【知识学习】广东高教B版七年级信息技术上册教案
广东高等教育出版社（B版）信息技术七年级上册教案
⼴东⾼等教育出版社（B版）信息技术七年级上册教案光纤专线接⼊WIFI、3G⽆线接⼊卫星接⼊带宽：指在单位时间内传输的信息量，通常以bps（位/秒）为单位，⽤来表⽰⽹速的快慢。
⽹络上传输的信息都是以“位”为单位，⽤它来衡量⽹速的快慢。
⼀个位表⽰⼀个“0”或“1” 的⼆进制数。
2.安装⽹络接⼊设备的介绍1.⽹卡2.调制解调器3.创建连接在计算机上安装相关驱动程序及创建⼀个新连接4.⽹络的连接与断开三、共享因特⽹服务因特⽹是信息的海洋，⽹上有数以万计的内容提供者，以第⼀节进⼊因特⽹⼀、教学⽬标知识⽅⾯：1．使学⽣了解接⼊因特⽹的主要⽅式。
2．使学⽣掌握接⼊因特⽹的基本条件。
3．使学⽣掌握电话拨号上⽹的基本步骤。
4．使学⽣了解保障⽹络安全的⼀般⽅法。
技能⽅⾯：培养学⽣使⽤计算机拨号上⽹的能⼒。
情感⽅⾯：1．培养学⽣安全使⽤计算机⽹络的意识。
2．培养学⽣⾃觉遵守⽹络道德的素养。
3．培养学⽣认真细致的操作习惯。
⼆、教学重点1．拨号上⽹的基本条件。
2．拨号上⽹的基本步骤。
三、教学难点拨号上⽹的设置。
四、教学⽅法1．演⽰法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学⼿段与教学媒体多媒体⽹络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）⼋、板书第⼀节接⼊因特⽹⼀、接⼊因特⽹的主要⽅式1．专线上⽹2．电话拨号上⽹（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公⽤电话⽹连接。
（2）通过专⽤终端设备和数字电话线与综合业务数字⽹（ISDN）连接。
⼆、拨号上⽹的条件1．⽹络硬件和软件（1）⽹络硬件386DX以上配置的计算机系统调制解调器(Modem)模拟电话线(2)⽹络软件Internet Explorer、Netscape Navigator等2．因特⽹服务供应商(ISP)三、拨号上⽹的设置与连接1．拨号上⽹的设置2．拨号上⽹四、⽹络安全和⽹络道德IE浏览器、360浏览器、搜狗浏览器、百度浏览器、⽕狐浏览器等。
其中Windows操作系统中已经捆绑了IE浏览器常⽤的浏览器（移动终端⽤）有：UC浏览器安卓版/iPhone版，苹果Safari浏览器2.输⼊⽹址主页(⾸页)是每⼀个⽹站的起始点，它就像⼀本书的封⾯或⽬录。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
2.3网上交流与办事教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
2.3 网上交流与办事教学设计 2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术七年级上册一、教学内容本节课的内容为粤高教版（B版）初中信息技术七年级上册中的2.3节《网上交流与办事》。
本节课的教学目标是让学生了解网络交流的重要性和应用，学会使用电子邮件、即时通讯、论坛等网络交流方式，并掌握网络搜索、网络购物等网络办事的基本方法。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 网络交流的意义：介绍网络交流的优势，如实时性、便捷性、低成本低等，以及网络交流的广泛应用场景。
2. 电子邮件：讲解电子邮件的基本概念、格式和发送方法，并指导学生进行电子邮件的发送和接收。
3. 即时通讯：介绍即时通讯软件的功能和特点，如QQ、微信等，并指导学生进行即时通讯软件的安装和使用。
4. 论坛和博客：讲解论坛和博客的基本概念、功能和使用方法，并指导学生进行论坛发帖和博客撰写。
5. 网络搜索：介绍网络搜索的基本概念、方法和技巧，并指导学生进行网络搜索。
6. 网络购物：讲解网络购物的流程、支付方式和注意事项，并指导学生进行网络购物。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1. 信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和识别能力，能够从海量信息中筛选出有用信息，并对其进行合理利用。
2. 信息社会责任：使学生了解网络交流中的社会责任，如保护个人隐私、遵守网络道德规范等，培养学生的网络公民意识。
3. 计算思维：通过学习网络交流方式，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识，使其能够运用信息技术手段解决实际问题。
4. 信息应用与创新：指导学生运用所学知识进行网络交流和办事，培养学生的信息应用能力，并激发学生的创新意识，使其能够运用信息技术进行创新。
5. 信息安全意识：使学生了解网络安全的基本概念和防范措施，培养学生的信息安全意识，使其能够保护自己的网络安全。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了信息技术的基本概念，掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
初中信息技术教案-广东高教B版七年级信息技术上册教案
1、 internet 接入方式的理解
2、 连接硬件
3、 正确输入网址
教学方法：讲授、演示
教学工具：
1. 多媒体电脑教室7
2. 方正网络多媒体教学软件
教学过程：
教学方法
教学内容
师生双边活动
导入法
比较各种类型的计算机网络
介绍因特网的
提问：网络就是指因特网么？
不是
1. 认因特网
广东高教B版七年级信息技术上册教案
第1节：进入因特网
课时：1课时
教学目标：
1、 认识internet 的来源、基本概念
2、 了解internet 的基本功能
3、 了解internet 的接入方式
4、 逐步认识www
教学重点：
1、 了解internet 的接入方式
2、 学会建立拨号网络连接、拨号上网
3、 启动ie，浏览网页
广东高教b版七年级信息技术上册教案
广东高教b版七年级信息技术上册教案广东高教b版七年级信息技术上册教案篇一：粤教版七年级上学期信息技术教案第一章走进信息世界第一节走进信息世界学习任务：1. 知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。
2. 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
3. 通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
4. 逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、学习和工作。
5. 建立起有效的合作小组，发展合作学习能力。
学习重点：1. 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
2. 通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
学习方法：1. 交流、讨论的合作学习方法。
2. 自主阅读和探究法。
学习时间：1课时学习环境：多媒体课室或多媒体网络课室广东高教b版七年级信息技术上册教案篇二：南方出版社信息技术七年级上册教案教材分析本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目活动组成，第二单元由4课和1个单元项目活动组成，第三单元由5课和1个单元项目活动(该项目活动安排2个课时)组成，总共包含17课时的教学内容。
本册教材的内容以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，全册的知识点设置呈螺旋式上升，提供了灵活多样的教学方法和科学合理的评价机制。
并且，通过实施项目化课程，让学生在“项目活动”中体验完整的学习过程，内化与项目相关的知识，使学生的信息意识、信息情感、信息能力、信息伦理道德等信息素养得以全面提升。
第一单元《走入信息与数字世界》，主要介绍信息、信息技术的发展和信息社会的生活，信息的数字化，计算机的成长发展，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第一个环节——“信息获取”。
第二单元《计算机的奥秘》，主要介绍了计算机硬件结构，计算机操作系统安装，计算机系统安全与维护，软件的系统备份与恢复，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第二个环节——“信息加工”。
第三单元《网络探秘》，主要介绍了网络世界组成，网络的资源共享，信息搜索技能提升，(以论坛为主线)参与社区活动，共建和谐社区，主要着重于信息的交流、共享、发布应用，并加强了在虚拟网络空间中的信息文明道德构建，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第三个环节——“信息交流”。
2.1接入互联网教案教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
（3）案例研究法：教师提供具体的互联网接入案例，引导学生分析问题和解决问题，培养学生的实际操作能力。
2.教学活动
（1）角色扮演：教师设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的互联网接入场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。
2.拓展建议：
（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些与互联网接入相关的书籍，如《互联网接入技术》、《互联网安全防护》等，提高学生对互联网接入的深入了解和掌握。
（2）观看相关视频：推荐学生观看一些与互联网接入相关的视频，如“互联网接入的基本概念”、“互联网接入的安全问题”等，帮助学生直观地了解互联网接入的原理和应用。
4.互联网接入在生活中的应用包括在线学习、在线购物、在线娱乐等。这些应用丰富了人们的生活，提高了生活品质，但也带来了一定的负面影响，如沉迷网络、个人信息泄露等。
5.互联网接入的未来发展趋势可能包括5G技术、物联网、人工智能等。5G技术将提高网络速度，实现万物互联；物联网将实现智能家居、智能交通等应用；人工智能将推动互联网技术的发展，提高信息处理能力。
（3）参加线上课程：推荐学生参加一些与互联网接入相关的线上课程，如“互联网接入技术”课程，帮助学生系统地学习互联网接入的知识和方法。
（4）参与实践项目：鼓励学生参与一些与互联网接入相关的实践项目，如“搭建个人网站”、“网络编程”等，提高学生的实际操作能力和创新能力。
（5）关注行业动态：鼓励学生关注互联网接入行业的最新动态，如“5G技术的发展”、“物联网的应用”等，帮助学生了解互联网接入的最新进展和的基本方法，培养学生的数字化学习能力和创新意识。
3.信息社会责任：培养学生安全、合法、文明使用互联网的意识，提高学生的信息社会责任感和道德素养。
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案上册一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的输入方法。
3. 学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、文件夹、应用程序等基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的基础知识：硬件、软件、操作系统、文件等。
3. 键盘和鼠标的使用：键盘布局、键位功能、鼠标操作等。
4. Windows操作系统的使用：桌面、开始菜单、任务栏、文件夹管理等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本概念、基础知识，键盘和鼠标的使用，Windows操作系统的使用。
2. 难点：键盘和鼠标的熟练操作，Windows操作系统的深入应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念和基础知识。
2. 演示法：展示键盘和鼠标的正确使用方法，操作Windows操作系统。
3. 实践法：学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念和基础知识。
3. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。
4. 讲解Windows操作系统的使用方法。
5. 学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。
6. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关计算机基本概念、键盘和鼠标使用、Windows操作系统操作的练习题，要求学生在课后完成。
2. 课堂练习：安排课堂练习时间，让学生现场操作键盘和鼠标，执行指定的任务。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在操作计算机过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术教程》2. 计算机设备：每名学生一台计算机，确保他们能够进行实践操作。
3. 教学软件：Windows操作系统、教学演示PPT等。
4. 辅助材料：键盘、鼠标等相关教学辅助器材。
粤教版B信息技术七年级上册1-1人与信息世界教学设计
4、树立良好的信息意识。信息存在于自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动中，在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里，需要人们去学习。
（二）、人与信息技术
1、人天生有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就有信息活动的能力。
4、信息技术的出现拓展了人的信息能力。
5、不懂信息技术将寸步难行。
学生听讲
学生思考
回答
思考诸葛亮成功的原因？
思考如何辨别信息的真假？
学生听讲
通过实验让学生明白人是不能离开信息的。让学生知道信息对人的重要性。
讨论思考
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
学生讨论
归纳
引导学生自己归纳所学知识
课堂小结
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力，人只有在长期的信息活动中才能逐步产生、发展信息处理能力，即掌握相关信息技术。
板书
第一节人与信息世界
2、信息技术，是在人类长期的信息活动过程中逐步产生、发展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。
3、信息技术进步的足迹，除了语言文字外，还有结绳记事、烽火传令……尽管有些技术现在已经不使用了，但对人类社会的进步都产生过重大的影响。
粤教版B信息技术七年级上册教学设计
课题
第一节人与信息世界
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
一、知识与能力
1、了解人与信息和信息技术的发展历程及对人的拓展力。
广东高等教育出版社(B版)信息技术七年级上册教案
光纤专线接入WIFI、3G无线接入卫星接入带宽：指在单位时间内传输的信息量，通常以bps（位/秒）为单位，用来表示网速的快慢。
网络上传输的信息都是以“位”为单位，用它来衡量网速的快慢。
一个位表示一个“0”或“1” 的二进制数。
2.安装网络接入设备的介绍1.网卡2.调制解调器3.创建连接在计算机上安装相关驱动程序及创建一个新连接4.网络的连接与断开三、共享因特网服务因特网是信息的海洋，网上有数以万计的内容提供者，以第一节进入因特网一、教学目标知识方面：1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
技能方面：培养学生使用计算机拨号上网的能力。
情感方面：1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
二、教学重点1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
三、教学难点拨号上网的设置。
四、教学方法1．演示法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）八、板书第一节接入因特网一、接入因特网的主要方式1．专线上网2．电话拨号上网（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。
（2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。
二、拨号上网的条件1．网络硬件和软件（1）网络硬件386DX以上配置的计算机系统调制解调器(Modem)模拟电话线(2)网络软件Internet Explorer、Netscape Navigator等2．因特网服务供应商(ISP)三、拨号上网的设置与连接1．拨号上网的设置2．拨号上网四、网络安全和网络道德IE浏览器、360浏览器、搜狗浏览器、百度浏览器、火狐浏览器等。
其中Windows操作系统中已经捆绑了IE浏览器常用的浏览器（移动终端用）有：UC浏览器安卓版/iPhone版，苹果Safari浏览器2.输入网址主页(首页)是每一个网站的起始点，它就像一本书的封面或目录。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：1.1人与信息世界
第一章 第一节 人与信息世界
人与信息世界
1
人与信息
2 人与信息技术
一、人与信息世界 人自出生以来，就与信息密不可分。
人天生的就有一个能够接收、 处理、传递信息的身体，可以 通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、 肌肤等来获取外部世界的信息。
嗅觉 味觉
视觉
触觉
听觉
人离开信息是否能生存下去？
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个 著名的实验，就是在没有图形视觉(被试须戴上特制的 半透明的塑料眼镜), 限制触觉(手和臂上都套有纸板做 的手套和袖头) 和听觉( 实验在一个隔音室里进行。用 空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉) 的环境中静静地 躺在舒适的帆布床上。实验的结果显示: 感到无聊和焦 躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里,被试者 注意力涣散, 思维受到干扰, 不能进行明晰的思考, 智力 测验的成绩不理想。另外, 生理上也发生明显的变化。 通过对脑电波的分析, 证明被试的全部活动严重失调, 有 的被试甚至出现了幻觉( 白日做梦) 现象。
通信网络
拓展人的信息能力
拓展了人们的视野
延展了人们的大脑思维， 代替人进行庞大、繁琐、 复杂的手工不可能完成 的计算
信息持续化能力；信息 拓扑能力
举例说明 人们在家也能知道外面 的情况
用计算机进行大量的计 算和分析考试成绩
万里之隔的书信往来， 可通过通讯网络轻松实 现
不懂信息技术将寸步难行
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信 息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习 和工作更是越来越离不开信息技术。
思考： 1.诸葛亮如何获取信息？ 2.传递出的信息是真是假？
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失;信息虽不 是能量，却影响事情的成与败。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：4.1表格设计与制作
②选择”视图”
③选择”冻结窗格 “
①选择需要 冻结的行
④选择“冻结分拆 窗格”
2.选择性粘贴
②选择粘贴数 据的第一个单 元格”
③选择性粘贴
①选择并复 制数据
④选择粘贴数值的 第一个选项
在数据录入时，可能会 输入整数的分值，如 “75”，也可能会输入带 有小数的分值，如 “80.5”，在计算平均值 时，可能会计算出多位 小数，如
规则和评分标准
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(1)每个年级、每个班级都要统计出参赛和获奖信息。 (2)共有5名评委进行打分，并需要计算评委打分的总分。
78.33333333…
四、美化表格
对文字样式的编辑工具，如字体、字号、文字颜色等工具，对表格样式的编辑工具， 如边框、填充颜色、位置、方向、合并等工具
四、美化表格
还可以通过调节“行高”与“列宽”，使表格来看起来更舒适也可以直接拉动列宽和行高。
总结
课堂作业
1.可以采用（ 冻结表头）的操作，使得数据移动的时候表头不 动，以方便查。 2.在拷贝的时候，使用“（选择性粘贴”）功能，可以只粘贴原 来表格中的值。 3.为了计算与统计的方便和表格的美观，可以通过 （“设置单元格属性”)对某些数据进行格式设置。
信息技术
第四章 第一节 表格设计与制作
怎样在电子表格中快速导入已有
1 数据?
如何使评委评分数据保留2
2 位小数?
通过什么操作可以美化评分
3 表格?
一、设计所需表格
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七年级(上)信息技术教案
七年级（上）信息技术教案第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成和操作。
3. 学会使用键盘和鼠标。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件和软件。
3. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用输入设备（键盘和鼠标）。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示计算机的发展历程和应用领域。
2. 新课导入：讲解计算机的基本组成和操作。
3. 实践操作：学生分组进行键盘和鼠标的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用键盘和鼠标，提高操作熟练度。
第二章：操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 学会使用Windows操作系统。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 文件和文件夹的基本操作：创建、复制、删除、移动。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示操作系统的功能。
2. 新课导入：讲解操作系统的概念和功能，以及Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文件和文件夹的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Windows操作系统进行文件和文件夹的操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 了解文字处理软件的概念和功能。
2. 学会使用Microsoft Word进行文字处理。
3. 掌握Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的概念和功能。
2. Microsoft Word的界面和基本操作。
3. Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示文字处理软件的功能。
2. 新课导入：讲解文字处理软件的概念和功能，以及Microsoft Word的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文档的创建、编辑和保存操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Microsoft Word进行文档的创建、编辑和保存。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：2.1接入互联网
四、办理家庭接入
环
建立家庭WiFi
境
监
测
四、办理家庭接入
设置路由器步骤
打开浏 览器
输入 192.16 8.1.1
输入账 号和初 始密码
登录 进去 找到 无线 设置
设置 加密 方式 和密 码
课堂作业
1.互联网是通过一系列的网络硬件和软件把世界各地数以亿计的各式计算机及
外围设备连接起来，使得信息能在不同的计算机终端之间传递，实现（
信息技术
第二章 第一节 接入互联网
接入互联网
认识互联网的基本概念及其原
1 理、网络带宽和宽带的概念
了解互联网的各种接入方式
2 和过程
家庭计算机接入互联网
3 的过程和步骤。
一、选择互联网服务提供商
人们常说的“上网”一般指的是上 Internet，现在通常简称
为互联网。它通过一系列的网络硬件和软件把世界各地数以
✓ 带宽：衡量网络速度的一 个重要指标，是用户选择 互联网接入服务的主要因 素之一
✓ 宽带是相对于窄带而言。 实际上并没有严格固定的 定义，它是一个发展的概 念。
✓ 用户与网络的信息交换 是有两个方向的，即上 行和下行
✓ 上行：发送电子邮件， 上传文件
✓ 下行：网上下载文件
二、选择网络带宽
影
响
带宽
亿计的各式计算机连接起来实现
和
。
专门提供互联网通信线 路接入等服务的，称为互 联网服务提供商，如中国 电信、中国移动、中国联 通等。
一、选择互联网服务提供商
有专门提供内容信息的，称为互联网内容提供商，如
二、选择网络带宽
✓ 带宽含义：是指在单位时 间内(1秒)通信线路中能通 过的最大数据位数单位是 bps(位每秒)。
4.2实现电子表格自动计算-粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学设计(4份打包)
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对实现电子表格自动计算这一章节，结合同学们的学情特点，教师可采用以下教学方法：
过程：
讲解电子表格自动计算的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电子表格自动电子表格自动计算案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格自动计算的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电子表格自动计算案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格自动计算的多样性或复杂性。
⑥ 数据排序与筛选
- 排序：按照指定关键字对数据进行排序。
- 筛选：根据特定条件筛选出所需数据。
⑦ 数据可视化
- 图表：使用图表展示数据分布和趋势。
- 图形：使用图形工具展示数据可视化效果。
⑧ 保护与共享电子表格
- 保护：设置密码防止他人修改数据。
- 共享：与他人协作共享电子表格。
⑨ 电子表格的打印与导出
1. 学生层次：同学们已经掌握了电子表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。部分同学对电子表格的应用有初步的了解，少数同学能够运用电子表格解决一些实际问题。
2. 知识、能力、素质方面：大部分同学对实现电子表格自动计算的相关概念和原理有一定的理解。在操作能力方面，同学们能够熟练使用电子表格软件，进行基本的表格制作和数据录入。素质方面，同学们具备较好的学习兴趣和求知欲，对信息技术课程充满热情。
（1）角色扮演：同学们扮演不同角色，如数据分析师、财务人员等，运用电子表格自动计算解决实际问题。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：3.3文档的审阅、合并与目录制作
”功能对已审阅的位置确认是否进行修改。
在“修订”按钮右边有 多个可以控制审阅信 息显示方式和类型的 选项，可以合理使用 。
用不同的颜色表示每一个审阅者所做的修改
若多人合作或交叉进行审 阅，怎样设置才能很好地 区分和显示不同“审阅者” 所做的“批注”和“修订”呢?
二、合并文档
“杂志整体规划框架.docx' 可以把它作为“主控文档”， 把已修改完善好的各组成部 分文档作为“子文档”按顺 序插人，就可以完成整个杂 志的合并工作。
加上修改标记
3.完成 “( 合并”)操作后，在“大纲视图”中可以看到各“子文档”以一个方
框的形式显示
4.完成了文档的“合并”后，就可以进行( 目录页 )的制作了。 5.对排版版面的各种基本设定要用到“WPS文字”中的（页面布局）工具组。 6.在“WPS文字”模板文件中创建和使用“样式”的目的是（快速设置）
1.插入封面
1.插入封面2
三、制作目录页
1.生成目录主体部分
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使用“引用”选项卡的 “目录”，自定义
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排版格式
课堂作业
1. 为实现不同形式与效果的“图文混排”，需要对插入到WPS文档中的
“图片”进行（版式设计）和（效果设计） B
B
信息技术
第三章 第三节 文档的审阅、合并与目录制作
广东高教B版七年级信息技术上册教案.doc
广东高教B版七年级信息技术上册教案第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
因特网是“internet”的中文翻译，有称国际互联网，它通过一定方式把全球数以万计的计算机连接起来，达到交换信息、32017-05-13第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
因特网是“internet”的中文翻译，有称国际互联网，它通过一定方式把全球数以万计的计算机连接起来，达到交换信息、32017-05-13第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
粤教版B信息技术七年级上册4-1表格设计与制作教案
元格属性的方法。
美化表格
表格已经大致完成了，但为了更清晰地呈现表
格中的数据，我们还要对表格进行美化处理,
如为表格设置边框线及底纹、调整单元格宽度
及高度、突出表格标题和表头文字等。什么样
的表格才能更好地呈现表格中的数据呢?
教师展示多款各有特色的表格，引导学生探索
表格的美化。
任务四:对表格进行美化。
粤教版B信息技术七年级上册教学设计
课题
第一节表格设计与制作
单元
第四单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
1.知识与技能
(1)掌握设计表格的方法。
(2)掌握快速导人数据的方法
(3)掌握设置单元格属性和美化表格的操作方法。
2.过程与方法
(1)通过问题分析，能够恰当设计表格栏目内容与制作表格表头。
(2)通过提供的教程或微课等学习脚手架，学会设置单元格属性和美化表格等操作。
计算的评分表)。为了统计的方便和表格中数据
的整齐美观，我们可以通过“设置单元格格式”
对数据进行格式设置。
任务三:将评委评分的所有单元格格式设置为.
“数值”，并保留两位小数。
教师在巡查过程，发现问题并纠正。
学生认真听,
明确学习任务。
学习网站指导
或者根据书本
“设置单元格属.
性”教程，完
成任务三。
通过完成任务三,
3.情感态度与价值观
(1)在合作解决问题的过程中，与团队成员共享自己设计的表格，共享创意。
(2)提升学生探索电子表格软件中各种便捷功能和使用方法的信心和兴趣。
重点
(1)制作表格表头。
(2)表格的格式设置。
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广东高教B版七年级信息技术上册教案
第1节：进入因特网
课时：1课时
教学目标：1、认识Internet的、基本概念2、了解Internet 的基本功能3、了解Internet的接入方式4、逐步认识www 教学重点：1、了解Internet的接入方式2、
学会建立拨号网络连接、拨号上网3、
启动IE，浏览网页
教学难点：1、
Internet接入方式的理解2、
连接硬件3、
正确输入网址
教学方法：讲授、演示教学工具：1.
多媒体电脑教室72.
方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是1.
认识因特网
日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，
人们常说的“上网”指的是上因特网。
因特网是“Internet”的中文翻译，有称国际互联网，它通过一定方式把全球数以万计的计算机连接起来，达到交换信息、共享资源的目的，形成一个全球性的、开放的网络体系，直到今天，这个大网络还在不断地变大，介入更多的计算机。
因特网是世界上最大的网络，却不是唯一的网络，它只是许许多多网络中的一个，其中包括大型的、小型的、广域的、局域的。
不管是政府的还是私人的计算机网络，只有接入因特网，并向外部提供信息访问等服务，就成为了因特网的一分子了。
疑问：你能举出和因特网不同的计算机网络么？比如我们教室内的网络、校园网如何才能接入到因特网？2.
接入因特网
要接入因特网，开始的时候不仅仅是通常看到的点击一下图标那么简单，需要经过一定的程序和操作。
学生思考问题学生认真听讲，了解因特网学生回答接入方式演示拨号链接过程，强化感性认识演示：拨号输入用户名和密码过程演示：验证用户名和密码是否合法演示：登录成功，可以上网了演示：打开几个网页进行演示教师讲授介绍浏览器介绍网址和网页的关系
)选择接入方
首先了解当地各家因特网服务提供商相关的服务及付
费方式，选择一家合适的ISP和一种接入方式，办理接入申请手续。
2)
安装网络接入设备
通常，办理接入申请后，ISP会上门帮你们安装调试接入，在你的计算机上安装网卡及调制解调器（modem）等网络连接硬件。
有的计算机，如笔记本计算机，其中可能已考虑到了用户上网的需求，内置了多种网络接入硬件，并留有电话线借口，网线接口等，供用户根据需要选用。
3)创建连接
外部设备连接好后，需要在计算机上安装相关驱动程序以及创建一个新的连接，通常ISP专业人员在安装调试时都会帮用户完成。
4)
连接网络与断开连接
为了节约网络费用，通常是在需要上网时才连接网络。
方法是双击相应的连接图标，在弹出的窗口中输入用户名、密码、拨打的电话号码，按下“连接”或“拨号”按钮，就可连接进入因特网了。
成功登录后，桌面右下角的同志区上将出现“已连接”的图标，显示连接状态。
同时，ISP会开始计时，直到你用鼠标右键单击连接状态图标，选择断开为止。
如果计费是按
上网时间收费，当不需要上网时要及时退出连接，以免造成浪费。
通常在学习或网吧上网时，当局域网代理服务器连接入因特网后，其他机器时不需要另外拨号就可以直接使用因特网提供的功能。
不管用哪种方式上网，如果中间某一环节出了问题，就会造成“短线”，无法接入因特网，当然也就无法显示网页了。
3.
浏览网上信息网上信息虽然包罗万象，应有尽有，却是分布在世界各地的计算机里，如何查看呢？因特网上有很多信息服务方式，其中一种最受欢迎的服务就是www，简称3w，中文译名是万维网。
它以网页和超连接的形式，通过浏览器软件，向人们提供访问因特网上信息资源的简便方式，使你只要用鼠标轻轻一点就可以在瞬间从一个网页跳到另一个网页，从一个地方转到另一个地方，尽情浏览网上各种文字、图片、声音、动画、视频等类型丰富的信息。
提问：你知道浏览器是什么么？你都用过哪中浏览器软件？1)
运行浏览器常用的浏览器有InternetExplorer（简称IE），NetScapeNavigator、GoSuRFBrowser等，虽然每种浏览器都各具特色，但他们的使用方法也大同小异。
windows 操作系统一般已经捆绑了IE浏览器，随操作系统自动安装到计算机上，只有找到浏览器图标双击就可以运行。
2)输入网络地址如果把因特网比作一个大型图书馆，“网站”就像图书馆中的一本书，而“网页”则是书中的每一页，“主页”
是每一个网站的起始点，它就像一本书的封面或者目录。
每个网页都有一个地址，又称网址，只要在浏览器的“地址栏”里输入网址并按回车键，浏览器就会在因特网上找到那个网页，并把它显示出如网址：http://www.tsinghua,/chn/index.htm，即是“清华大学”网站的主页地址，即该网站的网址。
开头的http表示一种协议类型，指的是超文本传输协议，表明要使用这种协议方式访问因特网。
是要访问网站所在的服务器地址，/chn/index.htm则是我们所要浏览的网页的文件名及路径。
为了便于记忆，许多网站都使用容易明白的英文或汉语拼音作为网址，如“tsinghua”就是“清华大学”的英文名称。
随着网络技术的发展，一些大型的网站还使用的中文网址，我们只需要在地址栏输入它们的中文名称就可直达这些网站。
3)
浏览网页www.ycwb.co m/gb/node/
输入了网址后，按回车键或单击地址栏右侧的“转到”按钮，IE窗口右上角的标志就会动起来，表明浏览器正在接收网页信息，同时在状态栏上会显示一个蓝色的进度条，反映接收的进度。
接收完毕后，就可以在IE窗口上看到该页面的全部内容。
在浏览网页的时候常常可以看到超级链接，
但鼠标指向它时就会有突出显示，如改变颜色，出现下划线或改变鼠标指针形状等。
这些超级链接实际上是指向其他网络资源的地址，单击它就会转向连接目标。
4)
使用工具栏按钮
在浏览网页时，可根据实际情况灵活使用浏览器上的工具栏按钮。
如：后退、前进、停止、刷新、主页等按钮。
学生通过老师的讲解了解因特网的接入方式。
学生认真观看拨号模拟视频。
教师演示完后让学生自己上机操作。
通过丰富多彩的网页引起学生的兴趣学生认真听讲，学习因特网中网址的概念让学生操作上网，使用浏览器浏览网页，感受网络的魅力。