浅谈技工院校校园文化建设

6江西化工2016年第6期

浅谈技工院校校园文化建设

李国平

(江西省化学工业高级技工学校，江西南昌330039)

摘要:校园文化对技校生的全面发展和素质的提高作用是巨大的，而新时期校园文 化建设中又出现了许多新的特点,这就要求我们针对这些特点，从学生的实际出发，切实

加强校园文化的建设，结合多年来的教育、教学经验浅谈几个基本做法。

关键词:校园文化建设

学校是培育人才的地方，校园环境，特别是校园文 化环境，对人才培养有直接的制约作用。

近年来的文化热中，校园文化特别引人注目，它作 为校园生活的重要组成部分，作为师生接受社会思潮 的媒介，愈来愈引起校园内外和社会各界的广泛关注。

―、提高认识与总体设计相结合

思想是行动的先导。加强校园文化建设,首先要 求校长和教师应正确认识校园文化对学生全面发展，提高素质的积极作用，增强积极参与校园文化建设的 自觉意识，以形成齐抓共管的巨大合力。但由于校园 文化建设需要长期的投人，不可能搞短期突击，所以，在增强校园文化建设的自觉意识的同时，还要加强校 园文化建设的总体设计。

要根据学生发展的特点和规律、共性和个性，找准 校园文化建设中的重点。例如:在全校开展讲文明、树 新风活动，要结合办学宗旨、办学特色规范学生行为，制定文明礼貌言行标准，制定“守则”或“规则”等，使讲 文明活动法制化。

二、弘扬民族文化与吸收先进文化相结合

校园文化不是孤立的，它受着社会主义文化制约，是社会文化的反应。

一方面，校园文化往往用各种途径和方式把社会 文化纳人自身内容之中。

另一方面，校园文化的成果最终会随着人才的流 动而转移给社会，对社会文化施以潜在的影响，对大环 境的优化作出积极贡献。

因此，校园文化建设要对社会开放，对世界开放，要科学地、辩证地吸收我国传统文化和世界上一切优 秀文化成果，包括资本主义的先进科学技术和文化。

具体地说，在学校“硬件”建设上，要尽可能设有反 应我国民族文化特点的建筑、雕塑、造型，在文体活动 中，应有反应我国民族传统的音乐、舞蹈和体育项目。

在这同时，也要吸收外国的先进科学文化知识。只有这样，在传统民族文化和国外先进文化的影响和 作用下，学生的个性才能得到全面发展，理想、信念和世界观才能得以逐步形成，认识、情感、意志过程才能

得以逐步强化。

三、开展活动与优化教育相结合

校园文化的各种活动是教育学生、培养学生的重

要渠道。学生在活动中，可以学到知识，得到锻炼，增

长才干，提高素质。如演讲比赛、技能大赛、革命歌曲

合唱比赛、卡拉OK比赛、竞职演讲、各种辩论会、招聘

现场模拟演习、推心置腹地交谈、节日晚会等等，不仅

能及时调节学生的紧张心理，而且对于一些学生克服

孤独、压抑、自卑等不良心理颇有好处。

所以，一定要大力开展学生喜闻乐见的、积极向上

的校园文化活动，但一定要力求实效，优化教育效果。

为此应做到：

1、 内容丰富，形式多样。

2、精心组织，周密安排。

力求每次活动都能发挥教育人、团结人、培养人的

作用。从安排上要讲究科学合理，不脱离实际，力求结

合专业、班级、特长和节日，穿插安排各种活动。

3、充分发挥学生在活动中的主体作用。教师应该 多出主意，提供条件，尽量让学生自编自导，自娱自乐，

充分发挥学生的积极性和创造性。

4、根据学生身心发展的规律和个性差异，实行施 教。

四、“硬件建设”与“软件建设”相结合

“硬件建设”是指要创建的校园物质环境，达到美

化、绿化、净化和知识化。它对学生心理会产生情景作

用，将直接或间接地影响学生个性的形成与发展，对学

生的道德行为有一定的控制和制约作用。为此应该：

1、校舍建筑要实用、美观。

各种配套设施（运动场、图书室、阅览室、实验室、

实训室、实习车间、多功能大教室等)要齐备、规范。

2、校园要绿化美化。

做到芳草铺地，绿树成荫，繁花似锦，有条件的可

以构建具有象征意义的景点，呈现出一个优雅恬静的

境界。

2016年12月浅谈技工院校校园文化建设7

3、校园环境要充满浓郁的政治思想和文化学术气

息，融艺术性、趣味性和知识性为一体。

教室内外要按规定悬挂领袖、科学家、英雄模范、

技能专家的画像，张贴地图及名言条幅等，并设置黑板

报、阅报栏和供师生作品展览用的文化橱窗，“让每一

块墙壁都能说话”，让学生天天耳濡目染，在美的环境

中得到熏陶。

4教学设备要知识化，教辅材料要丰富。

其中图书资料在校园文化建设中起重要作用，要

供给学生课外阅读的种类图书，拓宽学生的视野;要提

供各类与专业有关的新技术、新工艺、新材料、新设备

的刊物杂志等，增长学生的技能，达到满足学生丰富知

识的需要。

5、抓好清洁卫生的管理工作。

要从点点滴滴人手，时时抓、处处抓、坚持不懈地

抓，培养学生爱卫生、爱环境、爱学校、爱劳动的美德。

6、把企业文化融人到各个实习、实训车间。

把企业的管理理念、用人标准及规章制度等融人

到学生的日常管理当中，实现学校与企业的有机结合。

“软件建设”是指树立优良的校风、班风、教风、学

风以及和谐的人际关系，正确的舆论导向等。具体为：

1、校风。

校风是指一所学校在领导和全体师生员工共同努

力下，在长期教育管理中逐渐形成的思想、行为作风。

校风是校园文化中表现最活跃、最具有教育力量的因

素，一所学校如果形成了文明、进步、蓬勃、健康向上的

优良校风，必然会创造出一种积极的文化氛围，陶冶学

生的心灵。

2、教风。

教风包括教师的思想作风、工作作风、生活作风

等，其核心就是爱生之情。爱是教育之本，即要求教

师：

① 在思想作风上,要热爱、关心、理解、体贴、信任 和尊重学生；

② 在工作作风上要严谨治学，执教廉洁，忠于职 守，为人忠厚，积极进取，坚持真理，辛勤耕耘，勇于创

新；

③ 在生活作风上，要仪表端庄，开朗大方,温文尔 雅，朴实无华，严以律己，幽默风趣；

④ 在教学风格上，要诲人不倦，百问不厌，因材施 教，启发诱导，耐心细致，提高情趣，开发智力，发展个

性特长。

3、学风。

学风是指学生中的学习动机、学习态度、学习情绪

和学习行为习惯等总体特征。其表现是学习空气浓厚、乐学而非厌学;学习刻苦

钻研、勤学好问，而非讲究吃穿不务正业;学习积极主

动,有良好的学习习惯;互相帮助，互相促进，共同完成

学业。

4、班风。

一个良好的班风表现是集体荣誉感特别强，有集

体主义精神；团结友爱，互相帮助，有凝聚力，向心力，

在学校各项活动中力争上游。

为维护集体利益，敢和不良倾向做斗争等等。良

好的班风必须有正确的舆论支持，并形成一种正气。

所说正气就是积极向上、人人争取进步、精神振

奋、愉快、宽松、和谐,人人心情舒畅，人人充满希望又

有共同目标这样一种精神环境。

5、学校的人际关系。

学校的人际关系主要由领导、教师和学生组成，其

中师生关系是核心。为此教师应该：

① 树立正确的学生观,这是搞好师生关系的基础。

② 为人师表。这是搞好师生关系的关键。

教师的一言一行都可能对学生产生无声的影响，

使学生在不知不觉中接受教育。

③ 实行教学民主，这是搞好师生关系不可缺少的 条件。

教师在教育教学活动中要善于抑制、克服自我意

识，真心诚意地为学生服务，想方设法启动学生积极的

心理因素，建立起平等师生关系。

五、正面教育与强制纪律约束相结合

在校园文化建设过程中，一方面要以正面引导为

主，积极而有计划地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的、

积极向上的活动，努力培养良好的校风，建立和谐的人

际关系。

另一方面，还应以法治校，用纪律约束办法，建设

精神文明，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响。

抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园

文化氛围向健康高雅的方向发展。对于各种社会思

潮，流行意识向，学校应有正确的态度与对策。

一不回避，二不放任自流，三要有明确的评价标

准，四要有行为规范和明确要求。

要通过举行讨论会、辩论会、辅导课等方式，帮助

学生明辨是非，使他们自觉抵制错误的东西，自觉矫正

自己的不良行为习惯，树立文明健康的好品质。

对不听劝告，不接受教育的学生，必要时也可以给

予批评乃至于适当的处分，把正面教育与强制纪律约

束结合起来，以保证校园文化与精神文明建设规划的

实施。