我认为一堂课低效的表现有以下几种

我认为一堂课低效的表现有以下几种：
1.教学目标设置不恰当，老师在课堂大讲历史背景。

重点目标多，讲课时样样都是重点，变成没有重点了。

2.疲劳轰炸，课堂中没有调节，重复机械地练，对学生进行题海战术；全程绷得紧紧的，在高强度的学习环境中，学生紧张、疲劳，课堂沉闷，平平淡淡。

3.教学层次比较浅，知识散乱，没有形成网络，教学内容没有新意，课堂上风平浪静，没悬念。

4.课堂上老师满堂灌，学生被动看表演，不是要学，而是在看课；学生缺乏动力，没有兴趣学习，交际互动少，不讨论也不争论，呆呆地坐着。

5.课堂活动形式化。

合作探究的小组活动流于形式，无实质性探讨研究的内容。

在一些课堂上，我们常常可以看到这样的小组讨论式的合作学习：老师一宣布小组讨论，整个教室就沸腾起来。

但仔细观察，就会发现以下几种现象：有些学习小组的学生抢着各说各的发现，人人都急于表达自己的想法，结果谁都没倾听；有些学习小组中，发表意见的大多是一些优秀的学生，而其他同学则若无其事，一言不发，有的甚至做起与课堂无关的事。

还有的合作学习内容本身就不大适合学生讨论，或难度偏大讨论不出什么结果，或难度偏小根本没必要讨论。

6.课堂上老师的时间管理差，前松后紧，没按进度，知识没落实，不过关；课堂时间没空白，每个时段都塞得满满的，一堂拖一堂，知识没落实到位。

7.抛弃传统教学中的经典教法，只追求课堂的新、奇、异等表面观感。

忽视学生行为习惯的培养，轻视学生动手练习，尤其是重听、说，淡化对学生认读和书写等习惯养成的严格训练。

课题名称：《My New Teachers》
教材版本：PEP教材五年级上册
教材分析：本节课的教学内容是PEP教材五年级上册第一单元的第一课时 A部分的 Let’s learn & Let’s talk.
教学目标：
1．能够简单描述自己老师的外貌特征及性格特点。

如：We have a new English teacher. She’s yong and pretty. She’s very kind.
2．能够使用句型“Who’s your art teacher? What’s he like?”询问学校里教师的情况。

3．能够听、说、读、写单词old, short, thin, tall, strong等描述人物特征的形容词，并能在上下文中理解其意思。

4．能够听懂一些描述人物特征的简单对话。

教学重难点：
让学生掌握A Let’s learn 的形容词，并能结合所给的句型替换关键词，在情景中学习单词。

课前准备：
1．多媒体课件。

2．单词卡片。

3．让学生准备学校老师的照片或给你最喜欢的老师画一张照片。

4．让学生带自己最喜欢的明星或亲人朋友的照片。

教学过程：
Step 1: W arm-up.
Let’t do.(三年级下册第六单元中的Let’s do部分)
Tall, tall, tall! Make yourself tall.
Big, big, big! Make eyes big!
Long, long, long! Make your arms long.
Short, short , short! Make your arms short.
Small, small , small! Make your eyes small.
Short, short, short! Make your arms short!
评析：用Let’s do 做为热身活动，既活跃了课堂气氛，调动孩子们的学习热情，又复习了以前学习过的有关人物身体器官特征的形容词，为下面学习人物外貌和性格特征的形容词作好准备。

Step 2: Free talk.
T: Hello. What’s your name ?
S: My name is ...
T:Oh, You’re so …. (strong, tall, young, thin, short…) Nice to meet you!
S2: Nice to meet you,too!
评析：这是这学期第一单元的第一节英语课，教师和学生刚刚认识，互相问候，可以拉近师生的距离，老师在这个过程也对某些学生的外貌和性格特征进行形容，如：Oh, you’re so tall.让学生初步接触关于外貌和性格特征的形容词。

Step 3: Presentation:
1.G uessing game.
(老师说出一些人物的外貌和性格特点，让学生来猜Who is he \ she? 然后多媒体展示他们的照片，让学生说说What’s he\ she like? 引入一些关于人物特征的形容词，让学生在游戏中学习新的单词。

)
1）T:H e is very strong. He is good at Chinese kongfu.He is a Hongkong Actor.Who is he?
S: 成龙。

T:Y es, we can call him “Mr cheng”. What’s he like?(展示成龙的照片)
S: He’s strong.
2）T:H e is very short and funny . His surname is Zeng. He is a Hongkong Actor. Who is he?
S: 曾志伟。

T: What’s he like?(展示曾志伟的照片)
S: He’s short and funny.
3）T: He is very tall. He is good at playing basketball. Who is he? S: 姚明。

T: What’s he like?(展示曾志伟的照片)
S: He’s tall.
4）T: She is fat and kind. W e call her Fat sister. She is an actor.Who is she?
S: 沈殿霞。

T: What’s she like? (展示沈殿霞的照片)
S: She’s fat and kind.
5）T: She’s young and thi n. She is your Chinese teacher? Who is she?
S: Miss Zhong.
T: What’s she like? (展示钟老师的照片)
S: She’s young and thin.
6）T: Who is he?
S:I don’t know.
T: He’s my math teacher Mr. Hong. (展示洪老师的照片)
T: What’s she like?
S: He’s old.
(多媒体显示男女图片各一张，学生区分Mr & Miss)。