苏少版音乐一上可爱的蓝精灵教案
[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案
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苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。
3、想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
可爱的蓝精灵教案
可爱的蓝精灵教案教案标题：可爱的蓝精灵教案教学目标：1. 了解蓝精灵的背景和故事情节。
2. 学习蓝精灵的形容词和动词。
3. 提高学生的听说能力，能够用简单的句子描述蓝精灵。
教学资源：1. 蓝精灵的图片和视频素材。
2. 单词卡片和图片卡片。
3. 小组活动材料。
教学步骤：引入活动：1. 展示蓝精灵的图片，引发学生对蓝精灵的兴趣。
2. 向学生介绍蓝精灵的背景和故事情节，激发学生的好奇心。
主体活动：3. 教授蓝精灵相关的形容词和动词，如：可爱的、快乐的、跳跃、唱歌等。
4. 利用单词卡片和图片卡片，进行词汇练习，让学生熟悉并掌握相关词汇。
5. 分发小组活动材料，让学生分组进行角色扮演，模仿蓝精灵的动作和表情，同时运用所学的形容词和动词进行描述。
6. 指导学生进行对话练习，让学生在小组内互相交流，用简单的句子描述蓝精灵的特点和行为。
巩固活动：7. 组织学生进行展示，让每个小组轮流表演他们所扮演的蓝精灵，并用所学的词汇进行描述。
8. 鼓励其他学生提问和评论，增加互动和交流的机会。
结束活动：9. 总结本节课所学的内容，强调蓝精灵的形容词和动词的应用。
10. 鼓励学生在家继续观看蓝精灵相关的视频或阅读相关的故事，加深对蓝精灵的了解。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括词汇掌握情况和描述能力。
2. 收集学生小组活动的成果，评估学生在扮演蓝精灵和描述蓝精灵时的准确性和流利度。
扩展活动：1. 鼓励学生自己创作蓝精灵的故事，运用所学的形容词和动词进行描述。
2. 组织学生进行蓝精灵形象的绘画比赛，鼓励他们用画笔展现自己对蓝精灵的想象。
注意事项：1. 根据学生的年龄和语言能力，适当调整教学内容的难度。
2. 确保教学资源的充足性，以便学生更好地理解和参与活动。
3. 鼓励学生积极参与，营造积极的学习氛围。
2023年音乐蓝精灵教案大班(大全5篇)
2023年音乐蓝精灵教案大班(大全5篇)音乐蓝精灵教案大班篇一1.了解歌曲《可爱的蓝精灵》创作背景以及动画片《蓝精灵》。
2.学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱。
3.能独立或与以为同学合作，设计自己喜欢的动作自信的表现《可爱的蓝精灵》;通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。
学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱。
学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。
一、导入新课：同学们平时喜欢看电视吗?同学们在看电视的.时候都喜欢看什么电视节目?同学们喜欢看动画片吗?相信看动画片是同学们在日常生活中必不可少的一个部分，也是我们童年时光的乐趣之一。
今天我们所要学习的歌曲就与同学们喜欢的动画片有关，那么这首歌曲是什么呢?让我们通过一段动画片了解一下。
(播放动画片《蓝精灵》视频) 有没有同学知道这部动画片叫什么名字?今天我们要学习的歌曲《可爱的蓝精灵》就是动画片《蓝精灵》的主题歌，下面就让我们一起畅游在动画音乐的海洋里，去领略动画音乐的无穷魅力吧。
二、新课教学：第一站：蓝精灵城堡亲爱的同学们，欢迎你们来到蓝精灵城堡，想知道在蓝精灵城堡中都发生了什么有趣的故事吗?让我们一起来听一听。
在听的过程中，同学们根据歌词，发挥你们的想象力想一下歌曲描述了一个怎样的故事?(播放《可爱的蓝精灵》视频)歌曲描述的是一群勤劳智慧的“蓝精灵”们友爱互助，战胜魔法师格格巫的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。
第二站：蓝精灵音乐节播放《可爱的蓝精灵》同学们跟着小声哼唱。
思考：应该用怎样的情绪去三、学唱歌曲：1.介绍歌曲弱起小节以及2/4拍的强弱规律(强、弱)，学习强弱规律手势。
2.加上强弱规律手势，跟着范唱有节奏的朗读歌词。
教师领读。
3.纠正连音线节奏，时值要唱够，再加上手势朗读歌词。
4.听歌曲范唱，学生套入歌词小声跟唱，教师纠正。
5.再听歌曲，学生大声演唱。
《可爱的蓝精灵》少儿教案
《可爱的蓝精灵》声乐课教案教学内容：教唱歌曲《可爱的蓝精灵》教学目标：1、学唱歌曲《可爱的蓝精灵》2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。
3、通过蓝精灵的故事，懂得感恩。
教学重点：能够正确有感情地演唱歌曲教学难点：对弱起拍子的掌握教学准备：电子琴、播放器教学过程：一、组织教学，师生问好1、师生互相问好。
2、检查作业，《快乐你懂的》的歌词的背诵。
3、学习小狗喘气，用闻香气法找气息。
二、发声练习（强调站姿、体态、表情)1、回顾上节课的发声练习曲，发“u”音，54¦32¦1-‖。
（注意口腔内腔体打开，牙关打开，气息向下，声音要连贯，不能断）2、进行新的发声练习：发“lu”音，13¦53¦1- ‖。
（口腔状态像含着半口水一样，腹部的气息要向两边扩，不能前后鼓肚子）三、谁的耳朵最灵敏？1、师将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是谁的声音？2、师播放葫芦娃、喜羊羊与灰太狼主题曲选段。
（请同学们自由猜一猜）3、师：同学们的耳朵都非常灵敏啊，你们为什么能猜出来呢？（生自由回答）4、刚才我们听到的声音确实是动画片《葫芦娃》、现在最受欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲，因为这些动画片你们都非常喜欢看，所以对于主题曲都非常熟悉，甚至有的同学都能背唱下来。
当你喜欢的这部影片的主题曲再次响起的时候，这部影片的许多情节又会在我们的脑海里浮现，这就是影视音乐的魅力。
四、新课导入1、今天啊老师要给大家介绍一些新的朋友，他们来自很远的大森林，下面我们一起来听一下音频。
2、师：相信同学们都已经猜出来了我们的新朋友是谁了吧？（请同学自由回答）3、师：对，就是可爱的蓝精灵们，他们不仅给我们带来了好看的动画片，还给我们带来了一首非常欢快的歌曲，名字叫《可爱的蓝精灵》。
4、师介绍歌曲的背景故事：他是一部来自美国的动画片的主题曲，他讲的是这样一个故事：蓝精灵们是由100多个深蓝色皮肤、三个苹果高的人形小动物组成的精灵群体，他们住在一个大森林的蘑菇屋子里面，543岁高龄的是蓝爸爸，他是集体领导者，他们的生活本来是完美的，但是格格巫出现了，他是一个坏巫师，整天想办法抓小精灵，在蓝精灵家族中有性格各异的蓝精灵，他们与格格巫进行了一次一次的较量，最终都是败在蓝精灵们的手下。
《可爱的蓝精灵》课程教学设计
《可爱的蓝精灵》教学设计
一、教学理念：
在本节课中，为了极大地充实课堂内容，我利用了多媒体的教学优势，在教学中创设趣味性的学习情境，充分地体现了“音乐教育应以兴趣爱好为动力”这一教学理念。
教学过程中通过小组合作、个别展示等手段引导积极学生参与演唱、聆听等音乐活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识。
这也在具体实践中体现了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的教育教学理念。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：激发学习歌曲兴趣，感受歌曲所表达的善良、智慧、团结以及勇于与格格巫不停斗争的精神。
（二）知识与技能：掌握“变音记号”、弱起节奏等知识，体验二拍子音乐特点，并能用欢快活泼的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的情绪。
三、教学分析：
教材分析：歌曲《可爱的蓝精灵》是美国动画片《蓝精灵》的主题曲，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展示了人类高尚的情怀和善良的品格。
歌曲为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲的每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。
第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展、连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后两个乐句重复了前面的音乐形象。
四、教学重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、
活泼、勇敢、可爱的形象。
五、教学难点：变音记号曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握。
六、教学课时：1课时
七、教学准备：钢琴、多媒体、卡片、彩灯等
八、教学过程：。
可爱的蓝精灵_音乐教案
《可爱的蓝精灵》福南小学科任：林佳慧教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具：多媒体、钢琴等教时：两课时（一课时教学，二课时学生汇报演出）教学过程：一、导入。
播放音乐《小小少年》步行进课室。
感受音乐带来的向上和快乐。
入座后，师生问好，准备上课。
二、谁的耳朵最灵敏？1、将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是什么？师：同学们，老师今天带来了一些特别的声音，想考考同学们的耳朵。
请听听，我第一个带来的声音是“谁”？是人物？动物？还是物品？生：（……）师：好，让我们来听听第二个声音又是“谁”？生：（……）师：好，第三个声音很特别，老师想每组请一位代表到讲台上来。
请他们听听，并用肢体语言表达给同学们看，请在座的同学们猜猜是“谁”？（此环节引出本课主题，蓝精灵）（组别竞猜，猜中的給予分数鼓励，对上台表现的同学分别加分）师：刚刚的游戏中，同学都已经猜到了，老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。
那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
“可爱的蓝精灵”教师总结，揭示课题。
三、谁的理解最犀利？师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们再一起来听听音乐。
在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。
初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。
）｛活泼、可爱、俏皮｝师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。
（“第二遍音乐，熟悉旋律”）播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。
让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。
并提问学生，当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象，除了外形的俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答）｛机灵、坚强、勇敢……｝播放PPT图片,配合音乐图片，教师简单介绍故事背景和正反人物。
最新最新苏少版音乐一上《可爱的蓝精灵》精品课件1
• 灵》
081160231王贝贝
• 1、学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画 片到喜爱动画片音乐。 • 2、通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群 体中的协调能力得到增强。
• 《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的 主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的 “蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格 巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善 良的品质。
• 歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现 的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演 唱，增加了歌曲的动感。
• 第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显 得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯， 是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个 乐句重复了前面的音乐形象。
• 电影《蓝精灵》简介 • 美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片 源于比利时漫画、动画，由美国出品，共421集。蓝精灵是一群由 100多个深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体， 他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的 领导者。他们的生活原本该是完美的，但是恶棍格格巫出现了。他是 一个坏巫师，整天想方设法抓这些小精灵。格格巫的宠物阿兹猫也很 讨厌，总是想把蓝精灵当点心吃。蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨 笨、乐乐，每提到这部片子，一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现 于我们眼前，爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子 的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师 格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的较量。作为惟一的 反派角色，他一次次的失败总是孩子们快乐的源泉
蓝精灵音乐教案
蓝精灵音乐教案一、教学目标1.了解蓝精灵音乐的基本知识和特点；2.学习蓝精灵音乐的基本节奏和旋律；3.培养学生的音乐感知能力和音乐表现力；4.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.蓝精灵音乐的基本知识和特点；2.蓝精灵音乐的基本节奏和旋律；3.蓝精灵音乐的表演技巧和表现形式。
三、教学过程1. 导入环节教师可以播放一段蓝精灵音乐，让学生感受一下这种音乐的节奏和旋律，引导学生进入学习状态。
2. 学习蓝精灵音乐的基本知识和特点教师可以通过讲解、演示等方式，让学生了解蓝精灵音乐的起源、发展历程、特点等方面的知识。
3. 学习蓝精灵音乐的基本节奏和旋律教师可以通过教唱、打击乐器等方式，让学生学习蓝精灵音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现力。
4. 学习蓝精灵音乐的表演技巧和表现形式教师可以通过分组合作、角色扮演等方式，让学生学习蓝精灵音乐的表演技巧和表现形式，提高学生的合作意识和团队精神。
5. 总结回顾教师可以让学生回顾本节课所学的内容，总结蓝精灵音乐的基本知识和特点，以及学习蓝精灵音乐的基本节奏和旋律的方法和技巧。
四、教学评价教师可以通过观察、听取、评价等方式，对学生的学习情况进行评价，包括学生的音乐感知能力、表现力、合作意识和团队精神等方面。
五、教学反思教师可以对本节课的教学过程和效果进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学工作提供参考。
同时，教师还可以听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学质量和效果。
六、教学资源1.蓝精灵音乐教材；2.打击乐器、吉他等乐器；3.角色扮演道具等教具。
蓝精灵教案
蓝精灵教案蓝精灵教案蓝精灵教案1活动目标：1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。
2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。
3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。
活动准备：蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块活动过程：一、欣赏音乐，了解内容。
1、出示蓝精灵，以去森林引题。
在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友？那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由讲述）2、赏音乐。
今天我们去森林要走过草地，经过小溪。
（出示草地、森林的图片）请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！二、感受乐曲的变化。
1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地？请你再仔细的听一听吧！2、（再次欣赏音乐，教师按音乐的变化放入图谱。
）哦，的确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真仔细。
那从哪里听出是走过了两块草地呢？3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！4、（欣赏音乐第一段中的过小溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！5、这个音乐告诉我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听到底是不是4块。
（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。
6、你想怎么过小溪呢，你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。
7、（欣赏第二段音乐）我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢！你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗，它们有什么一样的地方吗？8、（再次播放第二段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听到底是不是这样的。
（边听教师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干！小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。
蓝精灵教案6篇
蓝精灵教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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可爱的蓝精灵音乐教案设计
可爱的蓝精灵音乐教案设计可爱的蓝精灵音乐教案设计《可爱的蓝精灵》教案设计一教学目标：1.了解歌曲《可爱的蓝精灵》创作背景以及动画片《蓝精灵》2.学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱3.能独立或与以为同学合作设计自己喜欢的动作自信的表现《可爱的蓝精灵》;通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言智能教学重点：学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节教学过程一、导入新课：同学们平时喜欢看电视?同学们在看电视的时候都喜欢看什么电视节目?同学们喜欢看动画片?相信看动画片是同学们在日常生活中必不可少的一个部分也是我们童年时光的乐趣之一今天我们所要学习的歌曲就与同学们喜欢的动画片有关那么这首歌曲呢?让我们通过一段动画片了解一下(播放动画片《蓝精灵》视频) 有没有同学知道这部动画片叫什么名字?今天我们要学习的歌曲《可爱的蓝精灵》就是动画片《蓝精灵》的主题歌下面就让我们一起畅游在动画音乐的海洋里去领略动画音乐的无穷魅力吧二、新课教学：第一站：蓝精灵城堡亲爱的同学们欢迎你们来到蓝精灵城堡想知道在蓝精灵城堡中都发生了什么有趣的故事?让我们一起来听一听在听的过程中同学们根据歌词发挥你们的想象力想一下歌曲描述了一个怎样的故事?(播放《可爱的蓝精灵》视频)歌曲描述的是一群勤劳智慧的“蓝精灵”们友爱互助战胜魔法师格格巫的故事展现了人类高尚的情怀和善良的品质第二站：蓝精灵音乐节播放《可爱的蓝精灵》同学们跟着小声哼唱思考：应该用怎样的情绪去演唱三、学唱歌曲：1.介绍歌曲弱起小节以及2/4拍的强弱规律(强、弱)学习强弱规律手势2.加上强弱规律手势跟着范唱有节奏的朗读歌词教师领读3.纠正连音线节奏时值要唱够再加上手势朗读歌词4.听歌曲范唱学生套入歌词小声跟唱教师纠正5.再听歌曲学生大声演唱将歌曲分成三段6.跟范唱演唱第一、三段加上强弱手势第二段加上柔和的波浪的手势7.学生两人一组进行拍手合作表演唱8.看视频演唱9.跟伴奏演唱两遍10.男女生分组进行演唱分小组演唱四、创编活动：介绍串铃、双响筒、响板、木鱼、三角铁等打击乐器并加入到歌曲中进行伴奏五、拓展延伸：播放三首动画片的主题歌让同学们找一下相同点和不同点1.《铁臂阿童木》2.《喜羊羊与灰太狼》3.《大耳朵图图》六、小节下课让学生在《可爱的蓝精灵》歌声中演唱着下课《可爱的蓝精灵》教案设计二活动目标：1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态2、能够大胆想象体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣活动准备：1、PPT蓝精灵图片、音乐2、母指教具(示范用)3、人物图片、植物若干盆4、蓝印泥、纸巾、构线笔活动过程：一、情景导入1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼2、最近我有一件事情非常苦恼我许多的宝宝都生病了你们帮我看看他们都了?(出示图片和植物)小结：我们身上每个部位都非常重要缺少了谁都不行二、教师示范1、我的宝宝太可怜了有什么方法可以帮助它们2、你们说的方法有一些人它们都会做猜猜是谁?(播放蓝精灵的音乐)蓝精灵对治疗花草特别拿手3、那我们一起来请蓝精灵用大拇指来请蓝精灵教师第一次示范：让孩子把动作演示出来教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体”(教师带了一个大手指示范运用较大的椭圆形图章代替手指演示)用儿歌的方法暗示四肢动态的画法教师第二次示范：师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式添画小人4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢?请幼儿将动作做出来三、操作表现1、边画边思考变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作(根据幼儿的情况拉开层次)3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象四、交流分享观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么找一找他在里比一比谁的眼睛尖。
可爱的蓝精灵音乐教案
下李朗小学公开课教学设计《可爱的蓝精灵》2010-11-26 星期五第三节音乐教室科任：叶鑫教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。
教学过程：一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗请学生带着这个问题去思考，举手回答。
教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物。
1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。
两遍。
提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的活泼可爱……2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
【美国动画片《蓝精灵》(TheSmurfs)拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421 集，每一集都是一个小故事。
蓝精灵是一群由100 多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。
543 岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。
他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。
他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。
片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。
一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。
而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
小学一年级音乐上册《可爱的蓝精灵》PPT精品课件
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是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个
乐句重复了前面的音乐形象。
2020/11/26
6
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2020/11/26
7
“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格
巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善
良的品质。
2020/11/26
4
• 歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现 的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演 唱，增加了歌曲的动段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显
得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯， PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
《可爱的蓝精灵》
2020/11/26
1
2020/11/26
2
• 1、学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画 片到喜爱动画片音乐。
• 2、通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群 体中的协调能力得到增强。
2020/11/26
3
• 《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的
主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的
蓝精灵之歌教学设计
蓝精灵之歌教学设计蓝精灵之歌是一首非常流行的儿童歌曲，它旋律轻快，歌词朗朗上口，非常适合用来教导儿童。
在教学设计中，可以结合音乐、游戏和手工活动，帮助孩子们更好地理解歌曲，培养他们的音乐、语言和动手能力。
教学目标：1. 能够听懂并模仿蓝精灵之歌的旋律和歌词。
2. 能够跟随音乐活动，体验音乐的节奏感。
3. 能够用简单的手工材料制作蓝精灵贴纸或面具，培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 蓝精灵之歌的录音或视频。
2. 为每个学生准备好手工材料（颜色纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 提供一些简单的乐器（如小手鼓、铃铛等）。
教学步骤：第一步：引导孩子们进入歌曲的世界（5分钟）播放蓝精灵之歌的录音或视频，让孩子们聆听歌曲。
引导他们讨论歌曲中的主题、角色和故事情节。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
第二步：学唱歌曲的歌词（10分钟）给孩子们发放歌词卡片，并展示歌曲的歌词。
逐句带领孩子们跟读歌词，重点讲解歌词中的生词和词组。
通过多次反复练习，让孩子们熟悉歌曲的歌词，掌握准确的发音和语调。
第三步：跟随音乐活动（15分钟）播放蓝精灵之歌的音乐，带领孩子们进行简单的动作活动。
例如，当歌词中出现“蓝精灵跳跳跳”的部分时，带领孩子们一起跳跃；当歌词中出现“蓝精灵转圈圈”的部分时，带领孩子们做转圈动作。
通过跟随音乐活动，让孩子们感受音乐的节奏感，锻炼他们的肢体协调能力。
第四步：制作蓝精灵贴纸或面具（20分钟）给每个孩子准备好所需的手工材料，让他们制作蓝精灵贴纸或面具。
可以提供模板，让孩子们选取自己喜欢的蓝精灵形象，用彩笔和装饰品将其涂饰并装饰。
鼓励孩子们发挥创造力，展示自己独特的想法。
第五步：展示和演唱（10分钟）让每个孩子展示自己制作的蓝精灵贴纸或面具，同时他们可以辅以演唱蓝精灵之歌。
鼓励孩子们表达自己的创意和想法，分享自己的制作过程和心得。
为每个孩子鼓掌，给予肯定和鼓励。
第六步：结语和总结（5分钟）总结本节课的学习内容，复习歌曲的旋律和歌词。
小学音乐《可爱的蓝精灵》教案
《可爱的蓝精灵》教学目标：1、正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》。
2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。
3、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
教学重难点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。
教具准备：课件。
教学过程：一、导入1、同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？今天，老师就要教大家学一首经典动画片，《蓝精灵》的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。
2、教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物1、播放《可爱的蓝精灵》。
师：同学们听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？生回答。
2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
1、节奏教学。
0XX|XX XX|XX XX|XXX XX|X-||2、乐理小知识。
《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识（1）升记号“#”—表示该音升高半音（2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音（3）还原记号—表示将已升高或降低的音还原。
3、旋律教学。
跟钢琴唱旋律。
教师弹一句，学生唱一句。
注意音准、唱清楚每一个音4、带入歌词。
跟钢琴唱歌词，速度放慢。
力求音准。
5、有感情地演唱歌曲。
注意歌曲的弱起小节和弹性。
四、角色个性化表演1、创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。
2、请个别同学上台表演，师生互动。
全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。
五、小结我们这节课学习了《可爱的蓝精灵》。
老师希望同学们像蓝精灵一样聪明勇敢。
小班音乐《蓝精灵》教案(附反思)
小班音乐《蓝精灵》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏少版音乐一上《可爱的蓝精灵》教案
4、小结。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。《蓝精灵》屏蔽声音。
5、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。
6、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演
在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、导入：
二、歌表演《小猴子》
三、探索动画艺术的奥秘
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》
》
1、我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片《西游记》
2、猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。小朋友可以跟着音乐动一动。
2、复听歌曲。
3、出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动歌》，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？
4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记
3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
教学Biblioteka 重难点能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
教
材
分
析
《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
《可爱的蓝精灵》教学反思（2）
《可爱的蓝精灵》教学反思(2)《可爱的蓝精灵》教案设计篇四活动目标：1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。
2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：1、PPT蓝精灵图片、音乐2、母指教具(示范用)3、人物图片、植物若干盆。
4、蓝印泥、纸巾、构线笔。
活动过程：一、情景导入1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。
2、最近我有一件事情非常苦恼。
我许多的宝宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了?(出示图片和植物)小结：我们身上每个部位都非常重要，缺少了谁都不行。
二、教师示范1、我的宝宝太可怜了，有什么方法可以帮助它们。
2、你们说的方法有一些人它们都会做。
猜猜是谁?(播放蓝精灵的音乐)蓝精灵对治疗花草特别拿手。
3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。
教师第一次示范：让孩子把动作演示出来。
教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体。
”(教师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示)用儿歌的方法暗示四肢动态的画法。
教师第二次示范：师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式，添画小人。
4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢?请幼儿将动作做出来。
三、操作表现1、边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作。
(根据幼儿的情况拉开层次)3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象。
四、交流分享观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。
《可爱的蓝精灵》教案设计篇五活动目标培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
活动准备蓝精灵卡片，光盘活动流程律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。
蓝精灵之歌教案
蓝精灵之歌教案教案标题：蓝精灵之歌教案教案目标：1. 通过学习蓝精灵之歌，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的情感表达和艺术性。
3. 提高学生的听力技巧和音乐表演能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一份包含蓝精灵之歌歌词的PPT或海报，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍蓝精灵之歌的背景和故事，激发学生对歌曲的好奇心。
活动一：歌曲欣赏与分析1. 播放蓝精灵之歌的音频，让学生先欣赏整首歌曲。
2. 引导学生分析歌曲的节奏、旋律、歌词等要素，并讨论歌曲所表达的情感。
3. 鼓励学生分享自己对歌曲的理解和感受。
活动二：歌曲学唱1. 分发歌曲歌词，并逐句教学歌曲的发音和歌唱技巧。
2. 逐句带领学生进行歌曲的跟唱练习，确保学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 分组合唱：将学生分成小组，每个小组负责唱一段歌曲，鼓励学生合作，提高团队合作能力。
活动三：舞蹈编排1. 向学生介绍蓝精灵之歌的舞蹈编排计划，并展示示范舞蹈动作。
2. 将学生分成小组，每个小组负责编排一段舞蹈，可以根据学生的创意和能力进行调整。
3. 引导学生在编排舞蹈过程中注重合作，培养他们的创造力和表演能力。
活动四：音乐表演1. 组织学生进行蓝精灵之歌的音乐表演，包括唱歌和跳舞。
2. 鼓励学生展示自己的才艺和表演技巧，提高他们的自信心和舞台表演能力。
3. 安排学生在学校或社区举办小型音乐表演会，与其他班级或学校分享他们的成果。
评估与总结：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 针对学生的表现，提供个别指导和反馈，帮助他们改进和提高。
3. 总结整个教案的效果和学生的收获，为今后的教学提供参考。
教学资源：1. 蓝精灵之歌的音频和歌词。
2. PPT或海报，包含蓝精灵之歌的背景介绍和歌词。
3. 舞蹈示范视频或指导手册。
4. 音乐表演场地和设备。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或舞蹈，培养他们的创造力和艺术表达能力。
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2、上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。
1、老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画的猴子还会动，为什么会动呢？
2、很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。（快速舞动）
3、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。
4、小结。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。《蓝精灵》屏蔽声音。
5、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。
6、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演
在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价。
3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
教
学
重
难
点
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
教
材
分
析
《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。小朋友可以跟着音乐动一动。
2、复听歌曲。
3、出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动歌》，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？
4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
谱
例
板
书设计课源自后笔记教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、导入：
二、歌表演《小猴子》
三、探索动画艺术的奥秘
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》
》
1、我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片《西游记》
2、猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
金山小学一年级音乐备课
主备人：复备人：
编号
116
备课
时间
10月10日
上课
时间
教具
录音机
教
学
内
容
1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》
2、唱：《小猴子》
3、拓展： 动画艺术的奥妙
教
学
目
的
1、学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。