2010届中考语文语言的积累和运用3

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成都市2010年中考语文复习-语言运用

成都市2010年中考语文——总复习语言运用语文试卷B卷“语言运用”的分值为12分，突出语文与生活的联系，注重考查学生的语言实践，充分显示了我市中考对学生语言运用的重视程度。

复习中，应根据《课标》的理念，注重提高语言文字实际运用能力、强化分析和解决问题的能力。

同时还应注重在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。

尤其应注重对命题与社会实际和学生的生活实际联系等方面的训练。

在复习“语言运用”这部分内容，较为实用的方法是先教会学生掌握解题的技巧并当堂进行专项训练，同时适量地按着中考题型来演练巩固。

这才有可能复习深入，又有相当的覆盖面。

题型预测根据《2009年中考学科说明·语文》及《2009年成都市中考语文试题》的题型设计，预测2010年试题形式上会以以下几种形式出现：仿写类、信息提取类、材料分析类、广告词类、口语交际类等题型及策略一、信息提取类什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来【课标要求】1．初步具备搜集和处理信息的能力。

2．能从文章中提取主要信息，进行缩写。

3．重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。

4．能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。

方法一:提取中心句法题目1: 速读下文，找出表达关键信息的语句。

全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。

目前由美国国防部发射的24颗卫星组成。

它们在距离地面大约12000英里高的轨道上绕地球运行。

每颗卫星都不断地向地面发出表示时间和位置的信号。

地球上任何地方的接收器随时都可以收到4个以上卫星的信号。

任何有接收手段的人利用这些信号就能确定自己的位置和行进速度。

参考答案:全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。

方法二:整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

题目2：完整概括下面这段文字的内容。

中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点一语音和汉字复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获

27/41
干涸( hé ) 宫阙( què ) 旷( kuàng )野觥( gōng )筹交织
G 尴( gān )尬亘( gèn )古归咎( jiù )
怪诞( dàn ) 古刹( chà ) 刽( guì )子手
28/41
酣( hān )睡合拢( lǒng ) 荒谬( miù ) 汗流浃( jiā )背
11/41
枯wěi( ) 萎
枯zào( ) 燥
kān( ) 察勘
守
怜mǐn( 悯 ) lán( 谰 ) 言涟yī( 漪 ) 力挽狂lán( 澜 )
K
kuì( ) 烂溃
kuì( ) 赠馈
kē( ) 睡瞌
L
liáo( 寥 ) 廓狼jí( 藉 ) 凛liè( 冽 ) 略胜一chóu( 筹 )
H 荟萃( cuì ) 寒颤( zhàn ) 贿赂( lù ) 囫( hú )囵吞枣
豁( huò )达花圃( pǔ ) 骇( hài )人听闻诲( huì )人不倦
29/41
饯( jiàn )行骄横( hèng ) 跻( jī )身嫉( jí )妒诘( jié )问迥( jiǒng )异卷帙( zhì )浩繁
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四、结构推形有词语，尤其是成语，结构对称，词义也相对应，假如书写错误，就可经过对对应字形字义辨析推断出来。如“兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字意义相同或相关，词性相同特点，就能够看出：“彩”与“兴”对应，当用表“神色”“采”；“颜” 与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，所以“颜”应为“言”，即语言。五、起源推形对于不了解词语起源而写错字，我们能够采取联想起源方式推断。如 “世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明相关，他曾写下闻名《桃花源记》，所以“源”不能误作“园”。

2010年中考(学业水平)语文试题分类精编：口语交际、语言运用(全)-1.doc

2010年中考（学业水平）语文试题分类精编：口语交际、语言运用（全）一、（2010安徽）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。

下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。

老师，您要我说什么呢?②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。

③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。

一个老师，既要教书，也要育人。

二、（2010重庆）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。

（80字左右）（3分）三、（2010重庆綦江）在重庆馆二楼的环形舞台上，精彩的LED宣传画面展示了新兴綦江的青春和活力。

在深圳做汽车产业的郭先生一边看一边作记录，当他了解到世博会新能源公交车配装的是綦江低碳环保变速器时，对綦江齿轮产生了浓厚兴趣，很想了解綦江的情况。

假如你是现场的工作人员，邀请郭先生到綦江实地考察，你该怎么说？（4分）四、（2010浙江义乌）班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。

甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。

你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言，简述理由。

（40字左右）五、（2010浙江舟山）下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。

（2分）学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。

举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。

如，某男篮主教练执教不力而下课。

学生：哦，我明白了！老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？学生：老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。

六、（2010兰州）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得的感受根本无法和步行相比。

”对这种观点，你是否认同？请简述理由。

2010年中考语文复习资料及语言运用

2010 年中考语文复习资料及语言运用2010 年中考复习资料语言运用1.以下春联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）②朱仙镇苦战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）A ．巩义杜甫旧居B．汤阴岳飞庙C．南阳卧龙岗D ．嵩山少林寺2．给以下春联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为什么乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）③远求国外收藏本，快读人间未见书（）④天长地久齐心永结，地阔天高比翼齐飞（）A ．春联B．婚联C．挽联D．行业联3．下边是福州市城市名片春联搜集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）。

上联：商贸繁华两塔擎天光禹域下联：□□□□ 三山载福毓榕城A ．地灵人杰B．四时如春C．人文鼎盛D ．海西明珠4．为２００５年春节晚会上出现的一副春联的上联八百里洞庭凭岳阳壮阔选配下联，最适合的一项为哪一项（）Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流Ｃ．九万里中华创锦绣将来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明5．千年古城长沙有着深沉的文化底蕴，到现在保存很多交口称赞的春联。

以下春联中与宋朝范仲淹抒发的天生下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀最靠近的一项为哪一项（）A ．西南云气来衡岳，昼夜江声下洞庭。

B．四周云山都入眼，万家忧乐总关怀。

C．岳麓晴岚生万物，天心朗月映潇湘。

D ．文运昌隆国兴隆，龙颜怡然民乐天。

6．请为杜甫草堂对一幅下联。

上联：草堂留后代，下联：。

7．请为蒲松龄的《聊斋志异》对一幅下联：上联：鬼狐有性格，下联：。

8．请为书店对一幅下联。

上联：藏古今学术欲知今古千年纪下联：。

9．请为中秋对一幅下联。

上联：几处笙歌留朗月，下联：。

10．联合《送东阳马生序》的文意，运用对偶知识，写出下联。

2010中考语文专项--语言运用课件

★名著题
（一）相关题型
从近几年中考涉及到的文学常识及名著阅读的试题看，名著题型有写推荐词、做读书卡片、叙述情节、对人物的评价等，主要以选择、填空、简答的形式命题。
（二）考点剖析
考查新《课标》推荐的中小学生必读的名著作品，如《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星· 春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《爱的教育》《骆驼祥子》《名人传》《童年》等。主要考查作品的作者、国籍、作品名称、作品中的主要人物、重要的故事情节、作品的主题思想；考查学生对作品的掌握情况；考查学生对名著的评价性阅读，如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。江西省中考一般不会考得那么细，主要是引导学生多读名著，大致了2．读下面某商场“五· 一”黄金周促销活动广告片断，完成有关题目。（2分）活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。（1）语段中画线句有语病，应改为：。（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D 的＿＿处。参考答案：（1）把“我们”与“广大顾客”对换位置（只要修改表达准确、清楚，均给分）（2）B
（四）重视综合性学习内容的考查
分值达5分
（五）题目更生活，更灵活，更创新，更丰富多彩
二、关注生活，凸现三大特征
《语文课程标准》在“总目标”指出要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活”，语文贵在学以致用，关注生活，人文日新，语文命题也要与时俱进。新《课标》是中考命题的源头活水。在《课标》精神的引领下，语言实际运用题越来越注重书本知识与生活世界的连接与沟通，所选材料新鲜，时代感强。近几年的考查呈现新的动向，和生活联系得越来越紧密，凸现“生活化、实践性、人文性”三大特征。 “生活化”即关注生活，注重时效性； “实践性”即学以致用，能力立意，知识迁移； “人文性”即体现情感、态度、价值观和乡情民风，鼓励个性表达。这如源头活水，给试题带来了新鲜气息，体现了语文课改的新趋势。

山东济宁2010年中考语文试题及答案(Word版).doc

山东济宁2010年中考语文试题及答案（Word版）-创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与r ng融合是世博会一如即往的使命。

亘r ng 改为2.按要求填空。

（6分）①儒家经典让我们获益匪浅。

《论语》中的三人行，，启发我们虚心取人之长；《孟子》中的故天将降大任于是人也，，劳其筋骨,教会我们坦然面对人生。

②古诗给我们以启迪。

刘禹锡沉舟侧畔千帆过，让我们坚信光明就在前方；陆游，柳暗花明又一村向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍，让我们明白人应该有无私奉献的精神。

③《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是：，。

3.模仿下面的诗句再写一个句子。

（2分）理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；，。

4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是、问题。

（2分）5.2010年5月4日，山东省人民政府正式批复济宁市承办2014年山东省第二十三届运动会。

同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。

为宣传好本次省运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。

（2分）上联：手拉手当好东道主下联：二、古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗文，回答6 9题。

（一）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。

友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。

元方曰：君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。

母曰：子安得此金? 对曰：所受俸禄也。

母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。

2010年中考语文——总复习语言运用题型及策略

题型及策略语言运用年中考语文——总复习2010一、信息提取类什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取用图形等，诸如要我们用语言、还有很多其它形式，把它说得广泛一点呢，出来；把文章的内容或文段的内容简要地表达出来【课标要求】．初步具备搜集和处理信息的能力。

1 ．能从文章中提取主要信息，进行缩写。

2 ．重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。

3．能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。

4 提取中心句法:方法一整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

:方法二分层归并法。

先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

:方法三用近乎一个词加上一个词再加上一个是用最简洁的文字，点示要素法。

方法四：词的形式来点示。

理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。

方法五：整体归纳法二、材料分析类材料一般可以分为以下几类：一是文字材料。

它关注生活中语言现象和语言的实用性。

可提炼表达、可阐述、可评价。

例：美国理学家罗森塔尔的实验；预测孩子前程的“老师”。

问题是二则材料你有什么发现？联系自己或社会现象谈谈你的感悟。

二是图表数据。

解决这类题的方法，一要“细”：细看图表名称、细看图表的范围项目、细看所给的数字。

二要“比”：所用方法是“纵横交错法”，再归纳总结。

注意画中的人或物的动作、一描述漫画内容。

有两种常见题型：三是漫话材料，表情、语言，采用恰当的表达方式，并按一定顺序描述。

二解读漫画寓意，可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词。

三拟写标题，要紧扣画面的内容或寓意，可用中心事件描述法，引用画中语言法，比喻法等解题四字诀：材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；图表漫画，细筛信息；比较归纳，由表及里。

辨析题目，思路清晰；正确错误，立场摆明；完整观点，科学阐述；分清主次，原因写清。

做法建议，看清角度；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成；针对材料，千万谨记。

审好题目，析全要求；未做题型，决不放弃；试卷资源，不可浪费；类似题型，不忘借鉴；依关键词，扩展联想；相关知识，有序排列。

2010河北中考语文复习：语言积累与运用

2010河北中考语文复习：语言积累与运用语言积累与运用2009年，语文试卷“第一部分”的分值增加至20分，这两分的“增值”，无疑增加基础知识的考查的容量，也会使基础知识题目及题型更趋活跃，这也充分显示了我省语文中考对基础知识的重视程度。

它将集中体现在语言实际运用方面，突出语文与生活的联系，注重考查学生的语言实践。

这对今后的语文教学也是一个明确的导向。

复习中，根据《语文课标》的理念，注重基础知识的复习和基本技能的掌握，也要注重提高语言文字实际运用能力、强化分析和解决问题的能力。

同时还应注重在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。

尤其应注重对命题与社会实际和学生的生活实际联系等方面的训练。

在复习“积累与运用”这部分内容，较为实用的方法是专项训练，同时适量地按着中考题型来演练巩固。

这才有可能复习深入，又有相当的覆盖面。

一、题点预测：根据《2009年中考文化课学科说明·语文》及《2009年河北省中考语文试题》的题型设计，预测2010年试题形式上会以以下几种形式出现：辨别字音字形的选择题；古、现代诗文默写填空；古诗文理解性或积累性默写；排列语序；仿写句子、修改病句；成语运用；口语交际；综合性学习(设计宣传语、设计活动方案、材料探究、广告语赏析、图文转换、对联等)；名著阅读(作家作品、主要人物、主要情节、典型事件、阅读体会)。

二、复习应对策略：《考试说明》是纲领，希望大家认真研究，一要看内容与往年有哪些不同，明确今年“考什么”；二是看“题型示例”有什么特点，分析一下命题人会“怎么考”。

弄清这些问题，再制定具体的、切实可行的复习计划，精心遴选复习材料，附之以合理安排和科学训练，那么中考一定会取得令人满意的效果。

1、字词方面：在语文知识的复习中，字音、字形的复习是必不可少的，因为近年来，字音、字形的考查，已成了我省中考基础知识的“传统”题目，所以忽视不得。

就中考而言，对字音、字形的考查，是讲究出处的，也就说有一定的范围，这个“范围”通常限定在两个方面：一是《课标》中明确规定：“识字量达到3500个左右，能认准、能读音、能释义，书写规范、清楚。

2010中考语言的积累与运用

（2010·常州）1.选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的．．．一项。

（）A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。

玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。

B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。

玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。

C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。

D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。

酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。

（2010·恩施）1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）A．贮．蓄（zhù）伫．立（zhù）骸．骨（hái）骇．人听闻（hài）B．蹒跚．（shān）鉴．赏（jiàn）惬．意（qiè）相形见绌（chù）C．亘．古（gèn）洗濯．（zhuó）喑．哑（yīn）锲．而不舍（qiè）D．阴晦．（huì）亵．渎（xiè）荫庇．（pì）心无旁骛．（wù）2. 下边词语书写有误的一项是（）A．精巧绝伦转弯抹角引颈受戮断壁残垣B．一抔黄土张皇失措苦心孤诣山清水秀C．遮天蔽日莫明其妙名副其实花团锦簇D．广袤无垠吹毛求疵融会贯通龙吟凤哕3．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A. 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止．．．．。

B.春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁．．．．地大笑。

C.同学们聚在一起，享受着天伦之乐．．．．。

D.危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱．．．．。

4．请给下面这则消息拟一个恰当的标题（不超过20字）。

中考语文总复习之中考基础知识积累与运用+语文表达与交流

【答案】A
13．(2009·中考变式题)下面词语中加点字的读音完全正确的一项是(
A．栖．身(xī)
偌．大(ruò) 坦荡如砥．(dǐ)
B．筵．席(yàn) 归省．(xǐnɡ) 觥．筹交错(gōnɡ)
C．祠．堂(cí) 刹．那(chà) 明眸．善睐(móu)
D．箴．言(zhēn) 萧瑟．(sè)
残垣．断壁(huán)
题型主要是选择题与填写题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。近几年中考对这一部分的考查出现了一种新的形式，即将拼音、书写、语病、修辞与仿写等放在同一语段里考查，估计今后各地中考题会更多地采用这一题型。
1．辨别读音的正误，这样的试题在中考卷中，其主要形式是将它放在具体的语境中来考查。因此，我们在回答时，必须充分考虑语境。大多数地区的试题，是将考查多音字、同音字、形似字等集中在一个或几个句子中，有的还兼有对声母、韵母、声调以及拼写规则的考查。因此，我们在复习和答题时可以从以下几个方面入手：(1)依据课本“提示”和课文注音中的提示重点复习，注意积累。(2)对拼音的拼写规则要熟悉，对易混声母、韵母要严格区分开来。(3)在具体答题时，可运用“比较选择法”“排除法”等，然后具体情况具体分析，选出合乎题意的选项。
【答案】B
5．(2010·重庆)下列加点字注音有错误的一项是( )(3 分) A．“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖．(qī)息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 B．蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭．(háng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。 C．母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其中酣．(gān) 睡。 D．槐花满满的一树雪白，袅．(niǎo)袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

中考语文复习资料语言运用答案.doc

2010中考语文复习资料语言运用答案2010年中考复习资料语言运用答案1、①D②B③A④C2、①A②C③D④B3、C4、B5、B6、诗圣著千秋7、笑骂皆文章8、聚天地精华且读中西万本书9、万家箫管乐中秋10、宋濂勤奋手录书14、宣传标语示例：①赏绿色美景，唱红色歌谣；②唱红色歌曲，建美好江西。

短信示例：①加油，我们支持你！②相信你一定能取胜，等待你的好消息。

18、示例①：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。

示例②：留下城市文明，带走农家快乐。

示例③：农家乐，乐农家。

19、（1）示例：节日文化是宝贵的精神食粮。

（2）示例：不同节日文化的实质性内涵。

（3）①示例：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。

②示例：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。

20、这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个比字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出比赛的意思。

(意思对即可)21、①（龙的）图形点明省运会的举办地在龙岩市。

②（龙的）图形点明这届省运会是第十三届。

③（龙的）图形象征了努力拼搏，奋发向上的体育精神。

22、略23、中国印舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，将京字巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。

中国印舞动的北京会徽将肖形印、中国字、北京的拼音字母、举办年份和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。

尺幅之地，凝聚着东西方气韵；笔划之间，升华着奥运会精神。

中国印舞动的北京隐喻着中国的信誉和沉稳。

而作为一届运动会的会徽，她还表现出了北京的活力和魅力。

北京在舞动，在和着时代的韵律舞动；北京不仅是富有文化传统的古代名城，更是富有创新精神的现代都市――这是中国印舞动的北京的又一寓意。

24、略25、①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。

表2、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。

中考语文“语言的积累和运用”

中考语文“语言的积累与运用”命题分析与应对策略简阳市镇金镇赵家初级中学黄正东语言的积累与运用是中考的重要组成部分，这与《语文新课程标准》的具体要求是分不开的。

按照义务教育《语文新课程标准》的规定，语文学业考试的内容应包括识字与写字、写作、口语交际、综合性学习五个方面。

但在实际操作中，考虑到语文素养的综合性、一般会在试卷中设置积累与运用板块。

中考命题也有单纯化地考查知识向以考查能力为主的转变，语言的积累运用考题越来越受到人们的重视。

从资阳市2008—2011年高中阶段学校统一招生考试的语文试卷分析“积累与运用”部分题目来看，其考查其实特点主要表现为：基础性、应用性、综合性、灵活性。

其考查形式主要体现在汉字的音、形，词语的理解与运用，辨识、修改病句，句子的衔接，句子的仿写与运用，信息的提炼与概括，图表的理解与概括，语言的得体与运用，古诗文默写，名著阅读等十一个方面。

其中我重点对辨识、修改病句，句子的仿写与运用，信息提炼与概括，图表的理解与概括，语言的得体与运用进行分析。

一、一、汉字的音、形（一）（一）字音：考查形式：1.汉语拼音中的特殊规则；2.普通话中形声字、形近字、多音字以及容易读错的子；3.方言与普通话中的相异的字等。

典型例题：（2010年中考试题）1. 下列加点字的注音、释义全都正确的一项是（3分）（C ）A．淹没．（mò）惬．意（xiá）揠．苗助长（yà拔）锲．而不舍（qiè用刀子刻）B．折．本（zhé）对峙．（zhì）唾．手可得（tuò口水）毛骨悚．然（sǒng恐惧、害怕）C．阴霾．（mái）肄．业（yì）坦荡如砥．（dǐ磨刀石）岿．然不动（kuī高大）D．涸．辙（hé）讣．告（fù）怒不可遏．（è阻止）拈．轻怕重（niān挑选）中考分值：08年2分；09年3分；10年3分；11年3分。

2010年中考专题复习语言知识积累及运用

2010 年中考专题复习语言知识积累及运用
走在２０１０中考前的关键的日子里……
语言知识积累及运用
提议伤心上课征稿作证
口吃心疼耳鸣海啸胆怯
研究思想纺织朋友多少弱小开关
奖状记者卷尺良心轻视水手公路
看看下列词语，每一行各有什幺特点？
1.在这场比赛中，中国队的表现上半场“灿”，下半场“烂”。

2.如果能够知足常乐，那幺虽贫而不苦。

3.如此折腾下去，那只会“折”，不会“腾”。

4.他这个人，可以“任劳”，但不能“任怨”。

看看下列词语的用法，你能不能学习这种用法？
“蒋兴权是骨灰级教练。

”一家媒体以此为题，引来一场“口水仗”，大家觉得这是什幺意思？
新词语新用法
先看一例：
活动一：
新词语与时代生活的关系：
沙发、牛鬼蛇神、打工、下岗、马达、咖啡、电视、洋烟、洋服、走资派、红卫兵、德先生、彩电、洋油、洋蜡、海归、留守儿童、蒸汽机、样板戏、经济特区、中国特色、大串连、黑白电视、农民工、赛先生、液晶
晚清、民国初：。

2010年中考语文专题汇编积累与运用

积累与运用（一）1、下列词语中加点字注音错误最多的一项是 ( )A、聒（guá）噪箴（zhēn）言恣睢（zìsuī）剽悍（biāo）B、睥睨（pìnì）别墅（shú）啜（cuò）泣庇荫（pìyìn）C、锃（cèng）亮跻（jí）身遒（qiú）劲玉簪（zān）D、伛偻（yǔlǚ）炽（chì）热鞭笞（chī）创（chàng）伤2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )A、铤而走险穿流不息再接再厉不厌其繁B、莫名其妙变本加厉惹事生非恻隐之心C、吹毛求疵方枘圆凿杯盘狼藉卑躬屈膝D、一愁莫展理曲词穷刚腹自用鳞次栉比3、下列各组中加点成语使用有误的一项是 ( )A、“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

B、做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。

C、两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。

D、做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。

4、下列句子中没有语病的一项是 ( )A、2010年5月28日，武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。

B、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

C、我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。

D、《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

5、下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( )A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。

2010年中考语文考点梳理十四：语言运用

2010 年中考语文考点梳理十四：语言运用2010年中考语文考点梳理十四：语言运用专家解读考点语言运用包含仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。

课标与教材对语言运用的有关要求是：语言运用重在培育在详细的语言环境中理解和运用语言的能力。

写自己想说的话 , 写想象中的事物 , 写出自己对四周事物的认识和感想。

语言运用试题题型主若是填写题。

模仿例句写出句式同样、内容邻近、语意连接、字数相当的句子；拟写广告词、春联、颁奖词、口号口号、赞叹词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；依据文段的有关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。

平常在阅读中留意各样语言现象，经过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。

典型例题透视例请认真剖析并模仿示例，接着续写两个句子，要求句式同样，语意连接，使之组成一个整体。

示例：人人需要关怀，需要快乐，需要祝福。

假如一滴水代表一份关怀，那我就送你一个东海；，；，。

（2009 年湖北咸宁市中考试题）答案示例：假如一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；假如一棵树代表一份祝福，那我就送你一片丛林。

（如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原；假如一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。

）透视：这是一道续写题。

要求是模仿例句续写两个句式同样、语意连接，能与语段组成一个整体的句子。

解答本题，意象不限；按“关怀、快乐、祝福”的既定语序写；每一类意象之间的关系，既是同类，又是局部与整体。

常有失误剖析例依据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之组成连接流利的排比句。

有蓝天的呼喊，就不可以让奋飞的翅膀在安适中退化；；有远方的呼喊，就不可以让寻找的信念在走不出的愁闷中低沉。

生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。

（2009 年湖北十堰市中考试题）答案示例：有海洋的呼喊，就不可以让搏击的勇气在风波中却步。

剖析：这是一道仿写题，要求考生在画线处仿写一句使之组成连接流利的排比句。

2010年中考语文真题精选汇编：词语运用

2010年中考语文真题精选汇编：词语运用内容预览：专题三词语运用（包括成语）1．（2010?甘肃省兰州市，2,3分）根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（）A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。

B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）。

C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜。

D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）。

【答案】A2．（2010?重庆市，3,3分）下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。

（无可比拟）B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。

”（不可想象）C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。

（不可怀疑）D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。

（不动声色）【答案】D3．（2010?重庆市綦江县，4，3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。

C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。

D．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

【答案】A（B．“天伦之乐”指家人团聚的乐趣。

C．“锐不可当”感情色彩用错。

D．“抑扬顿挫”与前文“情节”不相搭配。

）4．（2010?江西省，3，2分）下列句中加点词语使用正确的一项是( ) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。