2012年“国培计划”学习反思总结

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国培计划的心得与反思（优秀10篇）

国培计划的心得与反思(优秀10篇)国培计划的心得与反思(优秀10篇)国培计划的心得与反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的国培计划的心得与反思样本能让你事半功倍，下面分享【国培计划的心得与反思(优秀10篇)】，供你选择借鉴。

国培计划的心得与反思篇1国培研修已进行一个多月，自参加国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高，为下步磨课计划的实施，做好了铺垫，主要表现在：一、提高思想认识自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己，进一步激发了我国培研修的积极性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第二段的磨课计划实施做好了铺垫。

二、增强了业务能力通过五个专题的学习，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心。

有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

”教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。

让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。

每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，新课标所倡导的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的形成过程。

通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。

为下步磨课计划的实施，提供理论基础。

三、增加了教师间的感情交流通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评，从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情。

从教师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千里有缘一线牵，通过网络远程研修，把我们广大教师连在一起，进行感情交流，拉近了学员之间的距离，为磨课计划的实施增添了新的动力。

通过这次培训，我得到的不仅仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。

2012年国培学习总结

2012年国培学习总结这次很荣幸的参加了农村中小学骨干教师远程教育的培训，它开辟了一条中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。

在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家与名师的生动、形象而精彩的讲座,领略了他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。

通过这次“国培计划”项目的培训，让我有机会再次来充实和完善自己。

，提高了自身的业务水平和业务知识。

同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。

下面谈谈我这次学习的收获。

国培远程研修为学员搭建了广阔的交流和学习平台。

以前学习专家的先进经验，或教师学习交流都要“走出去或请进来”及浪费精力又浪费财力，并且不能够满足到各地学习的强烈需求。

如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培训，一下子缩短了距离，改变了时空，我可以十分便捷地在网上和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和交流，真是收获颇多，妙不可言。

作为一名专业的小学教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，博学多才。

动口、动手、动脑，自己边学、边思，做到不固步自封，要勇于探索，才会学有所获！感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些默默无闻的优秀教育工作者实践探索的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。

在培训中国培专家指出了我们在平时教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。

教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。

深知自己在教学上还不是很成熟。

但是，这对于我今后在实际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题。

国培计划学习总结范文(15篇)

国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文篇1 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。

在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师”，分两个阶段。

第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。

通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。

第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。

我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。

在课堂展示，分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围。

教师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。

在实践导师的带领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教——研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。

此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。

国培计划学习总结范文篇2 今年的国培对于我来说是一个崭新的平台。

通过这样的一个平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。

它让我深刻的体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。

作为一名教师，我们的工作并非外人所想象的那样，每天只需要站在讲台上，而不必在烈日下暴晒那样轻松。

如果只是作为一个授业解惑的教师，那么，我们只需要将我们的每堂课上好就好。

但是，作为一名教师，特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师，我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学模式，即教师讲学生听的教学模式，做到真正的为学生着想，在新课程倡导下的“以学生为主”的教育模式下，改造我们的教学模式。

国培计划的心得与反思(优秀8篇)

国培计划的心得与反思(优秀8篇)国培计划的心得与反思篇1接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字——学习开始啦!我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。

在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。

在紧张忙碌的工作之余，我就打开“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑......于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。

作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。

作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”!此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。

2012国培学习总结

2012国培学习总结
通过此次教务教学管理平台的学习，使我受益匪浅。

面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。

这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。

要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。

在实践教学过程中，老师在教学方面存在的问题主要有：一、教学目的不明确。

老师每节课只是在力求完成教材的任务，而不是帮助学生完成学习任务。

表现为教学中，教师占据了课堂的绝大部分时间，导致教学中的教师中心化。

一节课中教师的说话、活动时间占了课堂的一大半，为板书而板书、为演示而演示的现象也不少见。

上起课来就忘了自己的行为态度对学生的教育作用。

殊不知教师在行为规范方面对学生的影响作用要比所教的文化知识重要得多。

二、教学方法不当。

本来学生学会分析解答应用题就可以了，可放着时间不让学生去解决实际问题，非得盯着几道抽象得很的应用题去练习说理。

当然，训练学生的说理能力的初衷是好的，但因此而影响了学生对数学内容的学习却是得不偿失的。

解决办法：一、更新教育观念，明确教育目标。

二、提高教师素质，改革教学方法。

国培个人总结与反思

国培个人总结与反思国培个人总结与反思（精选11篇）国培个人总结与反思篇1本次培训为广大教师提供了一个学习与进步、合作交流与共同发展的平台。

通过本次培训，使我加深了对施实新课程的认识，促进了教育观念的更新和新课程理念的建立，下面谈谈此次培训的收获及体会。

一、教师必须改变传统的教育思想和观念。

新课程强调“面向学生”，一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。

此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。

二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。

在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。

教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。

教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。

总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。

三、教师必须具有创新意识。

新课程中，增设了培养学生的素质的内容。

这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念，并要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。

总结反思国培(精品8篇)

总结反思国培(精品8篇)总结反思国培篇1通过学习，我感觉自己从很多方面都得到了提高。

本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟：在新课改背景下，作为一名适应新时代的教师，教书育人的角色发生了很大的转换，我从教20多年，巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。

为了适应新时期的要求，我必须不断地学习，树立终身学习的观念，不断提高自身的专业素养，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论功底;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生终身发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。

一、读书提升自我，完善自我。

我利用休息时间，在国培中广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在本学期内，我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

为了工作的需要，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，使自己在教学中能够得心应手。

二、树立优良教风，提高课堂艺术。

要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

三、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。

而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。

通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。

国培反思总结(精选9篇)

国培反思总结（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国培计划培训反思

国培计划培训反思富源六中赵代庆从2012年10月13日至2012年12月7日为期三个月的国培计划----云南省2012年农村中小学骨干教师置换脱产研修班在岗研修的培训即将结束。

虽然培训的时间很短暂，但我每天的感觉是充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家和名师，每一天都能听到不同类型的讲座。

通过培训，让我认识了很多经验丰富、造诣很高的专家和同行。

从他们的身上学到了很多先进的教育理念和问题处理技巧。

此次培训已结束了。

自我感觉既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技巧的增长。

两个月来，我认真听、认真看、积极思考，与同行学习交流，我从教学思想，教学技能，教育创新能力上都得到很大的提高。

为自己的教育实践打下了良好的基础。

虽然耳濡目染的东西很多，但要为我所用，需要一个漫长的过程，作为一线教师，我会走下去，一直坚持走下去。

感谢国培，让我有这次培训的机会，给我们一线教师久旱的心田下了一场及时雨，我很需要学习，而此次农村小学骨干教师培训学习，犹如为我开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

培训学习已经结束，我认真地反思了自己从教以来的教育教学工作。

结合学到的知识，我做以下几点总结反思：第一，自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

作为教师，新上完一节课，脑海里有没有反思一下自己的教育教学工作，存在哪能不足之处，有没有找到行之有效的途径呢？所以，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

通过多听、多思、多悟。

围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能。

提高学生参与活动的积极性，培养学生终身学习的意识。

同时我们也要充满爱心，一位教育家说过“没有爱的教育就不是教育。

”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。

作为一名中学教师，不但要有责任心，还更要有爱心，把爱植于班级管理教学之中。

国培计划培训收获反思

国培计划培训收获反思一、提高了专业技能国培计划为我们提供了诸多专业技能的培训，包括课程设置与教学设计、教学评价与修正、信息技术在教学中的应用等方面的知识和技能。

通过系统的理论学习和实践操作，我对这些技能有了更深刻的认识和掌握。

比如，在课程设置与教学设计方面，我们学习了有效的课程设计原则和方法，通过实际操作和反思，我对如何设计一节有效的课程有了更清晰的认识，并在实际教学中进行了尝试。

在教学评价与修正方面，我们学习了多种评价方法和工具，并在课堂实践中进行了运用，从而提高了课堂教学的效果。

在信息技术应用方面，我们学习了多种先进的教学软件和平台，并进行了实际操作，不仅提高了我们的信息技术水平，也拓宽了我们的教学思路。

这些培训让我在专业技能上有了实质性的提高，从而更好地适应了教育改革的要求。

二、拓展了教育视野国培计划为我们安排了丰富的教育实践和观摩活动，让我们走出校园，走进课堂，了解了不同地区和学校的教育状况和教学模式，这不仅开阔了我们的视野，也为我们提供了宝贵的教学资源和借鉴对象。

在实践活动中，我们跟随老师进入课堂，观摩了不同学科和年级的教学，并进行了深入的交流和探讨，从中学到了很多宝贵的经验和教训。

在观摩活动中，我们参观了多所示范学校和名校，了解了他们的教学理念和管理模式，这对我们提高教育水平和发展教育事业有着重要的借鉴意义。

这些教育实践和观摩活动让我们的教育视野得到了拓展，也让我们更加深刻地认识到了自己的不足和发展方向。

三、提升了教育情怀国培计划为我们安排了多次思想政治教育和教师职业道德培训，让我们深入了解了教育事业的伟大意义和职业道德的重要性。

在思政教育中，我们学习了中国特色社会主义理论和精神，了解了当代教育的历史背景和发展方向，让我们更加坚定了“肩负起教育事业，承担着民族复兴责任”的信念。

在职业道德培训中，我们学习了教师的职业道德规范和行为准则，深入探讨了教师的使命和责任，让我们更加珍惜自己的教育事业，更加关爱学生，更加尊重自己的职业。

在国培中反思（5篇范文）

在国培中反思（5篇范文）第一篇：在国培中反思在国培中反思通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。

在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。

同时还要学会以“诚”待人。

良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做学生的表率。

还要学会“容”纳一切。

比如学生的表现、成绩、来源等。

我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。

同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

第二，不断学习。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。

马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。

”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。

国培计划学习心得体会总结(三篇)

国培计划学习心得体会总结随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。

作为教师首先要肩负重任。

因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化教材建设模式，为不同条件下的教师培训提供了学习支持。

做为农村中学一名老师，有幸同我校所有老师参加国培行动，感到十分荣幸，虽然我们学校只有____台机子上网，但是只要有时间我们学校的老师就去做会作业或听一会儿课。

这种网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地。

这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到结束都提出了建议和意见，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在不知不觉中，国培就要快结束了，回味这一段时间的培训，感触颇深。

（一）国培行动，给我们教师搭建了自主学习的平台“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

”这是____代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。

因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。

本次培训，有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。

教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

（二）国培行动，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。

2012国培学习小结

研修总结 2012 国培学员刘亚玲不知不觉已是培训结束的时候了，我想每个人内心深处都会有很多的感触。

而经过这次学习，有很多困惑找到了方向，当然还需要继续总结。

我最深的体会是：①教学要以人为本。

“学生厌学，老师厌教的现象非常普遍”，人们在快节奏的生活中迷失自我。

老师不知道到底该教什么，到底要培养什么样的学生？这次研修就给了我们一次沉淀的机会，一次成长的机会。

②把培养学生的学习策略摆在一个重要的位置。

视频教学中针对学习策略教学讲了很多，“授人以鱼不如授人以渔”这是很多老师都曾提到的。

相信每个人都对自己过去的教学进行了反思，总结，回忆过去的教学在学习方法上确实给了学生很多指导，但是好的策略应该是老师和学生在教学过程中教学相长。

有好的策略老师自己也会从中受益。

对于这次研修我从以下几个方面进行总结：一、指导思想通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础教育课程教研向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校数学教师的整体教学水平。

二、研修目标1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。

2、规范数学课堂教学，优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。

3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。

5、迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

总结反思国培[优秀8篇]

总结反思国培[优秀8篇]总结反思国培篇1一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。

为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。

我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。

(二)公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。

公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。

2012年国培学习总结范文

2012年国培学习总结范文
百度最近发表了一篇名为《年国培学习总结范文》的范文，希望对网友有用。

月日，国培序幕拉开了，同学注册出发，踏上培训之旅。

但我却我无法登入网站，望而兴叹。

天过后，经一番努力，我才打开注册这扇大门。

路漫漫其修远，兮吾将上下而直追。

如今，国培也即将落下帷幕，我小结如下。

一、丰厚的收获。

迄今为止，我已经全部学完地理必修和选修所有专题。

其中《地理有效教学》、《文理交融》专题学了两遍。

打开每个专题视屏，老师、专家讲座，我边看边领略，边做笔记边联想，认真写好篇作业，其中较满意的作业或研修有《地理研修日志》、《地理有效教学研修》和《地理有效教学》每篇字数都在个左右，《祖国内地与港澳》，这篇作业字数在个以上。

结合自己平时教学，发表自己几个看法和评论，诚恳而务实地回了个帖;在线长多个学时等。

可以说，这次国培是输进地理教学的新鲜血液，我看到国家教育远景规划，令人反思教法，也令人畅想教学。

二、不成熟的看法。

这次国培，我们忙于看视屏，做作业和同学交流看法，但我们学
习不足和教法不足更需要老师专家的点评。

但本次国培缺少了这互动的平台。

我期待着下次的国培。

总之，最全面的范文写作网站这次培训，我迟到了，但没有缺席，更没有留下遗憾。

给我留下最真的一面——老师专家耕耘了，我们收获了。

我将带着这次培训的心得，与同仁们分享，走进教室，走向讲台!。

2012国培计划学习心得（共五则）

2012国培计划学习心得（共五则）第一篇：2012国培计划学习心得“国培计划”学习心得环县天池中学黄老师今年，我有幸参加了“2012国培计划——中小学骨干教师远程培训项目”一个学期的培训，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈一谈自己的心得：一、聆听专家讲座，受益匪浅。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

二、在讨论区与学员互动，提高自己。

在讨论区的每一次交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教学过程，收获快乐。

培训学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。