林文兰 蓝天杯教案设计
2014蓝天杯教案设计
5.教学效果方面：通过本节课的学习，大部分学生能掌握一元二次方程的求解公式，但仍有提升空间。在今后的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高整体教学效果。
（2）求解方程：2x^2 + 5x - 3 = 0。
2.答案：
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对一元二次方程的求解公式掌握程度较高，但部分学生在公式推导过程中存在困难，需加强个别辅导。
2.拓展延伸：引导学生思考一元二次方程的求解方法在现实生活中的应用，如抛物线与x轴交点的求解在物理、几何等领域的应用。
4.课堂总结和作业布置，预留5分钟，梳理知识点，明确作业要求。
三、课堂提问
1.提问时应注重启发性和引导性，鼓励学生思考和表达。
2.针对不同难度的问题，合理分配给不同水平的学生，使每位学生都能参与其中。
四、情景导入
1.结合实际情景，如抛物线图像，激发学生学习兴趣。
2.通过提问方式引导学生思考，自然过渡到一元二次方程的求解。
2014蓝天杯教案设计
一、教学内容
本节课选自《蓝天杯》数学教材第五章第三节，详细内容为“解一元二次方程的公式法”。主要包括一元二次方程的一般形式、求解公式及其应用。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握一元二次方程的一般形式，理解并熟练运用求解公式。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
补充说明：
1.在确定教学难点时，应结合学生的认知水平和学习经验，将求解公式的推导过程作为难点，帮助学生克服这一难关。
2.重点应放在求解公式的应用上，使学生能够熟练地运用公式解决实际问题。
蓝天杯教学设计教案
蓝天杯教学设计教案一、教学内容本节课选自《蓝天杯高中数学教材》第二章第三节“函数的单调性及其应用”。
具体内容包括：函数单调性的定义与判定方法，单调函数的性质及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解函数单调性的定义，掌握判定函数单调性的方法。
2. 掌握单调函数的性质，并能运用这些性质解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判定方法及其性质的应用。
教学重点：函数单调性的定义，判定方法以及单调函数的性质。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示实际生活中的例子，如气温变化、股票价格波动等，引导学生观察这些现象中的单调性，从而引出本节课的主题。
2. 教学新课（1）讲解函数单调性的定义，让学生理解什么是单调递增和单调递减。
（2）通过例题讲解，引导学生掌握判定函数单调性的方法。
（3）讲解单调函数的性质，如函数的单调性具有传递性、保号性等。
3. 随堂练习让学生完成教材第29页的练习题1、2、3，巩固所学知识。
4. 例题讲解针对教材第30页的例题，详细讲解解题思路，让学生掌握如何利用单调性解决实际问题。
5. 课堂小结六、板书设计1. 函数单调性的定义2. 判定函数单调性的方法3. 单调函数的性质4. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第31页习题1、2、3。
（2）已知函数f(x) = x^3 3x^2 + 2x，判断其单调性，并说明理由。
2. 答案：（1）见教材。
（2）f(x)在x=0时取得最小值，故在(∞,0)上单调递增，在(0,+∞)上单调递减。
八、课后反思及拓展延伸1. 函数的单调性与导数之间的关系。
2. 单调性在优化问题中的应用。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的实践情景引入。
蓝天杯教案设计
蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《蓝天杯》教材第四章第三节，详细内容为“探索勾股定理及其应用”。
主要包括勾股定理的发现、证明和应用，通过实践情景引入，让学生理解并掌握勾股定理的原理，学会运用勾股定理解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握勾股定理的内容，能够熟练运用勾股定理解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方法，探索勾股定理及其应用。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：勾股定理的证明和应用。
教学重点：勾股定理的发现和掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、多媒体课件。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蓝天杯比赛中的勾股定理问题，引导学生关注勾股定理在实际生活中的应用。
2. 自主探究：学生通过观察、分析，发现勾股定理，并尝试证明。
3. 例题讲解：讲解勾股定理的证明过程，以及如何运用勾股定理解决实际问题。
4. 随堂练习：布置勾股定理相关练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
6. 小组讨论：分组讨论勾股定理在实际生活中的应用，培养学生合作、探究的能力。
六、板书设计1. 勾股定理的定义和公式。
2. 勾股定理的证明过程。
3. 勾股定理的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知直角三角形的两个直角边分别为3和4，求斜边长。
（2）已知直角三角形的斜边长为5，一直角边长为4，求另一直角边长。
2. 答案：（1）5（2）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对勾股定理的掌握情况，以及在教学过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考勾股定理在其他领域中的应用，如建筑、艺术等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
蓝天杯优秀教学设计方案
一、方案名称《蓝天杯》小学语文综合性学习活动设计二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够熟练运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
（2）学生能够运用语文知识进行口语表达和写作，提升语言表达能力。
（3）学生能够了解蓝天杯活动的背景和意义，培养团队合作精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、探究式学习，提高学生的自主学习能力。
（2）通过参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
（2）培养学生的环保意识，关注蓝天保卫战，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 蓝天杯活动的背景和意义2. 语文阅读方法与技巧3. 口语表达与写作训练4. 小组合作与探究式学习四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍蓝天杯活动的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 阅读方法与技巧（1）教师引导学生回顾常见的阅读方法，如略读、精读、速读等。
（2）教师示范阅读技巧，如标注重点、归纳总结等。
（3）学生分组进行阅读练习，教师巡回指导。
3. 口语表达与写作训练（1）教师组织学生进行口语表达练习，如演讲、辩论等。
（2）教师讲解写作技巧，如选材、构思、修改等。
（3）学生分组进行写作练习，教师巡回指导。
4. 小组合作与探究式学习（1）教师提出探究性问题，引导学生进行小组合作探究。
（2）学生分组讨论，分享探究成果。
（3）教师总结各小组的探究成果，引导学生进行总结性发言。
5. 活动总结教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在生活中关注蓝天保卫战，为祖国蓝天贡献力量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，如分工合作、沟通协调等。
3. 口语表达与写作：评价学生的口语表达能力和写作水平。
4. 情感态度与价值观：关注学生在学习过程中的情感态度变化，以及是否树立了正确的价值观。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
蓝天杯教案设计
蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《蓝天杯》教材第二章第三节，详细内容为“探索平面几何中的对称性”。
内容包括对称的定义、性质及对称在实际中的应用。
二、教学目标1. 理解对称的概念，掌握对称的性质。
2. 能够运用对称性质解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称性质的应用。
教学重点：对称的定义及性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：直尺、圆规、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组图片，包括剪纸、建筑、艺术作品等，让学生观察并发现它们的共同特点。
2. 例题讲解（1）讲解对称的定义及性质。
（2）通过例题，引导学生运用对称性质解决实际问题。
3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固对称性质的应用。
（2）针对学生存在的问题，进行解答和指导。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论对称在实际生活中的应用。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）拓展延伸：介绍其他几何变换，如平移、旋转等。
六、板书设计1. 对称的定义及性质。
2. 对称在实际中的应用。
3. 练习题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的对称现象，并说明对称的性质。
（2）运用对称性质设计一幅图案。
2. 答案：（1）生活中的对称现象：如窗户、门、衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称性质的理解和应用较为顺利，但对拓展延伸部分的内容掌握不够扎实。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入其他几何变换，如平移、旋转等，加深学生对几何变换的理解和应用。
同时，鼓励学生在生活中发现和创造对称美，提高审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的对称性质的应用。
2. 教学目标的创新意识和审美情趣的培养。
3. 教学难点与重点的对称性质的应用。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
5. 作业设计的生活中的对称现象观察和图案设计。
蓝天杯教学设计
蓝天杯教学设计引言：蓝天杯是一项全国性的中小学生科技创新竞赛，旨在激发学生的创新思维和动手能力。
要在这个竞赛中获得好成绩，关键是有一个合理且高效的教学设计。
本文将探讨如何设计优秀的教学方案来帮助学生参加蓝天杯比赛。
一、了解竞赛要求在设计教学方案之前，首先要了解蓝天杯竞赛的要求。
包括竞赛的主题、参赛类别、评分标准等。
只有对这些要求有深入的了解，才能设计出符合要求的教学方案。
二、确定教学目标根据竞赛的要求，确定适合学生参赛的项目。
然后确定具体的教学目标，包括知识目标和能力目标。
知识目标是指学生在参赛过程中需要掌握的相关知识，能力目标则是学生需要具备的创新思维和实践能力。
三、制定教学计划在制定教学计划时，需要根据教学目标和竞赛时间安排，合理安排每一堂课的内容和时间分配。
可以采用分层教学的方法，根据学生的不同程度进行分组教学，确保每个学生都能得到适当的指导和激励。
四、激发学生的创新思维蓝天杯竞赛注重学生的创新能力，因此在教学过程中要注重激发学生的创新思维。
可以通过启发性问题、案例分析等方式，引导学生思考和解决问题的能力。
同时，鼓励学生提出自己的想法和创意，培养他们的创新意识。
五、提供必要的实践机会为了培养学生的实践能力，教学中应提供必要的实践机会。
可以组织一些实验、调研或实地考察活动，让学生亲自参与到科学研究和创新中去。
通过实践，学生可以更深入地理解所学知识，并提高解决问题的能力。
六、引导学生进行团队合作蓝天杯竞赛通常是以团队形式参赛的，因此在教学过程中需要引导学生进行团队合作。
可以通过小组讨论、角色分工等活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。
同时，也要注意指导学生合理分工和有效沟通，确保每个团队成员都能充分发挥自己的作用。
七、评估和反馈在教学过程中，要及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
可以采用自主评价、互评或教师评价等方式，帮助学生发现自己的不足并及时调整学习策略。
同时，也要积极鼓励学生取得成果，给予肯定和奖励。
蓝天杯教学设计
蓝天杯教学设计二、理解课文，感悟人生哲理。
1、学生朗读课文，教师解释生字词语。
2、教师引导学生分析太阳公公和两颗小种子的不同态度和选择，引导学生思考人生哲理。
3、学生小组讨论，分享自己的思考和感悟。
三、朗读复述课文，提高语言表达能力。
1、学生分组互相朗读课文，教师进行指导和纠正。
2、学生自由复述课文，教师进行点评和鼓励。
四、活动设计，增强学生研究兴趣。
1、学生自主制作蒲公英种子，表达自己的选择和态度。
2、学生小组合作，创作蒲公英种子的故事，展示自己的想象和创造力。
教学反思】通过本次教学，我发现学生对于课文中的人生哲理有了更深入的理解和感悟，语言表达能力也得到了提高。
但是在教学过程中，我发现有些学生对于自主研究和合作研究还存在一定的抵触和不适应，需要在后续的教学中多加引导和培养。
同时，我也需要更加注重设计活动，增强学生的研究兴趣和参与度。
心理学家XXX认为，研究是一种主动的过程。
对于学生来说，研究内因的最好激发来自于对所学材料的兴趣，即研究者本身的内在动机。
这种动机可以直接推动学生主动研究。
在电教媒体的帮助下，图文、声像并茂，形象生动，可以导入新课，形象地再现课文的“语境”，从而丰富和拓展学生阅读的“心境”，激发学生的求知欲望和研究兴趣。
为了增加学生的密度和开阔视野，引导学生自主探究，我们可以采取以下措施：1.让学生根据要求自由阅读课文。
1）自由轻声读课文。
2）对于在课文中感觉有困难的字，多读几遍。
3）去掉拼音，开火车读。
友情提示：绒róng翁wēng泊pō的读音4）引导学生适当组一些常用词，适时理解部分词。
在这个过程中，我们可以让学生选择一些构词能力强的生字进行联想拓展，激活学生已有的语言积累，建构起新旧知识的联系，并通过课堂上的互动，扩大学生的积累面。
2.交流阅读收获。
在阅读课文后，我们可以引导学生对整个课文进行把握，分享阅读知识获得的甜蜜。
这样可以让学生在触摸语言的对话中，感受到自主阅读的价值。
蓝天杯大班科学教案
蓝天杯大班科学教案一、教案背景和目标在大班教学中，科学教学是非常重要的一环。
通过科学教学，可以激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的观察和实验能力，提高他们的科学思维水平。
本教案旨在通过课堂中的实践活动，让幼儿感受科学的乐趣，培养他们的科学素养。
二、教学内容本节课的教学内容是关于植物生长的基本知识。
通过这个主题，引导幼儿了解植物的生长过程，了解光照和水分对植物生长的重要性，培养幼儿的观察和实验能力。
三、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本过程和需要的环境条件。
2. 培养幼儿的观察和实验能力，让幼儿能够进行简单的实验。
3. 培养幼儿的科学思维，让幼儿学会思考和解决问题。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动提高幼儿的合作能力。
四、教学准备1. 准备种子和花盆。
2. 准备放大镜、显微镜和实验器材。
3. 准备图片和图片展示工具。
4. 准备简单的实验材料，如水杯、土壤等。
五、教学过程1. 导入老师通过图片或实物展示植物的生长过程，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入问题引导思考老师提出问题，引导幼儿思考，如：“植物是如何生长的？它们需要什么条件来生长呢？”3. 观察实验老师通过放大镜、显微镜等工具引导幼儿观察植物的根、茎、叶和花等各个部分的特点和功能。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每个小组一盆花土和一些种子。
让幼儿亲自操作，把种子放入土壤中，观察并记录每天的变化。
5. 实验讨论鼓励幼儿在小组中分享观察到的现象和记录的数据，进行讨论和交流，让幼儿分析植物生长所需的条件。
6. 图片展示老师通过图片展示植物在不同环境条件下的生长情况，让幼儿观察和比较，进一步了解植物生长的条件和过程。
7. 游戏活动在课堂最后，可以组织一些与植物生长有关的游戏活动，如“种子传递”、“快乐农场”等，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
六、教学总结老师对本节课的内容进行总结，回顾幼儿所学到的知识和经验，激发幼儿的兴趣和好奇心，为下节课的学习打下基础。
2024年最新蓝天杯教案设计
2024年最新蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《新编中学数学》第九章“二次函数”的第一节“二次函数的图像与性质”。
具体内容包括：二次函数的定义，二次函数图像的绘制，二次函数的性质分析，以及二次函数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解二次函数的定义，掌握二次函数的一般形式。
2. 学会绘制二次函数图像，并能分析二次函数的性质。
3. 能够运用二次函数解决实际问题，提高数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：二次函数图像的绘制及性质分析。
教学重点：二次函数的定义及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪。
学具：直尺、圆规、铅笔、橡皮、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一些生活中的抛物线现象，如投篮、拱桥等，引导学生观察并思考这些现象背后的数学原理。
2. 教学新课（15分钟）（1）回顾一次函数的定义，引导学生发现一次函数的图像是一条直线。
（2）引出二次函数的定义，解释二次函数的一般形式y=ax^2+bx+c。
（3）通过例题讲解，让学生掌握二次函数图像的绘制方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何绘制二次函数 y=x^2 的图像。
（2）分析二次函数 y=x^2 的性质，如开口方向、顶点、对称轴等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制二次函数 y=2x^24x+3 的图像，并分析其性质。
5. 应用拓展（5分钟）出示一道实际问题，让学生运用二次函数的知识解决问题。
六、板书设计1. 二次函数定义2. 二次函数一般形式3. 二次函数图像绘制方法4. 二次函数性质分析七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制二次函数 y=x^2+2x+3 的图像，并分析其性质。
2. 答案：（1）图像如附件所示，性质：开口向下，顶点（1，4），对称轴 x=1。
（2）抛物线方程为 y=0.5x^2+1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对二次函数图像绘制及性质分析掌握程度较好，但在解决实际问题时，还需加强引导。
2024年最新蓝天杯教案设计
2024年最新蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《蓝天杯》数学教材第四章第三节，详细内容为“平面几何中的相似图形”。
主要学习相似图形的定义、性质及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的概念，能够识别生活中的相似图形。
2. 学会运用相似图形的性质解决实际问题，提高几何图形的识别和分析能力。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：相似图形的性质及其应用。
重点：相似图形的定义及识别。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、直尺、圆规。
学具：练习本、铅笔、圆规、直尺。
五、教学过程1. 引入新课（1）展示生活中常见的相似图形，如建筑、艺术作品等，引导学生观察并发现相似之处。
（2）提出问题：什么是相似图形？相似图形有哪些性质？2. 知识讲解（1）讲解相似图形的定义，给出示例。
（3）通过例题讲解相似图形在实际问题中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上绘制相似图形，并标注已知和求解的信息。
（2）指导学生运用相似图形的性质进行计算，解决问题。
4. 答疑解惑针对学生在练习过程中遇到的问题，进行个别辅导和集体解答。
六、板书设计1. 相似图形2. 定义：两个图形的形状和大小相似，称为相似图形。
3. 性质：对应角相等，对应边成比例。
4. 示例：生活中的相似图形、例题解析。
七、作业设计1. 作业题目（1）找出生活中的相似图形，并说明其相似性质。
（2）已知一个三角形的两边和夹角，求其相似三角形的周长。
2. 答案（1）略。
（2）根据相似三角形的性质，设相似三角形的周长为x，则有：x/原三角形周长 = 对应边长之比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的概念和性质掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索相似图形在建筑、艺术等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 学生的随堂练习及答疑解惑；5. 作业设计的针对性和答案的详尽性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
蓝天杯教学设计教案
蓝天杯教学设计教案一、教学内容本节课选自《蓝天杯》数学教材第四章第二节，详细内容为平面几何中的“圆的性质及其应用”。
主要围绕圆的基本概念、圆的性质、圆的方程以及圆在实际问题中的应用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握圆的基本概念，理解圆的性质及其推导过程。
2. 培养学生运用圆的性质解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆的性质推导，圆的方程推导。
教学重点：圆的基本概念，圆的性质及其应用。
四、教具与学具准备教具：圆规、直尺、三角板、多媒体课件。
学具：圆规、直尺、三角板、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的圆形物体，如车轮、硬币等，引发学生对圆的兴趣，引导学生思考圆的特点。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解圆的基本概念，包括圆心、半径、直径等，让学生明确圆的基本构成。
3. 圆的性质推导（15分钟）引导学生通过观察和实践，发现圆的性质，如圆上任意一点到圆心的距离相等，圆的周长和面积公式等。
4. 例题讲解（15分钟）讲解一道关于圆的面积计算的例题，让学生学会运用圆的性质解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）布置一道关于圆的周长计算的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 圆的方程推导（20分钟）引导学生通过观察和实践，推导出圆的标准方程和一般方程。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 圆的基本概念：圆心、半径、直径。
2. 圆的性质：圆上任意一点到圆心的距离相等，圆的周长和面积公式。
3. 圆的方程：标准方程和一般方程。
七、作业设计1. 作业题目：计算一个半径为5cm的圆的周长和面积。
答案：周长=31.4cm，面积=78.5cm²。
2. 作业题目：已知一个圆的周长为31.4cm，求该圆的半径。
答案：半径=5cm。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了圆的基本概念、性质和方程。
2014蓝天杯教案设计
2014蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《蓝天杯》教材，具体章节为第三章“分数的乘除法”。
教学内容详细包括分数乘除法的运算规则、实际应用以及分数乘除法在生活中的体现，旨在让学生掌握分数乘除运算的基本方法，并能够灵活运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的基本运算规则，能够熟练进行分数的乘除运算。
2. 培养学生将分数乘除法运用到实际生活中的能力，增强学生对数学知识的应用意识。
3. 通过小组合作与讨论，培养学生合作学习、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的运算规则及其在实际问题中的应用。
教学重点：熟练掌握分数乘除法的运算方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、分数乘除法教学卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：小明和小红分享一块披萨，小明吃了披萨的3/4，小红吃了剩余的1/2。
请学生计算小明和小红各吃了披萨的几分之几。
2. 新课内容（15分钟）（1）分数乘法运算规则（2）分数除法运算规则（3）分数乘除法在实际问题中的应用3. 例题讲解（10分钟）讲解分数乘除法的运算规则，并通过例题演示运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固分数乘除法的运算规则。
5. 小组合作（15分钟）学生分组讨论分数乘除法在实际问题中的应用，并汇报讨论成果。
六、板书设计1. 分数乘法运算规则2. 分数除法运算规则3. 例题及解答4. 小组合作讨论题目七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：分数乘除法运算练习。
（2）应用题：运用分数乘除法解决实际问题。
2. 答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数乘除法的掌握程度，以及在教学过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考分数乘除法在其他学科中的应用，如化学、物理等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 小组合作的学习方式4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于分数乘除法的运算规则及其在实际问题中的应用。
第十六届蓝天杯教学设计
第十六届蓝天杯教学设计第十六届蓝天杯教学设计一、课时节数本次蓝天杯教学设计分两个部分，共14节课，即：第一部分：课时5节，主要讲授蓝天杯竞赛的知识和竞赛规则；第二部分：课时9节，主要讲授蓝天杯竞赛的组织方式和竞赛环节；二、教学目标1. 能够了解蓝天杯竞赛的基本知识和规则；2. 能够熟悉蓝天杯竞赛的组织方式和竞赛环节；3. 能够熟练掌握蓝天杯竞赛的运行流程；4. 能够充分挖掘蓝天杯竞赛的潜力，提高学生的创新能力；三、教学重点1. 了解蓝天杯竞赛知识和规则；2. 熟悉蓝天杯竞赛组织方式和竞赛环节；3. 掌握蓝天杯竞赛的运行流程；4. 挖掘蓝天杯竞赛的潜力，提高学生的创新能力；四、教学内容第一部分1. 了解蓝天杯竞赛的基本知识和规则；2. 讨论蓝天杯竞赛的宗旨与意义；3. 分享参赛者参加蓝天杯竞赛的经历与教训；4. 学习蓝天杯竞赛的竞赛形式；5. 总结蓝天杯竞赛的技能要求；第二部分1. 讲授蓝天杯竞赛的组织方式；2. 讨论竞赛环节；3. 分析竞赛成绩；4. 探讨竞赛文章的写作方法；5. 学习竞赛技巧；6. 制定参赛计划；7. 完成竞赛作业；8. 讨论竞赛中遇到的问题；9. 总结竞赛心得。
五、教学方法1. 讲授法：课程以讲授法为主，采用提问回答、讨论改进等方式来让学生更好地理解和掌握课程内容。
2. 案例分析法：通过分析蓝天杯竞赛的案例，让学生从案例中找到突破点，以较高的水平参与蓝天杯竞赛。
3. 小组合作：在教学活动中，学生可以进行小组合作，通过交流和探讨，加深对蓝天杯竞赛的理解。
六、教学考核1. 课堂知识检测：在每节课的最后，老师会给出一些竞赛中的知识点，学生需要作答，以衡量学生对课程内容的掌握情况。
2. 课后作业考核：老师会分发课后作业，要求学生完成，以考核学生对竞赛的实践能力。
3. 竞赛结果考核：老师会要求学生参加蓝天杯竞赛，并综合考核学生参赛的结果，以衡量学生学习效果。
幼儿蓝天杯教学设计方案
一、教学背景随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。
蓝天杯作为一项全国性的幼儿教育竞赛活动，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手操作能力和团队合作精神。
本方案针对幼儿蓝天杯竞赛，设计了一堂生动有趣的教学活动。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力；2. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神；3. 增强幼儿的自信心和表达能力；4. 让幼儿在竞赛中体验成功，培养积极向上的心态。
三、教学内容本次教学活动以“我的梦想家园”为主题，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿展示自己的创意和想象力。
四、教学过程1. 导入教师带领幼儿欣赏一些美丽的家园图片，引导幼儿观察并思考：你喜欢什么样的家园？为什么？2. 讲解教师向幼儿讲解绘画和手工制作的技巧，引导幼儿发挥想象力，设计自己的梦想家园。
3. 分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选择一个组长，共同讨论并设计自己的梦想家园。
4. 实践操作教师发放绘画和手工制作材料，指导幼儿动手操作，制作自己的梦想家园。
5. 展示与评价每组选派代表展示自己的作品，其他组员进行评价，教师总结点评。
6. 总结与反思教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励他们在生活中继续发挥创意，追求梦想。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣；2. 评价幼儿的绘画和手工制作技能，关注他们的创意和想象力；3. 评估幼儿的团队合作精神和表达能力；4. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学反思1. 教师在活动过程中应关注每个幼儿的个性差异，给予他们充分的尊重和鼓励；2. 教师应注重培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发他们的学习兴趣；3. 教师要善于引导幼儿发挥团队合作精神，培养他们的沟通与协作能力；4. 教师要关注幼儿的心理需求，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态。
通过本次教学活动，我们相信幼儿在蓝天杯竞赛中能够充分展示自己的才华，取得优异的成绩。
2024年蓝天杯教学设计教案
2024年蓝天杯教学设计教案一、教学内容本节课选自《蓝天杯高中数学教材》第二章“函数的单调性与极值”，具体包括2.3节“函数的单调性”及2.4节“函数的极值”。
详细内容涉及函数单调性的定义及判定，以及利用导数研究函数的极值问题。
二、教学目标1. 理解并掌握函数单调性的定义，能够准确判断给定函数的单调性。
2. 学会运用导数判断函数的单调性及求解函数的极值问题。
3. 能够将函数单调性与极值知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性与极值的概念及其应用。
教学重点：利用导数求解函数单调性和极值的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实际案例，如气温变化、股票价格等，引出函数单调性与极值的概念。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解函数单调性的定义，通过示例进行说明。
（2）介绍利用导数判断函数单调性的方法，给出典型例题进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）求解给定函数的单调性。
（2）利用导数求解函数的极值。
4. 随堂练习（10分钟）（1）判断给定函数的单调性。
（2）求解给定函数的极值。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 函数的单调性与极值2. 定义：函数单调性、极值3. 判断方法：导数判断单调性、求解极值4. 例题：典型例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）求函数f(x)=2x^33x^212x+5的单调区间及极值。
（2）已知函数g(x)=x^36x^2+9x+1，求其极值。
答案：（1）单调递增区间：(∞,1)，(2,+∞)；单调递减区间：(1,2)；极大值：f(1)=0，极小值：f(2)=15。
（2）极大值：g(1)=5，极小值：g(3)=1。
2. 拓展延伸：探讨函数单调性与极值在实际问题中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解函数单调性与极值的概念。
2024年蓝天杯初中英语优质公开课获奖教案设计设计
2024年蓝天杯初中英语优质公开课获奖教案设计设计一、教学内容本节课选自《蓝天杯》初中英语教材第八章“Environment Protection”，详细内容为第一至第三节，涉及环境保护的重要性和我们日常生活中可以采取的环保措施。
二、教学目标1. 了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 掌握本节课所学的环保相关词汇和句型，并能运用到实际场景中。
3. 能够运用所学知识，讨论并设计出符合日常生活的环保方案。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：环境保护的意义和实际生活中的环保行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于环保的短视频，引导学生关注环保问题。
邀请学生分享视频观后感，讨论环保的重要性。
2. 新课导入（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
通过PPT展示本节课的环保相关词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生分析句子结构和词汇用法。
讲解环保行为的具体实践方法，让学生结合实际生活进行思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生运用所学词汇和句型，设计环保标语。
每组展示成果，其他同学进行评价和反馈。
5. 小结与巩固（5分钟）学生自主完成课本练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Environment Protection2. 主要内容：环保相关词汇：recycle、reduce、reuse、save energy等。
环保句型：It's important to protect the environment. We should take action to环保行为实践：turn off lights when leaving the room, use reusable bags, etc.七、作业设计1. 作业题目：Write an essay about "How to protect the environmentin our daily life" (不少于80词)。
2014蓝天杯教案设计
2014蓝天杯教案设计一、教学内容本节课选自《2014蓝天杯》教材，对应章节为第三章“空气与呼吸”，详细内容包括：空气的组成、呼吸系统的构成及其作用、空气质量对人体健康的影响。
二、教学目标1. 了解空气的组成，掌握呼吸系统的基本知识。
2. 理解空气质量对人体健康的影响，提高环保意识。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空气的组成、呼吸系统的构成及其作用。
2. 教学重点：空气质量对人体健康的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（如烧杯、酒精灯、玻璃片等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示空气质量数据，引发学生对空气质量的关注。
2. 新课导入：（1）讲解空气的组成，引导学生了解空气的成分。
（2）介绍呼吸系统的构成及其作用，让学生了解人体如何利用空气。
（3）分析空气质量对人体健康的影响，提高学生的环保意识。
3. 实践情景引入：（1）实验一：用烧杯、酒精灯等实验器材，展示空气中氧气的消耗过程。
（2）实验二：让学生观察空气质量变化对植物生长的影响。
4. 例题讲解：（1）计算空气中氧气的体积分数。
（2）分析呼吸系统疾病的原因及预防措施。
5. 随堂练习：（1）判断题：空气的组成及作用。
（2）选择题：空气质量对人体健康的影响。
六、板书设计1. 空气的组成2. 呼吸系统的构成及其作用3. 空气质量对人体健康的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述空气的组成及各成分的作用。
（2）分析呼吸系统疾病的原因及预防措施。
2. 答案：（1）空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成。
其中，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%。
（2）呼吸系统疾病的原因主要有：空气质量差、感染病毒或细菌、遗传等。
预防措施包括：保持空气质量、加强锻炼、提高免疫力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对空气的组成、呼吸系统的构成及其作用掌握较好，但对空气质量对人体健康的影响认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
蓝天杯幼儿教学设计
蓝天杯幼儿教学设计蓝天杯幼儿教学设计是一门关于如何有效地引导和教育幼儿的课程。
幼儿教育是培养儿童健康成长的重要环节，而蓝天杯幼儿教学设计帮助教育者更好地了解幼儿的心理和发展特点，设计符合幼儿需求的教学计划和活动。
蓝天杯幼儿教学设计需要考虑幼儿的认知能力、语言发展、情感发展、动手能力、社会交往等方面的特点，并配合适当的教学方法和教学资源，为幼儿提供良好的学习环境和适合的学习内容。
下面是我设计的一个蓝天杯幼儿教学设计实例。
一、课程主题：动物和它们的家园二、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，了解不同动物的特征和习性。
2.让幼儿认识不同的动物栖息地和它们的生活环境。
3.促进幼儿对环境保护和动物保护的意识。
三、教学内容与教学活动1.认识不同的动物教学活动：观察图片，呈现各种动物形象，并带领幼儿认识不同动物的名称和特征。
可以使用绘本、卡片或实物展示。
2.动物栖息地教学活动：让幼儿通过观察和指认不同动物的栖息地，如森林、草原、海洋等。
可以通过幻灯片、实物展示和绘本等方式引导幼儿认识不同动物的栖息地。
3.动物保护教学活动：通过故事、视频等途径，向幼儿介绍动物保护的重要性，引导幼儿了解环境保护和动物保护的方法和意义。
可以组织幼儿参与一些环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
四、教学方法与教学资源1.教学方法（1）直观教学法：通过观察、听觉和触觉等感官刺激，帮助幼儿理解和认知学习内容。
（2）情景教学法：创造具体的情景，让幼儿在实际环境中体验，并通过互动参与，提高学习效果。
2.教学资源（1）绘本和故事书：通过图画和故事，激发幼儿对动物和环境保护的兴趣和想象力。
（2）图片和实物：用图片和实物展示不同的动物形象和它们的栖息地，让幼儿更直观地认识和学习。
（3）幻灯片和视频：通过多媒体的方式呈现，丰富幼儿的学习内容和体验。
五、教学评价与反思通过教学活动和学习情况的观察、记录、绘画或问答等方式，评价幼儿对动物和它们的栖息地的认知和理解情况。
蓝天杯教案幼儿园
蓝天杯教案幼儿园
一、教学目标
1.知识目标
了解环保的概念，学习节约用水，降低二氧化碳排放等环境保护知识。
2.能力目标
通过参加蓝天杯环保知识竞赛，提高幼儿自身环保意识和能力。
二、教学重点
1.环保概念和节约用水知识的学习。
2.参加蓝天杯环保知识竞赛。
三、教学过程
1.环保知识概念讲解
1.1 环保概念
环保，即环境保护。
它是指对生态环境破坏的危害，进行科学治理和维护的行为和活动，以实现现代化与生态平衡的良性互动。
1.2 节约用水知识的学习
节约用水是环保的重要内容之一。
具体措施包括：
•合理选用节水设备。
•检查和维护用水系统。
•开展宣传教育活动，提高公众环保意识。
2.蓝天杯环保知识竞赛
2.1 知识点梳理
•环保知识
•垃圾分类
•节约用水
•减少二氧化碳排放
2.2 知识竞赛形式
•抢答题
•问答题
•模拟比赛
2.3 知识竞赛的意义
通过参加蓝天杯环保知识竞赛，幼儿能够了解环保知识，提高对环保问题的认
识和意识，增强幼儿自身的环保能力和责任意识。
四、教学评价
考试成绩不是唯一评价教学效果的标准，通过幼儿平时的表现及参加蓝天杯环
保知识竞赛，可以全面的评价教学效果，为今后环保教育的深入开展奠定基础。
五、总结
教育是以人为本，树立环保意识与培养环保习惯是幼儿园培养人才的根本任务。
通过这次蓝天杯环保知识竞赛，让幼儿感受到环保的重要性，拥抱绿色生活，营造和谐生态环境。
蓝天杯十五届教学设计
蓝天杯十五届教学设计引言：蓝天杯是一个以弘扬科学精神、培养创新意识为宗旨的科技创新赛事，每年吸引了大量的中小学生踊跃参加。
教学设计在参赛过程中起着至关重要的作用，本文将针对蓝天杯十五届比赛的要求，展开详细的教学设计。
一、比赛要求分析蓝天杯十五届教学设计竞赛要求学生解决一个科技问题，提出创新的解决方案，并展示他们的科技成果。
比赛要求从基础的理论知识到实践能力的提升，涵盖了多个学科领域，培养了学生的综合能力。
二、教学设计目标在蓝天杯十五届教学设计中，我们的目标是培养学生的科学素养和创新能力，使他们在解决科技问题的过程中获得实践经验，提高自己的综合素质。
三、教学设计内容1. 主题选择针对蓝天杯十五届教学设计的要求，我们可以让学生选择一个感兴趣的科技问题作为主题。
主题可以是与当前社会热点相关的问题，也可以是与学生平时的兴趣爱好相关的问题。
2. 资料收集学生需要进行大量的资料收集，包括通过图书馆、互联网等途径收集相关文献、期刊、技术报告等信息。
同时，学生还可以通过参观实地、采访专家等方式获取实际的数据和观点。
3. 设计方案学生需要提出创新的解决方案，并进行详细的设计。
设计方案包括所需设备材料清单、实验步骤、预期结果等内容。
学生需要考虑方案的可行性、操作性和创新性，并进行详细的论证。
4. 实施实验学生根据设计方案，进行实验的实施。
实验过程需要记录详细的数据和结果，并进行分析和讨论。
学生需要把握实验的方法和步骤，做到科学、规范、严谨。
5. 结果展示学生通过展示自己的科技成果来展示他们的工作成果。
展示形式可以是口头报告、书面报告、海报展示等。
学生需要组织清晰、逻辑严谨，同时能够引发观众的兴趣和共鸣。
四、教学设计过程与方法1. 启发学生思考在教学设计的过程中，我们要锻炼学生的思维能力，培养他们的创新思维。
可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和探索欲望。
2. 小组合作可以将学生分成小组，让他们在小组内合作完成教学设计任务。
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探究人物形象丰富情感教育——《花瓣飘香》教学设计江苏省海安县城东镇开发区实验小学（226600）林文兰△课题：《花瓣飘香》三年级语文△教材解析：《花瓣飘香》是苏教版小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文。
这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事，表明了她是一个敬爱父母的懂事的孩子。
文本寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，用直白的语言，向我们读者表达出真挚的情感。
这是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。
文章语言虽质朴，却极具感染力。
字斟句酌的品味，便可品出文中蕴含的爱的情感。
△目标预设：1、学会本课10个一类生字和一个二类字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
3、凭借具体的语言材料，感受小女孩的内心世界。
培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。
△重点、难点：凭借具体的语言材料感受小女孩的内心世界，体会她敬爱父母的思想感情。
△设计理念《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
”这是一篇洋溢着浓浓亲情的文章，情节简单，但情真意切。
我在设计本文教学时，本着“全面提高学生的语文素养”的精神，以情感为线索，以媒体为手段，不仅让学生精读感悟显性的语言文字，更让学生领会到文字中隐性存在的情感、精神，体现语文课程丰富的人文内涵。
优美的音乐，生动的画面，娓娓的范读，使学生全方位地直接接触学习材料，营造了课文所描述的氛围，为本堂课学生自主探究、合作学习、踊跃展示地朗读、感悟奠定了良好的基础。
△设计思路：全文分两课时完成。
第一课时安排学生初读课文，掌握生字新词，初步了解课文内容，并正确、流利读通课文。
精读第一、二部分，立足于三组对话，展开合作学习。
引导学生抓住关键词精读小女孩的每一句话，分别体会她的爱花、孝顺和听话。
第二课时精读课文，这篇课文主要是以对话形式展开的，在精读课文环节我抓住一个中心问题：文中哪里能读出小女孩的懂事？在交流过程中珍视每一个同学的阅读感受，鼓励他们积极思考，走进人物的内心世界，引起情感共鸣。
教学准备：1．布置学生课前预习生字新词、读通全文，搜集有关亲情的名言。
2．制作好与本课相关的多媒体课件。
△教学过程：第一课时一、情境导入,激发学文兴趣春天是百花盛开的季节，各种各样的花都在尽情展示自己的芬芳。
1.了解月季花。
瞧，这个花园里开满了什么花？（多媒体出示月季花图）你们所看到的这种花叫月季花，在气候温暖的地方，它四季都可以开花，所以人们又叫它“月月红”。
今天老师特意带来一朵月季花，仔细观察一下，说一说它的样子.（启发学生看看样子，闻闻香味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。
【展示实物的情境设计给学生直观感受,很好地集中注意力,激发了学生的学习兴趣。
】（月季花真香啊！月季花太美了，就像花仙子。
红艳艳的花朵真美。
用手摸一摸软软的，滑滑的，像是摸在绒布上一样，真舒服。
把鼻子凑上去，深深吸一口，那清香淡淡的、甜甜的。
清晨，花瓣带着露水，连露水也带着红润。
）老师和同学们一样喜欢月季花，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？2.导入课题。
让我们一起走进今天我们要学习的课文。
【板书：花瓣飘香】3.学习花瓣的“瓣”字，请大家跟我读“bàn”。
生齐读两遍。
指导书写：谁来说说你是如何记住这个“瓣”的呢？学生描红。
4.齐读课题。
让我们美美地读一读课题。
二、合作交流，理解生字词义1.带着问题，初读课文。
课文为什么用“花瓣飘香”为题呢？请大家自由读课文，要求读正确字音，读通读顺句子。
【学生有目的地读课文，能集中注意力。
同时也训练了语言能力，培养了良好的语感。
】2.学习生字，读准字音。
出示词语：俯在捧着拿着摘花瓣舍不得惶恐绒布懂事眼眶惹人生气不知所措开火车读一读。
师评价并纠正，后鼻音读得真准。
“拿着”。
“拿”是鼻音，再读两遍。
“拿着、拿着”。
强调一下“眼眶”的“眶“应该读第四声。
指名读，比赛读。
生齐读两遍。
【各种形式的朗读充分调动学生的主观能动性，训练了学生的自学能力。
】2.小组合作，理解词意。
同学们预习得很充分，一会儿词语就会读了。
大家四人小组讨论一下这些词语的意思，争取互相帮助，完全理解这些词语的意思。
刚才大家讨论得都很激烈，谁来说说你读懂了哪些词语的意思。
出示：几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
谁来读一读这段话？指名读。
“不知所措”是什么意思呢？行，他们两位同学说法不一样，但意思差不多。
那么谁知道“惶恐”的意思呢?（“惶恐”是指惊慌害怕。
）【小组合作学习，充分调动了学生地学生的学习兴趣。
学习并理解由生字组成的词语，先扫除阅读障碍，便于学生对课文的理解。
同时，在教学中引导学生进行自学，培养学生自己解决问题的习惯，个人是很有效的学习方法。
】三、自主探究,理清课文脉络1.再读课文，读通全文。
现在同学们对于词语掌握得很好了，那课文读得怎么样呢？请大家自由朗读课文，遇到长句子或难读的地方多读两遍。
学生自由地大声地朗读课文。
2.自主探究，理清脉络。
同学们，通过朗读你知道文中叙述的事情发生在一天吗？指名分小节读课文，其他同学找一找文中表示时间的词句，用线把它画下来。
（一天清晨。
几天后的一个清晨。
第二天早晨。
）同学们有了这几个时间提示，相信你一定能给课文分段的！指名说。
全文共11个自然段，按时间顺序，可以分为几个部分，先想一想，小组交流，告诉我你的理由。
【要求学生有分段的能力。
通过出示时间词语,教师恰当提示,这就降低了难度,让学“跳一跳摘桃子”，感受学习的成功与欢乐。
】第一段（1）“我”家门前开满了红艳艳的月季花。
第二段（2）“我”看到一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。
第三段（3—10）“我”知道了小女孩摘花瓣的真正原因。
第四段（11）“我”买了两盆月季，一盆送给小女孩，一盆放在母亲的阳台上。
【初步整体感知文章内容，理清线索,遵循整体——部分——整体的认知规律。
】四、细读课文，感悟人物精神课文的题目叫“花瓣飘香”，作者是怎样描写月季花的呢？1.精读第1小节。
我家门前有一丛月季，这里一朵，那里一朵，真不少。
那花朵红艳艳的，真美。
用手摸一摸软软的，滑滑的，像是摸在绒布上一样，真舒服。
把鼻子凑上去，深深吸一口，那清香淡淡的、甜甜的。
清晨，花瓣带着露水，连露水也带着红润。
理解“丛”“开满”“红艳艳”等词语。
（说明月季花开得旺盛和美丽。
）【引导学生进行质疑，唤醒了学生的阅读期待。
这样开放式的课堂具有生命和活力，让学生真正成为课堂的主人。
】2.精读2-10小节美丽的月季花同学们喜欢吗？有个小女孩和你们一样，也非常喜欢月季花，快速浏览2——10小节，从中找出一个词语，说一说这是一个怎样的小女孩？（这是一个懂事的女孩。
是个孝顺父母的孩子。
）瞧，这个小姑娘来了，（出示第2小节）她是怎么摘花瓣的？从哪些词语看出小姑娘很喜欢月季花？理解“俯在”的意思，生演示“俯在”。
从“小心地”，“双手捧着”你看出了什么？（小女孩很喜欢月季花。
）从“飞快地”这个词看出什么？（小女孩很喜欢月季花，迫不及待地要送给妈妈看看，闻闻。
）同学们不仅找对了词语，还说出了自己的想法，真不错。
谁愿意把小女孩摘花瓣的情形上台来演一演呢？，生上台表演小女孩摘花瓣的情形。
师生评价她表演得怎么样？你们都是勇敢的、积极回答问题的好孩子。
（一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。
怕花瓣上的露珠滚掉。
我从“飞快”这个词看出小女孩想让妈妈早点看到红艳艳的花瓣，摸到像绒布一样的花瓣，闻到花瓣那淡淡的清香，让妈妈高兴。
）3.指导朗读，感悟情怀。
多么懂事的小女孩啊！谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢？可以突出刚才的几个动作，要把小女孩的小心翼翼读出来。
（学生齐读）。
从小女孩摘花瓣的动作我们不仅看出她很喜欢月季花，也感受到了她的懂事。
【让学生围绕中心问题自主展开研读，抓住全文的准绳，不仅避免了繁琐的分析，而且又引发了学生的探究欲望，使学习成为学生主动建构的过程。
】4.课堂练习。
带着理解再读课文，完成《补充习题》第四题第一小题五．指导书写,掌握生字字形1.指导观察字形，强调书写注意点。
范写生字“摘”。
本课有不少生字都是左右结构，一起来看看吧！出示生字：俯摘捧措惶懂谁来说说这几个左右结构的字有什么特点？都是左窄右宽。
写的时候要注意左紧右松才好看。
2.学生描红。
请大家在书后生字表里描红一遍。
生描红。
3.反馈评价。
投影展览，点评学生的书写。
【掌握生字正确的写字方法，培养良好的学习习惯和写字的习惯。
当堂课识记并当堂课消化，及时反馈，这样学习起来更轻松，知识掌握得更牢固。
】板书：花瓣飘香（设计意图：根据学生的认知规律和课文的内容，设计了图文结合的板书，红色的爱心，既生动形象，又简洁明了，有助于对课文内容的理解，促进学生的语言和思维的发展，培养他们的概括能力。
）。