一年级上美术课件-好看的棒棒糖_浙美版

合集下载

一年级美术_好看的棒棒糖

连接
装饰
1
2
3
找一找：
这几颗棒棒糖又告诉我们哪些制作的小窍门？
小窍门：
基本形相同，装饰花纹不同。
பைடு நூலகம்
用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。参加“糖果展览会”。
一样的形状可以做不一样的口味哦！
逛一逛：我们的“糖果展览会”。
小提示：用彩泥仿制的棒棒糖不能吃哦！！
试一试：
选自己喜欢的彩泥颜色，做一颗棒棒糖！比一比，看谁的速度快！
第14课好看的棒棒糖
设计、制作：俞东林
红纸包，绿纸包，里面藏个乖宝宝。大大脑袋细细腿，甜甜蜜蜜味道好。（打一种糖果）
看一看：
这些棒棒糖有哪些颜色？你喜欢哪一个，为什么？
想一想：
这几颗棒棒糖的颜色有什么特点？
想一想：
这两种制作方法一样吗？
编绞
首先想好你准备做个什么样首先想好你准备做个什么样的棒棒糖。的棒棒糖。

好看的棒棒糖说课稿

（二）二变魔术
先用两种颜色的彩泥揉在一起;
再用三种颜色的彩泥揉在一起；
四种以上的彩泥揉在一起。
（三）三变魔术
教师展示一个变造型的棒棒糖。
（教师在展示台上演示过程）学生六个人一组合作制作。教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
（四）作业讲评展示

制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。
二、教学目标

情感态度与价值观：体验创作过程中的自主性和成功感。形成正确的价值观。知识与能力目标：。培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。过程与方法：通过教活动，让学生了解彩泥的性质，尝试运用不同的表现形式设计和制作。尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
三、教学重难点
谢谢！
五、课前准备
•（学生）小棒、彩泥或相应的材料若干。（教师）棒棒糖、课件等。
六、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、
做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计三个魔术来完成整堂课的教学：
（—）一变魔术
（1）通过猜谜语的形式和出示棒棒糖
的纸包来让学生摸一摸，猜一猜等方法来揭示课题。（2）请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的，什么味道，有哪些形状。课件展示棒棒糖
• 重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。 • 难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、教法学法
教法：我用三变魔术的直观教学法。通过游
戏和设下悬念来激发学生主动参与活动的兴趣。学法：通过讨论、探索、实践法。让学生积极发言，主动思考，提出问题，解决问题。

一年级上册美术课件- 14 好看的棒棒糖_浙美版(2014秋) (共24张PPT)

第14课好看的棒棒糖
设计、制作：细腿，甜甜蜜蜜味道好。
（打一糖果）
看一看：
这些棒棒糖有哪些颜色？你喜欢哪一个，为什么？
想一想：
这几颗棒棒糖的颜色有什么特点？
想一想：这两种制作方法一样吗？
绞编
试一试：
选自己喜欢的彩泥颜色，做一颗棒棒糖！比一比，看谁的速度快！
棒棒糖不能吃哦！！
你觉得这些棒棒糖可爱吗？
连接
装饰
1
2
3
看一看：这些棒棒糖的外形有什么变化？
找一找：
这几颗棒棒糖又告诉我们哪些制作的小窍门？
小窍门：
基本形相同，装饰花纹不同。
学习建议：用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。举办一个“糖果展览会”。
逛一逛：我们的“糖果展览会”。
小提示：用彩泥仿制的

(一上)美术优秀课件- 好看的棒棒糖1∣ 浙美版 PPT(24页)

糖葫芦
以熬化的蔗糖或麦芽糖做糖马成各种造型的 “棒棒糖”，相传始于宋朝。
糖小猪
和棒棒糖很像的捏面人：以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具塑造各种栩栩如生的面人形象。是一种传统的民间艺术。
混色——将两种颜色的彩
泥混在一起，反复揉搓可以混成新的颜色。
方法加油站
刻——用“刻”的方法可
中小学课件
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
以在彩泥表面做不同的肌理效果。
用彩泥捏出花瓣后一片片接在棒子上做出花朵。
绕——用“绕”的方
法可以做花的枝条。
可直接将棒子穿插到棒棒糖上。
偏软一点的棒子可用彩泥先包在棒子上再造型。
除了用木筷做棒子外，铅笔、纸卷或是彩泥都能成为棒棒糖的棒子。
各种形状和图案都可以成为棒
棒糖的创作参考。
更多棒棒糖的创作参考。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。

小班美术活动《好看的棒棒糖》PPT课件

想一想：这两种制作方法一样吗？
绞编
试一试：
选自己喜欢的彩泥颜色，做一颗棒棒糖！比一比，看谁的速度快！
你觉得这些棒棒糖可爱吗？
连接
装饰
1
2
3
看一看：这些棒棒糖的外形有什么变化？
找一找：
这几颗棒棒糖又告诉我们哪些制作的小窍门？
小窍门：
基本形相同，装饰花纹不同。
学习建议：用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。举办一个“糖果展览会”。
活动目标 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
红纸包，绿纸包，里面藏个乖宝宝。大大脑袋细细腿，甜甜蜜蜜味道好。
（打一糖果）
看一看：
这些棒棒糖有哪些颜色？你喜欢哪一个，为什么？
Hale Waihona Puke 想一想：这几颗棒棒糖的颜色有什么特点？
逛一逛：我们的“糖果展览会”。
小提示：用彩泥仿制的
棒棒糖不能吃哦！！

一年级美术上册第14课好看的棒棒糖精选教学PPT课件1浙美版

中小学课件
糖马
以熬化的蔗糖或麦芽糖做成各种造型的 “棒棒糖”，相传始于宋朝。
糖葫芦
糖小猪
和棒棒糖很像的捏面人：以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具塑造各种栩栩如生的面人形象。是一种传统的民间艺术。
泥混在一起，反复揉搓可以混成新的颜色。
混色——将两种颜色的彩
方法加油站
以在彩泥表面做不同的肌理效果。
刻——用“刻”的方法可
用彩泥捏出花瓣后一片片接在棒子上做出花朵。
法可以做花的枝条。
绕——用“绕”的方
可直接将棒子穿插到棒棒糖上。
偏软一点的棒子可用彩泥先包在棒子上再造型。
除了用木筷做棒子外，铅笔、纸卷或是彩泥都能成为棒棒糖的棒子。
各种形状和图案都可以成为棒棒糖的创作参考。
更多棒棒糖的创作参考。
ห้องสมุดไป่ตู้
制作作品使用材料的建议：橡皮泥、超轻粘土、陶泥上色。
成果分享
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。突然看清自己是一个极其懦弱的人。原来，我是害怕寂寞的。原来，我是在乎这些人的。无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。也许是我要的太多了。而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。别人并不能给我，或者不能，或者不愿又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。其实我并不希望这么孤单的活着，我渴望温柔的疼爱，我渴望被身边的人喜欢。我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。然而，他们离去了，我却又这样的不情愿。世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。安静的走近，安静的离开。离开· 遗忘我不怕遗忘，只是心里会遗憾，然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

一年级美术上册第14课好看的棒棒糖精选教学PPT课件2浙美版

你觉得这些棒棒糖可爱吗？
连接
装饰
1
2
3
看一看：这些棒棒糖的外形有什么变化？
找一找：门：
基本形相同，装饰花纹不同。
学习建议：用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。举办一个“糖果展览会”。
逛一逛：我们的“糖果展览会”。
小提示：用彩泥仿制的
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而，他们离去了，我却又这样的不情愿。世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
第14课好看的棒棒糖
设计、制作：俞东林
红纸包，绿纸包，里面藏个乖宝宝。大大脑袋细细腿，甜甜蜜蜜味道好。
（打一糖果）
看一看：
这些棒棒糖有哪些颜色？你喜欢哪一个，为什么？
想一想：
这几颗棒棒糖的颜色有什么特点？
想一想：这两种制作方法一样吗？
绞编
试一试：
选自己喜欢的彩泥颜色，做一颗棒棒糖！比一比，看谁的速度快！
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。也许是我要的太多了。而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。其实我并不希望这么孤单的活着，我渴望温柔的疼爱，我渴望被身边的人喜欢。我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，

一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版(2012) (1)

好看的棒棒糖一．教学目标1. 认识不同形状和色彩的棒棒糖。

2. 初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。

3. 感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴趣。

二．教学课时 1 课时三．教学重点、难点重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。

难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。

四．教学设计课前：小朋友们，今天咱们班迎来了许多客人，大家听说咱们一(1) 班的小朋友上课表现可好了，都争着来参观呢！朱老师也给你们带来了一份特殊的礼物，瞧，一袋子的淘金币，这些金币虽小，但待会儿在课堂上能派上大用场，小朋友想得到它吗？好，接下来朱老师就要看看，谁的表现最好，金币和荣誉就属于谁！(一)复习导入1.橡皮泥健身操小朋友们，喜欢玩橡皮泥吗？那大家还记得朱老师上节课教你们的橡皮泥变身操吗？现在就让我们的小手运动起来，给橡皮泥来个大变身。

来，跟着沈杨小朋友一起做(给学生拍录像)：手心转圈圈，揉出小泥团，手掌压一压，压成小泥饼，小手前后搓，搓出小泥条。

2.揭示课题小朋友们真厉害，会团，会压，还会搓。

难怪可爱的橡皮泥一会一个样，朱老师现在也要给橡皮泥来个大变身，瞧，我给它加上一根小棒，它就变成了——棒棒糖(板贴课题)，喜欢吃棒棒糖吗？不过小朋友们，最近糖果屋的老板有些发愁，因为他店里老是销售这同一款式的棒棒糖，生意越来越差，所以他想在咱们一(1) 班小朋友当中招募设计师，帮他设计出各种各样好看的棒棒糖(补充课题)。

小朋友们想参加吗？(二)启发思维那好，那咱们先来玩个“找不同”的游戏，如果你有一双发现美的眼睛，那你就能成为一名优秀的糖果设计师了。

1.形状不同：你发现了什么不同？ (板书：形状)(那是什么不同？能概括一下吗？) 你想设计什么形状的棒棒糖？小朋友们，棒棒糖的外形千变万化，可以设计成几何形的， (还有什么基本形) 也可以是动物形的，植物形的，水果形的，卡通形的，总之，你喜欢什么就可以做成什么。

一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版(2012)

一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版（2012）教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，绘制出自己喜欢的棒棒糖。

棒棒糖作为一种深受儿童喜爱的糖果，其色彩丰富、形状多样，是培养学生色彩感知和造型能力的好素材。

教学目标1. 让学生掌握棒棒糖的基本形状和色彩搭配。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

4. 培养学生分享和表达自己作品的习惯。

教学难点1. 如何引导学生观察和把握棒棒糖的形状和色彩。

2. 如何指导学生进行创意绘制，使作品富有个性。

3. 如何在创作过程中，培养学生良好的操作习惯和审美观念。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 棒棒糖实物或图片。

3. 范例作品。

教学过程1. 导入：通过展示棒棒糖实物或图片，引导学生观察其形状、颜色和花纹，激发学生的兴趣。

2. 示范：教师通过范例作品，演示绘制棒棒糖的步骤和技巧，讲解色彩搭配和造型要领。

3. 练习：学生根据教师的示范，动手绘制自己喜爱的棒棒糖，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，引导学生课后继续观察和创作。

板书设计1. 一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版（2012）2. 教学内容：绘制棒棒糖3. 教学目标：掌握形状、色彩搭配，培养观察、创新能力4. 教学难点：观察、创意绘制，操作习惯和审美观念5. 教学过程：导入、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的棒棒糖作品。

2. 家长协助，观察不同形状、颜色的棒棒糖，进行创作。

课后反思1. 学生对棒棒糖的形状和色彩掌握程度。

2. 学生在创作过程中的动手操作能力和创新能力。

3. 学生对课堂所学知识的理解和运用。

4. 教学方法和手段的适用性，如何改进和调整。

5. 学生在课堂上的表现和参与度，如何提高学生的积极性。

一年级上册美术说课稿-第14课好看的棒棒糖丨浙美版(2012) )

一年级上册美术说课稿-第14课好看的棒棒糖丨浙美版（2012)一、教材分析本节课是一年级上册美术课的第14课，教材选用的是《浙江美术（2012年版）》。

本课程的主要内容是教授学生如何绘制彩色棒棒糖的方法。

本节课通过形象的图示，生动的示范和引导幼儿去模仿操作，培养幼儿对颜色的观察和辨别能力，提高他们的创造发想能力，激发他们学习美术的兴趣。

二、教学目标1.引导学生观察环境，学会观察颜色，形状等线索，捕捉有趣的视觉感受；2.提高学生使用彩笔和蜡笔的能力；3.培养学生对色彩、纹理和造型的感受力以及绘画想象力；4.让学生在认真劳动中，培养耐心、细心和感性的艺术情感。

三、教学重点1.颜色的观察和辨别；2.线条和形状的构建；3.绘画想象和表达。

四、教学准备1.彩色笔、蜡笔、调色盘、画笔、铅笔等；2.有关棒棒糖的图片和样品。

五、教学过程5.1、导入新课老师先出示一些多彩的棒棒糖或者图片，让学生观察，并说出观察到的颜色和形状等线索。

然后再让学生说出自己平时常吃的棒棒糖，以及这些棒棒糖的不同颜色。

5.2、学习如何绘制棒棒糖1.赏析范例：出示一幅图像给学生进行欣赏，并解释中心内容、线条、色彩和构图等。

2.示范练习：老师在黑板前操作，让学生跟随画一幅棒棒糖。

3.独立练习：学生自己动手在作业本上或者纸上画棒棒糖。

5.3、练习颜色的辨识和使用1.赏析范例：出示一些颜色鲜艳的图像，比如各种糖果、水果等等，让学生欣赏并说出它所表现的颜色。

2.练习：在一些画纸上涂上一些五颜六色的颜料或者水彩，让学生从中欣赏颜色的美丽和各自的区别。

六、教学总结通过本课程的学习，我们让学生了解了棒棒糖的形状和颜色等，同时让学生掌握了使用彩笔和蜡笔的技巧，提高了学生们的绘画能力和观察力。

在日后的绘画课程中，希望学生们能够充分保持自己绘画的创造性和想象力，创造出更多更好的作品。