第一单元每课词句积累
新人教版三年级上册第一单元每课字词句积累整理
三年级上册第一单元每课词句积累1、词语:坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃2、句子:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
3、多音字: 鲜:xiān(鲜花)晃:huǎng(晃眼)干:gān(干杯)Xiǎn(鲜见)huàng(晃动)gàn (干部)4、形近字:坪(坪坝)戴(穿戴)蝴(蝴蝶)粗(粗壮)尾(尾巴)评(评语)栽(栽树)糊(糊涂)租(租借)筝(风筝)孔(孔子)桐(桐树)壮(壮族)风(大风)乱(乱到)铜(铜钟)状(奖状)凤(凤凰)5 、近义词:打扮—装扮好奇—惊奇安静—宁静敬爱—敬重绚丽多彩—五彩缤纷古老—久远6、反义词:古老—年轻安静—喧闹洁白—乌黑1、词语:盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣2、句子原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
从那时起,蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
3、多音字:假:jià(放假)盛:shènɡ(盛开)朝:cháo(朝代)jiǎ(真假)chénɡ(盛饭))zhāo(朝露)4、耍(玩耍)瓣(花瓣)拢(合拢)注(注意)金(金子)要(需要)辫(辫子)扰(打扰)住(住下)全(全部)辨(分辨)趣(趣味)掌(掌握)劲(使劲)装(装东西)敢(勇敢)常(经常)颈(颈部)袋(口袋)5、近义词:使劲—用力观察—观看引人注目—引人注意盛开—开放6、反义词:合拢—张开盛开—凋谢7:一本正经引人注目1、词语:峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量2、句子:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……3、多音字:都:dōu(都来了)颤:zhàn(打颤)dū](都市)chàn(颤动)4、形近字:峰(山峰)拟(拟人)仰(仰望)苍(苍白)局(居住)锋(锋利)似(似乎)迎(迎接)芬(芬芳)据(根据)辫(辫子)吸(吸取)陡(陡峭)级(班级)相(相信)辨(分辨)汲(汲取)徒(徒弟)极(太极)想(想念)5、近义词:纪念一怀念汲取一吸取笔陡一笔直终于一终究奋力一尽力发颤一发抖居然一竟然鼓舞一鼓励6、反义词:笔陡一平坦鼓舞一打击1、词语:花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动2、句子:鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
一年级语文上册重点每课考点梳理(典中点)-ocr
息录ents第一单元识字1天地人2金木水火土7710升国度…… 3口耳目语文园地五4日月水火5对韵歌79第六单元想象语文国地一795影子…第二单元汉语拼音6比尾巴汉语拼音(-)…7青蛙写诗语文园地二8雨点凡第三单元汉语拼音语文园地六汉语拼音(二)第七单元儿童生活语文国地三明天要远足2小小的船3江南第八单元观塞语文园地园…12雪地里的小家第五单元识字13乌鸦喝水…7大小多少第一单元识字新课考点梳理常考易错积累天地人你我他1.关于“天地人”的神话主题感悟盘古开天辟地女娲造人这是一年级入学后的第一节识字课。
课文以一幅国画为2.关于“你我他”的儿歌背景,展现了6个汉字,引导小朋友去认识、了解汉字,感生下我,就有你我他受人与人之间的关系同在蓝天下,我们是一家三、识字方法归纳我帮你呀,你帮他观察课本插图识字、联系生活实际识字分不开的你我他。
2金木水火土新课考点梳理常考易错积累会认字易混字三四五上下上:(天上)会写字下:(地下)(一个)(一天三天)(三人上:(上下)(上山)词语拓重点笔画由反义词组成的词语古——今带有数字的吉诗五,重点句积累二三四五,金木水火土[宋]即天地分上下,日月照今古六、主题感悟烟村四五家这是一首具有中国传统文化气息的儿歌,向我们介绍了古人对世界的认识八九十枝花七、识字方法归纳读儿歌识字、联系生活识字一年级命上(R版13口耳目新课考点梳理常考易错积累易混字口耳目手足站坐会写字目:(耳目)口:(人口)(口中)且:(目光)(耳目【小提示】“口”和“目”耳:(耳朵)(木耳)手:(手心)(手的第2笔都是横折哦。
重点笔画(横折):口(撇):手)(弯钩):手1、重点句积累站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
人的五件宝五、主题感悟这节识字课的内容都和身体部位有关系,课文由一幅含学习和劳动,天天离不了有生字的图画和两句俗语组成,引导小朋友认识自己的身体部位,养成良好的生活习惯站像一棵松,身直挺着胸。
六、识字方法归纳小手贴得紧,脚跟靠得看图识字、借助俗语识字。
最新人教版语文三年级上册第一单元(教学课件)语文园地一
影子”把更夫枯燥的工作写得充满诗意而令人向往。
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交流平台
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➢ 我们再来一起读一读这两个句子吧。
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窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停
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在花朵上,好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上
走,提了灯去追逐影子。
优翼文教
diào
提心吊胆 优翼文教
手忙脚乱优翼文教
jí
眼疾手快
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口干舌燥 优翼文教
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选择一个你知道的 成语,说一说优翼意文思教 ,并 表演一下。
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随堂演练
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结合语境,选择合适的词语填空。
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张牙舞爪
眼疾手快
面红耳赤
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1.为了这道题,我和同桌争得( 面红耳赤 )。
小优组翼文进教行“新鲜句子”的优翼朗文教读,评出你们组优的翼文“教 最
佳句子”。
朗读你们小组推荐的“新鲜句子”,并说一说推荐
理由优翼。文教
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抄写下来,贴在学习园地
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于是,一群一群的花从
无人知道的地方突然跑
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出来,在绿草上跳舞、
chì
面红耳赤
披头散优翼发文教
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张牙舞爪
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【大单元备课】五年级上册第一单元 大单元备课——一花一鸟总关情
【大单元备课】五年级上册第一单元大单元备课——一花一鸟总关情一、目标和内容(一)学习目标1.运用学过的识字方法认识24个生字,读准2个多音字,正确书写29个生字,理解并会写26个词语。
2.有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落或课文背一背。
3.把握课文主要内容,体会作者表达的情感。
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法,体会、积累蕴含作者感情的句子。
4.能尊重不同见解,梳理总结大家的意见,制定出班级心爱之物展览会公约。
5.练习写自己的心爱之物,能够抓住事物特点,表达自己的喜爱之情,并乐于分享习作。
(二)学习内容与学习重点教材内容:《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》口语交际、制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地、交流平台、词句段运用、日积月累学习重点:1.挑选心爱之物,学会给心爱之物设计介绍卡。
尊重大家的不同见解,制定出切实可行的班级展览会公约。
2.阅读课文,了解课文主要内容,体会作者表达的浓浓情思,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
3.能把自己与心爱之物之间的故事写清楚、写生动,表达自己的喜爱之情,并乐于分享习作。
(三)设计说明本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》,略读课文一篇《珍珠鸟》,这些课文都是借助生活中的具体事物,抒发作者的真情实感。
《白鹭》通过对白鹭诗意的描写,表达了作者对白鹭的欣赏和赞美;《落花生》借助花生的特点,抒发了作者“要做有用的人”的感悟;《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆,把思乡怀旧之情倾注其中;《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述,展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”,把情感寄托在描述的事物中,是文章表达情感的常见方法。
精读课文的课后习题引导学生品味表现事情特点的语句,体会蕴含在字里行间的感情。
语文园地中的“交流平台”,梳理总结了本单元课文描述的不同事情的特点和表达的情感,引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
人教版小学五年级上册语文第一单元知识点【四篇】
人教版小学五年级上册语文第一单元知识点【四篇】窃读记知识点一、生词窃读炒菜锅勺踮起饿狼惧怕充足屋檐皱眉一碗酸痛支撑书柜二、读读写写招牌担忧急迫惧怕环境知趣光临恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励三、词语积累急匆匆花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍四、词语理解:适宜:适合,相宜。
文中指在书店人多,无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣:知道好歹,不惹人讨厌。
这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的,每当感觉到书店里店员态度变化时,我就会放下书离开。
饥肠辘辘:饥饿得肚子发出肠鸣音。
白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。
文中是说作者在饿着肚子站着苦读中,也梦想着能够有钱;而有钱也不过能吃上一碗面条,再坐下来舒服地读书。
这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦〞一样不可能实现。
依依不舍:留恋,不忍别离。
五、概括课文主要内容:主要内容:写小作者因为买不起书,放学后偷偷地躲在书店里读书的事。
六、句子理解:句子1:我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
通过小作者的动作描写,写出了书店顾客之多,更表现了我读书的如饥似渴。
句子2:急忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪〞是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我〞比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我〞强烈的求知欲,对读书的渴望。
句子3:我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好似说:“这雨,害得我回不去了。
〞其实,我的心里却快乐地喊着:“大些!再大些!〞这句话通过对发愁的表情和快乐的内心比照描写,写出“我〞为雨天能够有个充足的理由读书而快乐无比,更加表现出了“我〞对读书的喜爱。
句子4:我合上书,咽了一口唾沫,好似把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用一个动作,写出了此时的“我〞尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感,收获了知识与智慧。
三上语文第一单元词语知识
三上语文第一单元词语知识三年级上册语文第一单元词语知识:
第一课《大青树下的小学》:
坪坝:平坦的场地。
粗壮:人体粗而健壮;物体粗大而结实。
敬爱:尊敬热爱。
招引:用动作、声音、或者色香味等特点吸引。
第二课《花的学校》:
湿润:潮湿而润泽的。
狂欢:指纵情地欢乐。
功课:指教师给学生布置的作业。
簌簌:纷纷落下的样子;形容肢体发抖的样子
急急忙忙:因为着急而行动加快。
第三课《不懂就要问》:
照例:按照惯例;按照常情。
糊里糊涂:对事物的认识模糊;不明事理。
也形容思想处于模糊不清的状态。
摇头晃脑:形容自得其乐或自以为是的样子。
鸦雀无声:形容非常安静。
鲜艳:鲜明而美丽。
打扮:修饰装扮出来的样子。
绚丽多彩:形容色彩丰富华丽。
好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引:吸引。
粗壮:指粗大而结实。
枝干:树木的主干与旁枝。
荒野:荒凉的野外。
狂欢:纵情欢乐。
扬起:高举、卷起。
统编版语文三年级上册第一单元《语文园地一》课件
【点拨】 本题考查仿写句子。例句把东风当作人来写,
仿写时要注意运用拟人的修辞手完成练习。
摇_____头_晃_____脑_
披____头__散____发__
提_____心_吊_____胆_
张____牙__舞____爪__
口_____干_舌_____燥_
提示标记边疆小学的特点,第(3)句提示标记背诵的方式。
3. 你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组吗?连一连。
黑白棋社
航模小组
鲲鹏航模队
篮球小组
探索者小队
手工小组
篮球侠
围棋小组
巧手剪纸组
科普小组
【点拨】围棋分黑白二子,故连“黑白棋社”;“鲲 鹏”指古代传说中的大鱼和大鸟,也指鲲化成的鹏鸟, 结合关键词“航模队”,可知连“航模小组”;“探 索”指多方寻求答案,解决疑问,故连“科普小组”; “篮球侠”与篮球有关,故连“篮球小组”;“剪纸” 是一种手工艺术,故连“手工小组”。
【点拨】本题考查对诗句的理解。联系上句“意欲捕 鸣蝉”可知,牧童想要捕蝉。本题选B。
4. 照样子,将下列词语填在诗句后面的括号里。 神情专注 无忧无虑 天真活泼 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛,( 悠然自得 ) 歌声振林樾。( 无忧无虑 ) 意欲捕鸣蝉,( 天真活泼 ) 忽然闭口立。( 神情专注 )
【点拨】 本题考查词语积累和书写的能力。注意不要写
错别字。
2. 课文中的句子真有趣!我会背,还会填。 (1)一群一群的花从无人知道的地方突然__跑__出__来___, 在绿草上____跳__舞__,___狂__欢___。 (2)窗外十分安静,树枝____不__摇__了_,鸟儿____不__叫__了_, 蝴蝶___停__在_花朵上,好像都在听同学们___读__课__文_。
六年级上册语文《语文园地一》人教部编版 (2)
斜(xiá):倾斜。因古需与上一句押韵,所以 应读xiá。 开:打开,开启。 轩:窗户。 面:面对。
场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。
日积月累
注释
把酒:端着酒具,指饮酒。把,拿起,端起。 话桑麻:闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指 庄稼。 重阳日:指夏历的九月初九。古人在这一天有登 高、饮菊花酒的习俗。 还(huán):返,来。 就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就,靠 近,指去做某事。
语文园地
词句段的运用+日积月累
六年级上册 第一单元 单元总结课
词句段运用
读下面的句子,再说说分号的用法。
> 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我 在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑 夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来 时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
词句段运用
读下面的句子,再说说分号的用法。
日积月累
译文
老朋友预备丰盛的饭菜, 邀请我到他好客的农家。翠 绿的树林围绕着村落,苍青 的山峦在城外横卧。推开窗 户面对谷场菜园,手举酒杯 闲谈庄稼情况。等到九九重 阳节到来时,再请君来这里 观赏菊花。
日积月累
赏析
这是一首田园诗,描写 农家恬静闲适的生活情景, 也写老朋友的情谊。通过写 田园生活的风光,写出作者 对这种生活的向往。
词句段运用
你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。
日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
日积月累
注释
过:拜访。 故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。 具:准备,置办。 鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄 米饭)。 黍(shǔ):黄米饭,古代认为是上等的粮食。 邀:邀请。 至:到。 合:环绕。
部编版四年级语文上册《语文园地一》知识点及单元测试
语文园地一及单元知识点总结知识点01词句段运用第一行是描写声音响亮的词语,第二行是描写声音细小或没有声音的词语。
1.人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
2.锣鼓喧天:敲锣打鼓的声音响彻天空。
形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
3.震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。
4.响彻云霄:响声直达高空,形容声音十分嘹亮。
5.低声细语:形容小声说话。
6.窃窃私语:私下里小声交谈。
7.鸦雀无声:形容非常安静。
8.悄无声息:形容没有声音或声音很轻。
02词句段运用示例:外面电闪雷鸣,狂风卷积着乌云压了下来,一会儿工夫,大雨下起来了,霎时天昏地暗。
小狗听到响声,顿时站起来,警惕地望着门口,过了一会儿,它才安静下来。
03日积月累鹿柴唐·王维空山/不见/人,但闻/人语/响。
返景/入/深林,复照/青苔/上。
古诗简介《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。
这首诗写一座人迹罕至的空山,一片古木参天的树林,意在创造一个空寂幽深的境界。
第一句先正面描写空山的杳无人迹,侧重于表现山的空寂清冷。
之后紧接第二句境界顿出,以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照,由声而色。
理解词语①鹿柴(zhài):“柴”同“寨“,栅栏。
此为地名,王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。
②空:诗中为空寂、幽静之意。
③但闻:只听到。
但:只。
闻:听见。
④返景(yǐng):夕阳返照的光。
“景”古时同“影”。
⑤复:又⑥照:照耀(着)。
诗歌大意幽静的山谷里看不见人,只能听到那说话的声音。
落日的影晕映入了深林,又照在青苔上景色宜人。
第一单元基础知识必记一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
部编版三年级上册语文知识点梳理-第一单元
部编版三年级语文上学期知识点梳理学校:班级:姓名:第一单元一、字音过关1.易读错的字大坝.(bà) 衣裳.(shɑnɡ) 厉.声(lì) 影.子(yǐnɡ) 练.习(liàn) 摔.跤(shuāi) 照例.(lì) 戒.尺(jiè) 挨.打(ái)2.多音字二、词语过关1.词语盘点早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼教室朗读安静树枝好奇招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂急急忙忙2.辨字组词3.近义词穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘舞湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——彼此流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白认真——专心绚丽多彩——五彩缤纷急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂4.反义词罚——奖安静——喧闹古老——年轻粗壮——瘦弱洁白——乌黑鲜艳——素净热闹——冷清湿润——干燥详细——简略清楚——模糊认真——马虎急急忙忙——不慌不忙鸦雀无声——人声鼎沸5.词语搭配飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的粉墙好奇地听着摇头晃脑地念书6.含有人体部位名称和近义词的成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥三、好句积累1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
(拟人)2.雷云拍着大手。
(拟人)3.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问)四、课文回顾1.《大青树下的小学》体现了祖国各民族小学生之间的(友爱)和(团结),表达了作者(自豪)、(赞美)的感情。
2.《花的学校》选自印度著名诗人泰戈尔的散文诗集(《新月集》)。
通过孩子对妈妈的诉说,赞美了(童真)和(母爱)。
3.《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向老师提问的事,体现了孙中山(勤学好问)的学习态度。
五、课后习题(重点)1.大青树下的小学1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。
在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
统编版三年级语文上册第一单元——大青树下的小学、花的学校
文中从哪里到哪里讲的是下课后的情景呢?
下课了,大家在大青树 下跳孔雀舞,摔跤,做游戏, 招引来许多小鸟,连松鼠也 赶来看热闹。
自学提示:边读边想象课文描写的画
面,试着用一个词语概括你所想的画面的
特点。
下课了,大家在大青树下
跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招
生动有趣
引来许多小鸟,连松鼠也赶来
看热闹。热闹
拓展延伸
1.思考交流:我们读过的哪些作品里,也有 类似的表达呢? 2.拓展阅读:找找同类型的文本进行阅读, 画出你认为有新鲜感的词句进行积累。
1.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所 住的地方。 2.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不 知道他们为什么那样急急忙忙吗? 3.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们 也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
花儿们对妈妈十分依恋。
男女生结合自己的想象分读全文。
拓展仿写
泰戈尔(1861—1941), 享誉世界的印度作家、诗人, 曾获1913年诺贝尔文学奖,有 《飞鸟集》《园丁集》等五十 多部诗集出版。本文选自泰戈 尔的诗集《新月集》。
默读课文,初步感知课文大意。
1.标出自然段序号。 2.分自然段边读边思考:根据课文内容能想象出 哪些画面?可以画出文中关键词语帮助想象。
1—2自然段 3—4自然段
画面一: 阵雨落下时,花儿在
绿草上跳舞,狂欢。
画面二: 关了门做功课的花朵
们,雨一来就放假了。
6自然段 7—9自然段
画面三: 花孩子们穿着各色的衣裳,
不管是上课还是下课,作者叙 述时都抓住了事物的特点,然后运 用合适的表达方法来叙述,都给大 家留下了深刻的印象。
仿说联系
我们的学校是什么样的?同学们在学 校里做些什么?选择一个场景说一说。
部编语文三年级上册第一单元总复习
)。
来迎接
的舞蹈
3.
第
④
段描写的是(
下雨
)时的情景,其中“紫的、黄的、白的”体现了儿
颜色多
)
。
的(
4.
对第段中加点的“冲”字理解正确的一项是(
A
)
。
B.
运用拟人的修辞手法,体现了花儿们无组织无纪律,胡乱开放的情景。
儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的
是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下
课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟
,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.
选文描写了民族小学的学生(
)和(
竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围。
.
.
.
.
雷云拍着大手。
.
.
.
.
2.
树枝在林中互相碰触着,绿中在狂风里簌簌地响,
加点部分运用拟人的修辞手法,树枝“互相碰触”,雷云“拍着
大手”既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子的热烈欢迎,
这样写,生动形象,富有趣味。
回顾课文
2.
《花孩子》
能关注有新鲜感的词句并与同学交流,借鉴课文的表达仿说或
仿写。
目录
01
复习目录
2
02
课文内容梳理及课文练习
)本单元重点词语类型归纳
03
字词内容复习
04
(
句子重点练习
05
)会认及会写字词及形近字训练
06
(
园地复习
课文内容复习
目录
01
不懂就要问
02
第一单元课文
五年级上册语文第一单元知识点总结
五年级上册语文第一单元知识点总结五年级上册语文第一单元知识点一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá)嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。
鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。
浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。
慕:下面是“?”,不要写成“小”。
缠:右边不是“厘”,不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散 sǎn(散文诗) sàn(分散)便 pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打)笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配(精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛 (美好)的境界(使劲)地摇 (仔细)地寻找 (开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花 (放开)胆子九、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
七上语文第一单元字词积累
七上语文第一单元字词积累七年级上册语文第一单元字词积累:
1.重点字音:
殆(dài)
滑稽(jī)
承蜩(tiáo)
吾得(v)吾子(zǐ)
相(xiàng)见
参(cēn)省(xǐng)
跂(qì)而望
焉(yān)得
鸿鹄(hú)(hè)
末之难(nán)
2.重点词语:
无以利世:不,表否定。
不以取诸人:从,介词。
吾无过乎人:超过,动词。
无以利世:对于,介词。
必先苦其心志:使……苦,使动用法。
人恒过:过失,名词。
然后能改:才,这样,指示代词。
困于心衡于虑而后作:振作,动词。
入则无法家拂士:在国内,介词。
出则无敌国外患者:在国外,介词。
然后知生于忧患而死于安乐也:使……活下去,使动用法。
三年级语文下册第一单元复习要点人教版
三年级语文下册第一单元复习要点(人教版)三年级语文下册第一单元复习要点(人教版)单元主题:感受大自然的美好1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
主要内容:本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写,表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。
三、作者的观察顺序(作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。
)四、思考问题:“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句:1、“掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
2、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、★背诵全文八、多音字:圈(juān)起来羊圈(juàn)圈(quān)套似(s#)乎似(sh#)的为(w9i)难为(w-i)什么九、近义词:活泼—活跃机灵—机警率领—统帅聚拢—聚集十、反义词:轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖十一、词语听写:燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目十二、形近字:增(增加)偶(偶尔)漾(荡漾)稻(稻田)符(符号)聚(聚会)掠(掠夺)沾(沾光)尖(笔尖)曾(曾经)遇(遇到)羡(羡慕)蹈(舞蹈)付(付出)骤(骤变)谅(原谅)粘(粘贴)尘(尘土)圈(圆圈)倦(疲倦)赞(赞成)卷(胶卷)券(采购券)攒(攒钱)十三、泡泡语(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
部编版语文三年级上第一单元每课知识点归纳
部编版语文三年级上第一单元每课知识点归纳课文知识点重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次:上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词:蝴蝶孔雀舞重点问题:上课、下课的民族小学是怎样的?体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段:第三段上课了,不同民族的学生生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
(体会间接描写的作用及其情趣性,没有具体描写,想象)这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
重点语句理解1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
2、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
3、那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”,写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。
4、最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。
语文上册第一单元知识汇总
人教版三年级语文上册第一单元的知识汇总
一、字词
1. 我会写的生字:
(1)洞庭湖、江南、奇峰、金华、葡萄、旅游、橙子、橘子、杏子、红松、枫叶(2)木棉花、梧桐树、一棵树、枫树、松柏、栽、旅游、凤凰
2. 我会认的生字:
丹顶鹤、东北、祖国、铁路、省份、安培、英雄
3. 词语积累:
银光闪闪、喷泉、透亮、奇妙、广告、宣传、旅客、联系
二、句子积累
1. 句子:
(1)山林里的景色是那么美丽。
(2)世界地图也是一幅七彩的画。
(3)北京是我国的首都。
2. 背诵段落:
第一单元中需要背诵的部分是《我们的民族小学》的第1-4段,《金色的草地》全文,《爬天都峰》全文,《槐乡的孩子》全文。
三、课文理解
1. 《我们的民族小学》描述了一所民族小学的学生在校园里快乐学习、生活的情景。
2. 《金色的草地》讲述了草地的变化以及草地带来的乐趣。
3. 《爬天都峰》讲述了“我”和爸爸爬天都峰的经过和感悟。
4. 《槐乡的孩子》描述了槐乡孩子们在暑假里劳动的情景。
四、知识拓展
1. 中国的五大自治区:内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。
2. 中国的一些重要城市:北京、上海、广州、深圳等。
3. 中国的一些传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节等。
冀教版四年级语文上册知识点
冀教版四年级语文上册知识点第一单元词句积累:它在国内外都很有名。
它华丽多彩。
它是透明的。
它是紫色的,又亮又圆。
很可爱。
屏住呼吸,集中精神。
它从你脸上飞过。
它在跳舞。
它很优雅。
玉石碎片和银器碎片啊@低声说。
太棒了。
水闪闪发光。
群山雄伟起伏。
奇峰以数千种形式列出。
雕刻精美。
它是透明的。
真奇怪。
颜色很鲜艳。
雪的声音。
春天的序曲在蓝色的波浪上。
人们在画中游泳第一课《大海的歌》1.你对沉睡的“海”和海上的“风”有什么印象?结合相关的文字和诗歌,告诉我你的经历?(夜晚的“海”是“静”和“不笑”。
她“抱着月亮”和“抱着星星”沉睡。
她的“鼾声”是温柔而安静的。
海上的风千变万化:有时是娇嫩的“花神”,有时是多情的“琴师”,有时是强壮的“大力士”,有时是凶猛的“狮子” ... 它有时平静而温和,有时粗暴而放肆。
)2.仿写例句:海上的风是画家,它一来,就描画出闪烁的银光。
第二课雪的声音作者采用了第二人称的写法,中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察,才能发现生活当中的美。
1.仔细阅读课文,告诉作者他从雪声中听到了什么?(作者听到了舞蹈的音乐,亲朋好友的低语,慈母的关怀,雪声,春天的序曲。
)2.在生活中,你有过“与其用耳朵倾听,不如用心去感受”的体验吗?说一说,也可以写下来。
(例如:父母与老师的一句深刻的话,听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听,不如用心去感受)3.抄写句子,用横线连接词。
例:下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。
与其无所事事,不如好好学习。
4.照样子,写一个自问自答的句子。
雪的声音像春风的声音吗?不,春风来了又去。
这本书是你买的吗?不,是妈妈买的。
第三课秋天1.我喜爱这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。
2.按要求写句子。
(1)请以“麦田”为主题写一个类似的句子。
山楂树上结满了红色玛瑙般的果实。
麦田就像一片绿色的海洋。
第四课两首古诗《望洞庭》——刘玉玺湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
奉贤区实验小学四年级语文上册第一单元知识梳理新人教版
一、字音1.易读错的字顿.时(dùn)横贯.(guàn)霎.时(shà)稻穗.(suì) 归巢.(cháo) 田埂.(gěng)霸占.(zhàn) 坠.下(zhuì) 震.动(zhèn)鹅卵.石(luǎn)人声鼎.沸(dǐng)山崩.地裂(bēng)2.多音字号错误!假错误!传错误!尽错误!模错误!二、字形1.易写错的字潮:左边三点摆放位置略微形成竖着的弧形。
中间部分最后一横比第一横长.震:上面是“雨”的变体,下面倒数第三笔是竖提.淘:右边里面是一个“缶”。
卵:第一笔短撇,第二笔竖提,第四笔是撇,最后一笔是悬针竖。
跃:右边“夭”的第一笔是撇,写得稍短.2.形近字错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!三、词语1.好词集锦滴溜溜若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼沟水汩汩月光闪闪月影团团闪闪烁烁密密麻麻星群密布半明半昧无处不在锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息2.近义词宽阔-—辽阔平静——安静犹如——好像柔和—-轻柔可爱-—乖巧满意-—满足招待——款待奇妙——美妙一、字音1.易读错的字顿.时(dùn) 横贯.(guàn) 霎.时(shà)稻穗.(suì) 归巢.(cháo)田埂.(gěng)霸占.(zhàn) 坠.下(zhuì)震.动(zhèn)鹅卵.石(luǎn)人声鼎.沸(dǐng)山崩.地裂(bēng)2.多音字号{hào(口号,háo(风号浪吼)) 假错误!传错误!尽错误!模错误!二、字形1.易写错的字潮:左边三点摆放位置略微形成竖着的弧形。
中间部分最后一横比第一横长。
震:上面是“雨”的变体,下面倒数第三笔是竖提。
淘:右边里面是一个“缶”。
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第一单元每课词句积累
1、我们的民族小学1、词语:
坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃2、句子:
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
3、多音字: 鲜:xiān(鲜花)晃:huǎng(晃眼)干:gān(干杯)Xiǎn(鲜见)h uàng(晃动)gàn (干部) 4、形近字:坪(坪坝)戴(穿戴)蝴(蝴蝶)粗(粗壮)尾(尾巴)评(评语)栽(栽树)糊(糊涂)租(租借)筝(风筝)
孔(孔子)桐(桐树)壮(壮族)风(大风)乱(乱到)铜(铜钟)状(奖状)凤(凤凰)
5 、近义词:打扮—装扮好奇—惊奇安静—宁静敬爱—敬重绚丽多彩—五彩缤纷古老—久远
6、反义词:古老—年轻安静—喧闹洁白—乌黑2、金色的草地1、词语:
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣2、句子
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
从那时起,蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
3、多音字:假:jià(放假)盛:shânɡ(盛开)朝:cháo(朝代)
jiǎ(真假)chãnɡ(盛饭))zhāo(朝露)
4、耍(玩耍)瓣(花瓣)拢(合拢)注(注意)金(金子)要(需要)辫(辫子)扰(打扰)住(住下)全(全部)辨(分辨)
趣(趣味)掌(掌握)劲(使劲)装(装东西)敢(勇敢)常(经常)颈(颈部)袋(口袋)
5、近义词:使劲—用力观察—观看引人注目—引人注意盛开—开放
6、反义词:合拢—张开盛开—凋谢
7、一本正经引人注目
3、爬天都峰1、词语:
峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量2、句子:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……3、多音字:都:dōu(都来了)颤:zhàn(打颤)
dū](都市)chàn(颤动)
4、形近字:峰(山峰)拟(拟人)仰(仰望)苍(苍白)局(居住)锋(锋利)似(似乎)迎(迎接)芬(芬芳)据(根据)
辫(辫子)吸(吸取)陡(陡峭)级(班级)相(相信)辨(分辨)汲(汲取)徒(徒弟)极(太极)想(想念)
5、近义词:纪念一怀念汲取一吸取笔陡一笔直终于一终究奋力一尽力发颤一发抖
居然一竟然鼓舞一鼓励6、反义词:笔陡一平坦鼓舞一打击4*、槐乡的孩子1、词语:花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动2、句子:
鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
3、多音字:削:xuē(剥削) 载:zǎi(转载) 塞:sāi(塞满)背:bēi(背包)Xi āo(削皮) zài (载重) sài (塞北)bâi(后背)
sâ(堵塞)
4、形近字:瑰(玫瑰)栽(栽树)般(一般)晴(晴天)槐(槐乡)载(裁人)船(小船)睛(眼睛)
塞(塞住)挽(挽起)药(药材)柳(柳树)赛(比赛)换(更换)荡(飘荡)
仰(仰望)
5、近义词:勤劳一勤奋不停一不断飘扬一飘荡寻一觅甜蜜一甜美劳累一疲惫
6、反义词:勤劳一懒惰黎明一黄昏满载而归一一无所有
7、四字词语:满载而归
语文园地一1、我的发现
假装假如假日假期问好良好好奇爱好朝向朝代朝霞朝阳发现发展白发理发晃眼明晃晃摇晃晃荡2、读读认认
珍珠朱红架桥乔装停止凉亭衣襟禁不住亿万乙方计谋某人障碍文章诗歌寺院绿草录音3、补充练习(比比组词):瓣(花瓣)戴(穿戴)蝴(蝴蝶)钓(钓鱼)铜(铜钟)辫(辫子)带(带子)湖(湖水)钩(钩子)钢(钢笔)
察(观察)坪(坪坝)粗(粗壮)拢(合拢)奋(兴奋)查(检查)评(评论)祖(祖父)笼(笼子)备(准备)。