中外著名作家的调查与研究 代金全

六年级综合实践活动方案中国著名诗人的调查与研究

代金全

中国著名诗人的调查与研究

一、指导思想

受应试教育的影响，学生升学压力大，课业负担重，自由支配的时间很少，即使是假期，各种各样的辅导班占用几乎全部的假期。另外，围绕应试考试的练习书籍，辅导书籍已经到了泛滥的时候，学生即使想课外阅读也很难进行。据学生反映，很多家长反对自己的子女看课外读物，更多的是安排参加各式各样的辅导班，学生的阅读兴趣不仅没有得到很好的保护，而且还遭到严重的扼杀。

为了丰富学生语言、素材的积累，扩大阅读知识面，培养语感，拓展思维空间，提高阅读质量；从而进一步培养学生的创新精神和实践能力，形成自主、合作、探究的学习方式，学习生存、解决困难的实践能力，善于思辨、尝试批判的创造性思维，树立健康的生活态度和人生的理想。

针对上述情况，我年级结合学校开展研究性学习实际，在六年级开展以“中国著名诗人的调查与研究”为主题的综合实践活动的实践研究工作。

二、活动目标

1、知识积累方面

（1）了解和体会文化科学研究的一般过程，学习掌握收集、筛选、调查、归纳、处理信息的方法和报告、汇报、讨论、总结等学习方法。

（2）掌握学习作家的时代背景，创作过程，作品风格，代表作鉴赏等文学方面的知识。

（3）丰富语言、素材的积累，扩大阅读知识面，培养语感，拓展思维空间，提高阅读质量。

2、能力培养方面

（1）培养善于调查，善于总结的能力及收集信息和处理信息的能力。

（2）培养主动探索的意识和分析、比较、概括、思辨等阅读能力。

（3）培养学会探究性学习，主动学习，独立思考的终身学习的能力。

（4）培养创新思维和阅读、写作、口语交际的实践能力。

3、品德修养和审美情趣方面

（1）培养积极主动参与学习工作的意识和进取精神，认真负责的科学态度和实事求是、勇于创新的科学精神。

（2）培养合作意识，增强集体观念，培养团队精神，学会正确处理个人与他人及集体的关系。

（3）培养对文化作品的鉴赏能力和健康的审美情趣。

（4）广泛的阅读兴趣和对诗人或文学作家的崇尚，树立高尚的人格。

三、活动过程设计

第1阶段活动准备工作

1、实施步骤

（1）教师利用班会课寻找契机、激发研究的兴趣。

（2）调查同学们对开展研究性学习的兴趣程度。

（3）确定研究学习的课题并讨论该课题实施的可行性。

（4）介绍本课题研究学习的日程表。

2、活动要求

（1）向同学们介绍课题“古诗词单元编写”（这课题是本班学生做的第一个研究课题）的经验和教训，进一步的指出研究性学习的优越性及其价值。

（2）具体介绍研究性学习的目的

①学习方式的根本改变，学会自主、探究的学习方式，提高学习的效率。

②体验和经历研究过程。

③通过主动探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。

④培养独立学习和合作学习的精神和能力。

（3）总结强调上一阶段以编写“古诗词单元”为主题的语文探究性学习实践中特别值得关注几个问题及有关研究性学习的策略指导。

①小组合作形式是一种积极有效地学习策略，小组成员要正确处理组内人际关系，发挥各自的创造潜能。

②注意研究性学习方法的合理运用，采取多种形式的手段开展课题研究活动。

③进一步的培养探究技能，主要有：

●资料收集技能，包括倾听的技能、发问的技能、观察的技能、记录的技能、访谈的技能、查的技能、文献检索的技能等。

●思维和推理技能，包括寻求合理证据的技能，辨别事物异同的技能，识别给定材料的逻辑要素及其相互关系的技能，对给定材料的有效性、可靠性、相关性进行鉴别的技能，对材料进行分类整理，归纳概括的技能，对各种备选方案的合理性进行评估的技能，对调查研究所获数据资料进行推理和预测的技能等等。

●操作演示的技能。（利用演示文稿的技能）

●传达和交流技能，即能够有效地表达和交流研究成果。如撰写调查报告、论文、回答提问、解释说明、口头汇报、讨论等。

●合作技能，包括能对整个研究小组的工作进展起建设性的推动作用的技能，能调解小组内的冲突与纷争的技能，能与小组内不同背景的个体友好相处的技能，能进行有效的人际交往的技能，展示出组织或领导技能等。

（4）组织同学们掌握演示文稿的制作和展示工作

①利用自修课时间（周一、周四）。

②具体由班长负责培训工作并布置制作一组演示文稿的作业。

③第四周星期四交演示文稿作业。

（5）介绍本课题的研究日程安排

时间工作

第3周～第4周准备工作、制定总课题实施方案

第5周组建课题小组，

确立子课题、制定子课题实施方案、

明确分工

第6周制定收集资料的计划

指导查阅资料的方法和途径

第7周～第12周具体实施阶段（小组独立实施、教师监督指导）

第13周～第14周完成结题报告

总结交流评价、成果展示

教师组织评审组评价成绩

第2阶段组建课题小组、确立子课题、明确分工

1、实施步骤

（1）组建课题小组

（2）了解本课题组研究的诗人或作家的现实意义。

（3）小组讨论，明确分工。

2、活动要求

（1）根据自己的兴趣、爱好自由组合成立课题小组并确定主题（某一位作家）（2）确定各班“中外著名诗人的调查与研究”课题组及子课题名单。

第3阶段制定收集资料的计划

指导收集信息资料的方法和途径

1、实施步骤

（1）各小组讨论、确定研究方向、信息资料的来源，制定收集探究的计划。（2）进一步了解收集信息和探究阅读资料的方法和途径。（如图书馆、上网搜索等）

2、活动要求

（1）小组讨论、确定研究方向、信息资料的来源。

（2）讨论、制定收集资料的计划。

（3）教师向学生具体介绍收集信息和探究阅读资料的方法和途径。（人群、机构、印刷品、图书馆、电子信息等）

（4）集中介绍图书馆查阅和上网搜索的基本方法。（教师可提供办理温州市图书馆图书证的帮助以及要求学校图书馆提供临时优惠规定）,要注意资料的可靠性。

第4阶段具体实施阶段

1、实施步骤

（1）学会记录和分类整理各种资料的方法。

（2）学生学会分析、处理和使用相关信息。

（3）各小组独立实施本组课题的资料收集和整理工作。

2、活动要求

（1）指导学生进行资料的记录和整理。（记录的目的、原则、方法等）（2）检查所获资料与研究课题之间的联系，对资料进行处理、筛选、分类。（3）每次活动要用一定的时间组织各组进行交流，了解各组研究进程和遇到的问题。

（4）加强对学生研究过程进行监督和管理。

（5）每周安排一次共同活动的时间，提高研究效率。

（6）可参考下表的流程进行研究或选择其中某几个方向进行研究。（下表仅供参考）作家姓名：＿＿＿＿＿

类别搜集的资料和信息资料和信息的来源和形式

生平事迹

时代背景

创作历程

时代影响

文学地位

作品简介

代表作简介

文学作品鉴赏

作品风格

其他成就