2020年三年级英语停课不停学教学总结线上教学总结网课总结线上教学总结
停课不停学网上授课教学情况汇报总结5篇
停课不停学网上授课教学情况汇报总结5篇这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
以下是小编为大家准备的疫情线上教学总结，欢迎大家前来参阅。
疫情线上教学总结【一】根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。
为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。
相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!疫情线上教学总结【二】这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：1课程组集体备课校内资源共享本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。
2020年三年级英语停课不停学教学总结线上教学总结网课总结线上教学总结
三年级英语线上教学工作总结为了打这场疫情防控阻击战，切实做到停课不停学，新学期我们开始尝试与摸索，网络授课对我来说既是学习又是挑战，网络直播教学持续了一个多月，通过不断的摸索，我们由起初的生疏到现在的基本熟练，我们学到了许多新的知识，但是也存在一些问题，现总结如下:1.早读反馈:周内每天早晨7:00我会在英语群里面布置具体的早读的任务，大多数学生都能够积极的完成晨读并且发视频到群里，但是也有少部分学生需要在老师的再三的督促下才能够去完成，也有个别的一部分学生存在玩任务的情况，所以呢，每天早读结束后，我会统计早读课没有读的学生，然后个别的发微信进行询问为什么没有按时去完成？督促他们按时完成，但是还是有一部分家长不重视学生的学习，上了5个单元下来甚至有个别学生连一个单词都不会读。
2.课上教学反馈:每天上课时间是早上的11.00我会在群里发当天的上课内容，上课视频，上课链接，会提前准备好当天上课的重点笔记，重点知识点提前总结好，上课前会发在群里让他们在上课的过程中更容易掌握，大多数学生都能够按时上课，认真听讲上课并且做好笔记，但是呢，也有一部分学生上课不能够认真去听讲，笔记也做的不是很好，导致下来在做题的过程当中不会做，我总结了一下主要是由于这些学生在上课的过程当中如意走神儿，没有静下心来的去听这个直播课，没有认真去听老师上课讲的知识点，还有一部分学生压根就没跟着视频去学习，只要上课认真听讲的掌握的还不错，但是对于偷懒的学生掌握的很差，我统计了一下，两个班将近有8名学生这么长时间全部荒废掉了，什么都没学到。
3.作业反馈:上完课在群里面布置当天的有针对性的一些作业和练习。
每天下午4:00提前录小视频讲解和在钉钉群里面进行当天作业和练习的直播讲解，大多数学生对于丁丁直播课比较感兴趣，所以他们上课的状态也是比较好，都能够主动的去回答问题，每天坚持听直播课对基础知识掌握的还是不错的，由于网络不能够按时听直播课和上课视频的学生掌握的不是很好，学的好的特别好，偷懒的学生很差，所以导致两极分化比较严重。
停课不停学教师工作方法总结
停课不停学教师工作方法总结停课不停学教师工作方法总结（精选8篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，需要认真地为此写一份工作总结。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的停课不停学教师工作方法总结（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
停课不停学教师工作方法总结1线上教学总结三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。
在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。
一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。
或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。
我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。
我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。
这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理由于疫情，（教育）部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。
这里给大家共享一些关于2023线上（教学（工作（总结）））心得，供大家参考。
2023老师线上教学工作总结心得【篇1】网络教学工作开展几近一月，这一月从手持双手机授课，到去网吧租台电脑回家授课，到每天早早起床与同学们一起观摩学习同步课堂，在不断变化的实践中，我对网络教学工作有了新的理解。
即在网络教学中，我应当转变思路，重新定位自己的角色。
在线上教学资源充裕的状况下，作为语文老师，我的定位应当是同学学习“助学者”或“供应者”。
不管是哪种角色，实际上它仍旧没有离开线下教学总的思路，即“以生为本”这个核心。
我的一些做法是，第一，不能一个人对着电脑屏幕讲不停，同学在长身体，每天都坐在屏幕前，对健康尤其是眼睛影响比较大，每节课的时间又是短暂的，因此对于线上海量课程资源，要做筛选，优中选优，不能一股脑儿全输出。
其次，“一千个读者就有一千个林黛玉”，筛选后的学习资源，是作为老师我所认为的好的资源，详细好不好，是否大部分同学都能吃饱，且易于消化，还要依据同学的学情，做更详细的推举。
第三，作为一个年轻的老师，也不能妄自菲薄，虽然有些网上课程出自名校名家之手，在听过后，假如觉得该课程或者那种讲法效率低下或者同学听完意义不大，完全可以舍弃不用而大胆推陈出新。
总之，同学是我们的，我们是他们的亲老师，比谁都了解，这块田现在从学校挪到了屏幕上，秧还是那些秧，怎么浇灌，我们应当更有底气。
网上教学，作为班主任，还要上班会课，因此我对自己的其次个定位就是同学精神成长的“引路人”。
抗击疫情是命令，更是责任。
教育是故国之本，下一代是民族的盼望，特别时期，同学们学到的不应只是课本学问，还应从生活这本大书中，吸取到在漫漫人生之路中赖以成长的养分。
此外，特别时期，我们还要对同学进行“美”的教育。
停课不停学线上教学工作总结报告
停课不停学线上教学工作总结报告一、前言停课不停学是应对突发公共卫生事件的教育应急措施，由于新冠疫情的爆发，学校无法正常开展教学活动，因此采取线上教学的方式。
我们学校积极响应国家的号召，迅速组织在线教学工作，并取得了一定的成效。
在这段时间里，我担任在线教学工作的一个重要角色，现将我的工作总结报告如下。
二、工作内容及方法1. 教学内容准备在线教学的首要任务是准备好教学内容。
首先，我针对各个年级和科目的教学内容进行了整理和归纳，并对线上教学平台进行了熟悉和了解，确保能够顺利进行线上教学。
另外，我还根据学生的不同情况，进行了个性化的教学内容设计，以满足学生的学习需求。
2. 教学资源收集在线教学离不开丰富的教学资源。
为了准备好线上教学课程，我积极收集相关教学资源，包括教学PPT、视频教学、练习题等，并进行了分类整理，以便于学生查找和使用。
3. 教学实施在线教学的关键是如何实施好教学活动。
在教学过程中，我充分利用线上教学平台的功能，如视频会议、在线交流等，与学生进行互动交流。
并采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，提高教学效果和学生的参与度。
4. 作业布置与批改作为在线教学的重要组成部分，作业的布置和批改是促进学生学习的关键环节。
我根据课程内容，合理布置作业，并及时批改学生的作业，指导学生改正错误和加强薄弱环节。
同时，我还鼓励学生积极参与讨论和互评，提高学生的自主学习能力。
三、取得的成绩在线教学的实施取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 学生参与度提高通过线上教学的方式，学生可以随时随地参与课程，提高了学生的学习积极性和参与度。
尤其是通过在线讨论和互动交流，学生能够更加自由地表达自己的观点，增强了学生的学习能力和思维能力。
2. 教学质量保障在线教学平台提供了多种教学工具和资源，使教学变得灵活多样。
通过运用这些教学工具和资源，我能够更好地满足学生的学习需求，并提高教学质量。
线上教学还能够记录学生的学习情况，便于我及时了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。
小学英语组“停课不停学”线上辅导总结
小学英语组“停课不停学”线上辅导总结英语组停课不停学期间，我校积极响应号召，开始网络学习。
为确保网课的正常、顺利开展，全校师生在前期做了大量的准备工作，从教师培训到家长培训、学生培训，无一不在探索中不断完善。
现将网上教学工作总结如下：一、前期准备1.教学设备学习学校教导处通过视频会议安排了线上教学后，我组教师随即也召开视频会议，传达学校会议精神，并安排教师以自主学习、线上交流等方式学习钉钉直播方式、视频会议的使用方法，以保证线上教学活动顺利开展。
2.授课资源共享针对“不开新课”的要求，我组教师就教学内容及授课方式进行了反复的探讨，确定以钉钉直播的方式授课，制定出了合理的教学计划，确定了绘本阅读、音标操、自然拼读、英文歌曲等符合各年级学生年龄特点的教学内容，因人员有限，我们以分工备课，资源共享的方式备写教学资源。
二、经验小结1.线上上课不受空间时间限制，学生可以随时随地学习，也可充分利用碎片化时间。
2.学生可享受到网络上优质专业的教学资源，如名校名师的课程等。
3.直播上课时，旁边难免有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育督促。
三、存在问题1.直播上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。
通过查看直播报告，还有极个别的学生没有参与老师直播课的学习！2.因为网络时好时坏，是不是会出现卡顿、黑屏、听不见或连麦不成功等情况，教师授课的节奏必须慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂!3.平时的课堂面对面上课，教师不仅关注学生学会了知识没有，还会从表情、动作，眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时的调整教学和进度，但直播上课时，因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生，尤其是连麦回答问题的孩子，也总是学习比较积极的那几个孩子，那么，其他的学困生呢？如果没有家长在旁边的陪伴督促，这些孩子又在干什么呢？这是非常大的遗憾！四、整改措施1.合理安排教学内容，精心设计教学过程，让教学活动更生动，更具吸引力，使教学效果大幅度提升。
停课不停学线上教学工作总结
停课不停学线上教学工作总结近期受新冠疫情的影响，全国范围内的学校纷纷停课，让学生们在家中进行线上教学。
作为一个在线教育机构的教师，我在这段时间内也投入了很多的时间和精力，将课堂搬到了线上。
在这个过程中，我不断调整和改变教学方式和方法，取得了一些经验和总结。
首先，线上教学需要更加清晰的沟通和指导。
与面对面授课不同，线上教学无法直接感受学生的表情和反馈，因此，我需要更加详细地给出指导和解答。
我在每一次线上课堂前都会提前准备好课件和教案，确保课堂内容的逻辑性和连贯性。
在课堂上，我会通过文字、图片和视频等多种媒介向学生传达知识点，同时鼓励学生提问和互动。
在这个过程中，我发现学生们通过线上交流平台能够更加积极地参与和表达自己的观点，这也给我带来了更多的教学反馈和启发。
其次，线上教学需要更加灵活的时间安排和任务分配。
在线上教学中，学生们在家中完成任务和学习的时间更加自由，因此，我需要根据学生的实际情况和习惯来合理安排教学内容和任务。
有些学生可能在白天热情高涨，喜欢集中学习，而有些学生可能在晚上更为专注，喜欢独立完成任务。
因此，我在布置任务时会给出明确的截止日期，并鼓励学生合理安排学习时间，确保任务的质量和完成度。
此外，线上教学也需要更加注重学生的学习兴趣和动力激发。
在家中学习容易让学生产生厌倦和疲倦的情绪，因此，我会在教学中加入一些趣味性的内容和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
比如，在课堂中加入小游戏和竞赛，让学生以更积极的方式参与到学习中；或者布置一些与学习内容相关的实践任务，让学生通过动手实践来加深对知识的理解和掌握。
最后，线上教学还需要教师与家长的密切合作。
在学生无法面对面上课的情况下，家长的参与和协助变得尤为重要。
我会与家长保持及时沟通，了解学生的学习情况和进展，并及时反馈给家长。
同时，我会给家长提供一些学习辅导和指导的方法和策略，帮助他们更好地协助孩子学习。
通过与家长的密切合作，我发现学生的学习情况得到了很大的改善，他们也更加健康地度过了这段停课期间。
关于停课不停学老师线上教学总结反思5篇
关于停课不停学老师线上教学总结反思5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。
这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。
寒假就在这样不知不觉中过去了。
然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。
为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。
面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。
尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。
为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进。
一、明确目标，让学生心中有数。
在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标。
第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。
好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。
因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。
第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。
语文学科是一个涵盖面非常广的学科。
因此要让学生走出课本，增加积累。
现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。
第三，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。
老师和家长都不要施加学习的压力。
二、探索适合自己的教学模式。
停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷。
最后我选择了微信、QQ 录播课。
原因有三:第一、被困老家，手边只有一个手机，网络信号不稳定。
第二、微信，QQ 使用人群多，家长比较容易上手。
第三、学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵活，便于学生学习。
三、综合各种资源认真备课。
在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优，如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等，视、听、练相结合，尽量将课堂做精。
各种学习资料我总是自己先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资源，从中择优选用。
停课不停学线上教学工作总结报告
停课不停学线上教学工作总结报告敬启者：根据你的要求，我为停课不停学线上教学工作总结报告撰写了一份____字的报告。
以下是总结的内容：1. 简介停课不停学是指在疫情期间，学校暂时关闭，但学生需要继续学习。
为了满足学生的学习需求，许多学校采用了线上教学的方式。
2. 工作准备在开始线上教学工作之前，我进行了一些准备工作。
首先，我调查了学生和家长对线上教学的态度和期望，并根据他们的反馈进行了相应的调整。
我还熟悉了使用线上教学平台的操作方法，并与其他教师就线上教学经验进行了交流。
3. 教学内容设计针对线上教学的特点，我对教学内容进行了重新设计。
我选择了适合线上教学的课程材料，并进行了合理的安排和分配。
我还制定了每周的教学计划，并告知学生和家长以便他们能够提前做好准备。
4. 教学方式线上教学的方式多种多样。
我采用了多种方式进行教学，以满足不同学生的学习需求。
例如，我录制了教学视频，并提供了在线答疑和讨论的平台。
我还布置了一些在线作业，并定期进行批改和反馈。
5. 学生参与线上教学需要学生积极参与和合作。
为了鼓励学生的参与，我设计了一些互动活动，例如在线小组讨论和线上测验。
我还鼓励学生分享自己的学习心得和体会，并进行了分享和讨论。
6. 效果评估为了评估线上教学的效果，我进行了一些评估工作。
我收集了学生的学习成绩和反馈，并进行了分析和总结。
我也进行了教学经验的反思，并进行了一些改进和调整。
7. 问题和挑战在线上教学的过程中，也遇到了一些问题和挑战。
例如，技术问题、网络问题以及学生低参与度等。
对于这些问题，我积极寻找解决办法，并及时与学生和家长进行沟通。
8. 成果和展望通过线上教学，学生的学习成绩有了明显的提高。
他们对线上教学的反馈也较为积极。
作为教师，我也从中获得了一些宝贵的经验。
未来，我将进一步提升线上教学的质量和效果，为学生提供更好的教育服务。
以上是对停课不停学线上教学工作的总结报告，共计____字。
希望能对你有所帮助。
小学英语线上年度总结(3篇)
第1篇2023年，对于我国教育行业来说，是一个充满挑战和变革的一年。
在这一年里，我作为小学英语教师，积极响应国家“停课不停学”的号召，投身于线上教学。
现将本年度的线上教学工作总结如下：一、教学准备1. 熟悉线上教学平台：为了更好地适应线上教学，我提前熟悉了多个线上教学平台，如腾讯课堂、钉钉、雨课堂等，确保教学过程顺利进行。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等，确保线上教学的质量。
3. 教学资源整合：我积极搜集各类教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
二、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，我注重与学生互动，通过提问、抢答、小组讨论等方式，激发学生的学习积极性。
2. 翻转课堂：我提前布置预习任务，让学生在家中提前学习新知识，课堂上主要进行巩固和拓展，提高课堂效率。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，将抽象的英语知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解。
4. 家庭作业辅导：针对学生的作业，我及时进行在线批改和讲解，帮助学生解决疑难问题。
三、教学成果1. 学生英语水平提高：通过一年的线上教学，学生的英语水平有了明显提高，尤其是在词汇、语法、阅读和写作方面。
2. 家长满意度提升：家长普遍反映，线上教学使孩子在家也能学到知识，减轻了上学路上的压力。
3. 教师个人能力提升：在在线教学过程中，我不断摸索和总结，提高了自己的教学技能和信息技术应用能力。
四、不足与改进1. 线上教学互动性不足：由于网络原因，部分学生无法及时参与课堂互动，影响教学效果。
2. 学生自律性有待提高：线上教学过程中，部分学生容易分心，自律性有待加强。
针对以上不足，我将在今后的工作中采取以下措施：1. 优化线上教学环境，提高互动性。
2. 加强与家长的沟通，共同引导学生养成良好的学习习惯。
3. 创设丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣。
总之，2023年线上教学工作取得了显著成果，但也存在一些不足。
英语线上教学总结
英语线上教学总结英语线上教学总结（精选10篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是店铺帮大家整理的英语线上教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语线上教学总结篇1疫情之下，为贯彻落实“停课不停学”的相关要求，七里河小学英语组的老师们在教导处的安排下，同心战“疫”，隔空连线，创新网络教研，助力七里河小学的莘莘学子在线英语学习。
七小英语教师已逐步适应、熟悉了线上教学的方法，利用微信、企业微信、QQ、钉钉等平台有效组织学生居家学习。
在各位英语老师的指导下，各年级进行了有条不紊地的英语线上教学。
一、精益求精，积极备课2022年3月15日英语组教师第一时间开展视屏会议，进行课程安排。
大家就线上教学进行了热烈的讨论，各年级组根据实际情况制定了授课计划。
大家集思广益，沟通交流，尽力做好每一个环节，针对单元重点Let’slearn、Let’stalk等内容展开研讨，只为给学生呈现相对高效、完美的英语课堂!二、上课瞬间，精彩纷呈Beforeclass：在上课前，各年级组老师都会提前一周，根据上周所学内容和进度，商讨安排下周课程，发布云端资源：智慧教育云平台的精品课程、对应课程的趣味微课(Readandwrite，Storytime环节)……老师们精心备课，整合教材、结合网络资源，达到有效的资源共享。
在周末，高效利用课外课程资源，针对学生的薄弱点进行拓展学习。
Duringclass：老师们各显神通，通过QQ群、微信群、钉钉、百度网盘、公众号推送、智慧教育云平台资源分享等平台灵活安排教学内容，在课前给予“温馨提示”以及Warm-upActivities，提出本节课的要求，最大限度的减少网络平台授课带来的弊端。
线上学习虽然见不到孩子们的笑脸，但我们的互动更加精彩(teacherandstudents对话练习)，老师的“穷追不舍”让孩子们脑中的那根弦紧了起来，学生在课堂中一直感受到老师的关注，注意力集中，保持了良好的学习状态。
英语线上教学总结_1
英语线上教学总结英语线上教学总结1受当前疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习”。
不知不觉上网课已经六周了，我们在积极践行“停课不停学”，努力营造一个愉快而高效的学习氛围。
疫情阻断了出行的道路，但没有阻断同学们学习的脚步，虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，遵守学校规章制度，也不会因为没有老师监督，就放任自我。
课堂中我会与学生进行互动，使学生积极地参与到课堂中来。
尽量多设计问题，一方面可以提高学生的课堂专注力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
课堂上提问学生，学生也能做到“有问必答”。
当然网课也存在一些问题，有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成，这会导致课堂效果大打折扣。
因为不是面对面教学，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，对于一些自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。
作业完成情况不太理想。
由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
通过与学生交流，我感受到了孩子的压力，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，尽量减少作业量，实行分层教学，用学生能够接受的方法去教育孩子。
及时反馈学生的学习情况，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的学习。
对知识点的讲解要再简洁一些，结合一些具体事例。
英语线上教学总结2三月因泉州地区突发疫情，故由3月14日起转为线上教学，现将线上教学的一系列教学成果及不足进行总结与反思。
线上教学英语课采取的是每天一节一小时的形式进行，英语备课组教学安排是在钉钉平台进行课程直播，并有将课程的录像保存于钉钉平台内。
本次英语线上课程将英语的第六单元的三个话题都进行教学并将与之配套的练习册进行了讲评，线上教学期间的考勤由钉钉课程直播的详细记录来进行反馈统计，本次线上教学总体所有同学均有及时暗示参加网课并完整收看每节课程，1—3班的大部分学生都可以比较自觉地上网课并完成作业。
小学三年级英语线上教学工作总结(20篇)
小学三年级英语线上教学工作总结（20篇）小学三年级英语线上教学工作总结（精选20篇）小学三年级英语线上教学工作总结篇1线上教学环境下，我们每一名英语教师能及时自我调整，认清自己的教学优势，形成具有教师个人风采的教学授课方式，让学生在学习的同时，感受到更加鲜活和立体的教师个人形象，这不仅有利于教师个人成长，更有利于增加学生对课堂的兴趣从而提高学习动机。
一、备课根据教材内容和学生学情，我们实时调整备课方案；每一个单元，我们都通过集体备课来打磨我们的设计思路；每一节课，我们都集思广益、精心准备，力争做到每一节课都是精品。
二、上课我们不仅严格要求自己，也注重对学生的启发和引导。
课堂上每位老师都是以饱满的.精神状态面对学生，在认真完成每一堂课教学内容的同时，遇到同学们难以理解的问题，我们会耐心地、形象生动地讲解，使原本枯燥的知识变得更容易让同学们理解和接受。
我们要求学生每堂课结束后十分钟之内提交课堂笔记，这样就能了解学生在课上有没有认真听讲。
三、布批课后，老师们适时适当布置预习和复习任务。
我们要针对学生所学内容和学生程度分层布置作业，还要批改练习题并及时反馈，了解学生对知识的掌握情况，答疑解惑并督促学生按时完成作业。
四、检查网课期间，我们对学生的背诵检查也丝毫不松懈。
每周一至周五早上七点二十分组织半个小时的早读，检查学生的英语背诵、读课文、纠正读音等。
平时我们根据提交背诵任务的数据督促学生及时完成背诵任务。
在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探索中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量。
小学三年级英语线上教学工作总结篇2时光荏苒，岁月如流。
充满着生机和活力的小学英语实验教材，已走过了好几个年头。
我也已经不知不觉完成了三年的小学英语实验工作。
在这三年里，我付出辛劳，收获成功，我用心努力，满怀活力，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回顾这些时光，我最终欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。
英语线上课堂总结范文
一、背景自新冠疫情爆发以来，我国教育部门迅速响应，采取了线上教学的方式，确保“停课不停学”。
作为一名英语教师，我积极响应政策，投身于线上教学。
经过一段时间的实践，现将英语线上课堂总结如下：二、教学准备1. 熟悉线上教学平台：为确保线上教学顺利进行，我提前熟悉了所使用的教学平台，如腾讯课堂、钉钉等，掌握了平台的基本操作和功能。
2. 制定教学计划：根据教学大纲和线上教学的特点，我制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、作业布置等。
3. 制作教学资源：为了提高线上教学效果，我制作了PPT、视频、音频等多种教学资源，力求让学生在家也能感受到课堂氛围。
4. 做好线上互动：为提高学生的参与度，我设置了提问、抢答、小组讨论等环节，鼓励学生积极参与线上课堂。
三、教学实施1. 线上授课：按照教学计划，我按时进行线上授课，通过语音、视频、PPT等形式，为学生讲解知识点。
2. 线上互动：在课堂上，我积极与学生互动，关注学生的学习状态，解答学生的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
3. 作业布置与批改：课后，我布置适量的作业，通过平台提交作业，并及时批改，指出学生的错误，给予针对性的指导。
4. 线上辅导：针对学习困难的学生，我进行线上个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
四、教学效果1. 学生参与度高：通过线上教学，学生能够在家完成学习任务，参与度较高，课堂氛围活跃。
2. 学习效果良好：在老师的悉心教导下，学生的学习成绩稳步提升，部分学生在期末考试中取得了优异成绩。
3. 家长满意度高：家长对我校线上教学给予了高度评价，认为线上教学能够保证学生的学习效果，减轻了学生的学业压力。
五、反思与改进1. 提高线上教学质量：在今后的教学中，我将不断优化教学方法，提高线上教学质量，让学生在家也能感受到良好的学习氛围。
2. 关注学生心理健康：线上教学期间，学生长时间面对屏幕，容易出现视力疲劳、心理压力等问题。
我将关注学生的心理健康，引导学生合理安排学习和休息时间。
2019-2020学年度下学期三年级英语教学工作总结 (结合空中课堂实际)
2019-2020学年度下学期三年级英语线上教研工作总结自开展“停课不停学，停课不停教”线上教学工作以来，我校英语学科组在学校的统筹部署与指导下，认真研究、布置、推进，各项举措抓得早、抓得实、抓得细，全体小学英语教师以饱满的工作热情、强烈的担当、扎实的作风、创新的技术技能，落实线上授课、互动、答疑、评价等教学工作，确保线上英语教学工作有序开展、稳步推进，全体小学英语教师开启了2019-2020学年度下学期在线学习新模式，展示了英语教研组的责任和当担。
一、科学谋划，不断优化组织实施能力，提升效率。
我校英语学科组坚持学校针对线上教学工作的统筹规划、突出英语工作重点、按学生学习需求施策的原则，科学谋划英语学科线上教学工作。
1.研读文件精神，确实履行职责。
小学英语科组积极组织教师教师主动学习和领悟上级部门发布的各项线上教学的文件、政策，精准把握线上教学的规律和特点，加强指导，统筹做好平台使用、资源开发、技术支持、组织实施；各年级老师自主自觉研读专业书籍，提升自身教学能力与水平，同时加强英语教学资源汇聚统筹，精心遴选和推荐适合学生学习的线上的优质资源。
2.加强线上线下教研培训，提高线上教学水平。
小学英语科组不断完善和探索英语线上教学的新模式，坚持科组常态化教、研、训三位一体的科组教研模式。
常态化开展备课组教研、学段组教研，专题组教研。
各备课组通过线上会议，线下教研，商谈线上教学安排，交流教案、课件设计。
群策群力，整理归类知识点，进行知识拓展并精心设计学习单、作业分层布置。
同时，在研讨过程中针对“教育教学知识与能力提升、信息技术应用能力提升、教师专业发展”等内容纳入线上研讨培训内容。
线上线下扎实的教研，有效的培训，最大限度的保证了线上教学效果。
二、精心组织，多举措开展线上教学，确保学习效果。
1. 整合资源，合理设计教学内容。
线上教学初期，各年级结合“疫情”这个特殊的学习契机，大量整合网络英语教学资源，遴选学习与抗疫有关的英语音频、视频、绘本，精心融入到教学设计中，让疫情知识成为学习的热点内容。
2019-2020学年度下学期三年级英语教学工作总结 (结合空中课堂实际) (2)
2019—2020年度下学期三年级英语学科教学工作总结这学期，我继续担任三年级四、五班的英语教学工作。
本学期因为新型冠状肺炎的影响，教育部做出了延迟中小学开学的决定，并启动了“停课不停学”工作。
在这个非常时期，作为一名一线英语教师，我积极探索教学方法、结合班级学生实际情况，开展线上教学工作。
下面结合本学期实际情况进行教学工作总结：一、教学形式对于能参与线上学习的学生，师生通过qq平台进行在线学习。
而对于家中没有网络不能按时参与在线学习的学生，我会制作微课及录制音频，让他们线下在有条件的情况下下载视频及音频文件进行学习。
1. 学习方式：教师在班级qq群中发起“群课堂”或“分享屏幕”功能实施线上教学，与学生们在线学习，视听共享。
2. 互动交流：为有效把控线上教学节奏，避免过多的外音干扰，让学生们有一个良好的线上学习环境，教师通过提示学生打开或关闭麦克风与学生互动交流。
（教师在说话时所有学生关闭麦克风，当教师示意与某（组）学生交流时，该（组）学生打开麦克风与教师通话，结束后再次关闭麦克风。
）3. 重点回顾：1）录制微课：教师根据本节课重点内容提前制作课件(PPT)，通过录屏软件Camtasia Studio制作微课，分享到班级qq群中。
2）录制音频：教师通过手机录音功能将本节课重点单词句型进行录制，并将音频文件发送至qq群中。
这两种方法既可让线上学习过的学生复习巩固，也方便不能参加网课学习的学生线下学习。
二、教学措施1、课前准备：通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确把握难重点，提前编辑好上课需要的电子教学档资料，便于投屏使用；及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。
小学三年级英语线上教学工作总结范文（精选16篇）
小学三年级英语线上教学工作总结范文（精选16篇）小学三年级英语线上教学篇1本学期我担任三(1)三(2)二个班的英语教学。
虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。
以下是我在本学期的教学感想：成功之处：1、持之以恒天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情，为了扎好学生学习英语的基础，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习。
每天下午17：30——18：00定时30分钟对学生进行英语单词强化训练，为新课Let’s talk教学提供了很好的铺垫。
把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。
引导学生在实践中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
2、恰当运用远程教育，强化学生学习英语的兴趣。
利用网络资源视频、音频有机结合让学生听英语歌曲、故事、英语会话的录音磁带，在直观的看、听、读、说、练中学生提高了听力水平后，让学生表演对话，背书。
3、合理评价在学习的过程中针对每节课学生学习的情况对同学奖励Zoom和Zip!的小贴纸 (Very good Ok Try hard )，得到三张Very good 漂亮的贴纸后，可以换一个小苹果贴在班级的墙上。
对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
4、更新教学观念学习最主要是兴趣，在教学中我把Let’s sing 提在新课前配上动作加以表演吊起学生学习的激情。
通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的`语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
存在的不足：1、技巧性组织英语课堂教学本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用?2、Let’s make这块一直没有得到落实不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
三年级英语线上教学总结(1)
三年级英语线上教学总结疫情当前，我们的教育教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，我们的角色也不得已由教师转为主播。
直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力。
下面我就来总结一下本周线上教学，主要做法如下：一、课前认真备好课。
由于线上教学不同于平时的课堂教学，教师与学生不能面对面沟通，有效互动效果不是很好，学生的注意力很容易分散。
为了激发学生学习英语的兴趣，课前我们都认真钻研教材，抓住教材重点、难点，线上授课做到精讲多练。
尽量多设计问题，让学生回答，以调动学生学习的积极性。
同时精心制作课件，包括课文动画，单词图片，提前录制小视频等，来吸引学生的注意力，让学生在有限的时间内，掌握更多的知识。
二、直播时要求学生签到。
我们的学生大多属于留守儿童，电子产品使用量不高，有的甚至几个孩子共用一部手机，为避免学生不听课或者无法听课，或听课时间不足的情况，我们要求学生在直播开始回复签到，并在直播过程中不定时查看，并通过电话,微信群，各种方式督促学生尽量全程与参，以求更高听课率,力求全员参与！三、直播时注重与学生互动。
线上授课，这种教学方式确实非常新颖，开始时对于教师和学生来说都非常新奇，学生的学习积极性比较高。
但过一段时间后，新鲜劲一过，加之小学生自控能力差，部分学生就开始溜号，精神不集中。
所以我们不仅要在课堂上授课，还要多与学生互动，尽量多设计一些问题，课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
四、直播后及时总结。
为了督促学生做到线上认真听课，直播时，我们要及时总结，表扬一些积极发言的学生和认真听课的学生，同时对一些听课不认真、溜号的学生提出批评，并对他们提出下次听课的要求。
五、注重作业检查。
直播后，我们每天认真检查学生的作业完成情况。
让学生在完成作业的过程中，不断巩固新知。
每天的作业都有读和写的内容。
如读当天所学的对话、单词，并要求学生练习熟练以后，发到打卡群里。
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三年级英语线上教学工作总结
为了打这场疫情防控阻击战，切实做到停课不停学，新学期我们开始尝试与摸索，网络授课对我来说既是学习又是挑战，网络直播教学持续了一个多月，通过不断的摸索，我们由起初的生疏到现在的基本熟练，我们学到了许多新的知识，但是也存在一些问题，现总结如下:
1.早读反馈:周内每天早晨7:00我会在英语群里面布置具体的早读的任务，大多数学生都能够积极的完成晨读并且发视频到群里，但是也有少部分学生需要在老师的再三的督促下才能够去完成，也有个别的一部分学生存在玩任务的情况，所以呢，每天早读结束后，我会统计早读课没有读的学生，然后个别的发微信进行询问为什么没有按时去完成？督促他们按时完成，但是还是有一部分家长不重视学生的学习，上了5个单元下来甚至有个别学生连一个单词都不会读。
2.课上教学反馈:
每天上课时间是早上的11.00我会在群里发当天的上课内容，上课视频，上课链接，会提前准备好当天上课的重点笔记，重点知识点提前总结好，上课前会发在群里让他们在上课的过程中更容易掌握，大多数学生都能够按时上课，认真听讲上课并且做好笔记，但是呢，也有一部分学生上课不能够认真去听讲，笔记也做的不是很好，导致下来在做题的过程当中不会做，我总结了一下主要是由于这些学生在上课的过程当中如意走神儿，没有静下心来的去听这个直播课，没有认真去听老师上课讲的知识点，还有一部分学生压根就没跟着视频去
学习，只要上课认真听讲的掌握的还不错，但是对于偷懒的学生掌握的很差，我统计了一下，两个班将近有8名学生这么长时间全部荒废掉了，什么都没学到。
3.作业反馈:
上完课在群里面布置当天的有针对性的一些作业和练习。
每天下午4:00提前录小视频讲解和在钉钉群里面进行当天作业和练习的直播讲解，大多数学生对于丁丁直播课比较感兴趣，所以他们上课的状态也是比较好，都能够主动的去回答问题，每天坚持听直播课对基础知识掌握的还是不错的，由于网络不能够按时听直播课和上课视频的学生掌握的不是很好，学的好的特别好，偷懒的学生很差，所以导致两极分化比较严重。
对于作业存在的问题:
1.个别学生书写潦草根本不管对错，部分学生不能够按规定时间完成作业，交作业拖延，也有不交作业的同学。