2014年秋二(2)班语文教学工作计划
2013——2014高二第二学期语文教学计划
2013——2014高二第二学期语文教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，努力提高教学质量二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
二、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生对文言文的阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
2014年人教版二年级下册语文教学计划
2014年人教版二年级下册语文教学计划一、班级情况分析二（2）班共有学生35人。
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
2.本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。
2014年秋期语文组工作计划
2014年秋期语文组工作计划卢小东本学期，课改的春风将要吹进全县的每一所学校、每一间教室、每一节课堂。
为此，语文教研组将尽全力配合学校落实好这次空前的课改。
把新课程标准的学习工作与课改工作同时进行，深化语文教学改革，加大转变教育教学观念的力度，大幅度提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学好理论，更新观念，提高素质。
1、安排全组教师学习先进的教育教学理论和2011年版《课程标准》，通读教育教学理论专著，或者教学期刊，在理论与实践之间架起桥梁，围绕“卓越课堂”这一热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习研讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、鼓励教研组成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
在学习过程中，做到知行统一，用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。
建议老师们开个教育博客，坚持写教学日志或教学反思，记录个人的成长过程，及时总结经验或教训，与学生同步成长，做个幸福的教师。
二、狠抓常规，教学改革，提高效率。
1、狠抓课堂教学常规的落实。
牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。
语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化。
2、坚持钻研教材，挖掘教材的教学价值，拓宽语文改革思路。
全组教师要深入了解任教班级学生的学情特点，实实在在地结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验。
2014年秋季期教学工作计划
督的中心小学2014年秋季期教学工作计划2014年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩取得了一定的进步，这是一直以来不断的努力的结果，在2014年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。
一、指导思想：以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进校本教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设。
1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。
设立语文、数学、英语教研组，定期举行校本教研活动。
2、组织利用校本教研周，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。
3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。
4、进一步加强指导各学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
5、进行一次校际教研活动，请进来，走出去，向兄弟学校学习有效的教育教学经验。
（二）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养。
1、继续组织教师参与乡中心小学举办的各项活动，不断增强教师的荣誉感和提高教师的业务水平。
2、认真做好学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生计算技能比赛，促进学生书写水平和计算能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。
3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1）、中高年级作文竞赛比赛；（2）、三、四年级学生英文书写比赛；（3）、一、二年级口算竞赛；（4）、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；（三）、做好新课程实施文章，重在“三课”建设.1、组织骨干教师参加各项教学观摩活动，不断增强培训活动的针对性和实效性。
2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。
2014-2015教学年度高二年级语文教师教学计划
2014-2015教学年度高二年级语文教师教学计划一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析1．基础知识层面，高二（9）班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。
高二（1）班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目标。
2.确立一个小专题进行研究。
3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。
语文教研组2014学年度第二学期工作计划
语文教研组2014学年度第二学期工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文教研组2014学年度第二学期工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在学校教导处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字”高效课堂教学及“诵经典读名著”，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作要点（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2.继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3.改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
2014年秋教务工作计划
董地乡中心小学2014年秋季学期教务工作计划本校以十二五规划精神为指导，坚持学校以教学质量为生命，为学生的可持续发展服务，为学生今后的成长打基础。
质量以课堂为阵地。
我们要以有效课堂为途径，以高效课堂为目标。
我们总结上学期工作学习情况的基础上，拟定本学期工作计划：一、主要目标1．全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务。
2．打造一支爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。
3．打造良好的育人环境，营造良好的学习氛围，力争多为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的优质学生。
二、方法和措施(一)校本研修方面。
一是深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
二是推进“教师成长五个一工程”。
即交一篇内容全面的典型教学案例：案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色；上一节展示课：各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。
课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结；出一份完整的试卷：命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量，有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性；写一篇高质量的1000字以上教学论文或教学反思：教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
二班级语文的教学计划
二班级语文的教学计划二班级语文的教学计划通用1一、学生基本情况分析本班有xx人，男xx人，女xx人。
从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。
他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平常缺乏静心，作业的正确率不高。
从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文本领较弱；作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不足端正。
但大部分孩子酷爱班级，心中有集体。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、教学目标及重要内容1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。
（1）准确认读409个生字。
（2）能按笔顺正确书写，默写生字238个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
（3）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习普通话。
（4）能熟记《汉语拼音字母表》。
（5）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。
（6）连续掌握正确的写铅笔字的方法；连续培养乐观发言、认真倾听的习惯。
（7）连续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（8）连续培养勤查字典，自动识字的习惯。
（9）培养认真写钢笔字、毛笔字的`习惯。
2、阅读。
（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）连续学习默读课文，能不作声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3、口语交际。
（1）能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能叙述课文所写的故事。
（2）能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）乐意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
4、习作。
（1）留心四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2014-2015年初二第二学期新学期语文教学计划
2014-2015年初二第二学期新学期语文教学计划
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。
初中频道为大家提供初二第二学期新学期语文教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
一、基本情况分析：
学生基础很差，学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什幺差距，因而不重视语文的学习。
有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。
但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。
优生的比例太小。
初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。
二、教材分析
我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元。
小学2014-2015学年度第二学期教学工作计划
2014-2015学年度第二学期语文教学工作计划一、以“求实、高效”为目标，营造浓郁教研氛围1、建立教研组教研论坛，提高教研组的教研意识。
本学期，我们将以教研组为单位，以教研组长为主要负责人，建立“教研组教研论坛”，紧紧围绕本组的小课题研究和课堂教学研究定期进行教研组教研，并留下教研过程中有价值的原始资料。
教研组的教研活动，要把有效放在第一位，努力做到“教研一次，收获一次”。
2、健全教师学习机制，提高教师专业水平。
教师自身职业特点要求教师要不断学习，汲取新的教育理念，不断提升与完善教师自身修养。
本学期坚持《名著导我行》假期读书基础上，继续开展好读书活动，期末写出不少于5000字的读书笔记，以提高读书的实效性。
学校图书室在不断补充各类书籍同时，为教师订阅报刊杂志80多种。
报刊杂志涵盖了各个学科、种类丰富，为老师提供了最前沿的教学信息和一线教师的课例及专家点评，老师们可以随时借阅，在阅读中得到提升，发挥图书的最大价值。
本学期，学校将立足校本培训，继续抓好教师基本功培训，每天坚持粉笔字自主练习，分管级部领导负责检查评比，学校期末组织粉笔字练习成果汇报展示活动。
二、开展听评课，提高课堂效率本着培养学生正确的思维方式和良好的学习习惯为目标，要求教师把提高教育教学质量的立足点放在“向40分钟课堂要质量”上，杜绝题海战术和增加学生作业量，全力打造教师“能教、会教”，学生“爱学、会学”的氛围。
本学期，我们将采取两种方式来听评课：一是随机推门听课，重在保证常态课的有效性。
二是开展“缤纷课堂”多课型研究课，重在探究和引领。
语文主要有以下课型：低年级识字、低年级阅读课、中高年级精读课文、中高年级略读课文等课型。
学校将采用“一评二看三评四反馈”的模式开展此项活动：“一听”即听课堂教学过程，了解教师的课堂教学能力和教学落实情况；“二看”主要看课堂上学生的表现；“三评”是展开教研活动，认真评议每节课的得失，提出改进的意见和建议。
园区小学2014学年度第二学期语文教学工作计划
园区小学2014学年度第二学期语文教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！园区小学2014学年度第二学期语文教学工作计划一、指导思想本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，结合“教育创新年”建设工作，立足规范，坚持创新，建设队伍，突出重点，把握学科本质，提升教学质量。
积极开展“课例研究”，深入研究“少教多学”策略，努力追求精致、灵动、优雅、圆融的“苏派课堂”。
让全体学生乐学、会学、趣学，最终实现“教是为了不教”，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，打造D２语文品牌。
二、核心目标立足规范与质量，坚持传承与创新，打造D2语文教学品牌三、主要目标1．强化师资。
继续加强备课组团队建设，高度重视各级评优课、公开课活动，成立“磨课团队”，力争评优课取得好成绩，公开课取得好影响。
2．重视规范。
从思想观念到实践操作不同层面落实规范工作，确保人人重视规范、主动做好规范，同时加强教学管理，在制度上保证规范。
3．确保质量。
高度重视教学质量，用科学的方法提高教学质量，不打擦边球，重点研究“两头学生”的教学与辅导工作，推进年级组内学科成绩的整体提高。
4．多出成果。
精心组织学生活动，积极组织学生参加各级比赛，认真辅导，提高学生集体活动、外出比赛、作文发表等获奖率。
5．深度教研。
以“课堂”为阵地，以“课例研究”为手段，沉心于课堂教学研究，提高研究课、轮教课教学水平，提高教研活动质量，推进精致、灵动、优雅、圆融的苏派课堂建设。
6．信息创新。
推动“双板课堂”研究，尝试微课堂、未来教室学习，完善教研组网络平台建设，提高语文教学的信息化水平。
7．课题研究。
紧密结合学校主课题研究，建设D2“孔子课堂”，广泛开展读经典、诵经典、用经典活动，提高学生文化素养。
二(2)班语文教学计划
诗的意思。 对朋友要关心。知道丹顶鹤是美丽的珍禽， 初步树立保护野生动物的意识。 4、学会使用“他、她、它”，能写几句问候 的话。学习《二十四节气歌》 ，学会待客。 1、 能正确、 美观地书写生字。 2、 能正确、 流利地朗读课文、背诵课文。 3、感受水乡 1、正确美观地书写生 秀丽的风光和美好生活，激发热爱大自然、 字。
13、朱 正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课 德的扁 文。 担 3、通过朗读、 1、掌握字、词，能准确
理解课文， 真鲷革命需要文化， 从小要好好 流利地背诵课文、复述 1 正确、美观地书 生 关 课 写。 2、有 字
六 （11～ 14、梅 学习， 天天向上。 懂得勤学苦练可以弥补先 有 13） 兰芳学 天不足， 要苦练基本功。 感受大禹为民治水 文。 艺
4
3、感受秋
盲婆婆 课文， 并能复述指定的课文。 学会课文中的 流利地背诵课文。学会 音 序 查 字 法 查 字 课 的蝈蝈 生字词， 严格按照田字格正确美观地书写生 复 6、 一株 字 ， 理 解 由 生 字 组 成 的 文。 紫丁香 词。 述 课 典。 2、 在 件 生 字 卡 片 挂 图
2、图 理解的基础上懂得文章 3、
7、 有趣 文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语 蕴涵的道理。
三（5～ 的发现 言 训 练 ， 培 养 想 象 能 力 ， 启 发 思 维 能 学 会 音 序 查 字 7） 练习 3 力。 3、通过学习激发学生奉献爱心、主动关心 他人、尊老帮残的意愿。体会老师的辛苦， 激发崇敬老师的情感。 知道认真思考、 亲自 尝试的重要。 4、学会用音序查字法查字，学会问 路。 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文，能有感情地分角色朗读、复述课文。 8、 小鹰 学会课文中的生字词， 严格按照田字格正确 学飞 美 观 地 书 写 生 字 ， 理 解 由 生 字 组 成 的 1、掌握字词，能准确流 利地背诵课文。分角色 读 复 述 课 1、 法。
2014下半年二年级教学工作计划
2014下半年二年级教学工作计划夏去秋至，新学期伊始，我也由一名学生转变为一名老师。
作为一名新老师，我心怀初为人师的兴奋，但与此同时也有忐忑和担心，因为我明白老师身上担负的责任之重。
尤其是当自己真正踏上这个岗位，更加了解做一名合格的小学老师绝非易事。
但我对这份工作充满信心，我希望能通过自己的努力，尽快使自己成为一名合格的新教师。
下面将本学期的教学计划规划如下：一、常规工作身为人师，首要的是做好教学工作。
本学期我担任二级班主任，并任教语文数学两科。
暑假期间我已将教材读透，并做好了半学期的教案设计，相信这些努力会助我在教学中迅速成长。
未来的日子里我会认真上好每一节课，认真批改每一份作业，践行学校的“践行弟子规，养成好品行”，努力使自己做得更好。
另外，我还要不断地充实自己，多读与教学工作相关的书目，积累经验与心得体会。
以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。
另外，我还要坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高，与西王小学共同成长。
除了做好教学工作，作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。
这学期，在班级管理方面，我做了如下工作计划：培养学生良好的行为习惯；积极组织学生参加学校举行的各项活动。
二年级学生已经具有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，不利于整个班集体的发展。
因此，应继续培养学生的团队意识和集体精神。
二年级的孩子，自觉性相对较低，自制力不足，无论是学习还是打扫卫生，都需要老师在旁边不停地督促、提醒。
所以，我会严格遵照学校要求抓好课堂纪律，并且严格要求自己，定时定点带领学生做好卫生区的工作。
此外，我会训练学生的上操队形，对学生进行思想教育，增强他们的集体荣誉感，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样，相信已具备荣辱观念的二年级学生一定会很快取得骄人的成绩。
最好，我还会配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
最后，做好安全教育工作。
学生安全是常提仍新的大事，它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
2014高二语文第二学期教学计划
2014 高二语文第二学期教学计划2014 高二语文第二学期教学计划
高二年级是高中阶段比较关键的一年，从教材内容来看，今年所选的《语言文字应用》和《中国现代诗歌散文欣赏》这两门课，实用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进行。
以语文新课程标准为指导，以教研组的工作计划为参考，我将作出以下的思索与安排。
高二语文第二学期教学计划首先，在上半期争取保质保量的完成《语言文字应用》的教学，让同学们在学的过程了解我们自己的语言，认识这位最熟悉的陌生人，同时也让我们年轻的一代意识到国外汉语热现象与国内汉语汉语危机之冰火两重天的尴尬境地。
这门课程很有特色：一是在学习内容上注意了前呼后应。
二是在教学形式上突出了动脑动手课程尝试把过去告诉式的讲课转变为参与式的活动。
三是在专题上选择上考虑了自由取舍。
教材一共有六课23 节，内容包括认识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术等专题。
四是在课程安排上体现了抓大放小。
每节课除引子外，都安排了三个板块：课堂活动、工具箱和小试身手。
本课程的学习，有助于学生对汉语的全面掌握，同时也会增强对语音字词等题型的作答能力。
其次，是下半期进行的《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习，它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在经典性之外再添一些多样性色彩。
全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单。
2014年秋季学期语文工作计划
高新区2014年秋季学期小学语文教研工作安排一、工作思路：本学期，立足我区语文教学的实际情况，着眼于课堂教学增效和教师专业发展，围绕三个“点”开展语文教学研究工作。
二、工作要点：（一）着力关键点，促进教师专业发展。
组建语文教师梯队，以语文教师梯队建设为抓手，开展课堂教学“会诊”，发挥优秀教师的指导、引领作用，促进队伍整体提高。
（二）突出重点，确保教研工作实效本学期，教学研究活动以“提高课堂识字和写字教学实效性研究”为主题，着力探索提高课堂识字教学和写字教学效率的途径。
一是深入调研识字与识字和写字课堂教学现状，确保主题研究活动的针对性和实效性。
二是加强2011版课标理论学习，领会课标内涵，以课标理论指导课堂教学实践。
三是以“园区教师交流课”为依托，开展教学研讨交流活动。
（三）立足中心点，着眼教学质量提高。
1、开展随堂听课测评，评估课堂教学效。
2、开展3-6年级学生易错字词听写活动。
3、做好学科教学中期抽测和期末教学质量工作，引导教师查漏补缺，发现教学中的问题。
三、月工作安排9月1、召开学科组、教师梯队成员会议，安排本学期语文教研工作。
2、统计“大中华2014年童年诗文手稿”征集活动参与情况。
3、教师梯队成员第一次活动，10月1、参加湖北省小学语文教师专业素养大赛观摩学习。
2、园区教师交流课活动。
11月：1、市小学语文青年教师教学大赛观摩2、教师梯队成员第二次活动3、抽评中期学校教学情况。
12月：1、园区教师交流课活动。
2、教师梯队成员第三次活动1月：1、三——六年级汉字听写大赛2、期末学业测评、资料整理、教学质量分析。
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2014年秋二（2）班语文教学工作计划
这学期我由数学转到语文，开始一种新的课堂模式的尝试。
对于语文课堂，我是陌生又熟悉。
因为之前一年都是带数学，刚刚熟悉了数学课堂的模式，而语文课堂才刚刚接触，所以比较陌生。
熟悉是因为一直就对语文课比较感兴趣，学生时代所遇到的几位语文老师都是比较出色的老师，所以一直比较喜欢语文课。
所以说也是比较熟悉的。
初带语文，为了把课上好，我从暑假开始就查阅了一些资料，开学之后也请教了一些有经验的语文老师，再结合几天的课堂，就目前自己所能考虑到的，制订了本学期语文教学工作计划。
一、学情分析。
这学期由于二年级合班，本班人数增至48人。
其中男生31人，女生17人。
通过一年级一年的学习，学生大部分能根据拼音识字，还有几个学生到现在拼音完全不会，如：吴锦楠，石杭，梁锦坤。
半数学生有较好的书写习惯，但是依赖性很强。
学生语文成绩层次分明。
另外学生的学习习惯也有待加强。
二、教材分析。
本册教材有八个单元，34篇必学课文，6篇选读课文，共40篇课文。
教材内容比较贴近儿童生活，具有一定的德育价值。
每个单元都由一课识字，四到五课课文和一篇语文园地。
各部分都相互联系。
本册共有两个生字表，生字表一共有生字450个，生子表二共有生字350个，本学期学生需掌握的生字共有800个。
三、教学目标。