部编版二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片

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统编版二年级语文下册口语交际：《推荐一部动画片》教案设计

口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。

教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

教学准备：多媒体课件、动画片图片。

课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。

2、揭示课题，齐读课题。

3、理解“推荐”。

二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。

2、指名读书中的要求。

3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。

4、教师总结推荐方法。

5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。

6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。

（2）认真听，了解别人讲的内容。

7、同桌相互交流，教师巡视指导。

8、生评价。

9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。

（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。

我特别喜欢它的主人公_______，因为——。

我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。

（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。

我的推荐完毕，谢谢。

三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。

2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。

（2）用上学过的推荐方法。

（3）能创造出新的推荐形式。

3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。

（2）能够正确评价别人推荐的动画片。

4、小组合作，相互交流。

5、师巡视指导。

6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。

部编语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片

口语交际：推荐一部动画片
我最爱看的是《海尔兄弟》。
口语交际：推荐一部动画片
故事片段
海豚带着海尔兄弟他们去探险，很有趣！
口语交际：推荐一部动画片
这节课，我们一起学习了向别人推荐一部动画片的方法。学会了说对动画片的印象，说有趣好玩的动画人物，还学会了说精彩的故事片段，推荐的时候还要注意说话的语速，让别人听清楚。
口语交际：推荐一部动画片
你认真听了他的推荐吗？他的推荐什么地方特别吸引你？你觉得他的推荐怎么样？
口语交际：推荐一部动画片
推荐的时候我们要用合适的语速，不快也不慢，才能让别人听清楚！
口语交际：推荐一部动画片
范例欣赏
我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。
口语交际：推荐一部动画片
其中，我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，可让我们明白了很多道理。
口语交际：推荐一部动画片
推荐建议
先用一两句话说说这部动画片给你留下的印象，再向同伴说说这部动画片里有意思的人物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口语交际：推荐一部动画片
范例欣赏
我最喜欢看的动画片是《大头儿子和小头爸爸》。这是一部非常温馨的动画片，讲述了一家三口的快乐生活。
口语交际：推荐一部动画片
我最喜欢《大头儿子和小头爸爸》里的小头爸爸，他可聪明了。当大头儿子遇到任何问题的时候，小头爸爸总能用他的聪明才智去化解。
口语交际：推荐一部动画片
口语交际：推荐一部动画片
同学们，你们看过什么动画片呢？你喜欢哪些动画片？喜欢动画片里的什么呢？和大家交流一下吧。
语文二年级下册
口语交际：推荐一部动画片
同学们，“推荐”是什么意思呢？推荐是将最吸引人的地方介绍给别人，让别人也喜欢，也想去看。

部编版语文二年级下册第八单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文二年级下册第八单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。

（34分）1.在加点字正确的读音上画“√”。

（6分）（1）保护环境要从小事做起，譬．（pì bì）如不随地吐痰。

（2）因为经常侍弄庄稼．（jiā jià），爷爷的手很粗糙．（cāo zào）。

（3）看到这只野猪四处乱窜．（cuān cuàn），伤了几个人，猎人只得朝它射．（shè sh ēn）箭．（jiàn qián）。

【答案】（1）pì（2）jià cāo （3）cuàn shè jiàn【解析】本题考查的是易读错的汉字，选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2.看拼音，写词语。

（8分）zǔ guó lán sè jì yì zhǒng lèikàn wàng jiān jù hài chóng zhī jué【答案】祖国蓝色记忆种类看望艰巨害虫知觉【解析】本题考查的是看拼音写词语，是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.照样子，写字组词。

（8分）例：钅→①钩（钩子）②铲（铲子）木→①＿＿＿＿②＿＿＿＿火→①＿＿＿＿②＿＿＿＿土→①＿＿＿＿②＿＿＿＿⺮→①＿＿＿＿②＿＿＿＿【答案】①枫枫树②材木材①烧烧水②烤炙烤①地地方②埋埋怨①篮篮球②简简单①河河水②江长江【解析】本题考查的是学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累给偏旁加一部分组新字，再组词即可，如：“木”加“风”组成“枫树”的“枫”。

新部编版小学语文二年级下册【口语交际专项练习】(附答案)

新部编版语文二下口语交际与写话专项练习班级________姓名_____________ 口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

部编人教版二年级下册语文口语交际——推荐一部动画片

阅读提示
读一读《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》这几个儿童故事，想想故事里都写了谁，他们的生活是怎样的。
内容简介
《神笔马良》讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等，这些画的东西都变成了真的，但他只为穷人画，对那些贪官和恶人，他会用神笔惩罚他们。
五、全班展示交流、评议。
小组交流后，推荐同学向全班同学展示。听的同学及时评价，评议谁说得好，为什么。
欣赏范例
玲玲：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都有可爱之处。主要的角色有聪明伶俐的喜羊羊、漂亮可爱的美羊羊、好吃懒做的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、心地善良的暖羊羊、博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的灰太狼等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次聪明的小羊都逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊： “我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？
看来钱包并不是你的，我们还是另外去找失主吧！”地主懊恼不已，他本想赖掉赏金，没想到连自己的钱也失去了。阿凡提用自己的智慧惩罚了贪婪、吝啬的地主，真是大快人心！
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的承诺。
你读过哪些儿童故事呢？今天就让我们一起走进儿童故事的殿堂吧！
文体知识什么是儿童故事呢？
儿童故事是指具有故事的基本特征，主题单纯、鲜明，情节生动、有趣，适合儿童听或看的篇幅短小的文学作品。儿童故事的种类较多。从创作过程分，有民间故事（如《阿凡提的故事》）和创作故事；从题材分，有生活故事（列夫·托尔斯泰《李子核》）、动物故事（朱新望《小狐狸花背》）、历史故事（朱仲玉《中国历史故事》）；从表现形式分，有文字故事和图画故事。

部编版二年级语文下册第八单元综合训练附答案 (2)

部编版二年级语文下册第八单元综合训练时间：60分钟满分：100分基础积累一、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）①粗糙．（cāo）熔．化（yónɡ）②年纪．（jǐ）滋．润（zī）③掏．空（tāo）蔷．薇（qiánɡ）④逮．住（dài）譬．如（pì）二、看拼音，写词语。

（16分）fānɡ shì huí yì yán rè jiǎn dānjué de zhí rì fǎn fù sài pǎo三、词语练习。

（20分）1.辨字组词。

（6分）蓝（）掏（）功（）篮（）淘（）劝（）2.写出下列词语的近义词。

（8分）忽然——（）立刻——（）徐徐——（）慢吞吞——（）3.连一连，动词巧搭配。

（6分）摘蘑菇数星星采野果捉神弓挖野菜拉蜻蜓四、照样子，写句子。

（8分）1.例：最后一个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张地躲进了大海里。

状状高兴极了．．．．，___________________跑进了教室。

2.例：美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔。

____________妹妹在舞台上______________跳舞。

五、读一读，了解天文现象“七星连珠”，给句子排排序。

（8分）（）作为平均77年一遇的罕见天象，“七星连珠”吸引了广大天文爱好者的关注。

（）2022年6月17日凌晨4时左右，“七星连珠”震撼上演。

（）七颗太阳系行星--水星、金星、天王星、海王星、木星、土星和火星，由东到西一字排开，同时亮相天幕。

（）这七颗行星“连珠成串”，排成了一串“糖葫芦”的形状。

六、回顾课文内容，完成练习。

（13分）1.偏旁是“衤”的字大多与（）有关。

（3分）①神仙②祭祀（sì）、礼仪③衣服④水2.课文《祖先的摇篮》中，“祖先的摇篮”是指（）（3分）①大地②睡觉的床③大树④原始森林3.当世界年纪还小的时候，太阳学会的是（）（3分）①发光②一直往低处流③开花④不断变化4.将古诗《舟夜书所见》补充完整。

口语交际说课稿(汇编)

《口语交际》说课稿大家好!我说课的内容是部编版二年级下册第八单元口语交际的内容《推荐一部动画片》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。

一、教材分析1、分析内容《推荐一部动画片》是部编版新加入的内容，结合了学生的实际生活，让学生有话可说，也愿意说，在此基础上，学生还可以回顾之前看过的内容进行比较筛选，从而说出自己的理由和观点。

2、分析学生二年级学生思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的口语表达能力还有待于提升，对于自己喜欢的动画片能够脱口而出，但是在结合事例或人物性格多方面则会有难度，需要教师借助于生动活泼的教学语言加以引导。

我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为：二、教学目标1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自已最爱看的动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中，引导学生学会大方有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习贾。

三、教学重点和难点1、教学重点能有理有据地说出自己喜欢某部动画片的理由，语言表达较为流利。

2、教学难点知道表达自己的观点要结合具体的例子，养成自信表达，认真倾听的习惯。

四、教学策略1、创设情境法:《语文课程与标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。

教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的原则、要领的方式。

因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。

2、示范引领法：教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的语言搭梯子。

3、以评促说法、以导助说法：通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，增强说的自信。

五、教学过程（一）图片导入，吸引注意力。

以学生喜爱的动画片的人物形象来导入课堂，学生在观看的过程中一方面引起了兴趣，另一方面可以迅速地把注意力回到课堂（二）视频激趣，活跃学生思维。

人教(部编版)二年级下册第八单元口语交际推荐一部动画片完美版教案

口语交际:推荐一部动画片【教学目标】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。

2.注意说话的速度,让别人听清楚。

3.能够具体生动地讲述故事情节,表达自己的感受。

在互动中,学会与人交流,态度自然大方,语言规范文明,发展合作精神。

【教学重难点】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。

2.注意说话的速度,让别人听清楚。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前活动:组织学生观看动画片《猫和老鼠》。

二、导入。

(课件)1.刚才看的动画片的名字叫《猫和老鼠》,从同学们的表情中,我能感受到大家一定非常喜欢看动画片,对吗?那谁能告诉老师,你为什么喜欢看动画片?动画片给你带来了什么?2.你们喜欢看哪些动画片呢?3.在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?给大家推荐一部动画片吧。

出示课题。

三、猜动画片。

(课件)1.下面我们来玩个游戏,我先考考大家,看看你们是不是对动画片都很熟悉。

老师有一些动画片的图片,请你们派一位代表上台来猜。

代表上台面向大家,可以请下面的同学提示,提示的同学把特点说清楚又尽量不带有动画片的名称,看谁提示得高明。

2.如果他(她)猜得好,应该怎样夸他(她)?如果下面的同学提示得好,应该怎样感谢他(她)?猜得对,提示得好,奖励一朵小红花,否则,罚唱一首关于动画片的歌。

3.游戏开始。

四、畅谈动画片。

1.课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》,我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣,谁能把这种乐趣和大家来分享一下?同桌先交流一下。

2.交流。

(1)指出交流的要求:认真听,了解别人讲的内容。

注意说话的速度,让别人听清楚。

(2)指名说。

如果他说出了你所讲的内容,就点头或微笑表示赞成,如果还有要补充的,可以举手告诉老师。

(3)师生共同评议。

3.你们一定还看过很多动画片吧,选择你最喜欢看的一部,讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。

4.上台交流。

(在同学说的时候,说得好的你可以点头或微笑表示肯定,说得不好的,等他(她)说完你可以补充。

第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)

第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标：1. 学会使用常用推荐语句，尝试更多的表达方式。

2. 学会描述动画片的内容和特点，表达自己对动画片的看法和喜欢程度。

3. 学会听取他人推荐并表达自己的意见，提升口语交际能力。

教学重难点：1. 推荐语的应用2. 描述动画片的内容和特点3. 听取推荐并表达意见教学准备：1. PPT课件2. 一部优秀的动画片（如《疯狂动物城》、《你的名字》等）3. 学生用的过程记录表教学过程：Step 1 热身环节（10分钟）1. 教师出示几张图片，让学生描述图片中的内容和特点，引导学生谈论自己喜欢或不喜欢的图片并表达原因。

2. 教师提供几句常用的推荐语句，复习学生已学的表达方式，如：“我推荐这部电影给你”，“这是一部非常好的电影，你一定会喜欢”，“我认为这是一部值得一看的电视剧”，“我向你推荐一个非常感人的故事书”等。

Step 2 学习重点（20分钟）1. 教师介绍一部优秀的动画片，让学生观看，带领学生探究动画片的内容和特点。

2. 学生需用过程记录表记录自己观看到的内容和特点，如人物形象、情节、音乐、气氛等。

3. 学生口头表述自己观看到的内容和特点，并表达自己喜欢或不喜欢该部动画片的原因。

4. 教师引导学生注意表达方式和相应的语言技巧，如形容词、副词、比喻和引用名言等。

Step 3 交流环节（20分钟）1. 小组讨论环节：教师把学生分成小组，让他们分享自己看过的动画片并表达自己的推荐意见，其他组员听取推荐并表达自己的意见，增加学生的交流机会，提升口语表达能力。

2. 整体交流环节：每个小组的代表向全班介绍他们所推荐的动画片，并简述推荐原因。

Step 4 语音语调训练（10分钟）教师带领学生练习口语语音语调，引导学生注重语音语调的准确性与适度性。

Step 5 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的口语交际和语言技巧，帮助学生回顾所学的内容。

部编版语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》评课

部编版语文二年级下册口语交际《推荐
一部动画片》评课
能力
在课堂的最后环节，老师将学生的推荐汇总起来，并通过学生自己的表达和听取他人的表达，让学生感受到自己的进步，同时也让他们学会欣赏他人的观点。

最后，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，通过鼓励学生在家庭、社交场合中多与人交流，提高他们的交际能力和自信心。

我认为这节课最出色的地方是教师巧妙地运用了四个教学环节，引导学生练表达和倾听。

在首学引路环节中，老师通过创设情境，让学生乐于接受，营造了轻松、有趣的交际氛围。

在互学探路环节中，老师将学生的回答和课堂反应变成教学资源，逐步引导学生梳理出推荐动画片的方法。

在群学演练环节中，学生从同龄伙伴中取长补短，提高了口语交际能力。

在共学指导环节中，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，提高了他们的交际能力和自信心。

在共学环节中，学生和老师互动，老师在关键和难点处进行点拨，帮助学生完善自己的推荐。

学生可以从“谁干什么”、“怎样干？”和“结果怎样？”等方面思考并明确表达。

掌握这种
方法后，教师可以引导学生将其运用到生活的其他方面，让他们学会迁移应用。

例如，从推荐一部动画片到推荐更多的东西。

通过这种方式，学生可以意识到生活中常常需要推荐。

这种技能研究与生活密切相关，语文研究无处不在。

虽然今天的课堂呈现令人满意，但我个人认为还有一些不足之处值得我们关注。

部编版二年级语文下册期末《口语交际》附答案

部编版二年级语文下册10.口语交际班级____________姓名____________得分_______时间：40分钟满分：100分一、说话语气很重要。

(填序号，10分)1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()”①我不写作业，我要先看书！②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？()①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？二、学会表达很重要。

(填序号，14分)1．态度要谦和。

上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？()①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。

②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？2．表达要委婉。

小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。

这时，班长面带微笑地说：“()”①你们这样争吵，影响很坏。

②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。

三、说一说，填一填。

(33分)1．按要求填空。

(12分)我长大了想要当__________，因为______________________________。

2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。

请你提出几条建议吧。

(21分)四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你也参与其中，完成相关的练习。

(43分)1．想一想，连一连。

(18分)2．照样子说一说，写一写。

(25分)小白：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。

小红：我最喜欢看的动画片是《____________》，最喜欢里面的(人物)_____ _______，因为_______________________________________________。

部编版小学语文口语交际内容

口语交际：讲民间故事
口语类
口语交际：父母之爱
生活类
口语交际：我最喜欢的人物形象
生活类
五年级下册
口语交际：走进他们的童年岁月
学习类
口语交际：我们都来演一演
游戏类
口语交际：我是小小讲解员
口语类
口语交际：我们都来讲笑话
游戏类
六年级上册
口语交际：演讲
口语
口语交际：请你支持我
生活类
口语交际：意见不同怎么办
文明类
文明类
口语交际：长大以后做什么
生活类
口语交际：图书借阅公约
文明类
口语交际：推荐一部动画片
口语类
三年级上册
口语交际：我的暑假生活
生活类
口语交际：名字里的故事
口语类
口语交际：身边的“小事”文明类 Nhomakorabea口语交际：请教
文明类
三年级下册
口语交际：春游去哪儿玩
生活类
口语交际：该不该实行班干部轮流制
生活类
口语交际：劝告
文明类
口语交际：讲一个有趣的故事
口语类
四年级上册
口语交际：我们与环境
文明类
口语交际：爱护眼睛，保护视力
生活类
口语交际：安慰
生活类
口语交际：讲历史人物故事
口语类
四年级下册
口语交际：转述
生活类
口语交际：说新闻
口语类
口语交际：朋友相处的秘诀
文明类
口语交际：自我介绍
生活类
五年级上册
口语交际：制定班级公约
生活类
一年级上册
口语交际：我说你做
游戏类
口语交际：我们做朋友
生活类
口语交际：用多大的声音

2023年推荐一部动画片教案

2023年推荐一部动画片教案2023年推荐一部动画片教案1部编版二年级语文下册第八单元口语交际：2023年推荐一部动画片教案课题口语交际课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

教学重点讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。

教学难点用自己的话把情节讲清楚，语速适当。

教学素材多媒体课件。

教学设计设计意图导入（?）分钟一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。

联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。

新课教学（??）分钟二、讲述训练（出示课件2）1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。

其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。

讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。

2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。

比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。

所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。

生2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。

（出示课件4）每位同学讲述以后，师要加以点评。

（出示课件5）点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。

第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。

?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考，积极交流，提高语言表达能力。

课堂小结及拓展延伸（??）分钟四、本课小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。

【推荐】部编版二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片

口语交际推荐一部动画片一、激趣导入播放 5 分钟动画片片段，导入口语交际。

教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。

这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猜片名教室播放动画片片段混剪，每段片段 10 秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。

1、教室放短片，学生猜片名。

2、计分评出得分最高的小组。

3、选出最受欢迎的三部动画片。

三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。

引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人言之有理即可。

3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。

（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。

板书设计：推荐一部动画片理由充分说话时注意语速，让别人听清楚教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。

充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。

我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。

这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。

统编版二年级下册语文教案《口语交际推荐一部动画》

语交际推荐一部动画》•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程实施•学生参与与互动目•教学效果评价与反馈•课程延伸与拓展录01课程介绍与目标培养学生自信、有条理地进行口语表达的能力。

引导学生学会倾听，尊重他人观点，并能进行简单的应对。

通过口语交际实践，提高学生的语言组织能力和思维逻辑性。

口语交际课程目标推荐动画选材原则选择具有积极向上、健康有益的思想内涵的动画片。

动画片应具有较高的艺术水准，包括画面、音乐、配音等方面。

动画片内容应适合二年级学生的年龄特点和认知水平。

动画片应蕴含一定的教育意义，有助于学生的成长和发展。

思想性艺术性适龄性教育性知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求01020304让学生了解动画片的基本特点和推荐标准。

培养学生观察、思考、表达的能力，使其能够有条理地推荐一部动画片。

激发学生对优秀动画片的喜爱之情，培养其审美情趣。

培养学生认真倾听、尊重他人、积极表达的良好交际习惯。

02教学内容与方法选择适合二年级学生观看、具有教育意义的动画作品。

动画内容选择动画特点分析动画主题和价值观简要介绍所选动画的故事情节、角色设定、美术风格等。

阐述动画所传递的积极主题和价值观，如友谊、勇气、坚持等。

030201动画内容简介及特点分析指导学生认真倾听他人的推荐，理解并尊重他人的观点。

倾听技巧教授学生清晰、有条理地表达自己的看法，包括喜欢或不喜欢的原因。

表达技巧培养学生面对不同意见时，能够礼貌、理性地回应和交流。

应对不同意见口语交际技巧指导观看动画片段小组讨论全班分享教师点评与总结观看、讨论与分享环节设计组织学生观看精选动画片段，激发学生对动画的兴趣。

每组选派代表在全班面前分享小组讨论成果，锻炼学生的公众演讲能力。

分组让学生讨论动画内容，分享各自的观点和感受，提高口语表达能力。

对学生的表现进行点评，总结口语交际中的优点和不足，提供改进建议。

03教学过程实施导入新课，激发兴趣播放经典动画片段选择学生熟悉的经典动画片段进行播放，如《黑猫警长》、《葫芦娃》等，唤起学生的共鸣和兴趣。

部编版二年级下册口语交际《推荐一部动画片》图文讲解

部编版二年级下册口语交际《推荐一部动画片》图文讲解
口语交际指导
1.想一想。

回忆一下自己看过的动画片，想想哪一部给自己留下了深刻的印象。

2.议一议。

分组讨论一下自己印象最深刻的一部动画片。

推荐说得好的同学在全班发言。

3.说一说。

发言时要声音洪亮，吐字清晰，注意说话的速度，让别人听清楚。

4.听一听。

认真听同学的发言，了解别人讲的内容。

交际范例
丽丽：我推荐《熊出没》这部动画片。

在森林里，为了阻止伐木工光头强破坏森林，保卫自己的家园，森林里的熊大、熊二和光头强展开了一系列保卫森林的斗争。

这部动画片很有趣，我非常喜欢看。

亮亮：我印象最深刻的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。

我最喜欢里面的喜羊羊，因为他很机智，很勇敢。

有一次，懒羊羊一个人在外面玩，被灰太狼抓住了，喜羊羊用自己的智慧成功地救出了懒羊羊。

你看，喜羊羊多么机智勇敢啊!。

口语交际推荐一部动画片教案及教学反思

创新教案【教学设想】通过引导、激励，让孩子们敢于发言，善于发言，在交流的过程中学会表达，学会倾听。

【教学过程】一、营造氛围，激发兴趣。

1.播放动画片，学生欣赏。

2.学生说出动画片的名字，以及里面的主要人物。

（要求做到语句通顺、连贯，能够说出完整的句子。

）3.猜一猜。

播放动画片的主题歌或人物的对话，请学生猜出来。

【兴趣是最好的老师，是获取知识的直接动力，是培养能力必不可少的前提。

学生一旦对某件事情、某个话题产生兴趣，他们就会积极主动地投入进去。

】二、同桌交流，双向交际。

1.组织语言，为口语交际做准备。

（要求学生选择自己最喜欢的动画片，想一想自己对这部动画片的印象如何，最喜欢的人物是谁以及难忘的故事片段是什么。

）2.与同桌交流，把自己的想法说给同桌听。

同桌发言时，要认真倾听。

【同桌交流之前，要给学生充足的准备时间，他们需要将所说内容整理清楚，也需要将自己的语言组织好，必要时可以让学生在本上做一个简要的记录，用以提示。

总之这一过程不能急于求成，要循序渐进，以免打消孩子们交流的积极性。

】三、班级交流，评星奖励。

1.学生轮流上台演讲，踊跃发言。

其他同学认真倾听，等讲完后，再进行交流。

2.明确评星标准：表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。

倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。

礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。

根据学生们的表现评出表达星、倾听星和礼貌星。

【班级交流，让学生畅所欲言，各抒己见，让课堂焕发无限生机与活力。

让学生在和谐平等的氛围中交流，每一位同学在交际中享受了无穷的快乐，锻炼了口语交际能力。

最后的评比活动，是对学生的奖励与激励。

】《口语交际：推荐一部动画片》教学反思（一）1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理，尤其是导入环节，很好地激发了孩子们的兴趣，使他们快速地进入到情境中。

2.孩子们对动画片非常感兴趣，他们在老师的引导下，讲起来绘声绘色，引人入胜，可以说这是一次非常成功的口语交际课。

部编版语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》课件

最强演说家
1.将口述的推荐用文字定格在纸上，分享在班级展示台。
2.绘画功底好的同学用漫画或海荐一部动画片
选定一部自己最喜欢的
动画片
简要介绍内容
说明喜欢的原因
感想体会
概括推荐的动画片的基本方法
1.说清动画片片名，简要介绍内容，并且说说喜欢这部动画片的原因，也就是动画片中喜欢的卡通人物及特点还有精彩情节的描述，最后说说观看后的感受和体会。
2.采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。 3.最后还可以加上一些富有感情色彩的语言，吸引同学们。
小组练说
推荐者
推荐时要求语速适中，声音洪亮。按照总结出的内容线索一一介绍。
倾听者
认真倾听，了解别人讲的内容。并在其他组员说完后，进行点
评并提出改进意见。
句式辅助
我们小组推荐的动画片是_____________，它主要讲了 ___________。
我最喜欢的人物是____________，她/他________________。其中最吸引我的是__________________________。大家都去看看这部动画片吧！
开启动画片的世界
动画片陪伴着我们成长，给我们带来了许多快乐，让我们的童年生活变得更加丰富多彩。
推荐一部动画片
选定一部自己最喜欢的
动画片
简要介绍内容
介绍内容
谁？
做了什么？
推荐一部动画片
选定一部自己最喜欢的
动画片
简要介绍内容
说明喜欢的原因
喜欢的原因
它光秃秃的脑袋上长着一对大眼睛，小红鼻子，还有一张特别大的嘴巴。它的一举一动十分滑稽搞笑，肚子上有一个万能的口袋，里面装着许许多多的神奇道具。随便拿出一样，瞬间变化令你惊诧不已。