初中物理教师学习心得体会
初中物理教学心得体会（五篇）
初中物理教学心得体会
初中物理教学是培养学生科学素养和科学思维能力的重要环节，也是提升学生科学素质的关键阶段。作为一名初中物理教师，我在多年的教学实践中积累了一些心得与体会。下面将结合自己的经验，简要总结一下初中物理教学的几个要点。
首先，注重培养学生的探究精神和实践能力。物理是一门实践性很强的学科，因此，在教学过程中，应该注重培养学生的实践探究能力。通过设计丰富多样的实践活动，不仅能够提高学生对知识的理解和应用能力，还可以激发学生的学习兴趣和自主学习意识。在实践探究中，学生可以亲自操作，亲身体验物理原理，加深对物理规律的理解和记忆。因此，作为教师，我们要善于引导学生进行实践操作，同时注重学生实践探究的整体性、深入性和创新性。
其次，注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。物理学习中的问题是学生思考和探索的契机，也是培养学生科学思维的最佳途径。因此，在教学过程中，我们应该引导学生从问题出发，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过将课堂引入问题，设计问题驱动的学习活动，可以激发学生的思考和求知欲，培养他们主动学习的能力。在问题解决过程中，我们还应该引导学生发散性思维，培养学生的创新精神和解决复杂问题的能力。
另外，注重培养学生的模型建构和科学推理能力。物理学习涉及到很多复杂的物理现象和规律，通过建立适当的物理模型，可以使学
生更好地理解和预测物理现象。因此，在教学过程中，我们需要引导学生进行物理模型的建构，通过理论分析和实践验证，帮助学生理解和掌握物理规律。在模型建构过程中，我们还可以培养学生的系统思维和逻辑推理能力，让他们学会用正确的科学方法分析和解决问题。
初二物理教师个人学习心得体会范文(通用3篇)
初二物理教师个人学习心得体会范文（通
用3篇）
初二物理教师个人学习心得体会1
12月22日，我很荣幸参加了我县物理骨干教师培训，这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的个性解读，众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：
在上午，我们培训学员先后听了一初中的黄老师、二初中的李老师、南京市第三中学x校区的詹老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。
程老师以讲稿为主线，问题层层深入，遵循学生的认知过程，促进学生理解知识和发展思维。老师以声情并茂的“表演”，紧扣学生心弦，学生听得津津有味，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现
象”，生动的'一课。祝烨华老师和蔼、亲切，眼里只有学生，和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“小明”，是我们都熟悉的朋友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢？你能不能替他想想办法？”“都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等。这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的实验器材，让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。在同一节课上，我看到了不同的教师的风采，为我提高课堂教学，指明了方向。
(完整)初中物理教师培训心得体会3篇(完整版)
初中物理教师培训心得体会3篇
初中物理教师培训心得体会3篇
初中物理教师培训心得体会范文一：
教师物理学习心得
今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。活动安排是：
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;
2、听税东中学张国英老师对该课的点评;
3、由市教研员冯国武老师点评;
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是：
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，
更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。
初中物理教师培训心得体会范文二：
物理教师学习体会
通过十几天紧张的学习，我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导老师给予我具体高效的指导，视频课例、在线研讨、老师现身帮教，使我收益匪浅。对今后的教学我充满了信心和憧憬。通过学习我认识到物理教学要特别注重以下几方面：
物理教学心得体会12篇
物理教学心得体会12篇
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序言
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初中物理教师心得
初中物理教师心得
初中物理教师心得14篇
心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的初中物理教师心得，希望对大家有所帮助。
初中物理教师心得1
周三下午去郑州市第75中参加物理学科集体研究成果教研活动，75中的老师和我们学校的李阳老师给出了具体可行的原则和方法，颇有所得。
两位老师不仅给我们讲述了一些理论知识，而且还跟我们分享了一些教学上面的故事，那些理论的知识比较多，我觉得我得慢慢地品读，研究，才能更好的实践。
我印象最深刻且立马能记住的是老师讲述的一些关于实践的实例。她说，在讲述声音的传播的时候，她带领着学生去高架桥上观察隔音板，明白声音传播的条件，我想学生不仅学到了知识，也明白了为什么高架桥上要放隔音板，或者更有一些机智的孩子能够体会到我们不管在创造或发明什么东西时，不应该打扰或破坏周围的生活，如果真的有伤害，但又非做不可，尽量减少伤害，不要破坏生态环境。我想，他们即使现在没明白，这些事情也已经潜移默化地成为了他们意识的一部分，就像我对面老师对学生说的，你可能不记得你十年前那天吃的是什么饭，但那些食物的营养已经融入了你的骨血，成为了你的一部分，读英语课文也是，学习这些原理也是，一切都是值得的。在学习流体流速与压强时，带领学生去坐地铁，深刻地体会到流速大的地方压强小的道理，以及更让学生近距离地知道地铁外面黄色警戒线的意义所在，使物理真正地服务于生活，在老师讲这些时，我好想突然间真正地明白了初二物理老师说的那番话的意义，物理物理，识物明理。真的是一语道破物理的真谛啊！
初中物理教师读书心得体会
初中物理教师读书心得体会
在我担任初中物理教师的这些年里，我深刻意识到阅读的重要性。
阅读不仅能够丰富自己的知识储备，更能够提升教学水平，让我们成
为一名更好的教师。在这篇文章中，我将分享我作为一名初中物理教
师的读书心得体会。
1. 不断学习的态度
作为一名初中物理教师，我坚信持续学习的重要性。每天抽出时间
阅读各种与物理相关的书籍、期刊和论文成为了我养成的习惯。通过
不断学习，我能够及时了解到新的教学理念、方法和科研进展，从而
更好地引导学生学习物理知识。
2. 广泛的阅读
在阅读过程中，我不局限于物理教材，还广泛涉猎其他领域的书籍。例如，我会阅读心理学、教育学以及科学史等相关的书籍。这些领域
的知识可以与物理教学相结合，为我的教学带来新的视角和启发。广
泛的阅读也使我更有底气和学生们讨论更加全面的问题。
3. 合理的时间安排
作为一名物理教师，我深知时间管理的重要性。虽然教学工作繁忙，但我仍坚持每天抽出专门的时间来阅读。我通常会在早晨或者晚上安
排30分钟到1小时的阅读时间，将读书融入到日常的学习和工作中。
这样不仅能避免过分影响教学的时间，还能保持阅读的连贯性。
4. 善于选择
作为一名初中物理教师，我们需要面对大量的教学资源和书籍。在阅读过程中，我学会了善于选择适合自己的书籍。我会根据自己的教学需求和兴趣爱好来选择阅读的内容，避免浪费时间和精力在与自己教学领域不相关的书籍上。同时，我也会通过阅读书评和推荐来寻找适合自己的阅读材料。
5. 开展读书分享
读书不仅是个人的事情，也可以成为教师之间交流的桥梁。我经常会主动组织读书分享会，与其他物理教师一起分享自己的阅读心得和体会。这不仅能够加深自己对所读内容的理解，还能够从其他教师的经验中受益，共同提高教学水平。
初中物理教学心得体会范文5篇
初中物理教学心得体会范文5篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的初中物理教学心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!
初中物理教学心得体会 (1)
新课程改革后，课堂效率的高效显得及为重要。而要提高课堂教学效率的关键是教师，因而要求教师狠抓教学常规工作，重务实，重实效。每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养分析概括和判断推理的能力和运用知识的综合能力。
教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”即有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤 ; 有启发学生积极思维的教法;有合适的练习。要提前备好课。授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断提高质量。重视集体备课。
初中物理教师培训心得体会3篇(完整版)
初中物理教师培训心得体会3篇
初中物理教师培训心得体会3篇
初中物理教师培训心得体会范文一：
教师物理学习心得
今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。活动安排是：
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;
2、听税东中学张国英老师对该课的点评;
3、由市教研员冯国武老师点评;
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是：
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，
更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。
初中物理教师培训心得体会范文二：
物理教师学习体会
通过十几天紧张的学习，我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导老师给予我具体高效的指导，视频课例、在线研讨、老师现身帮教，使我收益匪浅。对今后的教学我充满了信心和憧憬。通过学习我认识到物理教学要特别注重以下几方面：
初中物理教师读书心得体会7篇
初中物理教师读书心得体会7篇
初中物理教师读书心得体会（篇1）
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意，我的心境都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
本学期，校长提出了一个令人深思的问题：今日我们怎样做教师我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经
验，长期地坚持一颗好奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新花样我自我又该为他们做些什么事处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我
名言说：“热爱是最好的教师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，仅有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自我不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自我把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自我、充实自我。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的教师，它往往胜过职责。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
初中物理教师读书心得体会5篇
初中物理教师读书心得体会5篇
初中是步入高中的关键一步，是知识积累的重要时期。初中教师在关心学生健康成长的同时，一个重要的任务就是传授知识。中学的学习方式不同于大学的自由学习，它需要老师一字一句的传授，将知识点讲得面面俱到，且需要不断地强化记忆，这也就使得初中教师需要承担较大的压力。下面是带来的有关初中物理教师读书心得体会，希望大家喜欢
读《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，
甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
关于初中物理教学心得体会五篇
关于初中物理教学心得体会五篇关于初中物理教学心得体会(一)
从初中物理新标准来看,物理学是研究物质结构、物质相互作用和运用规律的自然科学,必须从以下几点来考虑才能完成教学的最终目的。
一、要抓好基础知识的传导我们知道,物理课是初二年级开始的一门新学科,对初学者来说往往有一种新鲜感。但是,若这种新鲜感只是停留在表面的新奇上,老师不及时深化,那么这也将是教学的失败。所以,作为一个教学工作者,首先要抓好基础知识的传导。作为老师而言要精心设计教学方案,认真备课。
针对教材和学生的具体情况认真分析,做到因材施教,尽可能地做好正确引导学生的思维方向和解决好教学过程中可能出现的问题。并将这些引入到教学课件和教学实验器材中。例如在新课程标准中,学生要求初步认识能量、能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。并且了解新能源的应用,能初步认识能源利用与环境保护的关系。
老师可以自己动手设计一些小实验,比如以两个小磁铁之间的磁性推动了小木车的快速运动,两个物体的撞击转化成其他形
式的能量的现场试验。还可以以现实案例或者以多媒体的形式做成动态的幻灯片来宣传能源利用和环境保护的必要性来激发学生的兴趣。在教学过程中,提倡学生提前预习,鼓励学生课前自己查资料,从而在课堂上提出问题,更好地掌握基础知识。
二、开展实验教学,培养学生动手能力和思考能力在物理教学新标准中,课程基本理念有一点是从生活走向物理,从物理走向生活。在初中物理学科教学中,每一个概念和规律、公式都是可以通过物理实验得出的。在教学过程中能贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,在实验中通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终生的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。因此,教学工作者在课堂上,开展实验教学就显得尤为重要。
物理教师讲课心得
物理教师讲课心得
作为一名物理教师，我一直秉持着激发学生学习兴趣、培养学生科学思维和提高学生成绩的宗旨。多年来，我不断探索和总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。下面，我将分享一些我在教学中的心得体会。
首先，我始终坚信激发学生兴趣是教学的第一步。物理作为一门抽象而又理论性较强的学科，容易让学生感到枯燥无味。为此，我常常通过生动有趣的实例以及贴近学生生活的案例来引起学生对物理的兴趣。例如，在解释电流的时候，我会结合学生日常生活中的实际示例，如用一根细铁丝凑成灯泡，给学生展示电流通过时灯泡发出的亮光，让学生亲身体验到物理知识的应用与魅力。此外，我还经常安排一些富有趣味性的实验，让学生动手操作、亲自参与，从而增强学生对物理知识的理解和记忆。
其次，我注重培养学生的科学思维能力。物理学习不仅仅是记住一些公式和定理，更重要的是培养学生的科学思维，使他们能够运用所学知识解决问题。为此，我在教学中注重启发式教学。通过提供一些引导性问题，我引导学生分析问题、思考解决方案，并鼓励他们自主探索和思考。同时，我还常常组织学生进行小组合作学习，让学生共同探讨问题，培养学生的合作意识和团队精神。这种教学方式能够培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的科学素养。
此外，我也非常注重在课堂中给学生创造良好的学习氛围。我鼓励学生提问，积极回答学生的问题，并耐心倾听学生的想法和意见。在学生出现错误时，我不会直接批评，而是引导学生自己找到错误并进行改正。同时，我也会适时地给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。在班级管理方面，我注重师生之间的良好关系，与学生建立平等、信任和尊重的关系，使学生在轻松自由的氛围中积极投入学习。
初中物理教学心得体会13篇
初中物理教学心得体会13篇
初中物理教学心得体会1
本人在本学期担任九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成绩，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把“学高为师，身正为范“作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
初中物理教师学习心得体会3篇
初中物理教师学习心得体会3篇初中物理老师学习心得体会篇一
在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。有的老师只是仅仅关怀学生是否学会学问，而对学生是否会学缺乏思索。叶圣陶先生早有教是为了不须要教的论述，新课程标准的理念中也把对学生实力的造就提高到了极为重要的地位。所以，老师在传授学问的同时，更应探究教材，探究大纲，探究教学方法，探究学生，探究符合学生心理特点、特性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得踊跃，让学生对驾驭的物理学问既扎实又敏捷。鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：
一、重视试验，激发学生学习爱好，造就学生的动手实力和创新实力
物理学是一门以试验为根底的学科。新课程标准中指出视察和试验，对造就学生的视察实力和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好，都存在不行代替的作用。可见，重视物理试验，驾驭科学的视察、试验方法是试验教学胜利所在。
作为以试验为根底的物理学科，在教学中应把课本上的一些试验进展合理的科学改良创新，可以使学生在相识、情感、意志、行为、看法、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过试验驾驭物理学问也是造就学生创新实力的重要措施。是学生学好物理必不行少的
一个重要环节。
1、改良试验，加强教学的探究性
在试验教学中尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，把习题中的表达试验改为操作试验，以及试验装置、器材的改良等，挖掘科学内容的学术性，尝试试验设计、操作，充分发挥试验教学的创新功能。挖掘学生的动手实力。比方：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化试验改为学生试验，发觉学生的参加性得到了很大程度上的提高。并且能依据试验现象、试验数据和图象清楚的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区分。
初中物理学习心得体会（精选11篇）
初中物理学习心得体会（精选11篇）
初中物理学习篇1
作为一线的初中物理教师，我的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应注意些什么呢
在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体学生的大众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。
五个课程基本理念：
理念一：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念
义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也容易侧重于知识的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生为难的情绪。因此在课程设置时，将更多地关注学生的发展需求，适应学生的认知特点等。
理念二：从生活走向物理，从物理走向社会
自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还
初中物理教师教学心得体会（四篇）
初中物理教师教学心得体会
作为一名初中物理教师，我有幸能够与学生们一起探索物理的奥秘，并且在这个过程中不断提升自己的教学水平。在多年的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验和教学心得，下面我将详细分享给大家。
首先，作为一名初中物理教师，我深深地意识到激发学生的兴趣是教学的基础，而生动活泼的教学方式是激发兴趣的关键。我经常尝试各种教学手段，例如实验演示、绘图、模拟等，以帮助学生更好地理解物理概念和原理。另外，我还会使用一些生动活泼的语言和比喻来解释抽象的物理概念，以增强学生的理解和记忆。
其次，我发现在教学过程中，及时给予学生反馈是非常重要的。通过及时纠正学生的理解错误，不仅可以避免错误的观念在学生心中根深蒂固，还能够让学生在错误中不断学习和成长。此外，我每节课结束前都会布置一些小练习或作业，通过作业的反馈，了解学生的学习情况，并针对不同的情况制定相应的教学策略。
再次，我发现创设良好的学习环境对于学生的学习效果起到了至关重要的作用。我会尽力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在舒适的环境中学习。我鼓励学生们相互合作，互相帮助，并尊重每个人的不同观点和想法。我还尽量给予学生较大的自主学习空间，让他们在自主探索中发现问题，并寻找解决问题的方法。
另外，我也注意到在教学过程中，灵活运用教学方法是十分重要的。不同的学生有不同的学习风格和节奏，因此我会根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方式。例如，对于理解能力较差的学生，我会通过综合比较和具体案例等方式加深他们对物理原理的理解；对于学习能力较好的学生，我会提供更多的拓展知识和实践机会，以培养他们自主学习和解决问题的能力。
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静电等问题，电荷，二力的合成，而对电阻的串并联，材一章的内容捏合成一节，但是这些变化这些变化都体现了教材编写指导思想的变化。新教材却没有体现，到底怎么教呀老教材中有的内容而新教材没有却让我们老师觉得非常不适应，考试会不会考学生做题是否顺利，如不加进去，体现的是否还要给学生加进去，另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在把握和钻研主要来自于自身对教材的理解、看来我们老师对教材的这些不适应，
的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。．自觉使用新的教学手段3教育设备的配备越来越现代随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教学多媒体的应用已经是现代尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。化，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课化教学中不可缺少的一部分，生动形象多媒体教学利用丰富逼真的图象，为课堂多媒体教学注入了活力。件，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维优美动听的音乐，的动画，为愉快教育提供了技术大容量，尤其是人机互动为课堂教学的高效率、的发展。的保证。．自觉更新教育理念4 它对于教学的实用性和作为多媒体，教育的现代化时代已经来到我们面前，增强时代意识，时代的呼唤。多媒体教学是教育的需要，重要性已经是显而易见。”数字化“这一理
念，让我们的教育步入”教育现代化“认真把握的天地。其根本原因是构建了多彩乐此不疲，同学们总是喜形于色，每次上物理课，、”提倡学习方式多样化“、”改变学科本位的观念“不同程度地渗透了的物理课堂，等新的教学理念。”从生活走向物理，从物理走向社会“ ．自觉适应新教材的变化5 不过分强调物理学概念之间，”改变学科本位的观念“新课程标准的精神是，可以编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性，这样，的逻辑关系。所以人教版教材顺序做了一些调从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定，放在了八年级，而”电学“整，如把放在了九年级。新教材一些章节把老教”力学“静电等问题，电荷，二力的合成，而对电阻的串并联，材一章的内容捏合成一节，但是这些变化这些变化都体现了教材编写指导思想的变化。新教材却没有体现，到底怎么教呀老教材中有的内容而新教材没有却让我们老师觉得非常不适应，考试会不会考学生做题是否顺利，如不加进去，体现的是否还要给学生加进去，另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在把握和钻研主要来自于自身对教材的理解、看来我们老师对教材的这些不适应，的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。．自觉使用新的教学手段6 教育设备的配备越来越现代随着教育改革的前进和现代信息化技术
的提高，教学多媒体的应用已经是现代尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。化，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课化教学中不可缺少的一部分，生动形象多媒体教学利用丰富逼真的图象，为课堂多媒体教学注入了活力。件，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维优美动听的音乐，的动画，大容量，尤其是人机互动为课堂教学的高效率、的发展。为愉快教育提供了技术的保证。式的学习”问题互动“）1 （此类问题提出相关的中心问题在物理课堂教学中我们努力创设问题情境， 2
。接着，通过一系列实验和问题，交叉地指导学生一般学生往往不能马上回答）一课，通过”奥斯特的发现“的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理即通电导体的磁场与哪提出研究目标，创设情境引导学生发现问题，演示实验，些因素有关进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。通过实验探究、师生互动、信息交流，最后由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活从而促使学生自主构建知识结构。激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，动，式的学习”讨论互动“）2在教学中我们认为应重新分配上课的时间，把大部分时间留给学生去思考、去讨论、去质疑、去总结，充分实现师生间、学生间的互动作用。例如，对于初一节，先让学生进行小组讨论，要
求各组谈谈如何”测小灯泡的电功率“中物理测以及所需器材、公式和在生活、科技领域中的应用。课堂交流时，学生纷纷）到方法，还有的学生大胆分析了先算出P=UI发言，从思路到器材，从公式（电流做的功，然后利用时间计算（，甚至有些学生提出小灯泡电功率多）P=W/t次测量求平均值行不行等问题。这样通过小组讨论，合作交流，教师引导，优，有利于学生加速建构良好的知识结构。”师生双向互动“化扩展，真正实现了．在情景中教学转变学生的行为习惯）3 “今天上课为什么这样安静呀！老师你昨天留给我们的问题：硬币怎样越过，嗷！我说怎么这样安静。当我成功地把硬币”三八线我们急切需要知道答案由于物理中的情景教学可以收到事倍功半的教室里一下沸腾了。吹过三八线时，效果，后来，上课迟到的没有了，课前乱跑的没有了，课前嗡嗡声没有了，只有
鸦雀无声地等待老师情景教学。情景教学是良好行为习惯培养的催化剂。三、师生关系得到了进一步改善、教师地位的变化1 高高居“作为新课改的教师应该适应新课程，教师的地位不应是站在讲台上，不断听取学”对话“，而走到学生中间去，不断指导、帮助，与每一个小组”上。教师上课的”躲一边“及信息，常常会使学生感觉到老师在身边，问题”回音“生地位变了，也活了。从而扎实地培养学生的创新”学生主动参与，师生双向互动“ 精神和实践
能力。．教师角色的变化2 要把这一个新的教育理念带进物理课堂、指导物理教学、培养高素质人才，还教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外，以适应时代发展的新要求，1（必须从观念、能力、方法、系统等方面进行全方位的角色更新。）观念角色的确立整体发展的学生观。教学中每一个学生又都有自己的长处：有的善更新。①有的善于资料查阅，有的善于调查研究，小创造，有的善于小制作、于实验操作，这就要求教师把施教的光芒辐射到全……有的善于归纳总结有的善于发现问题，建立体学生，并努力培养他们独特的才能和志趣，从而塑造学生的创造个性。②才能适应时代发展只有教师把新的教育理念带进物理课堂，民主平等的师生观。相互信任的民才能构建相互尊重、也只有转变传统教育中的师生观，的新要求，主、平等、合作的新型师生观。大胆变革处理教材的能）能力角色的更新。①2（将有关内容组成一个完整的有机整教师应根据整体性原则变革处理好教材，力。体，达到对教材内容的整体感知、整体理解和整体应用，改变孤立地、单一地处定理、教师不能仅将现成的概念、富有艺术性的指导能力。②理教学内容的现象。先设计一系列问题，而应改变教学程序，让学生去证明，公式提供给学生，定律、同时在创新教育中学生会不断产生新的矛让学生逐步从疑问中得出正确的结论。 3