【新课标版】2012年高考分类题库：考点10-生物的变异

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高考生物试题分类汇编生物的变异

2012年高考生物试题分类汇编：生物的变异1.（2012全国卷新课标版）31．（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。

分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。

假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。

为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较低。

假设该性状由一对等位基因Aa控制（1）若为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性记忆突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1，（2）若为亲本中隐形基因的携带者，此毛色异常的雄鼠的（基因型为aa）与同一窝的多只雌鼠（基因型为AA或Aa）交配后，不同窝的子代不同，若雌鼠为AA，后代全部为毛色正常鼠，若雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1。

【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果（2）1:1 毛色正常2.（2012广东卷）28.（16）子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。

最新高考生物试题分类汇编：生物的变异

2012年高考生物试题分类汇编：生物的变异1.（2012全国卷新课标版）31．（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。

假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。

为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。

【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较低。

生物的变异试题及答案

生物的变异试题及答案一、单选题1. 生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，以下哪项属于可遗传变异？A. 由环境因素引起的变异B. 由基因突变引起的变异C. 由染色体结构变化引起的变异D. 由基因重组引起的变异答案：B2. 下列关于基因突变的描述，哪项是错误的？A. 基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变通常发生在DNA复制过程中C. 基因突变可以是有益的、中性的或有害的D. 基因突变是不可逆的答案：D3. 染色体变异包括哪些类型？A. 染色体数目变异和染色体结构变异B. 基因突变和染色体结构变异C. 染色体数目变异和基因重组D. 基因重组和染色体数目变异答案：A4. 以下哪种生物技术可以用于研究基因功能？A. DNA测序B. 基因编辑C. 基因克隆D. 所有选项答案：D二、填空题1. 生物的变异包括__________和__________。

答案：可遗传变异；不可遗传变异2. 基因突变是指__________中__________对的增添、缺失或改变。

答案：DNA分子；碱基3. 染色体结构变异包括__________、__________、__________和__________。

答案：缺失；重复；倒位；易位4. 基因重组发生在__________过程中，是形成__________多样性的重要原因。

答案：有性生殖；遗传三、判断题1. 所有由环境因素引起的变异都是不可遗传的。

（对/错）答案：对2. 基因突变只发生在有性生殖过程中。

（对/错）答案：错3. 染色体数目变异不会影响生物的性状。

（对/错）答案：错4. 基因重组只发生在减数分裂过程中。

（对/错）答案：对四、简答题1. 描述基因突变和染色体变异的区别。

答案：基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，通常发生在DNA复制过程中，可以是有益的、中性的或有害的。

而染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构变异，前者涉及染色体数量的变化，后者涉及染色体结构的改变，如缺失、重复、倒位和易位。

2012年生物高考试题答案及解析-新课标

2012年高考理综生物卷答案及解析（新课程word版）1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）98字A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同【解析】本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。

在两种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同。

2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）86字A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【解析】本题主要考查细胞癌变的知识。

原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。

3．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）74字A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识。

哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。

4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）96字A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。

当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺。

这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电—化学—信号”的转化。

高考生物试题分类汇编(课标版)生物的变异

生物的变异（11年广东卷）25、最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是（多选）A、定向突变B、抗生素滥用C.、金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D、通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因25、【解析】A项，突变是不定向的，故A错。

D项，细菌是原核生物，没有染色体，故D错。

抗生素的滥用相当于对细菌进行了自然选择，导致了超强耐药性基因NDM-1在该细菌中逐代积累，该NDM-1基因编码金属β-内酰胺酶，由此推测金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活。

故BC正确。

答案：BC（2011年江苏卷）22．在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是（多选）ACDA．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异（2011年安徽卷）4.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。

临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。

积聚在细胞内的131I可能直接A．插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代答案：C解析：考察生物变异。

131I作为放射性物质，可以诱导生物变异。

但不是碱基的类似物，不能插入或替换DNA的碱基，发生基因突变。

放射性物质产生射线，可以诱导基因突变，但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。

（2011年江苏卷）28．（8分）洋葱(2n=16)为二倍体植物。

为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题11 生物变异(教师版)

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题【专题知识框架】【考纲解读】【三年高考命题分析与命题趋势】三年高考命题分析：从近三年高考生物试题看，知识点主要侧重在可遗传变异的三大来源及其在育种中的应用。

2010年各地侧重染色体变异的考查，2011年各地又同时侧重基因突变、基因变异在育种上的作用的考查；2012年各部分知识考查较为分散，多有涉及。

命题角度最大变化是以新情景材料联系教材知识应用，其中概念应用、识图判断以及各种变异在实践中的应用成为考查的主要方向。

考查题型上主要分三类，选择、简答以及实验（实践）设计题。

【核心考点要点归纳】考点一、基因突变1．基因突变发生的时间在细胞分裂间期DNA分子复制过程中，即在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。

由于这时稳定的双螺旋结构解旋形成单链DNA，稳定性大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱基序列发生变化，导致基因发生突变。

2．基因突变的机制3.基因突变的原因、结果、特点分析5.基因突变对性状与子代的影响A基因突变对性状的影响(1)改变性状①原因：突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。

如aa中的一个a突变为A，则直接引起性状的改变。

②实例：镰刀型细胞贫血症。

(2)不改变性状，有下列三种情况：基因突变引起性状的改变，这种具有突变性状的个体能否把突变基因传给后代要看这种突变性状是否有很强的适应环境能力。

若有，则为有利突变，可通过繁殖传给后代，否则为有害突变，被淘汰掉。

B．基因突变对后代的影响(1)基因突变可以发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可以通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。

(2)基因突变可以发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，这种突变有可能通过有性生殖传给后代。

考点二、基因重组对基因重组的时间、类型、结果和意义的理解1．基因重组发生的时期有性生殖的减数第一次分裂过程中。

2．基因重组的类型(1)减Ⅰ后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。

2012年高考生物总复习一轮《全新教程》必修部分第6章第4节生物的变异(2、染色体变异)

概念
种配子染色体数目
的个体
三个或三个以上染色体
组的个体
比较项目
单倍体
多倍体
自然成因单性生殖的结果成因花药离体培养
外界环境条件剧
变
人工诱导
秋水仙素处理萌
发的种子或幼苗
比较项目
单倍体
多倍体
发育过程
比较项目
单倍体
多倍体发育起点为受精卵或者合子植株粗大、营养
判断方法
发育起点为配子
解析：根据图中染色体形态、数目判断A细胞含有4个染色体
组，B细胞含有2个染色体组，C细胞含有3个染色体组，D细
胞含有1个染色体组，所以由D细胞组成的生物体一定是单倍体，单倍体生物一般是高度不育的。二倍体(或多倍体)与单倍体判断依据是个体发育的来源，若来源于未受精的生殖细胞，不论细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。答案：(1)D (2)3 3 不可育。用秋水仙素处理其幼苗，
处理后一定得到纯合子
个体一定是二倍体
一定是单倍体 A．全部正确 C．③④
④体细胞中含有奇数染色体组的个体
B．①④ D．全部不对
解析：如果此生物体是二倍体，生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组，如果是四倍体的时候，
则配子中的染色体是两个染色体组。如果单倍体中还有等
位基因，则经秋水仙素处理后得到的是杂合子。如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。由配子不经过受精作用，直接发育而成的生物个体，叫单倍体。答案： D
染色体数目变异染色体数目变化有丝分裂或减数分裂过程中
非同源染色体基因 DNA复制时，形成碱基对的碱基对或同源的增添、原因染色体上非姐妹染缺失或改变色单体交叉互换

新高考生物一轮专题复习：12 生物的变异

,若要使诱变获得的性状能够稳定遗传,需要采取的措施是。答案控制新性状的基因是杂合的通过自交筛选性状能稳定遗传的子代
知识2 基因重组一、实质:控制不同性状的基因重新组合。二、类型 1.
2.
疑难探究思考除了自由组合型和互换型,你所了解的基因重组还有哪些类型? 提示 (1)细菌转化:S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌;(2)病毒整合:病毒的DNA整合到宿主细胞的DNA中;(3)人工重组:基因工程。
(3)实验现象:视野中既有染色体数目未发生改变的细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。
二、染色体结构变异 1.类型
类型
图像
缺失
重复
倒位
联会异常
易位 2.结果:使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,导致性状的变异。
易混易错 1.染色体易位与互换
染色体易位
互换
图解
区
可发生于非同源染色体间
发生于同源染色体的非姐妹染色单体间
13.(2020江苏,8)通过普通小麦和黑麦杂交,培育出小黑麦的过程与染色体变异无关。 ( ) 答案 ✕ 14.(2019江苏,4)弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种。 ( ) 答案 √ 15.(2019江苏,4)多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种。 ( ) 答案 ✕
入位置及其后的序列
大;
缺失位置前不影响,影响缺 ②增添或缺失的碱基数是3的倍数,则可能仅影响个别氨基酸
失位置及其后的序列
知识拓展基因突变不改变生物性状的原因 1.突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。 2.密码子简并:新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸。 3.隐性突变:如AA中的一个A突变为a。 4.有些突变改变了蛋白质中的个别氨基酸,但该蛋白质的功能不变。

高三生物复习要点：生物的变异

高三生物复习要点：生物的变异生物的变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在差异的现象，包含有利变异和不利变异。

具体可分为可遗传变异和不可遗传变异两大类型，前者是遗传物质改变造成的变异。

后者只是环境因素造成的变异，其遗传物质没有发生改变，通常所说的生物的变异是指可遗传的变异。

以下是小编整理的高三生物复习要点：生物的变异。

高三生物复习要点：生物的变异1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

2.现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。

因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

3.碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。

5.DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

6.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

7.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。

8.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录和翻译过程)来实现的。

9.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。

(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

10.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。

2012高考生物冲刺：“生物的变异”考点分析

2012⾼考⽣物冲刺：“⽣物的变异”考点分析第⼆⼗⼆讲⽣物的变异与育种 I.必记知识全览⼯欲善其事必先利其器⼀、必记概念 1.基因突变：是指。

⾃然突变，。

诱发突变(⼈⼯诱变)，有些突变是在⼈为条件下产⽣的，是指。

2.基因重组：是指。

3.不遗传的变异：。

4.可遗传的变异：。

⼀、1.基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变;指在⾃然条件下发⽣的突变;利⽤物理的、化学的因素来处理⽣物，使它发⽣基因突变2.控制不同性状的基因的重新组合3.环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进⼀步遗传给后代4.遗传物质所引起的变异，包括：基因突变、基因重组、染⾊体变异⼆、必记规律 5.基因突变：①类型：包括 ;②特点： ;③意义： ;④原因：在⼀定的外界条件或者⽣物内部因素的作⽤下，使得DNA复制过程出现⼩⼩的差错.造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变.最终导致。

这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了⽣物性状的改变;⑤实例：a. ：控制⾎红蛋⽩的DNA上⼀个碱基对改变，使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序⼀⼀发⽣了改变，也就是基因结构改变了，最终控制⾎红蛋⽩的性状也会发⽣改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰⼑状了。

b.正常⼭⽺有时⽣下短腿“安康⽺”、⽩化病、太空椒(利⽤宇宙空间强烈辐射⽽发⽣基因突变培育的新品种)。

⼆、5.⾃然突变和诱发突变;普遍性、随机性(基因突变可以发⽣在⽣物个体发育的任何时期和⽣物体的任何细胞。

突变发⽣的时期越早，表现突变的部分越多，突变发⽣的时期越晚.表现突变的部分越少)、突变率低、多数有害、不定向性(⼀个基因可以向不同的⽅向发⽣突变，产⽣⼀个以上的等位基因);它是⽣物变异的根本来源，也为⽣物进化提供了最初的原材料;原来的基因变为它的等位基因;⼈类镰⼑型贫⾎病的形成 6.基因重组：①类型：。

②意义：形成种类繁多的后代类型(⽗本和⺟本遗传物质基础不同，⾃⾝杂合性越⾼，⼆者遗传物质基础相差越⼤，基因重组产⽣的差异可能性也就越⼤);基因重组的变异实现。

2012生物高考真题汇编5(性别决定与伴性遗传,生物的变异,人类的遗传病与优生, 遗传育种与生物进化)

专题12 性别决定与伴性遗传1.（2012 天津）果蝇的红眼基因（R ）对白眼基因（r ）为显性，位于X 染色体上；长翅基因（B ）对残翅基因（b ）为显性，位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述错误的是A.亲本雌果蝇的基因型为r R X BbXB.亲本产生的配子中含r X 的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成r r X bbX 类型的次级卵母细胞【答案】C【解析】据题干信息，可推出亲本基因型为r R X BbX 、Y BbX r 故A 、B 均正确； F1代长翅为3/4，雄性为1/2，因此出现长翅雄果蝇的概率应为3/8，C 正确；减数第二次分裂中，同源染色体分离，并且经过了染色体的复制，可能形成r r X bbX 类型的次级卵母细胞，因此D 正确。

2.（2012 江苏）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y 染色体【答案】B【解析】性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如色盲基因，A 错误；染色体是基因的载体，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B 正确；不同的细胞里面的基因选择性表达，并不针对某一条染色体，C 错；X 和Y 为同源染色体，经过减数第一次分裂，次级精母细胞有的含X 染色体，有的含Y 染色体，D 错。

3.（2012 福建）（12分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A ）对非裂翅（a ）为显性。

杂交实验如图l 。

请回答：请回答：（1）上述亲本中，裂翅果蝇为______________（纯合子／杂合子）。

（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。

请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。

高考生物试题分类汇编1 生物的变异

闪堕市安歇阳光实验学校G单元生物的变异目录G单元生物的变异.................................. - 1 -G1 基因突变和基因重组 (1)G2 染色体变异 ..................................... - 2 -G3 人类遗传病及优生 (5)G4 杂交育种与诱变育种 ............................. - 6 -G5 生物的进化与生物多样性 (9)G6 生物的变异综合 ................................ - 10 -G1 基因突变和基因重组【生物卷（解析）·绍兴一中高三上学期回头考试（201409）】15.甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟瞟呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对．为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植．下列叙述正确的是A．EMS的处理可使种子基因重组的频率提高B．EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高C．获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶D．EMS的处理可使种子的基因型发生改变【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】D解析：EMS的处理可使种子发生基因突变；根据题意，用EMS 处理后，A-T碱基对增多，使DNA分子的热稳定性降低；变异植株其细胞核DNA 的嘌呤含量仍等于嘧啶【思路点拨】根据题意要先明确药品处理后引起的是基因突变【生物卷（解析）·师大附中等五校高三第一次联考（201408）】27、（8分）某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株。

此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡。

请分析回答：（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少。

取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素。

最新高三生物复习要点：生物的变异-word文档