中学生行为习惯养成教育教案七年级培训讲学
初中生养成教育教案
初中生养成教育教案一、教学目标：通过以下研究，可以提高学生的自律能力和自我管理能力：1. 培养学生的日常生活惯和健康饮食惯。
2. 研究如何规划时间和合理安排作业。
3. 研究如何控制自己的情绪和处理人际关系。
4. 研究如何制定目标和执行计划。
二、教学内容：1. 生活惯和健康饮食惯的养成：a. 让学生了解健康饮食惯的重要性，掌握一些基本的营养知识。
b. 培养学生的生活惯和卫生惯，比如勤洗手、晨起早睡等。
c. 指导学生合理安排饮食，控制食量，减少零食摄入。
2. 合理安排时间和作业：a. 教授学生如何规划时间和如何利用碎片时间。
b. 帮助学生合理安排作业和研究计划，减轻研究负担。
3. 情绪管理和人际关系：a. 培养学生的情绪管理能力，教授一些应对负面情绪的方法。
b. 指导学生如何开展有效沟通和协商，培养良好人际关系。
4. 目标制定和计划执行：a. 督促学生制定明确的目标和计划。
b. 指导学生如何按计划执行，以达成目标。
三、教学方法：本课程采用互动性较强的方法，包括：1. 课堂教学：a. 讲解基础知识，激发学生研究兴趣。
b. 进行讨论，引导学生发表个人意见。
2. 案例研究和角色扮演：a. 借助案例和角色扮演，让学生感受知识的实际应用。
3. 实践操作：a. 引导学生在日常生活中运用所学知识。
四、作业布置：1. 学生制定自己的生活惯和健康饮食计划。
2. 制定一份高效的研究计划。
3. 练情绪管理和人际关系处理。
五、教学评价：1. 以每次课堂讨论的情况，考察学生的主动性和表达能力。
2. 根据学生提交的作业，考察学生的自我管理能力和实践应用能力。
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解行为习惯的重要性激发学生养成良好行为习惯的兴趣1.2 教学内容介绍行为习惯的定义和作用分析不良行为习惯的影响强调养成良好行为习惯的意义1.3 教学过程导入话题：讨论行为习惯在日常生活中的影响讲解行为习惯的定义和作用分享不良行为习惯的案例及影响讨论养成良好行为习惯的方法和意义总结并强调养成良好行为习惯的重要性第二章：自我管理2.1 教学目标培养学生自我管理的能力引导学生制定合理的目标和计划2.2 教学内容介绍自我管理的概念和方法讲解如何设定合理的目标和计划分析自我管理对学习和生活的重要性2.3 教学过程导入话题：讨论自我管理在日常生活中的应用讲解自我管理的概念和方法分享成功自我管理的案例和经验引导学生制定个人目标和计划总结并强调自我管理的重要性第三章：尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人的意识引导学生理解尊重他人的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的定义和表现讲解尊重他人对人际关系的影响分析不尊重他人的后果3.3 教学过程导入话题：讨论尊重他人在日常生活中的意义讲解尊重他人的定义和表现分享尊重他人的案例和经验引导学生反思自己在尊重他人方面的不足总结并强调尊重他人的重要性第四章：团队合作4.1 教学目标培养学生团队合作的能力引导学生理解团队合作的重要性4.2 教学内容介绍团队合作的定义和原则讲解团队合作对个人和集体的影响分析团队合作中常见的问题及解决方法4.3 教学过程导入话题：讨论团队合作在日常生活中的应用讲解团队合作的定义和原则分享成功的团队合作案例和经验引导学生进行团队合作实践活动总结并强调团队合作的重要性第五章：责任感培养5.1 教学目标培养学生责任感引导学生理解承担责任的重要性5.2 教学内容介绍责任感的定义和来源讲解责任感对个人成长的影响分析不负责任的后果5.3 教学过程导入话题：讨论责任感在日常生活中的体现讲解责任感的定义和来源分享有责任感的人的案例和经验引导学生反思自己的责任感表现总结并强调承担责任的重要性第六章：时间管理6.1 教学目标培养学生有效管理时间的能力引导学生合理安排学习和休息时间6.2 教学内容介绍时间管理的方法和技巧讲解如何合理规划日程安排分析时间管理对学业和生活的影响6.3 教学过程导入话题：讨论时间管理在日常生活中的重要性讲解时间管理的方法和技巧分享成功时间管理的案例和经验引导学生制定个人时间管理计划总结并强调时间管理的重要性第七章：文明礼仪7.1 教学目标引导学生理解和尊重不同的文化习俗7.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和重要性讲解日常生活中的文明礼仪规范分析不文明礼仪的后果7.3 教学过程导入话题：讨论文明礼仪在日常交往中的作用讲解文明礼仪的定义和重要性分享文明礼仪的案例和经验引导学生学习和实践文明礼仪总结并强调文明礼仪的重要性第八章：诚信守则8.1 教学目标培养学生诚信的品质引导学生理解诚信对个人和社会的影响8.2 教学内容介绍诚信的定义和内涵讲解诚信在学习和生活中的应用分析诚信缺失的后果8.3 教学过程导入话题：讨论诚信在日常生活中的重要性讲解诚信的定义和内涵分享诚信的案例和经验引导学生反思自己在诚信方面的表现总结并强调诚信的重要性第九章：情绪管理9.1 教学目标培养学生情绪管理的能力引导学生理解情绪对行为的影响9.2 教学内容介绍情绪管理的定义和方法讲解情绪对学习和生活的影响分析如何应对负面情绪9.3 教学过程导入话题：讨论情绪管理在日常生活中的重要性讲解情绪管理的定义和方法分享情绪管理的案例和经验引导学生进行情绪管理的实践活动总结并强调情绪管理的重要性第十章：终身学习10.1 教学目标培养学生终身学习的观念引导学生理解学习的重要性和持续性10.2 教学内容介绍终身学习的定义和意义讲解如何培养终身学习的能力分析终身学习对个人和社会的影响10.3 教学过程导入话题：讨论终身学习在日常生活中的体现讲解终身学习的定义和意义分享终身学习的案例和经验引导学生制定个人终身学习计划总结并强调终身学习的重要性第十一章：合理膳食11.1 教学目标让学生了解合理膳食的重要性11.2 教学内容讲解合理膳食的定义和原则分析不合理膳食带来的问题强调均衡饮食对健康的影响11.3 教学过程导入话题：讨论饮食对身体健康的影响讲解合理膳食的定义和原则分享健康饮食的案例和经验引导学生学习制定个人膳食计划总结并强调合理膳食的重要性第十二章：运动锻炼12.1 教学目标让学生认识到运动锻炼的重要性引导学生形成定期锻炼的习惯12.2 教学内容介绍运动锻炼的好处讲解如何制定有效的锻炼计划分析缺乏运动锻炼的潜在危害12.3 教学过程导入话题：讨论运动锻炼在日常生活中的作用讲解运动锻炼的好处分享成功锻炼的案例和经验引导学生制定个人锻炼计划总结并强调运动锻炼的重要性第十三章：环境保护13.1 教学目标让学生了解环境保护的意义引导学生形成爱护环境的习惯13.2 教学内容讲解环境保护的定义和重要性分析环境问题对生活的影响强调个人在环境保护方面的责任13.3 教学过程导入话题：讨论环境问题及其影响讲解环境保护的定义和重要性分享环保行动的案例和经验引导学生学习环保知识和实践总结并强调环境保护的重要性第十四章：网络安全与隐私保护14.1 教学目标让学生了解网络安全与隐私保护的重要性14.2 教学内容讲解网络安全与隐私保护的基本概念分析网络风险与个人信息泄露的潜在危害强调网络行为规范和自我保护意识14.3 教学过程导入话题：讨论网络安全与隐私保护在日常生活中的重要性讲解网络安全与隐私保护的基本概念分享网络安全与隐私保护的案例和经验引导学生学习网络行为规范和自我保护方法总结并强调网络安全与隐私保护的重要性第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点引导学生展望未来的行为习惯养成计划15.2 教学内容回顾整个教学内容，总结重点知识点分析行为习惯养成的长期意义强调个人在习惯养成过程中的努力与坚持15.3 教学过程导入话题：讨论本课程的学习收获和体会回顾整个教学内容，巩固重点知识点分享学生自己在行为习惯养成方面的感悟和经验引导学生制定个人未来的行为习惯养成计划总结并强调在习惯养成过程中要坚持不懈，展望美好未来重点和难点解析。
初中生养成习惯教育教案
初中生养成习惯教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生形成良好的学习、生活习惯。
3. 引导学生学会自我管理，自主养成良好习惯。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用。
2. 不良习惯的识别与改正。
3. 良好习惯的培养与保持。
4. 自我管理的方法与技巧。
三、教学过程：1. 导入：讲述一个关于良好习惯的故事，引发学生对良好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好习惯的定义与作用，让学生明白养成良好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些不良习惯的表现，让学生认识到不良习惯的危害，并学会识别和改正。
4. 方法指导：介绍培养良好习惯的方法，如制定计划、持之以恒、自我监督等。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己养成良好习惯的经验和心得。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调良好习惯的培养与保持。
7. 课后作业：让学生制定一个属于自己的良好习惯培养计划，并在课后进行实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析不良习惯的案例，让学生学会识别和改正。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享经验，互相学习。
4. 实践操作法：让学生制定计划，课后进行实施，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生制定的良好习惯培养计划实施情况。
2. 学生互评：评价彼此在课堂上的表现和收获。
3. 教师评价：对学生的学习态度、行为表现进行评价。
六、教学资源：1. 课件：展示良好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例素材：提供一些不良习惯的案例，供分析使用。
3. 课后作业模板：为学生提供制定良好习惯培养计划的模板。
通过本节课的学习，让学生认识到养成良好习惯的重要性，学会自我管理，自主养成良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
初中学生行为习惯养成教育教案
初中学生行为习惯养成教育教案一、教学目标1.了解行为习惯养成的重要性及方法。
2.认识并学会控制自己的情绪，合理应对问题。
3.学习并形成自律自控的良好习惯，遵守规则。
4.培养团队合作意识，建立良好的人际关系。
二、教学重难点1.重点：控制情绪、养成良好的习惯。
2.难点：情绪控制的实际操作，习惯养成的时间与方法。
三、教学方法1.讲授与互动：结合故事、案例和日常生活，进行情境演示，激发学生的兴趣，鼓励学生积极思考。
2.游戏体验：通过游戏体验的方式让学生体验情绪控制和行为习惯养成的过程，加深对知识的理解。
3.案例分析：通过分析具体的案例，引导学生理解行为习惯的形成过程，学习如何规划、管理和改进自己的行为。
四、教学内容1.行为习惯养成的重要性及方法（1）认识行为习惯的定义及意义。
（2）介绍行为习惯养成的基本方法。
（3）探讨行为习惯养成对于个人和社会的意义。
2.情绪管理（1）认识情绪的种类和表现形式。
（2）掌握情绪管理的基本方法。
（3）了解情绪控制在日常生活和学习中的作用。
3.自律自控的良好习惯（1）介绍自律自控的基本概念。
（2）学习自律自控的方法和技巧。
（3）了解自律自控的重要性和作用。
4.团队合作与人际关系（1）认识团队合作的重要性。
（2）学习团队合作的技巧和方法。
（3）掌握建立良好人际关系的基本技巧。
五、教学过程1.行为习惯养成的重要性及方法（1）引导学生了解行为习惯的定义和意义。
（2）以日常生活和学习为例，介绍行为习惯养成的基本方法。
（3）通过互动讨论和小组活动，探讨行为习惯养成对于个人和社会的意义。
2.情绪管理（1）介绍情绪的种类和表现形式，引导学生认识情绪并掌握情绪管理的基本方法。
（2）通过游戏体验的方式让学生体验情绪控制的过程，加深对知识的理解。
（3）让学生了解情绪控制在日常生活和学习中的作用，引导学生积极寻找有效的应对方式。
3.自律自控的良好习惯（1）介绍自律自控的基本概念，引导学生认识自律自控的重要性和作用。
初一年级学生行为习惯养成教育实施方案
初一年级学生行为习惯养成教育实施方案宁阳二十一中初一年级学生行为习惯养成教育实施方案一、教育目标培养初一学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进青少年健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
初步具备合格中学生的基本素质。
二、教育内容着眼初一学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。
主要培养学生爱国主义教育、生活习惯、行为习惯教育、学习习惯教育、明理诚信教育、人际交往习惯教育、安全教育、卫生、健康教育。
三、教育途径1、做好宣传发动工作。
充分认识到一个好习惯的重要性。
只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；明确养成一个好习惯的可行性。
在理智和科学的基础上，让习惯养成教育稳步推进。
2、活动育人:文体艺活动、重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
3、教师言行育人：用教师的榜样的激励作用不断感染学生。
4、课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥思想品德、地方课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
5、阵地育人：黑板报、升旗仪式、学生自我监督岗、敬老院等舆论和活动主阵地。
6、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
加强与教师、学生和家长的联系，通过召开教师、学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
7、确立示范班，以点带面。
由于学生发展的基础不同，德育水平也会出现不同，因此要在全而推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。
初一年级学生行为规范养成教育
如何养成良好的行为规范
学会从他人的角度思考问题， 培养良好的人际关系。
行为规范的重 要性
行为规范的重要性
行为规范养成是一个人成长过程中必备 的一部分。
行为规范养成可以提高一个人的自制力 和自律能力，为自己的成长打下坚实的 基础。 向着正确的方向发展，并且赋 予其正确的生活态度。
初一年级学生行为规范 养成教育
目录 引言 什么是行为规范养成 如何养成良好的行为规范 行为规范的重要性 总结
引言
引言
欢迎参加本次初一年级学生行 为规范养成教育PPT！
本次PPT旨在为初一年级学生提 供一些关于行为规范养成的方 法和建议。
什么是行为规 范养成
什么是行为规范养成
行为规范养成是一种培养青少年自律自 强的行为习惯和品德的方法和途径。
总结
总结
本次PPT重点介绍了初一年级学生如何 养成良好的行为规范。
行为规范养成是一个长期的过程，需要 不断地学习、探究和实践。
总结
希望本次PPT可以为初一年级学 生提供一定的帮助和启示，让 他们在未来的成长之路上走得 更加稳健和有力。
谢谢您的观 赏聆听
正确的行为规范养成可以帮助学生养成 良好的行为习惯，健康的生活方式，以 及强壮的身体，提高学习效率，为未来 的发展做好准备。
如何养成良好 的行为规范
如何养成良好的行为规范
坚持规律的生活作息，充足的 睡眠时间。 注重饮食健康，适量的运动。
如何养成良好的行为规范
遵守社会公德，文明礼貌待人。 学会自我控制，控制自己的情绪和行为 。
七年级行为习惯养成教育实施方案
七年级行为习惯养成教育实施方案第一篇：七年级行为习惯养成教育实施方案七年级行为习惯养成教育实施方案一、工作目标从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校、班风，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立七年级养成教育的长效机制。
二、具体内容1、深入学习校养成教育相关文件；2、学习《七年级学生文明守则》（见附件）三、活动安排1、组织主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；2、组织“文明与我同行”的演讲比赛；3、组织“文明在我身边”主题征文比赛；4、组织“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；5、组织学生评选“十大陋习”，并开展讨论；6、组织“树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛；7、组织主题班会：“诚实守信我先行”；8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。
四、奖惩1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。
2、年级部将对对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。
3、每两周评选年级部“行为习惯养成教育十佳学生”，并进行表彰。
4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并记入学生成长档案、在班级考评中扣相应分数。
附件：七年级学生文明守则为了创设文明校园，能给全年级师生营造一个舒适、健康、和谐的工作、学习环境，培养学生们良好的学习、生活习惯，提升学生学习质量，形成学生健全人格，结合我年级学生的实际情况，特制定以下文明守则，希望大家认真遵守。
一、学会学习：1、认真上好每一节课。
每节课都是老师们精心为同学们准备的，希望大家尊重老师的成果。
聚精会神听课、一心一意学习，做到课堂“活而不乱”，不开小差，不做小动作，不看与该节课无关的书，积极回答问题，认真完成作业，让自己成为学习的小主人。
2、自习课是留给大家自主学习的时间，一定要合理安排好学习的内容（既可以做作业，又可以预习或复习），不交头接耳，不随便下位、串位，保持室内安静，不影响他人，养成一种自主学习的好习惯。
初一年级学生行为习惯养成教育
初一年级学生行为习惯养成教育初二年级学生行为习惯养成教育德育教育内容;爱国主义：爱祖国，爱学校，爱班级，学习态度端正。
集体主义：自学维护班级纪律，卫生，不做损坏班级名誉的事情。
班风正，自觉遵守学校各项纪律（宿舍、食堂、集体活动、课间操等）。
诚实勇敢：不说谎，敢于承认错误，老师在和不在一个样。
不怕吃苦：积极打扫、保持班级卫生，热爱劳动、协助教师工作。
德育教育的方法：灵活、多样、有效。
中学生行为习惯养成培养目标：1、养成早读进班级就读书的习惯，课前准备好学习用品，统一放在规定的位置（左上角）。
不迟到、课堂上必须坐姿端正，认真听课，眼睛看着老师、黑板。
达到“头正、身直、臂开、足安的要求；不允许课堂上边听课手中边完东西，不允许课堂上喝水，不允许趴在桌子上。
2、回答问题必须举手，作业必须认真完成，不得有抄作业的行为。
3、课间操在走廊站队，必须迅速，无声。
平时上下楼梯不允许说话。
两操必须认真做到位。
眼保健操要闭眼，操要胳膊腿伸直。
4、对教师有礼貌，只要教师进教室后，学生必须保持安静。
老师没有发出“下课”的命令，学生一律不允许擅自离开教室（自习课听铃声）。
不管老师批评的对错，都不许顶嘴。
有问题等处理时再说明。
没有教师的允许不能离开，否则停课处理。
5、晚自习进教室后，快速安定下来，不允许说话、下座位。
不允许晚自习收交作业，下自习的铃声响后，老师允许方可离开教室。
6、不许接老师的话茬，不许私自离校，没有教师的批准不能离开学校，否则停课处理。
7、无论何时、何地，见到老师要问好。
跟老师说话要站起来；不打架、不骂人，如有违犯接受学校的处罚。
8、物品摆放有序，桌内学习用品整齐、有序。
9、站有站像、坐有坐像、走有走像。
10、值日生必须按照要求（走廊卫生区先扫后拖）的原则认真清扫到位。
不要只是应付检查。
保持卫生比打扫卫生更重要，每天要求学生自查卫生二遍（上午课间和晚自习眼保健操）11、作业书写规范、整齐；作业本上不允许有乱涂乱抹或撕裂现象。
行为习惯养成教案
行为习惯养成教案第一章：认识行为习惯1.1 学习目标：了解行为习惯的定义和重要性认识到养成良好行为习惯对个人发展的影响1.2 教学内容：行为习惯的定义和分类良好行为习惯的重要性不良行为习惯的负面影响培养良好行为习惯的方法和技巧1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过讨论日常生活中的行为习惯，引起学生对行为习惯的兴趣和关注。
1.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论良好行为习惯对个人发展的影响，并分享实例。
1.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示良好行为习惯的实践应用。
第二章：培养自我管理能力2.1 学习目标：理解自我管理能力的概念学会制定目标和计划掌握时间管理和组织能力的技巧2.2 教学内容：自我管理能力的定义和重要性制定目标和计划的步骤和方法时间管理技巧：优先级设定、合理安排时间、避免拖延组织能力：整理学习空间、制定学习计划、合理安排任务2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过讨论自我管理能力对学习和生活的重要性，引起学生的兴趣。
2.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定目标和计划，并分享实例。
2.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示时间管理和组织能力的实践应用。
第三章：培养积极的学习态度3.1 学习目标：理解积极学习态度的重要性学会调整学习心态掌握提高学习动力和效果的技巧3.2 教学内容：积极学习态度的定义和重要性调整学习心态的方法：积极思考、避免消极情绪、保持乐观态度提高学习动力和效果的技巧：设定学习目标、制定奖励机制、寻找学习动力3.3 教学活动：3.3.1 导入：通过讨论积极学习态度对学习的影响，引起学生的兴趣。
3.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何调整学习心态，并分享实例。
3.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示提高学习动力和效果的实践应用。
4.1 学习目标：理解良好沟通技巧的重要性学会倾听和表达的技巧掌握有效沟通的策略和方法4.2 教学内容：良好沟通技巧的定义和重要性倾听技巧：专注倾听、理解对方意图、给予反馈表达技巧：清晰表达、用合适的语言和语气、注意非语言沟通4.3 教学活动：4.3.1 导入：通过讨论良好沟通技巧在日常生活中的重要性，引起学生的兴趣。
七年级学生行为规范养成教育教案
七年级学生行为规范养成教育教案教案标题：七年级学生行为规范养成教育教案教案目标：1. 帮助学生理解学校行为规范的重要性和目的。
2. 激发学生养成良好的行为习惯和道德品质。
3. 培养学生自我管理、自律和团队合作的能力。
教案步骤：引入阶段：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对行为规范的认知和兴趣。
2. 引导学生思考并讨论学校行为规范所起到的作用和影响。
知识讲解阶段：1. 介绍学校行为规范的基本内容，如尊重他人、有礼貌、守时、团队合作等。
2. 解释行为规范背后的原因和意义，如维护良好的学习环境、培养公民素质等。
3. 强调养成良好行为规范的重要性，并列举一些成功案例和好榜样，激励学生努力追求优秀。
活动实践阶段：1. 小组讨论：学生分小组自主讨论并总结一条行为规范，再向全班进行汇报和讨论，达成共识。
2. 游戏角色扮演：通过模拟校园场景、情景剧等活动，让学生体验行为规范的实际应用和效果。
3. 社区参观和服务活动：安排学生参观社区，并开展一些公益服务活动，如清洁卫生、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公益意识。
巩固评估阶段：1. 设计行为规范练习：提供一些具体案例，要求学生根据学校行为规范给予合理的行为评价和解决建议。
2. 班级展示和座谈：学生展示通过养成良好行为规范所取得的进步，进行座谈交流，互相分享经验和感悟。
3. 撰写个人心得：要求学生撰写一篇关于如何养成良好行为规范的个人心得体会，加深对课堂内容的理解和应用。
教案扩展活动：1. 校园文明宣传栏设计：学生根据学校行为规范，设计校园文明宣传栏，并组织学生展示和投票选出最佳设计。
2. 行为规范影视作品创作：学生分组创作一段关于行为规范的宣传影片或微电影，展示给全校学生观看。
3. 创设行为规范奖励机制：学生和老师共同设计行为规范奖励机制，鼓励学生养成良好行为习惯，并实行奖励制度。
教案评估方式：1. 课堂参与观察：观察学生在讨论、活动和角色扮演中的参与程度和表现。
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案行为规范养成教育教案初三19班何才贵●教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
●教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯●教学过程：一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。
七、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。
为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。
为此我们全体同学发出以下倡议：（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
初中养成好习惯教案
初中养成好习惯教案教案目标：1. 让学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
3. 引导学生如何克服不良习惯，形成良好的行为模式。
教学重点：1. 养成好习惯的重要性。
2. 如何培养良好的学习习惯和生活习惯。
3. 如何克服不良习惯。
教学难点：1. 让学生深刻理解养成好习惯对个人发展的影响。
2. 培养学生实际操作能力，将理论知识应用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些成功人士的好习惯，引导学生思考养成好习惯的重要性。
2. 学生分享自己对好习惯的认识和体会。
二、讲解好习惯的意义（10分钟）1. 讲解好习惯对个人成长、学习、工作等方面的积极影响。
2. 通过案例分析，让学生看到好习惯在实际生活中的作用。
三、如何培养良好的学习习惯（15分钟）1. 引导学生明确自己的学习目标，制定合理的学习计划。
2. 教会学生时间管理技巧，合理安排学习、休息时间。
3. 强调坚持的重要性，鼓励学生持之以恒地执行学习计划。
四、如何培养良好的生活习惯（10分钟）1. 引导学生养成良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 教会学生合理饮食，注意营养搭配。
3. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质。
五、如何克服不良习惯（10分钟）1. 分析学生常见的不良习惯，如拖延、玩手机等。
2. 引导学生认识到不良习惯的危害，激发改正的意愿。
3. 教授学生克服不良习惯的方法，如替换、减少诱惑等。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本节课中的收获和感悟。
2. 学生分享自己打算养成的良好习惯，以及如何克服不良习惯。
教学延伸：1. 开展“好习惯养成月”活动，引导学生将所学知识付诸实践。
2. 定期组织学生分享自己的进步和心得，互相鼓励、监督。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，让学生深刻认识到养成好习惯的重要性，并学会了如何培养良好的学习习惯和生活习惯，以及如何克服不良习惯。
初中行为习惯教案
教案主题：养成良好的学习习惯教学目标：1. 让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 引导学生自主学习，培养独立思考的能力。
教学重点：1. 养成良好的学习习惯的方法。
2. 自主学习的能力。
教学难点：1. 如何让学生真正意识到养成良好的学习习惯的重要性。
2. 如何培养学生自主学习的能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得养成良好的学习习惯重要吗？为什么？2. 学生发表自己的观点，教师总结并强调养成良好的学习习惯的重要性。
二、讲解（15分钟）1. 教师课件展示养成良好的学习习惯的方法，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂、认真完成作业等。
2. 教师讲解每个方法的实施步骤和注意事项。
3. 教师分享一些成功案例，让学生了解到养成良好的学习习惯带来的好处。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的实际情况，选择一个或几个方法进行实践。
2. 学生现场制定学习计划，合理安排时间。
3. 学生积极参与课堂，认真完成作业。
四、总结（5分钟）1. 教师提问：通过刚才的学习，你们觉得养成良好的学习习惯有哪些好处？2. 学生发表自己的观点，教师总结并强调养成良好的学习习惯的重要性。
五、作业（5分钟）1. 教师布置作业：让学生结合自己的实践，写一篇关于养成良好的学习习惯的感悟。
2. 学生完成作业，教师批改并给予反馈。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解到养成良好的学习习惯的重要性，并引导学生积极参与课堂，认真完成作业。
但在实践中，部分学生可能还存在一些困难，如：制定学习计划、合理安排时间等。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生克服困难，养成良好的学习习惯。
同时，教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高自主学习的能力。
中学生行为习惯养成教育教案
行为习惯养成教育●教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
●教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯●教学过程：一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯★老师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。
9.我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
中学生行为习惯养成教育教案 (1)
中学生行为习惯养成教育教案 (1)1.引言本教案旨在帮助中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律和责任感。
通过针对性的教育和指导，我们可以培养学生们良好的行为习惯，以促进他们的成长和发展。
2.目标帮助学生认识到良好行为习惯的重要性。
提高学生的自律和责任感。
培养学生的团队合作和沟通能力。
培养学生的积极心态和解决问题的能力。
3.教学内容3.1 模块一：认识行为习惯介绍什么是行为习惯以及它对学生生活的影响。
分析良好和不良行为习惯的区别。
引导学生反思自己的行为习惯。
3.2 模块二：养成良好行为习惯的方法分析养成良好行为习惯的重要性。
提供一些实用的方法和技巧，如制定目标、制定计划、坚持不懈等。
鼓励学生互相分享和交流养成良好行为习惯的经验。
3.3 模块三：行为习惯在团队合作中的作用引导学生了解行为习惯在团队合作中的重要性。
分析良好行为习惯对团队合作的积极影响。
组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.4 模块四：解决问题的能力和积极心态探讨积极心态和解决问题的能力对行为习惯的影响。
提供一些积极心态和解决问题的策略和方法。
鼓励学生在面对困难和挑战时保持积极心态，培养他们解决问题的能力。
4.教学方法授课讲解结合实例分析。
小组讨论和合作学习。
角色扮演和案例分析。
情境模拟和情景训练。
5.教学评价通过学生课堂表现和参与度来评价他们的学习成果。
定期进行小测验和问卷调查，了解学生对行为习惯养成教育的反馈。
观察学生在日常生活中的行为和态度的改变。
6.教学资源___演示文稿。
教材和教辅资料。
小组讨论和合作学习的素材。
案例分析和角色扮演的情境材料。
7.教学时间安排模块一：认识行为习惯（2节课）模块二：养成良好行为习惯的方法（2节课）模块三：行为习惯在团队合作中的作用（2节课）模块四：解决问题的能力和积极心态（2节课）8.总结本教案提供了一套系统和有效的教学方案，旨在帮助中学生养成良好的行为习惯。
通过针对性的教育和指导，我们可以促进学生的个人成长和团队合作能力的发展。
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一篇：中学生行为习惯养成教育教案“良好行为习惯养成”主题班会设计班级：七年级107班时间：2014年11月2日地点：107班教室参加人员：107班全体学生、班主任（主持人）一、设计目的：培养学生的健康积极意识，让学生养成良好的学习、生活习惯二、设计主题：“养成良好习惯，互守班级公约，共建文明班级”三、活动过程：（一）活动准备1、班主任工作和学生情况分析初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。
同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，所以老师要加以指导因此。
在我的教学中，我尝试改变这种状态，尝试让学生来管理班级，培养学生做事积极主动的习惯，让学生在管理中发现问题，出主意，想办法，大家共同讨论，共同执行互相监督，互相评比，沟通交流，共同进步。
2、问题观察学生思考：在校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾，不爱护电子白板；2.在桌面上刻画，写字，抄作业；3.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉；4.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印；老师寄语：所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，铭记：“习惯影响你一生”。
学生参与班级管理（二）活动参与1、学生思考查找班务管理的各种问题（1）事先让学生针对班内存在的情况进行思考、查找让学生提出自己的意见或建议，让学生有充分的时间观察、思考，出主意、想办法，为新的班务管理有较高的水平和良好的效果而努力。
一星期以后，我们以记名方式投票，把意见写在纸条上，并且分类整理，对意见比较多的各项问题，请学生自愿请命，经过大家的同意后进行实施，其他同学共同监督实施情况。
（2）实施计划的制定被大家确定实施班级管理的同学根据存在的问题和老师提出的标准和要求，组建班组进行商讨，拟定一份简单可行的计划，以便实施快速，效果明显。
初一年级学生行为习惯养成教育实施方案
中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1．维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3．穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。
男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4．养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰、乱扔废弃物。
不吸烟、喝酒。
5．举止文明。
不打架骂人、说脏话。
不赌博，不参加封建迷信活动。
6．情趣健康。
不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7．不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8．爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。
二、真诚友爱，礼貌待人9．要讲普通话。
使用礼貌用语。
讲话注意场合，态度和蔼。
10．尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。
遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11．尊重教职工，见面行礼或主动问候。
回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。
给老师提意见态度诚恳。
12．同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13．待客热情，起立迎送。
邻里有困难时，主动关心、帮助。
14．未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15．不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16．惜时守信。
答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
珍惜时光。
三、遵规守纪，勤奋学习17．按时到校，上课前准备好学习用品。
上、下课时，起立向老师致敬。
下课时，请老师先行。
18．上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
19．认真预习、复习，按时独立完成作业。
考试不作弊。
合理安排课余生活。
20．积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21．认真值日，保持教室、校园整洁优美。
保持图书馆、阅览室的安静。
中学生养成教育教案
中学行为习惯养成教育●教课目标：为了让学生养成优异的学习、生活习惯。
●教课重难点：经过此次教育让学生渐渐养成优异的行为习惯●教课过程：一、情形引入：你们猜猜，我究竟是谁？我不是你的影子，但我和你最亲近。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是元勋。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯老师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，仍是做奴隶，全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都实用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有送还不了的债务。
二、老师发问：我们的校园和身旁有哪些不文明的行为习惯在发生？1.顺手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面 ---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书 ---抄作业。
5.学习“太累”了，“歇息”一下 --- 上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨 ---在墙壁上印上自己的脚迹。
7.“走自己的路，让他人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.“我的地盘，我做主” ---翻越栏杆。
9.我们再来听一个真切的故事：北京有一家外资公司高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很对不起，年青人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不可以等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上边文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还互换：哎哟，这个漂亮，哎哟，那个漂亮。
10 分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录取。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？” 总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司素来不录取那些乱翻他人东西的人。
”真切优异的学生是养成了优异习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊敬他人，未经同意不乱翻他人东西的好习惯。
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中学生行为习惯养成教育教案七年级
行为习惯养成教育
七年级
●教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
●教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯
●教学过程：
一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯
★老师寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？
随手扔垃圾。
被乱涂乱画的电脑。
被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
被逼的奋笔疾书---抄作业。
学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。
我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
★老师寄语：希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：“习惯影响你一生”
三、习惯的定义：
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
★老师寄语：世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
养成良好的做人习惯，构建成功人生。
四、谈谈自己
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。
思考别人的这些习惯你有吗？★据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
★老师寄语：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
五、为什么自己管不住自己呢？原因在于如下：
不长记性，总是重复在同一个错误里。
原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。
意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。
六、改掉的方法：
用写日记来管住自己。
交一些能够管住自己的朋友。
用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：
卫生习惯、锻炼习惯、劳动习惯、学习习惯、处事待人习惯
八、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。
为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。
为此我们初一全体同学发出以下倡议：
（一）举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标：1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
2、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
3、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不折花枝，不乱涂乱划。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标：1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用过的东西放回原处。
（九）锻炼身体的习惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
细化目标：1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（十）讲究卫生的习惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。