幼儿园中班语言教案：传递微笑
传递微笑教案7篇
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幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
中班优秀社会教案《传递微笑传递快乐》2篇
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。
2.培养学生传递微笑的习惯和能力。
3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。
二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。
2.培养学生传递微笑的能力和意识。
三、教学准备：1.课件：微笑的图片。
2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。
例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。
2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。
并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。
3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。
例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。
通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。
4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。
（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。
（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。
五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。
鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。
六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。
七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》(二篇)
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。
2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。
活动准备：1、白板课件：《传递微笑，传递快乐》。
2、白板、投影仪和电脑。
3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。
活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。
出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。
师：”小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？”“你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
师：”微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！”2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。
⑴师：”森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。
”⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。
师：”小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？”慢慢拖动小蜗牛的表情图。
师：”小蜗牛为什么很着急？”“大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢？”⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。
师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师：”小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！”⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。
师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？⑸相互微笑，体验微笑带来的快乐。
⑹小结：”小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
”3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。
⑴师：”大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?”⑵幼儿自由阐述生活中见过的微笑。
⑶出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。
幼儿园中班语言教案：传递微笑(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：传递微笑(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：传递微笑一幼儿园中班语言教案：借伞二幼儿园中班语言教案：借你把伞三幼儿园中班语言教案：兔子楼四幼儿园中班语言教案：传递微笑一活动目标:1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察微笑的脸谱，感受微笑的魅力。
2. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，用肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
（3）每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 讨论：微笑的作用（1）教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。
（2）让幼儿分享自己在游戏中感受微笑的美好。
4. 创作：我的微笑故事（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己在游戏中感受到的微笑。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，分享自己的微笑故事。
四、活动总结：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长培养幼儿微笑的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题墙，引导幼儿关注微笑，传递微笑。
3. 区域活动：在角色区设置微笑角，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等教具，并布置好活动环境。
2. 导入环节：教师通过展示微笑脸谱，引起幼儿的兴趣，让他们观察并感受微笑的魅力。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，通过肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
教师在过程中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、微笑待人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑卡片、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围，音乐、灯光等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
2. 主题活动一：微笑的意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解微笑的意义，懂得微笑可以传递友好和快乐。
3. 主题活动二：制作微笑卡片（7分钟）教师引导幼儿用颜料、画笔在卡片上画出自己的微笑，并写上祝福的话语。
4. 主题活动三：微笑传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
四、活动总结与反思（3分钟）：1. 教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 教师总结活动亮点，针对活动中的不足提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿将制作的微笑卡片带回家，与家人分享微笑的美好。
2. 课后活动：开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、关爱他人。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：按照活动流程表进行活动，确保活动有序进行。
3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行微笑、交流等方面的指导，确保幼儿充分参与活动。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行活动总结，分享彼此的经验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到愉快和舒适。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在微笑、交流等方面的进步。
传递微笑教案
传递微笑教案第一部分：引言微笑是一种神奇的力量，它能够瞬间打破冷漠、建立友善的连接，给人带来欢乐和温暖。
在我们繁忙的生活中，我们往往忽略了微笑的力量，而这个教案旨在通过传递微笑来增进人际交往、塑造积极的情绪氛围。
通过在个人生活和学校教育中融入微笑的概念，我们可以激励学生，改善人际关系，促进社会和谐。
在本文中，我们将探讨一些具体的教学策略和活动，以帮助教师在校内外教学活动中传达微笑的重要性。
第二部分：教学目标1. 培养学生传递微笑的习惯，促进正面情绪表达。
2. 培养学生感知微笑对自己和他人的积极作用。
3. 通过合作活动和团队合作，培养学生的沟通技巧和合作能力。
第三部分：教学策略和活动1. 情感渗透法通过一些有趣的故事、图片或视频，向学生展示不同场景下微笑的力量。
引导学生感受微笑的正面影响，进一步鼓励他们在日常生活中传递微笑。
2. 角色扮演组织学生参与角色扮演活动，让他们扮演不同情境下的角色，学习如何在困难的情况下保持微笑，并用微笑传递正能量。
通过反思和讨论，加深学生对微笑行为的认知和理解。
3. 口头表达让学生以小组形式进行讨论，分享他们在日常生活中遇到的困难或负面情绪，并思考如何通过微笑来化解这些难题。
鼓励学生积极交流、分享经验，并从中汲取力量。
4. 互助合作组织学生参与互助合作活动，让他们在小组内互相帮助、鼓励和支持，同时通过微笑和友善的言辞传递积极的情绪。
通过这样的合作，学生将意识到微笑对于建立友好关系和促进团队凝聚力的重要性。
5. 制作微笑卡片激励学生创造力，让他们制作微笑卡片，并送给他们认为值得鼓励或感谢的人。
通过亲手制作和送出卡片，学生将体验到传递微笑的愉悦和成就感。
第四部分：教学评价在教学的过程中，教师可通过观察学生的行为和参与度来评价学生的学习成果。
同时，教师还可以通过课堂反思和小组讨论来了解学生对微笑教学的理解和反馈。
第五部分：延伸活动1. 学校微笑日组织学生参与学校微笑日活动，鼓励全校师生在特定的日子里传递微笑，分享积极正能量。
幼儿园 传递 微笑 教案
幼儿园传递微笑教案一、教学目标1.了解微笑的定义和作用，培养幼儿的微笑意识；2.培养幼儿宽容、友爱、乐观向上等积极情感，增强他们的自信心和责任意识；3.学会发现身边的微笑，学会传递微笑，培养幼儿的交往能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 什么是微笑引导幼儿关注微笑，与他们分享微笑的定义和作用，让他们认识到微笑的益处。
2. 微笑的表现教导幼儿如何区分微笑和笑脸，让他们学会通过观察嘴唇、眼神等方式，判断出对方是否正在微笑。
3. 传递微笑的方式通过故事、游戏、角色扮演等多种方式，让幼儿学会传递微笑，培养他们的交往能力和团队合作意识。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示微笑的图片或视频，让幼儿展示自己的笑容。
鼓励幼儿分享微笑的定义和作用。
2. 学习微笑的表现让幼儿观察教师的笑容，并询问他们教师正在微笑还是笑脸，并解释微笑的表现方式。
3. 学习传递微笑的方式教师通过故事、游戏、角色扮演等多种方式，让幼儿学会传递微笑。
例如，教师可以设置一个“微笑之星”，让幼儿在班级中互相传递微笑，最终将“微笑之星”传递给每个人。
4. 巩固练习让幼儿分成小组，进行课堂游戏，如“微笑接力”等。
5. 课堂总结教师收集幼儿的感受和体验，并对本课内容进行总结，概括微笑的表现和传递方式。
同时，强调微笑的作用，让幼儿意识到积极微笑的重要性。
四、教学评估1.课堂游戏的表现；2.观察幼儿在日常生活中微笑的表现；3.情感绘画或情感小记的形式，记录幼儿对微笑的认识和理解。
五、教学反思在本节课程中，幼儿的主动参与度比较高，但还需加强评估方式的多样化和分层次的教学思维方式，以提高教学效果。
在之后的教学中，应该逐渐引导幼儿将微笑的态度和理念贯穿到日常生活中，积极开展微笑行动活动，为幼儿营造更加温馨和谐的学习氛围。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标：1. 学习和训练孩子传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度；3. 提高孩子的社交能力和沟通能力；4. 培养孩子的观察能力和情感表达能力。
教学重点：1. 学习和训练传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度。
教学准备：1. 教师准备板书：“传递微笑”；2. 准备一些乐观向上的图片；3. 准备一些卡片，上面画有笑脸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师用图片引导学生讨论什么是微笑，为什么微笑可以给人带来快乐。
让学生自由发言，引导学生思考微笑的积极作用。
步骤二：激发兴趣（10分钟）1. 教师介绍今天的课程内容：我们要学习如何传递微笑，让更多的人感受到快乐。
2. 教师给每个学生发放一张画有笑脸的卡片，并告诉孩子们，当你遇到其他人时，可以用这个笑脸卡片传递微笑。
步骤三：传递微笑小游戏（15分钟）1. 孩子们分成小组，每组一名代表。
2. 每个小组的代表穿过教室，用笑脸卡片传递给其他同学，每个同学只接受一张笑脸卡片。
3. 教师鼓励孩子们用微笑回应，让整个教室充满快乐的气氛。
步骤四：情感表达（15分钟）1. 教师展示一些乐观向上的图片，让学生观察图片中的人的表情。
2. 教师引导学生描述图片中人物的情感，例如开心、快乐、幸福等。
3. 教师与学生一起演示不同情感的表情，并鼓励学生模仿和表达自己的情感。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生共同梳理当天的学习内容，总结传递微笑的重要性和乐观向上的态度。
教学延伸：1. 提醒学生在日常生活中多注意微笑和传递微笑，与人互动时保持友善态度；2. 鼓励学生用绘画和手工制作等方式表达自己的情感。
教学评估：观察孩子在活动中的表现，包括是否能够用微笑回应他人，是否能够正确描述情感，以及是否能够主动传递微笑等。
幼儿园教案中班语言传递微笑
幼儿园教案中班语言传递微笑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用语言描述微笑。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用语言描述微笑。
难点：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用微笑与他人交流。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、笑脸道具等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一个幽默的故事，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 关注幼儿在微笑交流活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价他们的创造力和情感态度。
六、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲《微笑阳光》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解微笑的意义和微笑交流的重要性。
2. 示范法：教师示范微笑，让幼儿模仿和学习。
3. 实践法：让幼儿在实践中学会用微笑与他人交流。
八、教学资源：1. 故事课件：用于导入和讲解微笑的意义。
2. 图片：展示各种微笑的表情，帮助幼儿观察和描述。
幼儿园教案中班语言传递微笑
幼儿园教案中班语言传递微笑第一章：了解微笑1.1 教学目标：让幼儿认识微笑，知道微笑是一种表达友好和快乐的方式。
培养幼儿观察和表达能力，让他们学会用语言描述微笑。
1.2 教学内容：引入微笑的概念，让幼儿观察和描述微笑的外观和感觉。
通过图片、故事和角色扮演等方式，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
1.3 教学活动：观察微笑：让幼儿观察自己和同伴的微笑，并描述微笑的外观和感觉。
微笑故事：讲一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过微笑来传递友好和快乐。
第二章：学会微笑2.1 教学目标：让幼儿学会微笑，并能够在适当的场合使用微笑。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
2.2 教学内容：教授微笑的技巧，让幼儿学会如何微笑。
通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习在适当的场合使用微笑。
2.3 教学活动：微笑技巧：教授幼儿微笑的技巧，让他们学会如何微笑。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人交流。
第三章：微笑传递友好3.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐，让他们学会用微笑与他人建立友好关系。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
3.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人建立友好关系。
3.3 教学活动：微笑传递友好：让幼儿通过微笑与他人建立友好关系，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人建立友好关系。
第四章：微笑传递快乐4.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递快乐，让他们学会用微笑与他人分享快乐。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
4.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人分享快乐。
4.3 教学活动：微笑传递快乐：让幼儿通过微笑与他人分享快乐，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人分享快乐。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
幼儿园中班社会活动传递微笑,传递快乐社会教案
幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑和快乐的重要性，学会在生活中传递微笑和快乐。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些微笑的脸谱图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备一首关于微笑的歌曲，如《微笑》。
3. 准备一些关于微笑和快乐的小故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些微笑的脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 歌曲：《微笑》。
教师带领幼儿一起唱这首歌曲，让幼儿感受微笑的美好。
3. 故事分享：教师讲述一些关于微笑和快乐的小故事，让幼儿明白微笑和快乐的重要性。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己最美的微笑，并互相展示、欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己在活动中的感受，以及如何在生活中传递微笑和快乐。
四、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家人一起拍照，比比谁的微笑最灿烂。
2. 鼓励幼儿在幼儿园里和同伴分享快乐，传递微笑。
3. 教师可选择一些关于微笑和快乐的文章，让家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在活动后的表现，如是否愿意和他人分享快乐，传递微笑。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的实践情况。
六、活动内容：1. 学习微笑的礼仪：教育幼儿在适当的场合使用微笑，如见到朋友、客人时。
2. 微笑的角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：设立微笑墙，让幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，形成快乐的氛围。
七、活动过程：1. 复习微笑的礼仪：教师引导幼儿回忆活动一中的微笑礼仪，让幼儿巩固。
2. 角色扮演：教师设置不同场景，如家庭、幼儿园、商场等，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：教师引导幼儿在微笑墙上贴上自己的微笑照片，并互相欣赏、点赞。
八、活动延伸：1. 微笑打卡：鼓励幼儿在家每天微笑打卡，记录自己的微笑时刻。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标1.了解微笑的作用，学会微笑2.学会表达自己想要微笑的情感3.提高语言表达和交流能力教学准备1.绘本《传递微笑》2.微笑面具3.模拟玩偶教学步骤1. 导入环节•通过问候和互动的方式和孩子们打招呼，创造欢快的教室氛围。
•介绍本节课的主题《传递微笑》，并询问孩子们微笑的作用和好处，鼓励孩子们积极参与并发表自己的看法。
2. 阅读绘本•准备绘本《传递微笑》，介绍绘本的内容和主要人物，并鼓励孩子们仔细听故事，在阅读过程中理解绘本，并交流对绘本的理解。
•让孩子们观察绘本中各种情感表达，特别是微笑的情感表达。
3. 学生对话表演•让孩子们在班级里分成两组，并分别扮演绘本中的两个角色，通过对话的形式表达出角色的心情和情感表达。
•教师可以提供具体的情景引导，比如让一方角色询问另一方角色为何不开心，如何让其感到愉快等。
4. 微笑面具制作•准备微笑面具的材料，并让孩子们动手制作微笑面具。
•在制作过程中，鼓励孩子们交流并分享自己的制作经验和想法。
5. 模拟微笑场景•教师可以模拟场景，让孩子们戴上微笑面具，通过语言交流和肢体语言来表达微笑和愉快的情感。
•通过这种形式，让孩子们直观地体验到微笑的作用和好处。
6. 结束环节•总结本节课的学习内容和收获，让孩子们在轻松愉快的气氛下回顾自己的思考和感受。
•鼓励孩子们在课后的生活中学会微笑，传递温暖和快乐的情感。
教学扩展1.通过互动游戏的方式，帮助孩子们更深入地了解微笑的作用和好处，并通过游戏感受到微笑带来的快乐和温暖。
2.引导孩子们通过自己的亲身经历，感受微笑对自己和他人的影响，并在日常生活中积极练习微笑，传递快乐和温暖的情感。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标1.能够理解微笑的意义及其传递的方式。
2.能够模仿微笑的表情和动作，以及传递微笑的行为。
3.能够用简单的语言表达自己的情感和需要。
教学内容1.通过游戏等互动方式，培养幼儿传递微笑的意识和能力。
2.讲解微笑的意义和方式，激发幼儿传递微笑的热情和兴趣。
3.运用故事等形式，帮助幼儿理解微笑的重要性和内涵，进一步加深幼儿对微笑的认识和感知。
教学过程导入（10分钟）教师介绍当天的教学主题：《传递微笑》。
让幼儿分享自己对微笑的认识和看法，引导幼儿思考微笑的意义和价值，并激发幼儿学习传递微笑的兴趣和热情。
游戏活动（20分钟）1.找你的微笑伙伴。
让幼儿四处寻找自己的微笑伙伴，并与之握手微笑。
2.微笑答谢。
教师模拟给幼儿礼品的场景，让每个幼儿表达感谢之情，并用微笑回礼。
3.微笑串联。
教师带领幼儿互相微笑，形成一条微笑的链。
教学讲解（20分钟）1.微笑的内涵。
教师简单介绍微笑的意义和价值，并引导幼儿发表自己的看法。
2.微笑的方式。
教师示范微笑的表情和动作，鼓励幼儿跟随模仿，并总结微笑的方式。
3.传递微笑的方式。
教师讲解如何传递微笑，如注重目光交流、语言表达等方式。
故事分享（20分钟）教师讲述有关微笑的故事，引导幼儿深入理解微笑的内涵并加深记忆。
活动拓展（20分钟）1.微笑绘画。
教师提供彩笔等工具，让幼儿进行自由创作，画出自己心目中的微笑。
2.微笑演绎。
教师分组让幼儿进行微笑表演，包括道谢、赞扬、安慰等场景。
总结（10分钟）教师引导幼儿回忆当天的学习内容，并让幼儿总结学到了哪些知识和技能。
最后强调微笑的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多传递微笑，传递快乐和温暖。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对微笑有了更深刻的认识和理解，提升了幼儿的情感热情和社交能力。
同时，通过活动和游戏的形式，增强了幼儿的主动性和参与性，充分体现了幼儿的主体地位。
因此，今后的教学应更多地运用游戏等互动方式，使幼儿在愉悦的氛围中学习成长。
幼儿园社会活动：传递微笑,传递快乐
幼儿园社会活动：传递微笑，传递快乐教学目标：1. 培养幼儿的社交技巧和情绪管理能力，理解微笑和快乐的重要性。
2. 通过实践活动，让幼儿体验分享快乐的乐趣，增强团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言和行动传递积极的情感。
教学内容：1. 讲解微笑和快乐的意义，通过故事、歌曲等形式展示微笑和快乐的力量。
2. 设计互动游戏，如“微笑接力赛”、“快乐分享会”等，让幼儿在实践中体验和传递微笑与快乐。
教学准备：1. 准备相关的故事书、歌曲、动画片等教学材料。
2. 制作“微笑卡”和“快乐日记”，用于记录幼儿的活动体验和感受。
3. 设计并布置活动场地，确保安全、舒适且富有趣味性。
教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于微笑和快乐的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解环节：解释微笑和快乐的重要性，引导幼儿理解它们在生活中所起的作用。
3. 实践环节：组织幼儿进行“微笑接力赛”和“快乐分享会”等活动，鼓励他们主动分享自己的快乐，并尝试将微笑和快乐传递给他人。
4. 反馈环节：邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，教师进行适当的引导和点评。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿持续实践“传递微笑，传递快乐”的理念，例如对家人、朋友、老师等表达友善和关爱。
2. 定期开展类似的活动，如“微笑日”、“快乐周”等，巩固和深化幼儿的学习成果。
教学总结：本次“传递微笑，传递快乐”活动旨在培养幼儿的社交技巧和情绪管理能力，让他们认识到微笑和快乐的力量。
通过实践活动，幼儿不仅体验到了分享快乐的乐趣，还增强了团队合作意识。
同时，他们的观察能力和表达能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，如是否积极参与游戏、能否主动分享快乐等。
2. 分析“微笑卡”和“快乐日记”的内容，了解幼儿对微笑和快乐的理解程度以及他们在活动中的感受和收获。
3. 通过家长反馈和教师观察，评估幼儿在日常生活中的实践情况，如是否能主动传递微笑和快乐，是否表现出更强的社交能力和情绪管理能力。
传递微笑-幼儿园教案
《传递微笑》一、教学内容及学情分析微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。
面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。
微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感言，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。
让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。
二、活动目标1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2.能够关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
三、活动重、难点重点：知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
难点：能够关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
四、活动准备故事《微笑》ppt课件（幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》）、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。
五、活动过程（一）开始部分展示幼儿笑脸图片，引发幼儿感受表达。
“看到他们的微笑心里感觉怎么样？”“你在什么时候会有这样的表情？”小结：微笑是一种代表友好、快乐心情的表现。
（二）基本部分1.欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
小动物们为自己的朋友做了什么？小鸟和小兔的表情是什么样？小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。
2.帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么？怎么做？大家收到信，心里感觉怎样？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛自己心里感觉怎么样？小结：微笑不仅可以自己感到快乐，还可以给别人带来的快乐。
3.讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。
谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴？说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑？讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样？小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知微笑的重要性。
2. 能够用语言表达微笑的意义，学会分享微笑。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事主题：微笑的意义和传递2.2 故事简介：故事讲述了一个小男孩，他每天都在传递微笑，让身边的人感受到快乐和温暖。
通过故事，让孩子们理解微笑的力量，学会分享微笑，传递友善。
2.3 活动环节：1. 导入：邀请孩子们分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 故事讲解：讲述《传递微笑》的故事，引导孩子们感受微笑的力量。
3. 互动讨论：让孩子们讨论微笑的意义，以及如何用自己的微笑去感染他人。
4. 创意活动：让孩子们用自己的方式表达微笑，如绘画、表演等。
5. 总结：引导孩子们理解微笑的重要性，鼓励他们在生活中多微笑，传递友善。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，引导孩子们理解和感知微笑的意义。
3.2 互动讨论法：通过提问和回答，引导孩子们积极参与，表达自己的观点。
3.3 实践操作法：让孩子们参与创意活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的理解和认识。
4.2 创意活动：评估孩子们的创意表现，了解他们运用微笑元素的能力。
4.3 情感态度：观察孩子们在课堂上的情感表现，了解他们对待微笑的态度。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《传递微笑》的故事课件，包含图片和文字。
5.2 绘画材料：提供画纸、彩笔等绘画工具，供孩子们创作微笑作品。
5.3 视频资源：关于微笑的短视频，用于引导孩子们感受微笑的力量。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置以温馨、舒适为主，可在教室内放置一些微笑的元素，如笑脸图案的挂饰、桌布等。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：传递微笑
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?
(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大
家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互
相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有
一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带
去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会
不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如:
我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快
点好起来)5、传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他
班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)活动延伸:
请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。