苏教版六年级信息技术上册教案
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇第一篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时 1 授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记第二篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时 1 授课时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
苏教版六年级上册信息技术教案
苏教版六年级上册信息技术教案主题一、创建我的博客任务一、申请我的博客教学目标：1.知道什么是博客；2.了解博客对人们生活的影响；3.学会申请个人博客4.让学生了解博客对人们生活的影响，对博客形成正确的认识。
教学重点：让学生学会申请个人博客。
教学难点：让学生学会申请个人博客。
教学方法：小组合作学习前置作业：1.什么是博客？2.博客对人们生活有什么影响？有什么作用和意义？3.怎么申请博客？要求：答案在书上的可以画出来；也可以简单写在书上。
教学过程：一、引入：如今有个比较流行的词语，叫围脖，知道是什么意思吗？二、新课1.小组讨论前置作业，检查员做好检查，记分员记录，打分；2.小组上台交流，纠错员做补充；3.问题交流和解决；4.上机练习，教师指导。
教学目标1．对个人博客进行模块设置；2.对个人博客进行首页内容设置；3.对个人博客进行首页版式设置。
教学重点、难点重点：模板、模块、版式的设置难点：模块的设置教学方法：小组合作学习教学过程：一、引入：（展示漂亮的博客的页面）你也想让自己的博客更漂亮些吗？二、新课1.设置模板（根据个人的喜好）小组讨论学习，进行操作；然后交流讨论，展示成果，教师点评（10分钟）2.模块设置博客页面上的栏目也叫模板，我们也可以根据自己的喜好来设置。
小组讨论学习，找到方法，进行操作；可以做些哪些设置呢？小组交流展示成果，教师点评（15分钟）3.版式设置这些栏目的摆放也不是固定的，也可以根据自己的需要进行设置，怎么设置呢？小组讨论学习，找方法，进行操作；交流成果，教师点评（10分钟）教学目标：1.对个人博客进行日志分类；2.学会在个人博客上发表日志，上传图片和音乐；3.对个人博客进行文件管理、图片管理；4.学会浏览他人博客，发表评论和留言。
教学重点与难点教学重点：学会在个人博客上发表日志，上传图片和音乐。
教学难点：博客的管理教学方法：小组合作学习教学过程：一、引入：我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？二、新课1.发表日志，上传图片和音乐要求日志写简单的几句话，比如今天的心情，天气，感受等等，就像微博一样，然后再发表。
2023年苏教版六年级上册信息技术教学计划(通用11篇)
2023年苏教版六年级上册信息技术教学计划（通用11篇）六年级上册信息技术教学计划篇1一、全册教材分析根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的.、易迁移的知识与技能。
本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。
六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法。
二、教学目标模块一、计算机是怎样工作的1、了解计算机发展历史2、了解计算机系统构成3、理解计算机工作原理4、培养学习计算机的兴趣模块二、LOGO语言乐园1、了解LOGO语言2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、模块三、算法思想初步1、理解算法概念2、学习用算法思想解决生活中的问题3、体会算法思想的重要意义三、教学重点难点LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形四、教学方法、措施1、寓教于乐法2、情境创设法3、任务驱动法4、尝试探究法5、合作学习法五、教学时间安排教学新课13课时单元综合练习6课时期末复习2时综合测验1课时累计22课时六年级上册信息技术教学计划篇2一、教学目标：促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
课程介绍
本教案为新苏教版六年级信息技术上册的教学计划，共包括全册的教学内容和安排。
教学目标
- 了解计算机基本操作和常用软件的使用方法
- 研究网络安全知识和信息检索技巧
- 掌握简单的编程思维和基本的程序设计方法
- 培养信息技术运用能力和创新思维能力
教学内容
第一单元：计算机基本操作
- 认识计算机硬件和软件
- 研究计算机的开机、关机、重启等基本操作
- 资源管理器的使用和文件的管理
第二单元：常用软件的使用
- 研究文字处理软件的基本操作和使用技巧
- 掌握电子表格软件的基本功能和公式计算
- 了解演示文稿软件的使用方法和设计技巧
第三单元：网络安全和信息检索
- 研究网络的基本概念和构成
- 掌握网络使用和上网安全的注意事项
- 研究使用搜索引擎和浏览器进行信息检索
第四单元：编程思维与程序设计
- 引导学生了解编程思维的重要性
- 研究使用Scratch编程平台创建简单的交互程序- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学安排
教学时间分配
- 第一单元：4课时
- 第二单元：6课时
- 第三单元：4课时
- 第四单元：6课时
教学方法
- 理论讲解与实际操作相结合
- 合作研究和小组讨论
- 编程实践和创意作品展示
教学评价
- 平时作业和实验报告
- 课程测试和考试
教学资源
- 课程教材：新苏教版六年级信息技术上册
- 电脑实验室设备
- 互联网资源和多媒体教学软件
以上是新苏教版六年级信息技术上册教案的概要内容，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行相应调整和安排。
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)第一章：计算机硬件和软件1.1 认识计算机的基本组成部分1.2 理解计算机硬件和软件的区别与联系1.3 研究计算机的基本操作和使用方法第二章：操作系统和文件管理2.1 了解不同操作系统的特点和应用2.2 掌握Windows操作系统的基本功能和操作2.3 研究文件管理的基本方法和技巧第三章：文字处理软件3.1 理解文字处理软件的作用和功能3.2 研究文字处理软件的基本操作和格式设置3.3 创作和编辑简单的文字作品第四章：电子表格软件4.1 理解电子表格软件的作用和功能4.2 掌握电子表格软件的基本操作和数据处理技巧4.3 制作简单的统计图表和数据分析第五章：多媒体软件5.1 了解多媒体软件的种类和应用5.2 研究多媒体软件的基本操作和编辑技巧5.3 制作简单的幻灯片和多媒体演示第六章：网络基础知识6.1 了解网络的基本原理和网络分类6.2 研究网络的基本术语和常用网络应用6.3 掌握网络的安全使用和常见网络问题的解决方法第七章：信息的检索和利用7.1 研究信息的来源和分类7.2 掌握信息检索的方法和技巧7.3 进行信息的收集、整理和利用第八章：数字化技术与创新8.1 了解数字化技术的应用领域和重要性8.2 研究数字化技术的基本概念和工作原理8.3 进行简单的数字化创作和制作第九章：互联网应用与安全9.1 了解互联网的普及情况和应用领域9.2 研究互联网的基本使用和常见应用软件9.3 注意互联网的安全使用和信息保护第十章：信息技术与社会10.1 了解信息技术对社会发展的影响10.2 探索信息技术在不同领域的应用10.3 思考并讨论信息技术的发展趋势和挑战以上是最新小学六年级信息技术上册教案的全部内容，希望能够为您提供一些帮助。
扬州苏科版小学信息技术六年级上册全一册教案(定稿)
扬州苏科版小学信息技术六年级上册全一册教案（定稿）一. 教材分析《扬州苏科版小学信息技术六年级上册》全一册教案定稿，主要涵盖了计算机基础知识、网络应用、信息安全、编程思维等方面。
本册教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生的信息素养和创新能力。
二. 学情分析六年级学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络应用和编程有一定的了解。
但部分学生对信息安全的认识不足，容易忽视个人信息保护。
此外，学生的学习兴趣和认知水平存在差异，需针对不同学生制定相应的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识，提高网络应用能力，增强信息安全意识，培养编程思维。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高合作交流意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养诚实、守信、自律的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：计算机基础知识、网络应用、信息安全、编程思维。
2.难点：信息安全防护、编程实践。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际案例为载体，引导学生完成任务，提高实际操作能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握相关理论知识。
3.小组合作法：鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.硬件设备：计算机、投影仪、白板等。
2.软件工具：相关教学软件、安全防护软件、编程环境等。
3.教学资源：教材、课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示信息技术在生活中的应用，引导学生关注信息技术的重要性，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍计算机基础知识，如硬件、软件、操作系统等，通过实例展示计算机的基本操作。
3.操练（15分钟）分组进行计算机操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）针对所学内容进行小测验，检查学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）介绍网络应用的相关知识，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等，并进行实际操作演示。
苏教版六年级上册信息技术教学计划
苏教版六年级上册信息技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握信息技术的基本概念和技能，培养学生的信息技术应用能力和创新思维能力，提升他们的信息素养水平。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件基础知识2. 操作系统和文件管理3. 互联网应用和网络安全4. 基本的办公软件应用5. 图片和多媒体处理6. 程序设计和编码基础三、教学方法1. 教师讲授与学生独立研究相结合，注重培养学生的自主研究能力和问题解决能力。
2. 创设情境和场景，通过实际操作和任务驱动的研究，激发学生的研究兴趣和动力。
3. 引导学生进行合作研究和交流，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 通过小组讨论、演示和实践等形式进行互动教学，提高学生的参与度和研究效果。
四、教学评价1. 组织定期的课堂测验和作业来评估学生对知识的掌握程度。
2. 设置项目任务和实践项目，评估学生的实际应用能力和问题解决能力。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的自我研究和反思能力。
4. 定期组织综合评价，评估学生的研究成果和综合能力。
五、教学资源1. 教师课堂演示和讲解材料2. 学生教材和研究手册3. 多媒体设备和互联网资源4. 电脑实验室或教室配备的计算机设备六、教学时序安排七、教学评估要求1. 课堂讨论和提问的积极参与情况2. 课后作业和实践项目的完成情况3. 合作研究和团队合作的表现4. 考试和综合评估成绩以上为《苏教版六年级上册信息技术教学计划》的简要说明。
详细的教学内容和评估标准将根据具体情况进行调整和完善。
教师应根据学生的实际情况和进展，合理安排教学时间和教学方法，以达到最佳的教学效果和学生发展目标。
苏科版信息技术六年级上册《机器人传感器》教案
苏科版信息技术六年级上册《机器人传感器》教案一. 教材分析《机器人传感器》这一章节主要介绍了机器人的各种传感器及其作用。
通过学习，学生可以了解传感器在机器人中的重要性，以及如何利用传感器来获取周围环境的信息。
教材通过生动的案例和图片，帮助学生更好地理解传感器的工作原理和应用。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了机器人基础知识，对机器人有一定的认识。
然而，对于传感器这一部分内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，逐步理解和掌握传感器的相关知识。
三. 教学目标1.了解传感器在机器人中的作用和重要性。
2.掌握常见传感器的原理和应用。
3.能够运用传感器知识，解决实际问题。
四. 教学重难点1.传感器的作用和重要性。
2.各种传感器的原理和应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生了解传感器的作用。
2.讲解法：详细讲解各种传感器的原理和应用。
3.实践操作法：让学生亲自动手，操作机器人，体验传感器的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于讲解和引导学生思考。
2.准备机器人模型，让学生亲自动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如自动驾驶汽车，引导学生思考传感器在机器人中的作用。
让学生分享他们对传感器的了解，为接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解各种传感器的原理和作用，如红外传感器、超声波传感器、触摸传感器等。
通过生动的图片和案例，帮助学生更好地理解传感器的工作原理。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作机器人，体验传感器的作用。
例如，让学生用红外传感器来感知周围的红外线，用超声波传感器来测量距离等。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学知识。
例如，让学生判断某个场景中，机器人需要使用哪种传感器来解决问题。
5.拓展（5分钟）讲解一些传感器在实际应用中的创新案例，如智能家居、无人驾驶等。
让学生了解传感器在未来的发展前景。
苏教版六年级上册信息技术全册教案【2023】
苏教版六年级上册信息技术全册教案【2023】一、教案目标本教案旨在帮助学生掌握苏教版六年级上册信息技术课程的核心知识和技能。
通过本教案，学生将能够：- 理解和运用基本的计算机操作知识；- 掌握信息技术的基本概念和原理；- 研究信息技术在日常生活中的应用；- 培养信息技术素养和创新能力。
二、教学内容本教案将涵盖以下教学内容：1. 计算机的基本操作；2. 计算机硬件和软件的认识；3. 网络与互联网的基本概念；4. 信息搜索和浏览的技巧；5. 电子邮件和即时通讯的使用；6. 数据处理和信息安全的基本知识。
三、教学方法本教案将采用以下教学方法：1. 案例分析：通过真实案例分析，引发学生的兴趣和思考，并帮助他们理解信息技术的实际应用；2. 合作研究：鼓励学生互相合作、共同探讨问题，促进知识的交流和思维的碰撞；3. 实践操作：通过实际操作计算机软件和网络工具，让学生亲自体验信息技术的魅力；4. 讨论导向：引导学生参与课堂讨论，激发他们的思维和创新能力。
四、教学评价为了评价学生对本教案内容的理解和掌握程度，我们将采用以下评价方式：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等；2. 研究成果展示：要求学生完成一定的作业和项目，并展示给全班；3. 小测验：通过定期的小测验，检测学生对于信息技术知识的掌握情况；4. 个人总结：要求学生写一份个人总结，总结自己在本教学周期内的收获和体会。
五、教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 电脑和投影仪：用于呈现课件和演示软件操作；2. 网络连接：用于上网搜索和浏览相关的信息；3. 教材和参考书籍：支持教师讲解和学生自主研究。
六、教学进度安排本教案将按照以下进度安排进行教学：- 第一周：计算机基本操作和硬件认识；- 第二周：网络和互联网概念；- 第三周：信息搜索和浏览技巧；- 第四周：电子邮件和即时通讯；- 第五周：数据处理和信息安全；- 第六周：总结和复。
七、教学参考以下是本教案的一些参考资料，供教师和学生参考：- 苏教版六年级上册信息技术教材；- 互联网上的相关研究资源；- 教师自编的课件和练题。
苏科版小学信息技术六级上册教案
认识机器人教学目的：1．了解机器人的基本定义和主要分类。
2．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
(播放《终结者》片断)这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
(学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义) (板书课题)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？②机器人有哪些分类？③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上)师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。
三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。
（２）着重引导大部分同学进行发言。
（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。
（2）分析讨论结果。
（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。
（4）认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。
苏教版小学信息技术教案完整
苏教版小学信息技术教案完整第一章：认识计算机一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。
2. 学会开关机，认识计算机硬件。
二、教学内容：1. 计算机的概念及用途2. 开关机的操作3. 认识计算机硬件三、教学重点与难点：1. 重点：开关机操作，认识计算机硬件。
2. 难点：计算机硬件的认知。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的概念、用途。
2. 演示法：演示开关机操作，认识计算机硬件。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的概念，引导学生思考计算机的用途。
2. 演示开关机操作，讲解操作步骤。
3. 引导学生认识计算机硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
4. 学生动手操作，巩固所学内容。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 学会使用鼠标进行基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的概念及界面2. 鼠标的基本操作3. 桌面、文件夹、应用程序的基本操作三、教学重点与难点：1. 重点：操作系统的基本操作。
2. 难点：文件夹、应用程序的操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解操作系统的概念、界面。
2. 演示法：演示鼠标操作，桌面、文件夹、应用程序的操作。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的概念，引导学生了解操作系统的作用。
2. 演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
3. 讲解桌面、文件夹、应用程序的基本操作，如创建、删除、移动等。
4. 学生动手操作，巩固所学内容。
第三章：文字处理一、教学目标：1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、排版等。
2. 学会使用键盘进行文字输入。
二、教学内容：1. 文字处理软件的概念及界面2. 键盘的基本布局3. 文字输入、编辑、排版的基本操作三、教学重点与难点：1. 重点：文字处理软件的基本操作。
2. 难点：排版操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文字处理软件的概念、界面。
2. 演示法：演示键盘操作，文字输入、编辑、排版的操作。
苏教版小学信息技术教案上册
苏教版小学信息技术教案上册第一章：认识计算机一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会开关机，认识计算机的各个部分。
3. 培养学生对信息技术的兴趣。
二、教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的各个部分及其功能。
3. 开关机的操作方法。
三、教学重点：1. 计算机的基本概念。
2. 认识计算机的各个部分。
3. 开关机的操作。
四、教学难点：1. 计算机的各个部分的功能。
2. 开关机的操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念和发展历程。
2. 演示法：展示计算机的各个部分和操作方法。
3. 实践法：学生动手操作，掌握开关机的方法。
六、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和发展历程。
2. 展示计算机的各个部分，介绍其功能。
3. 演示开关机的操作方法。
4. 学生动手操作，掌握开关机的方法。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
2. 学会使用鼠标和键盘。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。
二、教学内容：1. 操作系统的概念和作用。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 操作系统的常见操作。
三、教学重点：1. 操作系统的概念和作用。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 操作系统的常见操作。
四、教学难点：1. 鼠标和键盘的使用。
2. 操作系统的常见操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解操作系统的概念和作用。
2. 演示法：展示鼠标和键盘的使用方法及操作系统的常见操作。
3. 实践法：学生动手操作，掌握操作系统的使用方法。
六、教学步骤：1. 讲解操作系统的概念和作用。
2. 展示鼠标和键盘的使用方法。
3. 演示操作系统的常见操作。
4. 学生动手操作，掌握操作系统的使用方法。
第三章：文字处理一、教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作。
2. 学会编辑和排版文档。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和文字处理能力。
二、教学内容：1. Word的概念和作用。
苏科版小学信息技术上册教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解信息技术的基本概念，学会使用计算机的基本操作，掌握常用的软件工具。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生对新技术的敏感度，使学生认识到信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容：1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 计算机基本操作：学习开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
3. 常用软件工具：学习使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件，了解其基本功能和操作方法。
4. 互联网的基本使用：学习上网浏览信息、搜索资料、收发电子邮件等基本操作。
5. 信息技术与生活：探讨信息技术在生活中的应用，如在线学习、购物、通讯等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握计算机和互联网的基本操作，学会使用常用的软件工具。
2. 教学难点：理解信息技术的基本概念，熟练运用办公软件和互联网解决实际问题。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、实践、讨论相结合的方法，引导学生主动探究、合作学习。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，评价学生在解决问题、合作学习等方面的能力。
2. 结果性评价：通过课堂练习、课后作业等，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的日常表现、课堂参与度和成果展示，全面评价学生的信息技术素养。
六、教学计划：第1-2周：信息技术概述与计算机基本操作第3-4周：常用软件工具的使用第5-6周：互联网的基本使用第7-8周：信息技术与生活第9-10周：综合实践活动七、教学资源：1. 教材：《苏科版小学信息技术上册》2. 多媒体课件3. 网络资源4. 实践活动中所需的软件工具和设备八、教学活动：1. 课堂讲解：通过讲解，让学生了解信息技术的概念和发展历程，掌握计算机的基本操作。
六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）Lesson one lesson plan of information technol ogy Volume 1 for Grade 6六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时1授课时间教学目标1、知识与技能（1）了解物联网的概念。
（2）了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
课前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点）（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读课本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
苏教版小学6年级信息技术全套教案
第1课认识机器人【教材分析】本课是《小学信息技术（6年级）》第一部分“机器人”中的第1课，也是起始课。
本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上具有综合性的特点。
本课教学内容以促进学生建立对机器人的初步印象为主，帮助学生在没有接触过机器人的前提下，形成一定的认知。
教材突出机器人的历史、来源、分类、发展4个方向，并借助实物图等工具为学生提供感性知识。
【学情分析】在学生对机器人没有任何概念的情况下，教师要做个有心人，从教材出发，在领会教材精神的基础上发挥主观能动性，从适应生源的角度来组织教学材料。
例如找寻一定的视频资料播放给学生看，或者从网上收集相应的素材让学生进行归纳总结，帮助学生梳理知识。
条件有限的学校，可以结合配套光盘里提供的素材，由老师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。
在本课教学中，可以采取教师演示与学生自主尝试相结合的方法进行教学。
在设备有限的情况下，可以组织学生分小组讨论，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。
【教学目标与要求】能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。
在此过程中，通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向，培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。
【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。
难点：【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
【教学过程】第2课机器人传动【教材分析】传动是机器人运动的方式。
本节课需要学生掌握皮带传动、链传动和齿轮传动三种传动方式的概念和特点。
此处的机械结构的问题在教材中初次被提及，教师应列举实例，让学生体验到传动的概念以及相关的知识背景，能够辨别出采用的是哪一种动力传动系统，采用该种传动方式的优点和缺点。
【学情分析】1.在传动的讲解中，注重不同类型的传动的区别，帮助学生在实例中区分不同传动的优势和应用场合，让学习者在已有知识的基础上进行更多的体验。
苏教版小学信息技术上册教案
苏教版小学信息技术上册教案第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会正确使用计算机设备和操作系统。
3. 掌握鼠标和键盘的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机硬件和软件的基本组成。
3. 操作系统的使用和简单设置。
4. 鼠标和键盘的操作练习。
三、教学重点1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 操作系统的使用和简单设置。
3. 鼠标和键盘的基本操作。
四、教学难点1. 计算机硬件和软件的基本组成。
2. 操作系统的使用和简单设置。
五、教学方法1. 讲解法：讲解计算机的发展历程和应用领域，操作系统的使用和简单设置。
2. 实践法：练习鼠标和键盘的基本操作。
第二章：文字处理1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。
2. 掌握文字的格式设置和排版技巧。
3. 学会使用表格和图片插入功能。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字的录入和编辑技巧。
3. 文字格式的设置和排版。
4. 表格和图片的插入与编辑。
三、教学重点1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字格式的设置和排版。
3. 表格和图片的插入与编辑。
四、教学难点1. 文字的录入和编辑技巧。
2. 表格和图片的插入与编辑。
五、教学方法1. 讲解法：讲解文字处理软件的基本操作，文字格式的设置和排版，表格和图片的插入与编辑。
2. 实践法：练习文字的录入和编辑，格式的设置和排版，表格和图片的插入与编辑。
第三章：电子表格1. 学会使用电子表格软件进行数据录入和编辑。
2. 掌握电子表格的简单函数和公式应用。
3. 学会使用数据排序和筛选功能。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本操作。
2. 数据录入和编辑技巧。
3. 简单函数和公式的应用。
4. 数据排序和筛选功能的使用。
三、教学重点1. 电子表格软件的基本操作。
2. 简单函数和公式的应用。
3. 数据排序和筛选功能的使用。
四、教学难点1. 数据录入和编辑技巧。
其它课程-苏教版小学六年级信息技术全册教案
苏教版小学六年级信息技术全册教案第1课时认识机器人（课时1）教学目的：1.了解机器人的基本定义和主要分类。
2.了解机器人的主要发展方向。
3.以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
(播放《终结者》片断)这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
(学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义) (板书课题)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？②机器人有哪些分类？③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
(可将学生的原话，板书在黑板上)师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。
三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。
（2）着重引导大部分同学进行发言。
（3）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向。
四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。
（（2）分析讨论结果。
（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。
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第1课认识机器人课时1教学目的：1．了解机器人的基本定义和主要分类。
2．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
(播放《终结者》片断)这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
(学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义)(板书课题)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？②机器人有哪些分类？③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上)师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。
三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。
（２）着重引导大部分同学进行发言。
（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向。
四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。
（2）分析讨论结果。
（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。
（4）认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。
（5）控制好讨论的时间。
设计意图：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。
五、总结反思今天我们一起研究了关于“机器人”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。
其实，“机器人”就在我们生活中。
一切技术的产生，都会改变我们的生活。
就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。
随着时间的推移，将会有更多新技术出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。
作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆地想象一下，20年后的机器人是什么样的呢？作业：与语文学科整合，想象作文：《我希望的的“多拉A梦”》。
第1课认识机器人课时2教学目的：1.学习机器人的组成。
2.能够掌握机器人组件的知识。
3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。
4.通过交流，了解每一部分组件的主要原理和用途。
5.培养学生的信息素养。
6.感受机器人的工作特点。
7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。
8.观察机器人实物，体会机器人的组成特点。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1.重点：机器人的组成知识。
2.难点：学会将机器人实物与相应的组件联系起来。
教学课时：1课时教学过程：一、复习与导入师：上节课中，我们体验到了机器人的魅力，同学们能说说你最喜欢的机器人有哪些嘛？为什么喜欢呢？(学生发言)师：我们生活中充满了各种机器人应用的例子，今天我们就一起来研究机器人的组成的问题。
(板书课题)二、新授一：播放相应的图片师：打开一幅机器人的“解剖图”。
(学生观察)师：机器人有哪些主要组成部分呢？下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，并参考教材中的内容来学习。
(教师巡视辅导)(学生自学教材中内容，并研究)生：回答机器人的组成。
师：归纳并总结，给机器人的组成确定概念，并鼓励学生朗读巩固。
三、巩固一：画线图师：(播放机器人的结构图。
)谁能为它们连连线？(学生练习)(注意：不能看书，凭印象作为判断标准)师：先请同学们打开教材，看看你的连线对不对。
师：同学们觉得要注意什么问题？(学生讨论)四、新授二：认识部件师：机器人的内部有很多的部件，它们像我们人的器官一样，共同组合起来，完成很多种复杂的动作。
(教师打开一个机器人，请学生观察内部的组成，并范例演示)(学生观看老师的讲解)提醒：注意分组的结合，保证每位学生都能够参与到学习过程中去。
五、巩固二：加深理解师：尝试着来给机器人的“器官”命名，看看它的“学名”和你起的“小名”有哪些相似和相异的地方(学生观看学习后讨论)师：打开书本，看看你还希望知道哪些有趣的部件，在机器人的身体上找找它们。
六、总结与回顾师：今天我们讨论了机器人的组件和主要器官的组合，机器人是个复杂的个体，在复杂的器官中，最主要的就是这些部件了，当我们了解到原理以后，我们就可以跟机器人做朋友了，欢迎大家继续走进机器人的世界。
第2课机器人传动教学目的：1．了解学生机器人工作的基本原理。
2．了解学生机器人的构造特点。
3．掌握学生机器人的主要部件。
4．初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。
5．培养学生的探索意识。
6．鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。
7．尝试接触实物，并能够感受其中的原理。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：学生机器人的基本工作原理。
2．难点：学生机器人的主要部件的学习。
教学课时：2 课时教学过程：一、展示与引入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一下吧。
(简单复习上一课的内容)师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。
除了以上的部件器官以外，机器人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。
(学生讨论：机器人运动的原理)师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是怎样运动的。
(板书课题)二、新授一：机器人工作的基本原理师：在刚才的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见：(板书意见)方向一：电池提供动力。
方向二：计算机程序控制。
方向三：芯片控制。
(讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？)途径一：到教材中找寻答案。
途径二：到课件中找寻答案。
(老师自由选择合适的方式)师：我们来总结一下，到底机器人工作的原理是什么呢？(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)三、新授二：机器人的构造特点师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特殊构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。
（教师打开实物机器人，讲解内部的结构）（学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验）注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触机会。
四、总结与回顾师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧！第3 课机器人平台教学目的：1.学习“学生机器人平台”软件。
2.初步了解流程图的设置方式。
3.理解软件的概念。
4.能够运行“学生机器人平台”软件。
5.帮助学生建立软件与机器人之间的知识链接。
6.激发学生的学习热情。
7.尝试用已有的信息技术手段理解“编程”的意义。
8.尝试运行、设置编程软件。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1.重点：学习“学生机器人平台”软件。
2.难点：流程图的设置方式。
教学课时：2 课时教学过程：一、展示与导入（第一课时）师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。
师：在上节课的讨论中，有的同学曾经提出，机器人的工作不但依赖传感器，也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地成长。
今天就让我们来学习机器人编程。
(板书课题)二、了解“学生机器人平台”软件师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必须要有强大的“后援团”，这个就是“学生机器人平台”软件（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）生：了解新界面。
师：“学生机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相似的地方呢？（1）FrontPage中网页的编写。
（2）Word中的流程图。
师：它们有哪些相似的地方呢？（1）界面类似。
（2）流程图的方式相似。
师：它们有哪些不同的地方呢？（阅读课本，寻找答案）（教师最后引导总结，帮助学生找到其中的关键词）三、运行编程软件（第二课时）师：实战开始了，我们要为学生机器人编程了，首先得让它知道我们的意图，请观察以下得流程：（学生观察教师操作并总结）（1）打开软件教师介绍主要的界面。
（2）新建程序和原有软件类似之处。
（3）设置系统讲解传感器和串口的设置方法。
（4）加载图形控件讲解图形控件的概念。
（5）设置属性以“计算”控件为例。
（6）修改程序移动、删除、复制、粘贴等操作（7）编译程序先保存程序，再编译程序。
（8）下载程序将机器人主板的接口与计算机接口相连，下载程序，注意“写入成功”的字样。
四、尝试并交流教师参与注意事项：（1）讲解要详细，速度可调整，可以就共性的问题全班交流，也可以放手让学生互相交流。
（2）关注学生的反应，及时调整讲课的频率，保证教学效果。
有条件时，让学生参与到实际过程中去。
五、总结师：今天我们小组合作，完成了一个程序的编写过程。
部分同学还进行了展示。
我们还对这些展示的作品进行了交流。
大家有什么收获？生：讨论学习心得。
师：在烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术之一，在今后的学习中，我们要常常接触到它。
它是非常可贵的技术，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，从今天起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！第4课机器人行走教学目的：1.认识和了解机器人直流电机的工作原理。
2.学会编写机器人前进、后退和转弯的程序。
3.学会编译、下载程序。
4.以学生自学、合作学习的方式完成编写机器人行走程序。
5.让学生学会观察、交流体会。
6.培养学生的创造性思维能力、探索精神。
7.让学生在解决问题的过程中体会成功的快乐。
8.利用所学的机器人知识解决现实生活中的应用问题。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1.重点：机器人前进、后退、转弯程序。
2.难点：机器人左右转弯，将程序写入机器人。
教学课时：1课时教学过程：一、导入新课我们已经有了自己的机器要，但是如何使它进行行走呢？二、教学新课1、机器要的前进。