六年级语文综合积累 七
部编版六年级语文上册7积累与运用考点梳理卷(第七单元)附答案
部编版六年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第七单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
贝多芬在máo wū( )里借着微弱的zhú guāng( )弹起gāng q ín( )，满足双目shī mínɡ( )的姑娘的愿望。
姑娘被美妙的音乐táo zuì( )了。
2. [字音]用“√”给加点字选择正确的读音。
证券．(quàn juàn) 驰骋．(chénɡ chěnɡ)好．书画(hào hǎo) 行．头(háng xíng)3．[字义]下列词语中的“鼓”意思与“鼓琴”的“鼓”相同的一项是( )。
A．鼓动 B．打腰鼓 C．鼓励 D．鼓掌4．[字义]下列加点字解释错误的一项是( )。
A．志．在太山(心志，情志) B．破琴绝．弦(断)C．笑而然之．(牧童说的话) D．掉．尾(回转)5．[断句]下列文言文朗读节奏划分正确的一项是( )。
A．巍巍∕乎若∕太山B．方鼓琴∕而∕志在太山C．少选∕之间而志∕在流水D．以为世∕无足∕复为鼓琴∕者6．[词语搭配]下列词语搭配不正确的一项是( )。
A．恬静的生活B．深沉的琴声C．清幽的浪花D．清秀的面容7．[词义]下列加点词在句中是本义的一项是( )。
A．在公司里，小乐就是个跑龙套．．．的，不是主角。
B．在班集体中，大家要支持班长的工作，不能和他唱对台戏．．．。
C．许多知名的戏曲演员大多是科班出身．．．．。
D．刘丹干起工作来有板有眼．．．．，是班主任的得力助手。
8．[词语辨析]填入句中括号里最恰当的一项是( )。
这条路距离城区很远，少有人走，非常__________。
A．安静B．幽静C．宁静D．僻静9．[关联词语运用]连接下列两个句子最合适的关联词语是( )。
盲姑娘爱听。
贝多芬又弹了一曲。
A．如果……就……B．因为……所以……C．只有……才……D．只要……就……10．[体会情感]给下列句子选择合适的朗读语气。
六年级下册语文书第七单元的日积月累
六年级下册语文书第七单元的日积月累1.概述六年级下册语文书第七单元是学生学习的重要内容之一，这个单元以“日积月累”为主题，通过学习诗歌、散文等文学作品，引导学生明白在日常生活中积累知识、经验和情感之重要性。
本文将从课文内容、学习方法和培养学生习惯等方面展开讨论，帮助学生更好地理解和学习这一单元内容。
2.识字与词语本单元的课文中涉及了一些生僻字和成语，如“积蓄”、“渐渐”、“驿站”、“不辞辛苦”等，学生需要通过课内练习、课外读书和背诵等方法来掯练和掌握这些词语。
老师可以引导学生通过组词造句的方式来加强对词语的理解和掌握，提升词汇运用能力。
3.阅读理解在本单元的课文中，有关于杜牧的《秋夕》和莫言的《大海》，这些文学作品以诗歌和散文的形式表达出对日积月累的理解和感悟。
学生需要通过阅读理解，理解作者的用意，领会其中蕴含的哲理和情感，培养对优秀文学作品的欣赏和感悟能力。
4.课外拓展除了课内的文学作品，学生也可以通过课外拓展来深入了解日积月累这一主题。
可以通过阅读名人传记、经典故事等来了解成功人士的励志故事，从而明白成功不是一蹴而就的，而是需要日积月累的努力和积累。
也可以通过观察自然、生活中的点滴变化，来加深对日积月累的理解。
5.学习方法在学习这一单元的内容时，学生可以通过背诵诗歌、朗读散文等方式来加深对文学作品的理解和感悟。
也可以通过讨论、写作等方式，将自己的体会和感悟表达出来，提高语言表达能力。
老师可以通过举例、引导学生自主思考等方式，帮助学生更好地掌握日积月累这一主题。
6.培养学生习惯在学习这一单元的内容时，可以通过日积月累的学习方法，培养学生坚持不懈的学习习惯。
告诉学生只有不断积累、不断努力，才能取得成绩，这样的习惯将对学生未来的学习和生活产生深远的影响。
7.结语六年级下册语文书第七单元的日积月累是一次关于积累与坚持的教育，通过学习本单元的内容，可以帮助学生培养日积月累的学习习惯和人生态度，未来的学习和生活中都将受益匪浅。
六年级上册语文七单元日积月累意思
六年级上册语文七单元日积月累意思
日积月累，是一个成语，意思是指长时间积累的力量和效果。
在我们的生活中，许多事情都可以通过日积月累来实现。
比如，学习语文，就需要每天不断地积累词汇和阅读理解能力，才能够逐步提高自己的语文水平。
以下是关于“日积月累”的更详细的解释：
一、日积
日积是指每天都要积累，只有每天都坚持做一些事情，才能够在长时间里积累起来，形成更大的力量。
比如，我们每天学习新知识，就能够逐步积累成为“博学多才”的人；每天做运动，坚持锻炼，就能够变得更加健康和强壮。
二、月累
月累则是指长期积累，不断地在长达数月、几年的时间里持之以恒，才能够尽收成果。
比如，学习一门技能，就需要不断地练习，不停地积累经验，然后才能够真正地掌握这门技能。
三、日积月累的重要性
日积月累虽然看似微不足道，但是这种长时间的积累是非常重要的。
只有通过长时间的积累，才能够形成独特的特长，成为真正的大师。
此外，在日积月累的过程中，我们也会不断地克服困难，保持坚持不
懈的毅力，这对我们日后的成长和成功也有着非常重要的帮助。
四、如何日积月累
日积月累的方法有很多，主要是有计划地、有目的地去积累。
例如，
如果想要提高自己的语文水平，就可以每天读一些好书，背一些诗歌，积累更多的词汇；如果想要成为一名优秀的运动员，就需要每天坚持
训练，不断地提升自己的技术水平。
五、日积月累的好处
日积月累不仅可以让我们逐步提高自己的能力和成就，还能够让我们
养成良好的习惯，培养好的品格，同时也能够让我们更加自信和自立。
因此，日积月累是我们成长和成功的重要途径之一。
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累解释
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累解释日积月累，意为每天都积累一些，时间长了就会累积成大的收获。
这个成语告诉我们，只要每天坚持做一点点，就能在未来取得更大的成就。
积累，是一种慢慢积攒的过程。
它需要时间和耐心的积累，不是一时之间可以完成的。
人类的成功少有是一蹴而就的，而是经过了一段长时间的努力后，慢慢积累出来的。
例如，乔布斯的成功并不是瞬间完成的，而是经过了多年不懈的努力和坚持，才把苹果公司带到了世界领先地位。
日积月累这个成语，也告诉我们，任何人都可以通过不断的努力和积累，获得成功。
就像我们在学习中，只要每天积极学习，坚持不懈，经过时间的积累，就可以获得好成绩。
再例如，做事情也是同样的道理，只要每天坚持做一点点，不断累积，慢慢地就会变得专业。
在生活中，我们可以通过日积月累的方式来改变自己。
如果我们想变得更好，首先要做到认真努力，不断学习和涵养自己的品行，如果我们想要培养良好的品质，就要每天从细节做起，例如保持乐观心态、注重礼仪等等，经过长时间的不断积累，才能让自己变得更优秀。
总之，日积月累的道理，贯穿于我们的生活中。
通过不断的努力和积累，我们可以取得更大的成就，不断地改变自己，提高自己的品质和能力。
在学习中，日积月累的方式也是非常重要的。
作为学生，每天都要坚持学习，积极参加各种活动，不断充实自己的知识储备，在长时间的学习过程中，不断地巩固所学知识，加深对知识的理解和领悟。
通过日积月累的方式，才能够获得优异的成绩，并且在未来发挥更大的作用。
除了学习，日积月累的方式在工作和生活中也非常重要。
对于工作来说，人们需要通过每天的努力工作，不断积累经验和能力，才能够在这个竞争激烈的社会中站稳脚跟。
在生活中，人们也需要不断地积累美好的经历和回忆，让自己的内心充盈着正能量，以更积极的态度面对人生的挑战。
成长是一种不断累加的过程。
而通过日积月累的方式，能够让我们的成长变得更加稳固和有力。
无论是在学习中还是工作中，每一个每天都认真努力、充实自己、不断进步的人，最终都可以成为一名成功的人。
六年级上册语文第七单元日积月累的意思
六年级上册语文第七单元：日积月累的意思一、日积月累的意思日积月累是一个成语，意思是每天积累一点，每个月积累一点，时间长了，积累就会很多。
这个成语告诉我们，只要坚持不懈，就能够取得很大的成就。
而不要轻视一点一滴的努力，因为这些都是成功的基石。
二、日积月累的故事在古代，有一个叫做张骞的人，他是一个非常勤奋的人。
在他年轻的时候，他就立下了远大的志向，想要成为一个伟大的商人。
于是，他从一个小小的生意开始，每天努力工作，将赚来的钱存起来。
经过多年的努力，他积攒了一笔不小的财富。
后来，他开始经营更大的生意，最终成为了一位富可敌国的商人。
这个故事告诉我们，成功是需要日积月累的努力的。
只有不断地积累，不断地进步，才能最终取得成功。
三、日积月累的启示日积月累这个成语给我们带来了很多启示。
它告诉我们，任何事情都需要持之以恒的努力。
没有人会一步登天，只有脚踏实地地去做，才能够走得更远。
它告诉我们，每一次的努力都是有意义的。
有时候，我们可能觉得一天的努力太微不足道，但是如果这样的努力持续了一段时间，积累起来的成果将是显著的。
它告诉我们，成功是需要时间的。
并不是每一个努力都会立刻得到回报，但只要坚持不懈，时间会证明一切。
四、如何做到日积月累要做到日积月累，并不是一件容易的事情。
但是只要我们有恒心和毅力，是可以做到的。
我们要确立一个长远的目标，明确自己想要的是什么。
我们要坚持不懈地努力。
每天都要为自己的目标而努力奋斗，不要因为一时的困难而放弃。
再次，我们可以采用一些科学的方法来帮助我们积累。
可以制定详细的计划，逐步完成目标；也可以学会合理利用时间，不要浪费每一分钟。
我们要善于总结和反思。
不断地总结经验教训，发现不足之处，这样才能不断进步。
五、结语日积月累，不仅仅是一个成语，更是一种生活态度，一种处世的智慧。
面对任何困难，我们都应该学会坚持不懈，积极向上地努力。
只有这样，我们才能够日积月累，最终取得自己想要的成就。
希望大家能够在今后的生活中，时刻牢记日积月累的道理，不断努力，不断前行。
部编版语文六年级上册第七单元知识小结 阅读训练 听写默写(含答案)【更新版】
部编版六年级语文上册字词句考点单元知识课文片段阅读训练（含答案）期末复习资料【更新版】学生姓名：部编版语文六年级上册第七单元知识小结阅读训练听写默写一、默写词语善哉巍然流水蜀中戴嵩卷轴锦囊玉轴曝晒拊掌搐入谬论谱写钢琴幽静茅屋微弱清秀纯熟银纱琴键恬静陶醉方圆驰骋京剧尴尬彻底虚拟仆人唯恐凸显锺子期贝多芬月光曲莱茵河皮鞋匠盲姑娘入场券霎时间拾玉镯绱鞋底金玉奴二、默写四字词语伯牙鼓琴高山流水破琴绝弦耕当问奴织当问婢断断续续水天相接微波粼粼一缕一缕波涛汹涌约定俗成不可开交戛然而止一动不如一静此时无声胜有声三、易错字形巍: 注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。
曝: 左窄右宽,注意右下是“氺”。
哉：（半包围）结构，不要写成左右结构。
盲：上面是（亡），不要多写一点。
陶：右部里面是（缶），不是“击”。
四、易错字音悠哉（zāi）琴弦（xián）曝晒（pù）驰骋(chěng)一缕(lǚ)莱茵河（lái）虚拟（nǐ）入场券(quàn) 戛然而止（jiá）荒谬（miù）微波粼粼(lín) 巍峨（wēi）拊掌（fǔ）奴仆（nú）抽搐（chù）绱鞋（shàng）纯熟（chún）五、多音字dàn(子弹）xiāng（相信）zhóu（卷轴）tāng（菜汤）tán（弹琴）lūn（抡起）弹相轴汤弹抡tán（弹奏）xiàng（亮相）zhòu（压轴）shāng（浩浩汤汤）dàn（子弹）lún（抡材）六、形近字哉（善哉）巍（巍峨）曝（曝晒）弦（弓弦）茵（绿茵）盲（盲人）莱（蓬莱）战（战斗）魏（魏国）瀑（瀑布）舷（船舷）菌（细菌）育（发育）茉（茉莉）棋（棋盘）弦（琴弦）弹（弹琴）键（键盘）粼（波光粼粼）期（期许）舷（船舷）禅（禅师）毽（毽子）鳞（鱼鳞）七、词语搭配（推）开门（卷起）巨浪（睁大）眼睛（搬上）舞台（幽静）的小路（清幽）的月光（绱）鞋底（谱写）乐曲（洒满）月光（刮起）大风（微弱）的烛光（雪亮）的浪花（激动）地说（优美）的姿态（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海（静静）地听着（高强）的武艺（必胜）的信心（断断续续）的琴声八、近义词微弱—弱小幽静—宁静激烈—猛烈随便—随意恬静—安静仿佛—好像奇特—独特纯熟—熟练美妙—美好陶醉—沉醉鲜明—明显虚拟—虚假驰骋—奔驰控制—操控尴尬—难堪彻底—完全陌生—生疏若—像九、反义词著名—平凡幽静—喧闹陌生—熟悉随便—郑重美妙—丑恶陶醉—清醒微弱—强烈纯熟—生疏高扬—低垂奇特—普通虚拟—真实激烈—平和尴尬—自然鲜明—模糊断断续续—连续不断波涛汹涌—风平浪静善—恶凸显—隐藏十、词句积累1. 比喻句：（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记一、课堂笔记1、知识点：长期积累、集思广益2、老师首先为我们讲解了“日积月累”的原意，指的是持续不断地积累经验与知识，久而久之，可以获得良好的结果。
同样，集思广益也是指眼前的问题可以通过多方面的思考，获得更好的解决方法。
3、老师接着讲解道，在日积月累和集思广益的前提下，我们要有恒心和耐心。
任何一项技能的学习都是一个需要不断进行、日复一日的过程，需要坚持不懈。
4、同学们就此展开了讨论，他们谈到了例如学习拼音、乐器等技能时，常常会面临到瓶颈期的困境，这时候便需要持之以恒地练习。
5、老师引导同学们在讨论中总结出自己的学习方法，有的同学喜欢自己找资料、研究，而有的同学喜欢找同学或家长互相交流，来获得更多灵感和观点。
6、老师最后提醒同学们，要有目标、有计划地进行日积月累与集思广益。
不要因为失去耐心，而轻易放弃。
每一次的练习都是积累，每一次的交流也都是集思广益，有了目标和计划，才能更快地达成心中的目标。
二、学习心得这节课让我从不同的角度来看待学习这件事。
日积月累需要坚持不懈、持之以恒，集思广益需要我们保持开放心态，从不同的角度去思考、交流，走出舒适区。
我常常在学习过程中遇到一些瓶颈，以前常常会变得沮丧，放弃学习。
但是，今天我意识到了耐心和恒心的重要性，不能止步于眼前的瓶颈，而要不断积累，渐渐地掌握一项技能。
同时，集思广益也是个非常好的方法，不同的角度可以帮助我们解决问题，避免陷入僵局。
总之，这节课让我懂得了在学习道路上，需要坚持不懈，不断积累。
遇到困难不要轻易放弃，而要尝试不同的方法，让学习之路更加拓宽。
三、学习方法在日积月累和集思广益的学习方式中，我们可以采用一些有效的方法来帮助我们更好地学习。
1、制定计划：制定明确的学习计划，将任务分解成可行的小目标，每完成一个小目标，就给自己一个小奖励。
2、选择适合自己的学习方式：每个人的学习方式不同，有的人喜欢阅读，有的人喜欢听讲，有的人更注重实践，所以我们需要找到适合自己的学习方式，如配合使用教材、参考书、网络资源等。
六年级语文成语积累复习.(七)doc.doc
六年级语文成语积累复习（七）反义成语爱财如命——挥金如土异口同声——众说纷纭爱不释手——弃若敝屐高瞻远瞩——鼠目寸光半途而废——坚持不懈一丝不苟——粗枝大叶博古通今——坐井观天寂然无声——鸦雀无声近义成语百发百中——百步穿杨急功近利——急于求成不求甚解——囫囵吞枣东倒西歪——东扶西倒白日做梦——痴心妄想熙熙攘攘——熙来攘往博古通今——博古知今不名一钱——一贫如洗根据书籍名称说出有关词语《三国演义》草船借箭过五关，斩六将一个愿打，一个愿挨赔了夫人又折兵舌战群儒《红楼梦》刘姥姥进大观圆林黛玉葬花《西游记》西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精《水浒》逼上梁山林冲棒打洪教头劫取生辰纲武松打虎武大郎卖烧饼三碗不过景阳岗三字俗语类1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。
2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。
3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。
4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。
5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。
6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。
7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。
8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。
9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。
10、（纸老虎）比喻外强中干的人。
给动物安家猪圈鸟巢蛇洞龙潭虎穴兔窝牛棚鸡笼马厩蚁巢狗窝数字成语一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一日千里一五一十一心一意两面三刀三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意三言两语四分五裂四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门五颜六色六神无主七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌八面玲珑九死一生九牛一毛十马九稳十全十美百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失千篇一律万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生。
部编版六年级语文上册第七单元综合复习练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第七单元综合复习练习题（含答案）一、基础积累1．看拼音，写词语。
sī lǚtáo zuìshàn zāi qín xiánzú yǐjǐn qíkào pǔpéng lái2．下列带点字的注音有误．．的是哪一项？（）A．杜处．士（chǔ）B．好．（hào）书画C．所宝以百数．（shù）D．曝．（pù）书画3．下列各组词语中，书写完全正确的是哪一项？（）A．普写纯熟B．烛光清幽C．刚琴盲人D．失明琴健4．回顾《月光曲》，下列表述不正确的一项是（）A．表现了音乐家贝多芬善良的品格以及他对穷苦人民的同情。
B．展现了贝多芬丰富的想象力和卓越的才华。
C．说明了美妙的乐曲创作不仅靠丰富的想象力，还源于高尚而真挚的情感。
D．说明了学习音乐需要具备经济基础。
5．下列带点字词的解释，有误．．的是哪一项？（）A．尾搐入两股．间（大腿）B．拊掌．．大笑：（拍手）C．所宝．．（认为他说得对）．．以百数（所有的宝贝）D．处士笑而然之6．下列句子中没有展开联想和想象的一项是（）A．啊，老香樟，你如一位德高望重的老人，在这村口站了几百年了吧？B．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
C．春天来了，天空又一次飘满缤纷的风筝。
D．蜜蜂音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉般流了出来。
7．读一读，连一连。
清幽的脸蛋断断续续的大海幽静的月光微波粼粼的琴声清秀的小路波涛汹涌的海面8．选词填空。
幽静恬静（1）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上。
（2）贝多芬在( )的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
既……也如果……就……（3）真马出现在舞台上，( )无法驰骋，( )怕它失去控制。
（4）( )没有这一“舔”，那饭碗也( )完全不必拿上舞台。
小学六年级语文知识综合练习7—积累与运用基础题
小学六年级语文知识综合练习题（7）——积累与运用基础题第2编积累与运用第一章谚语、歇后语、俗语、名言警句和对联基础题1、成语对对子（注意要对仗工整。
）粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）2、选择合适的词语填在横线上，补写完整的谚语。
①晚霞行千里②始于足下③须问打柴人④老大徒伤悲⑤行万里路⑥下笔如有神⑦铁杵磨成针⑧等于瞎胡混⑨台下十年功⑩积水成河（1）读万卷书，（2）早霞不出门，（3）积沙成堆，（4）种地不上粪，（5）千里之行，（6）只要功夫深，（7）读书破万卷，（8）台上三分钟，（9）欲知山中事，（10）少壮不努力，3、找出A，B两组中对应的歇后语。
（用序号表示）A①门缝里看人②一口吃个麻花③芝麻开花④八仙过海⑤飞机上放鞭炮⑥一只筷子吃藕⑦小葱拌豆腐⑧姜太公钓鱼⑨外甥打灯笼⑩十五只吊桶打水⑪老虎挂佛珠⑫擀面杖吹火⑬霸王别姬⑭飞蛾扑火⑮大海捞针B①一窍不通②迫不得已（无可奈何）③自取灭亡④假慈悲⑤无处寻⑥把人看遍了⑦空想（响）⑧专挑眼⑨节节高⑩七上八下⑪各显神通⑫一清（青）二白⑬愿者上钩⑭照旧（舅）⑮干脆3、选择合适的俗语填空。
东道主老油条门外汉三脚猫主心骨智多星阶下囚唱双簧把在团体中其主导的人喻为：把足智多谋的人喻为：把两个人一明一暗、一唱一和配合行动的称为：把接待宾客的当地主人喻为：把公堂台阶上受审的囚犯喻为：把圆滑世故的人喻为：把没有专业知识的外行人喻为：把技艺不堪，勉强凑合的人喻为：4、请你想想下列各种人的性格特点，然后对号入座，用线把他们连起来。
粗心大意的人应声虫思想陈旧的人糊涂虫目不识丁的人纸老虎随声附和的人睁眼瞎外强中干的人马大哈无原则调和的人老古董没骨气的人和事老不明事理的人软骨头5、根据积累填写四大名著中的人名。
（1）（）打（）——一个愿打一个愿挨（2）（）遇蒋干——倒了大霉（3）（）上梁山——官逼民反（4）（）照镜子——里外不是人（5）（）葬花——自叹命薄（6）（）诸葛亮大摆空城计——化险为夷（7）（）大闹天宫——慌了神。
六年级语文园地七日积月累的意思
六年级语文园地七日积月累的意思“园地七日积月累”这句话是比喻学习的过程需要长时间的积累
和努力。
其中，“园地”指的是学习的场所，可以是学校、家庭等；
而“七日”则代表了长时间的积累和持之以恒的努力，强调学习不能
只停留在一时一地，而是需要长期的持续努力；“积月累”则表示在
每天、每周的学习过程中积累的知识和经验，逐渐形成自己的学习成果。
进一步拓展，这句话也可以引申为生活中其他方面的含义。
无论
是学习、工作、运动、兴趣爱好还是人际关系，都需要我们坚持不懈、持之以恒地努力。
只有通过长期积累和持续的努力，才能取得更好的
成果。
同时，这也提醒我们要有良好的计划和时间管理能力，合理分
配时间，在每天的学习或工作中积累点滴进步，才能取得更大的成就。
总之，园地七日积月累的意思是指在学习、工作或其他方面，我
们需要通过长时间的积累和持之以恒的努力，获得更好的成果。
同时
也提醒我们要有良好的计划和时间管理能力，注重每天的积累和进步，不断提高自己。
六年级上册语文第七单元语文园地的日积月累分类
六年级上册语文第七单元语文园地的日积月累分类日积月累是一个成语，意为每天积累一点，月复一月，稳步前进。
在学习中，我们也要学会日积月累，这样才能取得进步。
语文园地是一本六年级上册的语文教材，其中的第七单元涵盖了诗歌、神话、寓言、小说、传记等多种文学体裁。
通过学习这些文学作品，我们可以拓展自己的阅读面，提高语言表达能力。
在日积月累的学习过程中，首先要做的就是认真阅读课本中的文学作品。
每一篇文章都是作者用心创作的，背后蕴含着丰富的思想和感情。
通过深入阅读，我们可以了解不同的文化、历史和社会现象，这有助于我们拓宽视野，增长知识。
同时，我们还要学会分析文学作品的结构、人物形象、语言运用等方面，提高自己的文学鉴赏能力。
除了课本中的作品，我们还可以拓展阅读范围，阅读一些与学习内容相关的诗歌、小说、报纸等。
这样可以培养自己的阅读兴趣，同时也可以增加自己的阅读量，提高阅读速度和阅读理解能力。
在阅读的过程中，我们应该学会提炼文章的主旨，捕捉重点，进行概括和归纳，这有助于我们理清文章的思路，提高自己的思维能力。
除了阅读，我们还可以进行写作练习。
通过写作，我们可以运用所学的语言知识，将自己的思想和感情表达出来。
可以选择一些喜欢的题材，积极参与作文比赛，争取得到老师和同学的认可和赞赏。
写作不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以激发我们的想象力和创造力。
在学习中，我们还可以进行讨论和交流。
可以和同学一起学习和讨论所学的文学作品，互相交流自己的理解和感悟。
在交流中，我们可以学到其他人的观点和见解，这有助于我们培养自己的思考能力和辩论能力。
同时，我们还可以与老师和家长进行交流，寻求他们的指导和建议，帮助我们更好地学习和成长。
除了上述的学习方式，我们还要注重实际应用。
通过应用所学的语文知识，我们可以在日常生活中更好地表达自己的意见和观点，与他人进行有效的沟通和交流。
在写作文、做演讲、参加比赛等方面，我们可以充分展示自己的语言能力和才华。
小学六年级语文《积累·运用七》阅读资料
《积累·运用七》阅读资料《积累·运用七》阅读资料【阅读】我是中国人作者：吉瑞芝“九一八事变”后，日本帝国主义侵占了我国东三省，我父亲吉鸿昌因为坚决抗日，被逼出国进行“考察”。
1931年秋，父亲来到了美国。
一次，他穿着整齐的军装，率领一行人走在街上，突然有人拦住他不怀好意地问：“你是日本人吧？”父亲叫翻译说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫。
不可能有这肃魁梧、高大的军人……”又一次，他到一家邮局寄东西，那里的工作人员明知故问：“你是哪国人？”我父亲大声地说：“我是中国人！”对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。
”接连受到嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。
当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们代表中国来美国考察的，受侮辱的是我们整个国家。
整个民族啊！”他坚决地表示：“下一次外出时，一带上‘我是中国人’的牌子，让外国人都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！”果然，他用草板纸自制了一块长方形牌子，用毛笔书写“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。
当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群。
【注】吉鸿昌，河南扶沟人,1895年生。
1913年参加冯玉祥部队，从士兵提升为旅长，有“吉大胆”之称。
1929年任国民革命军第二集团军第十军军长和宁夏省政府主席。
1931年8月因拒绝“剿共”被蒋介石撤职，9月被勒令出国“考察”。
吉鸿昌在欧美期间发表抗日演说。
1932年“一-二八”事变后回国，加入中国共产党。
1933年5月，联合冯玉祥、方振武在张家口组成察哈尔民众抗日同盟军，任第二军军长、北路前敌总指挥兼张家口警备司令。
抗日同盟军失败后，他潜回天津，继续进行抗日反蒋活动。
11月9日在天津法租界被国民党特务刺伤后逮捕。
14日，“引渡”给国民党政府，关进天津陆军监狱。
小学六年级语文第十一册第七单元《积累·运用七》教案：激发学生写作兴趣
小学六年级语文第十一册第七单元《积累·运用七》教案：激发学生写作兴趣写作是一项非常重要的技能，也是语文学科中必不可少的一部分，而对于小学生来说，写作能力的培养非常重要，不仅可以提高自己的语文素养，还可以在未来的学习和生活中受益无穷。
因此，在小学六年级的语文教学中，我们应该注重激发学生的写作兴趣，培养其写作能力，这样才能让他们在未来的学习和生活中更加自信、自立、自强，实现个人价值的提升。
如何激发学生写作兴趣呢？我们可以创设情境，让学生在生活中感受写作的趣味。
例如，教师可以组织学生到校园里各个角落进行写景观察、写游戏等活动，让学生在感性认识中提高语言表达能力和写作兴趣。
教师应该注重写作方式和形式的创新，让学生在尝试不同的写作方式和形式中，找到适合自己的方式和形式，从而激发写作兴趣。
例如，学生可以通过写日记、写故事、写游记等形式，提高自己的写作能力。
教师还可以在学生的作文中发现他们的特长和优点，并及时给予肯定和鼓励，在激发学生写作兴趣的同时，也可以提高他们的自信心和自尊心。
具体实践上，我们可以结合小学六年级语文第十一册第七单元《积累·运用七》的教学内容，让学生进行相关的写作活动。
该单元主要内容涉及到古诗的欣赏和写作，这既符合小学生的年龄特点，也是写作能力的良好培养途径，以下是我在教学中的一些思考和做法：一、搜集优秀古诗，激发学生的欣赏和模仿兴趣。
在教学中，我会首先让学生搜集一些优秀古诗，可以是从课本上选取，也可以是从大量的教育资源中搜索，然后进行欣赏和模仿。
在欣赏过程中，我会引导学生仔细品味古诗的语言、意境和情感，让他们感受到古诗和自己的生活息息相关，让他们产生模仿和创作的欲望和信心。
二、小组合作，让学生互相辅导和学习。
在写作环节中，我会组织学生以小组形式进行合作，让他们相互学习和辅导，共同完成一篇古诗的创作。
通过小组合作，学生可以在轻松愉快的氛围中收获写作技巧和美感体验，同时还会增加学习乐趣，培养团队精神和合作能力。
部编版六年级语文上册第七单元知识点归纳
部编版六年级语文第七单元知识点归纳一、生字海鸥（ōu）褪（tuì）色塑（sù）料歇（xiē）落吉（jí）祥滇（diān）池烟囱（cōng）蹿（cuān）出日寇（kòu）凝（níng）重竹筒（tǒng）焦躁（zào）不安篾（miè）席暴毙（bì）泣（qì）不成声甘蔗（zhè）糯（nuò）米膨（péng）胀炯（jiǒng）炯有神石碑（bēi）金箔（bó）铁镐（gǎo）佣（yōng）人柞（zuò）树嗥（háo）叫惦（diàn）记踱（duó）来踱去抑（yì）扬顿挫（cuò）二、多音字调（diào tiáo）模（múmó）扇（shān shàn）倒（dǎo dào）当（dāng dàng）劈（pīpǐ）应（yìng yīng）似（sìshì）三、近义词亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落大概──大约居然──竟然缘故──原因黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇情义──义气领地──领土企盼──期盼四、反义词热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷五、词语积累抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪肃立不动【含有“鸟”字的成语】鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞百鸟朝凤惊弓之鸟鸟尽弓藏【形容小动物可爱的词语】欢蹦乱跳憨态可掬摇头摆尾活泼可爱乖巧伶俐【形容声势浩大的词语】排山倒海势不可当来势汹汹气势磅礴浩浩荡荡惊天动地【描写亲情的词语】舐犊情深寸草春晖承欢膝下骨肉相连血浓于水手足之情【形容注意力集中的词语】目不转睛全神贯注聚精会神专心致志心无旁骛一心一意。
人教大纲版六年级语文上册积累·运用七教案
人教大纲版六年级语文上册积累·运用七教案一、教学目标1.巩固和运用本单元所学的生字词。
2.能够正确书写并运用本单元重点词语。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
4.培养学生合作学习、主动探究的精神。
二、教学重难点重点：巩固本单元生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
难点：运用本单元重点词语进行写作，培养学生的写作能力。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.写作纸张四、教学过程第一课时一、导入1.老师带领同学们回顾本单元所学内容，引导学生思考如何运用所学知识进行积累和运用。
2.学生分享自己在本单元学习中的收获和困惑。
二、课堂讲解1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。
2.老师通过课件展示本单元生字词，引导学生正确书写并理解词语含义。
3.学生跟读生字词，加强记忆。
三、课堂练习1.学生进行生字词听写，检查掌握情况。
2.学生分组进行课文阅读，理解课文内容。
2.布置作业：运用本课时所学重点词语，写一篇短文。
第二课时一、导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进行复习。
2.学生分享自己在家完成作业的情况。
二、课堂讲解1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。
2.老师通过课件展示本单元重点词语，引导学生进行运用。
三、课堂练习1.学生进行课文阅读，理解课文内容。
2.学生分组进行讨论，运用重点词语进行写作。
四、写作指导1.老师给出写作题目，引导学生进行思考。
2.学生进行写作，老师巡回指导。
2.布置作业：完成本课时写作练习。
第三课时一、导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进行复习。
2.学生分享自己在家完成作业的情况。
二、课堂讲解1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。
2.老师通过课件展示本单元重点词语，引导学生进行运用。
三、课堂练习1.学生进行课文阅读，理解课文内容。
2.学生分组进行讨论，运用重点词语进行写作。
四、优秀作文展示1.老师挑选几篇优秀作文进行展示。
2.学生进行评价，互相学习。
2.布置作业：完成本课时写作练习。
部编版六年级语文上册第七单元综合素质达标附答案
部编版六年级语文上册第七单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(36分)一、选择题。
(请将正确答案对应的序号填在括号里)(20分)1．下列各组词语中，加点字注音无误的一项是( )A．奴婢．(bì) 驰骋．(chěng)处．士(chǔ) 戛．然而止(jiá)B．荒谬．(miào) 虚拟．(nǐ)恬．静(tián) 少．选之间(shǎo)C．彻．底(chè) 凸．显(tū)行．当(háng) 波涛汹．涌(xōng)D．尴．尬(gān) 债券．(quàn)汤汤．(shāng) 拊．掌大笑(fú)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．茅屋景向余音绕梁B．画轴曝晒画龙点晴C．纯熟谱写妙笔生花D．霎时照耀巧夺天宫3．“曝”字的意思可能与下列哪一项有关？( )A．说话B．水C．时间D．太阳4．对《文言文二则》一课中的字词解释有误的一项是( )A．志：心志，情志。
B．少选：遗漏，没有选上。
C．股：大腿。
D．搐：抽缩。
5．下列加点词语都与戏曲有关，其中用的不是词语本义的一项是( ) A．戏曲表演，演员登台亮相．．很重要，往往能起到先声夺人的效果。
B．年轻人一到单位不要就想着唱主角．．．。
．．．，要甘于跑龙套C．他和许多演员是好朋友，所以有时也会粉墨登场．．．．，客串一角。
D．春节联欢晚会的压轴．．曲目是《难忘今宵》。
6．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )A．伯牙鼓/琴，锺子期/听之。
B．伯牙/所念，锺子期/必得之。
C．少/选之间而/志在流水。
D．伯牙/破琴/绝弦，终身不/复/鼓琴。
7．著名的书法家王羲之是哪个朝代的人？( )A．西晋 B．东晋 C．唐代 D．宋代8．下列四幅书法作品的风格特点，依次是( )①娟秀清丽，结体扁平，舒展超逸。
②笔走龙蛇，磅礴连绵，姿态万千。
③笔力刚劲，平正端庄，险劲生动。
④圆厚端庄，方正朴茂，雄浑刚劲。
部编版六年级上册语文第七课知识点
部编版六年级上册语文第七课知识点编辑短评语文阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能/知识点总结，需要在反复完成阅读习题和总结中积累相应的知识。
下面提供部编版六年级上册语文第七课知识点给教师和学生，仅供参考！前言下载提示：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础。
Download tips:Chinese is a key teaching subject in the basic education curriculum system. The content of its teaching is language and culture, and the form of its operation is also language and culture. Language ability is the basis for learning other subjects and sciences.部编版六年级上册语文第七课知识点一、生字组词盏：灯盏酒盏茶盏油盏一盏灯栏：木栏栏杆护栏栏目雕栏玉砌汇：汇聚汇总汇集汇合外汇词汇爆：爆发爆炸爆破爆胎爆竹爆裂泽：湖泽色泽润泽恩泽涸泽而渔渠：沟渠水渠渠道河渠渠帅宣：宣布宣传宣告宣泄心照不宣帜：酒帜旗帜易帜独树一帜阅：阅览翻阅阅读检阅阅兵阅历制：制服制订制止制度因地制宜坦：坦克平坦坦途坦荡坦诚相待距：相距距离行距距今差距隆：隆冬隆重兴隆隆起雷声隆隆二、多音字提：tí提醒dī提防奔：bèn投奔bēn奔跑更：gēng更换gèng更加率：lǜ效率shuài率领三、形近字盏(灯盏) 盖(瓶盖)栏(护栏) 拦(阻拦)泽(光泽) 择(选择)帜(旗帜) 织(编织)阅(阅读) 问(询问)距(距离) 拒(拒绝)四、词语理解肃立：恭敬、庄严地立着。
小学六年级语文《积累·运用七》教学设计
《积累·运用七》教学设计《积累·运用七》教学设计之一教学目标：一、背诵课外选的歇后语。
二、阅读练习。
三、作文。
教学重点：学习缩写。
教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆背诵谚语和歇后语。
1、教师点拨，全班背诵。
2、定时背诵，时间三分钟，看谁背的歇后语最多，同桌相互检查。
3、统计，评选最优秀的歇后语背诵者。
二、理解背诵歇后语。
1、听教师讲解，学生开始自由造句。
2、学生齐读。
3、教师讲述与歇后语相关的故事。
4、学生自由讨论。
练习背诵。
5、检查。
三、课后背诵有关歇后语。
第二课时一、师生以善良为话题讨论神话故事。
1、你知道民间流传哪些神话故事？2、为什么会流传民间故事？讲解。
3、民单故事的特点。
二、阅读短文《七颗钻石》。
1、学生自由阅读课文。
划出全文中心句。
2、哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。
1）“水罐”在文中起了什么作用？2）说说为什么水罐会发生这些变化？3、学生自由讨论故事中所蕴含的道理。
第三课时一、介绍《小抄写员》的主要内容。
二、读题明确作文要求。
三、分析题意。
1、看题。
说出主要意思。
2、析题。
说出缩写的要求。
A.内容要完整，重点要突出；B.语言要简练。
3、回忆文中哪些是可写可不写的？哪些是非写不可的？4、推前：事情的起因是什么？5、想后：结果会怎样？四、学生拟题纲（段落式提纲）。
五、构思五分钟后开始写作，教师巡视。
第四课时讲评作文。
从中心的表达、故事的完整、句子的表达三个方面重点分析。
【本单元复习四课时：听写生字词、四字词，讲解同步训练，设计自主练习，默写古诗三首。
】《积累·运用七》教学设计。
小学六年级语文第十一册第七单元《积累·运用七》教案：加强同音字掌握
小学六年级语文第十一册第七单元《积累·运用七》教案：加强同音字掌握同音字是汉语中最常见的现象之一，也是汉语写作和阅读中遇到的难点之一。
同音字的使用不仅会影响汉语的纯度和规范性，还会增加写作中错误的发生概率。
因此，加强同音字的掌握是提高语文水平的重要内容之一。
一、同音字的掌握同音字掌握可以通过以下方法：1、掌握每个音的读音以及该音的同音字。
在学习同音字时，可以先将同音字分类，再进行记忆。
例如：而、耳、饵、洱、尔、儿、二;也、野、业、夜;了、瞭、镭、撂、燎、钌、嘹、寮、辽、僚、聊。
2、通过阅读材料，积累并运用同音字。
通过不断地阅读和使用同音字，可以提高对同音字的记忆和掌握程度。
同时也可以在写作中避免误用同音字。
例如：在写作时，可以使用同音字“夜、野、业”进行句型转换，增加句子的表达效果。
原句：昨夜里的青春，远去了无影无踪。
改写为：昨业里的青野，远去了无影无踪。
二、同音字的应用同音字在作文中的应用非常广泛，主要包括以下几个方面：1、同音替代。
在不影响句意、语音和语调的情况下，可以用同音字替代某些词语。
例如：“我站在夜色之下，看着你远去的背影。
” 中的“夜”可以替换为“野”、“业”。
2、增加诙谐感。
同音字在一定程度上可以增加文章的诙谐感和趣味性，但使用时要注意神秘感。
例如：“长岭密雪，遥望满山的白头。
他本不应该来到这个地方，但是他姓吕，所以他来了。
”在这个句子中，常见的“来”字被“来了”替换，增加了趣味性。
3、增强文学波澜。
在文学作品中，同音字可以增强情感的冲击力，增强小说的悬念和波澜起伏。
例如：《钢琴课》中，萧红在描述钢琴老师批评学生时写到：“他的手指就是棵杀人不见血的毒草，一碰就发紫。
”在这个句子中，“毒草”和“发紫”两个同音词成功地增强了小说的文学情调，使整篇小说更具艺术张力。
三、同音字的误用同音字的误用是汉语写作中常见的问题之一，这需要我们在写作时更加仔细地辨别和使用同音字。
因此，建议同学们在长期的阅读和写作中，尽可能避免使用同音字，对于必须使用的情况，也要先在草稿纸上写好，再进行修改和审核，以确保语言的准确性和规范性。
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语文综合积累七一、选择题：*语文的世界非常奇妙，天文地理，众生百态无一不含，以下的知识你能了解多少呢？*1、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（）A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话2、“茅盾”是一位作家的笔名，这位作家的原名是（）。
A、朱自清B、沈雁冰C、茅以升D、周树人3、以下作者与著作配对不正确的是（）A、泰戈尔《飞鸟集》B、小仲马《茶花女》C、吴承恩《水浒传》D、川端康成《雪国》4、下列数词是实数的一项是：（）A、三人行，必有我师焉B、军书十二卷C、三十功名尘与土，八千里路云和月D、三十而立事无成5、屈原是春秋时代哪国人？（）A、吴国B、楚国C、越国D、齐国6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）A、华山B、黄山C、峨眉山D、庐山7、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？（）A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁8、《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部（）A、小说集B、诗歌集C、散文集D、杂文集9我国古代文学名作《世说新语》的作者是谁（）。
A、刘义庆B、汤显祖C、干宝D、柳宗元10、选出填入空白处词语最恰当的一项是（）（2分）自知死亡将至的鹰，______ 离开巢穴，飞向人迹不到的深山。
在那里一次又一次，向高高的蓝天______ ，直到______ 全力。
它 ______巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。
A、悄悄冲击耗尽收拢B、渐渐飞翔竭尽收起C、慢慢飞去用尽收拢D、悄悄冲击使尽聚拢11、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（）A、王维B、孟浩然C、李商隐D、王昌龄12、《鲁滨逊漂流记》的作者是（）A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D、莎士比亚13、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）A、《聊斋志异》B、《杜工部集》C、《稼轩长短句》D、《临川先生文集》14、武侠小说《射雕英雄传》的作者的原名（）A、金庸B、古龙C、曲波D、查良镛15、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄16、下列短语与题例短语结构排列次序相同的一项（）（2分）例①精得很②肚子饿③我的保姆④掐海棠花A、①熏得乌黑②车票丢了③旅客的背包④累极了B、①抱起来②梨花开③山间的夜风④收拾桌子C、①睡得香②我们身上③发现敌人④有盐巴D、①浮起来②张着嘴③侥幸长大④鼓动双翼17、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是（）A、黄河B、淮河C、长江D、汾河18、下列各项中加点的词语使用不当的一项是（）A．回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
B．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C．一群豆蔻年华的大学生，在冰冻的湖面上掷下一串串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
D．这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般地络绎不绝。
19、希腊神话中的最高统治者是（）A、宙斯B、赫尔墨斯C、阿波罗D、赫拉20、文房四宝：（）A、徽笔徽墨宣纸纸歙砚B、湖笔徽墨宣纸歙砚C、湖笔徽墨宣纸端砚D、宣笔徽墨高丽纸端砚21、文学史上有名的父子作家，合称“三曹”指的是：（）A、曹操曹冲曹植B、曹操曹格曹植C、曹操曹植曹丕D、曹操曹冲曹丕22、 ______ 、 ______ 、京剧、豫剧、评剧并称中国五大剧种。
（）A、黄梅戏沪剧B、黄梅戏越剧C、越剧闽剧D、黄梅戏傩戏23、.下面四句中意思表达最准确、最连贯的一项是（）A 本次语文知识竞赛获一等奖的10名选手，奖《辞海》一部。
B 本次语文知识竞赛评出一等奖10名，各奖《辞海》一部。
C 本次语文知识竞赛中评出一等奖各10名，分别奖《辞海》一部。
D 本次语文知识竞赛评出一等奖10名，各奖一部《辞海》。
24.、下列数词是实数的一项是：（）A、三人行，必有我师焉B、军书十二卷C、三十功名尘与土，八千里路云和月D、三十而立事无成25、下列各句中，没有语病的一项是（）A.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛上，我国运动员刘翔取得了骄人的成绩。
他从瑞士胜利地凯旋归来时，受到国人的热烈欢迎。
B.由于他整天整夜地呆在网吧里，他的视力已成倍地下降了。
C.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。
D.对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？26、老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。
请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？（）A.《论语》读后感B.《三国演义》读后感C.《老人与海》读后感D.《世说新语》读后感中国是一个有着五千年文明的古国，我们的祖先留给我们许多灿烂的文化瑰宝，我们应当继承那些优秀的遗产并发扬开来，传承下去。
二，填空：1.、“有志者，事竟成，_________________ 百二秦关终属楚”，与项羽相关联的成语“苦心人，天不负，_________________三千越甲可吞吴”，与勾践相关联的成语2.、___________是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇，所以又称“诗三百”。
3.、唐宋八大家是曾巩、苏轼、苏辙、苏洵、___________ 、___________ 、__________ 、___________ 。
4、我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 _________________来表达。
三、实践题：*中国古代诗歌是一种非常有特色的文学体裁，诗歌的内容就是艺术的，也是生活的。
* 1、古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，各写一句（课内课外均可）。
（8分）山：___________________________________水：__________________________________ 花：___________________________________鸟：__________________________________ 2、小明买了两副对联，不小心将对联混在一起了，请结合学过的诗歌对仗的知识，帮他整理出来。
（8分）天增岁月人增寿喜气盈门幸福来春满乾坤福满门花香满院春风至第一副上联：__________________________ 下联：______________________________第二副上联：__________________________ 下联：______________________________3、下边一副对联，觉得下联有两处分别不符合对联和文学常识的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶深情怀旧周建人，《朝花夕拾》忆往昔修改后的下联：________________________________________四、默写（共14空，每空1分）1、曲径通幽处，___________________________________ 。
2、会当凌绝顶，___________________________________ 。
3、举杯邀明月，___________________________________ 。
4、仍怜故乡水，___________________________________ 。
5、谁言寸草心，__________________________________ ？6、___________________________________ ，芳草萋萋鹦鹉洲。
7、马上相逢无纸笔_______________________。
《逢入京使》五、语言的积累与运用：1、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。
决处逢生（）谈笑风____ （shēng）2、下列书写完全正确的一项是（）（2分）A.骇人听闻忘恩负义万赖俱寂循循善诱B.人迹罕至人声鼎沸大言不渐随声附和C.明察秋毫相形见拙饱经忧患蹑手蹑脚D.娓娓动听辗转反侧冥思苦想山峦重叠3、给下列加着重号的字注音。
（4分）馈．赠________ 虔．诚________ 歉疚．________ 笑靥．________4、下列没有错别字的一项是（）A 澎湃叮嘱沼泽荒草凄凄 B、屏嶂祈祷繁蜜来势凶凶C、崎岖炽痛红妆从山叠岭D、喧闹踌躇琐事家喻户晓5、下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（）A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。
B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
6、在下面文段空格处填入文字最恰当的一项是（）（2分）初秋，如烟似雾的细雨飘飘渺渺地下着，漫步山中小道，那习习凉风、________________、________，________ 、_________ 、如琴的溪唱，都给这梦幻般的山野，平添了几分神秘。
Ａ.霏霏雨丝、动听的蛙声，茫茫云雾、清脆的鸟啼Ｂ.茫茫云雾、清脆的鸟啼，霏霏雨丝、动听的蛙声Ｃ.霏霏雨丝、动听的蛙声，清脆的鸟啼、茫茫云雾Ｄ.霏霏雨丝、茫茫云雾，动听的蛙声、清脆的鸟啼7、请仿照例句扩写句子。
（3分）例：花儿展开笑颜。
花儿在轻柔的细雨中展开笑颜。
柳条翩翩起舞。
___________________________________________________________。
8、这次半期考试中，你只考了全班第六名，而你的好朋友小林考了第一。
你既为自己的好朋友感到高兴，又为自己感到遗憾，你怎样向小林表示祝贺的同时又表明你不服输的心理呢？（3分）我会说：__________________________________________________________________。
9、下列各句语气最委婉的一句是(2分)：()a．请你把字典借给我用一下，好吗? b．你能不能把字典借给我用一下?c．请你把字典借给我用一下。
d．你把字典借给我用。
4、．从上下文连贯的要求看，下面句子中的横线上应填入的一项是(2分)：（）10、我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵 _________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？a、荒芜处都长满了无数的植物。
b、无数的植物都长满在荒芜处c、植物都长满在所有的荒芜处d、所有的荒芜处都长满了植物11、一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。
钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：①钱钟书将“鸡蛋”比作___________________________，将“母鸡”比作________________②钱钟书的言外之意是：__________________________________________________ 。