八年级政治平等待人消除歧视

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八年级政治平等待人消除歧视

八年级政治平等待人消除歧视第一篇：八年级政治平等待人消除歧视【课题】：平等待人消除歧视【教学目标】：知识与能力目标:了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。

情感态度与价值观目标：能客观和正确的认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。

【教学重点】：如何做到平等待人，消除歧视【教学难点】：如何在日常生活中做到平等待人【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1课时【教学课型】：新授课【教学过程】●漫画导课问：请你谈谈对这幅漫画的理解，并为它取一个合适的题目。

使学生明白尽管人作为不同个体间存在差异，但是人人都渴望平等。

但只有我们平等待人，别人才会尊重你。

那么，社会中还存在哪些歧视现象，如何才能平等待人呢，这些都是我们今天要聊的话题。

小眼看世界学生分组汇报自己所了解到关于社会中的弱势群体所面临的歧视现象，并交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。

在学生汇报的基础上，老师再引导学生着重来关注民工的歧视问题。

●来自民工子女的声音设计意图：使学生明确做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观实事求是的态度。

“无锡当地的同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们“乡巴佬”、“外地人””。

请你根据这点谈谈无锡当地的这些同学有没有形成人格平等的观念，为什么？请你对“外地民工的孩子都是坏孩子”这句话谈谈自己的看法。

如果我们班就有这样一位外地民工的孩子，你会怎样与他（她）相处？为什么？出示我校学生与外地务工人员子女开展“我们是一家人”活动的照片，对学生进行正面引导。

●郑板桥喝茶设计意图：引导学生认清以貌取人、以地位取人的陈腐观念，努力清除歧视。

播放flash《郑板桥喝茶》，引导学生根据店老板先后三次“坐、茶”——“请坐，上茶”——“请上坐，上好茶”的的语言变化，评价店老板的为人，并谈谈对这种行为的看法。

粤教版道德与法治八年级上册2.2.2《消除歧视平等待人》说课稿

粤教版道德与法治八年级上册2.2.2《消除歧视平等待人》说课稿一. 教材分析《消除歧视平等待人》是粤教版道德与法治八年级上册第二单元2.2.2的一节课。

本节课的主要内容是让学生理解歧视的内涵和危害，以及如何消除歧视，平等待人。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识歧视的存在，理解平等待人的重要性，培养学生尊重他人、平等待人的品质。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思维活跃，有自己的独立思考能力。

他们对社会现象有一定的认识和理解，但对于歧视问题可能还没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们对歧视问题的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解歧视的内涵和危害，知道平等待人的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、平等待人的品质，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解歧视的内涵和危害，知道平等待人的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入思考歧视问题，培养他们尊重他人、平等待人的品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力和合作交流能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料等教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于歧视的短片，引发学生对歧视问题的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些关于歧视的案例，让学生分组讨论，分析歧视的内涵和危害。

3.小组合作：让学生分组进行讨论，分享自己对平等待人的理解和体会，培养学生合作交流的能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调平等待人的重要性，激发学生的社会责任感。

5.课堂小结：让学生用自己的话总结本节课的学习内容，检查他们对歧视问题的理解程度。

初二上学期政治人教版2.2平等待人

厦外初二政治组
2.2
平
等
待
人
塔利班统治下的阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。
厦外初二政治组
2.2
平
等
待
人
我国公民享有哪些平等权？
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。
2.2
平
等
待
人
2．现实中的差异和不平等的原因。
天赋上存在容貌、智力、体力的差异、生活环境的不同；个人主观努力程度、机遇的不同；民族、文化语言、地区等的差别„„
厦外初二政治组
2.2
平
等
待
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3．对待现实中的差异和不平等的正确态度。
厦外初二政治组
2.2
平
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待
人
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选，纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统。
平
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待
人
三、消除歧视，平等待人
• 1.发自内心对他人人格的尊重 • 2.客观实事求是的态度 • 3.摒除陈腐观念
厦外初二政治组
2.2
平
等
待

初二政治上学期平等待人1课时-课件

公平公正
相互尊重
每个人都应尊重他人的观点、信仰和选择，不将自己的价值观强加于人，而是通过交流和包容达成共识。
在处理人际关系和社会问题时，应遵循公平公正的原则，不偏袒任何一方，确保每个人的权益得到保障。
平等待人的意义
促进社会和谐
平等待人能够消除社会上的不公和不平等，减少歧视和冲突，促
进不同群体之间的和谐共处。
方。
反对偏见和歧视
我们应该积极反对任何形式的偏见和歧视，勇于站出来为平等正
义发声，努力消除社会不公。
个人反思与行动计划
自我反思
回顾自己在平等待人方面的表现，找出自己的不足和问题，分析原因并寻求改进。
制定行动计划
根据自我反思的结果，制定具体的行动计划，包括加强学习、提高意识、积极参与公益活动等。
Chapter
树立平等观念
意识到人人都是平等的
每个人都有自己的尊严和权利，无论性别、年龄、种族、宗教信仰、社会地位等。
反对歧视和偏见
不应该因为某些人的不同而对他们产生歧视或偏见，应该尊重他们的权利和尊严。
平等对待他人
无论对待任何人，都应该以平等的心态对待，不因个人喜好或偏见而有所偏差。
学会换位思考
有助于形成良好的社会风气
平等待人是一种基本的道德原则，是社会文明进步的体现。
在平等待人的社会中，人们更加尊重他人的人格和权利，更加注重公平和正义，形成良好的社会
风气。
平等待人能够激发人们的积极性和创造力，推动社会的创新和发
展。
有助于促进社会的公平正义
平等待人是实现社会公平正义的前提和基础。
尊重他人的人格，意味着要平等对待每一个人，不以貌取人，不以地位高低来评价人的价值。

粤教版道德与法治八年级上册消除歧视,平等待人课件

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媒体:把民工等地铁2小时当"暖闻" 背后深埋着歧视
2017年6月22日上班早高峰，在南京地铁三号线柳州东路站，一群来自安徽宣城的农民工兄弟因为担心随身携带的行李影响其他乘客，就在地铁站席地而坐，足足等了两个多小时。很多人看了这样一则暖闻，都会心头一热，但把民工等地铁2小时当 “暖闻” 的背后深埋着歧视。人们乐于称赞正是表明了对他们行为的赞同，他们正理所当然地被当做了“低人一等”的特殊人群，甚至连他们自己都这么认为。
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请思考
你能从宴会的主人身上学到什么？
如何做到平等待人？（1）做到平等待人，要发自内心地尊重他人人格。有的人能够尊重师长，礼遇同学朋友，但是对待贫困者、体力劳动者就会显示另一副面孔。这说明他们的心中还没有形成人格平等的观念。
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“对不起，我不是地域黑”，地域歧视何时停止
河南人都会偷井盖，北京人200分上清华，上海人小肚鸡肠，湖北人奸诈狡猾，东北人冲动暴力……大概所有人都或多或少接触过这样的刻板印象吧，郑州姑娘的一篇长文再次引爆“地域黑”“地图炮”话题，到底是什么让我们中了地域黑的毒呢？
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请你有遇到过类似的情况吗？你如何看待这种现象？如何才能做
思
考到平等待人？
如何做到平等待人？（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。有的人以某种主观片面的标准将人群分类，不适当地抬高某些人群，贬低某些人群。比如视城里人聪明、有见识的一类，视乡下人为愚昧、无知的一类；或者断定某些地域的人优点很多，而某些地域的人尽是缺点。这种盲目武断的背后，就是一种歧视心态。
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消除歧视平等待人
道德与法治粤教版八年级上
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中国版霍金邵镇炜

第六课平等待人第2站：消除歧视 (共14张PPT)

30号回答
• 10、在马丁· 路德· 金的名著演讲【我有一个梦想】中有那么一句话：“我梦想有一天我的四个女儿将生活在一个不是以皮肤颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。”这表明（ B ） • A不应该以皮肤的颜色来区分人种 • B人们期待社会能公平的对待每一个成员 • C人与人之间不应该有差异 • D只能以品格得优劣作为区分人种的标准
49号回答
• 7、下列行为能体现不歧视人的有( D ) • A.尊重师长,团结同学,但对贫困者、体力劳动者却显示另一副面孔 • B.视城里人为聪明、有见识的一类,视乡下人为愚昧无知的一类 • C.在与人打交道时会不自觉地以貌取人,以地位取人 • D和而不同，求同存异
10号回答
• 8、下列做法体现了不平等待人的是（ B ） • ①对贫困者.体力劳动者嗤之以鼻 • ②把乡下人称为“乡巴佬”
做练习：9号回答1、2题，19号回答3、4题。
差异歧视他人。我们的 • 1.不能以家境、地域和身份等方面的_____ 无法选择的，我们也不能因此而歧视他人。出身和家庭是_____ 外在条件 • 2.歧视现象往往是由于过分关注个人的______ 而产生的。有的人因为外在条件而高看自己、瞧不起他人；有的人则因自自备。这些都不利于人与人之间的和谐相处。所有己的身份而___ 人都是国家的主人，都应该平等享有良好的环境和幸福的生活。身体、智能 • 3.不能因______ 等方面的差异歧视他人。差异许多是先天造成的，我们不能因此歧视他人，应该给予更多的理解、关心、爱护和帮助。后天的努力 • 4.当先天条件无法改变时，我们更需要注重_______ 。
理解好：家境、地域、身份、身体、智力、种族和性别等内容，大家看书并思考现实中例子。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道 2.2 平等友善第2框《消除歧视,平等待人》习题(含解析

《消除歧视，平等待人》习题1、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的。

”这句话揭示了平等精神的要义，那就是（）2、下列各项属于平等待人的有（）①盛气凌人、颐指气使②不卑不亢、以礼相待③卑躬屈膝、献媚讨好④因人而异、看人行事A.①②B.③④C.②D.②④3、如果你是漫画中的乙，你怎样帮助甲改变观点（）①尊重他人的平等人格②尊重差异、实事求是③摈除陈腐观念④认清歧视的危害A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④4、“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。

社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。

有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，不正确的是（）A.保持乐观和平常心态B.不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜C.得之坦然，失之淡然，人好不如命好D.无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的5、李克强总理曾说过“我并不想把‘总理’和‘农民’这两个岗位做贵贱之分。

”这是因为（）A、只要这样做，就能在领导人中树立威信B、每一个人在人格上和法律上都是平等的C、每个人在经济上和生活条件上是相同的D、大家在一起的唯一目的是把经济搞好6、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。

当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④7、如图漫画《招聘会上的“男女平等”》告诉我们招聘人员应该做到（）①实事求是，表里如一②消除歧视，男女平等③女士优先，提前录用④制定法规，保障公平A．①②B．③④C．①③D．②④8、“喂，到机场多少钱？快点拉我们去机场。

”的哥不语地摇头。

“先生，我们要赶飞机，请您帮个忙，谢谢您。

”随后，的士载着这路人向机场驶去。

这表明（）①和谐的社会生活需要彼此的平等尊重②文化差异是人际交往中无法跨越的障碍③以平等的人格尊重他人，同样也会得到他人的尊重④平等待人，需要摈除陈腐观念，不以貌取人、不以地位取人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9、下图漫画《校园冷暴力》提醒我们（）①每个人在人格和法律地位都是平等的，不能嘲笑他人②相互尊重才能赢得尊重，你先尊重我，我就尊重你③人各有志，自己独来独往，不需要理会别人的评价④心有他人天地宽，每个人都有自己的优势和弱点A.①②B.②④C.①③D.①④10、一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。

八年级道德与法治《平等待人》

塔利班统治下的阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选，纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统
奥巴马当选美国首位黑人总统
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郑城一中
观察生活
二、为什么说平等是友好交往的基础？
没有平等，便没有真正的交往。
平等待人才能相互理解，相互尊重，赢得对方
的好感和认同。
平等待人传递的是友爱，带来的是温暖，能促
使人与人之间的关系更加融洽。
三、如何做到平等待人？
1.平等待人，需要做到尊重他人。 2.平等待人，反对凌弱欺生。 3.平等待人，要一视同仁，不歧视他人。
学习目标
1.懂得平等的含义。
2.明确平等待人是友好交往的基础。
3.理解平等待人的要求。
平等待人是友好交往的基础
一、人与人之间的平等，表现在哪几个方面？二、为什么说平等是友好交往的基础？
平等待人从我做起
三、如何做到平等待人？
一、人与人之间的平等，表现在哪几个方面？
人与人之间的平等集中表现为人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都有自己的尊严，都需要获得同样的尊重；在法律地位上，每个公民都平等地享有法定的权利，都平等地履行法定的义务。
1
法律面前一律平等
意义
法律面前一律平等是社会文明进步的重要标志，是社会主义法治的一项基本原则。
平等地享有权利
2
表
平等地履行义务
现
平等地适用法律
我国公民享有哪些平等权？
▽《宪法》第33条规定：“中华人民共和国公民在

八年级上学期政治平等对待你我他知识点

八年级上学期政治平等对待你我他知识点
八年级上学期政治平等对待你我他知识点
1、人生而平等。

人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地
位上的平等。

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都
有做人的尊严，都不容轻视。

在法律地位上，我们每个人都平等地
享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

3、平等对待弱势群体。

在社会生活中，他们平等权益容易受到
侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的
合法权益，为他们提供力所能及的.帮助。

4、尊重从我做起：
(1)尊重他人。

我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，
尊重他人的主体地位,中考，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、
有善待人，充分理解他人。

(3)尊重自然。

尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。

人类
有责任和义务尊重无私奉献的大自然，尊重自然的核心是保护环境。

保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。

(新)粤教版《道德与法治》八年级上册2.2.2《消除歧视,平等待人》优秀教案

认真听讲。
导入新课。
讲授新课
【先学指导】
1、组织学生齐读学习目标。
2、组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。
一、社会上社会上存在人与人的差异和现实中的不平等现象。
1、思考：这个社会真正实现“平等”了吗？
2、展示新闻：环卫工被打。
3、总结：社会上仍然存在着差异和不平等现象。
二、平等待人的表现。
当邵镇炜被称赞不停的时候他却发现了这种称赞的背后其实隐藏着对他不平等的对待大多数的人对他的赞誉是基于他是一个残疾人因此降低了对他的要求
2.2平等友善第二课时教学设计
课题
消除歧视，平等待人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识与能力目标：知道平等待人的表现，正确认识现实生活中的差异和不平等，懂得如何做一个平等待人的人。
2、如何做到平等待人二：
（1）新闻展播：“对不起，我不是地域黑”，地域歧视何时停止。
（2）播放视频：中国式地域歧视。
（3）提问：你有遇到过类似的情况吗？你如何看待这种现象？如何才能做到平等待人？。
（4）总结：如何做到平等待人二。
3、如何做到平等待人三：
（1）同学会成了攀比会。
（2）过渡语：同学会成了攀比会，对金钱、权利的庸俗崇拜充斥在生活的每个角落，现代社会的一些流性语中的陈腐观念也显而易见。人们对白富美、高富帅、官二代、富二代等的追捧，正是等级社会遗留的陈腐观念。我们在与别人打交道的时候，也容易不自觉地表现出以衣貌取人、以地位取人的态度。那么我们怎样才能做到平等待人呢？
7、对比总结：平等待人的表现。
三、如何做到平等待人。
1、如何做到平等待人一：

学会平等相待消除歧视

学会平等相待消除歧视平等相待、消除歧视是一个当今社会普遍关注的话题。

在一个多元化的社会中，尊重和平等对待每个人都是至关重要的。

本文将探讨平等相待的重要性以及如何消除各种形式的歧视。

平等相待的重要性平等相待是维护社会公平正义的基石。

每个人都是独一无二的，有自己的优点和特长。

无论是种族、性别、宗教、性取向还是身份背景，每个人都应该得到平等的对待和机会。

只有通过平等相待，我们才能实现社会的和谐和进步。

消除种族歧视种族歧视是一种明显的不平等现象。

为了消除种族歧视，我们需要采取积极的措施。

首先，教育是减少种族歧视的重要途径。

学校教育应该注重培养学生的平等意识和尊重他人的观念。

此外，政府也应该加强法律的执行和监管，严厉打击任何形式的种族歧视行为。

最重要的是，每个人都要树立自己的平等观念，摒弃对他人的偏见和歧视。

消除性别歧视性别歧视是另一个需要关注的问题。

尽管在现代社会，我们取得了很大的进步，但性别歧视仍然存在。

消除性别歧视需要从各个方面入手。

首先，教育是关键。

学校应该倡导男女平等，男女学生应该享有同等的权利和机会。

此外，政府应该加强对性别歧视的打击，并提供法律保护，确保每个人都能在职场和社会中公平竞争。

同时，家庭和社会也要给予男女平等的机会和待遇，摒弃传统的性别刻板印象。

消除宗教歧视宗教歧视是一种严重的不平等现象。

在一个多元化的社会中，宗教信仰应该是每个人的自由选择。

为了消除宗教歧视，我们需要增强宗教的包容性和理解。

政府应该保护每个人的宗教信仰自由，并采取措施促进不同宗教之间的交流和对话，增进彼此的理解和尊重。

此外，个人也应该尊重他人的宗教信仰，避免对他人进行歧视或偏见。

消除其他歧视形式除了种族、性别和宗教歧视外，还存在其他形式的歧视，如身份背景、性取向等。

消除这些歧视同样重要。

政府应该制定相关法律来保护每个人的权益，同时加强对各种形式歧视的宣传教育。

社会上的每个人都应该积极传递平等和尊重的信息，扭转歧视观念，创造一个公正公平的社会环境。

八年级政治平等待人消除歧视