项目一：AutoCAD2009入门实例(教案)

《AutoCAD机械制图》课程教学方案
课程名称AutoCAD机械制
图
主讲
教师
授课
班级
授课
时间
学习
项目
项目一AutoCAD2009入门实例项目
任务
项目任务：绘制五角星
项目任务任
务
描
述
绘制如图所示的简单图形，具体要求：绘制外接圆半径为100mm的正五边形，使用捕捉端点的方法在其内部绘制五角星，再绘制五角星中间连线，将完成的图形以cad1-1.dwg为文件名存入练习目录中。

任
务
图
形
学习目标
方法能力社会能力专业能力
①勤奋好学
②获取新知识
③能应用帮助文件
进行自主学习
①团队协作
②沟通交流
③能自我评价和分析
①掌握AutoCAD 2009的启动、用户界
面
②掌握命令的调用方法，能根据个性需求
配置合适的用户界面
③具有文件的基本操作能力
④能用直线和正多边形绘制五角星等简
单图形
教学方法①项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理；
②演示教学法：通过教师演示或视频演示；
③案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析；
④实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一；
⑤讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则
教学过程教学步骤教学内容
教师
活动
学生
活动任务分析
一、如图所示，外围的粗实线是正五边形，可以
应用AutoCAD的正多边形绘制命令；中间的细
实线（五角星轮廓）实际上是AD、AC、BE、BD、
CE连线，再应用修剪将F-J、F-G、G-H、H-I、
I-J之间的线段剪切掉；最后连接AI、BJ、CF、
DG、EH五条线
二、具体步骤可参考下图。

下任务
讲解
引导
分析项目
图形操作体验
步骤一：启动AutoCAD2009
步骤二：绘制外层正五边形
步骤三：绘制AD、AC、BE、BD、CE连线
步骤四：修剪F-J、F-G、G-H、H-I、I-J之间的
线段
演示
指导
操作
文件名存入练习目录中。

二、任务分析
图形中标注了各条线段的长度，通过直角坐标确定各个点的位置；如图所示，假如左下角A 点的绝对直角坐标为(100,100)，根据图形的尺寸，依次确定各个点的绝对直角坐标，绘制图形；也可以用鼠标左键在屏幕任意位置确定左下角点的位置后，用相对直角坐标和极坐标确定各个点的位置，绘制图形。

在此用直接距离输入法来绘制图形，各点的位置由方向和距离确定，绘制图形的速度比较快。

检查评价
（1）对照“作品质量评价表”进行自评、小
组评、教师抽查。

（2）按照考核标准和评价表给定成绩。

组织检查
自评
互评
项目小结
根据学生的作品质量情况对学生掌握情况引导学生参与小结。

引导学生主
动发言
积极参与
小结报告
项目
作业
绘制图示的图形，将完成的图形存入练习目录中。

教学
后记。