学习关于解读教学规范管理指南的心得体会

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规范管理心得体会(精选5篇)

规范管理心得体会（精选5篇）规范管理心得体会1非常有辛聆听了区教研室主任黄伟宏老师关于《教学规范指南》的解读。

报告从《指南》制订的背景分析、《指南》的特点、如何实施指南以及对当前《指南》实施中的思考等四方面进行了详细的阐述。

我认为《教学规范管理指南》的制订最终的目的是“优质轻负”思想在课堂教学中的落实，如何提高教师的执教能力、提高课堂教学效率。

结合自己近些时间的思考，谈谈自己对提高课堂教学效率的一些想法：课前：对立预设，精琢细节有些老师错误地认为，课堂教学是动态生成的，因此教学设计只是根据教学内容设定了几个步骤，没有教学细节的预设或者说有很少的预设，看上去似乎是围绕学生的'学而教，实际是盲目、随意、无的放矢的，往往完不成教学任务。

但如果只有预设没有动态生成或者预设不到位，起点过高或过低都容易造成课堂的沉闷与低效。

因此，对于每一环节的预设至少做到对立预设。

即教师刨出一个问题，要想到学生出现截然相反的两种情况时教师该怎样巧妙导入下一环节。

让预设和动态生成相得益彰，成就精彩。

课始：直奔主题，简洁明了自从新课程实施以来，生活化的情境教学给数学课堂注入了生机和活力，很多老师在设计时非常关注创设怎样的情境以调动学生的积极性。

但由于应用地过于泛滥，而出现了很多低效、无效甚至反效的情境创设，造成课堂教学效果低弱。

向短短的35分钟要质量，必须在2—3分钟内进入主题学习，才能更多地关注教学内容的内涵和本质，才能留充足的时间给予学生充分的自主探究。

课中：一材多用，充盈内涵唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根。

”点明了学习不能停留于热闹的形式和肤浅的了解，需要寻根究底，发掘知识的内涵。

有的课看似课容量大，在短短的一节课里完成了密度较大的学习任务，感觉课堂效率挺高。

然而，数量并不等于效益，表面热闹并不等于思维活跃。

细细品位，就会发现很多问题：这样的设计有没有真正触及知识的本质？这么多的知识点孩子内化了多少？有多少孩子已经内化？没有内化的怎么办？如果孩子对每一个知识点都是掌握的，那么这堂课的问题就更大——教师没有把握好学生的学习起点，学生没有获得任何的发展，这节课可以说是无效的。

教师教学常规管理办法学习心得体会(共7篇)

老师教学常规管理方法学习心得体会〔共7篇〕第1篇：学习教学常规管理心得体会学习《教育教学常规》心得体会在学校认真组织下，我认真学习了教学常规，通过学习，使我更深化地体会到：老师要加强学习，进步认识，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的效劳于学生。

通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深化的理解。

新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为老师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。

通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等需要老师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。

所以我觉得学习真是及时啊，深化体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。

学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。

只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会获得良好的教育教学效果。

我认为教学常规应从以下几方面入手：认真备课，钻研教材。

备课不仅备教材，还要备学生。

熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。

加强集体备课。

针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目的，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

认真上课，进步效率。

抓住重点，打破难点，不能为了课堂气氛的调动而成心离题千里。

真正的课堂活泼，是建立在师生教学相长的根底之上的。

精讲精炼，不搞题海战术。

抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

认真布置作业及时修改。

作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。

同时也不能不安排作业，借口逃避责任。

作业的布置与修改要同步进展，及时调动学生的积极性与主动性。

写好教学反应。

明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。

为下一步的教学扬长避短。

教学规程学习心得（共五则）

教学规程学习心得（共五则）第一篇：教学规程学习心得《教学常规管理指南》学习心得光复学校张建武“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。

在平时的教育教学当中，我们都能够严格按照教学常规来要求自己，但通过认真学习，发现还是有一些问题，还要进一步学习改进：1、教师的理念需要更新。

总以为我们教师只要教好手中的那本教科书就可以了，想不到那样的观念已经远远落后，就如肖主任所讲的“我们不能只教好书，孤陋寡闻，要观察周围的生活……”这是时代发展的需要，随着时代的发展，我们身在一线的老师应该紧跟时代的步伐，多学习，多接触周围的世界。

2、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。

深知此点，在平时的备课当中，我们认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。

但通过对《教学常规管理手册》的学习，我们发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，数学的学习，不仅仅只是书本中的，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，让他们通过自己的实践最终自己感悟。

第二篇：2016版《煤矿安全规程》学习心得2016版《煤矿安全规程》学习心得首先，非常感谢公司这次举行的学习活动，并且给我这次学习的机会，这体现了公司对广大职工的重视和人才的培养。

同时，通过学习，让我对新版《煤矿安全规程》（以下简称《规程》）和煤矿企业的改革都有了新的看法和感悟。

随着2016版《规程》的颁布与实施，实行了15年的2001版《规程》也退出了历史的舞台。

本次《规程》的修改，对以后的煤矿企业发展有着重要意义。

新《规程》修订后由原来的四编增加到六编；原《规程》共751条，本次修改后变为721条，减少30条，字数由11.2万字变为11.3万字。

教学规范学习心得5篇

教学规范学习心得5篇教学规范学习心得1教学常规管理是学校管理中最基础.最重要的工作,完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障.它是教学工作最基本的要求,是规范教师行为,促进教师成长,建设优秀教师群体的主要措施,更是学校提高教学成绩,提高核心竞争力的重要依赖.没有切实可行的规章制度,学校的教学工作如何有效开展,教学质量如何促进提高呢?教学是一项非常复杂的工作,要在有限的时间内完成一定的教学任务,就必须严格遵循教学常规,但要把教学常规做好,就必须从平时做起,严格规范自己的教学行为.新学期开学,在学校认真组织下,我学习了《九年义务教育教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的.理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.课堂教学是每一位教师的生命,这可以毫不夸张地说,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋.这当然也是我的追求,但在平时教学当中,却也有着许多松懈之处.因为没有他人听课,对自己上课的每一句也不多加雕琢,有时是想到这外过度语就说这个.有人说过,没有人听课时,也要把它当成有人听课,这样才会迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责.《常规》中明确要求〝应做到仪表端庄,语言规范〞,学习常规以后,我要时刻提醒自己〝忍〞.当然,如果我在课堂上〝讲究教态的艺术.语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受〞就将学生的注意力紧紧的抓牢,也就无需烦恼自己在课堂中的失态.教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考.成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为,学生的表现.教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思.体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的.能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领.所以,课堂的结束,并不意味着备课的停止.课后的反思,是一种经验的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路.有了更好的理论基础.方法手段,我们就能更漂亮地备好下一堂课.对?这个学期我就很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得.总之,学习《常规》之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步.要想成为一名合格的甚至是优秀的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底.落实到位,在此借用屈原的名言与诸位同仁共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索教学规范学习心得2通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识.我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念.在这个前提条件下,认真领会教学常规实施细则会事半功倍.我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐.作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做.但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时做起,打好基础.借着教研组理论学习教学常规的机会,我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会.首先是备课.上课是中心,备课是上课的基础.备课要先备教材.每一名教师在上课前都要备课,课上仅有45分钟,而要上好这45分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课.那么,备课既是要备大纲.备教材.备教法.这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点.突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课.其次,教师在上课前备课教案的书写一定要有题目.教学目的.重点.难点.教学过程.课堂小结.课后小结.这样,教师在上课是才能一目了然,合理,有效的利用时间.上课是确保教学质量的中心环节.为了上好课,取得良好的教学效果.教师应该有明确的目标.重点突出.方法得当.表达清晰.组织严密.课堂气氛热烈.教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能,学会什么方法,培养何种情感.具备怎样的态度.课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上.不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间.要选择方法,力求使教学取得较好的效果.老师的讲解深度要适合学生可接受的程度.语言要流畅,生动,明白易懂.板书要规整.准确.清楚.如果教师的态度富有感情.动人效果就会更好.在讲重要内容时语速要放慢,不同知识点之间要有停顿,留有些时间给学生思考和学生交流.取得学生的积极配合.充分发挥学生学习的积极性.老师精神饱满,一丝不苛,学生专心听课,兴趣浓厚,课堂气氛活跃.另外,教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视.例如自己也有在上课时的口头禅,我总是爱问学生:〝听懂了吗?〞自己不觉得,也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉.课堂上我们要注意以下十个问题:一.注意每节课前的_分钟.二.注意不在课堂批评学生.三.注意观察学生脸色.四.注意学生产生的问题.五.注意学生的信心和兴趣.六.注意无效时间的产生.七.注意使用延时评价.八.注意环节要紧凑.九.注意教学要到位.十.注意下课不拖堂.在今后的工作中,我们将按照教育局制定的教学常规管理办法,积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与其他老师的差距,力争取得更大的成绩教学规范学习心得3在学校认真组织下,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.教学常规,顾名思义是学校教学工作的基本规范.在基础教育课程改革的新背景下,为优化中小学教学管理,有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,全面提高教学质量,我省制定出了新的小学教学工作常规,并掀起来学习常规的热潮.通过学习,使我更深刻地体会到:教师只有不断加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,才能更好的服务于学生.下面就结合近一段时间来通过教学常规的学习受到的启迪谈一下自己对课前准备的感想.课前准备,我觉得似乎是原来所提〝备课〞的深化,更强调了〝有形的〞和〝无形的〞两大块.〝有形的〞也就是能成文看到的,比如说文本教案,是教师将准备的部分内容,付诸文字,写于教案本上,也就是我们平时所说的教案.〝无形的〞是指教师的本体知识.文化底蕴等的综合表现,如果落实到一节课来说,就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备,这就很多了,我想是否有以下几点:1.备好课标:课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释,同时,把整个高中阶段的知识全部罗列,细细研读,便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合,对于备课可以起到事半功倍的效果.2.备好教材.拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念.编排特点及内容结构有清楚的认识,对整个知识体系有全面的感知,在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性.3.备好学生.学生是学习活动的主体,一切教学活动都必须围绕这一主体而进行,所以教师〝教〞的过程就是帮助学生〝学〞的过程.在准确理解教材的基础上,就要思考如下问题:什么样的学习目标适合他们?怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标?4.备好自己.学生是学习活动的主体,而教师是学习活动的主导.备课时,教师应结合自己的特长,有效的利用好教材,以备在教学中充分张扬自己的个性,创出自己的特色来.总之,在今后的工作中,我将按教学常规管理办法,结合〝以学为主,多元互动〞的教学模式,积极吸收他人在教学常规中的先进经验,补充完善自己,努力缩小差距,争取更大的进步.教学规范学习心得4通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.〝教学常规〞是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度.工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制.在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:一.个人备课方面认真.准确地确定教学目标.教学目标要分高.中.低三个层次,教学要面向全体学生,做到三维目标有机融合.每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择.分析把握学情.了解学生学习的态度.兴趣.习惯和学习需求,从学习水平.认知结构.已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析,针对学生实际情况,尊重学生个体差异,因材施教.并认真编写教学设计方案.二.上课方面认真做好课前准备.熟悉教案.了解学情,如要求学生预习的,要对学生的预习情况进行检查.注意培养学生良好的学习习惯.同时,强化课堂秩序管理.上课前要检查学生出勤情况,上课时要维持正常教学秩序.讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间.课堂上多让学生动口.动笔.动手时间不少于10分钟;课堂提问要照顾到不同层次的学生.三.作业布置与批改针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生的负担,合理控制作业总量.及时批改学生的作业,批改格式.书写要规范,提倡精批精改.对有困难学生进行面批面改.四.课外辅导方面重视加强对学困生的辅导,热情关怀学困生,细心分析其产生学习困难的原因,帮助他们树立信心.五.考试与评价方面采取多元化评价形式(学生自评.学生互评.教师评价.家长评价等)评价学生的学习状况.评价要以鼓励为主,不得挖苦.谩骂.污辱学生,挫伤学生的自尊心和自信心.按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定,各负其责,适时做好原始素材的收集.整理和评价工作.加强对考试命题的研究,努力提高考试命题水平.加强命题反思,提高命题质量.六.课后反思方面坚持多样化的课后反思,形成撰写课后反思习惯,通过课后反思进行自我评价.自我诊断,不断改进教学,提高课堂教学质量.通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生.课程改革的.春风吹遍了神州大地,两个常规如春雨丝丝深入人心.让我们在两个常规的指导下,调整自己的教学行为,共筑平等.自由.创造的学习空间,与学生同学习,共成长教学规范学习心得5在学校认真组织下,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.随着课程改革的深入,课堂给学生.教师提供了广阔的空间,怎样才能使师生在课堂优化组合,发挥最佳状态,我想一场精彩的好戏,离不开一个好的剧本,所以备好课是基础.以往在备课中往往注重教学内容的确立,考虑较多的是自己怎样教的顺手,忽视了学生学习的主动性,教学设计单一,方法陈旧,教学效果自然平平.通过学习使我懂得备课的重要性:教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验.所谓〝常规〞即一般的规范,应该达到的要求,〝常〞字说明经常做,应该做,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈.我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩.作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,才会使常规内化为自己的教学习惯,我觉得这是我们应该追求的境界.通过学习,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.〝教学常规〞是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度.工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制.在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进.《常规》中明确要求〝应做到仪表端庄,语言规范〞,但遇到那太差的朽木之时,也顾不得什么形象,什么横眉冷对,吹胡瞪眼,哪里有端庄二字可言,况且生气有损容颜,学习常规以后,我要时刻提醒自己〝忍〞.当然,如果我在课堂上〝讲究教态的艺术.语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受〞就将学生的注意力紧紧的抓牢.总之学习之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步.我不仅感受到了正个教育教学的新的发展,更使我有了紧迫感:只有不断学习,与时俱进,才能紧跟教育改革的步伐,做一个称职的人民教师.通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生.通过学习,我开阔了眼界,对教学常规有了更深刻的理解和认识.新的常规的学习,使我们对新课标下的教学有了新的认识.新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的〝教〞,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色.通过学习,我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化.所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径.学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的.只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果.教学规范学习心得。

教学管理规范办学行为心得体会(通用6篇)

教学管理规范办学行为心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的教学管理规范办学行为心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。

教学管理规范办学行为心得体会1一、有效备课。

课前准备是有效教学的前提。

有效课堂是要建立在有效备课的基础上的。

学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。

集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。

所以每次集体备课之前我都认真准备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事讨论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。

在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有智慧的火花的碰撞，也能让自身不断进步。

所以每节课的上课内容我们都是把众多老师的意见和观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识传授给学生。

通过集体备课，我们对学生传授的知识点更多也更深刻了。

二、有效讲授。

课堂教学是有效教学的根本。

要提高教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。

课堂教学的有效性体现在学生学习的有效和教师教学的有效。

这两方面如果有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。

而语文教学更是多元化的，新授课中，注意培养学生基本的学习习惯；练习课中，重点培养的是指导学生如何做题；而在复习课中，教给学生如何有效复习，提高自己的复习效率。

所以语文教学前要求学生课前充分预习，课后复习，重视每一节课。

同时教学时注重发挥学生的主动性、积极性，活跃课堂气氛。

所以我觉得要想提高课堂效率，发挥师生双方的积极主动性是必不可少的，这样可以以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。

三、有效练习、有效反馈。

1、有效练习课后练习是有效教学的保证。

教学管理基本规范心得体会

教学管理基本规范心得体会第1篇：学习教学基本规范心得体会学习教学基本规范心得体会学习教学基本规范心得体会作为一个在教学一线的教师，通过本次学习我对整个的教学流程、教材、备课环节、教学过程以及教师日常需要完成的工作任务有了更进一步的认识，很多东西都需要系统的进行学习。

通过学校组织学习我明白了很多东西，知道了教师日常的教学活动应该如何开展，如何才能做一个合格的人民教师。

我主要从以下五条谈下我的体会：一、教学计划：开学前教师应该制定出新学期的教学计划，要通读全册教材，熟悉内容，这是上好课的关键。

这样才能做到有备无患。

二、单元备课：要备教材，备学生，要找出每个单元重要的知识点，教学重点、难点，我应该多多请教老教师，他们都有着很多年的教学经验，对教材是相当的熟悉，多多吸取他们的经验，为以后的教学奠定基础。

单元备课包括5点，我认为明确教学目标很重要，在讲课的时候更应该重点突出，难点要讲到位，并且教师采用的方法也是很重要的，对于一些刚入学的学生来说，刚刚接触中职学校的课程，为了让学生能对德育的学习有个直观的了解和浓厚的学习兴趣，我更应该开拓新思路，采用适合的方法，以便学生更好的进行学习，扩展思维，提高学生操作能力。

三、课时备课：要想上好每一节课，我们就要有详细的教案，在教案中要体现规范的各方面要求，让学生成为课堂的主人，学生通过小组合作讨论提出问题或给出结论。

每节课后，我们要及时写出教学反思，找出自己教学中的遗漏环节，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方环节不是很到位需要改进的。

这是教师自我提高的过程。

集体备课就是让老师在一起，一起商量讨论，设计教学方法，教学过程，集思广益让课达到一个高度，既对学生负责，也对自己负责的态度。

四、上课：教学要做到面向全体学生，让每个学生都能够参与进来。

在板书上，应该规范书写。

在语言上，要注意语言要准确、精炼，通过老师的语言，给学生一个好影响，让学生通过模仿老师，提高自己的语言准确性。

教学常规管理细则的心得体会

教学常规管理细则的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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规范中小学教学管理工作心得体会

规范中小学教学管理工作心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学规范及管理心得体会

作为一名教育工作者，我深知教学规范及管理对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性。

在日常工作中，我始终将教学规范及管理放在首位，努力提高自己的教育教学水平。

以下是我对教学规范及管理的一些心得体会。

一、教学规范的重要性1. 提高教学质量教学规范是保证教学质量的基础。

通过规范教学行为，可以使教师更加专注于教学内容的传授，提高课堂教学效率。

同时，规范教学行为还可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

2. 保障学生权益教学规范有助于保障学生的合法权益。

在规范教学过程中，教师应尊重学生的个性，关注学生的全面发展，为学生提供公平、公正的教育机会。

3. 促进教师成长教学规范有助于教师的专业成长。

通过规范教学行为，教师可以不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。

二、教学规范的具体内容1. 教学计划与备课（1）制定合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。

（2）认真备课，充分准备教学资源，确保教学内容充实、丰富。

2. 课堂教学（1）课堂纪律：保持课堂秩序，引导学生遵守课堂纪律。

（2）教学态度：尊重学生，关爱学生，以学生为中心，激发学生的学习兴趣。

（3）教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 作业与辅导（1）布置作业要适量、适度，注重培养学生的创新思维和实践能力。

（2）认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行辅导。

4. 考核与评价（1）制定合理的考核标准，确保考核的公平、公正。

（2）注重过程性评价，关注学生的全面发展。

5. 教学反思（1）定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

（2）积极参与教学研究，探索适合学生的教学方法。

三、教学管理心得体会1. 重视团队协作教学管理过程中，要注重教师之间的团队协作。

通过开展教研活动、分享教学经验，提高整体教学水平。

2. 加强与家长的沟通家长是学生成长的重要支持者。

加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。

关于教学规范管理工作个人心得体会优选例文

关于教学规范管理工作个人心得体会优选例文(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学规范心得体会7篇

教学规范心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育教学规范心得体会（精选20篇）

教育教学规范心得体会（精选20篇）教育教学规范篇1学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。

一、抓好常规、规范教师行为。

《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。

如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。

加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。

教师要提前候课，站立讲课。

上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。

上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。

上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。

禁止酒后上课。

严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。

二、创建和谐的课堂教学模式课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。

教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。

而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。

忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。

三、创建适合学生心理特点的学习方式作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。

小学教学规范心得体会

作为一名小学教师，我有幸参加了学校组织的小学教学规范培训，通过这次培训，我对小学教学规范有了更加深入的了解，对教育教学工作有了更明确的方向。

以下是我对小学教学规范的一些心得体会。

一、规范教学行为，提高教学质量教学规范是教师教育教学工作的行为准则，是保证教学质量的重要保障。

通过培训，我深刻认识到规范教学行为的重要性。

以下是我对规范教学行为的一些体会：1. 严守教学纪律，按时到校，不迟到、不早退、不无故缺课。

这是对教师最基本的纪律要求，也是对学生的尊重。

我会在今后的工作中，严格遵守教学纪律，为学生树立良好的榜样。

2. 课堂教学中，认真备课，吃透教材，做到心中有数。

备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。

我会认真备课，充分准备，确保课堂教学的顺利进行。

3. 课堂教学中，关注每一位学生，因材施教。

每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注每一位学生，根据他们的实际情况，制定合适的教学方案，使他们在课堂上得到充分的发展。

4. 课后认真批改作业，及时反馈学生作业情况。

作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、培养能力的重要手段。

我会认真批改作业，及时发现问题，并给予学生针对性的指导。

5. 不断学习，提高自身素质。

教育教学工作是一个不断发展的过程，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提高自身素质，以适应教育教学工作的需要。

二、注重教学研究，提高教学水平教学规范不仅要求教师严守教学纪律，还要求教师注重教学研究，提高教学水平。

以下是我对教学研究的一些体会：1. 积极参加教研活动，与同事交流教学经验。

教研活动是提高教师教学水平的重要途径，通过参加教研活动，我可以了解到其他教师的教学经验，为自己的教学工作提供借鉴。

2. 针对教学中遇到的问题，开展教学研究。

在教学过程中，难免会遇到各种问题，我会针对这些问题，开展教学研究，寻找解决问题的方法。

3. 关注教育前沿，了解教育教学改革动态。

教育教学改革是提高教育教学质量的重要手段，我会关注教育前沿，了解教育教学改革动态，为教学工作提供指导。

教学规范研究心得体会

作为一名教师，我一直坚信，教学规范是教育教学工作的基石。

在参加教学规范研究的过程中，我深刻体会到了教学规范的重要性，以下是我的一些心得体会。

一、教学规范是教育教学工作的基石教学规范是教育教学工作的基石，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。

在教学规范的研究过程中，我逐渐认识到，只有遵循教学规范，才能确保教育教学工作的有序进行。

首先，教学规范明确了教学目标。

在教学规范中，教学目标被细化为知识目标、能力目标和情感目标，使得教师能够明确教学的方向，有针对性地进行教学设计。

其次，教学规范规范了教学内容。

教学规范对教学内容进行了严格的筛选和整合，确保了教学内容的前沿性和实用性，使得教师能够为学生提供高质量的教学资源。

再次，教学规范规范了教学方法。

教学规范提倡多种教学方法的运用，如讲授法、讨论法、实验法等，使教师能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。

最后，教学规范规范了教学评价。

教学规范强调教学评价的客观性、公正性和全面性，使教师能够准确把握学生的学习情况，为教学改进提供依据。

二、教学规范有助于提高教学质量通过教学规范的研究，我深刻认识到，教学规范对于提高教学质量具有重要意义。

首先，教学规范有助于教师提高自身素质。

在教学规范的研究过程中，教师需要不断学习新的教育理念、教学方法，从而提高自身的教育教学能力。

其次，教学规范有助于提高学生的学习效果。

遵循教学规范，教师能够为学生提供科学、合理的教学内容和方法，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高学习效果。

再次，教学规范有助于促进教育教学改革。

教学规范的研究推动了教育教学改革，使教育教学工作更加科学、规范，为我国教育事业的发展提供了有力保障。

三、教学规范有助于促进教师专业发展教学规范对于教师专业发展具有重要意义。

以下是我对教学规范在促进教师专业发展方面的体会：首先，教学规范有助于教师树立正确的教育观念。

在教学规范的研究过程中，教师需要不断反思自己的教育教学行为，从而树立正确的教育观念。

学习幼儿园规范化管理指南心得体会

学习幼儿园规范化管理指南心得体会心得体会一姐妹们，跟你们说，最近我学习了幼儿园规范化管理指南，真的是收获满满！一想到咱们面对的是一群天真无邪的小宝贝，就觉得责任重大。

这指南就像是给咱们指了一条明路，让我更清楚该怎么照顾好这些小天使。

以前吧，总觉得只要孩子们玩得开心就好。

但现在明白了，安全才是第一位！从环境的布置到日常的活动安排，每一个细节都不能马虎。

就像教室的边角，一定要包好，不然磕着碰着，那可不得了。

还有饮食方面，得严格把关食材的新鲜和卫生。

不能让孩子们吃坏肚子，那咱们得多心疼啊！而且，和家长的沟通也超级重要。

以前觉得把孩子在园里照顾好就行，现在知道了，得让家长随时了解孩子的情况，这样他们才能更放心。

这次学习让我知道，要做好幼儿园的工作，真的得方方面面都考虑周到。

咱们一起加油，让小宝贝们在咱们的幼儿园里快乐、健康地长大！心得体会二亲爱的小伙伴们，我来和你们分享一下学习幼儿园规范化管理指南的心得哟！你知道吗？这指南就像一本神奇的秘籍，让我对幼儿园的管理有了全新的认识。

以前我觉得只要孩子们玩得高兴，学习一点知识就行了。

但现在我发现，规范化管理可太重要啦！比如说，每天的活动安排得科学合理，不能让孩子们太累，也不能太闲。

还有啊，老师对孩子们的观察要仔细再仔细。

他们的小情绪、小变化，都可能是有原因的。

我们得像侦探一样，及时发现问题，解决问题。

说到环境创设，那也是有讲究的。

要温馨、有趣，让孩子们一进幼儿园就像回到了另一个家。

另外，和同事们的配合也变得更关键了。

大家心往一处想，劲往一处使，工作才能更顺利。

还有哦，家园合作可不是说说而已。

要多和家长交流，让他们知道咱们是真心为孩子好，一起为孩子的成长助力。

教学规范学活动心得体会

作为一名教育工作者，我深知教学规范的重要性。

近期，我参加了学校组织的教学规范学活动，通过这次活动，我对教学规范有了更深入的理解，以下是我的一些心得体会。

一、教学规范的认识教学规范是指在教学过程中，教师和学生应遵循的一系列基本准则和规范。

它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

教学规范是提高教学质量、促进学生全面发展的重要保障。

二、教学规范学活动的内容1. 学习教学规范：通过学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，使我明确了作为一名教师应具备的职业道德和教学规范。

2. 观摩优秀课例：活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们在教学过程中如何遵循教学规范，如何调动学生的积极性，如何培养学生的创新思维等。

3. 交流研讨：在交流研讨环节，我们针对教学规范中的重点、难点进行了深入探讨，分享了各自在教学实践中遇到的问题和解决方法。

4. 制定个人教学规范：结合自身教学实际，我制定了个人教学规范，明确了在教学过程中应遵循的基本原则和方法。

三、教学规范学活动的心得体会1. 提高自身素质通过参加教学规范学活动，我深刻认识到作为一名教师，必须具备良好的职业道德和教育教学能力。

在教学过程中，我要时刻以规范为准绳，严格要求自己，努力提高自身素质，为学生的成长和发展奠定基础。

2. 关注学生需求教学规范学活动让我认识到，教学应以学生为中心，关注学生的需求。

在教学中，我要关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法，根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 创新教学方法教学规范学活动让我了解到，创新教学方法是提高教学质量的关键。

在今后的教学中，我要不断探索新的教学方法，如情境教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

4. 加强教学反思教学规范学活动让我认识到，教学反思是提高教学水平的重要途径。

在今后的教学中，我要定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

教师讲解规范心得体会范文

作为一名教师，讲解规范是我们工作中不可或缺的一部分。

它不仅关系到我们传授知识的有效性，更关系到学生能否真正理解和吸收我们所教授的内容。

在我多年的教学实践中，我深刻体会到了讲解规范的重要性，以下是我对讲解规范的一些心得体会。

一、讲解规范的意义1. 提高教学效果讲解规范是教师将知识传授给学生的重要途径。

一个规范、清晰的讲解，能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效率。

反之，若讲解不规范，学生可能会感到困惑，影响学习效果。

2. 培养学生良好的学习习惯讲解规范有助于培养学生严谨、细致的学习态度。

在规范讲解的过程中，学生能够学会如何倾听、思考、提问，从而养成良好的学习习惯。

3. 促进教师专业成长讲解规范是教师专业素养的体现。

一个优秀的教师，应该具备规范、生动的讲解能力。

通过不断优化讲解规范，教师可以提升自己的教育教学水平，促进专业成长。

二、讲解规范的关键要素1. 语言表达语言表达是讲解规范的基础。

教师要运用准确、生动、简洁的语言，使学生易于理解和接受。

以下是一些语言表达的要求：（1）用词准确：避免使用模糊、含糊不清的词语，确保学生正确理解。

（2）语句通顺：合理安排句子结构，使讲解内容条理清晰。

（3）生动形象：运用比喻、举例等手法，使讲解内容更加生动有趣。

2. 逻辑结构讲解规范要求教师具备良好的逻辑思维能力。

以下是一些逻辑结构的要求：（1）层次分明：按照事物发展的规律，将讲解内容分层展示。

（2）循序渐进：由浅入深，由易到难，使学生逐步掌握知识。

（3）逻辑严密：确保讲解内容前后一致，避免矛盾和漏洞。

3. 教学方法讲解规范需要教师灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

以下是一些教学方法的要求：（1）多样化：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

（2）互动性：鼓励学生参与课堂讨论，提高学习积极性。

（3）实践性：通过实验、操作等活动，让学生亲身体验知识。

4. 教学态度讲解规范要求教师保持敬业、严谨的教学态度。

教学规程心得体会

作为一名教师，我对教学规程有着深刻的理解和体会。

自从我踏入教育行业以来，教学规程一直是我的行动指南，它不仅规范了我的教学行为，也促进了我的专业成长。

以下是我对教学规程的一些心得体会。

首先，教学规程使我认识到教学工作的严谨性。

教学规程明确了教学目标、教学内容、教学方法和评价标准，这些规范使得我在教学过程中能够有针对性地开展教学工作。

在教学规程的指导下，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学目标的实现。

同时，教学规程也提醒我，教学工作不能随意为之，必须遵循一定的科学性和严谨性。

其次，教学规程提升了我的教育教学能力。

在教学规程的引领下，我不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。

例如，在教学规程的指导下，我学会了如何运用现代教育技术手段，使课堂更加生动有趣；如何通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的创新精神和实践能力。

这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习兴趣，也使我的教育教学能力得到了显著提升。

再次，教学规程增强了我的责任心。

教学规程要求教师必须关爱每一个学生，关注他们的成长，这就使得我在教学过程中时刻提醒自己，要以学生的全面发展为己任。

在教学规程的约束下，我努力做到公平、公正、公开地对待每一个学生，关注他们的个性差异，尊重他们的学习需求。

这种责任心的培养，使我更加热爱教育事业，也更加珍惜与学生相处的时光。

此外，教学规程还让我明白了团队合作的重要性。

在教学规程的框架下，我学会了与同事共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高。

这种团队合作的精神，不仅促进了学校教育教学质量的提升，也使我在与同事的交流中获得了更多的成长。

最后，教学规程让我认识到自我反思的必要性。

在教学规程的指导下，我学会了定期对自己的教学行为进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

这种自我反思的习惯，使我能够及时发现自身不足，及时调整教学策略，不断提高自己的教育教学水平。

总之，教学规程是我教育教学工作的有力保障。

教学规范培训心得感悟

教学规范培训心得感悟掌握良好的教学规范是每位教师的职责和使命。

在参加教学规范培训后，我深受启发，获得了许多宝贵的心得和感悟。

专业知识的提升教学规范培训课程涵盖了丰富的专业知识内容。

通过研究和讨论，我对教学的理论与实践有了更深入的了解。

我了解到教学规范是为了确保教学过程的公正、公平与高效，以提高学生的研究成果。

我认识到合理安排课堂时间、使用多种教学方法和评估方式的重要性。

这些都将对我今后的教学工作产生积极的影响。

师生关系的改善通过教学规范培训，我意识到师生关系对教学的重要性。

建立积极和谐的师生关系，能够促进学生研究的主动性和积极性。

我学到了与学生建立良好沟通和互动的技巧，包括倾听、尊重和激励。

我现在更加关注学生的个别需求和差异，努力帮助每个学生实现自己的潜力。

专业发展的激励教学规范培训激励了我对自身专业发展的追求。

我认识到教学规范不仅仅是一项要求，而是一种教育职业的追求和态度。

我将不断研究和探索教育领域的最新动态和最佳实践，通过不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

共同成长的机会参加教学规范培训给我提供了与其他教师交流和合作的机会。

与其他教师分享经验和教学方法，互相借鉴和研究，都对我产生了积极影响。

我认识到教育是一个共同合作的事业，只有通过共同努力和交流才能取得更好的教学效果。

教学规范培训是我个人和职业发展的重要一步。

我深感荣幸能够参加这样有意义的培训，获得了宝贵的心得和感悟。

我将以更加专业的态度和更高的要求，持续努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。