网络弊大于利辩论稿【整理】

网络弊大于利辩论稿【整理】据联合国教科文社团的不完全计数，以进修为主要目的上彀的中学生，美国占总额的20%，英国为15%，神州仅仅为2%这惊人的相比较，恰到好处地说明了中学生的便宜力不如收集的吸万有引力，它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的沉迷收集是是危险的，不接触收集是傻气的～当人们都还没有真正弄懂收集这一概念时，收集就己经铺天盖地了由于大学生的人生观和价值观尚处于形成阶段，因此，他们在充分享受收集带来大量有益信息的同时，也不成制止地受到不良信息的影响二)负面影响、1 、沉沦收集，导致学业荒废学生登陆互联网本来是一件无可厚非的事而且在信息化社会形态的今日，这也是必然的选择然而，学生在网上用于调查资料和专业进修的时间却聊胜于无在学生上彀比力集中的那一些网吧，一眼望去10 个上彀的学生有9 个是泡在聊天室或联众游戏网等网站上他们上彀不是为了汇集资料，而是把网吧变成了“聊吧”，更有甚者是在上彀算命不少学生晚上上彀“兴致勃勃”，白天上课“无精打采”，进修效率可想而蝉儿目前，在成千上万的大学生“网迷”中，不乏“玩物丧志，走火入魔者”在校大学生因故退学者大多与收集有关很多网吧的店家为学生提供通宵上彀游戏服务，学生经常是一个甚至数个通宵泡在网上～更有甚者，少数学生因滥交网友而丧掉了性命，演绎了不少悲剧显然，长此以往，这对造就国度配备布置装备摆设人才有百害而无一利2 、收集的虚拟性造成了人际瓜葛日渐疏远虚拟性，是收集的一个重要独特之处在收集中一切的事物都是虚拟的，然而正是收集的这一特性，使得咱们的网平易近们具有了虚拟的身份，而现实中的人际瓜葛却变得冷漠起来一些不法分子也正是哄骗这一身份，在收集中上演着一个个趣剧和圈套大学生作为社会形态中的一个特殊整体，他们的思想往往都比力简略、幼稚，充满着理想化收集的虚拟性则对他们的人际瓜葛的形成造成不良的影响据计数，互联网在全世界的施用者己将近两亿其中不少人是为了进修和事情，但大多数却不是以获取信息为目的，而是为了交友朋友今日，在大学生的生活中除开男友、女友、笔友称呼之外，又多了个新名词,网友这种交往并不是那末简略，因为把人们堆积在一起的技术同时又使他们远离，就像当初的电话、传真同样人们足不出户，就可以很容易地和世界各地的人聊天也许正是因为各人不晤面的原因吧，有时人反倒能把自己的生理话说出来不过，当每个人把自己有限的精力投入在收集中去的时辰网上的“虚拟身份”还常例会演出不少趣剧和圈套互联网给人们创造了一个情感的封闭空间，使人们从现实中解脱出来但若将所有的情感寄托在收集中又不能不说是一种悲哀～有许多大学生抱怨:当自己的真实性别被网友懂得后，往往会惹来许多麻烦，所以她们往往以男性身份上彀收集上所导演的趣剧增长了人们的情感信任危机，这个问题应引起全社会形态的高度关注3 、网上的不良信息，迫害着广大大学生的身心健康咱们懂得，互联网极大地缩短了知识和信息流传的时间和周期同时，形式越发活泼、方法越发简洁、规模越发广漠、效率越发高速互联网己经成为人们获取信息和对外交流的一个重要体式格局然而，由于法规的滞后，办理不主动等主观和客观的种种原因，网上的信息良莠不齐从封建迷信、色情暴力到流言蜚语再至反动言论，所在多有首先，网上“黄”毒泛滥虽则几乎每个网吧的入口处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁止进入非法网站，谢谢互助”的招牌但实际上一到后半夜，值班职员便无精打采地守在门跟前有人来了，发发上机证;有人走了，收收费;其他时间，就趴在桌上睡觉，把公安局的法规早己健忘到了九霄云外其次，国内外敌对势力哄骗收集作为观念形态的流传工具，在网上大肆散布封建迷信和反党反社会形态主义的言论，与咱们进行争夺阵地、争夺人民的激烈斗争国内的一些不法分子也把收集作为与咱们党和国度对抗的工具和渠道大肆散布危害国度安全和社会形态不变的虚假信息，利诱人民，混合看和听迫害了人民，也迫害着当代青年大学生收集上的反动、迷信言论应引起咱们的警省～才踏入象牙塔的天骄，方才从中学时代沉重的进修重负中解脱出来，进入大学这个气氛宽松得多的环境，加之没有父母老师在身边时时监督催促，故而非常容易自我懈怠，尤其遇到某些诱因，就会达到难以控制的水平各人都懂得，有两样东西是大学生最容易沉迷的，一是收集，二是电脑游戏在“大一”这个最要害的角色转变时期，出于对学生负责的精力，该大学此举可谓用心良苦虽则这不能完全怪罪于电脑，但在大学一年级这个要害时期里，如类似于收集、电脑游戏等诱惑触手可及的话，很难相信他们可以兴许禁止报纸曾报导过，江西某大学生刚上大学，因不再受宠而产生掉落感，加之与同窗相处不好，于是整天在宿舍与电脑为伴，渐渐产生自闭生理，A我想请问对方辩友:“收集有意识吗,”没有～收集是人的总称的发明，是为求提供快速的信息共享快捷正是它存在的最大理由和最大的利，对方辩友却将其扭曲为最大的弊～咱们懂得，菜刀用来切菜，也许偶然会切到手，但发明菜刀是为了切菜，可不是为了切手～如果因为它偶然会切到手，就胡乱下弊大于利的论断，云云的论证体式格局孰我没有办法苟同～^大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的要害时期，性格和价值观念的可塑性很强相当多的大学生不具备自我鉴别能力，容易受不良的影响，从而造成进修目的不明确，进修态度不端正，浮现没有办法想象的混乱局面，甚至反方向成长适才对方辩友滚滚不绝，无非是向在座各位展示了收集在信息交流方面的快捷性和利便性但我奉劝对方辩友，对中学生上彀可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把收集的好处害处看得清清晰楚、明大白白、真真切切从量上说，目前收集有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上敲诈等;第二类是指流传色情暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨鼓动感动的四分钟陈词里，全世界主要网站已被黑客入侵了近200次，全世界互联计较机可能已被最新病毒传染了170万台次……8服气对方辩友的口才～但是我方坚持认为，收集对大学生的影响是弊大于利的咱们所谓弊大于利，并不是否定收集这一新兴媒介的有利作用，而是指收集对大学生身心成长的影响是负面大于正面的底下咱们将从三个方面进行阐述: 首先，爱因斯坦说过:“科学的产生必然伴跟着垃圾的先行”对于收集这一新兴产物也同样适用～众所周知，收集信息良莠不齐据有关专拣计数，在收集上非学术信息中有47%与色情有关而大学生正处于身心成长由不成熟向成熟转型的时期，成人感增强，但同时也具有青年人的一些纰缪谬误，入列齐心好奇心强，自控力自律力弱等因此面对收集特别是收集不良信息的壮大吸万有引力，大学生更易深陷其中不能自拔～其次，收集是很多大学生沉湎于虚拟世界，脱离现实，影响人际交往～特别是那一些性格内向的大学生收集交友、游戏确实为他们提供了揭示自我的平台，但是，游戏中人人称羡的大侠兴许只是生活中屡屡受挫的小人士收集和现实的巨大高度差让他们更为内向自闭，甚至暴力～最后，收集对大学生的人生观、价值观、世界观的形成构成潜在的威胁～大学生可以在收集上接触到西方国度的各种宣传议论的倾向、文化思想等，这些都对我国的传统文化思想和主流观念形态形成冲击长此以往，大学生的价值观和观念形态必将受到影响，甚至盲目跟从于西方这对我国的政治稳固构成了巨大的潜在威胁～综上所述，我方坚持认为，收集对大学生的影响弊大于利～谢谢～可是对方辩友你想过没有，你可以禁止不代表电视前所以的人都能禁止，你可以做到不代表所有的大学生都能做到嘛～是的，收集的确是高科技信息化的产物，咱们也但愿它是一无瑕疵的，咱们也但愿它带来的是一个纯洁夸姣的世界但现实终究是现实嘛～今日对方辩友告诉咱们利便快捷也罢，知识量大也罢，咱们承认这些的确是收集带来的好处可是对方辩友你有无意识到，有些收集带来的弊端正是因为这些好居于作用于大学生这个特殊的整体时发生了一定的偏差而造成的在百度上搜索一下在来几个复制粘贴一篇论文就成了，甚至连神圣的入党志愿书都打上了抄袭的烙印外貌上看你是利便了，可实质上你有成长吗,我看不出来啊再比如说游戏的确，适度的文娱是有利于咱们的放松，但收集游戏一般都以冲级为主，这种极具挑战性的形式极大地满足了大学生好胜的生理，使得几多人深陷其中而不能自拔君不见清晨刚从梦幻国度中醒过来，听到的就是CS里的枪声下了床，左边是连连，右边是对对碰桌上一列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略，搞得人长得都更怪同样，甚至连出门问候都成了今日你PK了吗,这样的生活照旧咱们想象中的大学生活吗,另一方面，还有很多收集带来的影响是你怎么看都是弊的比如说黄、赌、毒这些东西的泛滥，比如说****思想、反动思想的流传这些垃圾宛如毒瘤一般冲击这大学生的精力家园面对一个个天骄在收集前过早的夭折，面对一个个年青的梦想在收集前化为沫子，面对一颗颗纯洁的心灵在收集前迷掉了方向，辩友，你的手，不发抖吗,是的，咱们担心，咱们担心这收集中不能承受之重所有咱们今日才需要那末一场辩说赛来为咱们的行为价值做出导向利大于弊也好，弊大于利也罢，莫非咱们终极的目的不是趋利避"一、辩题分析会商“收集对大学生影响好处害处问题”不等于同于会商“收集好处害处问题”，本次辩说双方重点是收集对一个整体的影响这也是辩题的现心意真实义所在辩题要分析收集对大学生产生的影响，这是要害和重点如果仅仅会商收集的作用或好处害处就是偏题或跑题“大学生”与“收集”二者相互作用产生影响，这一影响受二者本身性子、独特之处或功效、内容等，和二者的环境共同作用本辩题从生产者和生产资料瓜葛角度，大学生是主体，收集是客体;从人与环境瓜葛角度，大学生是影响的接管体辩说双方需要寻找“‘影响’是利大于弊照旧弊大于利”的着力点或标准二、辩说的可能焦点双方可能都会从多角度多层次来论证本方观点可能焦点:大学生的主观性能动性、知识结构、综合素质在收集面前的力量;收集的独特之处、内容、功效、作用及其现状、成长等;影响的大小;正面影响与负面影响的比力;判断好处害处标准;等等3、反方辩题破解反方认为本辩题重点和要害是辩“影响”的大小，和比力正面影响、负面影响，主要不是辩收集作用、功效反方认为:如果收集对大学生的影响是负面大于正面，就是弊大于利判断是“负面影响”照旧“正面影响”的标准主要看是否有利于大学生健康成长收集影响与收集对大学生影响是两个不同概念，内涵和外延相距都很远如讲收集影响可能涉及收集文明的概念，但收集对大学生的影响重在征象和事实4、立论依据:1(从事物的两面性分析收集本身的本来就有顽疾会造成对大学生的负面影响如收集虚拟性、开放性、隐蔽性2(收集现状造成的收集对大学生负面影响巨大:语言、不良内容、不良文化侵蚀、邪教、虚假信息、政治进犯、垃圾邮件等;域名主机控制、易受进犯性、收集安全缝隙;收集堵塞、收集自身依赖性;收集成长不平衡、知识产权问题、技术壁垒;收集不良环境、收集法制、标准的缺陷3(大学生身心独特之处使大学生容易沉湎于收集虚拟环境，身心受损:高知识的整体，易于接收新的知识，易于接纳新鲜事物，对许多不良的东西具有良好的免疫力和抵抗力但同时，身心成长的不成熟性、好奇生理、猎奇生理使他们同样具备大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱面对收集这个具有壮大吸万有引力的工具,常常深陷其中4(收集接触、施用的环境造成收集对大学生产生负面影响大于正面影响:此刻大学生接触、施用环境主要有三种渠道:网吧、校园网、家庭上彀网吧是大学生最主要的施用收集环境5(事实依据:大学生在上彀时间中用在进修教育方面的时间不到10%90%以上学生用过QQ聊天，约有10%左右大学生沉湎于收集游戏和聊天收集不良内容对大学生影响面据有关调查，部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋，收集成瘾五、攻辩方向反方重点辩说收集对大学生的负面影响，并论证负面影响大于正面影响，所以弊大于利多已事实为依据六、辩说的可能要害点正方可能多从意见层面进行阐述，我方从多角度阐述，重在讲事实层面的影响正方可能以收集的功效和成长为论述重点，我方重在论述收集对大学生的影响，这种影响有正面的，也有负面的，但负面的远大于正面的影响收集对大学生正面影响有哪些,负面影响又有哪些,正方如果始终证实大学生的主动能动性和人与工具的瓜葛，并不能证实收集对大学生影响利大于弊收集的作用双方都会论及，正方可能有更大的发挥空间，但证实收集作用大，好处多，并不能证实观点正方必需证实:收集对大学生好处多、影响大、正面影响更大我正要着重从大学生面对的收集环境、大学生本“职”、大学生施用收集现状等角度论证收集对大学生产生的负面影响"今日我方的观点是，收集对大学生的影响弊大于利我正要权衡好处害处的具体标准概括为，是否有利于大学生身心的健康成长如果收集对大学生的影响是负面大于正面，那就是弊大于利在此根蒂根基上，我正要从意见和事实层面对观点加以论证人的总称文明的成长过程告诉咱们，科技本身就是一把双刃剑.爱因斯坦说:“科学的产生必然伴跟着垃圾的先行”而仍然处于成长期的收集一无疑问的就具备这种好处害处兼有的独特之处我方当然也认同，收集作为新时代的产物，确实具有广泛的功效和作用然而在功效自身并不完美的前提下，由于受到环境和客观因素的制约，对特定整体未必带来好的影响首先，收集作为一种新兴的媒介，之所以可以兴许迅速成长，必然是因为背后有巨大的经济利益相推动在此前提下，收集的内容便浮现了良莠不齐的局面举一个简略的数值，收集其次，收集作为一个完全开放的平台，多元化的价值取向、不同势力的观念形态对传统道德规范和社会形态主义三观构成巨大冲击而大学生大多没有真正接触社会形态，缺少意见根底与人生阅历，处于走向成熟但绝非完全成熟的生理断乳期，他们又精力旺盛，接管新事物快所以面对收集，容易产生过火思想，或作出各种过火行为而同时，他们在收集信息消费完全自主的情形下去认知事物和判断是非，其价值观念势必更趋于个性化、多样化，相应的，对于基本道德的判断力因此会下降甚至丧掉最后，关于收集法规，无论国内国际，都尚处于一个相对混乱的状态许多收集犯罪没有办法可治，而收集行为更是缺乏规范，这样就难以对大学生的收集生活有啥子大好的指导和羁系，一系列的社会形态问题更会由此而生综上所述，我方认为，收集对大学生的影响弊大于利学校的确开了收集这门课程,可是只是从外貌上去进修它.收集的确给社会形态带来了成长,这个不成耗费的事实.它针对的是大学生.在这个整体当中,有几多人在哄骗收集进修?是的,有,可是人多吗?可谓你应该也去过网吧,在网吧当中你看见的是进修的多照旧游戏的多?我想你应该懂得了吧!一是上瘾问题众多青少年学生长时间沉缅于收集之中，有的已浮现了收集病症导致青少年学生浮现了精力和躯体的病症，影响了青少年的健康成长二是部分不健康网点问题因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响三是荒废学业问题青少年自控能力比力差，又不长于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的对这个问题不成忽视四是诱发青少年犯罪问题网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不伊斯兰教的善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的门路五是网上交友的问题网上交友聊天是当前青少年上彀的主要目的经由过程。