《雷雨》导学案

《雷雨》导学案
主备：苏静审核：鲍佩珍
【学习目标】
1、阅读名著《雷雨》，掌握基本内容。

2、分析人物性格，清楚人物间复杂的关系。

3、了解《雷雨》在艺术上的成就。

4、欣赏戏剧语言。

【重点目标】
1、分析人物性格，清楚人物间复杂的关系。

2、掌握《雷雨》的主题和多种矛盾冲突
一、知识链接：作者和《雷雨》。

《雷雨》被称为中国现代话剧成熟的标志，是现代著名剧作家曹禺的处女作。

《雷雨》创作于1933年，背景是民国时期的天津。

1934年，曹禺23岁的时候，该剧本由巴金任编委的《文学季刊》发表。

此剧一经发表和演出，便轰动了当时的文坛和剧坛。

茅盾曾有诗赞之曰“当年海上惊雷雨”。

《雷雨》是一出四幕悲剧，剧作采用了三一律，叙述了两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，然而在里面却牵扯了过去剪不断，理还乱的恩恩怨怨。

狭小的舞台上不仅突现了伦常的矛盾，阶级的矛盾，还有个体与环境和时代强烈不谐调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造。

其实悲剧早已潜伏在每一句台词，每一个伏笔中，只是到最后时分才终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，无比强烈地震撼了每个人的灵魂。

二、自主阅读《雷雨》，了解内容，解决以下问题：
第一幕：
1．剧中的人物: 鲁贵、四凤和鲁大海之间是什么关系？他们以什么样的身份与地位在周家立足？
2．周公馆里的一家子中，主要人物有哪几个？他们之间又有什么关系？
3．为什么周冲想把自己的学费分一半出来，他想给谁？
4．周萍的名字是怎样得来的？
5．周朴园为什么把周公馆布置成三十年前的样子，而且不开窗户？
第二幕：
1．你认为周萍与四凤的感情是怎样发展起来的？
2．周萍与周蘩漪有什么感情纠葛？
3．为什么四凤不把到周公馆做事的情况告诉她妈妈？
4．鲁侍萍为什么会到周公馆来见女儿？
5．鲁侍萍一到周家，首先看到的是什么？
6．侍萍看到这一幕时，神情有什么变化？
7．三十年前，周朴园为什么要赶走鲁侍萍？
8．鲁大海与周朴园之间的矛盾冲突是什么？
9．周萍与鲁大海的矛盾冲突又是由什么引起的？
11．周萍与鲁大海的这一幕矛盾冲突中，鲁侍萍的态度怎样？
第三幕：（杏花巷十号，在鲁贵家中）
1．回到家中，鲁贵的神态和心理有何变化？
2．他们把从周公馆领回的工钱，派上什么用场？
3.鲁贵一家回到杏花巷后，周家太太又做了什么？
4 周冲来到鲁家，鲁大海的态度是怎样？
5 对于四凤与周家少爷的感情纠葛，鲁妈是怎样想的？
6 侍萍为了阻止四凤与周家少爷的来往，逼着女儿怎样做？
7 正是四凤起誓的那天夜晚，又是谁来探望四凤？
8 周家大少爷来到鲁家，鲁家一家人对他的态度如何？
第四幕：周宅客厅，半夜两点
1．在这个风雨交加的夜晚，周朴园的心理有什么变化？2．周萍在这个夜晚准备离开家，周蘩漪的心理有何变化? 3．周萍到鲁家的夜晚，周蘩漪去了吗？她做了什么？
4. 接着鲁贵跑到周家有何目的？
5．鲁大海来到周家又是做什么？
6．当四凤与周萍决定一起走时，侍萍的心理有什么变化？7．《雷雨》中，四风、周冲和周萍的结局如何？
三、分析戏剧人物。

（一）人物及关系
1、基本人物：两个家庭，八个成员
鲁家：
周家：
2、请为四种关系举例
①主仆：
②夫妻：
③血缘：
④不正当的性爱关系：
3、多种关系的交织：
周朴园和鲁侍萍：
周朴园和鲁大海：
周蘩漪和周萍：
周萍和四凤：
鲁大海和周萍、周冲：
鲁侍萍和周萍：
周冲和四凤：
（二）人物分析：概括人物性格特点。

1、周朴园：
2、蘩漪：
3、周萍：
4、周冲：
5、四凤：
6、鲁侍萍：
7、鲁大海：
8、鲁贵：
四、《雷雨》主题。

周朴园一贯剥削工人，“发的是绝子绝孙的昧心财”。

他曾经命令矿警打死了30多个矿工，罢工工人鲁大海前来和他交涉，他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子，但他终究毫不留情地镇压工潮，并将鲁大海开除。

曹禺在《雷雨》中，描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。

五、艺术手法。

A、《雷雨》将丰富复杂的生活内容安排在有限的舞台中的严谨精巧的戏剧结构。

是戏剧的“闭锁式”结构的杰出范例。

（一）采取“回顾方法”，以“过去的戏剧”推动“现在的戏剧”
《雷雨》历时三十年，关系复杂，斗争尖锐，是传统戏剧所难以集中表现的。

作家借鉴了欧洲一些戏剧家的经验，形成了特殊的“回顾方法”，将过去的情节与现在的情节交织起来，以“过去的戏剧”推动“现在的戏剧”。

（二）用“发现”的手法，引出突发事件，促进戏剧激变
戏剧第二幕，侍萍刚上场，曹禺布下了一件重要的道具——周朴园的旧雨衣（一个穿插了过去和现在，又在现在的戏剧中发挥了起承转合的作用的细节）。

因为“老爷急着找旧雨衣”，与侍萍谈话的蘩漪不得不出去。

侍萍于是有了“发现”的可能。

当她环视客厅陈设时，她发现了那红木书桌、有镜台的柜子、大热天还紧闭的窗户……她突然象溜进可怕的梦境，她想赶快带女儿离开，“雨衣”又出现了，蘩漪叫四凤帮着找“老爷的雨衣”，侍萍不得不滞留，却发现了她最担心的事儿已经发生，正当她又准备要走之时，周朴园上场，与蘩漪发生冲突，蘩漪愤而离去，又因雨衣与侍萍对话，于是揭出三十年前的往事。

《雷雨》“发现”的手法用得非常出色，鲁贵发现了周萍与蘩漪的隐情而借机敲诈；蘩漪发现了周萍与四凤的约会而跟踪至鲁家，关上了后窗，于是，侍萍发现了自己的一对亲生儿女的恋情。

这一发现，促进了戏剧高潮的到来。

B、《雷雨》善于提炼社会现实生活中的各种矛盾，在错综复杂的人与人关系之间组织冲突，形成多组冲突齐头并进，使整个剧情跌宕起伏。

C、《雷雨》塑造了个性化的丰满复杂的典型形象，标志着中国话剧在人物塑造上的成熟。

D、《雷雨》精湛、优美的戏剧语言，是具有曹禺创作个性的高度戏剧性的文学语言，给人一种耳目一新的感觉。

六、《雷雨》的语言。

《雷雨》的语言，精练而真切，通俗而含蓄，富于潜台词。

它标志着曹禺语言艺术的杰出成就，也标志着中国话剧在语言艺术上已走向成熟。

（一）、高度个性化
周朴园谁指使你来的？
鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。

这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。

（二）、丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。

它实际上是语言的多意现象。

“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还含有别的意思。

（三）、富于动作性
《雷雨》中戏剧语言的动作性表明了人物的语言流向，它不是静止的，起着推动或暗示故事情节发展的作用。

它是人物性格在情节发展中内在力的体现。

鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。

）（暗示）
周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。

（直接推动；多么重要的衬衫！）（四）、诗性的抒情
《雷雨》是当做诗来写的，其中的许多台词准确地展现了人物的性格，抒发了人物的内心情感。

蘩漪在第二幕中那段著名的独白，简直就是一首贮满愤懑与渴望的抒情诗。

七、综合练习。

1．曹禺说：“周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。

”这句话该怎么理解? 是说他没有一点是非观念，以坏为好吗?(5分)
答：
2．请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用。

答：
3．《雷雨》中，周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的?请简要说明。

答：
4．当知道眼前的鲁妈就是当年的“侍萍”时，周朴园的表现有哪些变化?这说明了什么?
答：
5．试简述雷雨的含义。

答：
6．《雷雨》第一幕开始时，四凤要去给太太蘩漪送药，他父亲鲁贵却再三阻挡，想要敲诈钱财用来赌博，因为他掌握了两个不可告人的秘密，你知道是哪两个吗?
答：
7．《雷雨》中的主要人物都作尽各种各样的挣扎，希望用尽心力来拯救自己，你能举出三个这样的例子吗?
答：
8．《雷雨》中，周朴园的性格特征是怎样的?请举出一两个细节加以说明。

答：
9．《雷雨》第一幕大幕刚拉开，鲁贵就连喊三次“四凤”，四凤为什么装作没有听见?
答：
10．《雷雨》在细节描写上使用了少而精的典型细节，反映了深而广的社会内容，请举出一两个细节加以说明。

答：
11．周朴园为什么认为蘩漪有病，一定要为她治病?
12．如何理解侍萍拒收周朴园的钱?
答：
13．《雷雨》的矛盾冲突非常复杂，但都以周朴园为中心，主要有哪几条？。