中学生行为习惯养成教育教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的必要性3. 培养良好行为习惯的方法与技巧4. 克服不良行为习惯的策略5. 良好行为习惯在日常生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生认识到良好行为习惯的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀学生的行为习惯案例，让学生了解到良好行为习惯的具体表现。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、持之以恒等。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成良好行为习惯的心得体会。
四、教学评价1. 学生对行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的故事。
2. 案例素材：优秀学生的行为习惯案例。
3. 教学PPT：展示教学内容，辅助学生理解。
4. 课后作业：实践作业，引导学生培养良好行为习惯。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解到良好行为习惯的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 采用实践教学法，布置课后作业，让学生将所学内容应用于实际生活中。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，引导他们找到适合自己的培养良好行为习惯的方法。
3. 在教学过程中，要注意纠正学生的不良行为习惯，引导他们树立正确的价值观。
八、教学延伸1. 组织一次主题教育活动，让学生在实践中培养良好行为习惯。
2. 开展家长座谈会，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的措施，共同关注学生的成长。
3. 进行跟踪调查，了解学生在课后应用所学内容的情况，为下一步的教学提供参考。
行为规范养成教育主题班会教案8篇
行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。
活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。
活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。
2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。
4、主持人在背景音乐中出场。
二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。
主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。
主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。
主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。
主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。
三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。
主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。
下面我们进行抢答，请各组准备好。
主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解行为习惯的重要性激发学生养成良好行为习惯的兴趣1.2 教学内容介绍行为习惯的定义和作用分析不良行为习惯的影响强调养成良好行为习惯的意义1.3 教学过程导入话题：讨论行为习惯在日常生活中的影响讲解行为习惯的定义和作用分享不良行为习惯的案例及影响讨论养成良好行为习惯的方法和意义总结并强调养成良好行为习惯的重要性第二章：自我管理2.1 教学目标培养学生自我管理的能力引导学生制定合理的目标和计划2.2 教学内容介绍自我管理的概念和方法讲解如何设定合理的目标和计划分析自我管理对学习和生活的重要性2.3 教学过程导入话题：讨论自我管理在日常生活中的应用讲解自我管理的概念和方法分享成功自我管理的案例和经验引导学生制定个人目标和计划总结并强调自我管理的重要性第三章：尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人的意识引导学生理解尊重他人的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的定义和表现讲解尊重他人对人际关系的影响分析不尊重他人的后果3.3 教学过程导入话题：讨论尊重他人在日常生活中的意义讲解尊重他人的定义和表现分享尊重他人的案例和经验引导学生反思自己在尊重他人方面的不足总结并强调尊重他人的重要性第四章：团队合作4.1 教学目标培养学生团队合作的能力引导学生理解团队合作的重要性4.2 教学内容介绍团队合作的定义和原则讲解团队合作对个人和集体的影响分析团队合作中常见的问题及解决方法4.3 教学过程导入话题：讨论团队合作在日常生活中的应用讲解团队合作的定义和原则分享成功的团队合作案例和经验引导学生进行团队合作实践活动总结并强调团队合作的重要性第五章：责任感培养5.1 教学目标培养学生责任感引导学生理解承担责任的重要性5.2 教学内容介绍责任感的定义和来源讲解责任感对个人成长的影响分析不负责任的后果5.3 教学过程导入话题：讨论责任感在日常生活中的体现讲解责任感的定义和来源分享有责任感的人的案例和经验引导学生反思自己的责任感表现总结并强调承担责任的重要性第六章：时间管理6.1 教学目标培养学生有效管理时间的能力引导学生合理安排学习和休息时间6.2 教学内容介绍时间管理的方法和技巧讲解如何合理规划日程安排分析时间管理对学业和生活的影响6.3 教学过程导入话题：讨论时间管理在日常生活中的重要性讲解时间管理的方法和技巧分享成功时间管理的案例和经验引导学生制定个人时间管理计划总结并强调时间管理的重要性第七章：文明礼仪7.1 教学目标引导学生理解和尊重不同的文化习俗7.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和重要性讲解日常生活中的文明礼仪规范分析不文明礼仪的后果7.3 教学过程导入话题：讨论文明礼仪在日常交往中的作用讲解文明礼仪的定义和重要性分享文明礼仪的案例和经验引导学生学习和实践文明礼仪总结并强调文明礼仪的重要性第八章：诚信守则8.1 教学目标培养学生诚信的品质引导学生理解诚信对个人和社会的影响8.2 教学内容介绍诚信的定义和内涵讲解诚信在学习和生活中的应用分析诚信缺失的后果8.3 教学过程导入话题：讨论诚信在日常生活中的重要性讲解诚信的定义和内涵分享诚信的案例和经验引导学生反思自己在诚信方面的表现总结并强调诚信的重要性第九章：情绪管理9.1 教学目标培养学生情绪管理的能力引导学生理解情绪对行为的影响9.2 教学内容介绍情绪管理的定义和方法讲解情绪对学习和生活的影响分析如何应对负面情绪9.3 教学过程导入话题：讨论情绪管理在日常生活中的重要性讲解情绪管理的定义和方法分享情绪管理的案例和经验引导学生进行情绪管理的实践活动总结并强调情绪管理的重要性第十章：终身学习10.1 教学目标培养学生终身学习的观念引导学生理解学习的重要性和持续性10.2 教学内容介绍终身学习的定义和意义讲解如何培养终身学习的能力分析终身学习对个人和社会的影响10.3 教学过程导入话题：讨论终身学习在日常生活中的体现讲解终身学习的定义和意义分享终身学习的案例和经验引导学生制定个人终身学习计划总结并强调终身学习的重要性第十一章：合理膳食11.1 教学目标让学生了解合理膳食的重要性11.2 教学内容讲解合理膳食的定义和原则分析不合理膳食带来的问题强调均衡饮食对健康的影响11.3 教学过程导入话题：讨论饮食对身体健康的影响讲解合理膳食的定义和原则分享健康饮食的案例和经验引导学生学习制定个人膳食计划总结并强调合理膳食的重要性第十二章：运动锻炼12.1 教学目标让学生认识到运动锻炼的重要性引导学生形成定期锻炼的习惯12.2 教学内容介绍运动锻炼的好处讲解如何制定有效的锻炼计划分析缺乏运动锻炼的潜在危害12.3 教学过程导入话题：讨论运动锻炼在日常生活中的作用讲解运动锻炼的好处分享成功锻炼的案例和经验引导学生制定个人锻炼计划总结并强调运动锻炼的重要性第十三章：环境保护13.1 教学目标让学生了解环境保护的意义引导学生形成爱护环境的习惯13.2 教学内容讲解环境保护的定义和重要性分析环境问题对生活的影响强调个人在环境保护方面的责任13.3 教学过程导入话题：讨论环境问题及其影响讲解环境保护的定义和重要性分享环保行动的案例和经验引导学生学习环保知识和实践总结并强调环境保护的重要性第十四章：网络安全与隐私保护14.1 教学目标让学生了解网络安全与隐私保护的重要性14.2 教学内容讲解网络安全与隐私保护的基本概念分析网络风险与个人信息泄露的潜在危害强调网络行为规范和自我保护意识14.3 教学过程导入话题：讨论网络安全与隐私保护在日常生活中的重要性讲解网络安全与隐私保护的基本概念分享网络安全与隐私保护的案例和经验引导学生学习网络行为规范和自我保护方法总结并强调网络安全与隐私保护的重要性第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点引导学生展望未来的行为习惯养成计划15.2 教学内容回顾整个教学内容，总结重点知识点分析行为习惯养成的长期意义强调个人在习惯养成过程中的努力与坚持15.3 教学过程导入话题：讨论本课程的学习收获和体会回顾整个教学内容，巩固重点知识点分享学生自己在行为习惯养成方面的感悟和经验引导学生制定个人未来的行为习惯养成计划总结并强调在习惯养成过程中要坚持不懈，展望美好未来重点和难点解析。
行为规范教育班会课教案7篇
行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
初中生养成习惯教育教案
初中生养成习惯教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生形成良好的学习、生活习惯。
3. 引导学生学会自我管理，自主养成良好习惯。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用。
2. 不良习惯的识别与改正。
3. 良好习惯的培养与保持。
4. 自我管理的方法与技巧。
三、教学过程：1. 导入：讲述一个关于良好习惯的故事，引发学生对良好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好习惯的定义与作用，让学生明白养成良好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些不良习惯的表现，让学生认识到不良习惯的危害，并学会识别和改正。
4. 方法指导：介绍培养良好习惯的方法，如制定计划、持之以恒、自我监督等。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己养成良好习惯的经验和心得。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调良好习惯的培养与保持。
7. 课后作业：让学生制定一个属于自己的良好习惯培养计划，并在课后进行实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析不良习惯的案例，让学生学会识别和改正。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享经验，互相学习。
4. 实践操作法：让学生制定计划，课后进行实施，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生制定的良好习惯培养计划实施情况。
2. 学生互评：评价彼此在课堂上的表现和收获。
3. 教师评价：对学生的学习态度、行为表现进行评价。
六、教学资源：1. 课件：展示良好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例素材：提供一些不良习惯的案例，供分析使用。
3. 课后作业模板：为学生提供制定良好习惯培养计划的模板。
通过本节课的学习，让学生认识到养成良好习惯的重要性，学会自我管理，自主养成良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
初中学生行为习惯养成教育教案
初中学生行为习惯养成教育教案一、教学目标1.了解行为习惯养成的重要性及方法。
2.认识并学会控制自己的情绪，合理应对问题。
3.学习并形成自律自控的良好习惯，遵守规则。
4.培养团队合作意识，建立良好的人际关系。
二、教学重难点1.重点：控制情绪、养成良好的习惯。
2.难点：情绪控制的实际操作，习惯养成的时间与方法。
三、教学方法1.讲授与互动：结合故事、案例和日常生活，进行情境演示，激发学生的兴趣，鼓励学生积极思考。
2.游戏体验：通过游戏体验的方式让学生体验情绪控制和行为习惯养成的过程，加深对知识的理解。
3.案例分析：通过分析具体的案例，引导学生理解行为习惯的形成过程，学习如何规划、管理和改进自己的行为。
四、教学内容1.行为习惯养成的重要性及方法（1）认识行为习惯的定义及意义。
（2）介绍行为习惯养成的基本方法。
（3）探讨行为习惯养成对于个人和社会的意义。
2.情绪管理（1）认识情绪的种类和表现形式。
（2）掌握情绪管理的基本方法。
（3）了解情绪控制在日常生活和学习中的作用。
3.自律自控的良好习惯（1）介绍自律自控的基本概念。
（2）学习自律自控的方法和技巧。
（3）了解自律自控的重要性和作用。
4.团队合作与人际关系（1）认识团队合作的重要性。
（2）学习团队合作的技巧和方法。
（3）掌握建立良好人际关系的基本技巧。
五、教学过程1.行为习惯养成的重要性及方法（1）引导学生了解行为习惯的定义和意义。
（2）以日常生活和学习为例，介绍行为习惯养成的基本方法。
（3）通过互动讨论和小组活动，探讨行为习惯养成对于个人和社会的意义。
2.情绪管理（1）介绍情绪的种类和表现形式，引导学生认识情绪并掌握情绪管理的基本方法。
（2）通过游戏体验的方式让学生体验情绪控制的过程，加深对知识的理解。
（3）让学生了解情绪控制在日常生活和学习中的作用，引导学生积极寻找有效的应对方式。
3.自律自控的良好习惯（1）介绍自律自控的基本概念，引导学生认识自律自控的重要性和作用。
行为习惯养成班会教案初中
行为习惯养成班会教案初中一、主题：培养良好的行为习惯，成就美好未来二、对象：初中生三、目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性；2. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；3. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
四、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是习惯吗？习惯对我们的生活有什么影响？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 讲解良好行为习惯的定义和重要性；b. 引导学生思考：为什么我们要养成良好的行为习惯？c. 学生分享自己的看法，教师总结。
3. 案例分析：a. 分享一些成功人士的良好行为习惯；b. 分析这些良好习惯如何帮助他们取得成功；c. 引导学生从中汲取经验，制定自己的良好行为习惯计划。
4. 小组讨论：a. 分成小组，讨论如何培养良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；b. 每组选一名代表分享讨论成果；c. 教师总结并给予指导。
5. 互动环节：a. 举行“良好行为习惯知识竞赛”，测试学生对良好行为习惯的了解；b. 学生积极参与，教师给予奖励；c. 通过竞赛，巩固学生对良好行为习惯的认识。
6. 总结与反思：a. 让学生谈谈自己在课堂上的收获；b. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励；c. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
五、课后作业：1. 制定自己的良好行为习惯计划；2. 撰写一篇关于良好行为习惯的心得体会。
六、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度；2. 学生制定和践行良好行为习惯的情况；3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
通过本节课的学习，让学生认识到良好行为习惯的重要性，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯，引导学生自觉践行良好行为习惯，为未来的美好生活奠定基础。
《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案第一章：行为习惯的重要性1.1 教学目标了解行为习惯的定义和重要性认识良好行为习惯对个人和社会的积极影响理解不良行为习惯的负面影响1.2 教学内容行为习惯的定义和分类良好行为习惯的例子（如守时、尊重他人、自律等）不良行为习惯的例子（如拖延、浪费时间、欺骗等）行为习惯对个人成长和学习的影响行为习惯对社会和谐和人际关系的影响1.3 教学活动引入话题：讨论行为习惯在日常生活中的应用小组讨论：分享个人经验和看法案例分析：分析具体案例，深入了解行为习惯的影响小组合作：制定个人行为习惯改善计划第二章：自我管理2.1 教学目标学会自我管理的技巧和方法培养自律和自我激励的能力制定合理的目标和计划2.2 教学内容自我管理的定义和重要性自律的培养方法（如设定目标、时间管理、自我激励等）制定合理计划和优先级的方法克服拖延和自我控制的策略2.3 教学活动小组讨论：分享个人对于自我管理的理解和经验角色扮演：模拟自我管理的情境，培养相关技巧目标设定：帮助学生制定个人目标，并提供指导行动计划：制定实施计划，并进行跟踪和评估第三章：尊重他人3.1 教学目标培养尊重他人的意识和态度学会与不同背景和文化的人相处了解尊重他人的重要性3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现（如倾听、礼貌、包容等）歧视和偏见的影响与不同背景和文化的人相处的技巧3.3 教学活动小组讨论：分享个人对于尊重他人的理解和经验角色扮演：模拟尊重他人的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解尊重他人的重要性小组合作：制定尊重他人的行动计划第四章：团队合作4.1 教学目标培养团队合作的能力和意识学会与他人合作，共同完成任务了解团队合作的重要性4.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的原则和技巧（如沟通、协调、分工等）团队合作中常见的挑战和解决方法团队合作对个人成长和发展的影响4.3 教学活动小组讨论：分享个人对于团队合作的理解和经验团队建设活动：通过实践活动，培养团队合作能力案例分析：分析具体案例，深入了解团队合作的重要性小组合作：完成团队任务，实践团队合作技巧第五章：负责任的行为5.1 教学目标培养负责任的行为和意识学会承担责任和面对挑战了解负责任的行为对个人和社会的影响5.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的行为的表现（如守时、信守承诺、勇于承担等）不负责任的行为的负面影响培养负责任的行为的技巧和方法5.3 教学活动小组讨论：分享个人对于负责任的行为的理解和经验角色扮演：模拟负责任的行为的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解负责任的行为的重要性小组合作：制定负责任的行为行动计划第六章：情绪管理6.1 教学目标学会识别和理解自己的情绪掌握基本的情绪调节技巧了解情绪管理对个人行为和心理健康的重要性6.2 教学内容情绪的定义和分类情绪对行为和思维的影响情绪调节的策略（如深呼吸、放松训练、积极思考等）情绪管理在日常生活中的应用6.3 教学活动情绪分享：让学生分享自己经历过的情绪波动及处理方法情绪角色扮演：通过角色扮演，模拟不同情绪情境，学习应对策略情绪日记：引导学生记录情绪变化，分析情绪触发因素情绪管理计划：帮助学生制定个人情绪管理计划第七章：批判性思维7.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会提出有深度的问题和分析问题了解批判性思维在日常决策和问题解决中的重要性7.2 教学内容批判性思维的定义和特点批判性思维的工具和技术（如问题树、假设分析、逻辑推理等）批判性思维在学习和生活中的应用克服思维定势和偏见的策略7.3 教学活动问题讨论：让学生提出问题，并通过讨论深化理解案例分析：分析具体案例，运用批判性思维进行深入剖析思维导图：引导学生绘制思维导图，展现批判性思维过程小组辩论：组织小组辩论赛，锻炼批判性思维和表达能力第八章：网络素养8.1 教学目标提高学生的网络素养，认识网络信息的真实性、准确性和有效性学会安全、负责任地使用网络资源了解网络素养在现代社会中的重要性8.2 教学内容网络素养的定义和内涵网络信息的判断和评估方法网络安全的知识和技能网络素养在学术研究和日常生活中的应用8.3 教学活动网络信息辨别：让学生练习辨别网络信息的真实性和可靠性网络安全演练：通过模拟活动，学习网络安全的基本知识网络使用规范：讨论网络礼仪和法律法规，强调网络素养的重要性网络项目研究：引导学生进行网络资源的项目研究，提高信息素养第九章：社会责任感9.1 教学目标培养学生的社会责任感学会从社会角度思考问题，关心公共事务了解社会责任感对个人成长和社会发展的重要性9.2 教学内容社会责任感的定义和来源社会责任感的表现（如志愿服务、环保行为、公益参与等）青少年如何承担社会责任社会责任感的培养方法和途径9.3 教学活动社会问题讨论：让学生探讨社会问题，培养社会责任感志愿服务体验：组织学生参与志愿服务活动，实践社会责任感社会角色扮演：通过角色扮演，模拟解决社会问题的过程个人行动计划：引导学生制定履行社会责任的计划第十章：终身学习观念10.1 教学目标培养学生树立终身学习的观念学会自我驱动和自我更新，适应快速变化的世界了解终身学习对个人发展和竞争力的重要性10.2 教学内容终身学习的定义和理念终身学习的方法和技巧（如时间管理、学习计划、目标设定等）终身学习在职场和生活中的应用终身学习资源的选择和利用10.3 教学活动学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标学习方法探讨：让学生尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式学习计划制定：引导学生制定可行的学习计划，并监督执行学习成果展示：组织学习成果展示活动，鼓励学生分享学习经验重点解析重点解析：1. 行为习惯的定义和分类，以及良好行为习惯和不良行为习惯的例子。
初中生行为习惯养成教育实施教案
初中生行为习惯养成教育实施教案教案标题：初中生行为习惯养成教育实施教案教案目标：1. 帮助初中生认识到良好的行为习惯对他们的学习和生活的重要性。
2. 促进初中生养成积极的行为习惯，培养他们的自律和责任感。
3. 提供具体的行为习惯养成策略和实施方法，帮助初中生在日常生活中应用。
教案步骤：引入：1. 通过与学生的互动，讨论并澄清什么是行为习惯，以及良好的行为习惯对他们的重要性。
2. 引用具体例子，说明良好的行为习惯如守时、尊重他人、积极参与等对个人和社会的积极影响。
主体：3. 分析并列举一些常见的不良行为习惯，如拖延、不守规则、不尊重他人等。
与学生一起讨论这些行为习惯可能带来的负面影响。
4. 引导学生思考并列举一些良好的行为习惯，如按时完成作业、遵守校规、关心他人等。
与学生一起讨论这些行为习惯对他们的积极影响。
5. 介绍行为习惯养成的重要步骤：意识到需要改变、设定明确的目标、制定行动计划、持之以恒地实施、及时反馈和调整。
6. 引导学生制定个人的行为习惯养成目标，并帮助他们制定具体的行动计划。
实施：7. 鼓励学生在日常生活中实施他们制定的行动计划，并记录他们的进展和困难。
8. 提供学生支持和指导，例如通过个别辅导、小组讨论或班级分享等方式，帮助他们解决遇到的困难。
9. 定期进行反馈和评估，帮助学生了解他们的进步，并提供必要的调整建议。
总结：10. 回顾整个教案的内容，强调良好行为习惯的重要性和养成的关键步骤。
11. 鼓励学生在日常生活中持之以恒地实施良好的行为习惯，并提供必要的支持和指导。
教案评估：1. 观察学生在课堂及日常生活中是否能够意识到行为习惯的重要性。
2. 评估学生是否能够制定明确的行为习惯养成目标，并制定相应的行动计划。
3. 评估学生在实施行动计划过程中的进展和困难，并提供相应的支持和指导。
4. 观察学生对于良好行为习惯的实施是否能够持之以恒，并能够及时调整和改进。
教案推广：1. 鼓励学生将所学的行为习惯养成策略分享给家人和朋友，共同促进良好行为习惯的养成。
养成良好的行为习惯主题教案7篇
养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打x。
(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
初中养成好习惯教案
初中养成好习惯教案教案目标：1. 让学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
3. 引导学生如何克服不良习惯，形成良好的行为模式。
教学重点：1. 养成好习惯的重要性。
2. 如何培养良好的学习习惯和生活习惯。
3. 如何克服不良习惯。
教学难点：1. 让学生深刻理解养成好习惯对个人发展的影响。
2. 培养学生实际操作能力，将理论知识应用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些成功人士的好习惯，引导学生思考养成好习惯的重要性。
2. 学生分享自己对好习惯的认识和体会。
二、讲解好习惯的意义（10分钟）1. 讲解好习惯对个人成长、学习、工作等方面的积极影响。
2. 通过案例分析，让学生看到好习惯在实际生活中的作用。
三、如何培养良好的学习习惯（15分钟）1. 引导学生明确自己的学习目标，制定合理的学习计划。
2. 教会学生时间管理技巧，合理安排学习、休息时间。
3. 强调坚持的重要性，鼓励学生持之以恒地执行学习计划。
四、如何培养良好的生活习惯（10分钟）1. 引导学生养成良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 教会学生合理饮食，注意营养搭配。
3. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质。
五、如何克服不良习惯（10分钟）1. 分析学生常见的不良习惯，如拖延、玩手机等。
2. 引导学生认识到不良习惯的危害，激发改正的意愿。
3. 教授学生克服不良习惯的方法，如替换、减少诱惑等。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本节课中的收获和感悟。
2. 学生分享自己打算养成的良好习惯，以及如何克服不良习惯。
教学延伸：1. 开展“好习惯养成月”活动，引导学生将所学知识付诸实践。
2. 定期组织学生分享自己的进步和心得，互相鼓励、监督。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，让学生深刻认识到养成好习惯的重要性，并学会了如何培养良好的学习习惯和生活习惯，以及如何克服不良习惯。
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到行为习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我约束力。
二、教学内容：1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的重要性3. 培养良好行为习惯的方法与策略4. 日常生活中如何践行良好行为习惯5. 良好行为习惯的案例分享与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生了解不同类型的行为习惯。
3. 知识讲解：讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到养成良好习惯的必要性。
4. 方法与策略：分享培养良好行为习惯的方法与策略，引导学生学会自我约束。
5. 实践指导：引导学生如何在日常生活中践行良好行为习惯，提高自身素质。
6. 案例分享：分享一些良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发。
7. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行良好行为习惯，形成共识。
8. 总结发言：总结本次课程的重点内容，强调良好行为习惯的养成。
9. 课后作业：布置一道关于培养良好行为习惯的作业，让学生课后思考与实践。
四、教学评价：1. 学生对行为习惯的认识程度。
2. 学生对良好行为习惯的重视程度。
3. 学生日常生活中践行良好行为习惯的情况。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含行为习惯的定义、分类、重要性、方法与策略等知识点。
2. 故事素材：用于引发学生思考的校园故事。
3. 案例素材：关于良好行为习惯的案例。
4. 小组讨论工具：用于引导学生分组讨论。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于良好行为习惯的小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，增强课堂互动。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在日常生活中践行良好行为习惯的场景，增强学生的实践能力。
3. 演讲比赛：组织一个关于良好行为习惯的演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动去影响他人。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解行为习惯的定义、分类、重要性等理论知识。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的行为习惯和行为规范，形成健康的生活方式。
2.引导学生培养自律、自信、自爱、自强的良好品质。
3.培养学生积极向上、勇敢担当、团结友爱的精神风貌。
4.培养学生综合素质，为其个人成长和未来发展打下良好的基础。
二、教学内容：1.培养自律品质：a.培养学生养成良好的学习习惯，例如定时复习、按时完成作业、认真备课等。
b.教育学生懂得合理安排时间，并自觉遵守时间的约定。
c.引导学生养成良好的生活习惯，例如每天坚持锻炼、保持饮食健康、遵循身体卫生等。
2.培养自信品质：a.鼓励学生勇敢表达自己的想法和意见。
b.给予学生充分的尊重和信任，让他们感受到自己的价值。
c.引导学生培养积极乐观的心态，面对挑战和困难时能够坚持并寻找解决办法。
3.培养自爱品质：a.培养学生关爱自己的身心健康，教育他们学会保护自己。
b.引导学生明确自己的兴趣爱好，并鼓励他们追求自己的梦想。
c.培养学生正确面对自己的优点和不足，接受自己的个性和特点。
4.培养自强品质：a.鼓励学生勇于追求进步，不怕失败。
b.培养学生良好的团队合作意识和合作精神。
c.培养学生勤奋向上的精神风貌，培养他们对知识的热爱和追求。
三、教学过程：1.激发学生的内在动力：首先需要通过一些启发性的教学手段，例如讲述一些成功人士的故事、进行探究性学习等，激发学生对养成教育的兴趣和热情。
引导学生思考和讨论自律、自信、自爱和自强的重要性，并帮助他们明确自己希望养成哪些品质。
2.培养学生自律品质：a.给学生详细讲解自律的概念，并与他们一起制定一些具体的行为规范，如作息时间、学习安排、生活习惯等。
通过激励机制，奖励学生遵守规范的行为。
b.组织学生进行一些自主管理的活动，如班级值日制度、课堂纪律管理等，培养学生的自律意识和责任感。
3.培养学生自信品质：a.组织学生进行一些自我介绍和展示活动，让他们有机会展示自己的特长和优点，增强自信心。
b.给予学生充分的赞美和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
中学生心理健康教育活动教案：养成良好的行为习惯 克服不良的行为习气
中学生心理健康教育活动教案课题：养成良好的行为习惯克服不良的行为习气一、【辅导目标】1．使学生意识到习惯对人的不同影响，教育学生要有意识地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习气。
2．使学生认识到良好的行为习惯带来的好处，提高学生养成良好行为习惯的自觉性。
帮助别人改正与自我改正。
3．使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯。
二、【辅导重难点】要有意识地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习气。
三、【辅导过程】（一）、讲故事，导入新课上课前，我对全班学生说：“今日只问候，不必起立。
”言毕，我说：“上课。
”学生纷纷起立。
（看来习惯的力量是多么巨大啊！乘机告诫学生养成良好的学习习惯的重要性，让学生接受我的观点。
）1、看幻灯:讲故事《好习惯是成功的基石》父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道："爹，转弯啦！"有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道："爹，转弯啦！"牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
2、思考讨论，发现问题。
你从故事中得到什么启示？什么是习惯？板书：习惯：所谓习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
习惯是完成动作的需要，从习惯所具有的社会意义来看，有的是是有益的，有的是有害的。
请同学们想一下生活中哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的？(二)、导学达标1、生活中的习惯（游戏活动，体验）指导情境表演：(1)表演生活中的好习惯；（以组为单位，共同设计情节，时间2~3分钟）(2)表演生活中的坏习惯。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到良好行为习惯的重要性。
二、教学内容1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 学习习惯的培养方法3. 生活习惯的培养方法4. 社交习惯的培养方法5. 自我管理的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解良好行为习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解良好行为习惯的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中养成良好行为习惯，促进学生互动与合作。
4. 自我反思法：引导学生对自己的行为习惯进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是良好行为习惯，良好行为习惯的重要性。
2. 讲解：详细讲解良好行为习惯的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解良好行为习惯的意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中养成良好行为习惯，促进学生互动与合作。
5. 自我反思：引导学生对自己的行为习惯进行反思，找出需要改进的地方。
6. 总结与布置作业：总结课堂内容，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 自我反思报告：评估学生在反思自己行为习惯方面的深度和诚意。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通和解决问题能力。
六、教学资源1. 教学PPT：展示良好行为习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例材料：提供典型案例，供学生分析讨论。
3. 自我反思表：帮助学生记录和反思自己的行为习惯。
4. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的发言和观点。
七、教学准备1. 准备教学PPT，确保内容清晰、简洁。
2. 收集和整理典型案例，用于课堂分析。
3. 准备自我反思表和小组讨论记录表，供学生使用。
4. 安排适当的教学空间，以便进行小组讨论。
中学生养成教育教案
中学生养成教化教案一、指导思想行为形成习惯，习惯确定品质，品质确定命运。
学生行为习惯的养成就是培育学生良好行为习惯的教化，在新的学年里，我们将接着把学生良好习惯的培育作为学校进展德育建立的切入点，以“中学生日常行为标准”为主要内容，从小事抓起，从细微环节抓起，从如今做起，扎实有效地进展学生文明习惯养成教化。
为了进一步加强与改良我校学生思想品德教化工作，进步广高校生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状与特点，拟订本方案。
二、工作目的在以往抓养成教化的根底上，进一步从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进展行为习惯的养成教化，以培育学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、平安习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教化的长效机制。
三、施行细则（一）、卫生习惯养成教化讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特殊重要。
它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人相貌，又包含了对别人的敬重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区与教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整齐，定期整理课桌与清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱惜环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教化举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势与表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财宝。
1、酷爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉运用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。
3、在承受别人的扶植时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，看法要恳切。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危急的嬉戏。
6、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不讪笑。
中学生行为习惯养成教育教案
行为习惯养成教育●教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
●教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯。
●教学过程：一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯★老师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
给大家讲一个故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。
老虎不知肉味，自然不会伤人。
驯虎人的致命错误在于他摔了之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。
二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。
9.我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
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行为习惯养成教育
●教学目的：
为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
●教学重难点：
通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯。
●教学过程：
一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯
★老师寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，
管不住自己，你是习惯的奴隶，
做主人，还是做奴隶，
全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，
你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，
你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
❖给大家讲一个故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢
柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。
老虎不知肉味，自然不会伤人。
驯虎人的致命错误在于他摔了之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。
二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？
1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。
9.我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：
“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
★老师寄语：
希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：
★★★★★“习惯影响你一生”
三、习惯的定义：
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
★老师寄语：
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
养成良好的做人习惯，构建成功人生。
四、谈谈自己
1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。
2.思考别人的这些习惯你有吗？
★据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
★老师寄语：
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
五、为什么自己管不住自己呢？原因在于如下：
1.不长记性，总是重复在同一个错误里。
2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。
3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。
六、改掉的方法：
1.用写日记来管住自己。
2.交一些能够管住自己的朋友。
3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：
1.卫生习惯
2.锻炼习惯
3.劳动习惯
4.学习习惯
5.处事待人习惯
八、“告别陋习，挑战自我”挑战计划书
这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。
在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!
班级倡议书
校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。
为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。
为此我们高二（9）班全体同学发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。
积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。
二、养成主动学习，勤思好问的学习习惯。
自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。
三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食。
五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。
六、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。
七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。
八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。
谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。
九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。
2015年4月27日（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。