期初教师自查表

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教师教学检查自查表

网络考勤缺填次数6次以内（8分）
网络考勤缺填次数超过6次（5分）
分项得分
20
15
15
10
10
10
10
9
合计
99
附表2：课程教学情况检查表
任课教师：课程名称：授课班级：
类别
教案（60分）
教学日志（10分）
内容与进度（10分）
学生作业（10Βιβλιοθήκη ）网络考勤（10分）计
分
标准
教案完整，每个课时都有教案（20分）
填写完整规范
(10分)
缺填次数5次以内
(5分)
缺填次数5次以上或填写不规范
(2分)
授课计划教学日志与教案3对应
(10分)
授课计划教学日志与教案相差3次课以内(8分)
授课计划教学日志与教案相差3次课以上(5分)
指出错误且批改4次以上
(10分)
指出错误且批改2-3次(8分)
指出错误且批改1次(5分)
每次课都及时考勤，并填报教务系统（10分）
系（部）(盖章)：动科系
序号
姓名
课程名称
教案
(有、无)
授课计划 (有、无)
教学进度
异常情况说明
网络考勤次数
作业
超前(课时数)
正常
滞后 (课时数)
布置次数及习题数
批改次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
备注：1．本表统计1-11周情况；
2．本表一式两份，一份交教务处，一份各系(部)自存。
指出错误且批改4次以上
(10分)
指出错误且批改2-3次(8分)
指出错误且批改1次(5分)

教师心理健康状况自查表

教师心理健康状况自查表教师心理健康状况自查表教师心理健康状况自查表旨在帮助教师了解自己的心理健康状况，并提供相应的改善建议和资源支持。

请认真填写以下问题，并根据自己的实际情况选择相应的答案。

一：工作压力情况1. 您的工作量是否过大？A. 是B. 否2. 您是否经常加班？A. 是B. 否3. 您是否经常感到紧张或压力过大？A. 是B. 否4. 您是否能够合理安排工作时间？A. 是B. 否二：工作满意度1. 您对自己的工作是否满意？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般满意D. 不满意2. 您是否感到工作乏味或缺乏动力？A. 是B. 否3. 您是否能够与同事和学生和谐相处？A. 是B. 否三：情绪状态1. 您是否经常感到疲劳或精力不足？A. 是B. 否2. 您是否经常感到焦虑、抑郁或情绪低落？A. 是B. 否3. 您是否能够保持良好的情绪状态？A. 是B. 否四：个人生活与工作平衡1. 您是否能够合理平衡个人生活与工作？A. 是B. 否2. 您是否能够有足够的时间休息和放松？A. 是B. 否3. 您是否能够处理好工作和家庭的关系？A. 是B. 否五：自我疏导与支持资源1. 您是否了解可以提供心理健康支持和咨询的资源？A. 是B. 否2. 您是否主动和他人分享您的困扰和压力？A. 是B. 否3. 您是否通过适当的方式进行自我疏导和调节？A. 是B. 否根据您填写的问题答案，我们为您提供以下改善建议：1. 如果您感到工作压力过大，请合理安排工作时间，适当减少工作量，并寻求更多支持和帮助。

2. 如果您对工作感到乏味或缺乏动力，建议尝试新的工作方式，参与专业培训，激发教学热情。

3. 如果您经常感到疲劳、焦虑或抑郁，建议您积极寻求心理健康支持，如咨询师或心理辅导员的帮助。

4. 如果您感到个人生活与工作平衡困难，请合理安排工作和休息时间，培养个人爱好和兴趣，以提升生活幸福感。

5. 您可以利用学校提供的心理健康资源，如心理健康教育课程、辅导服务等，寻求专业的支持和指导。

教师个人自查表

教师个人自查表自查项目一：教学效果1. 教学目标的合理性和清晰度2. 教学内容的科学性和完整性3. 教学方法的多样性和适应性4. 教学环境的舒适度和安全性5. 学生学习成果的评估方法和准确性自查项目二：教学态度1. 对学生的关爱程度和耐心程度2. 是否尊重学生的个性和特长3. 是否注重培养学生的创造力和思维能力4. 是否严格要求学生的纪律和学习态度5. 是否与学生保持良好的沟通和互动自查项目三：教学管理1. 上课时间的合理安排和充分利用2. 教学资源的充足性和有效性3. 教学材料的准备和更新情况4. 学生作业的批改和反馈方式5. 教学记录的详细性和准确性自查项目四：教学专业素养1. 教学知识的广度和深度2. 对教育法律法规的熟悉程度3. 对教育科研的重视和积极参与程度4. 是否不断提升教学技能和教育教学理论水平5. 是否关注教育前沿和教育改革动态自查项目五：师德师风1. 是否严格遵守职业道德和教师职责2. 是否善于与同事协作和相互支持3. 是否具备较高的自我要求和自律能力4. 是否积极参与学校的教育活动和社会公益活动5. 是否在日常生活中以身作则，以诚待人自查项目六：家校合作1. 是否与家长保持良好的沟通和互动2. 是否及时反馈学生在学校的表现和进展3. 是否主动参与家长会和家长培训活动4. 是否尊重家长的意见和建议5. 是否积极促进家长对教育的参与自查项目七：个人发展及评价1. 对自己教育教学工作的总体评价2. 对自己的优势和改进空间的认识3. 设定下一阶段的个人发展目标4. 制定实现这些目标的具体措施和时间规划5. 准备好向领导汇报并接受评估的态度以上为教师个人自查表，通过对以上各项目进行自我评估和反思，可以帮助教师全面了解自己的教学水平和教育教学工作中的不足之处，从而进一步提升教学质量和专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

希望每位教师能够定期进行个人自查，不断完善自己，成为一名优秀的教育者。

2016-2017学年第二学期期初教学工作自查表【模板】

2. 本学期督导听课安排
注：此表由各系部中心填写，一式两份，一份由各系、部、中心存档，一份报学院教学检查组。
附表1
2016-201主任（签字）
自查项目
相关要求与说明
自我评价
1、自查情况
1. 成立了自查领导小组
2. 自查自纠效果良好
2、教学安排和运行情况
1 .教师到岗，教学秩序
2.教学任务安排、外聘教师承担课程等情况
3.学生到课率、教室卫生检查等情况
3、教师教学资料准备情况
1. 授课教师均有两周的教案
2. 授课计划制定合理、规范
3. 积极布置新开课程和非合格课程的教学大纲编制工作
4 超星教学综合平台的建设
4、教学工作计划要点
1. 各教学单位工作计划
2. 实验室工作计划
3. 教研室工作计划
4. 计划详细，可操作性强
5、教学改革情况
1. 申报课程考核改革资料
2. 本学期拟计划承担项目教学课程改革承担人申报情况
6、实践教学安排情况
1、实验室项目开放工作方案
2、编制实践教学工作计划
3、编制2014级学生毕业设计（论文）方案
7、选修课准备情况
1. 教师积极承担选修课程任务
2. 系部开设课程门数
8、学生期初补考
1.布置了补考工作
9、督导听课安排情况
1. 督导组工作计划

教师个人自查表

教师个人自查表作为一名教师，定期进行自我检查和反思是不断提升教育教学质量、促进自身专业成长的重要途径。

以下是我根据自己的工作情况所填写的一份个人自查表。

一、教育教学理念1、我始终坚信教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。

在日常教学中，我是否充分关注了学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩？做得较好的方面：在课程设计中，我会有意识地融入一些拓展性的内容，鼓励学生自主思考和探索。

例如，在语文课堂上，组织学生进行小组讨论，分析文学作品中的人物形象和主题。

存在的不足：对于一些成绩相对较差的学生，可能在关注其全面发展方面还不够细致，需要进一步加强对他们的个性化指导。

2、我认为每个学生都有独特的学习方式和潜力，应因材施教。

但在实际教学中，是否真正做到了根据学生的差异制定教学计划和策略？做得较好的方面：会根据学生的课堂表现和作业情况，对不同层次的学生布置有针对性的作业。

存在的不足：对于一些特殊需求的学生，如学习障碍或天赋较高的学生，个性化的教学方案还不够完善。

二、教学方法与手段1、我会采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以满足不同课程内容和学生的学习需求。

在运用这些方法时，效果如何？做得较好的方面：大多数时候能够根据课程内容灵活选择教学方法，学生的参与度较高。

存在的不足：在一些较为抽象的知识点教学上，方法的选择还不够精准，导致部分学生理解困难。

2、积极运用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学平台等，以丰富教学资源和提高教学效率。

但在使用过程中，是否存在过度依赖或使用不当的情况？做得较好的方面：能够熟练使用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的趣味性。

存在的不足：在线教学平台的功能开发不够充分，与学生的互动形式较为单一。

三、课堂管理1、努力营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

但在面对个别调皮或不守纪律的学生时，处理方式是否恰当？做得较好的方面：大部分时候能够以平和的心态与学生沟通，解决问题。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表一、教师信息
教师姓名：
所在学校：
教授科目：
自查日期：
二、教学准备
1. 是否提前准备教学材料和教具？
2. 是否制定了教学计划和教学目标？
3. 是否准备了相应的教学素材和案例分析?
三、课堂管理
1. 是否按时到达教室并进行课堂布置？
2. 是否准备了学生名册和考勤表？
3. 是否严格按照学校规定要求学生起立、问候等？
四、教学内容
1. 是否按照教学计划安排教学内容？
2. 是否对教材内容进行了充分解读和讲解？
3. 是否运用多种教学方法和教学手段？
五、学生参与
1. 是否充分调动学生的积极性和主动性？
2. 是否鼓励学生提问和参与课堂讨论？
3. 是否进行了小组合作学习或师生互动？
六、教学评价
1. 是否及时反馈学生的学习表现和进步？
2. 是否对学生课堂作业进行批改和评价？
3. 是否进行了教学效果的总结和评估？
七、班级管理
1. 是否了解班级学生的整体情况和个别学生的特点？
2. 是否与班级学生保持良好的互动和沟通？
3. 是否参与班级管理和活动组织？
八、教师自我反思
1. 本次教学中的亮点和不足之处？
2. 如何改善教学效果和提升教学质量？
3. 未来的教学目标和计划是什么？
九、其他问题或建议
以上是对教学常规进行自查的表格，通过对自己的教学进行全面的检查和评估，教师可以及时发现自身存在的问题，并积极改进。

定期进行教学常规自查，可以提高教学效果和学生的学习体验，使教师的教学更加精细和有效。

希望每位教师都能认真填写和使用该自查表，不断提升自身的教学能力和水平。

教师自查自纠报告表格

教师自查自纠报告表格一、个人情况姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁工作单位：XXX学校教龄：XX年担任职务：XX二、自查自纠内容1. 教学理念：自觉坚持以学生为中心的教学理念，关注学生个体差异，积极引导学生发展，激发学生学习兴趣；关注教学内容的更新与发展，不断提升教学水平。

2. 教学方法：自觉遵循教育规律，积极探索创新教学方法，提高教学效果；注重寓教于乐，注重启发式教育，激发学生的学习动力；注重多元化教学手段，适应学生的不同学习方式。

3. 课堂管理：自觉遵守纪律规定，保持良好教风；注重课堂秩序的维护，建立和谐的师生关系；注重班级管理，促进学生素质全面发展；关注学生心理健康，及时解决学生心理问题，有效提高学习成绩。

4. 自我提升：自觉关注教育教学前沿动态，积极参加培训学习，提高教育教学水平；自觉加强教师职业道德修养，模范师生，做学生学习和生活的榜样；自觉纠正在教育教学工作中的弱点和缺点，努力弥补，提升自我。

5. 校园文化：自觉践行学校文化，传承和发扬学校优良传统，积极营造浓厚的校园文化氛围；关注学校文明建设，积极参与各项活动，为学校建设做出积极贡献。

6. 学生态度：自觉倾听学生意见和建议，改进自身不足之处，与学生真诚沟通，建立良好师生关系；关注学生心理需求，尊重学生人格，关心学生成长，为学生成长成才提供有力支持。

7. 教学组织与设计：自觉科学安排课程计划，精心设计教学任务，注重课程与实践的结合，促进学生能力提升；关注课堂气氛与效果，不断优化教学设计，提高教学效果。

三、自查自纠过程1. 对照优秀教师标准，认真检查自己的教育教学工作，发现存在的问题；2. 查找问题产生的原因，分析问题的根源，找出解决问题的方法；3. 制订解决问题的具体措施和计划，明确解决问题的时间节点和工作重点；4. 落实解决问题的措施，积极开展教育教学改革与创新，提高教育教学质量；5. 评估解决问题的效果，总结经验教训，不断完善自身工作，提高工作质量。

2015-2016学年第学期期初教学工作自查表【模板】

1. 试卷批阅规范；
2．试卷分析完整；
3. 试卷装订完整；
3. 成绩录入及成绩册上交；
6.选修课准备情况
1. 教师承担课程及资料准备；
2. 开设课程门数；
7.学生期初正常补考准备工作
1. 补考试卷；
2. 成绩查询业务；
8.督导听课安排情况
1. 督导组工作计划；
2. 本学期督导听课安排；
9.教学材料的整理和装订情况
3.教学工作计划要点
1. 各教学单位工作计划；
2. 实验室工作计划；
3. 教研室工作计划；
4. 计划详细，可操作性强；
4.实验课单独排课和实验室项目开放工作
1.实验课单独排课工作；
2.有实验室开放方案；
3. 安排合理，操作性强；
4.有专人管理和指导；
5.上学期期末试卷批阅、试卷分析、成绩册上交等工作完成情况
1. 资料搜集完整，齐全；
2. 有专门的资料档案柜；
10.迎评促建工作完成情况
1.资料搜集完整，齐全；
2.有专门的评估资料档案柜；
3.专业核心课程的说课情况。
注：此表由各系部中心填写，一式两份，一份由各系、部、中心存档，一份报学院教学检查组。
ห้องสมุดไป่ตู้附表1
2015-2016学年第学期期初教学工作自查表
填表人填表时间系、部、中心主任（签字）
自查项目
相关要求与说明
自我评价
1.教学安排和运行情况
1.教师到岗，教学秩序；
2.教学任务承担情况；
3.外聘教师承担课程情况；
2.教师教学资料准备情况
1. 教案；2. 教学计划；
3. 实验授课计划；4. 教学大纲；

教师八弊自查自纠调查表

教师八弊自查自纠调查表教师是教育事业中不可或缺的重要一环，他们肩负着培养学生的责任。

然而，有些教师在日常的工作中可能存在一些不规范或不符合教育规范的行为。

为了提高教师的素质和水平，我们制定了以下八项教师八弊自查自纠调查表，希望教师们能够认真填写，发现并改正自身存在的问题，提升自己的教育水平。

一、缺乏教学积极性1. 是否在备课过程中感到没有动力和热情？2. 是否经常在课堂上出现注意力不集中、情绪低落的情况？3. 是否经常拖延准备教案或者认为备课是一种累赘？自我评估并纠正：自我评估：我是否缺乏对教学的激情和热情？如何调整自己的状态，保持教学积极性？自我纠正：我要意识到教学是一项光荣而重要的工作，要积极主动地备课，提高自己的专业素养和教学质量。

二、对学生不够关爱1. 是否对学生缺乏耐心和理解？2. 是否对学生偏见或者偏向某些学生？3. 是否经常忽视学生的心理需求和情感体验？自我评估并纠正：自我评估：我是否对学生有偏见或不够理解？是否经常忽视学生的心理需求和情感体验？自我纠正：我要努力改变自己的态度，多关心学生，理解他们的内心世界，做一个贴心的老师，关爱每一个学生。

三、态度不端正1. 是否在与同事和领导沟通中存在不尊重、不礼貌的行为？2. 是否在学生面前出现情绪失控、言语粗鲁的情况？3. 是否经常投诉学校的工作安排和学生的表现？自我评估：我在与同事和领导沟通中是否存在不尊重、不礼貌的行为？是否经常抱怨学校的工作安排和学生的表现？自我纠正：我要端正自己的态度，尊重每一个人，保持良好的沟通和合作关系，积极面对工作中的挑战。

四、不注重教学方法和手段的改进1. 是否一直使用传统的教学方法，缺乏创新？2. 是否对新的教学技术和手段不感兴趣或者不愿意接受？3. 是否忽视学生的个性差异，只采用一种教学模式？自我评估并纠正：自我评估：我是否一直使用传统的教学方法，缺乏创新？是否忽视学生的个性差异，只采用一种教学模式？自我纠正：我要不断学习和探索新的教学方法和手段，关注学生的个性差异，灵活运用不同的教学方式，提高教学质量和效果。

教师自查表及整改措施

课程建设情况
课程负责人填写
学习通等教学平台
课程教学过程情况
教学环节落实情况及教学进度
实验实践环节落实进展情况
实验实践课程任课教师填写
2
安全保障
实验室场所与条件准备
实验课程任课教师填写
实验教学安全检查
3
教学检查
上学期考试考查材料发现问题的整改情况
教师对自查问题或督导专家发现问题的整改落实情况
所带学生毕业设计进展情况
教学日志
有( ) 无( )
教学进度
教学进度(与教学日历比较)
一致( ) 超前( )
滞后( )
辅导答疑
辅导答疑安排
有( ) 无( )
作业
作业布置与批改
有( ) 无( )
二、实践教学环节
实验
是否按实验计划进行
是( ) 否( )
是否按实验指导书指导
是( ) 否( )
实习实训
是否按实习计划进行
是( ) 否( )
是( ) 否( )
助课教师是否形成助课听课笔记
是( ) 否( )
期中教学检查自我小结、反思
意见、
建议
学院
系（部）
注：1、请在相应的括号里打√。
2、此表双面打印，系（部）存档。
日期：年月日
教师姓名
所在系、中心
课程名称
Байду номын сангаас序号
检查
项目
检查要点
是否存在问题（“是”则填写后续两列）
自查问题
整改措施
及成效
备注
1
课程建设及教学情况
是否按实习指导书指导
是( ) 否( )
课程设计
是否按课程设计计划进行

师德师风自查自纠表格

师德师风自查自纠表格尊敬的老师：为了提高师德师风建设的效果，保障教育教学的质量和稳定，倡导良好的师德师风，特制定此自查自纠表格，请您如实填写并认真反思。

姓名：职称：学校：日期：一、教学态度1. 是否严格要求学生，注重学生主体地位，尊重学生，鼓励学生自主学习？2. 是否以身作则，言传身教，示范教育道德与行为？3. 是否热爱教育事业，心怀感恩之心对待学生、同事及家长？4. 是否关心学生学习和生活情况，及时解决学生困难和问题？二、课堂管理1. 是否严格遵守教学计划，按时上课，不迟到不早退？2. 是否严格遵守学校纪律与校规，不借故缺课，不擅离职守？3. 是否及时进行课前、课中和课后评价反馴，及时调整教学方式方法？4. 是否能保持课堂秩序，不容忍学生旷课、打架闹事，及时制止问题行为？三、对待学生1. 是否公平对待学生，不偏袒不轻视，调动学生学习积极性？2. 是否为学生着想，尽心尽力为学生排忧解难，关注学生成长？3. 是否重视学生个性差异，尊重学生独特性，注重学生个性发展？4. 是否注重与学生沟通交流，及时解决学生问题，帮助学生提高成绩？四、职业操守1. 是否履行教师职责，维护教师形象，不越位不涉私？2. 是否保守教师秘密，不泄露学生隐私，不谈论学生私人问题？3. 是否不辜负学生家长对待您的信任，不接受任何形式的贿赂？4. 是否热爱教育事业，勇担教育责任，不敷衍不消极？自查自纠总结：经过自查自纠，我发现自己在尊重学生、严格要求自己等方面还有待提高和完善。

今后我将更加注意言行举止，继续加强学生和家长之间的沟通，努力做到以身作则，以更加积极的态度投入到教育教学工作中。

自查人（签名）：审核人（签名）：再次感谢您的配合和努力，相信在共同努力下，我们的师德师风一定会达到更高的水平，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

愿我们的教师团队更加团结，更加和谐，共同营造一个良好的教育氛围。

教师思想态度的自查记录表

教师思想态度的自查记录表作为一名教师，思想态度的端正与否直接影响着教育教学的质量和学生的成长发展。

为了更好地审视自己，不断提升自身的素养和教育水平，我进行了一次深入的思想态度自查。

以下是我的自查记录：一、教育理念方面1、我始终坚信教育的目的是培养全面发展的人，不仅要关注学生的知识学习，更要注重他们的品德修养、创新思维和实践能力的培养。

然而，在实际教学中，有时会因为教学任务的压力，而过于侧重知识的传授，忽略了学生综合素质的提升。

2、在对待学生个体差异方面，我明白每个学生都有其独特的学习方式和发展节奏，但在课堂上，未能完全做到因材施教，为不同层次的学生提供足够个性化的指导和支持。

二、教学态度方面1、我对教学工作充满热情，认真备课、精心设计教学环节，但有时候会因为工作的繁琐而产生一定的倦怠情绪，导致教学准备不够充分，影响了教学效果。

2、在批改作业和辅导学生方面，能够按时完成批改任务，但对于个别学习困难学生的辅导耐心还不够，没有花费足够的时间和精力帮助他们克服困难。

三、师生关系方面1、我努力营造民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的个性和想法。

但在处理学生问题时，有时会显得过于急躁，没有充分倾听学生的心声，导致误解和矛盾的产生。

2、与学生的沟通交流还不够深入，对学生的家庭背景、兴趣爱好等了解不够全面，无法更好地走进学生的内心世界，影响了教育的针对性和有效性。

四、团队合作方面1、在与同事的合作中，我能够积极参与教研活动，分享教学经验和资源。

但在合作过程中，有时会过于坚持自己的观点，缺乏对他人意见的充分尊重和吸收，影响了团队的协作效果。

2、对于学校组织的各项活动，能够积极响应，但在协助其他教师完成工作任务时，主动性还不够强，没有充分发挥团队成员的互助精神。

五、自我提升方面1、我深知不断学习和更新知识的重要性，会定期阅读教育类书籍和期刊，参加培训和学术研讨活动。

但在学习的深度和广度上还有待提高，没有将所学的理论知识很好地应用到教学实践中。

第二学期期初工作自查表

7
项目进展情况，校务公开、收费情况
期初收费情况通过公示栏公布于众，透明，校务公开及时，收费严格按上级教学阳光收费。
8
中小学教学质量提升、中高考备考工作推进情况
把改革教学、提高教学质量放在各项工作的核心位置，认真推行校本教研活动，执行教师帮扶活动，定期开展“如何提高学校教育教学质量研讨会”，执行领导推门听课制度、进一步健全教学质量监控体系。
5
留守儿童、残疾儿童、流动学生入学关爱情况
建立三类儿童档案和联系卡制度，由教导牵头，班主任负责开展相关活动、与他们结帮扶对子，制订了关爱的具体计划，建立了关爱三类儿童的应急机制。
6
学校安全、卫生及食堂管理情况
学校安全卫生均由专人具体负责落实工作，及时传达各级安全文件精神并结合学校实际具体开展工作。期初组织了安全隐患排查和一场全校师生参与的防踩踏演练。
9
第二批“义务教育教改示范性建设学校”、第三批“义务教育管理标准化学校”迎检准备情况，科技校创建“省规范化等级中等职业学校”迎检准备情况
10
教学常规管理落实情况
按省颁课程计划编制课程表，教师提前一周备课，及时批发作业。教学常规检查制度：每月检查一次，分科进行，抽调年轻骨干教师组成检查小组，执行常规检查反馈制等。
3
工作计划、工作总结
各教师、各部门能按时、认真完成地完成工作总结、拟定本学期工作计划。
4
教师到位情况、中层以上干部任课情况及控辍情况
教职工30人，到位30人，未到位0人，未到位原因。
小学：一年71人2班，班均36人；二年68人2班，班均34人；三年52人1班，班均52人。四年62人2班，班均31人；五年62人2班，班均31人；六年52人1班，班均52人。另：接受外来流动人口子女就学9人、留守孩子就学1人，残疾儿童跟班就读5人。

教师自查表

课程教学计划执行进度与教学实施情况教师自查登记表
(20 ～20 学年度上学期第周自查)
学校名称__ 教师姓名：__ 职称：_____
任教科目：学生班级：学生人数：____计划课时：周学时：
注：该项工作若未进行可空格不填。

五、对学生学风评价
任课教师就所授课学生的上课出勤、学习表现、参加课外辅导、完成课后作业等学习情况，简
填表说明：本表由任课教师自填，该表登记完毕，交到教导处审核。

教导处（签字）：年月日
附件2：
江苏财经职业技术学院教学质量检查听课表听课人：
课堂教学质量评价表
江苏财经职业技术学院教学质量检查听课情况调查表
江苏财经职业技术学院
教学质量检查小结及整改措施
系部：总结人：
.。

教师教学工作完成情况自查表

精品文档
.
梁宝寺镇孙垓小学教师教学工作
完成情况自查表
（至学年第学期）教师姓名：填表日期：
否严格按教学计划完成规定的教学课时数； 3、试卷：试卷是否批改； 4、听课：只需注明听课次数； 5、教研活动：只需注明参加次数； 6、作业批改：注明批改次数。

在填写本表前3项时请注意：若是按要求完成，请在表中注明打√，若是未按要求完成，请注明是哪项未按要求完成。

如在填写教学进度这一栏时，若未按要求完成，请在栏内填写教学计划学时数和实际完成教学学时数。

领导复核（签字）：。

期初教学情况自查表

总人数
教师上课
迟到人数
调课人数
调课
主要原因
有无私自调课现象
学院处理情况
教学事故情况
出现几起教学事故
出现事故原因
处理情况
学院（系）领导、教研室主任听课情况
专业人才培养方案执行情况
学期教学大纲、授课计划制订情况
上学期试卷自查开展情况
本科专业教育实习安排及培训情况
非师范类专业学生顶岗实习到岗情况
本学期新进青年教师结对与指导情况
期初教学情况自查表
（2017—2018学年第一学期）
院系盖章：填表时间：
学生报到情况
总人数
迟到人数
报到率
迟到人未注册原因
学生到课、上课情况
上课迟到、早退人数
上课缺勤人数
上课请假人数
课堂教学秩序情况
学生晚自修情况
晚自修出勤率
出勤率低的原因（无此情况不填）
教师上课情况
教师
2015级师范类专业教师资格认定报名及指导培训工作
学生补考/重修安排情况
第六届师范生教学技能大赛集训安排及落实情况
院（系）教学督导组听课情况
其他需要补充的
情况
教学院长（主任）意见
教学院长（主任）签字：
日期：

初中教师师德师风自查表

初中教师师德师风自查表
自律与教学
1. 我是否遵守学校的规章制度和教师的行为准则？
2. 我是否按时到校并认真履行教学任务？
3. 我是否积极参加教研活动，提升教学水平？
4. 我是否尊重学生的个性和权益，公平对待每个学生？
5. 我是否在班级管理中实施公正和公平的原则？
6. 我是否保护学生的隐私和安全，确保教师与学生的边界？专业素养与发展
1. 我是否关注教育领域的最新发展和研究成果？
2. 我是否主动研究新的教学方法和教育技术？
3. 我是否不断提升自身的学科知识和教育理论素养？
4. 我是否积极参与学科组织和教研活动，分享经验和资源？
5. 我是否经常接受同行和上级的教育指导和评估？
师生关系与沟通
1. 我是否与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展？
2. 我是否与学生保持良好的沟通，倾听他们的意见和建议？
3. 我是否尊重学生的个性，激发他们的研究兴趣和潜能？
4. 我是否及时回应学生的问题和困扰，给予他们支持和指导？
5. 我是否与学生家长进行有效的沟通，共同关注学生的学业和
行为？
爱岗敬业与团队配合
1. 我是否热爱教育事业，以学生的发展为己任？
2. 我是否积极参与学校的集体活动和工作安排？
3. 我是否主动与同事进行合作和交流，互相支持和帮助？
4. 我是否愿意分享经验和资源，促进团队的共同进步？
5. 我是否坚持诚实守信原则，遵守职业道德和教师伦理？
以上是初中教师师德师风自查表，希望能够帮助教师们全面了
解自己的师德师风素养，并不断提升自身的职业素养与教学能力。