2014-2015生物教师学期工作总结
2014初一生物教师工作总结
2014初一生物教师工作总结在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入。
本文是由工作总结网教师工作总结频道为你提供的《》。
仅供大家参考!篇一：一、工作教学教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。
践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。
关于教学工作，我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试卷备课课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教学效果的关键。
初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。
开始的几次课都是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开始动笔。
虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给师父(我校每名年轻教师都由一名老教师带，我的师父是石河子市多届学科带头人)看，每次师父都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。
然后我拿回去修改，这样一次备课就算完成了。
一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，师父挑出的毛病也越来越少。
授课虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。
从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。
站在教室门口到走上讲台站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。
站上讲台后不能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课!”在听其他教师课的过程中，我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再做其他的事了。
在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉(尤其对新教师而言)，这时就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言语)提醒学生注意听讲，课堂纪律也一定要维持好。
生物教师工作总结2015
生物教师工作总结2015【篇一】本学期，本人任教高二(1、5、6)班的生物科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
绥芬河市高级中学2014-2015学年度 第一学期高二生物教研组总结
绥芬河市高级中学2014-2015学年度第一学期高二生物教研组总结2014-2015年度高二第一学期，生物教研组在学校领导下，在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作、钻研业务、勤奋工作，在加强同伴互助、提高教师素质，强化常规管理、提高教学效益，加强教学研究、引领课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，取得了较好的成绩。
现就本年度的主要工作总结如下：一、提高教学质量、为了实现学业水平考试目标做了有效的准备2014年上半年，围绕提高教学质量、实现学业水平考试目标，全组教师积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，实施两案并举，及普通班级和重点班级分案教学，多层次，多梯度进行教学，取得了良好的教学效果。
二.有计划地开展教研活动。
学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作计划，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。
明确提出并做到了教研活动、集体备课常态化。
基本坚持每周集体备课一次，做到有计划、有主题、有效果、有记录。
教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面，如学校教学常规学习；课程目标研讨；“同课异构”教学研讨；知识网络的构建及复习策略研究；文科班级复习方法的研究；考纲的学习、解读等，注重教研的实效性。
按照学校要求做到重点、难点、进度统一；在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准。
完成了《生物学科概念和原理的理解与记忆的实践研究》市级课题的申请和立项，并且进入了实施阶段，得到了专家和领导的认可和好评。
高二生物教研组2015年1月10日。
2014—2015学年第二学期八年级生物教学工作总结(曾国雄)
2014—2015学年第二学期八年级生物教学工作总结茅箭中学曾国雄本学期，我担任八年级三个班和九年级三个班的生物教学工作。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好的总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。
一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。
践行以学生为主体；学生自学为主；加强课堂训练；教学效果当堂检测的教法改革。
在学期工作中，我感到忙碌，感到困惑。
每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷浪费了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。
有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。
反思原因：①课堂练习时间不足，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担心学生自己学不懂。
②学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。
自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进行自主学习。
改正办法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。
②落实学生预习作业的检查。
③控制试题难度和分量，保证当堂完成作业。
二、工作纪律及态度本学期，我严格按照学校的考勤制度，不迟到不早退。
先备课，备好课，在上课，保证教学效果。
认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。
认真批改好每一次的作业。
努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。
积极参与听评课活动，认真参加校外培训，按时完成培训作业。
坚持开展生物实验，培养学生科学探究精神和动手能力。
三、成绩与反思经过本学期对教学工作的总结与反思。
我认为自己在以下几方面还需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经验；2、对学生，对教学工作要更加细心；要坚持认真，踏实；3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；总之，通过一学期艰苦努力工作，教学上也取得一定的成绩。
生物教师学期工作总结五篇
生物教师工作总结精选范文【工作总结第一篇】这一学期，我任教初____年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
2014-2015学年第一学期高中生物教师工作总结
学习总结通过网上学习，对于高三阶段如何复习，如何进行测试，测试题的选择，心中有了眉目。
现总结如下：1、一定认真研究高考生物试题，尤其是课标卷。
这一届学生高考我们适逢第一次课标卷，但是无论大纲卷还是课标卷，可以发现其特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此我们要研究至少三年高考试题，尤其课标卷，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。
这一届学生使用的新版教材和课程标准与旧版教材和大纲相比发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、以课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
在第一遍复习的过程中应回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
注重知识体系的重组，形成学科知识网络。
由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看，考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。
生物教师学期工作总结范文
生物教师学期工作总结范文生物教师学期工作总结范文（五篇）教师要使学生的人格得到升华和完善，能确定自己人生目标，选择自己成才的道路。
以下是小编为您整理的生物教师学期工作总结范文（五篇），衷心希望能为您提供帮助！生物教师学期工作总结范文（篇1）本学期我们七年级生物上册使用了人教版的新教材，因此我在教学的过程中一边学习新版教材一边制作新的教学课件，中段考成绩出来之后，我发现自己的教学成绩不够理想，因此，在后半学期的教学工作中我还进行了相关的教学改革，具体的来说，主要包括了以下几个方面的工作。
一．认真研习新教材，对自己以前制作好的一系列教学课件进行重大修改总的说来，新版教材中的教学内容比旧版教材有删减，因此研读教材相对比较容易。
与以往不同的是，我在备课的过程中划出了每节课内容中的重点句子，并且把它们一一作了标记。
根据我以往的教学实验，有些学生只所以没有学好生物，是因为我在教学过程中的引导不够，使得学生们在学习的过程中针对性不强，在有限的时间内并没有将自己的主要学习精力用在关键的地方。
因此，我在本学期的教学工作中，不但在课堂上重点给学生们讲解自己在备课过程中划出来的重点句子，而且还要求学生们把这些句子也同步标记出来，在下课之后将这些在课堂上学习过的内容再在作业本抄写一遍，算作复习和巩固。
除此之外，我还在备课的过程中努力改正了自己以前不认真对待教参的缺点，在本学期的备课过程中我加强了对教参的研读。
我还找了一本《中学教材全解（七年级生物上册）》在每次制作之前进行同步研读，最后还要做一遍新版的《新课程学习辅导（七年级生物上册）》中的相关练习题。
我在中段考之前在每个班上课都是严格按照自己精心制作的课件进行授课的。
而我制作每一个课件的流程都是：先研读教材中的相关内容，并且做一遍课后练习题→再研读一遍教学参考书中的相关内容→学习一遍《中学教材全解（七年级生物上册）》中的相关内容→做一遍《新课程学习辅导（七年级生物上册）》中的相关练习题→开始动手在原来制作好的课件的基础上进行重大修改。
-生物教师学期工作总结范文5篇
-生物教师学期工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为生物教师，我肩负着培养学生生物科学素养、传授基础生物知识的重任。
面对多样化的学生群体和新课程标准的要求，我始终秉持敬业、协作、创新的教育理念，努力提升教学质量，促进学生全面发展。
以下是我对本学期工作的全面总结。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容梳理本学期顺利完成了高中生物教材各章节的教学任务，涵盖了细胞的分子生物学、遗传学基础、生态系统和环境等多个重要领域。
具体内容包括：细胞的基本结构、物质代谢途径、遗传信息的传递与表达、生物进化理论、生物多样性保护等。
2. 教学目标达成情况分析（1）知识目标：学生掌握了生物学的基本概念、原理和规律，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。
（2）能力目标：通过实验教学、探究学习等活动，提升了学生的科学探究能力、实验操作能力，以及分析问题和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生对生命科学的好奇心与探究欲，树立了环保意识，强化了生物科技的社会责任感。
三、教学方法与手段创新1. 课堂教学方法改革本学期，我注重启发式、讨论式教学，鼓励学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
通过提问、引导，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。
2. 实验教学强化重视实验教学，通过实验演示和学生动手实践相结合，使学生深入理解生物学的原理。
同时，增设开放性实验，培养学生的自主创新能力。
3. 信息技术与教学融合利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
利用网络平台发布课程资料，为学生提供自主学习空间。
四、课外活动与成果展示1. 生物兴趣小组活动组织生物兴趣小组，开展野外生态考察、生物多样性调查等活动，让学生在实践中增长知识，培养兴趣。
2. 学术竞赛与成绩展示积极组织并参与生物学术竞赛，如生物知识竞赛、生物实验竞赛等。
本学期有多名学生在各级生物竞赛中获奖，展现了学校生物教学的实力。
五、教师专业成长与反思1. 知识更新与学习积极参加生物学科的教研活动，跟进学科前沿动态，不断提升专业知识水平。
生物教师学期工作总结(11篇)
生物教师学期工作总结(11篇)生物教师学期工作总结篇1本人于年月__学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在__三中任教。
作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。
奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。
从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。
在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。
现把本人20__年的工作情况总结如下几方面：一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围下学好知识，是我一直在探索的方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，我们应该仔细研究教材和学生掌握知识的方法。
通过学习大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，这些都是必不可少的前提条件。
作为一个生物班，仅仅做好这些是远远不够的。
我们应该把生命活动的过程保留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣，提高课堂时间效率是关键。
首先，我经常利用网络资源、各种相关的专业书籍、报刊杂志，了解现代生物科学的动态，收集一些新的生物学成果介绍给学生，从而激发学生的学习兴趣，拓宽教学视野和思维。
在我的教学中，我也鼓励学生收集身边关于生物的问题，在课堂上打开一个相互交流和讨论的世界。
通过这种互动的信息形式，课堂教学与社会生活联系在一起，体现了生物学的社会性。
其次，教育心理学的研究表明，人的认知活动总是与情绪密切相关，是在情绪的推动下进行的。
在教学中，我经常组织学生参加各种生物课外科技活动，如制作生物标本、写小论文、创作作品、开展昆虫名称理解比赛等。
丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，不仅开阔了学生的知识视野，激发了学生的知识兴趣，而且提高了学生学习生物的积极性和主动性。
生物教师学期个人工作总结(五篇)
生物教师学期个人工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、以月考促提高。
在本学期的三次月考中，我肩负三个年级七个班的出题及阅卷任务。
但是我并没有给学校整体工作拖后腿，也从未敷衍了事怕阅试卷而少出题。
每次月考前后都得让我晕头转向，熬夜伤神。
每次月考下来我都是亲自批阅试卷，对学生普遍所存知识点未掌握的内容在试卷讲评时及时反思及时纠正。
争取最大效率巩固所学知识，为期末统考奠定坚实基础。
二、认真备课，制定教学计划。
认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
三、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加国培学习，积极听完所选课程的内容，并认真完成课程作业。
另外，我还利用书籍、网络查阅备课资料，积极订阅生物学科报刊杂志。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
四、在上课方面坚持先学后教，提高教学质量。
教学中注重学生自主学习意识的培养，坚持践行学生先学，教师后教的方法。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
教学时还注重了对学生学习《生物学》的兴趣培养，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
生物教师学期工作总结范文(3篇)
生物教师学期工作总结范文新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的生物肯定也必须重视德育教育。
那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。
一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂生物课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、，充分利用教材挖掘德育素材。
在初中生物教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
三、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
在生物中，有很多知识如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。
这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
生物教师学期工作总结范文(3篇)
生物教师学期工作总结范文在初一生物教学中，为提高学生素质我主要是通过生物实验教学来实现的。
初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。
因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。
下面把我初一实验教学工作总结如下。
一、要使学生明确观察目的和任务观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。
学生在观察时：①首先提出目的和任务；②拟定计划；③按计划认真仔细观察；④提出问题寻求答案。
这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。
例如：鱼鳍的血液循环。
实验目的是要求学生在观察中认识动脉、静脉、毛细血管及血液的流动方向。
观察前教师应强调要调好光圈，光线强弱要控制适当。
使学生按照老师提出的目的要求去观察。
观察的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。
在该实验中，还应该强调在观察完毕，应把小鱼放回水中，提高学生保护小动物的意识。
二、对每个实验，应让学生找出重点、难点。
同时围绕重点、难点进行思考并注意关键问题，这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思考的内容、有了讨论的话题。
在课堂上教师参与学生们的`讨论，在课外教师指导兴趣小组的活动，对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。
三、充分对比观察运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。
对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。
这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。
四、先整体观察后局部观察教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。
例如，观察人体的各种组织，先从整体观察各器官的部位，再观察种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。
生物教师学期工作总结
生物教师学期工作总结经过一段时间的努力后，教师在不断的成长中得到了更多的进步，让教师好好总结一下，并记录在工作总结里。
下面作者给大家带来生物教师学期工作总结5篇，期望大家爱好!生物教师学期工作总结1这一年来我担负初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足总结教育教学体会教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。
一、多方法教学，便于知道掌控知识对于初一学生来说，生物学是门新课程，其中知识与他们生活息息相干，但光靠平时的认识，他们是没法知道生物学知识的。
因此，我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法，借助生活中容易获得的实物材料等作教具，让学生知道知识，掌控知识。
如讲第二章第一节《食品中的营养物质》时，为了让学生便于知道食品中所含营养成分如蛋白质、维生素等知识，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等营养成分的色彩、状态等，从而引人各营养成分对人体所起作用、存在于哪些食品中等知识，让学生亲手去摸，带着爱好地动脑摸索，这样，一堂课变得不一样了：学生主动积极的参与其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为具体，一方面课堂气氛活跃多了，另一方面，又使学生在多方面的感观中知道知识。
二、重视基础知识的教学初一学生，刚接触到生物学知识，基础知识对他们生物学上的发展尤为重要。
记得我曾听到一位高中老师抱怨：她的学生初中生物知识太薄弱。
是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽视，但对于学理科的高中生来说，初中阶段储备一些生物学知识是很有必要的。
退一步讲，即便不推敲升学，掌控一些生物学知识，具有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。
鉴于以上各种情形，我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的。
在这个主题中，为了以后学生在这一科的发展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。
生物教学2014年工作总结范文
生物教学2014年工作总结范文XX精心整理了生物教学2014年工作总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结 1 本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。
本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。
本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。
此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。
即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。
这样太多的鼓励，学生都听腻了。
长期下去只能带给他们更多的迷失。
根本起不到激励作用。
为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。
不可挫伤学生的自尊心和自信心。
如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。
生物教师学期个人工作总结5篇学习啦
生物教师学期个人工作总结5篇生物教师学期个人工作总结1本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。
使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。
认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。
让学生学得容易，学得轻松。
在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。
以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。
三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。
在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。
五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。
这样只会严重影响成绩的提高。
对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。
这样才能提高自己的成绩。
六、成绩与反思：在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了好的成绩，少部分成绩偏差。
也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不思考问题的原因。
只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。
这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。
这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。
【教师工作总结】生物教师学期工作总结(精选五篇合集)
生物教师工作总结精选范文【工作总结第一篇】工作以来，我一直担任教学工作，还担任了班主任的工作。
工作中以学校整体利益为重，服从领导分配，为学校工作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的好评。
以下从几方面进行总结：一、面向全体学生，做好教育工作1、用心搞好班集体建设。
首先积极配合班科教师，做好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上;同时主动做好其他学科的配合工作，为良好班风的形成、发展奠定了基础。
并根据班级的特殊情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用。
2、作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。
在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。
3、对学生一视同仁，平等相待，是我在教育教学活动中始终坚持的原则。
对于学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多鼓励。
利用家校合力，通过家校联系的方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。
二、认真教学，注重教学过程管理，运用先进教学方法和理念英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。
培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟，语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
生物教师2014年度工作总结
生物教师2014年度工作总结本学期，我担任初一生物教学工作。
虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
课前备课，做到有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
并且认真写教案。
结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如:实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。
课中备课，灵活安排简单易操作的活动。
让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
课后备课，总结教学经验，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。
在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们的能力。
在学习新知的同时。
还适时对他们进行思想教育。
四、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
生物教师学期工作总结五篇
生物教师学期工作总结五篇制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时。
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生物教师学期工作总结1时间如白驹过隙，匆匆而逝。
转眼间一个学期的教学工作即将结束。
本学期我担任高一(3)(6)(7)(9)四个班的生物教学工作。
这一学期在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关心下，我成长着，忙碌着，快乐着，充实着，进步着。
这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。
1.深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊。
自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。
每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。
因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。
这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。
2.认真充分备课，精心设计课堂。
我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。
在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3.经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习。
听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。
从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。
4.注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣。
我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。
2015生物教师个人工作总结,生物教师个人工作总结
2015生物教师个人工作总结,生物教师个人工作总结为您编辑整理2015生物教师个人工作总结，欢迎阅读。
2015生物教师个人工作总结(一)一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
作为一名酒店服务员，平常的工作是非常辛苦的。
我所就职的岗位是包厢服务员，负责管理xx酒店二楼的八号包厢。
因为八这个数字对于国人来说是比较吉利的，所以几乎每天我这个包厢都是满座，有的2019-04-26作为一名酒店服务员，平常的工作是非常辛苦的。
我所就职的岗位是包厢服务员，负责管理xx酒店二楼的八号包厢。
因为八这个数字对于国人来说是比较吉利的，所以几乎每天我这个包厢都是满座，有的2019-04-263、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。
本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。
听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。
总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。
老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。
上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。
本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。
生物教师学期工作总结（2篇）
生物教师学期工作总结在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。
新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。
教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。
现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。
历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助探讨和提升。
一、教师的角色要转型与此同时，新课程又能让老师们的教学能力、应变能力、实践能力、适应能力进一步提升。
学生开展课题研究工作成败的关键取决于教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握程度。
因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转变角色，由“教书匠”转变为“研究型教师”。
要培养高素质的学生，首先自己必须是一个高素质的教师，要善于“反思”，增加内涵，提高教师的学识和能力，提高教学的效果。
二、突出情感调节，提高学生的认知水平情感往往直接影响认知水平。
一个人在愉快时，就容易通过感知觉接受外界信息，一个人在忧郁、苦闷时，往往不能接受外界信息，出现“视而不见”“听而不闻”的情形。
教师就要根据情绪对学生认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面情绪来促进学生的认知过程，提高教与学的效益。
因此，在课堂教学中注重应用情感调节，对提高教学质量是有很大帮助的。
生物教师学期工作总结（二）近一个学期的工作中，我兢兢业业，尽心尽力，努力为同学们提供一个积极、健康、高效的学习环境。
在本学期的工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和反思。
首先，在教学方面，我积极运用现代教学手段，采用多媒体教学、实地考察、小组合作学习等多样化的教学方法，创设了多种情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
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2014-2015生物教师学期工作总结
20nn-20nn学年第二学期生物教师期末工作总结合肥剑桥学校孟雪明本学期，本人担任高一年级1，2，3班和高二年级的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构;并且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面在教育教学方面，我坚持上好每堂课。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:
1、课前准备课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。
反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。
第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。
这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括四个方面：
①对象分析。
学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。
只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。
②教材分析。
首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。
这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。
在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
如在制定学期教学进度计划时，就把教材中的排列顺序做适当的调整。
如“有丝分裂”与“减数分裂”结合，“减数分裂”再与“遗传的基本规律”结合等。
③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略。
④总体评价。
教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。
这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。
主要反思以下几方面：
①、对学生知识学习的反思生物知识的学习采用问题来激发互动。
如在复习有关呼吸作用内容时，教师和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里?有氧的过程如何进行?哪些类型生物能进行有氧呼吸?等问题展开互动交流，当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体，为什么有的细菌是好氧细菌”?问题时，互动的内容就更进一层。
②、对学生能力培养的反思教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视培养学生的实验观察、思维等能力。
如在“叶绿体中色素的提取与分离”实验时，学生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀，甚至有时还会把纸划破，此时教师提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等问题，激发学生的创新意识，培养学生的实验能力。
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③、对学生情感形成的反思老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在生物知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。
如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。
教师先轻松愉快地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，大西北是个风景优美，充满生机的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。
讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。
接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路”。
讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。
3、课后反思课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。
教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。
这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。
下面谈谈对课后日记的反思：
①、记“败笔”之处2即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”“病例”、，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。
例如讲授“种群”这个概念时，看起来学生都掌握了，但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。
这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。
②、记课堂的成功之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。
如在复习“有丝分裂与减数分裂”时，染色体行为的变化情况，一直是教学中的难点。
教师在教学中，把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对，减ⅱ无源难成对;联会形成四分体，同源分离是减ι”。
这就有助于学生记忆，深受学生欢迎。
这些做法显然是教师在教学中的“得意”之作。
③、记学生见解学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法，有助于开阔我们的教学视野，督促我们更加认真备课，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。
④、记再教设计通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。
对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。
这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。
三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。
提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。
为了提高自身业务素质，我积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平;其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学理念来组织教学。
总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。