第一节 地球的自转和公转
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第一节地球的自转和公转
变化之中。
近日点 03 _快___，远日 速度
甲点位于 05 __近___日点附近。
点 04 _慢___。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
课后达标检测
主题探究 黄赤交角及其影响
材料一 12月14日，2022年度最后一场大规模流星雨——双子座流 星雨迎来收官大戏。人民日报、央视网等媒体开启直播，为网友呈现了 一场震撼的星空大片。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
课后达标检测
第四步：如果直线指向北半球(北回归线)，为北半球 07 _夏__至__日__，即 图三中的 A；如果直线指向南半球(南回归线)，为北半球冬至日，即图三 中的 C。
第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定 D 为春分日，B 为 08 __秋__分__日_____。
2．太阳直射点的移动规律
(1)轨迹
夏至日
9月23日
3月21日
3月21日
冬至日
(2)周期： 09 _回__归__年___，时间长度为 365 日 5 时 48 分 46 秒。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
课后达标检测
1．判断正误。 (1)黄赤交角是固定不变的。( ×) (2)黄赤交角的大小决定太阳直射点移动的范围。(√ )
南半球不能观察到北极星。
3．地球自转速度与航天发射 纬度越低，地球自转线速度越 11 __快___，航天发射获得的初速度越快，
越节省燃料。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
课后达标检测
下图是地球自转等线速度示意图，R、T在同一纬线上。据此完成 (1)～(2)题。
近日点 03 _快___，远日 速度
甲点位于 05 __近___日点附近。
点 04 _慢___。
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教材活动点拨
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主题探究 黄赤交角及其影响
材料一 12月14日，2022年度最后一场大规模流星雨——双子座流 星雨迎来收官大戏。人民日报、央视网等媒体开启直播，为网友呈现了 一场震撼的星空大片。
课前知识自学
课堂主题探究
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教材活动点拨
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第四步：如果直线指向北半球(北回归线)，为北半球 07 _夏__至__日__，即 图三中的 A；如果直线指向南半球(南回归线)，为北半球冬至日，即图三 中的 C。
第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定 D 为春分日，B 为 08 __秋__分__日_____。
2．太阳直射点的移动规律
(1)轨迹
夏至日
9月23日
3月21日
3月21日
冬至日
(2)周期： 09 _回__归__年___，时间长度为 365 日 5 时 48 分 46 秒。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
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1．判断正误。 (1)黄赤交角是固定不变的。( ×) (2)黄赤交角的大小决定太阳直射点移动的范围。(√ )
南半球不能观察到北极星。
3．地球自转速度与航天发射 纬度越低，地球自转线速度越 11 __快___，航天发射获得的初速度越快，
越节省燃料。
课前知识自学
课堂主题探究
学科素养提升
教材活动点拨
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下图是地球自转等线速度示意图，R、T在同一纬线上。据此完成 (1)～(2)题。
地球的自转和公转
夏至
昼最长 夜最短
昼夜平分
ห้องสมุดไป่ตู้昼最短 夜最长
冬至
12月 22日
秋分 9月23日
观察动画,认识晨线和昏线：
夜半球
昼半球
昏
晨线
晨昏线:顺着地 球自转的方向， 由昼半球进入夜 半球为昏线，由 夜半球进入昼半 球的分界线为晨
线。
晨昏线：昼半球与夜半球的分界线
日本
自转产生的现象（二）
时间的差异
AB
东边B点先看到日出
自转产生的现象（三）
太阳的东升西落
二、地球的公转
地球公转 读p6图E,思考：
第一节 地球的自转和公转
地球自转
地球公转
明确：地球运动的两种基本形式：
地球自转
地球公转
地球的自转
地球绕转的轴： 地轴 地球自转的方向：自西向东 地球自转周期： 一天
地球自转的地理现象及产生的原因 昼夜交替（周期：1个太阳日）
由a、于地地球球不不发停光的、进不行透自明转，运所动以，地所球以上产产生生了了昼昼夜夜交现替象
1.地球是沿什么方向公转的？公转方向和自转的方向一样吗？ 2. 地轴是直立还是倾斜的？在公转轨道的不同位置，地轴的指向会发生变化吗？
地球公转的地理意义
2、昼夜长短的变化
地球公转的地理意义
三、太阳直射点
太阳直射点：地球表面与太阳光的入射光线成 90°角的地点。
太阳直射北半球，北半球昼长夜短，而且越向北的地方 ，昼越长，北极出现极昼，南极出现极夜。
太阳直射 点越向北 移动，北 半球昼越
长。
太阳直射南半球，南半球昼长夜短，而且越向南的 地方，昼越长，南极出现极昼，北极出现极夜。
太阳直射 点越向南 移动，南 半球昼越
高中选择性必修第一课1.1地球的自转和公转 课件(41张)
比较归纳
运动形式 旋转中心 方向 周期
角速度
线速度
地球自转和公转的异同
自转
地轴 自西向东,北逆南顺
公转 太阳 自西向东
恒星日：23时56分4秒 太阳日：24小时
除极点外（极点＝0）,任何 地点都相等，约15°/h。
恒星年： 365日6时9分10秒
• 近日点速度最快 • 远日点速度最慢
• 由赤道至两极递减； • 赤道最大，极点=0； • 60°纬线约为赤道的一半。
__A__点附近。 (4) 图中①②两点中表示近日点的是_②__；地球从C点运行到D点的 过程中，公转速
度的变化规律是_先__逐__渐___加__快__，__然___后__逐__渐__减__慢___。
祝同学们学习愉快！
了多少角度呢？ 4. 北极星相对地平线的高度与拍摄地
点的纬度有什么关系?
2011年11月 兴隆观测站拍摄到的星轨照片
课堂探究3
1. 为什么恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动? 地球自转中心是地轴，而地轴一端始终指向北极星附近，所以拍摄 的星轨途径绕北极星作圆周运动。
2. 这些恒星的运动方向是怎样的？ 逆时针方向
夏至(6.22)
●
23 。26 ' NΒιβλιοθήκη ●春分(3.21)
●
秋分(9.23)
春分(3.21)
● 0。
●
冬至(12.22)
23 。26 ' S
方法指导
公转轨道图上二分二至日的判断
① 先确定出地球公转方向，如图1。(可根据地球自转、南北极指向等来 确定地球公转方向)
② 在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如图2。 ③ 作条直线连接左右两个球心，如图3。 ④ 如果直线指向北半球，为北半球夏至日，即图3中的A；
高中地理选择性必修一 学习笔记 第一章 第一节 课时1 地球的自转和公转
第一节 地球的自转和公转 课时1 地球的自转和公转[学习目标] 1.结合示意图，会判断地球自转的方向、周期、速度等特点。
(地理实践力)2.会分析航天发射基地选址的条件。
(综合思维)3.结合示意图，会判断地球公转的轨道、方向、周期和速度。
(地理实践力)目标一 地球的自转1．概念：地球绕其____________的旋转运动。
2．地轴与北极星(1)地轴：地球的自转轴，它的北端始终指向________附近。
(2)北极星：北半球纬度________，北极星相对地平线的高度(北极星的仰角)越高(如上图所示，∠2为A 地观察北极星的仰角，与当地地理纬度∠5相等)。
3．方向(1)方向⎩⎪⎨⎪⎧侧视：自 向俯视⎩⎪⎨⎪⎧从北极上空看：做 时针 方向旋转从南极上空看：做 时针方向旋转(2)在下面三幅图中的弧线或短线上标注“→”，表示地球的自转方向。
1．在北半球观察星空，恒星围绕北极星做逆时针圆周运动。
2．经度法判断地球自转方向：东经增大的方向、西经减小的方向是地球自转方向。
如下图中地球自转方向为顺时针。
4.自转周期时间长度意义参照物恒星日23时56分4秒地球自转的真正周期距地球遥远的恒星太阳日____时昼夜交替的周期太阳5.自转的速度角速度地球表面除____________外，任何地点的自转角速度都相等，约为____每时线速度由赤道向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0拓展延伸地球自转线速度的应用(1)判断南、北半球由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。
如上图位于北半球。
(2)判断纬度带自转线速度⎩⎪⎨⎪⎧0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度如上图A 、B 两处位于中纬度。
(3)判断地势高低某地区地球自转等线速度线凸向低值处，说明该地区线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；某地区地球自转等线速度线凸向高值处，说明该地区线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。
新教材高中地理第一章地球的运动第1节地球的公转和自转课件新人教版选择性必修
2020年东京奥运会圣火于3月12日在希腊古奥林匹亚点燃，3月20日 抵达日本。结合地球公转示意图，完成第2～3题。
2．奥运会圣火抵达日本时，地球在公转轨道上的位置最接近( )
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】A
3．地球公转到图中四个位置时，速度最快的是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】D
据科学考察，火星与地球有着许多相似之处，它的自转周期仅比地 球长41分钟，它的自转轴倾角也只比地球的黄赤交角大32分。火星上不 仅有类似地球上的季节之分，还可明显地区分出“五带”。据此完成第
摄的时间为
()
A．1个多小时
B．3个多小时
C．5个多小时
D．7个多小时
【答案】1.A 2.B
[解析]第1题，图中能看到北极星，并且北极星的仰角很小，说明当 地在北半球，且地理纬度较低。第2题，图中恒星的视运动实际上是地 球自转运动的反映，天空中的恒星转过50°，说明地球自转了50°，地球 自转的角速度是15°每小时，故应拍摄了3个多小时。
(3)绘图法：通过图像的形式对所学知识进行归纳总结，如太阳直射 点的回归运动、晨昏线移动规律、昼夜长短和正午太阳高度随纬度和季 节的变化规律等，通过“静态”示意图的绘制，展示地球“动态”的运 动特征。
第一节 地球的自转和公转
课标要求
素养目标
[区域认知]结合示意图，从绕转中心、运动方向、运
结合相关示意图， 动周期和速度等角度认识地球自转、公转的基本特征，
B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大
D．b点地势高，自转线速度大
【答案】3.A 4.A
[解析]第3题，南、北纬60°处的自转线速度为837千米每时，读图可 知，图示区域的线速度略大于837千米每时，故该区域纬度略小于60°； 线速度向北逐渐减小，则位于北半球。第4题，在纬度相同的情况下， 海拔越高，地球自转线速度越大。a点线速度大于b点，则a点地势高。
1.1地球的自转和公转
地球的自转和公转
课程标准
核心素养目标
1.通过地球仪演示，说出地球自转的方向、周期及速度的
变化。（地理实践力）
结合实例， 2.通过观察或运用地球仪演示地球的公转特征，分析说明
说明地球运 地球公转的特点。（地理实践力）
动的地理意 3.分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。（综
义。
合思维）
4.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究
1．在公转轨道图上判断二分二至日的方法 第一步：先确定出地球公转方向，如图 1。（可根据地球自转、 南北极指向等来确定地球公转方向。） 第二步：在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如图 2。 第三步：作条直线连接左右两个球心，如图 3。
第四步：如果直线指向北半球（北回归线），为北半球夏至日， 即图 3 中的 A；如果直线指向南半球（南回归线），为北半球冬至日， 即图 3 中的 C。
[图表点拨] 教材 P5 图 1－1－3，该图展示出： （1）图示为地球自转 1 小时，不同纬度自转的角度和弧长。（2） 地球自转的角速度除南北极点外都相等，为每小时 15°。（3）地球自 转的线速度赤道处最大，自赤道向两极递减。
[特别提醒] (1)北极星周围的恒星呈逆时针方向绕北极星转动， 角速度为每小时 15°。
合作 探究 攻重 难
地球自转和公转的特征
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧 疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事， 一样悲欢逐逝波。
——毛泽东《送瘟神》
问题 1 （区域认知）诗中“坐地日行八万里”指的何处？ [提示] 赤道。 问题 2 （综合思维）结合所学知识探讨为什么世界各国建设航 天发射基地时多建在本国的纬度较低地区？ [提示] 纬度低，地球自转线速度大，在发射时可借助地球自转
课程标准
核心素养目标
1.通过地球仪演示，说出地球自转的方向、周期及速度的
变化。（地理实践力）
结合实例， 2.通过观察或运用地球仪演示地球的公转特征，分析说明
说明地球运 地球公转的特点。（地理实践力）
动的地理意 3.分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。（综
义。
合思维）
4.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究
1．在公转轨道图上判断二分二至日的方法 第一步：先确定出地球公转方向，如图 1。（可根据地球自转、 南北极指向等来确定地球公转方向。） 第二步：在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如图 2。 第三步：作条直线连接左右两个球心，如图 3。
第四步：如果直线指向北半球（北回归线），为北半球夏至日， 即图 3 中的 A；如果直线指向南半球（南回归线），为北半球冬至日， 即图 3 中的 C。
[图表点拨] 教材 P5 图 1－1－3，该图展示出： （1）图示为地球自转 1 小时，不同纬度自转的角度和弧长。（2） 地球自转的角速度除南北极点外都相等，为每小时 15°。（3）地球自 转的线速度赤道处最大，自赤道向两极递减。
[特别提醒] (1)北极星周围的恒星呈逆时针方向绕北极星转动， 角速度为每小时 15°。
合作 探究 攻重 难
地球自转和公转的特征
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧 疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事， 一样悲欢逐逝波。
——毛泽东《送瘟神》
问题 1 （区域认知）诗中“坐地日行八万里”指的何处？ [提示] 赤道。 问题 2 （综合思维）结合所学知识探讨为什么世界各国建设航 天发射基地时多建在本国的纬度较低地区？ [提示] 纬度低，地球自转线速度大，在发射时可借助地球自转
地球的自转与公转ppt课件
6.22 3.21 9.23
23.5°N 3.21 0°
12.22
23.5°S
从6.22-12.22日，北半球 渐长，
渐短
（1）在图上标注我国国庆节这一天的大致位置。
（2）该日，太阳直射点在
（ 南 ）半球，我的季节是 国庆节 （ 秋季 ）。
（3）该日上海昼夜长短情况是昼（ 短 ）夜（ 长 ），以 后昼渐（ 短 ）夜渐（ 长 ）；再过三个月，上海昼夜长短情 况是昼（短 ）夜（长），以后昼渐（ 长 ）夜渐（ 短 ）。
南极圈出现 极昼 现象
S
12.22（冬至）
1.2018年10月1日，我国南极科考队越冬队员在南
极中山站升起国旗．此时，地球运行在图中的
（B ）
④
A. ①～②段
B. ②～③段
C. ③～④段
①
③
D. ④～①段
②
地球公转
1.地球公转的方向是自西向东 。周期是 ，
产生1年了
和季节变化长短变昼化夜。 2.春
1.下列现象中，主要与地球公转有关的是 （A．A一年）中，学校操场上的旗杆正午影子的 长短有季节变化 B．日月星辰的东升西落 C．“坐地日行八万里”
2.北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时
间A.最3月长2，1黑日夜前时后间最短的一天B.是6在月（22日B前后）
C. 9月23日前后
D. 12月22日前后
地球自转产生了“昼夜更替”现象
地球自转
1.地球自转的方向是 自西向东 。周期是 1天 /24小时。
2.从南极上空看，呈 顺 时针转，从北极上 空看，呈 逆 时针转。 3.地球的自转产生了昼夜更替现象。不同经 度地区 地方时 不同。越靠近东 边越早见到 日出。
第一章地球上的运动-高中地理全册必背章节知识清单
第一节 地球的自转和公转知识点1：地球的自转1．概念：地球绕其自转轴的旋转运动。
2．运动特点特点自转轴地轴——北端始终指向北极星附近 北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高方向自西向东北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针周期太阳日：24时恒星日：23时56分4秒，地球自转的真正周期速度角速度：约为15°/h ，除极点外都相等线速度：由赤道至两极递减知识点2：地球的公转 1．概念：地球绕太阳的运动。
2．方向：自西向东。
3．周期：1回归年为365日5时48分46秒；1恒星年为365日6时9分10秒，是地球公转的真正周期。
4．轨道：近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。
5．速度位置 时间 速度A 点 近日点 1月初 线速度较快，角速度较快B 点远日点7月初线速度较慢，角速度较慢知识点3：黄赤交角及其影响 1．概念(1)赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。
(2)黄道平面：地球公转轨道平面。
(3)黄赤交角：赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫黄赤交角，目前是23°26′。
2．影响：太阳直射点的回归运动 (1)移动规律(北半球)Chapter 1第一章 地球的运动(2)周期：1回归年，即365日5时48分46秒。
一、地球自转和公转运动的特征地球自转和公转运动的特征既有相同点也有不同点，还有相关性，具体如下表所示：三、我国航天发射基地区位条件评价(1)常规法：地球自转方向是自西向东，由此判断地球自转方向。
(2)极点法：北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针；同理，看到地球是逆时针方向旋转的是在北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的是在南极上空。
(3)经度法：东经度增大的方向就是地球自转方向，西经度减小的方向也是地球自转方向。
(4)海陆法：根据大洲和大洋的相对位置也可以判断地球的自转方向。
如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋经巴拿马运河到大西洋的方向就是地球自转方向。
第一节 地球的自转和公转
|天体运动的轨迹为什么呈同心圆状?
星轨是长时间曝光的图片中,天体移动产生的轨迹。在拍摄过程中,摄像机位置保
第1讲 描述运动的第基一本章概念地球的运动
持不动,并不追踪夜空中天体的移动,随着时间的流逝,天体本身发生了移动。这样 拍摄的照片显示了天体在夜空中的移动轨迹。下图为星轨照片。
问题 1.照片中星轨的中心是什么天体? 提示:北极星。 2.照片中一颗天体每小时转过的角度是多少? 提示:15°。 3.我国2020年元旦的18时观测到一颗恒星位于南方天空,该恒星什么时间再次位于 同一位置? 提示:1月2日17时56分4秒。
|正午时不同地区影子的朝向是怎样的?
光线不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。在不同的时 间里,地球各地正午的影子朝向是不同的。下图示意某地正午影子的朝向。
问题 1.若上图照片是夏至日正午时我国山东省某同学拍摄的,判断该同学面向什么方向。 提示:面向南方。 2.若上图照片是夏至日正午时新西兰某同学拍摄的,判断该同学面向什么方向。 提示:面向北方。 3.南北极点处,正午影子朝向什么方向? 提示:北极点,正午影子朝南;南极点,正午影子朝北。
第1讲 描述运动的第基一本章概念地球的运动
4.1月初,地球位于公转轨道的近日点附近,公转速度较快。 ( √ ) 5.北半球的冬半年略长于夏半年。 ( ✕ ) 1月初,地球位于公转轨道的近日点附近,公转速度快;7月初,地球位于公转 轨道的远日点附近,公转速度慢。因此北半球的冬半年略短于夏半年。 6.地轴与黄道平面的夹角是90°。 ( ✕ ) 地轴与黄道平面的夹角是66°34'。 7.6月22日前后,太阳直射点位于南回归线。( ✕ ) 6月22日前后,太阳直射点位于北回归线。
问题 1.2020年12月21日18:02:12太阳直射点位于哪条纬线? 提示:南回归线。
星轨是长时间曝光的图片中,天体移动产生的轨迹。在拍摄过程中,摄像机位置保
第1讲 描述运动的第基一本章概念地球的运动
持不动,并不追踪夜空中天体的移动,随着时间的流逝,天体本身发生了移动。这样 拍摄的照片显示了天体在夜空中的移动轨迹。下图为星轨照片。
问题 1.照片中星轨的中心是什么天体? 提示:北极星。 2.照片中一颗天体每小时转过的角度是多少? 提示:15°。 3.我国2020年元旦的18时观测到一颗恒星位于南方天空,该恒星什么时间再次位于 同一位置? 提示:1月2日17时56分4秒。
|正午时不同地区影子的朝向是怎样的?
光线不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。在不同的时 间里,地球各地正午的影子朝向是不同的。下图示意某地正午影子的朝向。
问题 1.若上图照片是夏至日正午时我国山东省某同学拍摄的,判断该同学面向什么方向。 提示:面向南方。 2.若上图照片是夏至日正午时新西兰某同学拍摄的,判断该同学面向什么方向。 提示:面向北方。 3.南北极点处,正午影子朝向什么方向? 提示:北极点,正午影子朝南;南极点,正午影子朝北。
第1讲 描述运动的第基一本章概念地球的运动
4.1月初,地球位于公转轨道的近日点附近,公转速度较快。 ( √ ) 5.北半球的冬半年略长于夏半年。 ( ✕ ) 1月初,地球位于公转轨道的近日点附近,公转速度快;7月初,地球位于公转 轨道的远日点附近,公转速度慢。因此北半球的冬半年略短于夏半年。 6.地轴与黄道平面的夹角是90°。 ( ✕ ) 地轴与黄道平面的夹角是66°34'。 7.6月22日前后,太阳直射点位于南回归线。( ✕ ) 6月22日前后,太阳直射点位于北回归线。
问题 1.2020年12月21日18:02:12太阳直射点位于哪条纬线? 提示:南回归线。
第一节 地球的自转和公转
春季：
3. 4. 5月
夏季： 6. 7. 8月 秋季：
冬季：
12. 1. 2月
9. 10. 11月
的变化
1）春、秋分日太阳照射地球的情况
直射点：赤道 昼夜情况：全球昼夜等长
南北半球光线适中， 白天和黑夜等长， 接受的太阳热量适中， 大部分地区天气不冷不热。
返回
第一节 地球的自转和公转
南回归线
冬至日（12月22日）
南北回归线之间：
2次太阳直射 1次太阳直射 无太阳直射
南北回归线上：
其他地区：
地理公转产生的现象
• • • • • • 四季的变化 昼夜长短的变化 太阳直射点的南北移动 形成极昼极夜现象 形成五带 正午太阳影子的长短变化
第一节 地球的自转和公转
课 堂 练 习
2）夏至日太阳照射地球的情况
直射点：北回归线 （北半球） 昼夜情况： ①北半球各纬度昼长夜短； ②纬度越高，昼越长夜越短； ③北极圈出现极昼现象； ④南半球与之相反；
北半球光线强，白天长， 接受的太阳热量多， 夏季 天气热，是北半球的____ ； 南半球则相反。 返回
第一节 地球的自转和公转
3）冬至日太阳照射地球的情况
1.昼半球 2.夜半球 3.晨昏线
第一节 地球的自转和公转
完成课本P5 思考第1题
甲地
丙地 乙地
甲
睡觉
乙
看日出
丙
工作或学习
2.地球自转与地方时
1）地球不同经度的地方， 地方时不同;
2）同一纬度，偏东的地点， 时间更早，更先看到日出；
地球的公转
观察地球公转，思考下列问题： 1.地球公转的定义？周期？方向如何？ 与自转方向相同吗？ 2.地球公转时，地轴的方向如何？
3. 4. 5月
夏季： 6. 7. 8月 秋季：
冬季：
12. 1. 2月
9. 10. 11月
的变化
1）春、秋分日太阳照射地球的情况
直射点：赤道 昼夜情况：全球昼夜等长
南北半球光线适中， 白天和黑夜等长， 接受的太阳热量适中， 大部分地区天气不冷不热。
返回
第一节 地球的自转和公转
南回归线
冬至日（12月22日）
南北回归线之间：
2次太阳直射 1次太阳直射 无太阳直射
南北回归线上：
其他地区：
地理公转产生的现象
• • • • • • 四季的变化 昼夜长短的变化 太阳直射点的南北移动 形成极昼极夜现象 形成五带 正午太阳影子的长短变化
第一节 地球的自转和公转
课 堂 练 习
2）夏至日太阳照射地球的情况
直射点：北回归线 （北半球） 昼夜情况： ①北半球各纬度昼长夜短； ②纬度越高，昼越长夜越短； ③北极圈出现极昼现象； ④南半球与之相反；
北半球光线强，白天长， 接受的太阳热量多， 夏季 天气热，是北半球的____ ； 南半球则相反。 返回
第一节 地球的自转和公转
3）冬至日太阳照射地球的情况
1.昼半球 2.夜半球 3.晨昏线
第一节 地球的自转和公转
完成课本P5 思考第1题
甲地
丙地 乙地
甲
睡觉
乙
看日出
丙
工作或学习
2.地球自转与地方时
1）地球不同经度的地方， 地方时不同;
2）同一纬度，偏东的地点， 时间更早，更先看到日出；
地球的公转
观察地球公转，思考下列问题： 1.地球公转的定义？周期？方向如何？ 与自转方向相同吗？ 2.地球公转时，地轴的方向如何？
地球的自转和公转
第一节 地球的自转和公转
情景导入
2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在 中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍 摄团队将相机对准北极星附近的星空并 固定好，通过长达6小时的曝光，得到一 张绚丽的星轨照片。为什么这些恒星在 天空中看起来都围绕北极星附近做圆周 运动？北极星相对地平线的高度与拍摄 地点的纬度有什么关系？
C 3.下列城市中，自转线速度最大的是（ ）
A.伦敦
B.北京
C.新加坡
D.悉尼
C 4.地球公转速度较快时，下列城市处于夏季的是（ ）
A.纽约
B.北京
C.悉尼
D.伦敦
C 5.10月1日这一天,太阳直射点(
)
A.在北半球，并向北移动
B.在北半球，并向南移动
C.在南半球，并向南移动
D.在南半球，并向北移动
思考
如果从北极上空看地球，它是作顺时针方向旋转，还是作逆时针方向旋转？ 如果从南极上空看，情况又是怎样呢？
地球自转的周期
• 地球自西向东自转，自转一周的时间是1日。
• 选定的参照物不同，1日的时间长度略有差别，
名称也不同。
名称 参照物 旋转角度 时间 应用价值
A_恒__星__日__ 恒星
360°
角速度 除南北两极外，约为_1_5_°__/_时__。
自赤道向南北两极__递__减__。赤
线速度 道上为1670km/h；其他纬度为
1670×cos φ(纬度)
地球自转角速度
≈
360° =
24时
15 ° 小时
=
1° 4分钟
02 地球的公转
地球公转的概念及方向 概念
地球绕太阳的运动， 叫作地球公转。
目 录
01 地球的自转 02 地球的公转 03 黄赤交角及其影响
情景导入
2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在 中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍 摄团队将相机对准北极星附近的星空并 固定好，通过长达6小时的曝光，得到一 张绚丽的星轨照片。为什么这些恒星在 天空中看起来都围绕北极星附近做圆周 运动？北极星相对地平线的高度与拍摄 地点的纬度有什么关系？
C 3.下列城市中，自转线速度最大的是（ ）
A.伦敦
B.北京
C.新加坡
D.悉尼
C 4.地球公转速度较快时，下列城市处于夏季的是（ ）
A.纽约
B.北京
C.悉尼
D.伦敦
C 5.10月1日这一天,太阳直射点(
)
A.在北半球，并向北移动
B.在北半球，并向南移动
C.在南半球，并向南移动
D.在南半球，并向北移动
思考
如果从北极上空看地球，它是作顺时针方向旋转，还是作逆时针方向旋转？ 如果从南极上空看，情况又是怎样呢？
地球自转的周期
• 地球自西向东自转，自转一周的时间是1日。
• 选定的参照物不同，1日的时间长度略有差别，
名称也不同。
名称 参照物 旋转角度 时间 应用价值
A_恒__星__日__ 恒星
360°
角速度 除南北两极外，约为_1_5_°__/_时__。
自赤道向南北两极__递__减__。赤
线速度 道上为1670km/h；其他纬度为
1670×cos φ(纬度)
地球自转角速度
≈
360° =
24时
15 ° 小时
=
1° 4分钟
02 地球的公转
地球公转的概念及方向 概念
地球绕太阳的运动， 叫作地球公转。
目 录
01 地球的自转 02 地球的公转 03 黄赤交角及其影响
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地球的公转
周期：一年 地理现象：四季变化
太阳直射与太阳高度角
第一节 地球的自转和公转
太阳高度角的含义
第一节 地球的自转和公转
课 堂 练 习
1.由于地球自____向____自转，所以太阳从____升起，从____落下。地球每____ 小时自转一周，但地球绝大部分地区________交替一次。 2.如右图是从极地上空看地球，请判断： 甲是____半球，乙是____半球，判断理由 是________________________。 3.地球公转时，地轴总是指向______星附近，地轴与地球公转轨道平面斜交成 ______夹角。 4.地球公转时，阳光的直射点在南纬_______度和北纬_______度之间来回移动。 5.地球公转产生的自然现象有（ A C A B C D 太阳东升西落 昼夜长短变化 ）。 B D 昼夜交替 地貌变化 ）。
第一节 地球的自转和公转
模拟地球位置的图示：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
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第一节 地球的自转和公转
地球的自转
观察地球的自转， 你能说出地球自转的 基本特征吗？
第一节 地球的自转和公转
地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天（即24小时），方向是自西向东。
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第1章 地球运动与海陆分布
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
第一节 地球的自转和公转
人类对地球运动的认识
——从托勒密到哥白尼
托勒密的“地心说”模型
公元140年，古希腊天文学家托勒密在总结前人工作的基础上 系统地确立了“地心说”。“地心说”认为，地为球形，且居于 宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。这一学说从表 观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象，又符合上 帝创造人类、地球必然在宇宙中具有至高无上地位的宗教教义， 因而流传时间长达1500余年。
第一节 地球的自转和公转
1542 年6月，《天体运行论》排印工作开始进行，负责本书出 版事宜的奥西安德尔按自己的意愿写了一篇没有署名的序言，说明 书中的学说只是为了计算星历表之便而采用的假设，不一定和实际 情况相符。这也是在《天体运行论》出版后几十年内很少人重视哥 白尼理论的一个重要原因。哥白尼的学生雷蒂库斯对此事感到十分 愤慨，他曾多次要求著作的出版人发行更正版，但这些要求都未能 实现。 1543年5月24日，弥留之际的哥白尼终于见到刚刚出版的《天 体运行论》，可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失明。他只摸了 摸书的封面，便与世长辞了。
北半球光 线弱，白天短， 接受的太阳热 量少，天气冷， 南半球则相反。
第一节 地球的自转和公转
四季的形成
正是由于地球公转时在不同位置受到太阳照射的不同，才 形成了四季的变化。
第一节 地球的自转和公转
拓展知识
太阳的直射与太阳高度角
太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多， 反之，太阳光斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方太 阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情 况，当太阳的高度角为 90°时，太阳光为直射，（地球表面 单位面积上）光照最强；太阳的高度角越低，斜射越厉害， （地球表面单位面积上）光照越弱，背向太阳时没有太阳高 度角，没有光照。
第一节 地球的自转和公转
托勒密简介：
地球
第一节 地球的自转和公转
一、生平简介：托勒密（约公元90—168）是古希腊著名的天 文学家、地理学家。约公元 90 年诞生于埃及的亚历山大里亚。公 元168年去世，终年78岁。 在天文学上，托勒密集古希腊天文学之大成，建立地心宇宙 观，即托勒密的“地心说”。他主张地球居宇宙中心静止不动， 日、月、行星和恒星均环绕地球运行。托勒密的“地心说”支配 西方达1500年之久。
6.关于地球自转和公转方向的叙述，正确的是（ 自转方向自西向东，公转方向自东向西 自转方向自东向西，公转方向自西向东 自转公转方向都是自西向东 自转公转方向都是自东向西
第一节 地球的自转和公转
本节知识小结
方向：自西向东
地球的自转
周期：一天 地理现象：昼夜更替
地 球 的 自 转 和 公 转
方向：自西向东
二、趣闻轶事：不准确的地图导致新大陆的发现 托勒密关于地理位置的计算很不准确，据说他算出的从欧洲 横跨大西洋到亚洲的距离，比真实距离小得多，这导致哥伦布企 图从西班牙向西面驶往亚洲的印度，结果却到达了美洲，从而发 现了新大陆。
第一节 地球的自转和公转
哥白尼简介：
太阳
第一节 地球的自转和公转
哥白尼（1473—1543 年），波兰天文学家、日心说创立者，近 代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结 构体系——“日心说”，从此否定了在西方统治达1500年的“地心 说”。“日心说”在经历了长期的争论后，才为人们所接受，这是 天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，并 且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科 学便开始从神学中解放出来” “科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。 1515年，哥白尼开始撰写《天体运行论》。
第一节 地球的自转和公转
到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实 际天象的观测结果不符，人们才开始怀疑“地心说”的正确性。 1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》中系 统地提出了“日心说”。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇宙的 中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。
第一节 地球的自转和公转
的地 昼球 夜自 现转 象过 程 中 不 同 地 方
第一节 地球的自转和公转
地球的公转
观察地球公转，思考下列问题： 1.地球公转的方向？与自转方向相同吗？ 2.地球公转时，地轴的方向？ 3.地轴是直立还是倾斜的？ 4.太阳光照射到地球表面的位置有什么变化？
第一节 地球的自转和公转
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从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
第一节 地球的自转和公转
假如地球没有自转，地球表面会有什么现象？
结论：面向 太阳的一面出现 白天，而背对太 阳的一面出现黑 夜，没有白天和 黑夜的更替。
第一节 地球的自转和公转
地球昼夜更替现象的产生
由于地球自转，白 天和黑夜就不断发生交 替，形成昼夜更替现象， 如图上的昼半球、夜半 球和晨昏线。
第一节 地球的自转和公转
春、秋分日太阳照射地球的情况
南北半球光 线适中，白天和 黑夜等长，接受 的太阳热量适中， 大部分地区天气 不夏至日太阳照射地球的情况
北半球光线 强，白天长，接 受的太阳热量多， 天气热，南半球 则相反。
第一节 地球的自转和公转
冬至日太阳照射地球的情况
地球的公转
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第一节 地球的自转和公转
地球公转轨道
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第一节 地球的自转和公转
地球公转产生四季的变化
第一节 地球的自转和公转
地球公转及四季划分
视频资料
第一节 地球的自转和公转
太阳光直射到地球表面的位置变化
地球公转时， 太阳光直射到地 球表面的纬度位 置是不断变化的， 总在一定的纬度 范围内来回变化 （如图）。
哥白尼的“日心说”模型
第一节 地球的自转和公转
按照日心学说，就地球上的人来看， 天上恒星的位置应随着地球绕太阳运动 而发生变化。 1838 年，德国天文学家白 塞尔首次利用三角方法测出一颗名为天 鹅 61 的恒星的位置变化，并推算出它同 地球的距离为 11.2 光年，从而最终证实 了哥白尼的“日心说”。