九十铺中学师德师风学习制度
中学师德师风建设学习制度
中学师德师风建设学习制度概述中学师德师风建设学习制度是维护学校师德和凝心聚力的重要手段，是加强教师队伍建设的有效途径。
本制度旨在规范教师的师德师风行为，促进教师自律、自省、自强，提高教师的专业素养和职业道德意识，从而推动学校教育事业的健康发展。
建设目标本制度的建设目标如下：1.明确教师的师德师风标准和要求，引导教师树立正确的职业道德意识，营造良好的教育环境。
2.加强教师职业发展的学习与研究，提高教师的教育教学水平和业务水平。
3.全面推进教师职业发展，构建职业发展完善的体系，为教师提供广泛的发展空间与机会。
实施步骤本制度的实施步骤如下：第一步：制定规定根据学校的实际情况，制定师德师风建设学习制度，明确制度的内容、要求、执行方式等相关细节，以及制度的宣传、执行、监督等具体措施。
第二步：宣传规定以多种形式宣传制度规定，包括向全校教师宣传制度意义、目标和内涵，鼓励教师积极参与、共同维护。
第三步：培训措施开展各种形式的培训和学习活动，如教育教学能力提升、学科知识提供课程培训等，旨在加强教师的专业素养和职业素质，提高教学能力水平。
第四步：执行考评在日常工作中开展师德师风行为考评活动，建立操作清晰、关键指标明晰的考评体系，建立教师新形象展示支持系列活动，通过评比先进、表彰出色的方式，激励全校师生关注教师的师德师风建设。
第五步：定期监督检查定期对师德师风学习制度实施情况进行检查，及时发现并处理存在的问题，保障师德师风建设学习制度的全面有效推进。
学习成果通过师德师风建设学习制度的建设，学校将能够形成一套完善的教师培训考评制度，促进教师队伍建设和专业水平提高，也将为学校营造出良好的师德师风环境，提高学校的整体教育质量和社会声誉。
总结中学师德师风建设学习制度的实施，是一项具有关键性作用的工作。
学校教师们需要严格遵守教师职业道德规范，自觉提高自身的师德师风修养，并切实形成一种良好的教育教学氛围。
只有这样，才能推动学校的教育事业蓬勃发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
中学师德师风建设规章制度
中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。
第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。
第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。
第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。
第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。
第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。
第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。
第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。
第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。
第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。
第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。
第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。
第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。
第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。
九十铺中学师德师风奖惩制度
九十铺中学师德师风奖惩制度一、学校严格执行《九十铺中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每月总结，每一学期考核一次。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、福利分配等切身利益挂钩。
二、学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，并认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
三、发现教职工违反师德师风规范行为的，发现人要立即向学校领导报告，学校领导根据情况及时向上级领导报告，并在领导指示下，立即调查处理。
并按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按考核方案予以扣分处理。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予通报批评、限期改正，当年年度考核评定为合格，不得参加评优。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不合格，给予相关的党纪政纪处分，不得担任学校中层领导和班主任。
4 、违反师德师风规范情节严重、影响很大的。
报上级主管部门，建议对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。
由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6、教职工发生重大违反德师风规范的行为，学校领导不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评。
责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升或给予诫免、降职处理。
7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。
双河镇九十铺中学2018年3月。
初中学校师德师风管理制度
初中学校师德师风管理制度初中学校师德师风管理制度第一章总则第一条根据国家法律法规、教育行政部门关于师德师风管理的要求，制定本制度。
第二条本制度适用于本学校的全体教师。
第三条学校教师师德师风管理工作的基本原则是以德育为核心，以学校办学目标为导向，以推动学生综合素质发展为目标，以体现教师道德为中心。
第四条学校教师师德师风管理工作的目标是培养具有崇高的师德情操和良好的师风师表形象的教师队伍。
第五条学校根据中共教育部党委建设的要求，全面加强师德师风建设，切实提高教师的思想道德水平和职业道德行为规范。
第六条学校将师德师风管理工作纳入全员考核体系，建立健全激励机制，加大对师德师风教育的培训力度。
第七条学校将师德师风管理纳入年度质量工作计划，并开展专项评估。
第二章师德要求第八条学校教师应具备敬业精神、爱岗敬业、遵纪守法、廉洁从教的基本素质。
第九条学校教师应坚持以人为本，关爱学生，尊重、理解和容纳学生的个性特点，促进学生全面发展。
第十条学校教师应忠诚于党的教育事业，严守国家机密和学校秘密，维护学校和国家的正常教育秩序。
第十一条学校教师应注重职业操守，自觉遵守教育行业的各项规章制度，严禁充当家教、补习班等非法中介机构的工作人员。
第十二条学校教师应践行社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
...该制度的实施对于提升教师队伍的整体素质和形象、改善学校教育环境、培养学生良好的行为习惯以及推动学校改革和发展都具有重要意义。
学校应积极组织教师参与师德师风建设，加强师德师风教育和培训，提高教师的师德师风素质，推动学校教育事业的健康发展。
结论通过对初中学校师德师风管理制度的制定和实施，可以有效提升教师队伍的整体素质和形象，改善学校教育环境，培养学生良好的行为习惯，推动学校改革和发展。
学校应以该制度为基础，进一步加强师德师风管理工作，切实提高教师的思想道德水平和职业道德行为规范，全面提升学校教育质量和水平。
九十铺中学教师教育教学行为规范
九十铺中学教师教育教学行为规范为正确引导教育教学的正常开展，增强教育教学工作的规范性和实效性，全面推进素质教育，提高教育教学质量，将加强师德师风建设与日常教育教学活动相结合，经学校全体教职工会议讨论，特制定《九十铺中学教师教育教学行为规范》一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。
增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。
坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。
坚持正确的教育观、学生观、质量观。
教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。
二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。
各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。
三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。
教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。
教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。
要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
四、要精心开发课程资源。
认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。
具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。
认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。
在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。
五、要精心备课。
备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。
师德师风方面的规章制度
师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。
第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。
第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。
第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。
第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。
第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。
第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。
第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。
第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。
第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。
第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。
第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。
第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。
第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。
第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。
初中学校师德师风管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度旨在规范教师行为，强化师德师风建设，营造和谐、文明的校园环境，促进学校教育教学质量的提高。
第三条全体教职工应认真学习并遵守本制度，不断提高自身师德素养，以身作则，为人师表。
第二章师德规范第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，维护学校和社会稳定。
第五条教师应关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生身心健康，不体罚或变相体罚学生。
第六条教师应严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身业务水平，为学生的全面发展创造良好条件。
第七条教师应团结协作，尊重同事，互相学习，共同进步，维护教师集体荣誉。
第八条教师应廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第三章师风建设第九条学校成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的组织实施和监督检查。
第十条学校定期开展师德师风教育，通过专题讲座、案例分析、实践活动等形式，提高教师的师德素养。
第十一条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师考核、评优、晋级的重要依据。
第十二条学校设立师德师风举报箱和举报电话，鼓励师生和社会各界对违反师德师风的行为进行举报。
第四章违规处理第十三条教师有下列行为之一的，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降职、解聘等处分：（一）违反国家法律法规，参与违法活动或参与邪教组织的；（二）体罚或变相体罚学生，侵犯学生合法权益的；（三）利用职务之便谋取私利，索贿受贿的；（四）有偿家教，扰乱正常教育教学秩序的；（五）散布有损国家声誉、学校形象和教师形象的言论的；（六）其他违反师德师风的行为。
第十四条对违反师德师风的教师，学校将依法依规进行严肃处理，情节严重的，将移交有关部门追究法律责任。
九十铺中学创建师德师风示范校工作领导组
九十铺中学“创建师德师风示范校”工作领导小组为进一步加强我校的师德师风建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，出色完成“师德师风师范校”创建工作，经学校会议研究决定，成立九十铺中学“创建师德师风示范校”工作领导小组，领导小组成员名单及责任分工如下：组长：周衍根副组长：王林祥汪开东成员：杜明月汪舒俊张广宝王永富黄诚师德师风监督员：肖中义严帮元领导小组工作职责：领导小组负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，具体组织指导和协调开展全校师德师风示范校的创建工作，为认真抓好开展师德师风建设活动的各项工作，保证活动的健康有序进行，现就领导机构的职责分工明确如下：一、组长（周衍根）1、负责整个活动的组织领导；2、及时掌握分析活动过程中有关情况，并对重大问题做出决定；3、明确各阶段的重点内容，提出主要工作措施。
二、副组长（王林祥汪开东）1、了解掌握、检查工作进展情况，及时总结经验，不断查找存在的问题，并对问题进行研究分析，提出正确的工作建议，做好各阶段的小结和总结。
2、负责各种学习、辅导资料准备和发放及有关资料整理和存档工作。
3、做好师德师风建设活动的宣传工作，及时撰写宣传报道和工作简报。
4、负责学习师德师风建设活动的会议记录。
5、负责会议活动通知安排、信息及报表的传递。
6、负责收集、整理群众反映的意见和建议，及时上报领导小组。
7、设置征求意见箱，发放征求意见表，并对征求到的意见进行梳理、汇总。
8、负责活动过程的宣传标语、横幅的制作。
三、成员（杜明月汪舒俊张广宝王永富黄诚宣自红张克胜）1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见。
2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的职业需求。
3、积极支持和配合学校开展各项活动工作。
4、主动与学校联系，加强沟通和交流。
5、配合学校做好学生道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。
九十铺中学师德考核细则
九十铺中学师德考核细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，根据我区开展师德建设活动的精神，结合我校争创师德师风示范校的实际情况，现制定本师德考核细则。
一、师德考核领导小组组长：周衍根组员：杜明月王林祥张广宝汪舒俊王永富二、考核对象：凡属于我校所有在编在岗教职工三、考核细则（一）依法执教（15分）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动，做到不迟到，不早退。
2、积极参加学校各项政治和业务活动并按学校要求完成各项任务。
（二）爱岗敬业（15分）1、服从组织分配，听从领导安排，工作态度端正，有奉献精神。
如发现不服从分配，不听从学校安排，劳动纪律涣散；有损学校利益的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度，在上班时间玩游戏、上网聊天等情况均要扣分。
2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，严格执行学校的教学常规。
（三）热爱学生（20分）1、不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生。
（四）严谨治学（8分）1、每位教师必须认真参加教研活动。
2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。
无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。
（五）团结协作（4分）1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。
3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。
做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。
（六）尊重家长（8分）1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。
2、应经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。
3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。
中学师德师风的规章制度
中学师德师风的规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，培养优秀教师队伍，提升教师的职业素养和道德修养，制定本规章制度。
第二条中学师德师风是中学教师的基本准则和职业道德规范，是教师从教、治学、育人的行为规范。
第三条中学教师应遵循中学师德师风规范，恪尽职守，尊重学生，关爱学生，为学生身心健康成长尽心尽责。
第四条中学教师应具有高尚的道德情操和专业素养，不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的榜样和引导者。
第五条中学师德师风规章制度适用于中学全体教师，包括教师的日常教学、管理及与学生的交往等方面。
第二章教学规范第六条中学教师应恪守教育教学纪律，不得擅自更改教学计划和教材，确保教学内容符合教学大纲和教学要求。
第七条中学教师应严格按照教学进度表进行授课，保证教学进度和教学质量的统一。
第八条中学教师应精心备课，准备充分，教学过程中要注意言传身教，言行一致，努力激发学生的学习兴趣和注意力。
第九条中学教师在批改学生作业和考试卷时，应认真细致，公平公正，不得篡改分数或私自增减。
第十条中学教师应尊重学生的个性和不同，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导多样化的教学方法，激发学生的学习潜力。
第三章与学生交往第十一条中学教师应严格遵守学校规定，不得与学生谈恋爱或有不正当的亲密举动，不得泄露学生个人隐私。
第十二条中学教师在与学生交往时，应做到言传身教，言行一致，言行要合乎礼仪规范，不得言语或行为上对学生进行任何形式的侮辱或伤害。
第十三条中学教师要尊重学生的人格权利和尊严，不得进行体罚、侮辱、歧视或对学生进行其他任何形式的伤害。
第十四条中学教师要加强与学生之间的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，关注学生的成长和发展，关心学生的心理健康。
第四章师德建设第十五条中学教师要明确自己的师德标准，自觉遵守教师职业操守，不做违背教育教学规律和教师职业道德的事。
第十六条中学教师要不断提高自身的教育教学水平，积极参加教育培训和专业学习，不断充实自己的教育教学知识和能力。
九十铺中学师德问题报告制度
九十铺中学师德问题报告制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，结合我校正进行的“师德师风示范校创建”活动，特制定师德情况报告制度。
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交校师德建设领导小组。
3、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
4、学校各部门结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，认真写出一份总结报告交校师德建设领导小组。
5、学校全体教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须第一时间向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
6、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，将要追究责任人的相关责任。
发现教职工严重违反师德师风规范行为的，要及时向学校部门负责人及学校领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
发现严重体罚学生，教师性犯罪的，必须立即内向校领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
7、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
8、加强领导监督。
学校领导班子成员要履行职责，要高度密切重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。
初中师德师风制度
十八、师德师风建设的实践与反思
1.教师应将师德师风建设理念融入日常教育教学实践，通过实际行动体现师德师风建设的成果。
2.学校应定期组织师德师风建设反思活动，鼓励教师自我审视，发现问题，积极改进。
3.通过案例分享、经验交流等形式，促进教师相互学习，共同提升师德师风建设的实践能力。
十九、师德师风建设的未来展望
1.面向未来，学校应继续深化师德师风建设，培养具有国际视野、专业素质和道德情操的教师队伍。
2.结合国家教育政策和社会发展需求，不断丰富和发展师德师风建设的内容和形式。
3.积极探索新技术、新媒体在师德师风建设中的应用，推动师德师风建设与现代信息技术的深度融合。
师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分，关系到学生的健康成长和教育的质量。通过加强理论学习、实施榜样工程、开展教育培训、强化监督问责等多方面的措施，不断提升教师的师德修养和教育教学水平。同时，学校还应结合信息化建设、心理健康教育、国际化视野等方面，不断创新师德师风建设的方法和途径。在未来的发展中，我们将继续深化师德师风建设，努力培养一支适应新时代要求的高素质教师队伍，为我国教育事业的发展贡献力量。
3.实施师德师风榜样工程，选拔一批师德师风表现突出的教师，进行宣传和表彰，发挥典型的引领和带动作用。
五、师德师风问题处理
1.对违反师德师风规定的行为，应当及时进行调查和处理，做到有诉必查，查实必究。
2.建立健全师德师风问题举报、查处、反馈机制，确保问题处理的公开、公平和公正。
3.对涉及师德师风问题的教师，根据情节轻重，采取批评教育、诫勉谈话、停职检查、取消荣誉称号等措施，构成违法犯罪的，移交司法部门处理。
九十铺中学“师德师风示范校创建”行事历 (2)
牵头人
备注
六
九十铺中学“师德师风示范校创建”行事历
工作任务
召开“师德师风示范校创建”阶段性工作总结会议 召开一次全体教师会议，总结师德建设经验，查找不足 “师德师风示范校创建”材料整理 2018年春学期师德考核工作 庆祝建党97周年活动 “师德师风示范校”创建迎检 做好学期末师德考核与绩效工资考核
九十铺中学“师德师风示范校创建”行事历
月份 工作任务
积极宣传“六创”的重要意义，营造争创氛围 三 申报“师德师风示范校” 教导处三月学月检查 成立“师德师风示范校创建工作领导小组”并召开第一次工作会 议 开展扶贫走访活动，在扶贫中体现高尚的师德和教师的人格魅力 组织青年教师与学生一起参加“革命先烈祭扫”活动 四 为残疾儿童开展“送教上门”活动 组织九年级学困生去南山职业学院参观 筹建师德师风主题宣传专栏 教导处四月学月检查 召开“师德师风示范校创建工作领导小组”第二次工作会议 走出校外，与兄弟学校开展师德交流活动 利用校园广播，开展“我心目中的好老师”征文活动专栏 组织教职工观看电影《邹碧华》（多媒体教室内） 开展师德主题宣传周活动 教师日常工作中精彩育人瞬间随手拍 五 召开校领导班和班主任专题会议，制定班主任师德建设方案 征集教育教学论文和师德论文，择优上报 召开全校班干部会议，了解教师是否推销或代购资料 教师个人档案整理 师德师风校本培训与研讨（一） 关注年轻教师成长————刘芹老师英语公开课教学 教导处五月学月检查 召开“师德师风示范校创建工作领导小组”第三次工作会议 召开部分家长和社会人士代表座谈会，反馈师德建设的成效 关注年轻教师成长————黄诚老师语文公开课教学 师德师风校本培训与研讨（二） 开展“树家风、铸校风、立学风”百位治学人征文活动 六 开展“十九大”专题学习，迎接“七一”建党日 完成第三届“微课”上传工作 完成“一师一优课”网上晒课上传工作
九十铺中学师德创建纪实
求真务实，开拓创新，齐心协力，共同提升师德修养 ——双河镇九十铺中学师德师风示范校创建纪实 2018年3月，九十铺中学申报创建“金安区师德师风示范校”成功后，校领导班高度重视，迅速启动，召开会议，制定方案，完善制度，积极开展了一系列师德师风建设方面的活动，取得了显著的效果。
具体表现在三个方面：
一、求真务实
该校制定的所有制度都切合实际，可操作性强，将师德建设与日常教学活动紧密结合，避免单纯造虚假材料，因“创建而创建”。
师德修养的提升与教育扶贫工作相结合
带领年轻教师和学生一起参加祭扫烈士墓活动，对年轻教师进行爱国教育。
二、开拓创新
该校积极开拓思路，寻找师德建设的新方法，新思路，既立足于实际，又有所创新，将师德建设开展的趣味盎然。
开展校园精彩育人瞬间评选
三、齐心协力，共同提升师德修养。
创建师德师风示范校不是哪一个人的事，更不是领导班成员的事，而是全校所有教师都要积极参加的活动，教师才是师德建设的主体。
该校充分认识到这一点，采取了很多有效措施。
人人有任务，在完成任务中修养师德。
初中师德师风规章制度内容
初中师德师风规章制度内容
《初中师德师风规章制度》
作为一名初中教师，要时刻牢记自己的师德师风，对学生负责，对学校负责。
因此，学校制定了一系列的师德师风规章制度，以规范教师的行为举止和言行举止，保障教育教学秩序的正常进行。
首先，教师要遵守校纪校规，不得迟到早退，不得缺席课堂，不得私自离校，不得违反学校规定的各项制度。
同时，教师要在校园内保持良好形象，不得穿着不整洁、不得言行不检的情况下出现。
其次，教师要保护学生的隐私和人身安全，不得对学生进行任何形式的侵犯，不得泄露学生的个人信息，不得在学校内私自带走学生。
再者，教师要严格遵守教学纪律，不得利用课堂时间进行与教学无关的活动，不得擅自更改课程安排，不得私自补课或者离校擅自外出。
最后，教师要和同事和睦相处，不得在校园内与同事发生纠纷，不得在学校内抹黑同事的名声，不得在学校内进行人身攻击和对骂。
总之，师德师风规章制度的实行，有助于维护教师的形象和职业信誉，促进学校的教育教学秩序的正常进行，更有利于学生
成长和发展。
每位教师都要时刻牢记这些规定，坚守自己的师德师风，为学校的发展和学生的成长贡献自己的智慧和力量。
中学师德师风建设学习制度
中学师德师风建设学习制度
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》,深入开展师德师风和法制教育学习活动,树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
一、有计划，有目的地组织政治理论学习。
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。
学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。
三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他
动作。
四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。
五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。
自学要持之以恒，落到实处。
六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学(学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容);二议(联系实际进行议论);三看(看有关师德师风建设的影视录象);四讲(宣讲政策，教育理论);五写(写心得体会或总结)。
八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度，望
全体教师自觉遵守。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
中学师德师风建设学习制度
中学师德师风建设学习制度首先，要加强师德师风建设的内外部培训和学习。
学校和教育局可以通过开展各种形式和层次的培训班、讲座和座谈会，使每位中学教师都能接受师德和师风方面的专业培训。
可以邀请专家学者介绍师德的重要性和作用，倡导教师要以身作则，树立良好的师表形象。
同时，学校还可以设立教师自律奖励和惩戒机制，激励教师不断提高自己的师德师风素质。
其次，要建立健全中学师德师风评价体系。
学校可以制定相应的评价指标和标准，通过定期的评估来对教师的师德师风进行评价。
评价结果可以作为教师晋升、聘任和岗位评定的重要依据，鼓励教师注重自身的师德修养和工作表现。
同时，评价结果也应当对教师开展个性化的指导和培训，帮助他们改进师德师风中的不足之处。
然后，要加强中学师德师风建设的宣传力度。
学校可以利用校园广播、橱窗、校报等多种形式，定期宣传中学教师的典型事迹和先进典型，让更多的师生了解和学习。
同时，还可以组织一些师生互动的活动，增进师生之间的相互理解和尊重，加深学生对教师的认同感和敬意。
最后，要将中学师德师风建设融入到教师的日常工作中。
学校可以在教师的任课计划、备课计划和教学反思中加入师德师风的内容。
通过教学督导和教学交流，引导教师追求教学的高品质和高水平。
同时，学校还应当建立健全教师的激励和考核机制，促使教师在实际工作中更加注重师德师风建设。
总之，中学师德师风建设的学习制度是中学教育质量和事业发展的重要保障。
通过加强培训学习、建立评价体系、宣传力度和日常融入，可以提高中学师德师风建设的效果，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生提供更好的保障。
教师学习师德师风规章制度
教师学习师德师风规章制度首先，教师要具备师德操守，做到立德树人。
教师的品行和操守直接关系到学生的成长和发展，教师要以身作则，做学生的楷模和榜样。
教师要热爱教育事业，尊重教育规律，严格遵守教育制度，不断提升自身的教育修养，引导学生健康、积极、向上地成长。
同时，教师要坚守教育伦理，不得利用职权谋取私利，不得搞违法乱纪的行为，不得对学生进行身体或心理上的伤害。
其次，教师要具备教书育人的责任感和使命感。
教师是学生的引路人、开导者、培养者，要教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师要以身作则，言传身教，做学生的知心朋友和良师益友，为学生的成长和发展尽心尽力。
教师要善于引导学生求知求真，教学相长，潜心研究教学方法，提高教学水平，不断创新教学内容，激励学生的学习兴趣和求知欲。
再次，教师要注重师德修养，保持良好的师风。
教师是社会的窗口和塑造者，要塑造良好的社会形象，维护学校的声誉。
教师要遵守职业道德，保持教师职业的尊严和荣誉，不得有失职失德的行为，不得恶意攻击同行，不得言语暴力和身体冲突，不得有不正当的行为引起负面影响。
教师要遵纪守法，遵守国家法律法规，不得有违法乱纪的行为，不得参与非法集资、诱导学生参与非法活动等。
最后，学校要建立健全的师德师风规章制度，强化教师师德教育。
学校要明确教师的职责和权利，规范教师的行为和言论，建立健全的教师管理制度和考核评价机制，加强对教师师德师风的培训和引导，提高教师师德师风的意识和自觉性。
学校还可以建立师德评比和师风考核机制，激励和表彰表现优秀的教师，引导和规范教师的行为，营造良好的师生关系和教育环境。
总之，师德师风是教师工作的灵魂和核心，是教师必须遵循的准则和规范。
只有做到了师德师风，教师才能真正做到教书育人、为人师表。
建立健全的师德师风规章制度，强化对教师的师德教育，是保证学校教育教学工作顺利进行的重要保障，也是教育事业健康发展的重要条件。
希望每一位教师都能以师德师风为准则，努力提升教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九十铺中学师德师风学习制度
为了创建师德师风示范校，为使师德师风教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效。
树立我校教师的好形象，做“人民满意的教师”，“办人民满意的教育”，特制定本制度。
1、每月一次为师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。
2、学校领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导。
3、学习形式多样。
采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。
4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。
5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。
6、学习方法灵活。
一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风的影视录像、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得体会或专题总结等。
7.学习内容具体。
重点学习教育法规、教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院、教育部对老教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。
8.教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得以体现。
双河镇九十铺中学
2018年3月。