小学一年级美术教学设计

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一年级美术教学计划(5篇)

一年级美术教学计划（5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的编辑帮大家收集整理的一年级美术教学计划（5篇），仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

一年级美术教学计划篇一一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。

为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

三、学段目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学措施：1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。

根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的。

学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多榜样、多鼓励、采用多元化评价手段。

五、教学进度：一周：准备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画（二）第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、寻找美丽第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头（一）一年级美术教学计划篇二一、学术条件分析这学期我继续在高一六个班当美术班。

一年级美术上册《画画大自然的风景》教案、教学设计

3.引导学生从整体到局部观察大自然风景，学会运用所学技巧进行绘画创作。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一张大自然风景图片进行观察和讨论。
2.各小组针对所观察的风景，讨论如何运用绘画技巧进行创作，如线条、形状、色彩的搭配等。
3.每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
-教师通过现场演示，讲解绘画技巧，让学生直观地了解和模仿。
-学生在练习过程中，教师进行个别辅导，针对性地解决他们在绘画中遇到的问题。
-组织课堂讨论，让学生分享自己的绘画心得，相互学习，共同提高。
2.针对难点Leabharlann 设计以下教学活动：-引导学生观察大自然风景图片，激发他们的想象力和创作欲望。
-创设情境，让学生代入角色，体验大自然的美，从而提高他们的观察力和表现力。
2.难点是如何引导学生观察大自然，发现自然之美，并将自己的观察和感受通过绘画表达出来。
3.学生在绘画过程中容易忽视细节描绘，如何培养他们在整体观察的基础上，关注局部细节，提高绘画作品的丰富性和生动性是教学的又一个难点。
（二）教学设想
1.针对重点，采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的方法，让学生在实践中掌握绘画技巧。
1.请同学们结合本节课的学习内容，选择一幅大自然风景进行绘画创作。要求运用所学的绘画技巧，注意从整体到局部的观察，关注细节描绘，使作品富有层次感和生动性。
2.完成绘画作品后，请用文字描述自己的创作思路和感受，以及对大自然的热爱之情。这将有助于培养学生的审美情趣和表达能力。
3.家长协助孩子将绘画作品和文字描述拍照或扫描，上传至班级群，与其他同学分享，互相学习，共同提高。
4.帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。

一年级美术下册《由小变大的画》教案、教学设计

2.通过展示实物，如气球、苹果等，让学生观察并讨论这些物体在大小上的变化，从而引出本节课的主题——《由小变大的画》。
3.提问：“同学们，你们在生活中还见到过哪些大小变化的现象？”鼓励学生积极发言，为接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍大小变化的绘画原理，如近大远小、透视等，让学生对绘画大小变化有一个基本的认识。
1.学生的观察力：引导学生关注生活中的大小变化现象，培养他们敏锐的观察力，为绘画创作奠定基础。
2.学生的动手能力：针对学生在绘画过程中可能出现的手部协调性问题，教师应给予个别指导，帮助他们提高绘画技能。
3.学生的想象力：鼓励学生发挥想象，将大小变化融入绘画作品，使作品更具创意和趣味性。
4.学生的合作意识：在教学过程中，注重培养学生的小组合作能力，让他们在互相学习中共同提高。
4.布置课后作业：运用本节课所学，创作一幅以大小变化为主题的画，下节课进行分享和交流。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的大小变化绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以大小变化为主题的画，要求如下：
-主题自选，可以是生活中观察到的大小变化现象，也可以是想象中的奇幻场景。
-作业中需运用本节课所学的绘画技巧，如近大远小、透视等，表现物体的大小变化。
-通过示范、讲解、练习等环节，让学生掌握绘画大小变化的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
3.合作学习，共同提高：
-组织学生进行小组合作，鼓励他们互相交流、讨论，共同解决绘画过程中遇到的问题。
-创设互动环节，如“我是小小艺术家”，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学给予评价和建议。
4.多元化评价，激发潜能：
2.示范如何运用线条、形状、颜色等绘画元素表现大小变化，讲解绘画过程中的注意事项。

一年级美术教学计划优秀5篇

一年级美术教学计划优秀5篇一年级美术教学计划篇一一、学生情况分析：1.学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的。

教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。

注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2.学习美术的基础知识和基本技能。

3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4.培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

四、教材重点，难点：1.学习有关美术的基本知识和基本技能。

2.培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、教学进度安排表：第一周：让大家认识我第二周：看谁涂得更好看第三周：圆的世界第四周：各种各样的形第五周：画汽车第六周：漂亮的建筑第七周：美丽的天空第八周：花点心第九周：有趣的勺子第十周：剪剪撕撕贴贴画画第十一周：让我的飞机上蓝天第十二周：卡通明星总动员第十三周：穿串链第十四周：多彩的拉花第十五周：神气的小厨师第十六周：大家一起画第十七周：谁画的鱼较大第十八周：妈妈和孩子六、期末检测标准。

一年级美术教学计划篇二一、学情分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教材分析本册教材共二十二课。

本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

全册教学设计(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版

全册教学设计：20232024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。

3. 培养学生具有健康的审美观念，认识美术在社会生活中的作用和价值。

4. 引导学生积极参与美术活动，发展学生的个性和创造力。

二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：1. 美术基础知识：学习美术的基本概念、色彩、构图等基本知识。

2. 绘画：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画技法，绘制人物、风景、静物等。

3. 雕塑：学习雕塑的基本技法，创作人物、动物等立体作品。

4. 设计：学习设计的基本原理，进行图案、标志、书籍装帧等设计实践。

5. 工艺：学习剪纸、折纸、陶艺等工艺技法，制作实用和观赏性的工艺品。

6. 欣赏：欣赏不同时代、不同国家的优秀美术作品，了解美术史的基本知识。

7. 综合：结合其他学科，进行跨学科的综合实践活动。

8. 创作：进行主题创作，培养学生的创新能力和综合表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和综合表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、美术教材、绘画工具、雕塑材料、工艺材料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识与技能学习：讲解美术基本概念、色彩、构图等知识，示范绘画、雕塑、设计等技法。

3. 实践操作：学生动手实践，完成绘画、雕塑、设计等作品。

4. 作品欣赏：欣赏优秀美术作品，引导学生评价、分析、思考。

六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 课堂作业：完成实践操作部分的作品。

2. 课后作业：根据本节课的学习内容，进行相关的绘画、设计、创作等练习。

人教版(2024)小学美术一年级上册《灵动的龙》教学设计

人教版（2024）小学美术一年级上册《灵动的龙》教学设计一、教材分析（一）教学内容《灵动的龙》是人教版（2024）小学美术一年级上册第一单元《龙的传人》中的课文。

本课程旨在引导学生了解龙的文化内涵和艺术特色，通过观察、欣赏、绘画等活动，让学生感受龙的形态之美和精神之美，激发学生对传统文化的热爱和创造力。

教材中展示了不同形态的龙的图片，包括古代青铜器、陶瓷器、绘画等艺术作品中的龙，以及现代艺术家创作的龙的形象。

同时，教材还提供了一些简单的绘画步骤和方法，引导学生用画笔表现出自己心中的龙。

（二）学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的观察力和想象力。

但他们的绘画技能还处于初步阶段，对线条、色彩的运用不够熟练。

在学习本课前，学生可能对龙有一定的认知，如在电视、故事书等渠道见过龙的形象，但对龙的文化内涵和艺术特色了解较少。

二、教学目标（一）知识与技能目标学生能够了解龙的文化内涵和艺术特色，认识龙的不同形态。

学生能够掌握用线条和色彩表现龙的基本方法，提高绘画技能。

（二）过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。

（三）情感态度与价值观目标激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

培养学生的审美情趣，提高学生对艺术的欣赏水平。

三、教学重难点（一）教学重点了解龙的文化内涵和艺术特色。

掌握用线条和色彩表现龙的基本方法。

（二）教学难点如何引导学生发挥想象力，创造出独特的龙的形象。

如何在绘画中体现龙的灵动之美。

四、教学准备（一）教师准备多媒体课件，包含龙的图片、视频、音乐等资料。

龙的实物模型或图片若干。

绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

（二）学生准备绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

收集关于龙的图片或故事。

五、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图一、导入新课1.播放一段关于龙的视频，如舞龙表演、龙的动画等，激发学生的兴趣。

一年级下册美术教案(5篇)

一年级下册美术教案（优秀5篇）小学一年级下册美术教案篇一教材分析《阿姨叔叔真忙》本课题旨在引导学生通过观察、回忆自己生活的周围辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；基于此再引导学生通过自己生活的`体验，真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神，以绘画表现形式记录人物形象，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情，懂得敬重他们，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现美术教学对生活回归的终极教育目标。

教学目标：1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。

2.通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。

教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

教学难点：描绘出人物动态的主要特征。

课前准备（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程1.交流作业，出示课题，趣味导课。

（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流，激发学生的兴趣。

（2）学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事。

（3）以4人小组为单位进一步交流。

2.表演体验，感受观察。

（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。

（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。

感受观察并说说忙碌的动作特征。

（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。

3.小组讨论，探究怎样表现主题。

（1）出示课题：《叔叔阿姨真忙》。

（2）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。

（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。

（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。

（5）启发学生说说自己的创意。

小学一年级的美术教案

小学一年级的美术教案小学一年级的美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。

教学重点：是了解不同形态的线条。

教学难点：是能用线条表达情绪。

教学准备：各种绳子等资料。

教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。

有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。

2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。

3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。

三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。

四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

小学一年级的美术教案2教学目标1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。

2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。

3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。

教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。

教学难点：关于动物亲情的细节表达。

一年级美术教案(优秀3篇)

一年级美术教案(优秀3篇)一年级美术教案篇一教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。

根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现己对天空的所感所想。

鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。

同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。

教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。

根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。

教学难点：天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。

教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等教学过程：1、放一段（孙悟空大闹天空）的录像。

问：你们知道这是在那里发生的故事吗？是真的吗？2、那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？3、再放一段（太空的奥密）的录像片4、你能编一个新的天空中的故事吗？（出示一些天体的图片共学生）5、用你喜欢的方法表现出来吧！欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。

锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。

板书设计：美的天空天体图片课后反思：这节课上得不成功。

因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。

学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。

今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。

小学一年级美术教案篇二教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。

教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。

教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。

人美版(2024)小学美术一年级上册《涂涂抹抹的快乐》教学设计

（3）教师让学生拿起自己喜欢的绘画工具，感受一下它们的特点。
设计图：让学生认识常见的绘画工具，了解它们的特点和使用方法，为后续的绘画活动做好准备。
2. 学习涂抹技巧
（1）教师示范如何握笔和涂抹颜色，如用油画棒时要用力均匀，用水彩笔时要轻轻涂抹等。
（2）教师让学生在纸上练习握笔和涂抹颜色，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。
一年级学生喜欢游戏和活动，对美术课充满期待和热情。他们喜欢用画笔表达自己的想法和感受，享受涂涂抹抹的过程。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）认识常见的绘画工具，掌握正确的握笔方法和涂抹技巧。
（2）了解色彩的基本知识，能够运用不同的颜色表现大自然中的景物。
（3）学会观察大自然，用涂涂抹抹的方式创作一幅表现大自然的画。
（3）教师展示一些用不同笔触和颜色涂抹的效果，如点、线、面的组合，渐变的颜色等，让学生感受涂抹的乐趣。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握正确的握笔方法和涂抹技巧，提高学生的绘画能力。
3. 欣赏儿童绘画作品
（1）教师展示一些充满童趣的儿童绘画作品，让学生欣赏并说出自己喜欢的作品和理由。
（2）教师引导学生从色彩、形状、笔触等方面分析作品，如作品中用了哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？作品中的物体是什么形状的？是用什么笔触表现出来的？
（2）教师引导学生从形状、颜色、纹理等方面观察景物，如花朵是什么形状的？有哪些颜色？叶子上有什么纹理？
（3）教师让学生用简单的线条和形状画出自己观察到的景物。
设计意图：让学生亲身体验大自然的美丽，培养学生的观察力和表现力，为创作打下基础。
2. 小组讨论
（1）教师将学生分成小组，让学生在小组内交流自己观察到的景物和感受，讨论如何用画笔表现大自然。

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖1、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖教学目标：1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法，掌握对称折剪的方法。

2、通过本课，培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣，提高同学的审美能力和热爱保守艺术的情感。

教学重点：瓶子特点和其艺术魅力的感受，以和瓶子的对称造型剪法。

教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备：教师：瓶子、剪刀、纸张同学：剪刀、纸张教学过程：组织教学：安宁情绪，检查用具。

导入：让同学欣赏和讲述瓶子的`外形和装饰的花纹特点。

表示：1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局部的形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称和不要太复杂。

）新授：1、教师示范，拿一张画纸，用对折的方法，剪出一个瓶子来。

2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

游戏：今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。

表示：剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。

展示与评价：2、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖课文题目《漂亮的钟》授课对象：小学二年级课时：40分钟教学目标：知识与技能：了解时钟的基本结构，能够独立为时钟进行设计与装饰。

过程与方法：通过图片进行直观观察，发散思维，进行个人自由的独立创作。

情感、态度价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感，激发学生学生学习美术的兴趣，并养成细致认真的观察习惯。

教学重点：通过欣赏不同的时钟图片，学会设计漂亮的时钟。

教学难点：学会运用不同的材料，设计出特别的、有创意的'时钟。

一、导入激趣1. 提问：同学们，谁能告诉我现在几点啦？大家是怎么知道时间的呢？（展示实物：时钟）2. 大家还见过哪些不一样的时钟？3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗？二、讲授新课环节一：1. 提问：时钟是由哪几部分组成的？2. 提问：那表盘是由哪几部分组成的呢？环节二：1. 提问：我们来到了什么地方？（钟表店）2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。

苏少版小学美术一年级上册全一册教学设计

苏少版小学美术一年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术一年级上册》是一本针对小学生特点编写的美术教材，内容丰富，结构清晰。

本册教材以培养学生审美素养和美术技能为主要目标，通过生动有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面，既有基础技能的训练，也有提高性的拓展内容。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，对美术学科有较高的兴趣。

但同时，他们的认知能力、动手能力、审美素养还在发展中，需要教师的引导和培养。

学生在入学前已经有一定的美术基础，但大部分学生的绘画和手工制作技能较为简单，需要进一步提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术技能，如线描、色彩、构图等；能运用各种材料进行绘画和手工制作。

2.过程与方法：学生在实践中学会观察、思考、创新，培养审美素养和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

四. 教学重难点1.教学重点：基本美术技能的训练，如线描、色彩、构图等。

2.教学难点：绘画和手工制作方法的运用，审美素养的提升。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。

2.启发式教学法：引导学生观察、思考、创新，培养学生的审美素养和审美能力。

3.示范法：教师示范绘画和手工制作方法，引导学生模仿和实践。

4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术一年级上册》2.教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画作，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如线描、色彩、构图等基本美术技能，并通过讲解、示范，使学生了解并掌握这些技能。

人教版(2024)小学美术一年级上册《龙的故事》教学设计

人教版（2024）小学美术一年级上册《龙的故事》教学设计课题：《龙的故事》科目：小学美术年级：一年级上册版本：人教版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容人教版（2024）小学美术一年级上册第一单元《龙的传人》中的《龙的故事》。

这篇课文通过生动的文字和精美的插图，向学生介绍了龙的形象、传说以及龙在中国文化中的重要地位。

课文内容丰富，包括龙的外形特征、龙的神话传说以及龙与人们生活的关系等方面。

（二）学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术学习充满了好奇和兴趣。

他们具有丰富的想象力和创造力，但对于美术基础知识和技能的掌握还比较有限。

在认知方面，学生对龙的形象有一定的了解，可能在电视、书籍或生活中见过龙的图案，但对于龙的文化内涵和历史背景了解较少。

此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

二、教学理念（一）以学生为中心在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

（二）注重体验式学习通过让学生观察、触摸、绘画等方式，让学生亲身体验美术创作的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）融合多元文化在教学中，引入不同地区和民族的龙文化，让学生了解龙文化的多样性，培养学生的文化包容意识。

（四）鼓励创新思维鼓励学生在学习龙的形象和文化的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够了解龙的外形特征和文化内涵。

学生能够用简单的线条和色彩画出龙的形象。

学生能够讲述一个关于龙的故事。

（二）过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，让学生了解龙的形象和文化。

通过绘画、手工等实践活动，让学生掌握用线条和色彩表现龙的方法。

通过讲述故事的活动，培养学生的语言表达能力和想象力。

（三）情感态度与价值观目标培养学生对中国传统文化的热爱之情。

激发学生的民族自豪感和爱国精神。

一年级美术教案

一年级美术教案第一课：认识颜色教学目标：1. 让学生认识常见的基本颜色。

2. 培养学生观察、辨析和记忆颜色的能力。

3. 提高学生的创造力和想象力。

4. 培养学生对美的感受和表达能力。

教学准备：1. 蓝色、红色、黄色、绿色等不同颜色的纸张。

2. 彩色笔和彩色水笔。

3. 一些图片和物品，如苹果、草等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示红色、蓝色、黄色和绿色的纸张，让学生观察并回答问题：“你们看见了什么颜色？它们有什么特点？”引导学生认识颜色，并了解颜色的基本特点。

步骤二：学习颜色的表达（10分钟）教师出示不同颜色的纸张和彩色笔，引导学生尝试用彩色笔将纸张上的颜色画出来，并与实物比较。

例如，教师出示一只苹果，学生用彩色笔画出苹果的颜色。

在此过程中，教师可以引导学生使用形容词描述颜色，如红色是鲜艳的、黄色是明亮的等。

步骤三：发展学生的观察能力（20分钟）教师出示一系列颜色混合的图片，让学生仔细观察并说出混合色。

例如，教师出示一张红色和黄色混合的图片，学生可以说出橙色。

通过这样的练习，帮助学生培养观察和辨析颜色的能力。

步骤四：绘画活动（25分钟）教师提前准备好一些简单的绘画题目，如画一个太阳、草地等，让学生自由想象并用彩色笔进行绘画。

教师可以引导学生运用多种颜色进行绘画，并鼓励他们发挥创造力和想象力。

步骤五：展示和总结（10分钟）教师请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，同学们可以互相欣赏和评价。

教师引导学生总结归纳今天的学习内容，让学生认识到颜色的重要性，也鼓励他们继续练习和探索美术。

教学反思：通过本节课的教学，学生对常见的基本颜色有了初步的认识和理解。

他们通过练习和活动，提高了对颜色的观察和记忆能力，并能够用彩色笔表达颜色。

同时，他们也加强了对美的感受和表达能力。

在今后的美术学习中，我们将继续深入拓展学生对颜色的认识，并通过更多的创作活动培养他们的艺术才能。

2024年最新小学美术教案一年级

2024年最新小学美术教案一年级一、教学内容本节课选自小学美术教材一年级上册第四章《五彩的世界》，详细内容为通过引导学生观察周围环境中的色彩，进而启发他们运用基本的色彩知识，用彩笔、水粉等绘画材料创作出富有想象力和个性的画作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，能够识别和运用红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。

2. 培养学生观察生活中的色彩，激发他们的想象力和创造力，培养审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合运用以及学生在创作过程中对色彩搭配的掌握。

教学重点：认识三原色及其混合后的颜色，学会观察生活中的色彩，提高绘画技能。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品等。

学具：彩笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察和讨论，让学生感受到生活中的色彩美。

2. 知识讲解（10分钟）讲解三原色的概念，示范如何混合三原色得到新的颜色，让学生动手尝试。

3. 实践环节（15分钟）1）让学生用彩笔在画纸上画出一个主题，如“我的家园”。

2）根据所学色彩知识，为画作上色，注意色彩搭配。

3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用色彩表达情感，引导学生关注色彩的情感表现。

5. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，为指定的主题进行创作，如“快乐的操场”。

六、板书设计1. 板书五彩的世界2. 内容：红、黄、蓝三原色，颜色混合，色彩搭配，情感表达。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，用色彩表达出你的梦想。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，分析教学效果，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学色彩知识创作更多有创意的作品。

小学一年级美术教学设计10篇

小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计11课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法1）、教师示范集中不同形状的'烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。

（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。

评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

小学一年级美术教学设计2教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。

教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引导阶段：(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。

想邀请__班同学一起欣赏。

(2)欣赏动物世界的录像(3)讨论：A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。

人教版(2024)小学美术一年级上册《勤劳的蚕宝宝》教学设计

人教版（2024）小学美术一年级上册《勤劳的蚕宝宝》教学设计课题：《勤劳的蚕宝宝》科目：小学美术年级：一年级上册版本：人教版（2024）课时安排：1课时一、设计理念激发兴趣：以生动有趣的方式引导学生认识蚕宝宝，激发学生对美术学习的兴趣和好奇心。

观察体验：鼓励学生通过观察蚕宝宝的生长过程和形态特征，培养学生的观察力和感知能力。

创意表达：提供多种美术表现形式，让学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对蚕宝宝的认识和感受。

情感教育：通过了解蚕宝宝的勤劳和奉献精神，培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。

二、教学内容与学情分析（一）教学内容《勤劳的蚕宝宝》是新教材人教版（2024）小学美术一年级上册第二单元《奉献最美》中的第 2 课。

本课主要通过观察蚕宝宝的形态、颜色和生活习性，引导学生用绘画、手工等形式表现蚕宝宝的可爱形象，同时了解蚕宝宝为人类做出的贡献。

教材内容包括蚕宝宝的图片欣赏、蚕宝宝的生长过程介绍、美术作品示例等。

（二）学情分析一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察小动物。

蚕宝宝的可爱形象容易引起学生的兴趣，但他们对蚕宝宝的了解可能比较有限。

学生在绘画和手工方面有一定的基础，但对于表现细节和立体感可能存在一定的困难。

一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来保持他们的学习积极性。

三、教学目标（一）知识与技能目标观察蚕宝宝的形态、颜色和生活习性，了解蚕宝宝的生长过程。

学习用绘画、手工等方法表现蚕宝宝的可爱形象。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

（二）过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，让学生在自主探究中学习美术知识和技能。

引导学生运用多种材料和方法进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。

让学生感受蚕宝宝的勤劳和奉献精神，培养学生的责任感和感恩之心。

四、教学重难点（一）教学重点观察蚕宝宝的形态、颜色和生活习性，用绘画、手工等方法表现蚕宝宝的可爱形象。

一年级美术教案(优秀3篇)

一年级美术教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的编辑给大伙儿收集整理的一年级美术教案（优秀3篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

一年级美术教案篇一教材分析：石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。

不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。

形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。

如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。

本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。

适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。

在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中，更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。

教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。

2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。

教学准备多媒体课件，榜样作品，若干小石头，水彩，毛笔。

教学过程一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀？学生：小石头在哭。

教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀？(激发兴趣)小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗？”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢？二、欣赏优美画面，学生感知认识。

（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。

(引发创作欲望)三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。

全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册

全册（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

2. 引导学生运用观察、想象、创新等方法，培养学生的美术表现能力。

3. 培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

二、教学内容本册教材以培养学生美术基本技能为主要内容，共有10个单元，分别是：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与构图4. 素描5. 剪纸6. 折纸7. 泥塑8. 版画9. 计算机绘画10. 美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技能，如线条、形状、色彩、构图等。

2. 教学难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术作品等。

2. 学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水、折纸、泥塑、版画工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，示范操作，引导学生掌握美术基本技能。

3. 学生练习：学生根据所学内容进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 课后练习：巩固所学知识，提高学生的美术技能。

2. 美术作品欣赏：培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。

八、课后反思重点关注细节：教学内容一、美术基础知识本单元主要让学生了解美术的基本概念、术语和技法。

包括线条、形状、色彩、构图等基本元素，以及绘画、剪纸、折纸、泥塑、版画等基本技法。

通过学习，学生能够掌握美术的基本表现方法，培养观察、想象和创新能力。

二、线条与形状本单元着重培养学生的线条和形状表现能力。

通过练习各种线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、方形、三角形等），让学生掌握线条和形状的变化规律，提高其绘画能力。