山东省济钢高中2015届高三第四次月考历史试题 Word版含答案

济钢高中2015届高三第四次月考历史学科试题第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本大题共20小题，每题2分，共40分。

1．梁启超在1922年这样认为：“孟子常说：‘天下之生久矣，一治一乱。

’这句话可以说是代表旧史家之共同观念。

……我们平心一看，几千年中国历史，是不是一治一乱的在那里循环?何止中国，全世界只怕也是如此。

埃及呢，能说现在比‘三十王朝’的时候进化吗?印度呢，能说现在比优波尼沙昙成书、释迦牟尼出世的时候进化吗?……又如汉、唐、宋、明、清各朝政治比较，是否有进化不进化之可言?所以从这方面找进化的论据，我敢说一定全然失败完结。

”在这里，他想要强调的是( )A．前代胜于当代，昨天胜于今天，历史在倒退B．“治乱论”比进化论更适合解释某些历史C．一治一乱的史观适用于古代而不适应于当代史D．古代史学观点通常缺乏史实作为立论的基础2．汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。

以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较合理的观点是( )A．“一切历史都是当代史” B．“历史就是过去的人和事”C．“人民是历史的创造者” D．“历史是任人打扮的小姑娘”3．孙中山建议国史院修撰《国史前编》时“欲至其详细，当从海外各地再行收集材料，乃可呈采。

”“若里居、生殁、婚异，凡为群之众，非家乘（注：族谱）一无所稽焉……家乘所详，视官史且信”。

孙中山意在强调( )A．民间史料比官方史料信度高 B．史料孤证不立，应广搜博采C．要坚持民生主义的史学观念 D．治史应立足国情并学习西方4．布罗代尔在《文明史纲》中指出：“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。

所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。

然而，即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术……我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。

”布罗代尔强调的是( )A．文明在走向统一的过程中呈多元状态 B．工业文明正在以其独特优势席卷世界C．不同文明在发展中仍保留其原有特征 D．不同文明在发展中不断相互吸收、融合5．1923年著名历史学家顾颉刚提出了“层累地造成的中国古史”观。

这个观点主要针对我国的传说古史，其内容包括：第一，“时代愈后，传说的古史期愈长”。

第二，“时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大”。

第三，在研究古史时，我们即使“不能知道某一件事的真确的状况，但可以知道某一件事在传说中的最早的状况”。

按照该理论以下结论正确的是：A．尧的传说比禹的传说出现的要早B．《左传》中关于禹的记载比《诗经》中相关的记载可信度要高一些C．东汉以上没有信史D．研究上古史，不在它的真相而在它的变化6．战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。

俸禄制度的实行在当时的主要作用是A．推动了商品经济发展B．肯定了郡县制进步性C．促进了分封制的瓦解D．有利于国家选拔人才7．1921年中共“一大”上通过的《中国共产党纲领》（英文译稿）中规定：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；……废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有。

”对上述材料的解读，不正确的是A．中国共产党是新型的革命政党B．党纲通过宣告中国共产党的诞生C．中共以反帝反封建为主要任务D．中共缺乏对中国国情的正确认识8．在近代化的探索中，中国人先后经历了“英国、日本式道路——美国式道路——俄国式道路—一中国式道路”。

以下对其解读，正确的是①英国、日本式道路由晚清政府主导②美国式道路导致了中国社会的巨变③俄国式道路出现在大革命失败以后④中国式道路是指国共合作完成革命A．①②B．①②③C．③④D．①③④9．明朝时“田中事，田主一切不问，皆佃农任之”，地主与佃农之间，“交租之外，两不相问”。

此种现象反映出当时A．地主与佃农间存在雇佣关系B．土地所有权与经营权没有分离C．佃农有较大的生产自主权D．租佃制抑制了佃农的生产积极性10．在19世纪后半叶，棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。

1874年至1894年20年间，洋布进口值增长88．4%．洋纱进口值增长将近986．7%。

以上现象表明A．外国商品完全占据中国市场B．传统手工业仍有抵制能力C．中国棉纺织业取得较快发展D．自然经济被彻底破坏11．20世纪50年代，中国一些农村中流传着一首打油诗：“实行公社化，不分你我他，人都是公家的，一碗稀饭是自己的。

”该打油诗流传的背景是A．优先发展重工业方针的弊端B．社会主要矛盾发生了转移C．“大办工业”违背了经济规律D．经济体制妨碍了生产力发展12．《从曼彻斯特到硅谷>中这样写道：“英国一西欧：比利时、法国一中欧：德国（包括奥地利）一东欧：俄国一日本。

与法德同时的还有美国，这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的……为什么不是美国→法国→西班牙、葡萄牙……呢？难道比利牛斯山太高了吗？但阿尔卑斯山并不低。

为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花？”这段话的含义是A．地理位置影响工业革命的传播B．工业革命沿主要贸易线路蔓延C．工业革命需要一定的社会条件D．代议制民主是工业革命的前提13．列宁在《论“共产主义星期六义务劳动”》中发出号召：“……共产党员和同情分子应当更加鞭策自己，从休息时间内抽出一小时，也就是把自己的工作日延长一小时，将这些时间集中起来，在星期六这天进行一次六小时的体力劳动，以便立即创造出实际的价值。

”文中省略号部分的内容应该是A．“鉴于国内外形势的严重，为了对阶级敌人取得优势”B．“为了加快社会主义建设，实现苏联工农业的现代化”C．“为了支援国际反法西斯，早日实现世界的和平安定”D．“迫于国内政治经济危机，解决普遍的物资匮乏问题”14．读图1，将图l作为史料，可用于研究图1 元代和清代书院分布图①儒学影响的扩展②士人干政的强化③行政区划的变革④西部文化的发展A．②③B．①③C．①④D．②④15．明清之际，作为官方意识形态“程朱理学”受到“经世致用”思潮的冲击。

其原因不包括A．商品经济进一步发展的推动B．先秦儒家实学传统的影响C．明朝灭亡与清朝建立的冲击D．君主强化专制统治的需要16．《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，……八曰隶书”。

《汉书·艺文志》亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。

”以上材料反映了A．隶书是秦代八大篆书字体之一B．隶书是在楷书基础上发展而来C．隶书是汉代狱官为书写方便而创D．隶书的创建与抄录公文狱事有关17．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行／住在难攀登的高山／……求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。

”下列观点与该句最为契合的是A．“人是万物的尺度”B．社会秩序建立在约定上C．“美德即知识”D．信奉圣经，献身上帝18．“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。

”引文描述的艺术形式是A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义19．从20世纪初到20世纪20年代，孙中山始终坚持的民生思想是A．反对封建土地所有制 B．坚持主权在民，自由平等C．实业救国，改善民生 D．国民共享经济发展的成果20．下面是某同学对中国共产党历次会议召开时间和内容的整理，其中完全正确的是第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、非选择题：（21题20分；22题16分；23题24分）21、知识分子是时代和社会的脊粱。

阅读材料，回答问题。

网材料一春秋末到战国时期，下层平民中大量受过教育的“士”或进入诸侯大夫的机构，或独立于社会，形成一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识人阶层，从孔子起到秦代干政的韩非、李斯是一类，自庄子起到秦末的鸡冠子（注：道家代表，终身不仕）又是一类，如果说春秋早期和中期，这批文化知识的拥有者大多还只能做卿大夫的家臣，像孔子的弟子，那么，战国时期则相当多的“士”就十分风光……常常可以与权力分庭抗礼，于“思想”便出现了独立的发展空间。

（葛兆光《中国思想史》）（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时的“士”如何处理与社会政治活动的关系。

（4分）并说明当时“士”的“思想”出现“独立的发展空间”有何有利条件。

（4分）材料二独立人格在传统知识分子身上极为匮乏，相反地倒表现出另一种人格形象：依附人格。

即在思想上依傍古人、拘泥经典，在政治上热衷仕途、委身皇权……在宗法一体化的社会结构中，儒家学说、科举制度和宗法纲常这三张大网将知识分子的身心紧紧笼罩起，使之成为黏附于官僚政治的人格他工具。

（许纪霖《大时代中的知识人》）（2）对比材料二与材料一，古代知识分子发生了什么变化？（2分）并指出出现这一变化的因素。

（4分）材料三士集道统与政统于一身……他们必须既议政又参政。

民初知识分子大体上认同于士这一社会角色，也力图继承士的社会责任；但他们相对要超然一些，多数是像胡适一样倾向于“讲学复议政”，即停止在议政阶段，作“社会的良。

”，把直接参政置于第二住。

更有人试图将学术与政治分开，干脆钻进象牙塔，像胡适所说的“回到故纸堆中去”，不问世事。

（罗志田《权势转移：近代中国的思想与社会》）（3）对比材料三与材料二，概括民初知识分子对于承担社会责任在认识上的变化。

（2分）结合20世纪初的相关史实，分析导致变化的主要原因。

（4分）22、文明的交流贯穿了人类历史，对人类文明发展起了重要的推动作用。

阅读材料回答问题。

材料一在从约500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。

我们已看到，这种不发达与中固的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发迭起了使其自身的发展速度放慢的作用。

相形之下，西欧人正因为自身比较落后，所以乐于并急于学习和适应外界。

他们拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张，这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化，最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。

——摘自《全球通史》材料二著名政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，15 00-19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。

……从影响方面来看，19世纪西方的冲击……几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。

——徐中约《中国近代史》（1）请用史实说明明清时期“中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用”。