人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》word教案 (2)
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿(2)
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿 (2)一. 教材分析《第11课太空里的植物》是人教版小学美术一年级下册的一课，本课主要让学生了解和认识太空中的植物，培养学生的创新意识和审美能力。
通过学习，学生可以了解到太空植物的特点和生长环境，以及人类在太空种植植物的意义。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。
但是他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我要注重激发学生的兴趣，引导他们观察和分析太空植物的特点，培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解太空植物的特点和生长环境，人类在太空种植植物的意义，能够运用所学知识进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学生能够掌握绘画太空植物的基本技巧，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新意识和环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：太空植物的特点和生长环境，人类在太空种植植物的意义。
2.难点：如何运用绘画技巧表现太空植物的独特美感。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解太空植物的特点和生长环境，人类在太空种植植物的意义，使学生掌握相关知识。
2.示范法：通过示范绘画太空植物的过程，使学生掌握绘画技巧。
3.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动观察、分析和思考，培养他们的创新意识和审美能力。
4.实践法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太空植物的图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解太空植物的特点和生长环境，人类在太空种植植物的意义。
3.示范：示范绘画太空植物的过程，讲解绘画技巧。
4.练习：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
一年级美术下册教案《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版教学内容本节课的内容是引导学生发挥想象，创作一幅关于太空里的植物的画作。
学生将学习如何运用基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状，来表达他们对太空植物的想象。
通过这节课，学生将能够理解和欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
3. 引导学生欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学难点1. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
2. 如何让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状。
教具学具准备1. 画纸2. 铅笔3. 水彩颜料4. 画笔5. 橡皮擦6. 图片素材（太空植物）教学过程1. 引入：向学生展示一些太空植物的图片，引起他们的兴趣，然后提出问题：“你们想象中的太空植物是什么样子的？”2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
3. 练习：让学生根据讲解的内容，自己动手尝试创作太空植物。
4. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。
5. 总结：总结本节课的内容，强调学生需要掌握的绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 子绘画技巧、想象力、创造力3. 内容：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
作业设计1. 让学生回家后，根据本节课的内容，创作一幅关于太空里的植物的画作。
2. 要求学生在画作中运用所学的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
课后反思本节课通过引导学生发挥想象，创作太空里的植物，培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
在学生的练习过程中，我发现大部分学生能够掌握这些技巧，并创作出独特的太空植物。
人教版美术一年级下册《第11课 太空里的植物》说课稿2
人教版美术一年级下册《第11课太空里的植物》说课稿2一. 教材分析《太空里的植物》是人教版美术一年级下册的第11课，本课主要是让学生了解和认识太空中的植物，培养学生对太空植物的想象和创新能力。
教材中通过生动的插图和简单的文字，介绍了太空中的植物种类和生长环境，以及植物在太空探索中的作用。
同时，教材还提供了多个太空植物的创作示例，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析一年级的学生对太空这个主题充满好奇，对于太空中的植物更是感到新奇。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，但对于太空植物的创作还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生发挥想象，创新表现太空植物的方式。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太空中的植物种类和生长环境，掌握一定的太空植物创作技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养学生的创新意识和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对太空植物的兴趣，激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：太空植物的生长环境、种类和作用。
2.教学难点：如何创新表现太空植物的方式，突破传统的绘画思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：利用多媒体展示太空植物的图片，引导学生观察和思考；提供太空植物的创作示例，帮助学生掌握创作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太空植物的图片，引导学生关注太空中的植物，激发学生的兴趣。
2.讲解：介绍太空中的植物种类、生长环境和作用，让学生了解太空植物的特殊性。
3.讨论：引导学生分组讨论，探讨太空植物的创作思路和表现手法。
4.创作：提供太空植物的创作示例，引导学生发挥想象，创新表现太空植物的方式。
5.展示：学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、交流、评价。
6.总结：对本课内容进行总结，强调太空植物的特殊性和创作的重要性。
人教版小学美术一年级下册《第11课太空里的植物》教案
太空里的植物
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
1.指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2.指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3.引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重难点：
1.引导学生积极主动的参与课堂教学活动。
2.引导学生积极动脑，大胆构思、创作。
3.引导学生充分利用各种材料。
教学准备：
教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料。
教学过程：
活动一：
放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。
活动二：
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。
鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。
在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。
活动三：
作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。
收拾与整理。
课后拓展：
鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。
教学评价：
1.是否积极主动的参与课堂教学活动。
2.是否积极动脑，大胆构思、创作。
3.学生是否充分利用各种材料。
一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版
《太空里的植物》教学设计教材分析：本课是义务教育课程标准美术实验教科书第二册第十一课《太空里的植物》本课旨在让全体学生能主动融入课堂气氛，参与研究，对太空里的植物进行想象、设计，掌握基本绘画的方法。
本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。
学生分析：本课由于太空里的植物谁也没有见过，对一年级的学生来说，设计起来比较困难，因此我引导学生从自己身边环境中的植物来想象，通过教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生由易到难，由熟悉到陌生，进而找出与太空植物的异同，并通过想象，设计出太空植物的形象。
最后延伸到学生用彩笔画出自己想像中神奇的“太空植物”。
教学目标：知识与技能：通过学习，设计、想象太空里的植物。
过程与方法：初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
情感态度与价值观：使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
教学重点：学习设计、想象太空里的植物。
教学难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。
教学活动：一、动画导入，激发兴趣。
带学生“走入太空”引导学生想象神秘的太空。
由前苏联宇航员带什么去了太空？引出种子生长成植物的引入课题过程。
导入课题——《太空里的植物》[设计意图]：直接进入主题，激发学生学习兴趣。
二、欣赏感受、体验创意过程。
出示各种经太空培育后的植物照片。
分析讨论植物产生哪些变化。
先从色彩、形状、大小、生长方向几个方面入手让学生试着画一画经太空培育后的各种植物。
同时渗透涂色知识。
[设计意图]：了解太空环境对植物生长产生的影响。
让学生初步理解绘画太空植物方法，以及想象方向。
绘画过程中使学生掌握涂色技巧。
三、启发想象，掌握技能。
1、了解了地球植物到太空之后的神奇变化。
启发学生我们刚刚画的不是真正的太空植物。
启发学生想象真正生活在太空里的植物。
会是什么样？师生互动，启发学生想象自己创作的天空植物。
11 太空里的植物 一年级美术下册教案人教版
11太空里的植物一.教材分析《太空里的植物》是一年级下册第11课学习内容，属于“造型•表现”学习领域。
意在引导学生发现生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成与众不同的植物。
通过本课学习、引导学生体会运用立体材料进行“造型•表现”的乐趣，丰富对艺术创作活：为认识。
借助认识太空植物的功能，让学生达到“造型・表现”的要求。
二.教学目标1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
三.教学重难点1.是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。
2,是否大胆想象，做出、画出与别人不同的太空植物造型或画面情景是否能在作业中合理利用各种材料宣传环保意识等。
四.教学过程（一）、导入师：同学们今天老师给你们带来了另一位好朋友，看他们来了。
出示PP1植物王国。
师：你们认识他们吗？他们有一个共同的名字叫什么？植物出示课题《植物》（二）进入正课1、你们想不想和他们成为好朋友哪？2、同学们你们喜欢那种植物那？介绍一下它们好吗？3、你在观察的时候，你是怎样去观察它们的?重点介绍：颜色形状让学生了解可以通过颜色和形状来观察它们。
4、你在生活中还知道那些植物那介绍一下它们好吗？让学生更加深刻的了解生活中的植物。
生：有西瓜、荷花、仙人掌、等。
5、随着科技的进步人类已经可以到达太空，同学们你们知道太空里会有植物吗？你们想不想知道，就让我带领同学们到潘多拉星球上去看一看好吗？出示课题《太空里的植物》。
6、你们知道太空里的植物会是怎么样的那？让学生闭上眼睛想一想，说一说。
7、想要进入潘多拉星球还要有一个条件，同学们能完成吗？出示PPt百合花、你们知道那一个是地球上的，那一个是太空里的那？生：形状不同。
出示苦瓜和南瓜让学生找出用什么方法来观察它们的不一样？生:大小和颜色。
8、一起进入潘多拉星球，让同学们欣赏太空里的植物。
PPt你们看到了什么？让同学们介绍一下。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1.了解太空环境对植物生长的影响；2.了解太空中的植物；3.培养学生的艺术创造能力，提高学生的绘画表现力。
二、教学重、难点1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
三、教学过程1.导入环节教师介绍太空植物的概念，让学生展开头脑风暴，探讨太空环境对植物生长的影响。
可以通过演示图片或视频方式深入讲解。
2.学习内容呈现引入教材《第11课太空里的植物》，学生跟读并翻译，了解太空里的植物，引导学生观察图片，并就问题进行讨论。
3.教学重点难点讲解1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
4.练习与巩固1.在课堂上进行绘画练习，学生观察图片，对太空植物进行描绘并涂色。
2.学生绘画，教师提供指导和帮助，让学生掌握绘画基本技巧，并表现太空植物的生长状态。
5.拓展1.学生完成绘画作品后，通过课堂展示或班级展览的方式展示学生成果；2.引导学生进一步探索太空中的生命，如太空中的动物、微生物等，了解太空环境对生命的影响。
四、教学评估1.观察学生绘画过程，能够发现学生的绘画能力是否得到提高；2.听取学生对生命在太空中的认识，是否理解了太空环境对生命的影响；3.通过学生作品的展示或展览，能够了解学生的绘画水平和创造能力。
五、课堂设计要点1.课前准备：提前准备好教材、绘画用具、图片或视频，为学生提供良好的学习环境；2.导入环节：通过图片或视频等生动形象的方式，引导学生开展头脑风暴，引起学生的兴趣；3.教学内容呈现：通过课本呈现太空植物的相关知识，让学生理解太空环境对植物的影响；4.重点难点讲解：针对学生容易理解和掌握的问题进行讲解，提高学生的学习效果；5.练习与巩固：通过在课堂上进行绘画练习，锻炼学生的绘画技巧，同时加深学生对太空植物的理解；6.拓展课堂内容：通过引导学生进一步了解生命在太空中的生存状况，促进学生形成更为完整科学的知识沉淀。
一年级美术下册教案-第11课 太空里的植物(2)-人教版
一年级美术下册教案-第11课太空里的植物（2）-人教版一、教学目标1.能够知道太空中的植物并不是真正的植物，而是通过科技手段给人类提供食物和氧气的装置。
2.能够用明亮的颜色，画出未来的太空花园，创造未来的梦想世界。
3.能够学会如何分类。
二、教学重点1.教育学生如何识别太空中的“植物”，让学生了解到科技的发展给人类带来的益处。
2.引导学生具有科学思维和创新意识，通过“想象”的形式为未来的世界创造想象的花园。
三、教学难点1.让学生了解到科技的发展给人类带来的益处。
2.如何让学生用明亮的颜色，画出未来的太空花园。
四、教学过程1. 导入（1）观看小视频让学生观看科技创新的小视频，向他们转达科技发展给人类带来的福利。
让学生们意识到科技的进步对我们的生活产生了巨大的贡献，这样才能够更好地理解未来，学生才会愿意将自己的未来联系到科技上。
（2）开篇小故事教师可以讲述一个小故事，描述一个在太空中度过长时间的宇航员的故事。
在宇航员与植物共同生活的日子里，他们发现了什么，他们为了生存发挥出了怎样的高科技？这些问题可以引导孩子们产生兴趣，开启他们对待课题的热情。
2. 呈现（1）介绍太空中的“植物”向学生介绍太空中的“植物”，这些“植物”本质上不是真正的植物，而是通过科技手段来模拟植物的形态和作用，为宇航员提供食物和氧气。
让学生感受到科技的进步对我们的生活带来的变化和巨大的贡献。
（2）分类练习在介绍完太空的“植物”后，让学生把图中的植物分类，让学生知道分类有助于更好地了解植物的生长习惯和形态特征。
3. 提高（1）画太空花园展示一些未来科技城市的图片，让学生们看到大楼的高度和复杂的结构，紧接着让学生们发挥自己的创造力，在一个荒凉的星球上画出属于自己的太空花园。
（2）分享及评比要求学生用明亮的颜色，画出未来的太空花园，用想象创造未来梦想世界。
让学生们分享自己的花园设计，并对大家的作品进行评比，看看谁的草图最令人惊艳！五、教学方法1.观看小视频2.讲述小故事3.分类练习4.画太空花园5.分享及评比六、教学评价通过学生的表现和课堂互动，可以确定学生是否掌握了太空“植物”的知识，并准确地加以分类。
人教版美术一年级下册《第11课 太空里的植物》教学设计2
人教版美术一年级下册《第11课太空里的植物》教学设计2一. 教材分析本课是小学一年级下册的美术课程，主题是“太空里的植物”。
通过学习本课，学生可以了解太空植物的特点，培养学生的创新思维和审美能力。
教材内容主要包括太空植物的介绍、太空植物的绘画技巧以及创作太空植物的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于太空和植物有一定的认知，但可能对太空植物的了解不多。
学生在美术方面的基础知识有限，但具有较强的学习能力和模仿能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握绘画太空植物的基本技巧，创作出富有创意的太空植物作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对太空植物的兴趣，培养学生的想象力，引导学生关注自然、探索科学。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解太空植物的特点，掌握绘画太空植物的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出富有创意的太空植物作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察太空植物的图片和实物，引导学生了解太空植物的特点。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的想象力和创新思维。
3.绘画法：通过绘画实践，培养学生的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：太空植物的图片、实物、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习态度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太空植物的图片和实物，引发学生的兴趣，引导学生思考太空植物的特点。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太空植物的特点，如在太空环境下生长、形态独特等。
同时，展示一些优秀的太空植物绘画作品，供学生欣赏。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种太空植物，讨论并确定绘画的主题和构图。
然后，学生开始绘画，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价，教师进行总结。
一年级美术下册教案-《第11课太空里的植物》人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，太空中会有植物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空植物的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解太空植物在科学探索中的意义，增强学生对科学文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握太空植物的基本形态和特点，如夸张的根系、奇特的叶片等。
（2）学会运用线条、形状、颜色等基本元素描绘太空植物。
（3）培养想象力，创作一幅具有创意的太空植物主题画作。
二、核心素养目标
《第11课太空里的植物》以培养一年级学生美术学科核心素养为目标：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和欣赏太空植物图片，提高学生对植物形态、色彩的认识。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状、颜色等元素创作太空植物画作，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏太空植物的美，以及同伴的画作，提升学生的审美情趣。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对太空植物这个主题非常感兴趣，他们的好奇心被激发，课堂氛围活跃。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生们对太空植物的关注，这是一个很好的开始。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍部分学生们理解得较快，但对于太空植物形态特点在绘画中的表现方法这一难点，部分学生掌握得不够扎实。在接下来的教学活动中，我需要针对这一部分进行更多的示范和指导，让学生们能够更好地掌握绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
一年级美术下册教学设计《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握基本的绘画技巧，创作一幅太空植物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的环保意识和对自然界的热爱。
教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态结构等基本知识。
2. 绘画技巧：教授线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 创作实践：指导学生创作一幅太空植物画作。
教学重点与难点1. 重点：太空植物的特点和绘画技巧。
2. 难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 新授：介绍太空植物的特点，展示相关图片，引导学生观察、讨论。
3. 示范：演示绘画技巧，指导学生如何构图、配色。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅太空植物画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 太空植物的特点：生长环境、形态结构等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：构思、构图、绘画、修饰等。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅太空植物画作。
2. 选做题：查阅资料，了解更多太空植物的知识，与同学分享。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和绘画技巧掌握情况。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
教学重点与难点重点：太空植物的特点和绘画技巧。
难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
对教学重点与难点的详细补充和说明太空植物的特点太空植物，是指在太空环境中生长的植物，它们具有一些与地球植物不同的特性。
太空植物的生长环境极为特殊，缺乏地球上的重力、大气和土壤，这导致了它们的生长习性和形态结构的改变。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
太空里的植物一、教学内容人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》。
二、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会描绘太空植物的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空植物的兴趣，培养学生热爱科学、关注环保的情感。
三、教学难点1. 太空植物的特点和表现手法。
2. 太空植物与地球植物的差异。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“这些植物有什么特点？它们和地球上的植物有什么不同？”引发学生对太空植物的思考。
2. 新课学习（1）引导学生观察实物，了解太空植物的特点，如形态、颜色、生长环境等。
（2）小组讨论：太空植物与地球植物的差异，以及如何表现太空植物的特点。
（3）教师示范：演示如何描绘太空植物，强调绘画技巧和表现手法。
3. 实践操作学生根据所学知识，独立完成一幅太空植物的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 太空植物的特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 太空植物与地球植物的差异。
3. 描绘太空植物的技巧和表现手法。
七、作业设计1. 画一幅太空植物的绘画作品。
2. 收集关于太空植物的资料，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了太空植物的特点，学会了描绘太空植物的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新能力和环保意识。
但在教学过程中，对太空植物的生长环境介绍不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对太空植物有了更深入的了解和认识。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即太空植物的特点和表现手法，以及太空植物与地球植物的差异。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计
![[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ab4c4720f56527d3240c844769eae009581ba2a7.png)
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析《太空里的植物》这一课旨在让学生了解和认识太空中可能存在的植物，激发学生的想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解太空环境对植物生长的影响，以及科学家们如何研究太空植物。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解太空植物的特点和生长环境。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于太空和植物的知识可能比较有限，但他们对未知事物充满好奇心和探索欲望。
在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心，引导他们通过观察、思考和动手实践来学习太空植物的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，以及科学家们如何研究太空植物。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够激发对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境。
2.难点：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的图片和案例，了解太空植物的特点和生长环境。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
3.实践法：学生通过动手实践，培养自己的观察力和创造力。
六. 教学准备1.教材：准备好《小学一年级美术下》第11课《太空里的植物》的教材。
2.教具：准备好图片、案例等相关教具，以便进行观察和讨论。
3.材料：准备太空植物的相关材料，以便学生进行动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生通过观察和思考，了解太空植物的生长条件。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，学会运用线条和色彩表现太空植物的美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空植物的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 介绍太空植物的特点，引导学生观察、发现太空植物与地球上植物的不同。
2. 学习描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等。
3. 指导学生进行太空植物绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
4. 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘太空植物的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发现太空植物的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物的图片，引导学生观察、发现太空植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学方法进行太空植物绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书太空里的植物2. 板书内容：太空植物的特点描绘太空植物的基本方法学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：让学生回家后，运用所学方法描绘一幅太空植物画。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同探讨太空植物的奥秘。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握描绘太空植物的基本方法。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对太空植物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，让学生充分发表自己的想法，提高学生的观察力和创造力。
人教版小学美术一年级下册第11课《太空里的植物》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册第11课《太空里的植物》教学设计一、教材分析：自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册《太空里的植物》它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生通过作品的欣赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。
让学生探究表现方法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。
创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。
体验想象的乐趣，享受成功的快乐。
这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。
二、学生状况分析：小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
三、教学目标：知识与技能：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
过程与方法：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感态度与价值观：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
四、教学重、难点：教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
五、教学准备：1、教师教具：多媒体课件等。
2、学生学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、导入部分：1、组织教学，师生问好。
2、播放太空与地球的图片，欣赏地球上的各种美丽的植物。
问：这些地球上的植物如果在太空无重力的环境下会长成什么样子？点出课题：《太空里的植物》。
二、新授部分：（一）、师：科学家们为了科学研究有时会请宇航员把植物的种子带上太空，在太空无重力的环境下培养一段时间，再把它们带回到地球上种植，这时人们会发现，这些植物结出的果实和原来相比有很大的不同。
一年级美术下册教案-第11课 太空里的植物(2)-人教版
太空里的植物教学目标：知识目标：能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：能用绘画画出太空里的植物。
情感目标：体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣。
教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验创作的乐趣。
1、教师教具：范画、图画纸、彩色工具2、学生学具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吸管等教学过程：一、组织与教学1、检查学生用具二、启发与导入1、营造氛围，激发兴趣（观看视频）介绍神州飞船的事迹，激发学生爱国精神和学习兴趣。
师：同学们你们看了刚才的视频，知道那个飞船是哪个国家设计的吗？飞船叫什么名字吗？2、虚拟太空遨游探秘，激发学生想象太空植物的兴趣。
师：同学们，随着国家的强大和科技的发展，我国航天技术得到了迅猛发展，人们不但飞到了宇宙，还在宇宙上建立了空间站，可以让人在宇宙、旅游居住、生活，于是宇宙食物就是就成为了要解决的大问题。
现在请大家想想办法？生：寻找植物或者把植物带上太空。
（板书：太空，课题为：太空里的植物）3、奇思妙想，让学生自由发挥想象，说说自己想象的太空植物。
师：大家想象一下，植物们都搬到太空里生活，如果你就是那颗植物，到太空里去后会有什么改变吗？生：会长出翅膀、会有手和脚、会说话唱歌、会穿上美丽的花裙子……师：我们一起来欣赏太空中的植物是什么样子的呢？三、欣赏与想像1、欣赏《阿凡达》视频太空植物植物神奇吗？大家觉得太空植物和地球植物是一样的吗？太空植物有什么特点呢？（漂亮、新奇、有趣…）太空里的树、花等植物会是什么样子的？形状：长得很巨大、形状各异，长出了翅膀、手脚，叶子变成螺旋形颜色：颜色鲜艳、会发光、细节：长着很多尖刺、有很多的斑纹2、探究植物变形的方法太空中的植物真神奇呀，谁来说说他和地球上的植物有什么不同啊？（出示夸张了的植物图片）你们还认识它吗？这是哪个植物变的呢？谁来说一说它哪里发生变化了？真棒，你说的真不错！除了形状、颜色、细节的变化，我们其实还可以给植物设计各种有趣的功能？例如：饼干树、蝴蝶树、音乐树。
太空里的植物 (教案) 人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养对太空探索的兴趣。
2. 通过观察、分析太空植物，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察与分析3. 太空植物的手工制作4. 团队协作，共同完成任务三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生的观察力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析太空植物，并将观察到的特点运用到手工制作中。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：这些植物有什么特点？它们生长在哪里？（2）学生回答问题，教师总结：太空植物具有独特的形态和色彩，它们生长在太空环境中。
2. 太空植物的特点和生长环境（1）教师简要介绍太空植物的特点和生长环境。
（2）学生分享课前收集的太空植物资料，交流讨论。
3. 太空植物的观察与分析（1）教师引导学生观察太空植物的图片，分析其形态、色彩等特点。
（2）学生分组讨论，总结太空植物的特点。
4. 太空植物的手工制作（1）教师示范如何制作太空植物的手工作品。
（2）学生分组合作，动手制作太空植物手工作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的手工作品，互相评价。
（2）教师总结本次课程的收获，表彰优秀团队和个人。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、分析太空植物的特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 在手工制作环节，教师要鼓励学生发挥创意，同时注意安全事项。
3. 通过本节课的学习，让学生了解太空植物的奥秘，激发对太空探索的兴趣。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识，关注人类与自然的和谐共生。
六、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍太空植物的特点和生长环境。
2. 将自己制作的手工作品展示给家人，分享创作心得。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
11 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和绘画能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察和绘画3. 太空植物的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和生长环境，太空植物的观察和绘画。
2. 教学难点：太空植物的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：太空植物的图片和视频，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 太空植物的观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生发现太空植物的特点。
3. 太空植物的绘画：教师示范如何绘画太空植物，然后让学生自己动手绘画。
4. 太空植物的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了太空植物的特点和生长环境，还培养了他们的观察能力、绘画能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象力，培养他们的团队合作精神。
同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，以提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过观察太空植物的图片和视频，学生可以了解太空植物的特点和生长环境，为绘画打下基础。
在绘画过程中，教师应引导学生注意太空植物的形态、颜色和纹理，培养他们的观察力和绘画技巧。
除了观察和绘画，教师还应鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
这不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高他们的绘画技能。
教师可以提供一些太空植物的图片和资料，让学生参考并进行创新设计。
在创新设计过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断改进和完善自己的作品。
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太空里的植物
教学目标
1.指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
指导学生用各种材料制作太空里的植物。
2.引导学生体验想象和创作的乐趣。
3.培养学生的合作精神探索精神，培养学生具有突破常规的表现能力。
教学重点：
对太空植物的外形进行大胆的想象、创作。
教学难点：
能用各种材料设计太空植物的形象。
教学准备：
教具：各种废旧材料、橡皮泥、彩纸、纸盒、吸管、多媒体、光盘。
学具：各种废旧材料、橡皮泥、彩纸、纸盒、吸管、收集与植物有关的资料。
教学过程：
第一课时
一、猜谜
教师事先放在桌子上的一块黏土，用布盖好。
师：请小朋友看前面桌子上，老师放着一种好玩的东西。
请小朋友猜一猜是什么，并大声告诉老师。
生：“树叶”、“彩纸”、“剪刀”、“彩笔”。
教师请一位小朋友来摸一摸。
学生摸过后，告诉大家它很柔软，很像橡皮泥。
师：对了，它是和橡皮泥差不多的东西，它也很柔软，它的名字叫黏土。
它的可塑性很强，可以捏出好多好多的东西来。
师：谁还想来摸一下，那老师请摸的同学用黏土和树叶、吸管、小画片、毛线拼出我们想象中的一种植物，要以最快的速度拼出，其他同学一起为他们计时。
学生很快制作出了一种奇特的植物。
师：做的太棒了，比我想象的还奇妙。
每人奖励一颗小星星。
老师也为大家准备了一些植物，请看大屏幕。
设计意图：学生对猜谜兴致高，很想猜对。
对猜谜的兴趣是学生学习的内动力，这样的学习会比较主动，比较有效。
此环节是遵循发散集中教学策略，通过猜谜语诱发学生的好奇心，通过抢答，激发学生学习的竞争愿望，增强自信心。
并联系学生数学课上学到的分类，加强美术与数学两种学科之间的联系。
二、学习新课
1.学生专注地欣赏着屏幕上自然界中各种植物，看完后教师提问。
师：通过观察植物，我觉得刚才同学们做的这株植物很像太空植物，不相信吗？我们就来欣赏神奇的太空。
师生共同欣赏太空景象的课件。
师：在遥远的星球上，科学家们相信有生命存在，只要同学们好好学习，刻苦钻研，
将来你们很有可能可以坐上宇宙飞船到太空去，到那时就可以探索太空的奥秘了。
2.做游戏
师：请小朋友双手合起来做一粒种子，老师把种子带到太空中去。
在那里种子遇到了温暖舒适的土壤，慢慢地开始发芽，长大，长大，长大，长成了一棵棵奇异的植物，这些植物外形各不相同，都很奇妙。
学生摆出各种太空植物的造型。
3.师：请小朋友说一说你的这棵太空植物与地球植物有什么不同。
生：我是一株能长出面包的太空植物，会长出很长的面包，可以让很多人吃饱饭。
生：与地球植物不同，我是一株会下雨的植物。
生：我是一棵会到处跑的树。
生：我是一株长着很多手的植物，想干什么就能干什么。
设计意图：利用课件来营造师生之间民主的氛围，让学生亲身感受太空的环境，在此环境中会生长出什么样的植物。
在这里，我运用了容忍暧昧教学策略，对学生的想象都给予肯定。
自然而然地打开了学生想象的闸门。
而让学生模仿太空植物，是贯彻新课程理念所倡导的体验性教学的原则。
4.学生分组讨论，你这株植物与地球植物有什么不同？
5.师：你还可以用哪些材料制作太空植物？
生：“用纸剪贴”。
生：“用积木搭建”。
生：“用布做”。
生：“用塑料泡沫做”。
师：同学们用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思制作出一种太空植物作品。
学生分成四人一小组合作作业。
作业过程中，肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由的创作和表现。
比一比谁的最新颖，最有创意。
同时，在制作中注意卫生，谁卫生做的好，老师表扬。
设计意图：在这里教师强调学生为教学活动的主体，充分尊重信任学生实现教学活动中师生关系和谐平等，体现了教为主导、学为主体。
在学习方式上，给予学生想象与自由的空间，培养了学生探究与合作能力，使作业形式具有开放性。
三、评比
1.请学生自己评出最美丽最奇特的植物，最新颖的植物。
2.请学生讲讲自己的想法。
设计意图：通过学生互评，自评这种形式，突出评价的多元性。
让学生在平等和谐的氛围中，树立自信发展个性，学会爱生活，爱美术课。
四、课后思考
还能想出更多的材料制作太空植物吗？
设计意图：发散教学策略，开阔学生眼界，让学生养成善于思考的习惯。
第二课时
一、导入
上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。
这
节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。
二、讲授
你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？
可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物……
表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。
现在请小朋友们欣赏图例：
小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。
三、布置作业
学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。
四、学生制作，教师巡回辅导
作业指导要点：
1.根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。
2.可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。
3.将KD板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。
五、讲评
教师进行点评，小结。