作文课——读(观)……有感

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《作文课》——一本非典型的写作指南

读书笔记：《作文课》——一本非典型的写作指南《作文课》：一本非典型的写作指南作者尚爱兰回顾30余年来的教学经验与培养女儿蒋方舟的心得，在写作者与中学教师的双重身份下，针对命题作文，把过去教学实践中很多小朋友身上的一些共通的经验总结汇编成这本“写作指南”，以期激发更多孩子自主写作的意识。

与一般作文指导类的书籍相比，《作文课》显然不是一本典型的写作指南，没有所谓的公式定律与写作模版。

在实际教学过程中，尚爱兰独辟蹊径，经常让学生“看经典绘本写话”、“看奥斯卡短片写话”。

1.最见效的看图写话，是看动画片动画片的启智功能是惊人的。

图画本身就是黑白的、静止的，不够“有声有色”，优秀的动画片是优秀的文字脚本，现在孩子们用文字还原，也算再创作。

不会分段的问题也自行解决了，那便是根据动画片中明显的场景转换分段。

看动画，不是抄动画划重点：挑选好的动画短片2.怎样避免把妈妈写成“家政人员”提问：你妈妈是做什么的？你看过妈妈工作时的样子吗？她是不是很能干？提问：你妈妈有什么特点？能不能用一个词概括？你最佩服妈妈什么？妈妈做过什么值得你倾佩的事情？妈妈作为孩子的第一任老师，肯定有孩子不具备的能力，有可以言传身教的事情，这样就可以把妈妈在作文中的形象从“家政人员”中拔起来，也区别于“妈妈付出，孩子感恩”这样的传统思路。

用“付出”和“报恩”维系的亲情关系，绝不是妈妈们无私付出的本意。

3.“我的爸爸“这个题目总是写不好父亲高大而万能（这往往不是真的），常常是因为孩子太小，有视野上的误会？建议先看动画短片《父与女》（英国）、《The Father》（韩国）、《大鱼》（5分钟的剧情介绍版）。

以及日本小学生的获奖作文《我和爸爸的便当盒》在长大成人的过程中，我们和父亲的关系总是存在更多的矛盾和冲突。

当我们开始理解父亲的时候，他已经老了；甚至当我们做了父亲/母亲，当父亲离我们而去的时候，我们才真正地理解父亲，才能把这些理解表达出来，并且表达得温暖而有力量。

读书有感作文（精选30篇）

读书有感作文读书有感作文（精选30篇）当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编精心整理的读书有感作文（精选30篇），欢迎大家分享。

读书有感作文篇1这几天，我看了著名作家易中天的作品《品三国》（上、下）。

我觉得这两本书很好，能让我们看到真实的历史，不像小说多多少少会对我们进行误导。

看了这两本书，我对许多历史人物的看法有了改变。

诸葛亮并不是既能治国又会用兵；曹操没有那么阴险；刘备不是那么没用；刘禅也不是很傻……其中，我印象最深的是刘备。

刘备在赤壁之战前，一直寄人篱下。

后来，他三顾茅庐，请出了诸葛亮，按照诸葛亮提出的“隆中对”计策，先向孙权借江陵，然后利用刘璋手下的法正得等人，让他们劝说刘璋，让自己去帮忙“看家护院”。

趁机不费一兵一卒就占领了益州。

还有，刘备的托孤也证明了他具有很高的智商。

刘备的托孤是“亮正严副”（诸葛亮为正，李严为副）。

安排李严为副是因为要拉近“益州集团”（益州本土人士），“东州集团”（刘璋父子旧部）和“荆州集团”（刘备亲信）的关系。

李严属于“东州集团”，而且是“东州集团”和“荆州集团”关系最好的人员，很有助于拉拢关系。

同时，刘备还对诸葛亮说：“如其不才，君可自取。

”这同时也在警告李严：诸葛亮才是我最信任的人，你不能觊觎他的地位！这周全的考虑，证明了刘备很聪明，智商很高。

看了我的读后感，你是不是也觉得《品三国》这本书对人很有益呢？读书有感作文篇2《爱的教育》中《巴杜亚的爱国少年（每月故事）》写得是一个真实的故事。

一艘法兰西的轮船从西班牙的巴塞罗那起航，这艘轮船上有一个衣衫褴褛的少年，他已经两年没吃过一顿饱饭了，衣服也破旧的不成样子了。

有三个人追问他的身世，他们很同情他，一半出于酒后起兴，一半出于同情，把一些钱给了他，另几个听见他故事的女人故作大方，把钱“叮叮咚咚”地扔在桌上说：“给你。

”那少年得到钱后，回到床铺拉下床幔，冰着的脸上第一次出现了欢喜的笑容，他盘算着：这些钱可以买些好吃的，一饱两年来的饥饿，再为自己买一件衣裳，还可以给一些钱给父母，可以使他们对自己和善些。

作文课听课心得体会

作文课听课心得体会小学作文课是培养学生表述个人情感,用文字来传达思想的一门语文综合课,是辅助培养学生语文素养的重要教学课程。

下面是带来的作文课的听课心得体会范文，欢迎大家阅读。

作文课的听课心得体会范文篇一5月20日上午，邢台市教育局组织了一次特级教师于永正课堂教学观摩课，我有幸听了于永正老师的这一节作文课，他这次做课的题目是《关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细》。

这节作文课给我留下了很深的印象，是我受益匪浅。

上课伊始，于老师做了精彩的自我介绍，一下子拉近了和学生们之间的距离，从而使他的课堂气氛变得活跃。

接着出示作文题目《老师》，于老师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的题目，可同学们一定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。

夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词。

”只要做有心人，看似平常的夕阳芳草都能赋之以新意。

”紧接着于老师出示了两个片段，于老师首先让学生读片断，然后说出片断中给你留下深刻印象的细节，最后总结出：素材就在我们身边，我们要关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细。

后来于老师让学生练习写作。

在写作过程中于老师首先让学生根据情境进行写作，教师巡视指导，然后让同学自己读自己的作文，发现不好的地方及时改正，最后于老师指名同学上讲台读作文，并给予指导，最后给学生打分100，150等。

于老师最后做总结，万事皆下物，只要敢于发现，就可以去写通过看于老师的作文课，我们可以发现：于老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：1.关注小事，关注细节。

俗话说：“细节决定成败。

”细节的实质，也并非一日学成，是从生活中一点一滴积累起来的，我们要甘于平淡，认真做好，做细生活中的每一件小事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，只有这样才能提高自身的素质。

细节在我们日常生活中所表现出来的魅力就如同我们所说的“于细微处见精神”一样。

2.关注学生的作文的修改。

从与老师的课堂中我们可以看出，于老师特别注意学生自己对作文的修改。

高三作文_关于读xx有感的作文五篇精选

高三作文_关于读xx有感的作文五篇精选对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。

书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

今天小编给大家分享一下有关于读书后的感受的作文，让我们一起来欣赏一下吧!范文一：读xx有感高中作文书";，我们再也熟悉不过，课桌上的"餐具";，天上的"太阳";，生活中的"水";，我们的"心脏";。

书是我们精神中的"钙铁锌锡维生素";，帮助我们的精神"茁壮成长";。

它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝伟大的文学作家茨威格曾经说过："书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。

";让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。

书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。

或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要"读好书、好读书、读好书";把冰心的言论铭记在心。

记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。

在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。

在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。

"神犬探长";、"青蛙博士";、"波卡";、"小洼人";、"米奇";、"鸵鸟巴巴";，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。

不仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。

正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠"地球";。

观鱼有感作文（通用20篇）

观鱼有感作文（通用20篇）观鱼有感作文篇1鱼，一种很有灵性的动物，它们可以明白你的心情，可以为你舞蹈……而且小鱼们还可以让平静的水增添几分生机，它是多么活泼，多么可爱呀！可是，今天早上我去雨湖公园晨跑的时候，那场面令我大吃一惊。

水面上有许多白色的条条，我一看，呀！全都是那一条条可爱的小鱼苗呀！我仔细一数，有100多条呢。

这可把我吓了一大跳，那可真叫人婉惜呢！我看见水底有一大块砖，上面也有许多小鱼，里面的鱼儿们身上已经长了一层厚厚的绿苔。

很显然，这些鱼已经死了很久了，这就证明这里的水污染在很久以前就有了。

我怀着好奇的心，寻找着小鱼的死因。

我围着水面绕了一圈后有了重大的发现，在雨湖公园旁有一栋民宅，它的油污水，洗菜水等等生活污水全排入了湖里。

据我所知，生活的污水是含有毒物质的，再加上人们的乱扔垃圾，所以才会导致我前面看到的场面。

鱼儿们真可怜，它们从未伤害过人类，可人类却无情地伤害它们，我真为它们感到悲哀！不过，也借这件事警告我们，保护好环境，不然会有更多的生灵包括我们自己为此付出生命的代价！观鱼有感作文篇2一进门，就看见爷爷奶奶那慈祥而容光焕发的笑脸，那灿烂的笑容让整个屋子立刻温暖了许多。

坐在一旁的爸爸妈妈津津有味地聊着往事，不时发出阵阵笑声。

突然，在一边自娱自乐的妹妹嚎啕大哭起来。

我立即跑过去，和妹妹玩了起来。

玩着玩着，我们发现门口的水缸里竟然有几条小金鱼，它们正快乐地嬉戏打闹呢!我和妹妹像发现了新大陆似的，满脸惊奇地盯着这几个可爱的小生命，生怕惊着了它们。

瞧，那肥嘟嘟的，穿着红色外衣的小金鱼们，多么美丽、可爱啊!它们的眼睛圆鼓鼓的，像极了汽车的前照灯，只可惜不能发光。

长长的尾巴随着腰的扭动在水中摇摆，就像仙子们飘逸的舞裙。

最有趣的就是那小嘴巴了，一张一合，仿佛永远也停不下来。

我想，它们一定是太快乐了，这快乐让它们唱都唱不完吧!小金鱼在水缸里快乐地玩耍着，时而浮出水面，仿佛是漂浮在水中的娇艳的花朵。

读书感悟作文（精选30篇）

读书感悟作文读书感悟作文（精选30篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的读书感悟作文，希望对大家有所帮助。

读书感悟作文篇1近期，我阅读了一本故事书，名叫《夏洛的网》。

这本书主要讲了：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。

小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。

然而一个最丑恶的消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿!作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。

然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。

”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字。

这些赞美威尔伯的文字，彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。

但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……在美国大作家EB怀特的笔下，蜘蛛夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了小猪威尔伯的生命，也让我明白了友谊是需要相互帮助、相互宽容的。

友谊是珍贵的、无私的、纯洁的、美丽的!这本书让我们感动：因为夏洛和威尔伯建立了深厚的友谊而感动!为渺小的蜘蛛夏洛愿意舍身救威尔伯而感动!为夏洛这种舍生救人的精神而感动!这多么伟大啊!这让我明白了什么是真正的友谊!那就是：要多为朋友、家人、亲人着想!多帮助身边的亲人、朋友;这样才是真正的友谊!不是吗?书中的夏洛虽然生命走到了尽头，但它的善良、朴实、纯洁的心灵，却永远被威尔伯深深地记在心中，也被我记在了心中!读书感悟作文篇2光阴似箭，日月如梭。

我已度过了十三个春夏秋冬。

伴我一同走过来的，是亲近而又陌生的老朋友——书籍。

记得儿时，母亲常常给我讲故事，那动人的情节，在我幼小的心灵中留下了深刻的印象。

我时常做着童话般的美梦，幻想着和白雪公主、灰姑娘一起嬉戏打闹。

上小学时，我最先接触到的书籍是中国四大古典名著，那时候看的是彩色插图注音版的，通过那一幅幅形象生动的彩图，我仿佛置身于故事之中，我感受到了梁山水泊一百零八名好汉的正义感，齐天大圣的机智勇敢，诸葛孔明的足智多谋与林妹妹的娇小柔弱。

听作文课心得体会（精选5篇）

听作文课心得体会听作文课心得体会（精选5篇）听作文课心得体会111月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。

听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

一、作文讲评做到肯定优点赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。

这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二、指导修改，找不足博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。

打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。

其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。

小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。

三、多元化的评价作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。

同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。

700字小学读后感作文读《最快乐的一天》故事有感

700字小学读后感作文读《最快乐的一天》
故事有感
今天晚上，我一口气读完了这个有趣的故事，一边读一边捧腹大笑。

故事讲了：爸爸妈妈到外婆家给外婆过生日去了，毛毛一个人在家，还有一只绿鹦鹉在看着门，其实是在管毛毛，不让毛毛出去玩，不让毛毛把家里弄得乱七八糟，不让毛毛招野孩子到家玩。

后来毛毛实在坐不住了，就到院子里玩，接着隔壁的小猪黑蛋儿和小狗小黄也过来玩了，绿鹦鹉老是批评他们，小黄就把绿鹦鹉给抓起来了，扣在了箱子里。

他们还把冰箱里的小老鼠红鼻尖也放了出来，然后他们四个开始一起玩了，把冰箱好吃的东西全消灭了，在家里捉迷藏，开心得要疯了。

后来呀，他们给绿鹦鹉吃花生巧克力，引得绿鹦鹉也一起玩了。

这真是快乐的一天，他们盼着外婆再过生日。

我平时的日子可是比毛毛要快乐的，更不会有绿鹦鹉看管我，爸爸妈妈会陪我玩，带我出去散步、旅游。

就说前两天吧，我就去了一趟嵊泗，和妈妈一起在海水中尽情地玩，有时游泳，有时坐在救生圈上让浪花一次又一次地把我冲向岸边。

对我来说那也是快乐的一天。

不过这样的日子有点少。

平时，我要上学，每天还要做作业写毛笔字。

双休日呢，有
不少的作业，还有培训班。

唉，这样快乐的日子真的是太少了。

我和故事中的小伙伴们一样，也盼望这样快乐的日子能够多一点。

这是一个有意思的故事，我觉得不能只让我们孩子看，更应该让老师和百万大人看看，让他们也知道我们是多么盼望自由，盼望快乐！。

读三国演义有感(精)

读三国演义有感(精)读三国演义有感1今天我终于读完了那本拥有较长历史的小说——《三国演义》。

《三国演义》这本小说描写了从东汉灵帝建宁二年（169）起，到晋武帝太康元年（280）止，这百年余年间发生的事件，这中间着重描写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴，三国的兴衰过程。

在这本小说《三国演义》中，采用了浅近的文言，明快流畅；笔法变化多端；结构宏伟，将那复杂的事件与众多人物写得十分完整，叙述得井井有条。

我们写作时就应该向这本书的原著者“罗贯中”和两位改写者学习，像他们一样，将文章写得前呼后应，总之，我们只要多看课外书，将书中的优美词句记入大脑，在自己的文章中加以应用，就能让文章栩栩如生，令读者记忆犹新。

我们一定要“读书破万卷，下笔如有神”，所谓“活到老，学到老”，我们以后一定能“书读百遍，其义自现”我们在“大海捞针”的过程中（学习知识的.海洋中），一定会接触到许许多多的好词好句，让我们一起努力吧！让我们的作文变得多姿多彩吧！加油！这一本《三国演义》实在是太精彩了！太令人记忆犹新了！我一定也要让爸爸妈妈看一看这本《三国演义》！读三国演义有感2 想必大家都知道《三国演义》这本经典名著吧！这本书描述了从东汉中平元年（184年）的黄巾起义，到西晋武帝司马炎太康元年（280年）统一中国，将近一个世纪中，魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争历史。

三国演义谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治以及仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”的倾向。

在三国演义中，有奸诈雄豪的曹操，有忠义勇武的关羽，有宽厚仁爱的.刘备，还有的是谋略超人诸葛亮，说到诸葛亮，他的。

故事就多了去了，如“孔明借东风”、“孔明巧唱空城计”、“孔明草船借剑”等，我最喜欢的就是“巧唱空城计”这个故事了，因为这个故事让我懂得了一个道理，那就是智者必胜。

马谡不听劝告自作主张，结果街亭失守，导致蜀军有主动转为被动，诸葛亮在万般无奈的情况下，作出冒险的举动，巧唱空城计，他吩咐士兵们打扮成百姓的样子，在街道上扫地，而诸葛亮却悠闲自在的坐在城门上弹琴，城门打开，敌人冲到城门口，见此情景，心里起了疑惑，诸葛亮一向非常谨慎，这次定有阴谋，然后就退兵了。

读后感、观后感作文怎么写？看这里(附范文)

读后感、观后感作文怎么写？看这里（附范文）1读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。

下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。

写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。

一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。

它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

2读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。

其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。

对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。

但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。

只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

3写读后感的基本技巧在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下(1)简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

观某某有感500字作文

观某某有感500字作文
今天是个令人难忘的日子，因为我们可以看见千载难逢的日全食。

上午八时三十分，我戴上墨镜来到院子，看到太阳已经不是圆的了，好像被什么
东西咬了一口，慢慢地太阳变成了一条弯弯的小船，接着太阳变成弯弯的镰刀，
然后太阳又像弯弯的眉毛了，这时天空黑沉沉的，好像要下大雨似的，最后太阳
失去了往日的灿烂光芒，变成一片漆黑，红太阳变成了黑太阳，这时的白天竟然
变成了黑夜，但这个“黑夜”只不过停留了三分钟而已，很快太阳又像弯弯的小
船了，最后红太阳复原力，又放射出灿烂的光芒，这就是日全食。

听说日全食要三百年至五百年才能见到一次，我很庆幸你能亲眼目睹这一壮
观的日全食全景。

那么怎么会出现日全食呢？我连忙从网上及书上找了有关资料，大约知道了其中的原因：日全食是月球转到了太阳与地球中间，而且三球在同一
直线上，月球挡住了太阳光，太阳光就照不到地球上，地球就变得一片漆黑，日
全食便形成了。

今天我不仅知道了日全食形成的原因，而且还亲眼目睹了这一天文奇观。

原
来宇宙的奥秘有这么多，看来我要好好学习，掌握更多的知识去探索。

观电影有感作文(实用6篇)

观电影有感作文（实用6篇）观电影有感作文第1篇今天，我们和老师一起看了《妈妈再爱我一次》这部电影。

看完后，我的泪水已湿透了一张纸。

这部电影最打动我的有这样几处。

就在小强(黄秋霞的儿子)发了高烧，而且还生了红疹的时候，他妈妈非常的担心，当她看见自己的自己的姑妈正下跪求保护小强时，黄秋霞立刻冲出了家门，走一步磕一个头，走一步磕一个头，一直到王爷庙的时候，秋霞的头上已被磕破了皮，流出了血，但她仍然坚持着跪在王爷前求他保小强平安。

黄秋霞的真心打动了王爷，就在第二天早晨，秋霞回家的时候，昨天还发着高烧的小强已吃起了粥，就连医生看了都说这是个奇迹。

后来小强长大了，正在他巡查自己的精神病院时，看到了他的妈妈，他妈妈手里还抱着小强小时候的玩具熊猫，小强见了，不禁唱起了“世上只有妈妈好”这首歌，但正是这首歌唤醒了他妈妈。

电影里的妈妈是这样的，现实生活中的妈妈何尝不是呢，难怪人们常说母爱是无人能比的观电影有感作文第2篇一曲“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”对于我来说，虽然都懂得母爱的伟大、无私，但似乎从来没有像今天这样真正地去领悟。

秋霞，作为一名平凡、普通的母亲，却做了一番不平凡的事情，那些事情体现着崇高、无私、平凡的母爱，但平凡的母爱是世间一座最高大的山峰，珠穆朗玛峰在她面前也要逊色，一个人辛辛苦苦把儿子拉扯到上学，但是为了儿子能接受更好的教育，她忍痛割爱，将相依为命的儿子送回他父亲的身边，这需要多大的勇气。

面对中途择返的儿子，她含泪斥责。

在这部电影中，黑色的背景，似乎笼罩着一层悲哀的情绪，尤其是在小强发烧的那个情节，秋霞三步一叩地到王爷殿堂祈求神灵的保佑，其中，漫漫无边的黑暗，增添了悲哀情绪以及由此带给我们的感动!雪，静静的下着;夜，黑暗又漫长。

我在睡梦中，迷迷糊糊听到母亲回家的匆匆的脚步，您总是在工作后不顾疲劳包揽了所有的家务活。

油渍不知多少次炸在您的手上;刀子不知多少次划破您的手指;冷水不知多少次冻坏了您的双手。

三年级读后感作文：读《社会主义核心价值观100例》有感——为了可爱的中国_200字

三一文库（）三年级读后感作文
读《社会主义核心价值观100例》有感——为了
可爱的中国_200字
中央红军开始长征以后，方志敏当上了军
政委员会主席。

1935年1月27日被俘，他只有
两条路可选，一、背叛共产党，加入国民党可
以活下来。

二、忠于祖国永不背叛，那么就是
死路一条。

方志敏选了一条有去无回的路，他
忠于祖国的精神让我打心眼里的佩服。

如果换我呢！一个敌人把手里的枪一拍，
我就举手投降了，我会选第一条，因为我胆小，我害怕，我怕死。

我一个人都不敢睡觉，而方
志敏敌人向他捅刀子也不怕。

我要学方志敏忠于祖国的精神，也要学他
敢于和敌人对抗的勇气。

为了可爱的中国，我
要好好学习，坚持锻炼身体，长大建设祖国。

20 × 20。

读《作文课的味道》有感

读《作文课的味道》有感作文教学是初中语文教学的重点和难点，但是目前作文教学的现状并不容乐观，学生的写作积极性不高，教师对作文教学方式没有创新。

教师在平时的作文教学中往往费了九牛二虎之力：学生写作前，老师布置作文题目并详加指导；学生写作时，老师喋喋不休地“干扰”；学生写作后，老师进行批改和讲评。

但这些做法却收效甚微，有的学生在老师不厌其烦地训练下，甚至对写作产生了厌烦情绪，一提起作文就头疼，哪里还写得出好的作文。

作文课究竟要怎么上？我一直在探索，却终究没有明确的方向，总感觉茫然无措。

近期阅读了黄厚江老师的《作文课的味道——听黄厚江讲作文》一书后，我感到醍醐灌顶。

它像一道光，为我的作文教学照亮了一条光明大道；它像一阵和煦的春风，让我豁然开朗。

黄厚江老师的本色语文教学中，共生教学是一种重要的教学理念，也是一种基本的教学方法。

共生写作，又是共生教学的重要方面。

“共生写作”概念，是由黄厚江老师首次提出：“共生写作，就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活，激发学生的表达欲望和写作激情，优化学生的写作过程，提高学生写作能力的一种作文教学方法。

”更可贵的是，黄厚江老师在很多经典的作文课例中，一直践行着他的作文教学观。

1.在精当有趣的指导中共生共长在《记叙文中的描写》这节课上，黄老师从“自己好丢东西”这一话题入手，让学生说说自己曾丢过什么。

在与学生互动的过程中，学生积极发言：丢过公交卡、钱、手表、日记本……黄老师聊天般地把学生引入了话题，或追问，或评价，风趣幽默，学生在这样轻松的氛围里畅所欲言。

黄老师调侃般地问到了学生丢的日记本的内容，问学生是否有不能说的秘密等，这些无疑而问，本就不需要回答，但是却像一个导火线，点燃了孩子们思维的火花，让他们开始思考、搜寻有关自己丢东西的一些事情。

这样的导入灵活而具有针对性，毫不做作，在老师亲切自然的闲谈里，学生思维的闸门被打开。

在接下来的“用描写的方法写出人物心情”这一环节中，一位学生分享交流了一段“对着篮球架往上扔磁铁，结果磁铁被吸在上面了”的故事，黄老师对这段文字作了精当而有趣的指导性点评。

观朗读者有感作文300字

观朗读者有感作文300字
观朗读者有感。

在这个信息爆炸的时代，人们的阅读习惯发生了很大的变化。

以前，人们习惯
于静静地坐在书桌前，埋头苦读。

而现在，很多人更喜欢通过观朗读的方式来获取知识和享受阅读的乐趣。

我也是其中之一，最近我观朗读了一本名为《活着》的书，深受感动。

这本书讲述了一个农民的一生，生活中的艰辛和遭遇的种种不幸。

在朗读者的
声音中，我仿佛看到了书中人物的形象，感受到了他们的痛苦和坚韧。

朗读者的语调、情感和节奏都非常到位，让我仿佛置身于故事中，与书中的人物共同经历了一番风雨。

通过观朗读，我不仅仅是在听一个故事，更是在感受一种情感，一种精神。

在
朗读者的声音中，我感受到了对生活的热爱和对困境的坚韧。

我被书中的人物所感染，也被朗读者的情感所打动。

这种体验是纸质书本无法带给我的，它让我更加深刻地理解了书中的内涵和情感。

观朗读者，不仅是一种阅读方式，更是一种情感的交流。

在朗读者的声音中，
我感受到了作者的情感和人物的内心世界。

这种情感的传递，让我对书中的内容有了更加深刻的理解和体会。

我相信，通过观朗读，我会成为更加丰富和有深度的读者。

通过观朗读者，我收获了很多，不仅是对书中内容的理解，更是对生活的感悟。

我会继续通过观朗读者来丰富我的阅读体验，让自己在阅读中获得更多的快乐和收获。

感谢朗读者，让我在书中找到了更多的乐趣和感动。

小学六年级语文读后感

小学六年级语文读后感在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经受，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生剧烈的国意识清醒，医学也只是治标不治本。

因此他弃医从文，从今投身文学的学问宝库中。

鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和哀痛。

《孔乙己》中那个由于家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又憧憬社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他经常以偷为职业，在最终由于偷了有钱人的书后被打折了腿，最终还是悄悄地离开了人世。

《家乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中仆人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时高兴而又凄凉的神情，从而表达了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。

文中凶暴残酷的刽手康大叔，由于小儿小栓的痨病而拿出全部家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里谈论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是由于革命而被处死，最终用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明白当时社会的状况，康大叔的残酷，卑劣，仗势欺人。

华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法胜利的。

当然，在《呼喊》这本书中，像这样的文章还有许很多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够糊涂过来。

鲁迅先生用幽默而又带有挖苦意味的语言，生气而又带有鼓舞的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批判的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急迫的盼望沉睡中的巨龙——中国，早日清醒，重整我中华雄威!中国经过几十年的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共产主义社会而迈进，这是经过我们许很多多的劳动人民，经过了几代的国家领导，才走来来的，我们要连续努力，为共产主义而奋斗!同学们，让我们站起来，为我们的美妙明天而奋斗吧!【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因读书而激发的决心和抱负，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。

作文模块之读(观)后感：感动的一幕——观《寻梦环游记》有感

作文模块之读（观）后感读后感作文的基本模块是：“引出作品”“谈出感想”“跟我有关”“总结全文”。

很多学生以及家长经常问我，读后感怎么写。

我给出了一个“搞笑”地回答：很简单，顾名思义就是先读再感！你确实没听错。

读就是要先读优秀作品，感就是引发感想，并联系自己的实际情况加以佐证，最后总结。

这里需要强调的是“谈出感想”和“跟我有关”才是读后感文体模块的重中之重。

很多学生越俎代庖地把“引出作品”充当了“跟我有关”，这是大多数读后感作文写不好的弊病所在。

比如有的同学写《夏洛的网》读后感，一篇500多字的作文中，洋洋洒洒花了300多字来介绍这本书的内容，从小猪威尔伯和蜘蛛夏洛怎么认识，怎么在一起建立深厚友谊，怎么出现危机，最后又怎么牺牲自己改变威尔伯的命运。

这简直就是在复述原故事了，如果不是考试时间有限、考卷的格子有限，我怀疑小作者会一不小心“按原文默写”！然后他既是“谈出感想”又是“总结全文”地写道：“我被夏洛临死前还不辞辛苦地帮威尔伯织字的举动震惊了，我为那最真挚的友谊而落泪。

我们也要在学习生活中真诚待人，收获快乐的童年。

”这就结束了。

其实这是用力没用在刀刃上。

作为读后感，“谈出感想”和“跟我有关”至少要占文章篇幅的一半甚至三分之二。

比如我们可以这么写：“如果童年是一幅画，那么真挚的友谊就其中是最亮丽的色彩。

读着书中的故事，我想起自己心中那不可替代的‘夏洛’。

记得一次手工课，老师让我们制作一个“梦想号”小木船，还说优秀作品将在“六一”儿童节展示，届时将收获荣誉证书和奖杯。

大家纷纷忙碌起来，无数的奇思妙想在教室里绚丽绽放。

我的‘梦想号’表达的主题是：晴朗的夏夜，在大海航行的小船搭上一座星星之梯来到月亮身边。

因为要做很长一段星星之梯，我的胶水用到一半就没有了。

这可怎么办呢？就算老师同意上课时间出去买也来不及了，马上就下课了，要交作品了，向别人借？可大家都有各自的作品要完成，谁愿意眼睁睁把奖让给你？我抱着脑袋，懊悔自己没听妈妈的话，要是多备一瓶胶水在文具袋里就好了。

读后感作文课教学设计

读后感作文课教学设计一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。

它以下是的读后感课教学设计，欢迎阅读。

1、今天我们来上一节作文课。

(板书：写读后感)2、什么是读后感呢?师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是的一种形式。

下面我们按三个步骤来学习。

1、审清题意，明确内容。

学生默读，思考：这次习作的内容是什么?详细要求是什么?交流。

2、确定感点，选择材料。

①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点(主题)。

②、给文章列感点。

学生浏览课文《鹬蚌相争命》，师生共同列出文章的感点。

③、师述：同样一篇文章，假设让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章，假设要你来列感点，你也许会列出许多个来，你那么只需选择你认为最重要的感点来写。

3、按序写作，详写重点。

①、拟题。

直接拟题：读《……》读《……》有感读《……》后想到的读《……》的感想读《……》后的感想读《……》后《……》读后感《……》读后我读《……》有感于《……》以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：宽容——读《鹬蚌相争命》有感②、读后感的写法。

开头：关键字：篇名感点(用一两句话点明原文篇名，说明感点。

)中间：关键字：介议联介(简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。

)议(用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”) 联(详细联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。

)结尾：关键字：照应总结(照应开头的内容，再次强调感点)师提示：写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。

二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。

三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。

好，刚刚我讲了写读后感的本卷须知，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗?《鹬蚌相争》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。

初中学会观察的作文_作文2700字_初中状物作文_

初中学会观察的作文第一篇：学会观察人大千世界，繁华盛世，内居人者甚多，众人中，貌有差异，观人者，以貌取人之法不可取也，故有人常曰：“人者，外表美不算，内美乃真矣!”有的人虽然人长的其貌不扬，但是心灵却美得像一朵花儿一样，有的人外表和内心都一样的美，但是有的人，就像那罂粟花一样，外美而内丑。

前两天，我相信大家都通过网络或者是电视新闻了解到，杭州一个母亲，徒手抱住从10楼掉下的一个女生，据了解，这个女生虽无生命之危险，但是出现偏瘫现象，需要留院进一步治疗，康复，而那个徒手抱住女孩的母亲呢?手臂骨折，还正在病床上康复中，不能劳动，因此，这个母亲被媒体封为“杭州最美妈妈”。

“最美妈妈”这事还没过去，整天都有相识者或不相识者慕名去拜访她，给她送去最珍贵的礼物，祝她早一点康复，那边网络上又出来一个“17岁最美姑娘”，这个17岁的女孩儿，见消防官兵在一个失火处救火，不顾跟人安危，冲进火场，救出两个被困孩童，因此被媒体评为“最美姑娘”通过图片，可以清晰的看到，这两个人都是其貌不扬但都是属于外丑而内美的人，所以，我想给那些喜欢以貌取人的人说一句(这里也包括我自己，因为我也是一个喜欢以貌取人的人)：“不要在以貌取人了，这种方法是行不通的，一个人的美与丑，善与恶，从外表看到的都是幻像，只有去长时间的接触他，发现其内在美，才能知道这个人是善是恶，是美是丑。

”记得在烽火遍地的三国时代，一次，刘备的一个手下向刘备介绍一个人，其人，通天文，晓地理，且军事才能者皆具也，一次，这个人觐见刘备的时候，刘备发现这个人丑的伤眼，顿时勃然大怒，后来，在一个官人的调解下，才消了火气，并且接受了他，时间长了，刘备发现，这个人确实非常的有才，想起自己当时召见他时，因为一时的以貌取人而内生惭愧，觉得自己这样太幼稚了，于是，从此，他便和这个有军事才能的人友好相处，共同治理蜀国。

在这个多姿多彩的大千世界中，每个人的外貌虽然长得不一样，有的人长得非常漂亮，非常养眼，但是却是非常恶毒的一个人，有的人，虽然长得非常丑，但是确实一个极其善良的人，所以，我们要学会观察每一个人，观察其内在美，不要再以貌取人了，以貌取人是一种非常幼稚的心理行为。