探究微博时代下大学生思想政治教育工作
微博在高校思想政治教育工作中的应用
一
生的 自豪感和凝聚力 ，另一方面 ，又能促使大学生具备更 强的责任感 和使命感 。
五 借 助于微 博 加强对 大 学生 的管理
为 了保证微博在高校思想政治教育工作 中应用的科学
力 构建 微博 在高 校 的思 想政 治教 育工作 中的应 用平 台的基础
上 ，高校的思想政治教育工作真正地融人到微博的应用中来 ， 能最大限度地增强高校思想政治教育工作的时效性 ， 体现出微
博 这种崭新 的网络技 术的舆论引导作用 。 三 分 类构 建丰 富 多彩 的特 色主题 微博 高校思想政治教育工作人员应对大学生进行分类 ， 构建各
学生们积极探讨 各种各样 的问题 的前 沿知识 ，同时不断地延 伸
倘若 大学生感觉到微博演变为权威部 门对其控制思想 的方 式 ，那么，利用微博来搞好高校思想政治教育工作的意义 就会 丧失 ，这也就违背了微博在高校思想政治教育工作 中
的应 用 的初衷 。 六 结束语
主题内容 ， 开拓每一个大学生的知识维度。与此同时，高校思 想政治教育工作人员必须擅长应用 “ 微博语言” ，以大学生的
主动 地 向优 秀人 士 学 习 。这 一 方 面能 最 大 限度 地 提高 大 学
微博 在 大学 生人 群 中的广 泛应用 ， 增进 了大学 生之 ， 高校必须意识到微博对大 学生思想政治教育工重要意义 ， 进一步促使微博在高校思想 政治教育工作 中的应用和推广。 本文拟从不同的角度深入地 探索微博在高校思想政治教育工作中的应用 ， 以便促进高校 思想政治教育工作的有效开展。
大学生微博思政教育探析
大学生微博思政教育探析【摘要】随着博客越来越被年轻人接受，“博客”已是思想政治工作进“网络”的一个具体的运作载体。
如何运用博客的思想政治教育功能，创新学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。
思想政治工作进博客，需要思想政治教育工作者全方面、多渠道地开展相关措施。
本文主要探讨了微博给当代大学生思想政治教育工作带来的新挑战，并有针对性的提出了微博语境下大学生思想政治教育相关改进对策。
【关键词】思想政治教育；网络道德；微博实名制随着互联网发展人类进入了信息化时代，互联网己逐渐成为人们学习和交流的重要工具之一。
互联网的重要参与群体就是大学生微博成为他们网络的”新宠儿”。
同时，微博操作的简易性、虚拟的现实性、高度的个体性、思想的共享性等这些特点为学校搭建了构筑同学间、师生间的交流平台。
随着博客越来越被年轻人接受，“博客”已是思想政治工作进“网络”的一个具体的运作载体。
因此，充分认识并积极利用微博，将其作为大学生思想政治教育的新阵地和形式，对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。
1.微博给当代大学生思想政治教育工作带来的新挑战1.1增加学生思政引导的难度微博在字数上是限制在140字，这点决定了微博表达的碎片化。
因此，大学生使用这种简短的通讯模式并非能客观、理性地陈述事实，而主要在于表达主观感受。
大学生在这种情绪化及碎片化信息主导的交流环境中，对事物短时间内难以形成全面客观及理性深入的判断。
通过微博转发、评论等方式已成为许多大学生的主要一种生活习惯，但有些学生对微博的关注占据了每天大部分时间，甚至对其产生过度的依赖和迷恋，耽误了正常的课程学习，造成大学生人际关系冷漠，这些情况对大学生的思想意识形态都是有害无益的。
1.2挑战传统思想政治教育方式博客的时效性、互动性、便捷性等特点助长了快餐式文化（快速消费、快速遗忘，速生速死），人可以随时在设有终端的地方就能获取所需的知识。
大学生对传统观念、传统生活方式越来越缺乏耐心，逐渐不适应传统思想政治教育方式，比如参加重大会议、师生个别谈话方式、听学术报告讲座等。
微博兴起背景下的大学生思想政治教育工作
252012年Vol.27 No.9南昌教育学院学报 思想政治教育收稿日期：2012-08-12作者简介：杜成煜（1984-），男，福建三明大田人，助教，从事思想政治教育方向的研究。
中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿(2010年6月底突破4亿大关)。
而微博流行速度更是惊人，普及蔓延迅速，仅以新浪网为例，2010年10月底，其用户数达5000万。
微博正以它独特的魅力和传播速度渗透到大学生的学习生活中，影响并改变着他们的思维方式、学习方式及生活方式。
而微博以其“自主、便捷、随时随地”等特性，势必成为新的思想引领工具，高校必须充分借用微博自媒体的形式深化和改进大学生思想政治教育，化挑战为机遇，努力开拓新的思想政治教育工作阵地。
一、“微博时代”高校思想政治教育工作的机遇“随时随地分享身边的新鲜事儿”， 新浪微博这句广告语简洁明了地概括了微博时代微博人的思想行为。
微博作为一种实时、移动、便捷的沟通交流平台将为高校思政教育者提供全新的路径和思路，其积极意义主要体现在以下三方面：(一)利用微博的裂变传播方式，有助于增强教育的时效性。
青年大学生对新鲜事物的热情和好奇，使他们成为了微博最主要的用户和坚实粉丝。
微博瞬间产生的海量信息容易吸引青年大学生的眼球，他们时刻关注了解事件的最新进展，并及时更新表达自己的见解。
作为高校的思政教育者，我们要充分认识微博这一全新载体裂变传播的特性，特别是利用好微博的即时交流模式突破时空距离，随时掌握学生的心理变化和思想动态，实现思想政治教育的即时抵达，从而增强思想政治教育的及时性和针对性。
(二)利用微博的即时通讯结构，有助于实现师生的和谐对话。
成功有效的思想政治教育需要通过主客体之间的平等沟通、积极对话、双向互动才能够真正实现。
微博作为一种开放性、交互性和随意性极强的交流平台，易于突破传统思想教育“单向灌输”的瓶颈和局限，可以实现教育过程中主客体之间的和谐对话。
微博语境下的高校网络思想政治教育探析
微博语境下的高校网络思想政治教育探析林盛光（温州商学院 浙江 温州 325000）自从2009年8月新浪微博推出之后，网易、腾讯等也相继推出微博服务。
一时间，微博成为青年一代追捧的网络工具。
根据《2015上半年中国校园微博发展报告》统计，截止到2015年6月底，新浪微博用户中可以确定为大学生身份的有（含海外用户）3770多万人，其中19-22岁用户是学生群体中占比及活跃度最高的群体。
大学生中使用微博的人数已经达到总数的80%以上。
大学生是运用新媒体技术最广泛、最活跃的群体，微博作为一种新兴的人际交往和信息传递媒介，自然成为大学生关注“公共话题”的窗口、自主发声的平台，也是高校校园舆情汇聚的集散地。
微博因其信息资源的丰富性和交流方式的便捷性，受到了青年大学生的欢迎，从而改变了他们的工作、学习和生活状态，成为大学生经常使用的信息获取平台和人际交流工具。
一方面，微博满足了大学生获取休闲娱乐信息的需要，他们可以在微博中进行沟通交流、表达自我感受，展现个性；另一方面，微博也是大学生表达思想、拓展人际关系的重要平台。
近年来高校思政教育工作者已经充分认识到微博在开展大学生网络思政教育中的重要作用，同时利用微博这一网络阵地积极开展大学生思想政治教育，并从不同角度研究微博与大学生思想政治教育的关系。
1微博的特点和功能微博是用户信息获取、公众分享传播的平台，用户之间可以组建个人社区，并以140字以内的文字信息进行发布更新，从而实现即时分享。
微博用户可以方便地通过手机APP、短信、登录网站等形式访问查看微博，并可以不受时空限制地发布文字、图片、视频等信息。
与传统媒介信息相比，微博具有以下特点：1.1传播对象的平民化和广泛性微博限制了用户发言的文字数不超过140个字。
因此微博的发布者只要会用明白简洁的语言表达意思即可，不需要很高的文学素养和较强的语言文字表达能力，几乎人人都可以成为微博的发布者，大大降低了用户的使用门槛。
微博在高校思想政治教育工作中影响和应用论文
浅谈微博在高校思想政治教育工作中的影响和应用【摘要】微博作为一种深受当代大学生青睐的新兴网络生活方式，已在高校大学生思想政治教育工作中发挥着越来越重要的作用，并逐渐成为开展思想政治教育的重要阵地，对微博这一新型网络交流平台的研究，也成为了高校大学生的思想政治教育工作的一项重要使命。
【关键词】微博高校思想政治教育近年来，微博在我国高校大学生中迅速普及，“织围脖”已经成为大学生广泛认同的一个时尚趋势。
针对这一现象，如何积极探索这一新型的网络社交工具的应用价值，并将其充分利用到思想政治教育工作中去，成为高校思想政治工作者面临的新课题。
微博对高校思想政治教育的影响微博对于高校思想政治教育而言，无疑是一把双刃剑，它既给高校思想政治教育带来积极的作用，同时也给高校的思想政治教育工作带来新的挑战。
（一）微博为高校大学生思想政治教育工作带来的积极作用。
首先，当代大学生以“90后”为主，他们大多是独生子女，个性张扬，自我意识强烈，他们渴望拥有自我表达的空间。
而通过微博这个平台，他们可以发布一些文字、图片和视频等个性化的信息，并借助这些信息表达自己的观点和自我情感，记录自己的生活和成长，获得周围的人甚至社会的关注和认可。
当这些“90后”的大学生遇到生活中的压力时，他们可能会找不到减轻压力和宣泄情绪的沟通渠道，这时他们可以借助微博互动，发表自己的意见和看法，与他人进行信息交流，将不良的情绪宣泄出去。
而当他们体验着多姿多彩的大学生活时，他们会希望自己的经验得到记录和分享，他们可以借助微博去记录和总结自己的生活，通过微博更好地去表达自己，展示自己。
第二，微博满足了大学生人际交往的需要。
大学生渴望扩大自己的社交圈，并希望通过各种各样的方式引起别人对自己的关注，在被关注中认可自己，同时被他人所认可。
而微博可以通过发布信息吸引别人对自己的关注，增加自己的粉丝量，这正好满足了大学生“被关注”的心理需求。
第三，微博满足了大学生社会参与的需要。
论微博背景下的大学生思想政治教育工作
利， 削弱 了传统 互联 网信息传播 中“ 精英 ” 们的统治地位 ， 草根” “ 人物也 可 以随时 随地发布微博 消息 ； 微博 系统 中信息的 内容与用户 的情绪 、 心 情 、 见、 所 所感 有直接关 系 ； 再加 上微博要求 用户发 布的每条消息 不超 过 １０ ４ 个字 ， 这就决定 了微 博内容 的“ 片化” 内容诸如 “ 天我的早 碎 。 今 餐是豆腐脑加油条” 之类 的在多数人看来毫无意义的信息也是随处可见。 微博 内容 的碎 片化使 得信息泛滥成为 了微博系统 中不可避免 的情 况。 同时 ， 这种 即时更新 的碎片化 内容 ， 得微博系统的管理人员难 以 使 进行有效的议程设置和信 息监 管 ， 加大 了微博 系统的管理和运 营难度 。 若 对碎片信息进行人为 的过滤或整合 ，则又会 降低 微博系统 的用户参 与度及活跃程度 。这是微博发展过程 中面临的一个尴 尬问题 。
网 络微 博 及 其 主 要特 征 微博 即微型博客 ， 它是一个 集信息即时发布 、 流于一体 的网络平 交
一
汶川地震发生后 ，当天下午 ２点 ３ ５分 ３ ３秒 Ｔ ｉｅ 上 出现第 一条关 于 ｗｔｒ ｔ 地震的消息 ， 比彭博社 、 路透社 等通讯社 电稿都要 快 ；０ ９ ２０ 年株洲 高架 桥坍塌事件 中， 身为摄影记 者的火烨利用饭 否网发表 了“ 手机拍 到的现
场记录 ” 速度 比新华 社通稿更快 目 ， ……越来越多 的企业 、 政府 部门 、 政 界人士 、 行业精英都开通 了微博 ， 以实现权威 信息的即时发布和 民意舆
情 的快速收集。
、
台。用户可 以基于微博系统 ， 通过各 种终端 ， 如手机 、 网页 、 即时通讯 软 件 （ Ｑ Ｍ Ｎ 等多种媒介 随时发布 、 如 Ｑ、 Ｓ ） 获取 自己感 兴趣 的信息 ， 是移 动 互联 网时代媒介融合 的新产物 。 最早 的微博系统是 埃文 ・ 威廉 姆斯 （ ｖｎ ｌａ ｓ于 ２ ０ Ｅ ａ ｌ ｍ ） ０ ６年开办 Ｗｉ ｉ 的“ 推特（ ｗｔ ｒ” Ｔ ｉｅ）网站。 ０ ７ ， ｔ ２０ 年 国内兴起了 以“ 饭否” “ 、做啥 ”“ 、 叽歪 ” 为代表 的与“ 推特 ” 类似 的微博 网站 ， 由于管理及 政策方面 的诸多复 但 杂因素 ， 此类网站的发展在 ２ ０ ０ ９年进入 低谷。在经历 了最初 的摸索和 调整 阶段之 后 ，０ ９年 ８月 国 内门户 网站 中新 浪最 先 推出 了微博 服 ２０ 务 。 ２ １ 年春 季 ， ００ 搜狐 、 网易 、 腾讯 等几大 门户网站迅速 跟进 ， 开通 也 了微 博服务 。微博这一舶来 的产 物成为了时下的热门话题。 １ 微博 特征之一 ： 、 信息发布的便 捷性与媒体形式的丰富性 伴 随着互联 网的不断发展 ， 互联 网的话 语权从 “ 神坛 ” 向 了每 一 走 位互联 网的使用者 。最初 ， 联 网的访 问者 只能被动的浏览 网页信 息。 互 随着论 坛（ Ｂ ）博 客等交互性互联 网应用系统 的出现 ， ＢＳ 、 网页浏览者 即 时表达 自己对所浏览信息 的意见和看法成为 了可能 ， 互联 网的使用者 ， 也就是互联 网信息 的“ 受众 ” 同时也成 为了互联 网的“ 源” ， 信 。 与传 统的“ 交互 性” 互联 网应 用相 比， 微博的信息 发布途 径已不 仅 仅局 限于“ 网页” 的形式 。用户可 以通过各种方式 （ 如手机短信 、 即时通 讯软件 以及各种 Ａ Ｉ Ｐ 应用 ） 录微博 ， 登 发布并获取 信息 。 近几年来 ， 随着 移动互联网的发展 ， 手机（ 特别是具 备拍摄和影像录制功能的智能手机 ） 和微博的绑定使得这一新媒介对微博用户 的接近性满足 了 ４ Ａ的元素 ， 即 Ａ ｙｎ 、 ｎｔ ｅ Ａ ｙ ｈｒ 、 ｎｔｉ 。任何 用户可 以在任何 时间 、 ｎ ｏｅ Ａ ｙ ｍ 、 ｎｗ ｅ Ａ ｙ ｎ ｉ ｅ ｈ ｇ 任 何地点发布包括文字 、 图片 、 音频 、 视频信息在 内的任何 内容 。 这种信息 传播模式是对传统模式的变革 ， 信息 的发布 、 接收在时 间和空间上都得
微博热潮下的大学生思想政治教育新形势
需求 、 适应 中国发展 的道路 。
（ －） 成长期 （ ２ ０ ０ ９年－ ２ ０ １ ０年 ） ２ ０ ０ ９年 ， 国 内微 博迎 来 了一股热 潮 ， 中 国互 联 网行业 最具影 响力 的新浪网 当年 １ ０月份 面向公众开放 ， 成为 门户 网站 中第 一家提供微博服务 的网站 ，微博 正式进入广 大公
（ 一） 引入期 （ ２ ０ ０ ７年 ～ ２ ０ ０ 网 、 腾 讯 网、 搜狐 网 、 凤 凰 网等各 大门
２ ０ ０ ７ 年． 饭否网的建立开启了中国的微博时代 ， 同时
带动 了多个 同类 网站 的发展 。 从２ ０ ０ ７年 ５月到 ２ ０ ０ ８年 年
更新、 学 生群体 的变化 ， 不 断对学 习包 进行测 试和更 新 ， 利 用现代化教学手段 ， 改变学生的学 习方式 ， 提高其学习效果。
４ ． 充分发挥辅导员 的作用 辅 导员 是人 才培 养方 案 的第一 个也 是最 重要 的执 行
评判 标准 日 益提 高 ， 规范 的学校虽 说暂无生存 之忧 ， 但 发展
四、 高校培养“ 合格＋ 特长” 人才的 四个关键 点
人才方面具有情感 、 时间、 资源等优势， 高校要积极创造条
件， 鼓励辅 导员积极工作 ， 全力 培养“ 合格＋ 特长 ” 人才 。
队， 在广 泛调研 的基础 上 ， 开 发学 习包 资源 ， 并根 据知识 的
大学生是 民族 的未来和希望 。 他们 的整体素质如何 ， 直 接关 系到高等教育事业 的兴 衰成败 ，而大学 生成长 的片面
和残缺会 使他们在未来 的社会 竞争 中无立 足之地 。伴 随着 社会 竞争的 日益激烈 ，社 会各界对学校 的要求和对 人才 的
由之路
论微博对大学生思想政治教育工作带来的影响——以新浪微博为例
论微博对大学生思想政治教育工作带来的影响——以新浪微博为例摘要：微博作为新兴的网络媒介进入了大学生视线，以其便捷性和丰富性深受大学生喜爱。
作为高校的思想政治教育工作者，要紧随时代步伐，更好地认识和掌握微博这种新型的思想政治教育载体，认清其对当今高校思想政治教育工作带来的影响，要做到建立微博教育基地，与教育对象交流沟通；科学管理微博账号，及时更新微博内容；丰富教育手段内容，提高教育者的素质和水平。
关键词：微博；高校思想政治教育；影响一、新浪微博的现状随着微博在大学校园中的流行，如何运用微博使思想政治教育工作得到大学生们的自觉认同，以传递给大学生们正确的世界观、人生观、价值观，已经成为现如今高校思想政治教育工作者思考的问题。
微博以其新奇特殊的交流方式，有着不同于传统的网络交流方式的特点，这也对高校思想政治教育提出新的挑战。
微博具有随时性、及时性的特点，这表现在大学生们可以把他们身边发生的事以文字或照片的形式，通过电脑或者手机等工具随时随地上传至微博。
很多信息都会在第一时间通过新浪微博发布，并迅速传播为大家所知。
在2011年“7.23”动车事故之时，事故发生第一时间，事故亲历者通过新浪微博发布求助信息，短短十几分钟微博数量转发达到数万条，很多人都是通过微博了解此次事故的原因和现场状况，并在最短时间内发起救援，进行救助工作。
当我们打开新浪微博界面的时候，我们可以看到各行各业的人都通过微博发表他们的观点。
既有政府官员、两会代表、娱乐明星、财经老总等一系列“大V”知名人士，也有学生、农民、工人等普通人。
但是无论是知名人士，还是普通人群，他们都可以在微博上畅所欲言，分享他们的喜好。
甚至不同行业、不同阶层的人还通过微博来进行交流互动，来交换他们对于不同问题的观点看法。
新浪微博还设有“微访谈”等话题节目，邀请明星、学者、两会代表等知名人士，与群众直接进行网络互动，话题横跨娱乐、生活、考试、创业、社会焦点问题等各个方面。
论微博对高校学生思想政治教育的作用
论微博对高校学生思想政治教育的作用摘要：作为新媒体的一种，近年来微博强势的崛起让人关注。
本文首先概述我国微博的发展现状，剖析微博的传播方式以及相对于传统媒体的优势，并结合理工科大学生思想政治教育的特点与困境，分析微博影响力及其意义，最后探索出利用微博做好理工科大学生思想政治教育工作的新途径。
关键词：微博理工科高校思想政治教育近年来，微博作为一种新媒体逐渐进入人们的视线，并成为生活的一部分。
中国互联网络信息中心(cnnic)2011年1月发布的第27次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2010年12月底，微博用户规模达到6311万，使用率为13.8%，手机网民中手机微博客的使用率达15.5%。
目前国内处于行业领先地位新浪微博和腾讯微博，注册用户数均已超过1亿。
而在时代前沿的高校学生成为了微博的主要用户群，微博以远远超过传统媒体影响的显著优势，改变着大学生获取信息、沟通交往、娱乐休闲等生活方式，同时极大地影响着高校学生的价值观念。
因此，在当今微博时代，高校思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战，尤其是在人文环境不浓的理工科高校。
高校传统的思想教育方式为何越来越不受学生青睐，在与微博的对比分析中不难见其端倪。
微博平台的传播模式之所以吸引青年学生，就是因为它提供一个门槛低、互动性强、真实及时交流载体，在互相“关注”中形成传播关系网，同时也成为各种意见交锋的主要场域以及网络舆论热点的爆发处。
这些特点是传统思想政治教育方式所不具有的，传统思想政治教育学生的主体地位没有凸显，内容枯燥单一的理论灌输以及让学生处于被动的说教形式远远满足不了新时代学生个性需求，因此如此的思想引导方式只能陷入形式化僵局。
特别是在人文氛围缺乏的理工科院校，思想政治教育工作的开展更是困难重重。
进入大学前的学生已经进行的文理分班教育，社会广泛流传的重理轻文观念的误导，使不少理工科大学生把自然科学理解为一种纯粹的技能学习，直接导致他们的知识结构中出现了人文价值模糊和政治观念缺乏的状况，使得一些理工科大学生出现了信仰危机。
微博时代大学生思想政治教育研究
Ｎｏ． Ｏ ２ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｆｅ ｂ
微博 时代大 学生思想政治教 育研究
张 自强
摘要： 作 为时下最为流行的新兴 网络生活方式之一 ， 微博 已 在 当前大学生思想政治教育工作 中发挥越来越重要的作用。微博在承 载 高校 思想政 治教 育功能的 时候既 带来机 遇 ， 也 面临挑 战 。高校应趋利 避害 ， 有 效利用这一广 受推 崇的新媒体 宠儿 ， 积极推动微 博在
后者造成 的逆反心理 和对抗情绪 。思想政治教育 工作者走下高 高的“ 神坛 ” ， 解下 “ 真理 的外衣 ” ， 真正地走进学生 中间 ， 耐心地倾 听他们 的声 音并平等地 与其交流 ， 从而进一 步达成共识 ， 实现预
期 的教育效果。 ２ ． ２ 提 高了高校思想政治教育 工作 的针对性 高校思 想政 治教 育的对象是网络时代成 长起来 的大学生 ， 互
末的１ ５ ． ５ ％上 升至 ３ ４ ％。调查 同样显示 ， 微博对大学生的学习和生
１ ． ２ － ３ 微博使媒体平 民化 、 大众化—— ＾ 、 人都是新媒体
因为人人都可以发布 ， 因为发布 的便捷 ， 从 某种意义 上说 ， 每 个独立 的个人 在微 博上都具 备了媒体的特征。 １ ． ２ ． ４ 微博增加 了内容 的真实性——呈现最真实 的自己 在微博上 ， 因为每条 微博 只需 要一句半 句 ， 不到 １ ４ ０ 个字 的 篇幅， 发微博 也只需要不 到一分钟 的时间 ， 而且 可 以随时 随地想 发就发 ， 这样 写出来的东西 ， 大多不会经过人们 的刻意修饰 。
据 中国互联网络信息中 ５ ， （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ） 发布的《 第２ ８ 次 中国 互联 网
微博在大学生思想政治教育中的影响及运用
作 为一个沟通和交流思想情 感的平 台。 思 想 政治 教育工作 者可 以通过 这个平 台与
学生进行思想交流 ， 通 过 对 学 生 以及 校 园 微博核心人物 的教育 ， 进行主流舆论 和传
治 教 育 的 负 面影 响 和 正 面效 应 ， 提 出利 用
作 的 交流 平 台
微博成为当下一种新的媒体形式 ， 其 传播速度远远超过传统 的报刊 、电视 ， 乃 至普通网络媒体。 《 新媒体蓝皮书 ： 中国新 媒体发展报告 （ ２ ０ １ ２ ） 》 显示 ， 截止 ２ ０ １ １ 年 １ ２月 ，中国微博的用户总数达 ２ ． ４ ９ ８亿 ，
传统思 想政 治教育 的 主要渠 道是课 堂教学 ， 主要授 课方式 是单 向灌输 ， 偏 向
面 影 响
（ 一） 微 博 容 易传 递 消极 落后 的 思 想 当 代 大 学 生 的 思 想 主 流 是 健 康 向 上
简单 、 抽象 和枯燥无 味 。利用微博 这一开 放 的平 台， 越来 越多 的大学 生扮演 起 “ 传 播 者” 的角色 ，第 一 时间发布 第一 手信 息， 原 汁原 味地还原 第一 现场 ， 并伴 随人 们 的 热 议 迅 速 成 为 热 点 事 件 。 微 博 的 这 些特 点适应 了大学生 追求个性 、追 求 自
微 博 做 好 当代 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作
的方 法 。
【 关键词 】微统思想 的传播 ， 使学生 的思想意识在 潜移 默化 中得到改善和提高。 （ 二） 微博便 于教师及 时掌握 大学生的
思 想动 态
网络微博 ， 会极 大地分 散学 习精力 ， 导致 学习成绩 的下降 ；会对眼睛造成伤害 ， 影 响睡眠 质量 ， 降低 身体机能 ， 诱 发各类 疾 病 ；容 易使 大学生忽 视现实 中的人 际交
微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究
微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究【摘要】这篇文章旨在研究微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策，并探讨其意义和影响。
文章介绍了微文化对大学生思想政治教育的影响，然后分析了大学生思想政治教育存在的问题，提出了加强大学生思想政治教育的对策，并探讨了建立有效的大学生思想政治教育体系以及创新教育手段和方法的重要性。
结论部分评估了对策的有效性，并展望了未来研究的方向。
通过本文的研究，可以为改进大学生思想政治教育提供参考，同时也为未来的研究提供了一定的指导。
【关键词】1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着微信、微博等社交平台的普及和影响力的增强，微文化已经成为年轻人日常生活中不可或缺的一部分，其中大学生群体更是微文化的重要参与者和受众。
微文化的快速传播和便捷交流为大学生思想政治教育带来了全新的影响和挑战。
微文化中无数信息的碎片化、大众化特点与大学生参与的互动实时性，使得大学生在思想观念、政治态度等方面更容易受到外部信息的影响和干扰。
与传统的思想政治教育相比，微文化环境下的大学生思想政治教育面临着更为复杂和严峻的形势。
针对微文化背景下大学生思想政治教育的问题，需要深入探讨其影响机制、存在困境以及有效对策，以期为大学生思想政治教育提供理论支持和实践指导。
通过对研究背景的深入分析，可以更好地把握微文化环境下大学生思想政治教育的现状和问题，为后续研究奠定基础。
1.2 研究意义大学生思想政治教育在当前社会转型期具有重要的意义。
随着社会的不断进步和发展，大学生作为未来社会的栋梁，其思想政治教育的质量将直接影响社会的稳定和发展。
而在微文化背景下，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
对于大学生思想政治教育问题的研究和对策探讨具有重要意义。
深入探讨微文化对大学生思想政治教育的影响，可以帮助我们更好地了解当代大学生所处的文化环境和心理状态，有针对性地制定思想政治教育方针和策略。
分析大学生思想政治教育存在的问题，可以帮助我们及时发现和解决存在的矛盾和不足，提高思想政治教育的实效性和实用性。
思想政治教育在“微博”背景下的发展
能支持文字、图片和视频等多媒体信息，思想政治教育工作 者可以通过开展微评红色经典 、 微小说 比 赛、 漫 画微博 比赛 、 原创微博 比 赛 、班级微博 比赛等活动 ，营造一个 寓教于乐 的 思想政治教育氛 围 ， 增强青年大学生正确应用微博的能力。 （ 二） 着力提 高思想政 治教 育者运 用微博开展 工作的水平 微博在 大学生思想政治教育工作 中的应用是一个全新 的 课 题 ，也对 思想政治教育工作者提 出了更高的要 求。思想 政 治教育工作者要正 面应对微博 的兴起 ，要适 时开设辅 导员 微 博 、学生工作微博等 ，学会使用微博语言 ，在生动 自然的语 境 中创设 主流舆论氛 围。 微博文字必须控 制在 １ ４ ｏ 个字 以内，
结语 ：
随着互联网技术的不断发展，微博已经逐渐成为现代社 交 活动中一项部不可或缺 的内容 ，其在大学生思想政 治教 育 工作 中有着较强 的实践价值 。任何事物都具有其两 面性 ，因 此 我们应 当客观 的认识微博对社会和大学生产生 的影 响 ，并 且充分 利用这一现代化手段 ，对大学生思想政 治教育的工 作 理念和方法进行不断 的创新 ，开拓微博背景下思想政 治教育 的新方 向。
不需要标题 和复杂 的文体结构 ，更加生活化 ，语 言的浅显 化
也更容易引起共鸣，这就要求思想政治教育工作者要学会放 低 身段 ， 更具亲和力 ，以朋友 的身份 、关注的语气 、愉悦 的 心情进行信息 的交流 ，逐步深入解决学生的深层 思想 和人 生 观 、价值观 、世界观等方 向的问题 。
ｊ Ｉ ｉ Ｉ 教ｉ Ｅ ｊ 坛
ＯＵＮＧ 青年与社会
思想政治教育在 “ 微博’ ’ 背景下的发展
张雅 红 陶 冶
０ １ ０ ０ ７ ０ ； １ ６ ３ ３ １ ８） （１ ． 内 蒙 古 商 贸 职 业 学 院 商 务 系 ， 内蒙 古 呼 和 浩 特 ２ ． 东北 石 油 大 学 ， 黑 龙 江 大 庆
微博新媒体平台上的高校思想政治教育探析
微博新媒体平台上的高校思想政治教育探析摘要随着互联网技术的不断推进，微博作为新媒体已经成为变革传播方式的新型生力军，其开放的互动性和简短便捷性、群组性促使其成为大学生群体的热衷的网络平台。
如何认识微博新媒体在高校思想政治教育中的作用，并积极探索微博融入的新途径，使之成为思想政治工作的崭新平台是思想政治教育工作的时代性课题。
关键词微博高校思想政治教育中图分类号：g641 文献标识码：a微博即微博客（micro-blog）的简称，是近些年来互联网继博客之后产生的新型媒体形式。
作为基于用户关系的信息分享、传播和获取平台，微博可以供使用者通过各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，兼有发布图片、视频等相关功能并实现即时分享。
“2012年1月，据中国互联网络信息中心（cnnic）报告显示，截止到2011年12月底，我国微博用户数达到2.5亿”。
①而作为互联网主体的大学生对这种以“短、灵、快”为特点的信息产品的青睐，使得微博对其思想观念和行为方式产生潜移默化的影响。
面对微博时代，高校思想政治教育应该将其作为新型平台，有效利用来增强思想政治教育的实效性。
1 微博新媒体的文化特点作为快速被人们广泛应用的现代信息科技产品，微博具有其他传统媒体不具有的新型特点，主要表现在以下几个方面：第一，简便性。
与传统的博客相比，微博字数有限，140字的上限不仅对使用者的要求较低而且更容易与手机短信对接，用极低的成本，随手记录使用者的所观所感，或者发布某条可供分享和收藏的信息，这样的即时表述显然更加迎合现代社会快节奏的生活。
第二，群组性。
微博加关注的功能可以使用户根据自己的兴趣和爱好形成群组倾向，相同或相似爱好的用户会通过关注相互链接可以形成小的群组，加深相互之间的联系，而微博的实名制又赋予这种关系以安全感。
“调查发现，微博用户之间的交流，以群为中心，主要关注共同的朋友、同学、同事和其他团体，内容包括个人动态、共同的话题、个人观点等方面”。
机遇挑战：微博时代下大学生思想政治教育
机遇与挑战：微博时代下的大学生思想政治教育摘要：科技的发展给社会带来了翻天覆地的变化，新兴媒体的崛起更是给传统的教育模式带来了巨大的冲击。
作为一种新型的网络社交平台，微博深受大学生的追捧。
如何在高校思想政治教育中将这一平台的力量发挥出来、如何应对挑战、抓住机遇是当代大学生思想政治教育面临的重要问题。
关键词：微博；大学生；思想政治教育在网络科技高速发展的今天，微博作为一种新兴媒体开始出现在公众的视线。
这个基于用户关系进行信息传播、分享、获取的平台，通过各种手机客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息以实现即时分享的社交模式，已经成为当下年轻人最时尚的生活方式。
继2009年8月中国门户网站新浪首家推出“新浪微博”内测版后，国内各大门户网站相继推出微博服务，微博正式走进国人的网络生活。
一、微博时代下大学生思想政治教育创新的必要性微博以便捷的传播模式、背对脸的交流方式以及超大的信息量冲击和改变着当代大学生的道德观念、政治信仰、行为模式、理想信仰和价值取向。
传统的大学生思想政治工作中强调的“以教师为中心，课堂为中心，教材为中心”的方式已逐渐被开放、交互、多元的网络互动模式所替代。
在这样的环境下，高校思想政治教育工作面临着强大的挑战，只有转变传统的教育观念，主动抢占这一思想政治教育的新阵地，才能为新形势下的大学生思想政治教育工作增添新的特色，以顺应时代的变化。
对此，必须积极应对高校思想政治教育工作，探索新的工作思路和方法，不断加强改革和创新，以适应微博时代提出的新挑战。
二、微博为大学生思想政治教育工作带来的机遇大学生思想政治教育是高校学生工作的重要部分，教师不仅要积极地做正面的引导，更需要结合新兴的媒介资源加以辅助，以突显平等、自由的教育方式。
大学生是一群特殊的群体，青春而富有激情，喜欢尝试和接受新的事物，更愿意和家长、教师、学校之间形成和谐的对话方式。
以往思想政治教育中的陈旧理念显然不能再适应大学生价值取向、思想观念的转变，而微博所具有的的便捷性、及时性、原创性等特点，彻底瓦解了思想政治教育固有的模式，给高校思想政治教育工作带来了良好的机遇。
“微时代”背景下大学生思想政治教育探究
“微时代”背景下大学生思想政治教育探究摘要：大学生群体已经成为“微时代”的生力军，其生活方式、行为习惯、思想发展等时刻受到新媒体的影响。
“微时代”给大学生思想政治工作带来了机遇与挑战。
只有结合大学生思想政治教育工作的特点，趋利避害，通过培养教师队伍、搭建交流平台、加大教育力度、加强监督管理等措施，才能更好地开展思想政治教育工作。
关键词：微时代；大学生；思想政治教育１“微时代”给大学生思想政治工作带来的机遇与挑战１．１机遇１．１．１丰富了思想教育的内容，创新了思想教育的形式目前，高校主要依靠教师，通过传统的“两课”辅之以学校组织的各种主题报告会、宣讲会、党团活动、学生活动等各种校园活动来完成对学生的思想政治教育。
因其教育内容相对固定，形式相对简单，已经很难调动学生参与的积极性和学习的热情。
在“微时代”环境下，信息传播越来越快，信息获取也越来越容易，人们依靠科学技术以及通讯技术的发展可以方便快捷的获取到各种信息和资源。
教师可以在海量的信息中，结合学生特点和教学目的，选取学生关注度高的内容，采用学生喜欢的方式，运用到课堂教学和学生活动当中，这样既满足了学生追新追热的心理，又能充分调动学生学习的积极性，容易取得较好的学习效果。
１．１．２拓宽了思想教育的渠道，扩大了思想教育的效果以往以课堂教学和活动讲座为主的思想政治教育活动往往离不开课堂和会场两个固定的场所，这在一定程度上限制了受众人数，制约了教育活动的效果。
在“微时代”环境下，教师和学生的交流与互动已经不再固定在某一特定的场所，不再限制于物理空间中的面对面的交流。
教师和学生可以借助电脑或者手机等信息接收终端，不限时间、不限地点就某一问题进行探讨与交流，发表自己的观点和意见，通过微博等平台，师生之间可以随时互动。
大学生可以借助论坛等平台，就社会热点问题、国际新形势等开展讨论，教师通过微博等参与其中，既可以了解学生的观点，又可以通过发帖、回贴、转贴等形式，对学生的言论与思想进行引导。
微博在思想政治教育中的作用研究
２ ０ １ ３ — ０ ５
新视 角
微博在 思想 政治教育中的作用研 究
文／ 金 晓字
摘
要： 微博作为新兴 的网络传播媒介 ， 具备思想政治教育 的条件 ， 且具有承载思想政治教育 的独特优势 ， 为大学 生思想政 治教 育
提供 了新的机遇， 同时也给大学生思想政治教 育带来 了挑 战。高校 思想政 治教育工作者应该积极 应对挑 战， 利用微博提高 大学生思想
一
种支持 、 鼓励和肯定 ， 可 以提 高其工作 的积极性 ， 增强 其 自我技
能感 和职业认 同度 。 增加微博 的覆盖面 ， 可以尝试这些做法 ： （ １ ） 微
博 昵称 使用 实名 ， 人 们对 于实 名微 博信 任度更 高 ， 更愿 意关 注 ；
１ ． 主动积极应对 ， 精 于引导亮点 十八 大报告 明确指 出 ， 要 牢牢掌握意识形 态工作领导 权和主 导权 ， 坚持正确导 向， 提高引导能力 ， 壮大主流思想舆论 。 高校思想
关注 。
式和符合高校师生特点的话语 体系 ， 增强时代感和实效性。
政治教 育实效性 ， 拓展思想政治教育的新阵地 。 关键词 ： 微博 ； 思想政治教育 ； 作用 微博 （ ｍｉ ｃ ｒ ｏ — ｂ ｌ ｏ ｇ ） 是一种 以个人 面向网络 即时发布 消息 的精 其 实这些批评绝大多数都 出自好意 ， 目的是希望 引起重视 ， 尽快解
浅谈大学生思想政治教育工作的微博平台
浅谈大学生思想政治教育工作的微博平台摘要：大学生思想政治教育是当前高校教育中的重要一环。
微博平台作为当下年轻人的主要社交平台，具有信息速递、互动性强等特点，为推进大学生思想政治教育提供了新的思路和途径。
本文通过调查研究和实践探究，认为大学生思想政治教育工作的微博平台应该坚持以学生为中心、以实际需求为导向、以多渠道为手段、以创新为导向，不断深化和丰富这项工作的方式和手段，为学生的全面发展和素质提升提供有效的支持和保障。
关键词：大学生思想政治教育，微博平台，学生为中心，实际需求，多渠道，创新。
正文：一、大学生思想政治教育工作的背景和意义大学生思想政治教育是培养具有中国特色、世界眼光和人类情怀的高素质人才的关键环节之一，也是高校教育的重要组成部分。
如何开展好大学生思想政治教育工作，引领学生正确的价值观和思想观，面对现实中各种挑战，是当下教育工作者所面临的重要问题之一。
二、微博平台在大学生思想政治教育工作中的作用和价值1、信息速递和意见交流。
微博平台包含海量的信息和内容，以及高度互动的社交属性，能够快速传递和反映社会热点、学术前沿等信息，同时便于学生进行意见交流和沟通，促进学生之间的交流和共同进步。
2、推广和宣传教育工作。
微博平台是广告宣传的重要途径，借助微博平台宣传大学生思想政治教育工作的目标和要求，有助于学生更好地了解和参与到这项工作当中，提高大学生思想政治教育工作的知晓率和参与度，提高工作的实际效果。
3、形象塑造和品牌建设。
微博平台也是大学形象塑造和品牌建设的重要工具，大学生思想政治教育工作的微博平台需要注重形象和品牌建设，增强大学的吸引力和影响力，提高大学的教育质量和吸引人才的能力。
三、打造优质特色、创新多元的大学生思想政治教育工作微博平台1、以学生为中心。
大学生思想政治教育工作的微博平台应该深入了解学生的思想观念、需求和兴趣爱好，将教育内容与学生需求结合起来，确保工作的针对性和实用性。
2、以实际需求为导向。
微博时代大学生思想政治教育工作探析
收稿日期：2012－08－25作者简介：帖伟芝（1980－），女，河南漯河人，硕士，河南财政税务高等专科学校信息工程系党总支副书记，讲师。
微博时代大学生思想政治教育工作探析帖伟芝（河南财政税务高等专科学校信息工程系，河南郑州451464）摘要：微博作为一种新媒体，越来越受到大学生的青睐，并且深刻影响和改变着大学生的生活和行为方式。
高校思想政治教育工作者应顺应时势，深刻认识大学生参与微博的新特征，了解微博给大学生思想政治教育带来的挑战和影响，探索出适合微博时代的大学生思想政治教育工作的新策略。
在思想政治教育工作中引导大学生有序参与微博教育可以采取以下措施：一是引导大学生提高媒介素养，二是提高大学生的公民意识和正确参与微博的能力，三是做大学生微世界的“脖领儿”。
关键词：微博教育；大学生；思想政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671－6701（2012）05－0127－022010年，微博时代开启。
据媒体统计，短短几年，我国微博用户数量已超过3亿。
如今它正以低门槛、草根性、140字符的小容量等传播特征，成为我国极具影响力的主流媒体之一。
微博时代，大学生也成为了公民参与微博的重要主体，高校如何引导大学生通过微博平台实现理性、有序、高质量的公民参与是其思想政治教育工作的一个新课题。
一、大学生参与微博的特点微博在大学生之间以及大学生和学校之间搭建了一个快捷、方便、零成本的交流平台，改变了大学生的学习与生活方式，深刻地影响着大学生的思想观念。
大学生参与微博，与其他公民参与微博一样，都具备主体的草根性、身份的隐蔽性、意愿的自主性等共性特点，但作为一个特殊的群体活动，还表现出鲜明的个性化特征。
1．参与目的的自我性。
大学生通过微博可以获取生活资讯、新闻时事，可以宣泄情绪、实现人际交往、表达利益诉求，可以求职、参与社会实践、评论和监督政府活动等。
概括起来就是关注两类问题，一类是与自身生活学习直接相关的问题，如教育收费、学校管理、就业等；另一类是国内外时事民生热点、娱乐等。
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探究微博时代下大学生思想政治教育工作
摘要：微博的兴起，对大学生思想政治教育创造了良好的机遇，只有把握好微博的传播规律，创新思想政治教育内容，努力提高教育者和大学生的信息素养，才能发挥微博的优势，提高大学生思想政治教育的实效性。
关键词：大学生思想政治教育微博
网络教育微博作为一种影响广泛、方便快捷、及时迅速获取信息的新传媒工具在受到大学生的普遍欢迎和广泛推崇的同时，也给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。
因此，如何利用微博这一新型传播信息的渠道搭建大学生思想政治教育的平台，是当前加强和改进大学生思想政治教育面临的新课题。
一、用微博积极拓展大学生思想政治教育新阵地
微博营造了一种平等交流的空间，在虚拟网络里人与人之间交流的平等性得到了有效的发挥，展现了微博教育的优越性。
在微博环境下，师生双方不是面对面的交流，很大程度上减少了交流者之间的心理障碍。
微博的即时性特点增强了双方的交流速度。
扩大官方微博的影响力，善于利用大学生喜闻乐见的形式，设立名师荟萃、智慧讲堂、社会传真、校园焦点、就业创业、卫生健康等栏目，面向广大学生及时传递校园内外的最新动态，便于有组织、有系统地加强对大学生的思想教育和引导。
所以，思想政治教育工作者应i亥利用微博的优点，积极拓展思想政治工作教育的平台，让教育手段多样化，从而为思想政治教育工作打下坚实的基础。
二、创新大学生思想政治教育内容
大学生思想政治教育的内容是一个既相对稳定又与时俱进的体系。
微博拓宽了大学生思想政治教育信息的获取渠道，为大学生思想政治教育提供海量的素材和鲜活的内容。
微博时代，要创新大学生思想政治教育内容体系。
一是要利用微博发布和传播信息快速的功能，改进和丰富大学德育的内容，进一步深化社会主义核心价值观和中华民族传统美德的教育，提高学生明辨真伪、探求真理的能力，增强道德选择、道德判断、道德评价的能力。
二是利用微博信息传播的实时性、现场感以及快捷性，动态更新大学生思想政治教育内容，突出教育内容的新颖性、时效性。
三是要把现实的思想政治教育内容和“微博”虚拟环境有机结合起来，利用微博的优势，把大学生思想政治教育内容转化为大学生喜闻乐见、容易接受的信息，让大学生喜欢学、学得好、学了管用。
三、关注网络舆论，引导正确的舆论导向
在微博系统中，每个人都有可能成为“粉丝”关注和评论的对象，大学生热衷于在微博上就社会和校园的某些热点问题发表他们的看法、观点、主张等，这些言论汇聚在一起会逐渐形成某种具有代表性的网络舆论。
这种网络舆论可能是正
面的，当然也可能是负面的，甚至会在某种情况下形成极端的“多数意见”，给思想政治教育工作的舆情监管带来很大的难度。
因此，一方面，思想政治工作要通过开通高校官方微博、社团微博、院系微博、班级微博等，及时关注学生的微博，密切关注校园网络舆论，了解舆论动向，把握时机，适时引导；要加大对校园舆情的监管力度，增强对舆情发展的预测性。
在网络环境下，一个不经意的信息就有可能通过评论和转发被无限放大，对大学生产生正面或者负面的影响，因此，对于校园网络舆论的引导和舆情危机的处理是大学生思想政治教育必须正确面对的问题。
另一方面，思想政治教育工作要在大学生中加强正面引导，培养他们良好的网络道德，使他们在道德准则的约束下自觉地规范自己的上网行为，客观地发表自己的看法和主张，并具备对网络上具有煽动性的网络舆论进行辨别的能力，使大学生养成“人人说真话，真话人人说”的良好习惯，从而营造积极向上的健康的校园网络舆论氛围。
四、积极搭建微博思想政治教育平台
微博的出现，意味着每个人都拥有了同等的话语权，并可以将自己的声音迅速传播。
高校的思政教育如果漠视这样一个平台，意味着将话语权拱手让与他人。
那么所谓的思政教育，主流价值观的引导仍会停留在过去，甚至会悄然止步。
因此，高校应该紧跟微博时代步伐，积极搭建思政教育微博交流平台。
一是高校应该积极开通官方的思政教育微博平台。
高校通过专属的思政教育微博平台，主动发布各类信息，虚心听取学生各类意见，与学生进行对话交流，了解学生的心灵世界，架起学校与学生之间沟通的新桥梁。
二是高校思政教育者要主动开通自己的微博平台，通过微博进行时事热点和理论热点的探讨，与学生共同交流学习，鼓励学生自主思考，自我发现，达到思政课的育人目的。
五、培养大学生的网络媒介素养
网络媒介素养是指公众对各种网络媒介信息的解读和批判能力，以及使用网络媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。
微博是一个完全“无屏障化”、用户可以不经任何审核，随时随地发布、转发各种信息的媒介传播平台。
面对海量化的网络信息，大学生如果缺乏媒介素养，不懂得筛选，不懂得质疑，也不会批判，很容易沉迷于其中，无法自拔。
因此，应该通过各种方式提高大学生的网络媒介素养，引导大学生正确使用微博。
首先，高校可通过开设网络媒介素养教育课程，教授理论知识，增强大学生的辨别意识和责任意识。
其次，高校可开通微博平台，在网络上组织开展社会热点、校园热点等话题的讨论活动，引导学生在网络上参与辩论，并从中得到领悟与体会，在潜移默化中提高网络媒介素养。
再次是通过举办专题讲座等方式，邀请网络传媒人士走进校园与大学生开展面对面交流，提高大学生对网络媒介本质的认识。
六、结束语
综上所述，运用微博开展思想政治教育工作，发挥微博的思想政治教育引导功能是当前高校思想政治教育所必需的。
我们要不断加强对微博网络环境的管理，引导大学生正确冷静地看待这一新鲜事物，增强主流意识和社会主旋律对大
学生的影响力。
参考文献：
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