人教版2017-2018学年小学三年级美术上册全册教案
人教版小学三年级上册美术教案全解析
人教版小学三年级上册美术教案全解析第一课：认识颜色
教学目标
- 通过教学，使学生初步认识常见的颜色；
- 培养学生对颜色的观察和感知能力；
- 培养学生的动手实践能力。
教学准备
- 彩色纸、彩色笔等；
- 展示板；
- 茶杯、水杯、水果等物品。
教学步骤
1. 导入
- 利用展示板上的彩色图片，引起学生对颜色的兴趣。
- 通过向学生展示不同颜色的物品，让学生尽量说出物品的颜色。
2. 观察颜色
- 让学生在教室中观察周围的物品，尽量找出不同的颜色。
- 引导学生描述物品的颜色，并与其他同学进行分享。
3. 游戏活动
- 将彩色纸剪成不同的形状，分发给学生。
- 让学生根据纸片的颜色找到相应的物品，如红色的纸片找红
色的水果。
- 学生找到后，可以用彩色笔在纸片上画出相应的物品。
4. 总结
- 引导学生回顾今天所学的内容，复习不同颜色的名称。
- 鼓励学生在日常生活中观察颜色，多做练习。
教学反思
本节课通过寓教于乐的方式，让学生在观察和游戏中学习了不
同颜色的名称。
通过实际操作，学生更容易记住颜色的名称，并能
在日常生活中灵活运用。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生，鼓励他们积极参与，增强学生的学习兴趣和动手实践能力。
最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)
最新人教版pep小学三年级美术教案上册
(全册)
第一单元：猪哥猪弟买东西
第一课时：认识颜色
本节课首先让学生通过练分辨颜色，掌握颜色的名称；然后让
学生能够利用不同颜色的柿子画出自己想象中的事物，并且在画品
中注明颜色名称。
第二课时：构成彩虹
本节课通过制作卡片的方式，让学生对彩虹的逐渐形成有所了解，把卡片发给自己的亲朋好友，让他们也能欣赏到这个“小彩虹”。
第三课时：研究压印
本节课要求学生理解“压印”的概念，并利用不同形状的模具在
画纸上表现出不同的效果。
第四课时：认识二次元色
通过观察、分辨屏幕上素材元素的色彩，让学生在很大程度上了解颜色的分类，并且通过实践运用，让学生有所感悟。
第二单元：让我们动起来
第一课时：线条的表现
线条是画的基本元素，本节课以铅笔、毛笔、颜料笔为主要工具，让学生通过不同的线型和线条的方向感受线条的表现力。
第二课时：卡通美术
本节课要展示卡通人物的基础构造形式，这是以后研究卡通、漫画等各种人物造型的基础。
第三课时：数码媒体的世界
数码媒体的世界充满着活力，本节课通过观察、感悟，认识到数码媒体的魅力，并且能够从中得到创作的灵感。
第四课时：一起跳舞
本节课以黑板画、简笔画和雕塑等多种方式，呈现几位中国优秀舞蹈家的肖像形象。
带领学生感知和理解舞蹈与艺术的融合，增强和培养学生的审美素养和文化活力。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案目标本套教案的目标是帮助小学三年级的学生培养美术基本技能、提高审美能力，并激发他们对艺术的兴趣和创造力。
教学内容第一课：画线条- 学习画直线、曲线和波浪线- 练习画不同长度和角度的线条- 利用线条画出简单的图形第二课：填充颜色- 学习使用彩色铅笔填充图形- 练习涂色的均匀性和细致度- 创造自己的绘画作品第三课：认识颜色- 学习基本颜色的名称和特点- 练习用不同颜色进行配色- 制作色彩搭配的画作第四课：绘制静物- 学习观察和描绘静物的形状和纹理- 练习运用阴影和明暗来表现物体的立体感- 画出自然的静物图画第五课：绘制动物- 学习观察和描绘动物的特点和动态- 练习运用简单的几何形状来构建动物形象- 创作属于自己的动物形象第六课：绘制风景- 学习观察和描绘自然风景的元素和特点- 练习运用透视法来表现远近和深度感- 创作美丽的自然风景画教学方法- 提供示范和解说，让学生能够清楚地理解和模仿- 给予学生充分的练习时间，并提供指导和反馈- 鼓励学生自由发挥和创造，展示个人才华- 结合小组合作和个人表现，促进学生间的互动和交流效果评估- 通过观察学生的绘画作品来评估他们的技能和创造力- 通过听取学生的意见和反馈来评估他们对美术课程的兴趣和参与度- 定期进行综合性的评估，以了解学生的整体进展和问题教学资源- 彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等绘画工具- 范例图和教学素材，用于示范和参考- 学生的绘画作品和展览空间，用于展示和分享教学安排- 每周一节美术课，每节课45分钟- 每节课依次进行不同的教学内容和练习- 每个学期结束时进行综合性的评估和总结以上是人教版小学三年级上册美术全套教案的简要内容介绍，希望能够帮助学生全面提高美术技能，并培养他们对艺术的热爱和创造力。
小学美术三年级上册教案(全册)
美术小记者
指导学生学习简单的摄影知识。
第二十课
迷人的动画片
指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
课题
第一课 魔幻的颜色
课型
造型 表现
第1课时
教学
目标
知识目标
认识三原色。
能力目标
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
情感目标
能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教后
反思
课题
第4课 前前后后
课型
造型 表现
第1课时
教学
目标
知识目标
通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
能力目标
能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
情感目标
引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐
内容分析
重点
能否例举“近大远小”的现象。
第十一课
巧巧手
引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
第十二课
变废为宝
引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
第十三课
梦幻中的城堡
通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
第十四课
我设计的自行车
通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。
第三个魔术：通过教师引导，让运用魔法盒里准备的工具想出更多更好的方法，小组完成一张更有创意的作品。学生们通过小组讨论，进行创作，产生了不同的作品，学生们的想象力和创造能力也得到了最大水平的发挥。
三年级美术上册人教版全册教案
三年级美术上册人教版全册教案一、教学目标1.了解三年级美术上册的内容和学习重点。
2.掌握本册教材中的基本绘画技法和表现形式。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本教案将以人教版三年级美术上册为教材，包括以下内容：1. 第一单元：熊猫的故事本单元通过教材中有关熊猫的图片和故事，让学生了解熊猫的形象和特点。
通过引导学生观察和描绘熊猫的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
2. 第二单元：家乡的动物本单元以学生家乡的动物为素材，教授绘画基本技法，并引导学生绘制家乡的动物形象。
通过学生对家乡动物的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三单元：我们的国旗本单元教授绘制国旗的基本步骤和技法，并通过学生绘制国旗的练习，培养学生对国旗的认识和尊重。
4. 第四单元：美丽的鱼和海洋本单元通过教材中有关鱼和海洋的图片和故事，让学生了解鱼的形象和海洋的特点。
通过引导学生观察和描绘鱼和海洋的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
5. 第五单元：五彩斑斓的花朵本单元以花朵为素材，教授绘画花朵的基本技法，并引导学生绘制花朵的形象。
通过学生对花朵的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
三、教学过程安排第一课时：1.准备教具：熊猫的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现熊猫的图片，引导学生观察熊猫的特点和形象。
3.教学内容：教授绘制熊猫的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，强调观察和描绘的重要性。
第二课时：1.准备教具：家乡动物的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现家乡动物的图片，引导学生分享相关的家乡动物故事。
3.教学内容：教授绘制家乡动物的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，鼓励学生发表对家乡动物的感想。
第三课时：1.准备教具：国旗的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现国旗的图片，引导学生了解国旗的意义和象征。
3.教学内容：教授绘制国旗的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
人教版三年级美术教程上册完整教案
人教版三年级美术教程上册完整教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然和社会的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 绘画技能：学习线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素。
2. 手工制作：学习剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作方法。
3. 欣赏与评述：学习欣赏名画、名雕等艺术作品，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：完成一系列富有创意的绘画和手工制作作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技能和手工制作方法，培养学生的创新意识和审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和观点，提高学生的创作能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示名画、名雕等艺术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本知识与技能：讲解线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素，示范绘画和手工制作方法。
3. 实践活动：学生进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏与评述：学生欣赏名画、名雕等艺术作品，学会用专业的语言评价作品，提高审美能力。
5. 创作实践：学生根据所学知识和技能，完成富有创意的绘画和手工制作作品。
6. 总结与反思：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和总结。
五、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创意表现。
2. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、学习态度和团队合作精神。
3. 学生审美素养：评价学生在欣赏与评述环节的表现，提高学生的审美能力。
六、教学资源1. 教材：人教版三年级美术教程上册。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、折纸等。
3. 参考资料：名画、名雕等艺术作品。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计
小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计一、教材分析：本教材是小学三年级美术上册全册教案电子备课教学设计，主要内容包括艺术基本知识、绘画技巧和美术创作等方面。
教材设计生动有趣，贴近学生生活和实际情况，旨在培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标：1. 培养学生对不同艺术形式和艺术作品的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。
3. 培养学生的创造力和表现力，激发他们对美术创作的热情。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解不同艺术形式和艺术作品的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：培养学生的创造力和表现力，引导他们进行美术创作。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过观察、讨论和实践，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学法：通过示范绘画和艺术表现手法，引导学生研究和模仿。
3. 小组合作研究：组织学生进行合作探究和创作，培养团队合作和交流能力。
五、教学内容和教学步骤：1. 第一单元：认识颜色- 教学内容：基本颜色的认识和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同颜色的图片，引导学生认识基本颜色。
2) 实践探究：组织学生进行颜色的分类和配对练。
3) 创作实践：引导学生运用不同颜色进行绘画创作。
2. 第二单元：探索线条- 教学内容：线条的种类和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同线条的图片，引导学生认识线条的种类。
2) 实践探究：组织学生进行线条的练和创作。
3) 创作实践：引导学生运用线条进行绘画创作。
3. 第三单元：认识形状- 教学内容：基本形状的认识和运用。
- 教学步骤：1) 引入新知：通过展示不同形状的图片，引导学生认识基本形状。
2) 实践探究：组织学生进行形状的分类和拼图练。
3) 创作实践：引导学生运用不同形状进行绘画创作。
六、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对美术的兴趣和研究情况。
2. 随堂小测验：通过简单的绘画题目测试学生对知识的掌握和运用能力。
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学年度第一学期
三年级美术教学设计
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学年度第一学期三年级美术教学计划
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最新三年级美术上册全册教案
最新三年级美术上册全册教案第一课：认识颜色教学目标：- 认识基本颜色- 研究颜色的搭配和混合- 能够用适当的颜色表达自己的感觉教学内容：1. 介绍基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 示范颜色的搭配和混合方法。
3. 让学生进行颜色搭配和混合的实践。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的颜色并进行讨论。
2. 介绍基本颜色及其代表含义。
3. 进行颜色搭配和混合的示范，解释方法和技巧。
4. 让学生自由进行颜色搭配和混合的实践。
5. 鼓励学生用适当的颜色表达自己的感觉，并展示作品。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括颜色搭配和表达感觉的准确性。
第二课：绘画的基本技巧教学目标：- 研究使用不同绘画工具- 研究基本绘画技巧- 提升绘画表达能力教学内容：1. 介绍不同的绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 示范绘画的基本技巧：线条、阴影、颜色叠加等。
3. 让学生进行绘画的实践。
教学步骤：1. 介绍不同的绘画工具及其用途。
2. 示范绘画的基本技巧，解释方法和技巧。
3. 让学生进行实践，绘制指定的图案或场景。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由进行绘画创作。
教学评估：1. 观察学生的绘画技巧和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括线条准确性、阴影效果和颜色运用。
第三课：认识艺术作品教学目标：- 认识不同类型的艺术作品- 研究欣赏和分析艺术作品- 培养对艺术的兴趣和理解教学内容：1. 介绍不同类型的艺术作品：绘画、雕塑、摄影等。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的方法和技巧。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品。
教学步骤：1. 介绍不同类型的艺术作品，展示相关图片或实物。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的步骤和要点。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品，讨论作品的特点和感受。
4. 鼓励学生表达对艺术作品的个人理解和喜好。
教学评估：1. 观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。
2. 针对学生的表达和讨论进行评价，包括对作品特点的理解和个人观点的表达。
人教版小学三年级美术上册全版教案
人教版小学三年级美术上册全版教案
一、教学目标
1. 了解并掌握基本的美术知识和技巧；
2. 培养学生的审美能力和创造力；
3. 培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容
1. 认识颜色
- 研究了解基本颜色的名称和特征；
- 研究通过调配颜色创作简单的画作。
2. 探索线条
- 研究观察不同线条的形态和特点；
- 通过练掌握画线的技巧。
3. 描绘形状
- 研究认识常见的几何形状；
- 通过绘制几何形状的组合创作简单的图案。
4. 创造图像
- 研究观察日常生活中的事物并进行简化；
- 通过创作表现事物的形象。
三、教学步骤
1. 认识颜色
- 教师简单介绍基本颜色的名称和特征；
- 让学生观察周围的物体并尝试用颜色描述。
2. 探索线条
- 教师呈现不同线条的形态和特点，引导学生观察；
- 让学生用铅笔练画线，掌握直线、曲线等不同线条的画法。
3. 描绘形状
- 教师介绍常见的几何形状，如圆、方、三角形等；
- 让学生用直尺和圆规练画不同形状，并进行组合创作。
4. 创造图像
- 教师带领学生观察日常生活中的事物，如花、树、动物等；
- 让学生用简单的线条和形状创作表现所观察事物的图像。
四、教学评价
- 对学生的绘画作品进行评价，重点关注学生对颜色、线条和形状的运用；
- 鼓励学生展示自己的作品并进行互相欣赏。
以上为《人教版小学三年级美术上册全版教案》的基本内容和教学步骤，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案，请参考相关教材和教学指南。
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版人教版教学目标•了解水彩画的基本知识和技法，能够灵活应用•了解中国民间艺术的风格和特点，能够进行简单仿制•培养学生观察和想象的能力，促进学生的创造性思维教学重点•水彩画的绘制方法和技巧•中国民间艺术的特点和风格•学生的创造性思维和想象力教学难点•如何将所学的水彩画技巧灵活应用到实际绘画中•如何在仿制中国民间艺术的同时，加入个人创意和思维教学准备•教师准备：教案、教学PPT、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸、中国民间艺术相关图片•学生准备：书包、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸教学过程第一课：水彩画基本知识和技法1.教师介绍水彩画的基本知识和技法，包括水彩笔的种类和使用方法、水彩颜料的调配方法、水彩画的湿画法和干画法等。
2.给学生发放水彩笔、水彩颜料、画板和画纸，让学生根据所学知识练习水彩画的绘制。
3.教师巡视课堂，对学生的绘画进行指导和纠正，引导学生提高水彩画的技巧。
4.课后布置作业，要求学生练习使用所学水彩技巧绘制出一幅自己喜欢的画作。
第二课：中国民间艺术的风格和特点1.教师介绍中国民间艺术的风格和特点，包括鲜艳的色彩、简洁明快的线条、夸张和形变的形式等。
2.教师展示经典的中国民间艺术作品，引导学生观察、思考和分析其特点和风格。
3.让学生自己在画板上简单仿制中国民间艺术作品，并且加入自己的想象和创意。
4.教师对学生的绘画进行点评和指导，引导学生思考怎样将中国民间艺术的特点融入自己的创作中。
5.课后布置作业，要求学生继续练习仿制中国民间艺术，并且创作出一幅自己的作品。
教学反思通过这两节课堂教学，我认为学生们收获颇丰。
在第一节课中，学生们掌握了水彩画的基本知识和技法，也通过实践运用了所学知识，提高了水彩画的技巧和水平。
在第二节课中，学生们了解了中国民间艺术的风格和特点，并且尝试简单仿制，并且加入自己的创意，培养了学生的创造性思维和想象力。
虽然这两节课教学时间不长，但是通过这两节课，老师更好地了解学生的学习效果，培养学生的学习兴趣和创造性思维和想象力，也正是我们教学的初衷。
全套教案：人教版小学三年级美术上册
全套教案：人教版小学三年级美术上册教案名称：人教版小学三年级美术上册教案概述：本全套教案为人教版小学三年级美术上册，共包含16个教学单元。
每个单元都包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程和作业评价等内容。
本套教案以培养学生的审美能力、创新精神和动手实践能力为目标，通过丰富多彩的教学内容和活动，激发学生对美术的兴趣和爱好。
单元一：课题《美丽的风景》教学目标：培养学生对自然风景的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出美丽的风景。
教学难点：如何表现风景的层次感和立体感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察风景图片，分析风景的构成要素；进行风景写生练习；引导学生发挥想象，创作出独特的风景画。
作业评价：评价学生的风景画是否具有层次感和立体感，以及创意和表现力。
单元二：课题《可爱的动物》教学目标：培养学生对动物特征的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出可爱的动物形象。
教学难点：如何表现动物的特征和生动感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察动物图片，分析动物的特征；进行动物写生练习；引导学生发挥想象，创作出可爱的动物画。
作业评价：评价学生的动物画是否具有生动感和特征表现，以及创意和表现力。
单元三：课题《快乐的水果》教学目标：培养学生对水果特征的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出快乐的水果形象。
教学难点：如何表现水果的特征和色彩感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察水果图片，分析水果的特征；进行水果写生练习；引导学生发挥想象，创作出快乐的水果画。
作业评价：评价学生的水果画是否具有色彩感和特征表现，以及创意和表现力。
......单元十六：课题《未来的城市》教学目标：培养学生对城市建筑的想象和创新能力。
教学重点：学会用画笔描绘出未来的城市景象。
教学难点：如何表现城市的未来感和创新元素。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察城市建筑图片，分析城市建筑的特点；进行城市建筑写生练习；引导学生发挥想象，创作出具有未来感的城市画。
人教版小学三年级美术上册教学计划
人教版小学三年级美术上册教学计划传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代美术还要对小学三年级的学生灌输一种美的思想。
下面是由店铺整理的小学三年级美术教学计划，一起来看看吧。
人教版小学三年级美术上册教学计划篇一本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。
为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。
二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。
2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。
3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。
6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
三.教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
(人美版)三年级美术上册教案
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
(3)各种方法的灵活运用。
可以小组合作完成。
评价
五、课堂小结,作品展示
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
拓展
希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩,瞧瞧您还能有更多的收藏不？
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣与创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
学生:
孙悟空、猪八戒、嫦娥等。
学生欣赏:
新授课
三、讲授新课
1、出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪。
2、还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3、瞧课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边瞧边想,她就是如何用这些技法表现作品的？
小学三年级美术上册教案-人教版全集
小学三年级美术上册教案-人教版全集目标本教案旨在通过人教版小学三年级美术上册教材的研究，帮助学生掌握以下技能和知识：1. 了解不同的绘画材料和工具；2. 研究基本的绘画技巧和表现手法；3. 培养观察力和想象力，提升创造力；4. 了解中国传统绘画艺术。
教学内容本教案按照人教版小学三年级美术上册的教学内容，分为以下几个单元：单元一：绘画材料和工具- 研究不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；- 掌握使用不同绘画工具的基本技巧；- 进行简单的绘画实践，锻炼手眼协调能力。
单元二：线条和形状- 研究绘画中的线条和形状表现手法；- 通过观察和模仿，练画出简单的线条和形状；- 进行创作实践，培养创造力和想象力。
单元三：色彩- 研究基本的色彩知识，如主色、辅助色等；- 掌握使用颜料调配出不同色彩的技巧；- 进行简单的色彩表现实践，培养对色彩的感知和运用能力。
单元四：中国传统绘画- 了解中国传统绘画的特点和艺术形式；- 研究中国画的基本画法和表现手法；- 进行中国画创作实践，了解中国传统文化。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用以下教学方法：1. 教师示范：通过示范绘画技巧和表现手法，引导学生研究；2. 学生实践：提供绘画材料和工具，让学生进行实践练；3. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相研究和交流；4. 观察分析：通过观察和分析艺术作品，培养学生的观察力和批判性思维。
教学评估为了评估学生的研究情况，本教案采用以下评估方式：1. 作品展示：学生完成的作品展示给全班同学，互相欣赏和评价；2. 个人笔记：要求学生在研究过程中记录所学内容和体会；3. 口头回答问题：教师提问学生关于绘画材料、技巧和艺术作品的问题，学生口头回答。
教学资源本教案所需的教学资源包括：- 人教版小学三年级美术上册教材；- 不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；- 艺术作品图片和范例。
教学计划本教案根据教学内容和学校的课程安排，制定以下教学计划：- 第一周：绘画材料和工具的认识和练；- 第二周：线条和形状的表现技法研究和实践；- 第三周：色彩的基本知识和实践；- 第四周：中国传统绘画的研究和创作实践。
全套教案：人教版小学三年级美术上册
全套教案：人教版小学三年级美术上册教学目标- 了解小学三年级美术上册的教学内容和学习目标- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表达能力- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力教学准备- 人教版小学三年级美术上册教材- 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等- 教室提供的绘画纸张- 教学投影仪和幻灯片，用于展示教学示范和艺术品欣赏- 计算机和互联网，用于获取额外的教学资源和艺术品图片教学内容和步骤第一课：认识基本绘画工具和材料1. 通过幻灯片展示和描述各种绘画工具和材料的名称和用途。
2. 学生观察和摸索不同的绘画工具和材料，了解它们的特点和用法。
3. 让学生在绘画纸上练习使用铅笔、彩色铅笔等工具，熟悉它们的操作和效果。
第二课：学习绘画的基本技巧1. 展示示范绘画作品，介绍基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 引导学生通过绘画简单的几何形状，如圆、方形等，练习线条和色彩的运用。
3. 指导学生尝试绘画简单的物体，如水果、动物等，培养他们的观察和表达能力。
第三课：欣赏艺术品和学习艺术知识1. 展示各种艺术品图片，并简要介绍其作者和作品背景。
2. 引导学生观察、分析和描述艺术品中的线条、色彩和形状等要素。
3. 讨论学生对艺术品的感受和理解，培养他们的艺术欣赏能力和批判思维。
第四课：创作自己的艺术作品1. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题或对象进行创作。
2. 引导学生运用之前学到的绘画技巧和艺术要素，创作自己的艺术作品。
3. 学生完成作品后，进行展览和分享，互相欣赏和评价彼此的作品。
教学评估- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括学习态度、绘画技巧和艺术表达能力等方面。
- 收集学生的绘画作品，评估其对绘画基本技巧的掌握和创作能力的发展。
- 与学生进行个别交流和反馈，了解他们对美术学习的兴趣和需求，并提供个性化的指导和支持。
教学延伸- 鼓励学生参观美术馆和画展，拓展他们的艺术视野和文化素养。
- 提供额外的绘画技巧和艺术知识资源，供学生在课外自主学习和探索。
全册(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人教版
全册（教学设计）20232024学年美术三年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，掌握美术的基本技能，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
二、教学内容1. 素描：学习基本线条、形状、明暗、质感的表现方法，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 色彩：学习色彩的搭配、调和、表现技巧，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
3. 国画：学习国画的基本技法、构图、题款，了解我国优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感。
4. 书法：学习楷书的基本笔画、结构、布局，培养学生的耐心、细致和审美能力。
5. 工艺：学习纸工、布艺、泥塑等基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
6. 美术欣赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美水平，培养审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握美术的基本技能，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥主观能动性，将所学知识运用到实际创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解基本知识、技能，示范创作过程，引导学生动手实践。
3. 练习：布置课堂练习，巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出主题，简洁明了。
2. 内容：条理清晰，重点突出，图文并茂。
3. 字体：规范、工整、美观。
七、作业设计1. 课后练习：结合课堂所学，布置具有针对性的作业。
2. 创作练习：鼓励学生发挥想象，进行创意表现。
3. 观察练习：培养学生观察生活、发现美的能力。
4. 资料收集：让学生收集与课程相关的资料，拓宽知识面。
八、课后反思2. 教学方法：反思教学方法是否得当，是否需要调整。
三年级美术教案上册人教
三年级美术教案上册人教一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；能够通过观察、模仿和创作来表达自己的想法和感受。
2. 情感态度与价值观，培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣，促进学生的创造性思维和想象力。
3. 学科能力，培养学生的观察力、分析能力和表达能力，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点。
重点，教学基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等；培养学生的审美情趣。
难点，激发学生的创造性思维和想象力；提高学生的美术素养。
三、教学过程。
1. 导入，通过展示一幅具有吸引力的美术作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的创造性思维和想象力。
2. 学习基本绘画技巧，教师向学生介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生通过观察、模仿和实践来掌握这些技巧。
3. 创作实践，让学生利用所学的基本绘画技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。
教师可以给予学生一定的主题或素材，引导学生进行创作。
4. 展示与分享，让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 总结与反思，教师对学生的作品进行总结和评价，让学生对自己的作品进行反思和改进，提高美术素养。
四、教学手段。
1. 图片、实物，用具体的图片和实物来展示和介绍基本绘画技巧。
2. 教学PPT，通过PPT来展示美术作品和教学内容，激发学生的兴趣。
3. 教学实践，通过实际的绘画实践来让学生掌握基本绘画技巧。
4. 讨论与交流，通过讨论和交流来促进学生的学习和提高美术素养。
五、教学评价。
1. 观察评价，通过观察学生的绘画过程和作品，来评价学生的绘画技巧和创造性思维。
2. 交流评价，通过学生的展示和分享，来评价学生的合作精神和团队意识。
3. 总结评价，通过总结和反思，来评价学生的美术素养和学习效果。
六、教学反思。
本节课主要以教学基本绘画技巧和培养学生的审美情趣为主要目标，通过学生的实际绘画实践和作品展示，学生的绘画技巧和创造性思维都有了一定的提高。
完整教案：人教版小学三年级美术上册
完整教案：人教版小学三年级美术上册教案名称：人教版小学三年级美术上册教案概述：本教案旨在通过有趣的艺术活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣和爱好。
本教案适用于小学三年级学生，内容涵盖了人教版小学三年级美术上册的教学大纲。
教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
3. 培养学生观察、思考、创造和合作的能力。
教学内容：1. 美术基础知识：学习基本的美术术语和概念，如线条、形状、色彩等。
2. 绘画技巧：学习不同的绘画技巧，如铅笔、水彩、蜡笔等。
3. 艺术欣赏：欣赏和分析经典的艺术作品，了解不同艺术流派的特点。
4. 创作实践：通过实际操作，完成自己的艺术作品。
教学步骤：1. 导入：通过展示经典的艺术作品，引起学生的兴趣，激发他们的想象力。
2. 教学内容讲解：讲解基本的美术术语和概念，让学生了解美术的基础知识。
3. 绘画技巧教学：示范不同的绘画技巧，并指导学生进行实际操作。
4. 艺术欣赏：欣赏和分析经典的艺术作品，让学生了解不同艺术流派的特点。
5. 创作实践：给学生提供创作的素材和工具，指导他们完成自己的艺术作品。
6. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结课堂教学的内容和收获。
教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
可以采用自评、互评和他评的方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
教学资源：1. 教材：人教版小学三年级美术上册教材。
2. 素材：绘画纸张、铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具和材料。
3. 课件：通过多媒体课件展示经典的艺术作品和绘画技巧。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 注重实践操作，让学生通过实际操作来学习和掌握绘画技巧。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习和创作。
以上是一份关于人教版小学三年级美术上册的完整教案，希望能对您的教学有所帮助。
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新人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 (1)第2课万花筒 (4)第3课大人国与小人国 (6)第4课前前后后 (8)第5课登山游戏 (10)第6课黑与白 (12)第7课快乐的回忆 (14)第8课星空的联想 (16)第9课天然的纹理 (18)第10课美丽的花 (20)第11课各式各样的鞋 (21)第12课团包纸工 (23)第13课化平凡为神奇 (25)第14课梦幻的城堡 (27)第15课我设计的自行车 (29)第16课新颖的电脑 (31)第17课会响的玩具 (33)第18课电脑美术——画“花布” (35)第19课美术小记者 (37)第20课迷人的动画片 (39)第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色:a. 出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色，做实验:通过实验，使大家认识三间色。
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
师小结:通过色水实验，我们得出了三个公式。
说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫师:通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手中，谁就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。
老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。
同学传色，师生共同做这补色游戏。
在玩中学，把课堂气氛推向高潮。
三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:可自己设计图形填色。
调色时注意水份的掌握，平涂着色。
3、学生作业，教师巡视指导。
4、讲评作业。
四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……板书设计：魔幻的颜色红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫教学反思：第2课万花筒教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
重点难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。
（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
三、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
六、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。
不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
试着做一个万花筒。
板书设计万花筒对称教学反思第3课大人国与小人国教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
重点难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
)1、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？如果你能在想象中漂流，就一定会创作出更多的奇迹。
请同学欣赏课件：《大人国与小人国》2、提出问题：（1）你们认为格列佛是一个什么样的人呢？（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？（3）格列佛认为战争不是好事。
为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
（4）渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。
二、新授阶段1、观察、思考、感受：a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。
b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。
想一想怎样将其中的女孩变成巨人？互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？三、发展阶段1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？（以小组合作方式讨论）（1）朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？（2）假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（3）假如你是一个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。
）（4）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的。
2、课堂练习：通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
3、小结：4、展示、评价、延伸：各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。
四、课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。
板书设计：大人国与小人国对比相互比较教学反思：第4课前前后后教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
重点难点：1、能否例举“近大远小”的现象。
2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3、画面是否表现出了物体的前后关系。
教具：多媒体教学过程:一、引导阶段1、交流课前观察的结果。
2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。
说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
二、发展阶段1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。
学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
五、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
板书设计：前前后后前后关系既是遮挡关系教学反思：第5课登山游戏教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：画面的布局。
教具：多媒体教学过程：一、师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类，导入新课。
二、新课讲授：师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件），大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。
小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试4、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结：线过于弯曲密集——不利于安排线路。
条流畅舒展——棋格顺序明显a)在纸随意画一条弯曲的线。
初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
（出示课件）5、提出作业要求：（出示课件）a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。