基于新课程的高中语文教学新理念

基于新课程的高中语文教学新理念

作者：康辅

来源：《教师·下》2012年第05期

摘要：高中语文课程教育，应该坚持执行新课程标准的要求和规范，遵循语言教学的内在特点，提倡以学生为主体的教育教学理念。本文详细阐述了高中语文新课标教学的目标，在此基础上总结归纳了一些教育教学方面的新理念和新观点，并对如何实施有效的高中语文教学进行了分析。

一、高中语文新课标的教育目标

随着社会的发展，高中语文教学也面临着新的要求：一方面要满足高中学生具备必需的语文素养要求，另一方面要使学生具备一定的语言应用能力和语文美学鉴赏能力。在这种要求下，高中语文教育的任务也要作相应的修改，不但应该继续坚持课程标准中提出的基础理念，还应该正确把握语言教学的特点，并在此基础上注重应用和审美能力的培养，促进学生素质的全面发展。

语文课程的设置，从根本上讲是以培养学生语言能力和人生观、审美观、价值观为目的的。它是以促进激发人的创造力为重要目标的，这一特点也决定了语文教学要以人为本，要促进学生的全面发展。同时也决定了学生才是这一教学活动中的主体。

二、新课标语文教学的新理念

随着语文新课标的颁布，语文教学理应与时俱进地作相应改变。首先教学的重点要向学生转移，改变以前以教师为主的状态。而要实现教学重点向以学生自主学习为主进行转移，从根本上分析，就必须要培养和激发学生的学习兴趣。教师在这一过程中的角色，应该从知识“灌输者”的身份向学习活动的“引导者”和良好环境的“组织者”转变。

作为教师，需要深度了解和理解学生，拉近与他们的距离，把语文从冰冷冷的枯燥教材变成展现在学生眼前的活生生的语言实例。即使是同样的一个对象，不同的人看到的可能是不同的方面，这个时候老师应该不再以简单的标准去评判谁说得对或错，而应该提倡学生通过自己的分析和探索去获得不同的体验和感受。

三、新课标条件下语文教学的有效性探讨

在高中语文新课标的背景下，要准确掌握语文教学的特点，遵循教学活动的规律，在有限的时间内尽量提高教学效率。而要实现有效的教学，首要的还是应该凸显学生的主体地位，把学生的学习感受和对知识的掌握情况作为教学的首要目标，实现目标式的教学。其次，应培养学生主动学习的能力和兴趣，在此基础上，语文教学还应该和实际结合起来。

要实现有效的高中语文教学，从细节的策略上讲，应该做好以下几点：

1.设定详细的教学目标

教学目标是对学习者知识掌握程度及过程的预先设计，并为教学效果的评估提供参照系。设置教学目标，可以避免语文教学过程中的盲目性、随意性和无计划性。

2.提倡启发式教学

实践证明，以往满堂灌的填鸭式教学效率是很低下的，对老师和学生的体力脑力都是很大的浪费。而启发式教学是以问题设置为先导，让学生在一环扣一环的提问中逐渐掌握知识。启发式教学对教师自身的素质要求很高，问题的设置也很有技巧性。因此，要深入推广启发式教学，教师自身素质的提升是很重要的。

3.教学互动和教学相长

众所周知，教和学是一对互相影响、互相促进、不可分离的共生体，学生从教师那里获得知识的同时，老师也从施教的过程中得到学习和提高。在这一过程中，老师应该充分发挥其作为教育者的主动权，在尊重学生的基础上合理地组织创造课堂情境，使语文课堂变得活跃起来。

4.利用现代多媒体手段辅助教学

自从信息技术及多媒体技术面世以来，它们在教育教学领域就发挥着重要的作用。声、光、电等技术可以将某些语言文字不便于表达的意境用生动的方法演示出来。

本文阐述了高中语文新课标教学的目标，在此基础上总结归纳了一些教育教学方面新的理念和新观点，并对如何实施有效的高中语文教学进行了分析。

（作者单位：四川省南江县七一南江中学）