别的蚱蜢不一样，”香草说，“粉红色的蚱蜢一定喜欢花朵，绿色的蚱蜢一定喜欢青草。
”麦阿姨说：“什么呀，笨小孩，田野里还有褐色的蚱蜢呢!”妈妈听见了说：“我们香草不是笨小孩，她只是和别的女孩不太一样。
”晚饭前，香草的弟弟捉回来三只蜻蜓，它们也不一样呢!有一只蜻蜓是淡绿色的，还有一只蜻蜓的翅膀是透明的，像风一样。
另外一只蜻蜓是灰色的，翅膀亮亮的，像绣了银线呢。
她对他们说：“你们不一样，可是我喜欢你们，你们都是可爱的蜻蜓。
”读了这个故事，我体会到了香草并不是笨小孩，她只是和别的女孩性格上有些不一样。
就像世界上所有的事物都不一样，比如颜色不一的蚱蜢、形态各异的蜻蜓。
我也是一个与众不同的小姑娘，我的性格正好和香草相反，我很内向，不太善于表达。
但我内心却很强大，我的古筝已经弹到了八级，乐理已经考完一级，妈妈说我对音乐有一定的天赋。
香草，这位小主人公，告诉我了一个道理，不要太在意别人怎么评价，坚持自己就好。
小学生读后感范文篇2今天，妈妈给我买了《窗边的小豆豆》。
有趣的书名，把我给吸引住了，于是，我翻开这本书，一页、两页······我就像一匹饿狼一样，贪婪地看着。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，也就是众人口中的“小豆豆”。
里面讲述了小豆豆一年级被退学后，来到巴学园上学的故事，如电车教室、游泳池、一言为定、温泉旅行、露营·····通过这些事件，小豆豆从一个“怪孩子”成长为大家喜欢的女生。
二年级小学生读后感范文【6篇】
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
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1.⼆年级⼩学⽣读后感范⽂ 在这个寒假⾥我读了许多书，其中《少⼉百科》这本书我觉得它是⼀本既有趣⼜能学到许多知识的百科全书。
这本书共有六⼤板块，分别是：动物王国，植物园地，⽣活常识，天⽂地理，科学发现和交通军事。
书中许许多多新奇的知识，激起了我强烈的好奇⼼，我真的爱不惜⼿。
书中的内容很丰富，都是我们在⽇常⽣活中碰到的看似简单⽽⼜说不清原理的知识，如”⼤⽩菜的价值““为什么每天要刷⽛”“为什么热⽓球能够载⼈飞⾏”等。
《少⼉百科》像⼀座巨⼤的知识宝库，解答了我许多不懂的问题，教会了我如何培养观察能⼒，如何进⾏思考，逐渐提⾼我的思维能⼒，分析能⼒和语⾔表达能⼒，丰富了我的知识量。
2.⼆年级⼩学⽣读后感范⽂ 我今天读了《安徒⽣童话》⾥的《笨蛋汉斯》，这个笨蛋其实⼀点都不笨，他⽤⾃⼰的智慧想到很多解答难题的⽅法，就算是公主出了什么题⽬，他都能回答的上来，⽐如说：公主说今天⽗王要烤鸡⾁，笨蛋汉斯说他要烤乌鸦，公主问：请问你哪⾥来的乌鸦，笨蛋汉斯从⼝袋⾥拿出在路上捡的死乌鸦，公主⼜问：请问你哪⾥来的锅呢？笨蛋没斯⼜从另外⼀个袋⼦⾥拿出在路上捡的旧鞋⼦。
把乌鸦塞进旧鞋⼦⾥说这不就是锅吗？公主⼜问：那配料呢？笨蛋汉斯从背包⾥拿出刚刚在地上捡的泥⼟说：这不就是配料。
公主听了笨蛋汉斯的回答很⾼兴了，这个就是笨蛋汉斯回答的问题。
从此！笨蛋汉斯和公主过上幸福的⽣活。
3.⼆年级⼩学⽣读后感范⽂ 暑假⾥，我看了⼀本《寓⾔故事》，书中的故事很精彩，其中《穷和尚和富和尚的故事》让我很感动。
故事讲的是⼀个庙⾥，有这么两个和尚，⼀个⾮常富有，⼀个⾮常贫穷，他们都有⼀个梦想——去南海朝圣。
穷和尚虽然穷，⼀⽆所有，但他不顾⼀切，只带了⼀个⽔瓶和饭钵就出发了。
小学生读后感写作指导
小学生读后感写作指导在小学生的学习生涯中，读书是非常重要的一部分。
通过阅读，孩子们不仅可以扩展自己的知识面，还可以提高自己的语言表达能力。
而读后感作为一种学习和思考的方式，对于帮助孩子更好地理解所读书籍、提升思维能力和文学素养都起着重要的作用。
下面将介绍小学生读后感写作的指导方法，帮助孩子们写出有思想、有水平的读后感作文。
选择合适的书籍首先，小学生在写读后感之前，需要选择一本适合自己阅读的书籍。
可以选择绘本、童话故事或适合年龄段的小说。
孩子们应该选择他们感兴趣的内容，这样能更好地吸引他们的注意力，增加学习的动力。
多角度思考在读完书籍后，孩子们需要从多个角度来思考所读书籍的内容。
可以思考书中的主题是什么？主人公有哪些性格特点？故事情节的起承转合是如何展开的？孩子们可以自己进行思考，也可以向家长、老师请教，从不同的角度来揭示书中的内涵。
提炼重点在写读后感的过程中，孩子们需要提炼出书中的重点内容。
可以将自己最喜欢的部分或对自己影响深刻的内容进行重点描述，让读者更容易抓住故事的核心。
表达个人感受除了描述书中的故事情节，孩子们还需要表达自己对书籍的感受和体会。
可以谈谈自己在读书过程中的感动、思考和收获，通过自己的语言来传达这些情感。
尝试自主创作最后，孩子们可以尝试根据书中的内容展开自己的联想和创作。
可以写一段故事的延续、给故事加一个新的结局或者编写一个独立的故事。
这样不仅能锻炼孩子们的创作能力，还能更深入地理解和掌握书中的知识。
总结通过以上几个步骤的指导，小学生可以更好地写出有思想、有水平的读后感作文。
在阅读的过程中，不仅可以丰富自己的知识，还可以提高自己的写作能力和理解能力。
希望孩子们能在阅读和写作中找到乐趣，不断提升自己的素养和能力。
一年级小学生读后感范文【6篇】
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
以下是整理的《⼀年级⼩学⽣读后感范⽂【6篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 最近，我读了⼀本绘本故事，它叫《勇敢的艾琳》。
故事既有趣⼜有深刻的道理，值得我们⼩学⽣好好学习。
这个故事主要讲艾琳是裁缝线轴⼉太太的⼥⼉，这天，线轴⼉太太的⾝体不舒服，不能亲⾃把做好的晚礼服送到公爵夫⼈⼿⾥，可这件漂亮的礼服是公爵夫⼈当天晚上要穿的，于是，艾琳主动要求把礼服送到宫殿。
可是，那天天⽓⾮常不好，风雪交加，在送礼服的路途中，有⼏次差点被⼤雪吞没了，可她不怕困难，还是在太阳下⼭前把礼服送到了公殿，完成了⾃⼰的使命。
当公爵夫⼈打开门，看是线轴太太的孩⼦时，夫⼈很震惊，因为在暴风雪下，只有艾琳⼀个⼥孩能冒着这么⼤的暴风，是⼀件不可思异的事情。
读了这个故事后，我被故事⾥的⼩主公艾琳深深地感染了。
因为在⽣活中，我们只要有⼀点点困难，⼼⾥就想着爸爸妈妈帮⾃⼰解决，不敢⾃⼰⼀个⼈去⾯对。
以后，我要向艾琳学习，不管做什么事情，都要有坚定的信念，有信念就可以战胜⼀切。
2.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 我从⼩就很喜欢⼩动物，动物的书⾃然看了很多。
《狮童》这本书描述了许多动物，⼀个⽐⼀个精彩。
其中《狮童》这个故事中的⼀个情节令我记忆深刻：“我”和阿尔斯愣将找到的狼崽拿了出来，被“我”带回家养了⼀段时间后，⼜带了出来，企图帮⼩狼找回母亲，可阿尔斯愣却把寻声找来的母狼烤着吃，还把⼩狼弄死了。
看到这⼀情境，我肯定站在作者这⼀边，毕竟⼩狼和母狼没有招惹谁，却被吃了，我为它们抱打不平。
故事也说了，该聊聊感想了。
我只有⼀个感想，就是希望⼈⼈都能爱护动物，保护动物。
现在的世界上有很多濒临灭绝的动物，虽然在守林员和各种动物保护协会在守护它们，但是仍有很多偷猎者猎杀它们。
所以，我想说：保护动物，⼈⼈有责！”3.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 最近，我读了曹⽂轩的《丁丁当当》系列图书，这个系列主要讲了丁丁、当当和奶奶失散，经过不断地互相找寻，最后终于回到家乡的故事。
小学生读后感写法指导
小学生读后感写法指导在小学生的阅读学习中，读后感是一种提高写作能力和理解能力的重要方式。
通过读书后的思考和感悟，让学生们能够更好地理解书中的故事情节和人物性格，同时也能够表达自己的观点和感受。
以下是一些指导小学生读后感写作的方法：1. 选择合适的书籍首先，小学生在写读后感之前要选择合适的书籍。
这些书籍宜选故事情节简单、语言通俗易懂的作品，以便学生能够更好地理解和把握。
同时，书籍的主题也要与小学生的年龄和经历相适应，让他们更容易产生共鸣。
2. 仔细阅读和理解在阅读过程中，小学生要仔细阅读，理解书中的内容，包括故事的主要情节、人物形象以及作者想要表达的思想。
可以逐段阅读，做好阅读笔记，记录下自己的感受和想法，为写读后感做准备。
3. 思考和总结在读完整本书后，小学生可以开始思考整个故事的主题是什么，主要人物的性格特点和成长经历如何。
同时，还可以思考作者的写作手法和表达方式，以及书中所蕴含的深层含义。
通过思考和总结，能够更好地理解书中的内涵。
4. 表达个人观点在写读后感时，小学生要注意表达个人观点和感受。
可以通过描述主人公的形象、分析故事的情节发展、谈谈自己在阅读过程中的心情变化等方式，来展现自己对书籍的理解和感悟。
同时，可以结合自己的生活经历和感受，增加作品的表现力和感染力。
5. 细致的文字表达写读后感时，小学生要注意用简洁明了的语言表达自己的观点和感受。
可以避免使用复杂的句式和词汇，保持文字的通俗易懂。
同时，要注意结构清晰，逻辑流畅，确保表达完整且主题明确。
结语通过以上几点指导，小学生可以更好地写出质量较高的读后感，提高自己的写作能力和理解能力。
阅读不仅是获取知识和乐趣的途径，也是提高语文素养和思维能力的重要手段。
希望小学生们能够多读好书，多写读后感，不断提升自己的阅读和写作水平。
小学生读后感范文范文五篇
小学生读后感范文范文五篇小学生的课文有很多晦涩难懂的内容，把自己的读后感抒发，才能更好地帮助理解课文内容。
下面有小编来给大家分享小学生读后感范文，欢迎大家来参阅。
小学生读后感范文1人世间什么是爱?爱又是什么呢?爱为什么会有这么大的动力?带着这几个问题，我满怀期望地阅读了《爱的教育》这本书。
《爱的教育》是一部令全世界亿万读者都感动的伟大作品，它采用日记的形式，以一个小学四年级的学生——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事。
从而反映了书中人物的精神：善良正义的卡隆，总是得第一的德罗西，勤劳的可莱蒂，孝顺的波列科西，酷爱读书的斯代地，爱国的伦巴第少年，鼓手，孝顺懂事的小抄写员朱利奥，为了救祖母而献出生命的费鲁乔，还有每月故事里的那些少年们……这一个个小故事感动了我，令我感慨万分。
尤其是每月故事里的伦巴第的小哨兵。
当我读到尖锐的呼啸声又一次划过，男孩猛地松开过，像一块石头一样落在了地上。
读到这里，我的心怦怦地跳，一边在心里祈祷：“不会死的，不会死的。
”一边急切地往下读，但是最后男孩还是死了。
读到这里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。
这个少年不怕危险为士兵报信，最后还英勇地牺牲了。
每次想到这儿，我就感到特别羞愧。
有一次，我和妈妈去商场逛逛，我觉得非常口渴，就让妈妈给我买饮料。
妈妈想锻炼我的生活能力，便让我自己去买。
我胆怯地说;“妈妈，我不敢去，还是你去吧!”妈妈鼓励我说：“人家又不会吃了你，怕什么呢?”就这样我和妈妈僵持了十几分钟，妈妈不耐烦了，我只好硬着头皮自己去了。
我连买饮料的胆量都没有，我是多么胆怯啊!而少年牺牲了自己都不害怕，以后，我要多锻炼自己，向少年学习。
这就是《爱的教育》这本书给我的启迪，让我们每个人都沐浴在爱的温暖中吧。
小学生读后感范文2小时候，我就特别喜欢听故事。
后来上了小学识字了，妈妈给我买了许多故事书，其中就有《365夜国学启蒙故事》。
这本《365夜国学启蒙故事》汇集了《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《史记》等多部经典蒙学。
小学生作文读后感怎么写
小学生作文读后感怎么写小学生作文读后感怎么写范文一读后感可简单归纳为三段法。
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。
这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。
要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。
议论要真实得体，这样才能感人。
这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。
这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。
把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。
这其实就是议论文的结论部分。
读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。
对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。
读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来……议论文是一种非常重要的文体，在中学时将重点讲述，现在写好读后感是为将来写好议论文打基础，所以小学生们一低能耗、、要重视。
小学生作文读后感怎么写范文二暑假的到来，许多的同学都在痛苦着怎么写好一篇文章的读后感，下面就来谈谈我的思路和写法吧！一、文题设计请选择你喜欢的一部名着或一段诗文、格言，或让你感动的一个人物的事迹材料，写一篇600字左右的读后感。
注意：1.读懂文本的思想内容，把握人物的精神品质；2.联系个人思想或社会实际，写出真切新鲜的阅读感受。
二、导写这是一道开放性的题目，所读文本内容或人物事迹自选，自由度较大。
但也有限制：这个作品或这个人物是你喜爱的，能打动你的。
小学生写读后感指导及范文
小学生读后感指导及范文
一、读后感的定义
读后感是指读者在阅读完一本书后，根据自己的理解和感悟写下的文字，它是
读者对书中故事情节、人物形象、主题思想等方面的感受和体会。
二、写读后感的方法
1. 简单描述
首先，读者需要简单描述书的内容，包括主要情节、人物形象等。
这有助于读
者回顾整个故事，也方便读者后续的分析和感悟。
2. 表达感受
接下来，读者可以表达自己在阅读过程中产生的情感，可以是喜悦、悲伤、震
撼等。
这些情感是读者内心深处对书籍的真实反应。
3. 总结思想
最后，读者可以总结书中所传达的主题思想，思考作者想要表达的是什么价值
观或人生观。
这有助于读者更深入地理解书籍。
三、范文示例
最近，我读了一本《小王子》，这是一本关于友情和爱情的故事。
故事讲述了
一个小玨子在不同星球上遇到了各种各样的人，最后在地球上结识了一个风筝玩具商人。
通过小玨子和这些人的对话，我感受到了友情和爱情的珍贵。
在阅读过程中，我被小玨子的纯真和关爱所感动，也被其他星球的人物形象所
吸引。
每个人物都代表着一种特质，让我在阅读中有了很多思考。
通过这本书，我明白了友情和爱情的重要性，以及珍惜眼前人的重要性。
这让
我更加感恩身边的亲人和朋友，也让我明白了爱是世界上最美好的事情之一。
总的来说，《小玨子》是一本充满温情和智慧的书籍，它让我受益匪浅，也让
我更加热爱阅读。
以上是我读后感的一些感悟，希望对大家也能有所启发。
愿我们都能通过阅读，感受到生活的美好和智慧。
三年级小学生读后感作文范文6篇
【导语】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
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【篇一】三年级小学生读后感作文范文这个星期我看了《简·爱》。
故事主要讲述了以较早英政府腐败之时为背景的一个女孩人生的发展。
简刚一出生父母便去世了，由舅妈带她养大，她从小饱受表哥表姐的凌辱，一次由于大胆的用舅舅说过的话顶撞了舅妈被送进孤儿院。
长大后的简被招进一个庄园做保姆。
在工作的过程中她与庄园主罗切斯特相爱了，但是直到他们准备举行婚礼时，简才得知罗切斯特早已有了妻子。
她一气之下远走他乡，过上了流浪的生活。
然而三思之后简还是决定回去继续与罗切斯特生活。
她回去后才发现庄园已经败落，罗切斯特双目失明，妻子也离他而去，但是简没有离开，而是选择了与罗切斯特成了婚。
平凡往往更好一些。
我更敬佩简不为平凡的身世而自卑，她和罗切斯特相恋时认为他们是平等的。
在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严。
现在很多人为了金钱和地位面前不择手段，丧失了自己的尊严，有的人甚至连自己的亲人都要伤害，想想这些人比起简的为了尊严义无反顾的抛弃的精神，真的很是天壤之别。
【篇二】三年级小学生读后感作文范文这几天我在读《狼王梦》这本书里面主要人物是：紫岚、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。
这本书主要记载了狼生长的几个阶段。
在这里我主要讲一下我看完第二段，《培养黑仔》之后的感觉，讲的是一只母狼的狼王梦想，于是它便培养它的儿子们做狼王。
它首先培养的是黑仔，黑仔是长子，是一只长着一身黑黑的体毛的狼崽，像极了它死去的父亲黑桑。
母亲紫岚吧全部的爱都倾注在黑仔身上，对它十分偏爱，在它心里黑仔已然把黑仔看做下一代狼王的争夺者和角逐者，所以让其它三只狼崽做出点牺牲是必要的。
说到底，只能有一只狼王。
一年级小学生读后感范文7篇
【导语】读后感是指读了⼀本书,⼀篇⽂章,⼀段话,⼏句名⾔,或⼀段视频后,把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章,读后感也可以叫做读书笔记,是⼀种常⽤的应⽤⽂体,也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
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1.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 《和时间赛跑》讲的是⼀个男孩⼉因为外祖母去世了⽽忧伤。
他每天在学校的操场上⼀圈⼀圈地跑着，跑累了就扑在草丛⾥哭。
作者⾮常珍惜时间，有时和太阳赛跑，有时与西北风赛跑，有时⼀个暑假的作业，“我”⼗天就做完了，有时上三年级，把哥哥五年级的作业拿来做……想到这⾥，我想到了⾃⼰。
我写作业的时写得很慢，⼀会⼉喝⽔，⼀会⼉玩笔。
两个⼩时都做不完，就更别提⼀个⼩时了，还有，我本来想6：30起床的，后来听到闹钟响了。
⼼想：“就睡五分钟，五分钟。
”最后等到妈妈来拉我被⼦的时候，我才看看闹钟，哇！都7：00点了，还什么五分钟啊！ 2.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 今天中午放学回家，我读了《马⼩跳玩数学》这是妈妈给我新买的⼀本书。
书中的马⼩跳虽然是淘⽓的孩⼦，但他也有许多优点，⽐如说：“⼼地善良”善于动脑，敢于承认错误。
只不过常常受⼈冤枉，在⽼师和同学的眼⾥才逐渐变成了淘⽓包。
书中的⼈物有：贪玩的⽼爸，会变魔术的轰隆隆⽼师，马⼩跳的邻居安琪⼉，中队长路曼曼，“宝贝⼉”妈妈，漂亮的夏林果，成语⼤王丁⽂涛，表妹杜真⼦。
我认为马⼩跳虽然很淘⽓，但是他的想像⼒和创造⼒是⽆⼈能⽐的。
我喜欢看淘⽓马⼩跳这本书，它可以让我学到数学问题。
3.⼀年级⼩学⽣读后感范⽂ 前些天，妈妈给我买了⼀本书——《爱的教育》。
这本书主要是讲⼀个叫安利柯的⼩学⽣写的⽇记。
前⾔介绍说这本书记录了绚丽多彩、五彩缤纷的爱的⽕花，但当我第⼀次看这本书的时候，我没有多⼤的感受。
妈妈让我在字典⾥查“爱”字，我发现繁体的爱字中间有⼀个“⼼”字，这让我明⽩要⽤⼼去看书。
我看第⼆遍的时候，就感觉到安利柯的⽣活⾥有浓浓的爱，有亲⼈的爱，有陌⽣⼈的爱，有同学们的爱，更有⽼师的`爱。
五年级下册第二单元习作作文《写读后感》优秀范文(5篇)和教师指导点评
范文一《狼牙山五壮士》读后感“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。
”①这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。
第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。
②1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。
为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。
五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
③当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。
为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己宝贵的生命。
由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！④他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。
如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。
⑤作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之材，把我们的祖国建设得更加富强。
只有这样，才对得起那些伟大的革命烈士。
⑥“少年兴则国兴，少年强则国强。
”我们是祖国的花朵、祖国的未来。
我们要勤奋学习，肩负起振兴祖国的重任，为祖国的美好明天作贡献。
⑦①以对联开头，引出下文，吸引读者阅读。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。
③对原文的内容进行整体评论。
④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。
⑤由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性，可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊！⑥联系生活实际，表明自己的决心。
⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。
总评：本文作者先写学完文章的感受，然后用简洁的语言概括了文章内容，再结合实际生活对文章内容做出了自己的阐述，并得出感悟：要努力学习，热爱祖国。
小学生读后感写法(附15篇范文)
读后感写法（一）（附15篇范文）读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了。
当然，不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好。
但是，结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》或者用《读×××有感》，也可以使用主标题和副标题，如《“给永远比拿愉快”——读<××××>有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
小学生优秀读后感范文
小学生优秀读后感范文1.小学生优秀读后感范文篇一今天我读了《蓝石头》这本绘本故事，知道了金瓜儿和银豆儿在知道妈妈的项链上的蓝石头碎了，他们想给妈妈重新找一块蓝色石头修复好项链，给妈妈一个惊喜。
他们在小河里找了很久，都没有找到他们想要的蓝色石头，当他们想要放弃的时候想起了石爷爷，他们想让石爷爷帮他们画一个蓝色石头，但石爷爷说石头并没有告诉他蓝色石头在哪里。
后来他们和石爷爷一起修路砌墙，在修路和砌墙的过程中金瓜儿和银豆儿找到了他们喜欢的石头娃娃，他们带着自己的石头娃娃出去玩，他们的好朋友看见了都想用自己心爱的东西和金瓜儿银豆儿交换，金瓜儿和银豆儿并不想换，后来土豆和银豆儿说想用自己心爱的石头和银豆儿交换着玩，当银豆儿看见土豆的石头是自己和金瓜儿一直在找的蓝石头时，和土豆说我想和你换蓝石头，但土豆说不行，这时金瓜儿也来了，金瓜儿说愿意用他们两个人的石头娃娃和他交换蓝色石头，土豆同意了。
金瓜儿和银豆儿得到了他们一直在找的蓝色石头，他们回去找爸爸把妈妈的项链修复好，想在妈妈的生日那天给妈妈一个惊喜。
这个故事告诉我们做事情不能太着急，要一步一步来，最后总会找到解决的办法的。
我也感受到金瓜儿和银豆儿对妈妈的爱，为了给妈妈一个生日惊喜舍去了自己心爱的石头娃娃，我也要和他们一样孝顺我的父母。
2.小学生优秀读后感范文篇二暑假里，我看了林汉达的《中国历史故事》，我印象最深刻的是春秋时期越王勾践《卧薪尝胆》的故事。
故事里越王为了能够报仇雪恨，每逢吃饭的时候先要尝尝苦胆的味道。
他发奋图强，不断提高自己，越国也越来越强大，终于有一天灭了吴国，成为了春秋霸主。
这个故事告诉我们，只要有理想，坚持不懈就一定能成功。
这个故事还告诉我胜利了不要骄傲，不然就会像吴王一样停滞不前，最终沦为败者。
失败了也不要气馁，只要坚持不懈，就会像越王一样获得成功。
学习也如此，我们要每天完成作业，十年如一日，勤奋刻苦，这样才能在学习中取得好成绩。
新学期我打算好好学习，天天向上，珍惜时间，做一个胜不骄，败不馁的好学生。
三年级小学生读后感范文五篇
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
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【篇⼀】三年级⼩学⽣读后感范⽂ 我今天读了《糖果孩⼉⼼》这本书，⾥⾯有许多的好故事让我受益良多，其中让我最深刻最喜欢的是《“铁臂男孩》这个故事。
故事中写的这个“铁臂“男孩⼦原本是家庭幸福的男孩⼦，可是有⼀天突如其来的⼀场灾难——车祸降临在他⾝上，在这场车祸中这个男孩失去了亲爱的爸爸还失去了⼀双灵活的双臂。
这是多么残忍多么痛苦的事情，任谁也⽆法接受。
但男孩没有⾃爆⾃弃，依然坚持上学，经过他为不懈努⼒终于战胜重重困难成为了同学们的好榜样。
“铁臂“男孩这个失去双臂的⼈都仍然坚持上学，⽽我们呢？我们四肢健全，⽗母陪伴在⾝边。
如此幸福的我们 有什理由不去好好学习？为什么还⽐不上他呢？其实我们是有能⼒的，只不过是不肯认真不肯努⼒、我们怕苦怕累、没有恒⼼。
相信只要我们坚持学习，上课认真听讲，不懂就问把题⽬钻研透彻。
我们也⼀样很棒，也⼀样会成为同学们的好榜样！ 从今天开始我要认真好好学习，不给⾃⼰任何懒惰的借⼝。
争取做⼀名优秀的孩⼦。
【篇⼆】三年级⼩学⽣读后感范⽂ 读了《喜乐与我》这⼀本书后，我就感到这本书中的马蹄是个善良的⼩男孩，因为⼀只从他最讨厌的叔叔家中逃出得⾻瘦如柴的狗。
这是⼀只猎狗，马蹄见到这⼀只狗时，这⼀只狗的助⾻是清晰可见。
所以马蹄就收养这只狗，定他叫喜乐。
可是后来他讨厌的叔叔发现喜乐在马蹄家。
这时喜乐正在养伤，所以这位讨厌的叔叔暂时先要马蹄⼀家把喜乐的伤养好先，等到伤养伤了。
在要马蹄的家⼈把喜乐送回来，所以在送回狗去的前⼀天早上，马蹄⾛在⼭⾥，突然他看到那位叔叔在打猎⼀⿅，所以他就当场⾛过去。
⽤这个他猎⿅的理由来交换喜乐，这位叔叔不满意。
二年级小学生读后感作文范文6篇
【导语】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
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【篇一】二年级小学生读后感作文范文读了《老人与海》这本书后，我觉得这是一本不仅有意思，还很感人的书，因为那位老人八十四天都没有钓到一条鱼。
这是我觉得很可笑，因为老人心里一定在想：“这鱼怎么了？怎么都八十四天了都不上钩？哪怕是一条鱼上钩也好呀！”老人的愿望很快既要实现了。
在第八十五天，一早，老人开着自己的渔船去打鱼。
放下钓丝，一条鱼上钩了！老人想把鱼拉上船来，可这条鱼劲儿太大，老人没把鱼拉上来，反而被大鱼拖着走。
你看看多么新鲜！一条鱼能把船拖起走？如果我没看后面还真不相信。
老人一直被鱼拖着走。
不一会儿，老人的右手被绳子划破了，左手抽筋了，动都动不了！我想老人现在一定在想：“阿，左手，你为什么偏偏在这个时候抽筋呀，快快好起来吧！”这时，老人饿了，但只有以前钓的一条金枪鱼。
所以，为了吃饱肚子，补充能量，老人只好吃生鱼肉。
读到这里，我感到了老人坚持的精神。
如果是我的话，我早就放弃了，可老人没放弃，他选择了坚持！这时老人一定想：“我这么长时间，从来没有钓到这么的大鱼，这次遇到这么大的鱼，一定要钓上钩。
”老人和这条鱼你猜用来了长时间？两小时？不对！一天？也不对！告诉你吧，用了两天一夜里，老人和鱼竞争的互不相让，大鱼被老人的鱼叉一叉，就死了，竞争就这样结束了，好戏还在后头呢！一群鲨鱼游了过来，把鱼肉啃得精光，才肯离去。
老人两天一夜的功夫白费了！从这件事中，我知道了老人永不放弃、勇往直前、不怕困难的精神。
这也让我知道了什么才是真正的坚持。
最后，老人的鱼被吃了，可他那颗坚持的心，是永远不会被吃掉的。
老人一定会用这颗心，做得更好！【篇二】二年级小学生读后感作文范文暑假里，我读了一本书叫《烂泥怪》。
这本书主要介绍了塔玛亚是个又聪明又守校规的好学生，每天和邻居家男孩马修结伴上学。
小学生读后感优秀范文五篇
【导语】简述原⽂有关内容。
如所读书、⽂的篇名、作者、写作年代，以及原书或原⽂的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何⽽来，并为后⽂的议论作好铺垫，这就是读后感。
更多相关内容请关注读后感频道！【篇⼀】⼩学⽣读后感优秀范⽂ “读⼀本好书，就是和⼀位⾼尚的⼈谈话。
”近⼏天，我⼜看完了⼀本好书——《稻草⼈》，合上书本，我意犹未尽。
《稻草⼈》中有许多感⼈的故事，“⼀粒种⼦”“祥哥的胡琴”“将来做什么”“⽉娘娘的亲事”……令⼈沉醉。
其中，我印象最深刻的要数“⼀粒种⼦”了。
“⼀粒种⼦”讲的是世界有⼀粒核桃⼤的种⼦，⽽且是的⼀颗种⼦，这颗种⼦极其珍贵。
国王得到了，⼗分开⼼，把它当成宝贝似的供养，等待奇迹的出现，但最终失败了，只好不耐烦地扔掉了；富翁得到了，⼗分骄傲，也精⼼地照料它，但是⼏个⽉过去了，没有创造出他所期盼的奇迹，只好⽆奈地抛到别的地⽅；商⼈看到了，就把种⼦种起来，⽤的肥料照顾它，盼呀盼呀，最后⼜没戏了，就往街上⼀丢；⼜被⼀位军⼈拿到了，同样也⽤以上⼏位的⽅式供养，等呀盼呀，⼀等就是⼀年多，最终还是没能养成，于是，他⽴刻⽤⼒⼀扔，种⼦坐了快速飞机，直往麦⽥；最后，被⼀位年轻的农夫拿起来，农夫种下种⼦，任其⾃然成长，最后，种⼦长成了参天⼤树，⼤树发出的浓郁⾹味，让⼈们脸上绽放出和平的微笑。
每⼀种⽣物都有⾃⼰的⽣存规律，如果违背了这种规律，就会产⽣反效应。
种⼦的成长也需要适合它的环境和适合它的⼈选。
⽂中的国王、富翁、商⼈、军⼈就因为没有懂得这种规律，所以没有把种⼦养⼤。
同时，国王、富翁、商⼈、军⼈供养种⼦的⽅式，让我想到了此刻许多溺爱⼦⼥的⽗母，他们把⾃⼰的孩⼦当做宝贝⼀样供养，不愁吃，不愁穿，不需劳动……我想：温室⾥长⼤的孩⼦会强⼤吗？他们不正像那⼀次次被抛弃的种⼦，永远也长不⼤。
就像那最后长成参天⼤树的种⼦⼀样，只有经历风⾬，才可能茁壮成长。
从这本书中，我确实收获了许多，有做⼈的道理，有学习⽣活的态度，有⽣活的常识……是的，书是⼈类进步的阶梯，所以我不会放过任何⼀个能够读书学习的机会！【篇⼆】⼩学⽣读后感优秀范⽂ 花有重开时，⼈⽆再少年。
小学生读后感范文五篇
小学生读后感范文五篇【导语】读书不但对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书，能够影响人的一生。
”更多相关内容请注重《无忧考网》读后感频道！【篇一】小学生读后感范文这个寒假在父母的陪伴下我读了《苦儿流浪记》这本书，这本书使我深受教育。
他教会了我：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在平常的学习、生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有人被困难吓倒了：皱起了眉，嘟起了嘴，有的还哭起了鼻子呢！而有人则勇敢地面对困难，想方设法克服困难，并最终战胜了困难。
这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人，从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。
在流浪的途中，他经历了许很多多的苦难，但他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，终于找到了亲人、朋友，过上了幸福的生活。
这使我学会了笑着面对人生，在困难面前绝不低头，就像在读书过程中父母告诉我的：“方法总比困难多，能过得去的困难就不叫困难”通过与书中主人公经历的对比，我了解到了我生活的美好，书中雷米的行为使我深受鼓舞，他不怕困难的精神使我深深的感动，因为同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。
比如学习过程中经常因为困难和厌烦的情绪而偷偷玩耍，因为一次考试不好而心情沮丧，以前爸爸教我学车的时候因为开始的失败而觉得自己永远学不会了。
这些让我深感羞愧，也因为这些让我重新找到了新的榜样。
在今后的学习和生活中我将向雷米学习，始终怀抱希望，绝不放弃自己的梦想，抱着克服困难的决心，努力向前。
听从毛爷爷的号召“好好学习，天天向上”成为国家的栋梁。
【篇二】小学生读后感范文这个寒假里我有幸拜读了由曹文轩先生所创作的小说《青铜葵花》，使我印象深刻……这本书主要讲述了天真、懂事的孩子葵花同父亲来到干校生活。
他们虽然日子过的清贫，但生活美好幸福，可偏偏天有不测风云，葵花的父亲在一次意外中丧失了生命。
五年级小学生读后感范文10篇
五年级小学生读后感范文10篇1.五年级小学生读后感范文篇一《小学生枕边书》中的取水之道，我喜欢。
取水之道讲的是一位有名的植物学教授和一位只有小学文化的向导的故事。
他们上山考察，因天气原因迷了路，水喝完了，食物只剩一点了。
植物学家非常着急，向导用草编了几个“碗”，四周没有溪水，向导一遍一遍地从泥坑里取出洼水，泥坑的水清澈了起来，他又向泥坑里放两片饮水消毒片，水就能喝了。
植物学家目瞪口呆，晚上向导又把一个塑料布撑开，明天收集了许多露水；向导又把许多汁可食用的植物采来吃，就这样他们走出了深山。
看！知识不是万能的，同时注意在实践中积累经验。
这本书有一百个寓言故事，大家也买一本看看吧！是中国长安出版社的，不要买错了。
2.五年级小学生读后感范文篇二从我记事起，妈妈就教育我：“书是人类进步的阶梯，书是人类精神上的财富》”，所以我从小养成爱看书的习惯。
我看过的书有很多，如《西游记》、《查理九世》……但我喜欢看的还是《200个成语故事》。
大家都知道冰心吧！没错，她是一个伟大的作家，她写过很多书。
其中这本《200个成语故事》被评为“冰心儿童图书奖”，这本书的成语故事太多了，我喜欢《铁棒磨成针》这个故事。
李白小时候特别爱逃课，有逃课他碰到了一个老奶奶，她正在用一个铁棒努力地想磨成针。
她坚定的说：“只要工夫深，不怕铁杵磨不成针！”李白听后，深有感悟，再不也逃学了，努力学习，并成为了“诗神“。
读了这个故事，我懂得了一个道理：人一定要坚持，坚持就是胜利，做事情能持之以恒，则必有成果。
读了这本书，我的知识也积累的越来越多了。
3.五年级小学生读后感范文篇三今天，我读了《牛虻》后，很有感触。
现在的孩子，是在蜜罐中泡大的。
比起亚瑟，我们要幸福得多了，我们吃好的，穿好的，用好的，在家长的保护伞下长大。
而亚瑟呢，他从小就失去了父爱，再大些时又失去了母爱。
在生父欺骗了他的情况下，他离开了家乡，开始了流浪的生活。
现在的孩子，虽然生活条件优越，但在精神上却并不都是富有的。
小学生读后感优秀范文十篇
【导语】在读过⼀本书后，写下的所想所感就是读后感。
写读后感要读懂全⽂，正确理解原⽂中⼼思想，深⼊体会作者的思想情感。
更多相关讯息请关注⽆忧考读后感频道！【篇⼀】⼩学⽣读后感优秀范⽂⼗篇 我带着⼀个⼤⼤的问号翻开这本书，这本书是童话⼤师张天翼写的⼀篇童趣长篇⼩说。
故事⾥的主⼈翁王葆因为听奶奶讲宝葫芦的故事，结果做梦时梦见⾃⼰得到了⼀个宝葫芦。
这个宝葫芦太神奇了，想要⼀辆精美的⾃⾏车，⾃⾏车就来了；想要有⼀张地图，⼀张精致的地图就到眼前；王葆要到图书馆借书，结果呢，书⾃动到他书包⾥……想要什么就有什么，真是⼼想事成，⽽且还不⽤⾃⼰亲⾃动⼿做。
因为变出的东西太多，没法和别⼈解释，所以就远远的躲开了整天⼀起玩的同学，⽽且同学们找不到的东西，变来别⼈的东西都放在家⾥，不断被爸爸质问。
因为这样，王葆可闹出不少事，最后，他终于受不了这样的⽣活，把宝葫芦的所有秘密都告诉了同学和家长，他感觉像放下了很重的包袱⼀样，轻松极了。
读完这本书，我明⽩了⼀个道理——做任何事情都不要完全依靠别⼈，⽽要靠⾃⼰的双⼿去创造，不要光嘴上说，要⾏动起来。
我决定不再让妈妈帮我拎书包；到哪⾥去⼀定要⾃⼰认路，不要指望别⼈代替我等等。
这些事情我⼀定说到做到。
【篇⼆】⼩学⽣读后感优秀范⽂⼗篇 最近，我读了⼀本英国作家弗兰西斯。
培根写的《培根随笔》。
通过读它，使我得到了许多启迪，许多智慧。
他还教会我如何弥补智⼒不⾜学习得法的⽅法，让我受益匪浅。
这本书有⼀个共同的特点，题⽬都是是谈……⾥⾯有⼀得不到友谊的⼈将是终⾝可怜的孤独者，没有友情的社会将是⼀⽚沙漠，因此那种乐于孤独的⼈不是属于⼈⽽是属于兽。
然后他在《谈友谊》中的另⼀句话也是我们所熟悉的：如果你把快乐告诉⼀个朋友，你将得到两个快乐；⽽如果你把忧愁向⼀个朋友倾吐，你将被分掉⼀半忧愁。
这句话使我们体会到友谊真的太重要了。
⼀本好书可以使⼈明⽩道理，⼀本好书可以为⼈建造捷径，⼀本好书甚⾄可以改变⼈⼀⽣的命运！正如培根所说：读使⼈明智，读诗使⼈灵秀，数学使⼈周密，科学使⼈深刻，伦理学使⼈庄重，逻辑修辞之学使⼈善辩。
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小学生如何写读后感读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同）读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者1 《鲁滨逊漂流记》读后感轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。
鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。
在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。
海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟。
鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏-------“星期五”。
过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。
鲁滨逊不屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习的。
更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。
当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。
这一点就是我们不能相比的。
现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。
一个个都是衣来伸手、饭来张口。
记得有人做了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。
中国的孩子很害怕，没有坚持下来。
而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。
简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为，难道我们不应该做点什么吗？鲁滨逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。
同学们，为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。
只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。
鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。
2 《西游记》读后感《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。
我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。
吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！3 西游记读后感西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。
其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。
他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。
或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。
这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。
不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。
猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。
但他又满身毛病，如好吃，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的，毕竟他在西天一路上披荆斩棘，当开路先锋，不辞辛苦污臭，所以他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
特别是他的很多小聪明比孙行者强，这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙，可是在唐僧眼中，他还是一个老实人，是个好徒弟，这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。
猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。
写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易的。
《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。
所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心…圆明园的毁灭读后感500字前几天，我们刚学了《圆明园的毁灭》这篇课文。
我深深地被这悲惨的历史而震撼。
当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华中，任意破坏、销毁时，我心中万分憎恨；当在课外书上读到了……时，我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤：当英法联军侵入时，士兵们竟各个跪在城门前，打开大门让他们进去，龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。
看到这里，我又是憎恨，又是愤怒，但我却无能为力，只能是万分惋惜。
时光的列车穿梭在1860年前，那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠，镶嵌在古老的神州大地上。
漫步圆明园内：这里有金碧辉煌的宫殿，红墙黄瓦又庄严又美丽。
这里有各类历史文物，如：十二生肖铜像，青铜礼器，名人书画……这里还有仿照各地名胜的景观，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林等。
流连其间，仿佛让人置身在童话般的幻想境界中。
可这美好的一切已不复存在。
如果时间可以倒流，我愿走进那个时代，当一名将军，领兵打仗，在战场上我决不临阵脱逃，我要和英法联军誓死拼搏。
是可憎的英法联军，毁掉了圆明园辉煌的历史。
为了圆明园的存在，我决不懦弱，一定和敌人决一死战。
在生命的最后一刻，我也要与他们同归于尽。
但是，历史终归是历史，时间也不会倒流。
我希望人人为祖国尽一份力，让圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟，“只有民强，才有国富。
”“落后才会挨打”的历史，时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣未来，我们现在能做的就是好好学习，如果人人献出一份力，祖国的未来将一片光明。