小树有多少棵教案

《小树有多少棵》教学设计
教学目标
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2.结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

教学难点
结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学准备：课件、口算卡片
教学流程
一、习旧引新
1.师生一同复习乘法口诀。

2.教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成。

5×9＝ 5×6＝ 8×9＝
二、尝试阶段
1.教师出示教学课件，学生观察情景图，说说图中意境，提出问题：小树有多少棵？
2.学生交流。

3捆一共有多少棵？说说你是怎么想的？
20+20+20=60
3.将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？
指明学生在班级讲解，同学订正。

2×3=6 20×3=60
师：整十数乘一位数即整十数十位上的数乘一位数，在得到积的后面添写一个0
三、合作交流
1.教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？
2.完成P30第2题，并说说你发现了什么规律？
3.完成P30第3题，做完说说计算时是怎样想的。

四、达标测评
完成练一练第1-3题
1.1-2题学生独立完成。

2.第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。

最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。

五、数学游戏
8×4=32 6×7=42
80×4=320 60×7=420
800×4=3200 600×7=4200
教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。

1.每种水果分别有多少个？算一算，说一说。

你是怎样想的。

草莓每盒40个苹果每盒20个桃子每盒30个
5盒 9盒 7盒
40×5＝200（个） 20×9＝180（个） 30×7＝210（个）
六、拓展提升
1.口算
70×8＝ 30×6＝ 600×9＝
4×60＝ 40×5＝ 5×800＝
2.看图列式计算
3.看图列式计算。

课件出示
（1）一对香蕉够三头小象吃一天吗？
（2）一头大象一周会吃掉多少根香蕉？
（3）一堆香蕉供3头象吃一天，结果还差10根。

你知道其中有几头大象和几头小象吗？
七、板书设计
小树有多少棵
（整十、整百、整千数乘一位数的口算）
20×3=60（棵）想：2×3=6 20×3=60 答：小树一共有60棵。