人教版-八年级地理上册教案
最新人教版八年级地理教案(优秀8篇)
最新人教版八年级地理教案(优秀8篇)人教版八年级地理教案篇一教学目的1、了解并掌握我国冬夏季气温的分布特点及冬季0℃等温线所穿过的地区；理解气温分布特点的形成原因；掌握温度带的划分标准及分布。
2、通过学习气温分布特点，培养学生使用等温线图分析问题的能力；通过对气温分布特点成因的学习，培养学生分析归纳问题的能力。
3、通过对气温及温度带的讲解，使学生更加体会我国疆域的辽阔，气候资源的优越，从而为祖国大好河山而自豪的情感。
教学重点和难点本节重点：1.冬夏季气温分布的特点及成因。
2.温度带的划分及分布。
本节难点：生长期和积温等概念的理解及温度带的具体分布。
教学方法讲解法与练习法相结合。
教具一、七月等温线图，温度带的划分图，三地在冬至日和夏至日太阳高度和昼长时间表（投影片）。
课时2课时。
（第一课时讲到冬夏季气温分布特点及成因；第二课时讲温度带的划分及分布。
）教学提纲一、我国冬季气温分布特点1、特点2、原因二、我国夏季气温分布特点1、特点2、原因三、温度带1、生长期和积温的概念2、划分温度带的依据3、温度带的分布教学过程[第一课时]导入新课同学们都有亲身的感受，每当冬季来临的时候，天气变得十分寒冷，夏季到来时，天气又变得十分温暖。
大家知道，我国国土辽阔，南北跨度很大。
那么，我国南方和北方气温有没有差别呢？如果有的话，又是什么原因形成的呢？学习新教材[阅读思考] 结合课本第43页插图，阅读课本第一、二自然段，说明哈尔滨和广州气温有什么不同？第二节气温分布和温度带[板书]一、我国冬季气温分布特点[板书][教师归纳] 同是除夕之夜，北国的哈尔滨冰天雪地，十分寒冷；而南国的广州却鲜花斗艳，温暖如春。
这一自然现象充分说明，同是冬季，我国南方和北方气温相差悬殊。
[读图练习] 读“我国一月平均气温图”回答下列问题：1、秦岭-淮河一线平均气温大约是多少度？2、从秦岭-淮河一线往北，气温变化趋势如何？最北端气温是多少度？从秦岭-淮河往南气温变化趋势如何？最南端气温是多少度？我国冬季南北温差是多少度？[教师归纳] 秦岭-淮河一线是我国冬季0℃等温线穿过的位置。
新人教版八年级地理上册教案范文
新人教版八年级地理上册教案范文教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读，以下是小编带来的新人教版八年级地理上册教案内容，希望能帮助到您！新人教版八年级地理上册教案1祖国的神圣领土——台湾省※教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土;2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力;2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力;3.使学生掌握分析区域特征的方法。
德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
※教学重点1.台湾是中国不可分割的神圣领土;2.台湾的自然环境特征和经济特色。
※教学难点台湾的经济特色。
※教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
※教具准备多媒体展示台、图片等。
※课时安排一课时※教学过程[导入新课]播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省[讲授新课]我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。
人教版八年级地理上册教案
人教版八年级地理上册教案课时篇一教学目标1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。
2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策。
教学重点我国人口数量变化和人口增长的特点。
教学难点我国的人口问题及基本国策教学过程一、导入通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。
在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习我国众多的人口。
二、展示目标三、预习交流1、2010年第次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口，是世界上人口最的国家。
2、为了使同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把作为一项基本国策。
4、我国人口的突出特点是，。
四、小组探究利用下图表提供我国人口数据，回答下列问题。
年份（年）人口（亿）19495．419535．919566．319647．119749．1198210．3199011．4199512．1200012．951、绘制我国人口增长曲线。
2、新中国成立以来，我国人口增长呈现出什么样的特点？原因是什么？3、我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？五、当堂检测1、下列省区中人口超过9000万的是( )A、山西省B、广东省C、河南省D、江苏省2、下列关于我国人口增长的叙述，正确的是( )A、人口增长速度上升快B、人口开始减少C、人口基数大，每年净增人口在减少D、人口基数大，每年净增人口仍在增加4、小杰想通过某网站购买几本书，他在收货地址中应依次写清楚自己所在的( )A、省、县、村、学校B、省、县、乡、学校C、市、乡、村、学校D、县、乡、村、学校5、在中央电视台2005年春节晚会上，全国各地送来了17副春联，其中一幅春联：“上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮；下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香”，这幅春联对应的两个省区是( )A、宁夏北京B、内蒙古黑龙江C、云南吉林D、青海福建第二课时教学目标1、了解我国人口分布的特点。
人教版初中地理八年级上册教案
人教版初中地理八年级上册教案
篇一：人教版八年级上册地理教案(完整)
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域（3课时）
第一课时位置优越
教学目标：
知识与技能
运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。
方法与过程
运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
情感、态度、价值观
建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。
教学重点：优越的地理位置。
教学难点：位置、疆域空间想象能力。
教学课时：1课时。
教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。
教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动
引入新课
辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,
中国”这是亿万中国人的共同心声。
像一只东方
报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。
“知之深,爱之切”今后才能更好地报
效祖国。
聆听、感悟。
讲授新课
半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。
从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。
指出:从南北半球看,中国位。
最新人教版八年级上册地理教案(全册)
最新人教版八年级上册地理教案(全册)第一单元地球与地图
课程目标
本单元通过介绍地球的形状、地球的运动、地球的分区以及地图的制作和使用等内容，使学生认识地球是人类赖以生存的家园，了解地球上各种区域的差异，培养学生的地理思维能力和地理观察能力。
课程内容
1. 地球的形状与地球的运动
- 描述地球的形状和尺寸
- 解释地球的自转和公转运动
2. 地球的分区
- 掌握地球的划分方法和标志
- 理解各个区域的特点和相互联系
3. 地图的制作和使用
- 研究使用地图的基本技巧
- 制作简单的地图，认识地图的作用和意义
教学重点
- 认识地球的形状和尺寸
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的划分方法和特点
教学难点
- 理解地球不同区域的特点和相互联系
- 学会使用地图的基本技巧
教学方法
- 课堂讲授：讲解地球形状、运动以及分区的知识点，提供简明扼要的概念解释。
- 图片展示：使用图片展示地球形状、地球运动和地球分区的相关图像，帮助学生更好地理解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享不同分区的特点和相互联系的观察和思考。
- 制作地图：指导学生使用简单的工具和材料制作地图，锻炼他们的观察和绘图能力。
教学资源
- 课本：人教版八年级上册地理教材
- 图片：地球形状、地球运动和地球分区的相关图片
课后作业
1. 阅读课本相关章节，总结地球的形状、地球的运动和地球的分区的要点。
2. 制作一份简单的地图，标注教室或家中的重要地点，并标明方向。
3. 完成课本上的相关练题，巩固所学知识。
参考资料
- 人教版八年级上册地理教材。
新人教版初二地理教案优秀6篇
新人教版初二地理教案优秀6篇为大家整理的新人教版初二地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
新人教版初二地理教案（精选篇1）一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。
中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。
它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。
可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。
“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。
2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。
它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。
这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。
在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。
二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。
在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。
三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。
”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1、理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2、理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。
2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。
人教版八年级地理上册教学计划5篇
人教版八年级地理上册教学计划5篇人教版八年级地理上册教学计划一一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担永年二实八年级5~ 8班的地理教学任务，每周2个课时。
班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。
四、本学期教学目的要求1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。
人教版八年级地理上册全册教案
人教版八年级地理上册全册教案篇一：新人教版八年级上册地理集合第一章从世界看中国第一节疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。
2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、比照，获得知识。
情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
【教学难点】1. 地理位置空间感的建立。
2. 地理位置优越性的理解。
【教学过程】一、导入新课提问：回忆七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？〔学生答复、更正〕〔教师补充、归纳〕主要从经纬度位置〔包括半球位置与五带位置〕、海陆位置〔大洲和大洋的位置关系〕等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
〞请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？〔学生答复、更正〕半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东〞判断的依据是什么？〔1〕在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？〔2〕在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？〔3〕出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？〔学生答复、更正〕〔1〕俄罗斯、蒙古、日本〔2〕俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比拟以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能表达我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。
探讨以下问题：〔1〕在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
新人教版八年级地理上册教案全册
新人教版八年级地理上册教案全册教案目录1. 第一单元：地球上的陆地与海洋2. 第二单元：东亚地区3. 第三单元：南亚地区4. 第四单元：东南亚地区5. 第五单元：西亚地区6. 第六单元：非洲地区7. 第七单元：北美洲地区8. 第八单元：南美洲地区9. 第九单元：大洋洲地区10. 第十单元：欧洲地区教学目标本册教材主要以地理知识为主，通过研究八个地理单元，使学生了解地球上的陆地与海洋、不同地区的地理特征、自然资源和人文特点。
帮助学生建立对地理学科的兴趣，促进其地理思维和综合能力的发展。
教学内容1. 第一单元：地球上的陆地与海洋- 研究大陆和洋的基本概念与分布- 了解大洲、洲际、陆架和地堑的特点- 掌握地球表面的海陆分布规律2. 第二单元：东亚地区- 研究东亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东亚地区的资源分布和经济发展3. 第三单元：南亚地区- 研究南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨南亚地区的资源分布和经济发展4. 第四单元：东南亚地区- 研究东南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东南亚地区的资源分布和经济发展5. 第五单元：西亚地区- 研究西亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解西亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨西亚地区的资源分布和经济发展6. 第六单元：非洲地区- 研究非洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解非洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨非洲地区的资源分布和经济发展7. 第七单元：北美洲地区- 研究北美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解北美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨北美洲地区的资源分布和经济发展8. 第八单元：南美洲地区- 研究南美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨南美洲地区的资源分布和经济发展9. 第九单元：大洋洲地区- 研究大洋洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解大洋洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨大洋洲地区的资源分布和经济发展10. 第十单元：欧洲地区- 研究欧洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解欧洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨欧洲地区的资源分布和经济发展以上是《新人教版八年级地理上册教案全册》的目录和教学内容简介。
人教版八年级地理上册全册教案(超详细)
人教版八年级地理上册全册教案(超详细)第一单元：区域地理环境介绍- 教学目标：了解地理学的基本概念，研究区域地理环境的相关知识。
- 教学重点：区域地理环境的特点和影响。
- 教学内容：- 1.1 地理学的基本概念- 概念解释：地理、地球、地理位置等。
- 作用分析：地理对人类生活的影响。
- 1.2 中国的区域地理环境- 北方平原、东北的锯齿状边界、长江中下游平原等。
- 区域特点和演变过程。
- 学法指导：激发学生兴趣，观察和讨论，从具体事例中理解地理环境的概念和影响。
第二单元：地球的运动与地理区位- 教学目标：研究地球的自转和公转运动，了解地理区位及其意义。
- 教学重点：地球的自转和公转运动的影响，地理区位的意义。
- 教学内容：- 2.1 地球的自转运动- 运动规律：地球自转的方向、速度和时间。
- 影响分析：地球自转带来的自然现象。
- 2.2 地球的公转运动- 运动轨迹：地球绕太阳的公转轨迹。
- 影响分析：地球公转带来的季节变化。
- 2.3 地理区位的意义- 区位概念：地理位置的重要性和意义。
- 区位因素：地理区位的因素及其影响。
- 学法指导：通过实地观察和模拟实验，培养学生对地球运动和区位的理解和认识。
第三单元：中国的气候类型- 教学目标：研究中国的气候类型及其分布规律，了解气候与人类活动的关系。
- 教学重点：中国的气候类型及其分布规律，气候与人类活动的关系。
- 教学内容：- 3.1 中国的气候类型- 季风气候、地中海气候、温带季风气候等。
- 气候特点和分布规律。
- 3.2 气候与人类活动的关系- 农业、工业、交通等对气候的影响。
- 气候对人类活动的适应和制约。
- 学法指导：通过气象数据的分析和实地考察，探究气候类型及其与人类活动的关系。
第四单元：中国的土地利用- 教学目标：了解中国的主要土地利用类型及其分布，探讨土地利用对可持续发展的意义。
- 教学重点：中国的主要土地利用类型及其分布，土地利用对可持续发展的意义。
人教版八年级上册地理全册教案精选全文
3.利用地形图，介绍我国的三大平原
4.利用地形图，介绍我国的丘陵
（二）山区面积广大
1.结合地形图与统计图，介绍我国山区面积广大的现状
2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架
3.教师讲解山脉的走向
4.课堂活动：引导学生找出我国不同走向的山脉
5.结合山脉分布，介绍我国主要地形区与山脉的关系
（三）人口问题
1.课堂探究：展示自然增长率及年净增长人口对比图，引导学生分析二者差异，并说出原因
2.教师讲解我国人口问题
（四）人口政策
1.课堂活动：引导学生了解“计划生育的”基本国策
2.学生阅读中国人口年龄构成、春运等资料进行分析
（五）人口分布
1.教师讲解人口密度计算公式。
2.引导学生结算青海与上海的额人口密度
教学内容
地势西高东低，呈阶梯状分布
教学
目标
知识与技能
1、我国地形多种多样的特点，我国地势呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的主要特征。
过程与方法
1、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。
2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。
情感态度与价值观
1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。
4、东南沿海地区（闽粤港澳桂琼台）
5、西南地区（云贵川渝藏）
6、西北及北方地区（陕甘宁青新蒙）
（五）省级新政去记忆
1、教师利用图片展示，讲解部分行政区的轮廓；
2、教师利用地图介绍黄河、长江等地理事物穿过的省份
3、教师利用地图介绍省份的相邻关系
4、教师介绍省份歌谣
5、教师介绍省级行政区域的简称、行政中心
初中八年级地理上册优秀教案(人教版)
初中八年级地理上册优秀教案（人教版）初中八年级地理上册优秀教案（人教版）我国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，是一个疆域辽阔的国家，与我国隔海相望的国家，顺时针从北到南依次是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
其中朝鲜和越南与我国既陆上相邻也隔海相望。
下面由为大家整理了关于初中八年级地理上册优秀教案（人教版），供大家参考。
新人教版八年级地理上册教案1：疆域教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。
情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
教学工具PPT，地图教学过程（双边活动）（师）导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。
（播放世界地图）（生）回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。
（师）不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
（播放中国地图）同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。
（生）阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即1355E附近；最西端在乌孜别里山口即7340E附近；最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即5331N，最南端在南海的曾母暗沙，即352N附近。
八年级上册地理教案
八年级上册地理教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版八年级上册地理教案全
新人教版八年级上册地理教案全
本教案共包括八个单元，分别为：
第一单元中国是个多民族国家
本单元通过研究中国多民族分布、不同民族文化等内容，旨在让学生了解中国的多样性，培养学生尊重不同文化、不同民族的意识。
第二单元旅游资源的开发与利用
本单元通过研究旅游资源的类型、开发和利用，让学生了解旅游对经济发展的重要性，同时也提醒学生要环保旅游，保护自然资源。
第三单元城市的规划和建设
本单元通过研究城市规划的概念、方法和实践，让学生了解城市规划的重要性，同时也培养学生的规划意识和创新能力。
第四单元自然灾害与防御
本单元通过研究自然灾害的类型、发生原因和预防措施，让学生了解自然灾害对人类的危害，同时也提醒学生要重视自然资源保护和环境保护工作。
第五单元经济发展与区域规划
本单元通过研究中国经济发展的历史和现状，以及区域规划的概念和实践，让学生了解中国经济的发展模式和规划，同时也培养学生的创新意识和实践能力。
第六单元交通运输与地理环境
本单元通过研究交通运输的类型、发展和影响，以及地理环境对交通运输的影响等内容，让学生了解交通运输对经济社会发展的重要性，同时也培养学生的环保意识。
第七单元人口与城市
本单元通过研究人口变化的趋势、原因和影响，以及城市化进
程中的问题和挑战，让学生了解人口与城市的关系，同时也提醒学
生要注重人口问题和城市环境建设。
第八单元地球的运动
本单元通过研究地球的公转和自转、地球的构造和性质等内容，让学生了解地球的运动规律和自然环境，同时也培养学生的科学思
维和观察能力。
通过学习以上内容，学生可以全面了解中国地理的自然和人文
环境，培养创新意识和实践能力，做到理论联系实际，学以致用。
新人教版八年级上册地理教案
新人教版八年级上册地理教案新人教版八年级上册地理教案【篇1】教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。
教学重点我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时1课时。
教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。
3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。
4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。
5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。
众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。
那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。
学习新教材第二节主要山脉[板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。
[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。
(见图2)图2山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。
我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。
例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。
[提问]读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳]我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。
人教版八年级地理上册教学计划3篇
人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；2. 掌握地理学科的基本方法和技能；3. 培养学生的地理思维和地理观念；4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；教学内容：1. 第一单元：地理学科概述- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；- 讨论地理学科与其他学科的关系。
2. 第二单元：地球的形状与运动- 讲解地球的形状及其产生原因；- 探究地球的自转和公转对地球的影响；- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。
3. 第三单元：地球的大气圈- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。
4. 第四单元：地球的水圈- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；- 讨论水资源的利用与保护问题。
教学方法：1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。
评价方式：1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。
以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。
人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（二）教学计划如下：课程名称：人教版八年级地理课程目标：1. 了解中国及世界各地区的自然地理特点和人文地理特点；2. 掌握地理概念和基本知识；3. 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生对国家和世界各地区的环境和资源保护的意识。
教学内容：第一单元：地球与地图- 地球的形状与结构- 地球的运动及其影响- 地图的基本表示方法第二单元：中国的自然地理环境- 中国的自然地理条件- 中国自然地理区划- 中国的自然资源及利用第三单元：中国的人文地理环境- 中国的人口与人类活动- 中国的历史文化遗产- 中国的交通通讯第四单元：国际地理环境- 世界地理概况- 世界的自然地理环境- 世界的人文地理环境教学方法：1. 经典案例教学法：通过具体案例，引导学生进行实地考察和分析，加深对地理知识的理解；2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备、影音资料等辅助教具，形象直观地展示地理知识，激发学生的学习兴趣；3. 小组合作学习：组织学生分组合作进行讨论，促进学生之间的合作与交流，提升学习效果。
人教版八年级上册地理教案(完整)
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（3课时）第一课时位置优越教学目标：知识与技能运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。
方法与过程运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。
教学重点：优越的地理位置。
教学难点：位置、疆域空间想象能力。
教学课时：1课时。
教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。
教学过程教学环节与内容教师活动学生活动引入新课辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。
像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。
“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。
聆听、感悟。
讲授新课半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。
从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。
指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。
呈现“中国政区图”呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题?指出:我们一同来研究我国纬度位置。
提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带?提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。
人教版八年级地理上册教案全册
八年级地理上册教案第一章从世界看中国第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国●教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
●教学重点、难点【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价●教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
●教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。
●教学过程导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。
设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。
讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。
设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。
教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。
学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。
教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？学生：东半球、北半球。