《幼儿美术教育》试卷题型及分值
幼儿园绘画比赛评分准则(评分表)
幼儿园绘画比赛评分准则（评分表）一、评分准则概述1. 本评分准则共分为五个方面，分别为：主题表现（20%）、画面构图（20%）、色彩运用（20%）、创意表现（20%）和绘画技巧（10%）。
2. 评分范围：所有参赛的幼儿园绘画作品。
3. 评分人员：由专业画家、教师和幼儿教育专家组成。
4. 评分标准：根据作品在各个方面的表现进行打分，满分为100分。
二、评分细则1. 主题表现（20分）1.1 作品能够准确、清晰地表达主题（5分）1.2 作品在画面中能够突出主题，具有吸引力（5分）1.3 作品通过画面表现出丰富的情感和想象力（5分）1.4 作品寓意深刻，具有教育意义（5分）2. 画面构图（20分）2.1 作品构图饱满，画面空间分布合理（5分）2.2 作品中的元素排列有序，具有层次感（5分）2.3 作品中的主要元素突出，视觉效果良好（5分）2.4 作品整体画面协调，无明显拥挤或空洞感（5分）3. 色彩运用（20分）3.1 作品色彩搭配和谐，具有美感（5分）3.2 作品色彩丰富，能够表现出作品的主题和情感（5分）3.3 作品色彩运用恰当，具有创新性（5分）3.4 作品色彩运用注重细节，画面具有生动感（5分）4. 创意表现（20分）4.1 作品创意独特，具有个性化（5分）4.2 作品创意与主题相结合，具有逻辑性（5分）4.3 作品创意表现手法新颖，具有突破性（5分）4.4 作品创意能够引起观众思考，具有启发性（5分）5. 绘画技巧（10分）5.1 作品线条流畅，具有表现力（3分）5.2 作品形状准确，具有立体感（3分）5.3 作品色彩过渡自然，无明显界限（3分）5.4 作品画风统一，无明显涂抹痕迹（4分）三、评分流程1. 评分人员根据评分细则，对参赛作品进行打分。
2. 评分人员将打分结果填写在评分表上，并签字确认。
3. 评分表由主办方统一收集、统计，计算出最终得分。
4. 主办方根据最终得分，公布获奖名单。
四、评分注意事项1. 评分人员需保持公正、客观、公平的态度，对作品进行评分。
学前教育美术考试内容及评分标准 副本3
2017秋学前教育美术考试内容（实操考试70％，理论考试30％）（一）实操考试内容要求及评分标准：一.考试内容（绘画内容二选一）1.创意儿童画（有趣动物园）2. 创意儿童画（快乐的节日）二.考试要求1准备8开画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具2考试时间100分钟3画纸干净，画面工整，主题突出，色彩丰富，富有童趣三.评分标准优秀：线条流畅，富有创意想象力，色彩丰富，层次感强良好：线条较流畅，色彩搭配合理及格：线条不粗糙，有色彩，有层次不及格：无层次，线条粗糙，无变化（二）理论考试试题：一、单选1.学前儿童美术教育的内容涉及（B），手工和欣赏三大板块，他们各自独立但又相互联系。
A.素描B.绘画C.色彩D.国画2.儿童美术欣赏课的基本方法是（A）A对话 B 讲述 C临摹 D.学习3.色彩的三要素是色相.（C）纯度。
A色调 B冷暖 C明度 D色差4.（A）是给生活中的某些用品，工艺品的表面装饰上图案纹样，是其更加美观，引人喜爱。
A装饰画 B素描画 C写生画 D国画5.幼儿教师在知道儿童进行美术欣赏的过程中，应该注意从他们的（B）特点出发，启发，引导其进行美术欣赏。
A 心里 B年龄 C思维 D智力6.儿童美术欣赏课的基本方法是（B）A 讲授B 对话 C临摹 D聆听7.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比，渐变，（C）等变化来丰富画面的。
A明暗 B深浅 C重复 D浓淡8.水彩画的基本技法干画法和（A）两种。
A湿画法 B重复画法 C叠加画法 D晕染画法9.水彩工具性能决定着色顺序大都是（A），后画暗色，从上到下，从左到右进行着色。
A先画明色 B先画浅色 C先画暖色 D先画冷色10.中国传统绘画有工笔与水墨两大门类，从两千多年的中国绘画历史来看，是（D）。
A有水墨有工笔的B无从考究 C水墨工笔同时出现D先有工笔后有的水墨的11.（A）是指一切装饰与美化了的文字图形。
A美术字 B大字 C美化字 D象形字12.色彩的意义：（D），是一种感受，又是一种信息，是物质精神上的享受。
幼儿美术试题答案
幼儿美术试题答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪种颜色属于暖色调？A. 绿色B. 蓝色C. 红色D. 紫色答案：C2. 以下哪种颜色属于冷色调？A. 黄色B. 橙色C. 红色D. 绿色答案：D3. 哪种颜色可以与蓝色互补？A. 红色B. 黄色D. 橙色答案：A4. 以下哪种颜色属于辅助色？A. 紫色B. 黄色C. 橙色D. 红色答案：B5. 在彩虹的颜色中，排列在绿色之前的颜色是：A. 红色B. 橙色C. 黄色D. 蓝色答案：B6. 哪种颜色具有安静、平和的感觉？A. 橙色C. 绿色D. 蓝色答案：D7. 以下哪种颜色属于中性色？A. 红色B. 橙色C. 黑色D. 绿色答案：C8. 以下哪个图案属于几何图形？A. 海浪图案B. 花朵图案C. 矩形图案D. 树叶图案答案：C9. 以下哪种颜色属于浅色调？B. 绿色C. 橙色D. 紫色答案：B10. 以下哪种颜色属于深色调？A. 粉色B. 蓝色C. 黄色D. 红色答案：B二、填空题（每题3分，共30分）1. 画渐变色的常用工具是____________。
答案：调色板2. 红色、黄色和蓝色是三原色，它们的混合色是____________。
答案：黑色3. 画线条时使用的工具是____________。
4. 在绘画中，用来涂抹、晕染颜色的工具是____________。
答案：画笔、棉花棒5. 草稿纸要选择____________，便于修改。
答案：白色6. 在彩色画中，通过叠加红、黄、蓝三种颜色，可调配出其他颜色，这种混合色称为____________。
答案：二次色7. 绘画时，使用的颜料要____________，以免脏污衣物。
答案：小心谨慎8. 画油画时，常用的颜料是____________。
答案：油彩9. 绘画中的主题可以是风景、静物、人物等，创作时要选择____________主题。
答案：喜欢的10. 画上色彩前，要先画好____________。
学前儿童美术教育考精彩试题及问题详解
一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。
2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。
3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。
就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
创造是这种教学的核心。
”5、鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。
6、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》。
7、国外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。
8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。
9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
10、在幼儿园，美术教育容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。
11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。
12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。
13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。
学前教育美术考试内容及评分标准
2017秋学前教育美术考试容（实操考试70%，理论考试30%）（一）实操考试容要求及评分标准：一.考试容（绘画容二选一）1. 创意儿童画（有趣动物园）2. 创意儿童画（快乐的节日）二.考试要求1准备8开画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具2考试时间100分钟3画纸干净，画面工整，主题突出，色彩丰富，富有童趣三.评分标准优秀：线条流畅，富有创意想象力，色彩丰富，层次感强良好：线条较流畅，色彩搭配合理及格：线条不粗糙，有色彩，有层次不及格：无层次，线条粗糙，无变化（二）理论考试试题：一、单选1. 学前儿童美术教育的容涉及（B）,手工和欣赏三大板块，他们各自独立但又相互联系。
A.素描B绘画C色彩D.国画2. 儿童美术欣赏课的基本方法是（A）A对话B讲述C临摹D.学习3. 色彩的三要素是色相.（C）纯度。
A色调B冷暖C明度D色差4. （A）是给生活中的某些用品，工艺品的表面装饰上图案纹样，是其更加美观，引人喜爱。
A装饰画B素描画C写生画D国画5. 幼儿教师在知道儿童进行美术欣赏的过程中，应该注意从他们的（B）特点出发，启发，引导其进行美术欣赏。
A心里B年龄C思维D智力6. 儿童美术欣赏课的基本方法是（B）A讲授B对话C临摹D聆听7. 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比，渐变，（C）等变化来丰富画面的。
A明暗B深浅C重复D浓淡8. 水彩画的基本技法干画法和（A）两种。
A湿画法B重复画法C叠加画法D晕染画法9. 水彩工具性能决定着色顺序大都是（A）,后画暗色，从上到下，从左到右进行着色。
A先画明色B先画浅色C先画暖色D先画冷色10. 中国传统绘画有工笔与水墨两大门类，从两千多年的中国绘画历史来看，是（D）。
A有水墨有工笔的B无从考究C水墨工笔同时出现D先有工笔后有的水墨的11. （A）是指一切装饰与美化了的文字图形。
A美术字B大字C美化字D象形字12•色彩的意义：（D），是一种感受，又是一种信息，是物质精神上的享受。
学前教育美术考试试卷及评分标准
命题单位（盖章）__________ 命题人____ _______教研室主任审核签字___________ 系领导审核签___________学前教育专业《美术》考试内容及评分标准(适用班级： )系 _______ 班 _______ 姓名 _______ 学号 _______ 成绩 _______一、考试内容(一)1、儿童创意素描简笔画–《快乐动物园》2、色彩简笔画 - 《欢乐的一天》二、考试时间：4学时三、考试要求评分标准(一)1、画面构图完整，造型准确，富有创意，表现技法与技巧运用恰当，基本结构，透视的主要规律，基本比例关系和主要特征。
用铅笔表现（涵盖石膏造型和动物漫画造型有机结合）。
2、在16K铅画纸上完成；3、在90分钟内完成；4、画板、画纸、铅笔、橡皮等自备。
（二）1、主要测试色彩简笔画基本方法，画在指定纸张上，使用多种色彩的画笔。
.能理解题意，线条流畅、清晰，有一定简笔画技能，运用色彩技巧恰当地表达儿童画的形式美和童趣美，具有一定的童趣和创造能力。
2、在16K水粉纸上完成；3、在30分钟内完成。
4、画板、画纸、水粉颜料、彩铅等自备。
四、分值分配(一) 儿童创意素描简笔画考试分值共60分画面构图完整(10分)；形体比较准确(10分)有趣的创意联想 (20分)能画出明暗五调子，处理好黑、白、灰关系(10分)有一定的细部刻画能力、良好的将规定主体物良好结合(10分) （二）色彩简笔画考试分值共40分按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色调和谐，主题鲜明.(10分)画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。
(10分)色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。
(10分)勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画幅整洁。
(10分)。
《幼儿美术教育》试卷及答案
高等师范院校《幼儿美术教育》试卷_______ 级_____县（市、区）_____层次专业______姓名______得分________一、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
1、泥工活动的目的在于锻炼儿童的的灵活性，发展儿童能力，培养儿童能力。
2、根据审美对象所属的领域，我们把审美分为：、、。
3、美术教育教师指导重点应该放在。
4、美术教育目标制定的两大原则是。
5、美术教育的评价过程一般分为、、三个阶段。
二、名词解释（每题5分，计20分）1、学前儿童美术教育2、意愿画3、染纸4、粘贴三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）1、学前儿童美术欣赏发展阶段有哪些特征？2、陈鹤琴的儿童绘画发展的四个时期是什么？3、学前儿童美术教育目标分几部分实施？4、引导幼儿欣赏美术作品有哪些类型？5、幼儿绘画操作表现阶段教师着重指导哪些？四、论述题（每题10分，计20分）1、试论意愿画的指导要点。
2、试述我国1981年教育部颁发的幼儿美术教育目标。
五、操作题：（设计三种不同的脸谱）。
（10分）高等师范院校《幼儿美术教育》答案一填空1、手和肌肉动作、手眼协调、空间知觉。
2、自然美、社会美、艺术美。
3、儿童的美术欣赏，和美术创作的过程。
4、发展性原则、整合性原则。
5、确立评价目的与参照系统，获取评价信息，形成评价判断。
二、名词解释1、指教育者遵循学前教育总体要求，根据儿童身心发展规律，有目的，有计划地通过美术欣赏和美术创作感染培养其审美和创作。
2、指由儿童自己独立确定具体内容，形式和表现方法，在教师的协调下完成的绘画。
3、指用现存有点状，线状、面状材料粘出或贴出具有雕塑感的或平面的画面的活动。
4、指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法和染出色彩美术的纹样的活动。
三、简答题1、①本能直觉期（0—2岁）②直接感知美术形象的时期，（2—7岁）a、对作品内容感知先于对作品形式的感知。
幼儿美术考试题及答案
幼儿美术考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个颜色是暖色调？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 黄色答案：C2. 画一个圆代表什么基本形状？A. 正方形B. 三角形C. 圆形D. 长方形答案：C3. 以下哪种画笔适合画大面积的颜色？A. 细头笔B. 马克笔C. 水彩笔D. 刷子答案：D4. 以下哪种材料不适合用来做手工？A. 纸B. 布C. 石头D. 塑料答案：C5. 画一幅画时，我们通常从哪里开始？A. 细节B. 背景C. 主题D. 边框答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 请描述一下什么是“三原色”，并举例说明。
答案：三原色指的是红、黄、蓝，它们是最基本的颜色，无法通过混合其他颜色来得到。
例如，红色是原色之一，无法通过混合其他颜色来制造出纯红色。
2. 解释一下“阴影”在绘画中的作用。
答案：阴影在绘画中用来表现物体的立体感和空间感。
通过在物体的暗部添加阴影，可以模拟光线对物体的影响，使画面更加真实和立体。
3. 什么是“对称”？请举例说明。
答案：对称是指一个图形或物体沿着一条直线（称为对称轴）折叠后，两边的形状和大小完全相同。
例如，蝴蝶的翅膀就是对称的，当沿着蝴蝶身体的中心线折叠时，两边的翅膀形状和大小完全相同。
4. 请描述一下“色彩渐变”的概念。
答案：色彩渐变是指一种颜色逐渐过渡到另一种颜色的过程。
在绘画中，通过混合不同比例的颜色，可以创造出从一种颜色到另一种颜色的平滑过渡，这种效果常用于表现物体的光影变化或创造视觉流动性。
三、创作题（30分）1. 请以“我的家”为主题，画一幅画。
要求画面中有房子、家庭成员和一些家具或装饰物品。
答案：[此处为考生的绘画作品，无法用文字描述具体答案。
]2. 选择一种你喜欢的动物，用彩色笔或水彩笔为它上色。
请尽量表现出动物的特征和生活环境。
答案：[此处为考生的绘画作品，无法用文字描述具体答案。
]四、论述题（40分）1. 描述一下你最喜欢的一幅画，并解释为什么喜欢它。
《幼儿美术教育》试卷题型及分值
《幼儿美术教育》试卷题型及分值第一篇：《幼儿美术教育》试卷题型及分值华中师范大学网络教育学院《幼儿美术教育》练习测试题型及分值说明一、填空每空1分，20空共20分二、名词解释每题5分，4题共20分三、简答题每题10分，3题共30分四、论述每题15分，2题共30分第二篇：司考试卷各科分值、题型、题号分布图试卷一一、单项选择题。
每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。
本部分含1—50题，每题1分，共50分。
1——5题：社会主义法治理念（5分）；6——12题：法理（7分，其中第6题为法律格言的理解题）；13——15题：中国法制史（3分）；16题：外国法制史（1分）；17——23题：宪法（7分）；24——28题：经济法（5分）；29——32题：国际法（4分）；33——39题：国际私法（7分）；40——46题：国际经济法（7分）；47——50题：司法制度与法律职业道德（4分）。
二、多项选择题。
每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。
本部分含51—90题，每题2分，共80分。
51——56题：法理（12分）；57——58题：中国法制史（4分）；59题：外国法制史（2分）；60——65题：宪法（12分）；66——77题：经济法（24分）；78——80题：国际法（6分）；81——83题：国际私法（6分）；84——87题：国际经济法（8分）；88——90题：司法制度与法律职业道德（6分）。
三、不定项选择题。
每题所设选项中至少有一个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。
本部分含91—100题，每题2分，共20分。
91——92题：法理（4分）；93——94题：宪法（4分）；95——97题：经济法（6分）；98题：国际法（2分）；99题：国际私法（2分）；100题：国际经济法（2分）。
试卷二一、单项选择题。
每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。
本部分含1—50题，每题1分，共50分。
学前儿童美术教育自考试卷
学前儿童美术教育自考试卷2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种【A】1-2A．视觉艺术B．听觉艺术C．视听艺术D．综合艺术2．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的【A】3-60A．审美情感目标B．审美认知目标C．审美感知目标D．审美表现目标3．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是【B】2-28A．观察B．游戏C．语言D．造型4．“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是【C】4-85A．作品临摹法B．情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法5．中班幼儿手工发展大致处于【B】6-160A．无目的的活动期B．基本形状期C．样式化期D．意图期6．法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为【A】5-88A．四个阶段B．五个阶段C．六个阶段D．七个阶段7．大班幼儿的绘画发展主要处于【C】5-90A．涂鸦期B．象征期C．图式期D．写实期8．根据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是【D】7-199A．2个月以后B．3个月以后C．4个月以后D．5个月以后9．15个月的孩子会进行【A】5-91A．无意识涂鸦B．有控制的涂鸦C．圆形涂鸦D．命名涂鸦10．“画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的【A】4-85A．游戏练习法B.情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11．美术类型主要包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术等。
1-812．把绘画分为壁画、年画、漫画、插图等，所依据的分类标准是作品形式1-813．南京燕子矶幼儿园是我国第一所乡村幼儿园，其创办者是陶行知2-4114．学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和综合法4-8015．学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图、构思与设计、制作与装饰6-15216．学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和颜色3-6017．学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和点状材料6-16418．用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是串联6-15619．学前儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是描述、解释和评价7-19420．学前儿童学习的染纸的染制方法有渍染和点染6-166三、判断改错题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)在题后的括号内。
学前儿童美术教育考精彩试题和问题详解
一、填空题：（每空 1分，共 10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。
2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。
3、20世纪初期，在我国成立天真园时，福禄倍尔、蒙台梭利的少儿教育思想及杜威的教育思想接踵传入我国。
就造型美术教学方法而言，当时主要模拟采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的授课模式。
4、1994年定稿并初版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的小孩以极大的热情对视觉艺术授课所供应的艺术资料进行实验，对各样看法进行研究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中显现出欢欣和愉悦。
创立是这类授课的核心。
”5、陈鹤琴把小孩绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。
6、里德一生著作等身，最重要的著作是《经过艺术的教育》。
7、国内外好多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般以为涂鸦线条有纷乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。
8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观感情有没关系及关系的亲近程度为标准，少儿对色彩的运用能够分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。
9、学前小孩美术授课活动的目标是小孩美术教育的目的和要求的概括，是学前小孩美术授课活动的详尽标准和要求。
10、在少儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。
11、技术技巧的形成需要有必然的练习，这类练习包括分步练习与整体练习。
12、学前小孩绘画创作活动从心理学的角度看，大体经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。
13、对话法是指美术欣赏教育中小孩、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互沟通。
14、手工授课中，教师应注意让少儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助小孩形成技术，并将技术迁移到其他手工制作活动中去。
15、学前小孩美术的议论是一个整体的议论，不但包括对小孩美术结果和小孩美术发展状况的测量和议论，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动收效的议论。
幼儿教师美术考试试题
幼儿教师美术考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童绘画中，通常使用的颜色是：A. 单色B. 鲜艳的色彩C. 灰色调D. 黑色和白色2. 以下哪项不是幼儿绘画的特点？A. 形象简单B. 色彩丰富C. 线条复杂D. 想象力丰富3. 在幼儿美术教育中，以下哪种材料不适合幼儿使用？A. 彩色笔B. 蜡笔C. 剪刀D. 彩纸4. 幼儿绘画的主要目的是：A. 培养绘画技巧B. 培养审美能力C. 培养创造力D. 培养观察力5. 以下哪项不是幼儿美术教育的目标？A. 激发幼儿的想象力B. 培养幼儿的观察力C. 训练幼儿的绘画技巧D. 让幼儿学会复杂的绘画技法6. 在幼儿美术活动中，教师应该：A. 指导幼儿如何画得更像B. 鼓励幼儿自由表达C. 限制幼儿使用颜色D. 要求幼儿完成指定的作品7. 幼儿绘画中，以下哪种线条使用最为常见？A. 直线B. 曲线C. 折线D. 波浪线8. 以下哪项不是幼儿绘画中常用的构图方式？A. 散点式B. 集中式C. 对称式D. 抽象式9. 幼儿绘画中，以下哪种颜色最能吸引幼儿的注意力？A. 蓝色B. 红色C. 绿色D. 黑色10. 在幼儿美术教育中，教师应该：A. 强调结果B. 强调过程C. 强调模仿D. 强调竞争二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿绘画的特点及其在幼儿美术教育中的意义。
2. 描述在幼儿美术活动中，教师如何引导幼儿进行色彩搭配。
3. 阐述幼儿美术教育中，如何通过绘画活动培养幼儿的创造力。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿美术教育在幼儿全面发展中的作用及其重要性。
2. 论述在幼儿美术教育中，如何平衡幼儿的自由表达与教师的指导。
四、绘画创作题（共50分）请根据以下主题创作一幅幼儿绘画作品，并简要描述你的创作思路和所采用的绘画技巧。
主题：《快乐的一天》请考生在规定的时间内完成以上试题，注意保持卷面整洁，字迹清晰。
学前儿童美术教育考试题及答案
一.填空题：（每空1分,共10分）1.美术形象的消失方法依附“空间（平面或立体）”.2.美术的根本表示情势和手腕是线条.形体.构造和色彩.3.20世纪初期,在我国树立成熟园时,福禄倍尔.蒙台梭利的幼儿教导思惟及杜威的教导思惟接踵传入我国.就造型美术教授教养办法而言,当时重要临摹采取的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制造为主的教授教养模式.4.1994年定稿并出版的美国《艺术教导国度尺度》指出：“年幼的儿童以极大的热忱对视觉艺术教授教养所供给的艺术材料进行试验,对各类不雅念进行商量.他们在艺术作品的创作和共享进程中吐露出欢快和高兴.创造是这种教授教养的焦点.”5.陈鹤琴把儿童绘画的成长分为四个时代分离是涂鸦期.象征期.定型期.写实期.6.里德生平著作等身,最重要的著作是《经由过程艺术的教导》.7.国表里很多学者进行了研讨,成果不尽雷同,但一般认为涂鸦线条有混乱线.单一线.圆形线.定名线四种程度.8.以画面色彩与再现客不雅事物或表示主不雅情感有无关系及关系的亲密程度为尺度,幼儿对色彩的应用可以分为涂抹阶段.装潢阶段.再现和表示阶段三个阶段.9.学前儿童美术教授教养活动的目标是儿童美术教导的目标和请求的归纳,是学前儿童美术教授教养活动的具体尺度和请求.10.在幼儿园,美术教导内容一般可分为观赏.绘画和手工三大方面.11.技能技能的形成须要有必定的演习,这种演习包含分步演习与整体演习.12.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看,大约阅历了知觉.体验与反思.表达如许一个流程.13.对话法是指美术观赏教导中儿童.教师与美术作品三者之间的互相感化与互相交换.14.手工教授教养中,教师应留意让幼儿在进修进程中,弄清道理和步调,以帮忙儿童形成技能,并将技能迁徙到其他手工制造活动中去.15.学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不但包含对儿童美术成果和儿童美术成长状态的测量和评价,还包含对美术教导活动中教师的活动设计.活动组织.活动指点和活动后果的评价.也就是说,这一评价目标存眷了幼儿的可中断成长和教师的可中断成长两个方面.16.学前儿童介入美术活动的行动进程的评价应留意根据三种不合的角度来掌控,它们是将幼儿当前的进修与幼儿本身曩昔的进修比拟较.将某一幼儿的美术进修与其他幼儿进行比较.将幼儿的进修与幻想中的评价尺度进行比较,这种比较使教师能清楚地掌控到幼儿在其所处的成长阶段中的地位,同时制订往后成长的目标.17.色彩的三要素是色相.纯度.明度.18.色彩的明度是指色彩的明暗程度,在七种基赋性相中,最亮的色彩是黄色.19．绘画的情势说话是指线条.外形.明暗.色彩.构图等美术要素,是绘画表示的手腕.20．幼儿审美取决于自身的内涵划定性和构造与对象之间内涵的适应性是因为幼儿审美具有的自动性.21．色彩的应用是指学前儿童应用熟习的色彩来表示物体形象,并经由过程色彩的比较渐变.反复等变更来丰硕画面,从而表达本身的情感.情感.22．遮挡式是幼儿期最高的构图情势,以这种方法构图的画面有了清楚明白的前后关系.23．商量美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证活动中进行.为此,加达默尔提出了“解释学轮回”的办法. 24．意愿画是指由儿童本身自力肯定具体内容.情势和表示办法,教师协助完成的绘画.25．中国古代美术教导分为以精力性为宗旨的美术教导和以适用性为宗旨的美术教导,前者被称为重“艺”的美术教导,后者则被称为重“技”的美术教导.26．学前儿童美术教导具有美术教导的一般寄义,但它又具有不合于一般美术教导的一些特点,学前儿童的美术教导也可经由过程美术和教导两方面表现出来.27．写生经由过程对什物的不雅察进行描写,可以使幼儿自发地去留意四周生涯中感兴致的事物,帮忙幼儿晋升不雅察才能和专注才能.28．教师在指点儿童进行美术观赏进程中,应留意从他们的年纪特点特点动身,启示.引诱其进行美术观赏.29．绘画的题材是指创作者在生涯中形成的,根据必定的创作意图进行选择.改革或想象而进入作品的必定生涯现象. 30．研讨者在对绘画作品的研讨中发明,幼儿绘画程度有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术才能的成长分为“涂鸦”期.“象征期”.“概念画”期三个阶段.31．陶行知曾提出成熟园应实行调和的生涯教导,对约束幼儿共性成长的封建传统的教授教养办法,他的思惟对当时的幼儿美术教的成长起了必定的影响.32．阿恩海姆以格局塔心理学的理论为根据,认为感知力是从整体到局部,经由过程一个知觉分化的进程成长而来的.33．美术也称造型艺术.视觉艺术或空间艺术.34．传统智能可应用性的界说就是解答智力磨练试题的才能.这种不雅点应用统计办法,与不合年纪接收测试者的解答加以比较,从__磨练分数___揣摸出他们的才能,认为测量出来的才能就是智能.35．所谓解释是指__商量_____一件美术作品所蕴涵的意义.36．睁开性目标陈述的是儿童___进修行动__变更的进程,它所存眷的不是外部事先划定的目标,而是强调教师根据教授教养的现实进展情况提出响应的目标.37．阿恩海姆从他的“_知觉分化_”理论动身,解释儿童画蝌蚪人的来由,认为有其合理之处.根据阿恩海姆的理论,早期儿童因为知觉尚未分化,其绘画样式十分简化.二．选择题1．学前儿童美术教导的内容涉及B.手工和观赏三大板块,它们各自自力但又互相接洽.A．素描B．绘画C．色彩2．A是幼儿期最高的构图情势,以这种方法构图的画面有了清楚明白的前后关系.A．遮挡式B．零乱式C．并列式3．A主意经由过程艺术教导促进儿童人格的成长,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不合的表示类型(他将其归纳综合为八大类型).A．里德B．阿恩海姆C．西泽克4．儿童的审美情感具有C,他们经常将审美进程中的那种情感带入其他活动中,把本身当作是某个形象本身,沉浸在脚色之中.A．外显性B．直觉性C．漫溢性5．幼儿审美决于自身的内涵划定性和构造与对象之间内涵的适应性是因为幼儿审美具有的 B.A．完形性B．自动性C．情感性6．20世纪初期,在我国树立成熟园时,造型美术教授教养办法主如果临摹采取经由日本传来的B以造型性游戏和手工制造为主的教授教养模式.A．蒙台梭利B．福禄倍尔C．冈仓觉7．1923年幼儿教导家C师长教师在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼成熟园,倡导中国化的幼儿教导.A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴8．以画面色彩与再现客不雅事物或表示主不雅情感有无关系及关系的亲密程度为尺度,幼儿对色彩的应用可以分为涂抹阶段.A.再现和表示阶段三个阶段.A．装潢阶段C．兴致阶段D．游戏阶段9．罗恩菲尔德在剖析息争释儿童美术成长的各个阶段的小我成长特点时,分离从聪明成长.社会成长.知觉成长.心理成长.美感成长.B.创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品.A．性格成长B．情感成长C．心理成长10．平易近主教导家B在对黉舍教导进行了一些重要改革的同时,也提出了幼儿教导体系,主意设立胎教院.乳儿院.成熟园等一套养育机构,以代替家庭教导.A．陈鹤琴11．对教师教授教养行动的评价目标重要表如今对以往的美术教导作出反思和C12．台湾地区资深美术教导工作者A在其著作《幼儿画教授教养艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品,这些恰是在进行学前儿童美术进修成果评价时价得留意的方面.A．潘元石B．潘公凯C．潘元丰13．研讨者在对绘画作品的研讨中发明,幼儿绘画程度有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术才能的成长分为三个阶段.这就是“涂鸦”期.“象征”期.A.A．“概念画”期B．成熟期C．形象期14．C是德国的教导家,德国幼儿园的创始人.他把艺术教导纳入幼儿的教导活动之中,A．卢梭B．罗杰斯C．福禄倍尔15．对于儿童为什么爱好绘画,陈鹤琴不赞同“禀赋说”和“心理机能说”,他提出“C”16．B也认为经由过程丹青教导,可以“美备欢快”.A．梁启超B．康有为C．蔡元培17．教师在指点儿童进行美术观赏进程中,应留意从他们的B特点动身,启示.引诱其进行美术观赏.A．兴致B．年纪C．才能18．偏向不定的弧线.曲线.波状线等自由曲线构成的外形称为非规矩的A.这类外形罕有于大天然,如波浪.河道.海滩.花.草.枝.叶等.A．自由外形B．想象外形C．涂鸦外形19．幼儿在表示物体的深度上有一个渐进成长的进程,可以分为如下几个阶段：A．第一,统为一形.第二,多面变形.第三,单一面.第四,正正面同在.B．第一,单一面.第二,正正面同在.第三统为一形.第四,多面变形.C．第一,统为一形.第二,正正面同在.第三,单一面.第四,多面变形.20．在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目标存眷了幼儿的可中断成长和B两个方面.A．教师的教授教养后果B．教师的可中断成长C．禀赋21．命题画的三个根本前提是：要有直接的或间接的生涯阅历.C.幼儿有初步想象作画的习惯.A．教师细心具体地指点B．家长给以提醒帮忙C．丹青形象根本上是画过的22．学前儿童美术教授教养的组织原则有审美性原则.C原则和实践性原则.A．适用性B．目标性C．创造性23．幼儿园情况的设计要兼具B和美不雅性,更要相符儿童的审美趣味,情况美化包含室内与室外情况的安插.A．原创性B．适用性C．生动性24．3岁阁下的儿童开端萌发了审美心理,这时的儿童有了A构造的雏形,即幽美形态的审美立场,对幽美事物的偏心和辨认幽美物体的审美迟钝性及响应的美感体验.A．审美心理B．创造心理C．制造心理25．美术教导史上第一个“发明了儿童绘画”给儿童绘画以崇高地位的人是C.A．福禄倍尔B．皮亚杰26．在线条上,程度线意味着放松.镇静与休止;B意味着静态张力.预备停当.抵抗力.支持;斜线意味着动作.活气和不服衡;弧线.曲线.波浪线给人以流利.舒缓.优雅之感.A．直折线B．垂直线C．是曲线27．A认为儿童绘画的原因是来自于儿童心坎的一种冲动.A．禀赋说B．心理机能说C．刺激反响说28．在手工教授教养的构想进程中,“C”和“因材施艺”是两大基起源基本则.A．废料应用B．物尽其用C．因意选材29．A深刻揭示了美术与道德的关系,他说：“美术之目标,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性格,崇高人之好尚,亦可辅道德认为治.”A．鲁迅B．陶行知C．康有为30．不合年纪的幼儿,在才能上相差很大,而不合类型的绘画应用的对象也不合,是以要根据幼儿的才能选择适合的绘画种类,才干收到预期的后果.如低年纪段的幼儿宜用硬笔,不宜用C.A．油画棒B．蜡笔C．毛笔31．儿童须要控制的绘画根本技能之一是手的动作.手眼调和才能和C.A．绘画才能B．作画灵感C．手的控制才能32．A是指剖析上述指称对象之间的关系,也就是剖析作品中各部分之间组合的情况,如造型.色彩.构图等情势说话和对称.平衡.节拍.韵律.变更.同一等构成道理的应用.A．情势剖析B．描写C．解释33．阿恩海姆的研讨重要分散在摸索美术是若何与C和视思维接洽在一路的.A．听知觉B．触知觉C．视知觉34．主意设立胎教院.乳儿院.成熟园等一套养育机构,以代替家庭教导的教导家是A.A．蔡元培B．陈鹤琴C．张雪门35．C儿童绘画教授教养活动的目标中须要引诱儿童进修深浅．冷暖色彩的搭配,并初步进修根据画面的须要,恰当地应用色彩表示本身的情感.A．2-3岁B．3-4岁C．4-5岁36．屠美如认为不合时代的儿童绘画有着不合的特点,儿童只能画出一个物体的空间,但是不克不及参照一条轴线表示一系列物体的相对高度,是C的表示.A．双轴阶段B．单轴阶段C．前轴阶段37.美术也称______.______或______.A.形体艺术B.影像艺术C.造型艺术D.视觉艺术E.平易近间艺术F.空间艺术38.《画架绘画与儿童人格》的作者是：______.A．加登纳B．艾修勒和哈特薇克C．里德D．阿恩海姆39.儿童美术观赏课的根本办法是______.A.对话B.讲述C.临摹40.儿童美术绘画课的根本办法有写生画.______.命题画.意愿画.A.素描B.设计C.临摹41.命题画可分为______和______.A．物体画B．写生画C．情节画D．临摹画42.从幼儿现实的涂画行动和进程上看,涂鸦是C的画线活动.A.有意识B.表达思惟C.没有表示意图43．绘画成长的趋势与文化布景的差别关系不明显,与年纪成长有亲密关系,不合年纪之间,消失明显差别,表示为：前轴阶段.单轴阶段.双轴阶段和___C_________.A．单双结合阶段B．前单结合阶段C．双轴结合阶段D．前后结合阶段三.简答题：（每题10分,共30分）1.如何懂得学前儿童美术教导的涵义？美术取向的学前儿童美术教导是旨在延续和成长人类的美术文化而实行的教导的最初环节此价值取向将美术本身及其功能视为重要的器械.幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段它为这种价值的完全实现打下了基本.而教导取向的学前儿童美术教导则着眼教导以美术作为教导的序言经由过程美术教导寻求一般幼儿教导的价值.具体说就是经由过程学前儿童美术教导适应儿童天然成长包管儿童身心健康地成长造就儿童的道德感|审美情趣|认知才能|意志品德及创造性.学前儿童美术教导容身于真善美的调和同一请求艺术渗入渗出全部教导使幼儿能按其本来面貌健康成长最终成为艺术的完美的人.2.在学前儿童美术教导中若何合理应用教授教养资本？学前儿童美术教授教养媒体的多样化问题：跟着信息化的敏捷普及美术教授教养媒体也越来越多样化视觉的参照物也更丰硕多彩.如各类类型的美术作品影视图像等.还有社会美术教导是幼儿园美术教导内容的延长和填补除幼儿园家庭以外的社会机构和场合所供给的早期儿童美术教导情势如由国度和社会集团举行的各类美术练习班儿童美术技能大赛等以及美术馆博物馆电视片子期刊画报等都能作为美术教导的特别媒体起到积极的感化.有利于进步幼儿进修美术的兴致成长共性.并可天然的与艺术情况融为一体使幼儿在轻松高兴的气氛中感触感染艺术懂得艺术并爱上艺术.3、中国古代儿童美术教导有哪两种偏向,其内涵为何？从奴隶社会到漫长的封建社会中国美术教导是以消失重“艺”和重“技”两种偏向为特点的.重“艺”的美术教导浮泛于上层社会和文化人中重要作为一种晋升道德陶冶性格的精力文化活动而消失根本的进修内容是绘画和书法重要的教授教养方法是师徒式的.重“技”的美术教导重要沉落于社会中属于“匠”的一类人此类教导以适用性为特点包含画|塑|铸|剪|刻|雕|磨|贴等身手特点浓烈.4.根据阿恩海姆的理论,儿童知觉中占优势的偏向是什么？儿童画其实不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的而是对原物作了大幅度改革之后的形象因而看上去极为简约.这种现象不克不及完全归结为儿童的智力或绘画才能的程度较低而是归之于儿童知觉中占优势的简化偏向即那种把外物形态改革为完美简练的（好的）图形的偏向.恰是在这种偏向的安排下儿童画大都是二维的大都是较规矩的圆形和卵形这种偏向似乎毫失落臂及本相只以简练为准.5.简述陈鹤琴师长教师的“刺激—反响”说.陈鹤琴师长教师认为“小孩子爱好绘图其实不是心坎有一种禀赋的冲动而是受了外界事物的刺激在他脑筋里留下一个深刻印象于是他借绘图表达出来”陈鹤琴师长教师的不雅点根本上说是准确的.因心理是人脑对外部事物的反应没有外部事物的刺激就不会有心理活动的内容.外部事物的刺激是儿童绘画的根源.6.阿恩海姆是若何解释儿童画“蝌蚪人”的？阿恩海姆从他的“知觉分化”理论动身解释儿童画蝌蚪人的来由：早期儿童因为知觉尚未分化其绘画样式十分简化.随儿童的成长其知觉才能不竭分化绘画样式也越趋庞杂.在早期阶段儿童用圆表示的不只是人的头部而往往是整小我体.随儿童的成长会根据成人的请求指出人体的一些部位和器官但儿童绘画的样式仍屈服于其知觉分化的程度用圆和最简略的图形表示人体的各个部位.7.学前儿童美术教导总目标是什么？学前儿童美术教导总目标学前儿童美术教导总目标是对学前儿童美术教导目标最归纳综合的陈述是学前儿童美术教导其他层次目标的根据和基本：1.引诱儿童初步进修感知四周情况和美术作品中情势美和内容美造就他们对美的迟钝性.2.引诱儿童积极投入美术活动并进修自由表达本身感触感染造就其对美术的兴致及审美情感的体验和表达才能促进其人格的完美.3.引诱儿童初步进修多种对象和材料操纵及应用造型|色彩|构图等艺术说话表示自我和事物的活动变更造就其审美表示和创造才能.8.学前儿童美术教授教养原则是什么？学前儿童美术教授教养原则是根据学前儿童美术教授教养目标|美术本身的特点及学前儿童身心成长特点和教授教养纪律制订的是全部学前儿童美术教授教养进程中必须遵守的根本要乞降指点道理.重要有：1.审美性原则.2.创造性原则.3.实践性原则.9.命题画的三个根本前提是什么？命题画的三个根本前提：1.要有直接或间接的生涯阅历.2.丹青形象根本上是画过的.3.幼儿有初步想象作画的习惯. 10.儿童须要控制的绘画根本技能有哪几个方面？儿童须要控制的绘画根本技能方面：1.手的动作.手眼调和才能.手的控制才能.2.对对象和材料的懂得与应用.3.对外界信息的控制及对色彩.外形和空间的熟习与应用.11.幼儿园美术教导评价重要针对哪些方面？应存眷如何的评价办法？幼儿园美术教导评价重要针对方面应存眷的评价办法：学前儿童美术的评价是一个整体的评价不但包含对儿童美术成果和儿童美术成长状态的测量和评估还包含对美术教导活动中教师的活动设计活动组织活动指点和活动后果的评估.在评价办法上我们应存眷一种进程化的多元化的评价不雅念.承认和存眷幼儿的个别差别防止用整齐的尺度评价不合的幼儿在幼儿面前慎用横向的比较以成长的眼力对待幼儿既要懂得现有程度更要存眷其成长的速度特点和偏向等.强调幼儿教导评价应以介入评价的幼儿和教师的成长为本尽可能地使他们的本质得到整体而充分的成长并在真实的情境中存眷他们变更与成长的过程.12.对学前儿童介入美术进修成果的评价中有哪些身分是值得存眷的？对学前儿童介入美术进修成果的评价中值得存眷的身分对学前儿童介入美术进修成果的评价特别要存眷的是：幼儿美术作品的表示要相符幼儿身心的成长的年纪特点;幼儿美术作品要能表达出心坎心像情情感绪.幼儿美术作品要能施展幼儿的共性要有自我的表示;幼儿美术作品要能表示出活用绘画材料的特点;幼儿的绘画作品要和画纸的大小相当令人感到舒适.13.在日常教授教养中若何应用色彩的根本特点？重要从色彩所特有特别情感和象征意味.色彩有了一种特别的象征内涵.色彩对人所产生的心理及情感上的影响,谈谈本身应用色彩的领会或熟习.１4．教师引诱儿童进行泥塑活动时应留意哪些？第一.教师本身要懂得泥塑活动中所应用的粘泥.橡皮泥和面团的特点.第二.彩塑是具有平易近族特点的的工艺品,因而在幼儿园大班时,教师可引诱儿童对本身制造的彩塑作品进行着色描写以美化作品.第三.泥塑材料的特点决议了泥塑作品寻求的是其朴素.淳厚的美感,而学前儿童瘦的动作不灵巧,手眼调和才能较差,是以教师在评价儿童的泥塑作品时不该把重点放在寻求作品的准确与过细上,而应留意儿童泥塑操纵的进程及作品整体的稚拙感.第四,妥当处理儿童的泥塑作品.教师应留意将儿童的泥塑作品保管在通风阴凉处,若需从新应用泥料,则应与儿童磋商或不当着儿童的面处理失落,防止挫伤他们的积极性.15．对学前儿童介入美术活动的行动的评价应根据哪几种不合的角度来掌控？（一）学前儿童与自我（二）学前儿童与集团（三）学前儿童与尺度16．成就感方面是不雅察和评价幼儿对本身美术成果的意见若何的尺度,幼儿在这方面的行动表示可认为哪几种类型？（一）本身认为很成功,自动请他人看本身的作品,并讲授作品的寄义,能大方地将作品赠人.（二）对本身的作品感到满足,但不自动展现,听到他人的赞扬觉得高兴,愿望保存作品.（三）认为不太成功,接收他人的意见,愿望将作品交给师长教师.（四）觉得兴奋,对他人的反响无动于衷或抵触,对作品去向不关怀或毁失落作品.17.美术教导的寄义表现为哪两方面？美术教导的寄义可以经由过程美术和教导两方面表现出来.根据两者的倚重不合,我们可以响应地将美术教导分成美术取向的美术教导和教导取向的美术教导.美术取向的美术教导着眼点是美术本身,即由美术本位动身,以教导为手腕,成长和延续美术文化,也就是借助必定的教导方法和手腕,横向和纵向传播美术常识和技能,促进文化的成长.教导取向的美术教导着眼点是教导,即从教导价值的角度对待美术教导,以美术作为教导的序言,寻求一般教导学意义的功能,也就是经由过程美术教导有目标地造就人的道德感.审美情趣.意志.智力和创造性等根本本质和才能,以及进行心理劝导和艺术治疗等.这一不雅点为不合层面的美术教导的实行供给了较了了的导向.18．美术与其他各类艺术的不合之处重要表示在哪些方面？。
幼师美术试题及答案
幼师美术试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是水彩画的特点？A. 透明感强B. 色彩鲜艳C. 覆盖力强D. 易于修改答案：C2. 素描中，用于表现物体明暗关系的技法是？A. 线条B. 明暗C. 色彩D. 纹理答案：B3. 油画的主要材料是？A. 丙烯B. 油画颜料C. 墨水D. 粉彩答案：B4. 在儿童美术教育中，以下哪项不是培养儿童创造力的方法？A. 鼓励自由表达B. 限制主题C. 引导探索D. 鼓励尝试新材料5. 以下哪个选项是儿童绘画中常见的错误？A. 色彩搭配不当B. 线条不流畅C. 缺乏想象力D. 所有选项都是答案：D6. 以下哪种工具不适合儿童使用？A. 彩色铅笔B. 油画棒C. 剪刀D. 马克笔答案：C7. 以下哪种材料不适合用于制作儿童手工？A. 纸B. 布C. 金属D. 塑料答案：C8. 儿童绘画中，以下哪个元素有助于表达情感？A. 形状B. 颜色C. 线条D. 所有选项都是答案：D9. 以下哪个选项不是儿童绘画的基本元素？B. 线C. 面D. 体积答案：D10. 以下哪种绘画技法适合儿童学习？A. 素描B. 油画C. 水粉D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 儿童绘画中，颜色的运用可以表达______。
答案：情感2. 儿童绘画中，线条的运用可以表达______。
答案：动态3. 儿童绘画中，形状的运用可以表达______。
答案：结构4. 在儿童美术教育中，______是培养儿童审美能力的重要途径。
答案：欣赏艺术作品5. 儿童绘画中，______是培养儿童观察力的有效方法。
答案：写生6. 儿童绘画中，______是培养儿童想象力的重要手段。
答案：创作7. 儿童绘画中，______是培养儿童创造力的关键。
答案：鼓励自由表达8. 儿童绘画中，______是培养儿童空间感的重要方法。
答案：拼贴9. 儿童绘画中，______是培养儿童色彩感的有效手段。
华中师大《幼儿美术教育》练习测试题库及答案
华中师⼤《幼⼉美术教育》练习测试题库及答案华中师范⼤学⽹络教育学院《幼⼉美术教育》练习测试题库及答案⼀、填空1、从精神层⾯，将艺术看作是⽂化的⼀个领域或⽂化价值的⼀种形态，把它与＿、和等并列。
2、从艺术活动过程层⾯：认为艺术就是艺术家的，创造活动或对现实的活动。
3、从艺术活动结果的层⾯，认为艺术就是艺术品，强调艺术的。
4、艺术作品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本⼈的情感，、和等主体因素，它是⼀种。
5、艺术价值：与其它的意识形态的区别在于它的，也是它的最主要最基本的特征。
艺术家通过艺术创作来表现和传达⾃⼰的和。
欣赏者通过艺术获得美感，并满⾜⾃⼰的。
6、艺术功能：艺术的功能包括有、和。
7、⼯艺美术的种类有两种，和8、艺术起源理论“模仿论”代表⼈物：古希腊哲学家。
9、艺术起源理论“”基本观点：“艺术都是模仿的产物”10、游戏论：艺术起源游戏论的代表⼈物：、等⼈。
11、表现论：艺术起源理论“表现论”代表⼈物：英国诗⼈俄国⽂学家。
12、艺术起源理论“”的基本观点：艺术起源于⼈类表现和交流情感的需要。
情感表现是艺术最重要的功能，也是艺术发⽣的主要动因。
13、巫术论艺术起源理论“巫术论”的代表⼈物：、14、劳动论：艺术起源理论“劳动论”的代表⼈物有：美学家、、芬兰美学家和俄国学者。
15、幼⼉艺术教育的类型：和。
16、依艺术的审美⽅式分，艺术分为哪⼏类：听觉艺术，视觉艺术，视听艺术。
美术是。
17、依艺术的物化形式分，艺术分为哪⼏类：动态艺术，静态艺术。
美术是⼀种。
18、依艺术美学形式分，艺术分为哪⼏类：造型艺术，表演艺术，语⾔艺术，和综合艺术。
美术是⼀种。
19、幼⼉⼼理发展特点是审美教育的。
20、幼⼉在记忆上的特点是以占优势。
21、幼⼉在想象上的特点是表现为出乎成⼈意料的。
22、幼⼉在情感上的特点是表现为易，易。
23、幼⼉美术教育是满⾜幼⼉审美情感需要的。
24、幼⼉美术教育是以培养幼⼉审美能⼒为核⼼的⼀种。
12级幼师秋美术专业试卷
12级幼师秋10月份美术专业试卷姓名班级成绩一、选择题（每题3分，计30分，答案填写在相应位置）1、“美术”这一名词始见于欧洲17世纪。
我国前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。
A、九．一八B、鸦片战争五四运动D、第二次世界大战2、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是捏住铅笔，小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条。
A、拇指和食指B、食指和中指C、拇指和中指、拇指、食指和中指3、五大调的明暗对比的顺序是A、高光＞亮灰＞反光＞暗灰＞明暗交界线B、明暗交界线＞亮灰＞反光＞暗灰＞高光C、高光＞反光＞暗灰＞亮灰＞明暗交界线D、明暗交界线＞暗灰＞亮灰＞反光＞高光4、“学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。
”出自哪位画家？A、梵高B、C、达芬奇D、莫奈5、是一位儿童美术教育的先驱者，被后人誉为“儿童绘画之父”。
A、裴斯泰洛奇B、福禄贝尔C、弗兰兹.西泽克D、陶行知6、我国最早的幼儿园是建立在。
A、北京B、上海C、南京D、广州7、下列属于透视的是。
A、近窄远宽B、近长远短C、近小远大D、近低远高8、夏商周时期是艺术的鼎盛时期，其装饰图案和造型为世人所瞩目。
A、书法B、铸铁C、青铜D、陶俑9、是迄今为止发现的最早的有名有姓的古代画家。
A、曹不兴B、顾恺之C、陆探微D、张僧繇10、徐悲鸿国画代表作品是( )。
A.《愚公移山》B.《松影瀑声图》C.《水声山色图》D.《百寿图》1、美术的主要类型：、、和、还有中国的书法和篆刻2、中国画包含元素：画芯、、、3、《步辇图》的作者是。
4、张哲端的著作描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。
5、明代书画家，字伯虎，号六如居士，苏州人。
自用“江南第一风流才子”印。
6、我们认识是从他画的马开始的。
7、中国文化的终极宇宙观是由、、三家作为精神主干而共同构造的。
8、梁楷的“减笔”画。
用极简洁的几笔勾出了诗人李白的性格特点，而成为绘画史上最成功的人物形象画之一，其作品为。