实验三选择结构与循环结构程序设计

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《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）

《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

实验3 结构化程序设计初步

实验3 结构化程序设计初步1.实验目的(1)掌握C++赋值语句与输入输出语句的使用方法，区别C语言的输入输出语句(2)掌握关系运算符、逻辑运算符与条件运算符的运算规则并能熟练计算由这些运算符构成的表达式(3)深入掌握C++各种流程控制语句（选择语句、循环语句和跳转语句）的要点和使用方法(4)能够灵活地运用C++各种语句进行综合程序设计2.实验内容2.1程序分析题。

分析下面程序的运行结果，上机运行程序，观察其输出结果与你的分析结果是否相同？(1)有如下程序，从键盘输入123456.78↙后，变量c1、c2、a、b的值分别是多少？#include <iostream.h>void main( ){char c1,c2;int a;float b;cin>>c1>>c2>>a>>b;cout<<c1<<" "<<c2<<" "<<a<<" "<<b<<'\n';}(2)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){double a=123.456789012345;cout<<a<<endl;cout<<setprecision(9)<<a<<endl;cout<<setprecision(6)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::fixed)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::fixed)<<setprecision(8)<<a<<endl;}(3)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){double a=123.456789012345;cout<<setiosflags(ios::scientific)<<a<<endl;cout<<setiosflags(ios::scientific)<<setprecision(4)<<a<<endl;}#include <iomanip.h>void main( ){int b=123456;cout<<b<<endl;cout<<hex<<b<<endl;cout<<setiosflags(ios::uppercase)<<b<<endl;cout<<dec<<setw(10)<<b<<','<<b<<endl;cout<<setfill('*')<<setw(10)<<b<<endl;cout<<setiosflags(ios::showpos)<<b<<endl;}(5)有如下程序，从键盘输入86 24 75↙后，程序的输出结果为多少，为什么？#include <iostream.h>void main( ){int a,b,c;cin>>a>>oct>>b>>hex>>c;cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;}(6)#include <iostream.h>#include <iomanip.h>void main( ){short a=-1;cout<<dec<<a<<" "<<oct<<a<<" "<<hex<<a<<endl;}(7)#include <stdio.h>void main( ){int a=-1;printf("dec:%d,oct:%o,hex:%x,unsigned:%u\n",a,a,a,a);}(8)以下程序中，为了给整型变量k1,k3赋值为10，给k2,k4赋值为20，如何输入数据？#include <stdio.h>void main( ){int k1,k2,k3,k4;scanf("%d%d",&k1,&k2);scanf("%d,%d",&k3,&k4);printf("k1=%d,k2=%d,k3=%d,k4=%d\n",k1,k2,k3,k4);}void main( ){int a=3,b=4,c=5,d=6,e,f;e=a>b&&(c=8);cout<<c<<" "<<e<<endl;f=a<b&&(e=c<d);cout<<e<<" "<<f<<endl;f=a<b||(d>0?d++:d--);cout<<d<<" "<<f<<endl;}(10)#include <iostream.h>void main( ){int x,y,z,w;z=(x=-1)?(y=-1,y+=x+5):(x=7,y=9);w=y*'a'/4;cout<<x<<" "<<y<<" "<<z<<" "<<w<<endl;}(11)#include <iostream.h>void main( ){int a=5,b=7,c=3,t;if(a= -1) cout<<"Yes"<<endl;else cout<<"No"<<endl;if(a>b) { t=a;a=b;b=t; }if(a>c) { t=a;a=c;c=t; }if(b>c) { t=b;b=c;c=t; }cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;}解析：a被赋值为-1，输出YESIf语句成立则执行，不成立则不执行分析只有b>c成立，=后面的值赋给左边的，顺序从左到右(12)#include <iostream.h>void main( ){ char c='3';switch(c-'1'){case 0:case 1:cout<<c+1<<endl;case 2:cout<<c+2<<" "<<char(c+2)<<endl;default:cout<<c+3<<" "<<char(c+3)<<endl;}}‘3’是字符型，ASCLL码为051，执行Switch时，根据switch表达式的值找到与之匹配的case子句，就从此子句开始执行下去，不再进行判断(13)#include <iostream.h>void main( ){int a=2,b=7,c=5;switch(a>0){case 1:switch(b<0){case 1: cout<<"+";break;case 2: cout<<"-";break;}case 0:switch(c==5){case 0: cout<<"*";break;case 1: cout<<"/";break;default: cout<<"#";break;}default: cout<<"$";}cout<<"\n";}a>0是真，值为1，执行case1，继续下面，b<0是假，不执行其中的case1.case2c==5是真，值为1，执行case1,输出/,其后有break，被中断不再执行分句里其下的命令，default: cout<<"$"前面没有break，则输出$(14)#include <iostream.h>void main( ){int a=10,b=0;do{a+=2;b+=a;cout<<"a="<<a<<",b="<<b<<endl;if(b>20) break;}while(a!=14);}(15)#include <iostream.h>void main( ){int i,j;for(i=10;i<20;i++){for(j=2;j<=i/2;j++)if(i%j==0) break;if(j>i/2)cout<<i<<" ";}cout<<endl;}(16)#include <iostream.h>void main( ){int i,j,m=0;for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++)if(j>=i) m++;cout<<m<<endl;}(17)#include <iostream.h>void main( ){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=9;j++){ if(j>i) break;cout<<i<<"*"<<j<<"="<<i*j<<" ";}cout<<endl;}}(18)#include <iostream.h>void main( ){int i=1,sum=0;while(i<=100){if(i%2==0){ i++; continue;}sum+=i;i++;}cout<<sum<<endl;}2.2编程题(1)编写程序从键盘输入一个大写字母，将其转换为小写字母并输出。

python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实验）

python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实验）安徽⼯程⼤学Python程序设计实验报告班级物流192 姓名张⽻学号 3190505221 成绩⽇期 2020.4.23 指导⽼师修宇实验五综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计（综合性实验）（⼆学时）【实验⽬的】（1）进⼀步掌握选择与循环结构程序设计的⽅法和技巧；（2）综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计；【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】1、完成三个编程题。

(1）计算并输出指定范围内的素数素数⼜称质数。

指整数在⼀个⼤于1的⾃然数中，除了1和此整数⾃⾝外，没法被其他⾃然数整除的数。

换句话说，只有两个正因数（1和⾃⼰）的⾃然数即为素数。

⽐1⼤但不是素数的数称为合数。

1和0既⾮素数也⾮合数。

素数在数论中有着很重要的作⽤。

2300多年前，古希腊数学家欧⼏⾥得在《⼏何原本》⼀书中证明了素数有⽆穷多个，如2、3、5、7、11等等。

问题描述：编程实现输出指定范围内的素数，输⼊以逗号间隔，输出以空格间隔。

指定范围由⽤户输⼊指定。

(2）九九乘法表问题描述：请按照如下格式设计⼀个“九九乘法⼝诀表”，并打印出来。

编程要点及提⽰：1. 使⽤for循环或者while循环实现以上功能2. 代码量不超过10⾏3. 在⼀⾏中，每个等式之间使⽤制表符"\t"进⾏分隔；对于每⼀⾏等式之间使⽤print()打印空字符实现，即print("")(3）统计不同字符个数问题描述：⽤户从键盘输⼊⼀⾏字符。

请编写⼀个程序，统计并输出其中英⽂字符、数字符号、空格和其他字符的个数。

输⼊格式：输⼊⼀⾏字符输出：按照顺序输出字母，数字，空格，及其他字符的个数，个数以空格分隔如：【实验记录与分析】（请在填写实验记录与分析结果）1.计算并输出指定范围内的素数输⼊代码，输出结果及分析如下：易错点：1.程序⽆法同时处理两个输⼊数据，在输⼊未处理时。

2.本题中的else语句不能和第⼆个的if对齐。

程序设计基础(C语言)实验报告

程序设计基础（C语言）实验报告课程名称：程序设计基础（C语言）姓名：学号：年级：专业：指导教师：实验地点：目录实验一顺序结构程序设计实验二选择结构程序设计实验三循环结构程序设计实验四数组及其应用实验五函数及其应用实验六指针及其应用实验（一）顺序结构程序设计一、实验目的1．掌握顺序结构程序的设计思想，领会顺序结构的程序执行时顺次执行的特点。

2．掌握赋值语句的特点、功能。

3．掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

4．掌握编写程序和调试程序的方法。

二、实验内容及要求1．用下面的scanf函数输入数据使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。

#include <stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%.1f,y=%.2f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行时分别按以下方式输入数据，观察输出结果，分析原因（□表示空格，↙表示回车）。

（1）a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙（2）a=3□b=7□x=8.5□y=71.82□A□a↙（3）a=3□b=7□8.5□71.82□A□a↙（4）a=3□b=7□8.5□71.82Aa↙（5）3□7□8.5□71.82Aa↙（6）a=3□b=7↙8.5□71.82↙A↙a↙（7）a=3□b=7↙8.5□71.82↙Aa↙（8）a=3□b=7↙8.5□71.82Aa↙通过此题，总结输入数据的规律和容易出错的地方。

C语言实验学生版(最新版)

实验一：简单的C程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。

2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。

3、初步了解C语言程序的特点。

4、掌握C语言的数据类型。

三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。

(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。

(实验教材P18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。

(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。

(实验教材P21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。

(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码：五、实验运行结果(截图)：实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。

2、掌握C语言的常用运算符及表达式。

3、掌握单分支if语句的使用方法。

4、掌握双分支if-else语句的使用方法。

三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。

(实验教材P27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。

(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。

(实验教材P33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。

《高级语言程序设计》实验报告

合肥师范学院实验报告册2013 / 201 学年第1 学期系别计算机科学与技术系实验课程高级语言程序设计专业班级姓名学号指导教师《高级语言程序设计》实验班级：学号：姓名：-1-实验一 ——VC 工作环境及顺序结构程序设计一、实验目的1. 熟悉VC++的运行环境，掌握运行一个C 程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行；2. 理解顺序结构程序方式；3. 了解常用数据类型的输入输出方法；4. 了解C 程序的基本框架，能编写简单的C 程序，了解程序调试；二、实验预习内容在认真阅读教材及实验指导书的基础上，上机前请预习以下内容，并在空白处填写相应的步骤或命令。

1. 输入并运行一个简单、正确的程序。

输入编程示例 “Hello ，World ！”程序，即： # inc lude “stdio.h” int main(void) {printf("Hello ，World ！\n"); return 0; }1) 参考实验指导书P223～P233，学习C 程序的编辑、编译、运行，熟悉VC++6.0的基本界面操作。

2) 修改本例，使用printf （）输出自己的个性化签名，保存到文件ex1_1.c 中。

2. 程序改错题：# include stdio.h int mian(void) {printf( Welcome to You! \n" ) return 0;1) 分析本程序段中哪些地方存在错误？请标记出来，并给出修改意见。

2) 输入上面程序（或打开error1_2.c ），学习程序调试。

3. 程序阅读题：1) 请分析下面程序（ex1_3.c ）运行结果是什么？ # include <stdio.h> int main(void){ char c1,c2 ; c1=97; c2=98; printf( "c1=%c,c2=%c \n", c1, c2 ); printf( "c1=%d,c2=%d \n", c1, c2 ); return 0; } 运行结果是： 2) 若将程序第4，5行改为c1=197；c2=198；运行结果又如何？并简单分析。

C语言循环结构程序设计实验报告

运行结果：1!+2!+3!+.+25!=1.61587e+25
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；

10.22_循环结构(嵌套_循环语句的程序设计)

2
为什么需要循环控制
在日常生活中或是在程序所处理的问题中常常遇到需要重复处理的问题
要向计算机输入全班50个学生的成绩教师检查30个学生的成绩是否及格
大多数的应用程序都会包含循环结构
循环结构和顺序结构、选择结构是结构化程序设计的三种基本结构，它们是各种复杂程序的基本构造单元
用break语句提前终止循环
#include <stdio.h> #define SUM 100000 int main() { float amount,aver,total; int i; for (i=1,total=0;i<=1000;i++) { printf("please enter amount:"); scanf("%f",&amount); total= total+amount; if (total>=SUM) break; } 实际捐款人数 aver=total / i ; printf(“num=%d\naver=%10.2f\n“,i,aver); return 0;}
语句表达式；
Y
循环体语句表达式 N
用do---while语句实现循环
例用语句求：，即
n
n 1
100
用do---while语句实现循环
解题思路：
Y N
i=1; sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=100);
#include <stdio.h> int main() { int i=1,sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=100); printf("sum=%d\n",sum); return 0; }

【C语言基础精品】实验三选择结构程序设计

班级：学号：姓名：成绩：实验三选择结构程序设计【实验目的】1.正确书写关系表达式。

2.掌握if语句的各种格式以及嵌套使用。

3.掌握switch语句的使用。

4.能正确调用c语言提供的数学库函数。

【实验内容】一、改错题1．输入三角形的三条边a，b，c，如果能构成一个三角形，输出面积area和周长perimeter。

#include<iostream.h>Void main(){int a,b,c,area, perimeter；printf(”Enter 3sides of triangle:\n”);scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c);if(a+b>c||a+c>b||c+b>a){s=1/2(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c);perimeter=a+b+c;printf(“area=%d\tperimeter=%d\n”area,perimteer);elseprintf(”These sides do not correspond to a valid triangle.\n”);}运行结果1:Enter 3 sides of the triangle:5 5 3Area=7.15454 perimeter=13运行结果2：Enter 3 sides of the triangle:1 4 1These sides do not correspond to a valid triangle.二、程序填空题输入a，b，c三个数，求解方程ax2+bx+c＝0。

#include<stdio.h>#include<math.h>Void main(){double a,b,c,delta,x1,x2,p,q;scanf(“%lf%lf%lf”,&a,&b,&c);if(a==0){If( ______________)printf(”只有一个根x=\n”,-c/b);else if(____________)printf(”方程的解是全体实数.\n”);else printf(”方程无解.\n”);}else__________________;if(_________________){printf(”有两个不同的实根：\n”);x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a);x1=(-b-sqrt(delta))/(2*a);printf(“x1=%f\nx2=%f\n”,x1,x2);}else if(_____________){printf(”有两个相同的实根：”);printf(”x1,x2=%f\n”, -b/(2*a))}else{p=-b/(2*a);q=(-delta)*(2*a)printf(”有两个不同的虚根：”);printf(“x1=%f+%fi\n”,p,q);printf(“,x2=%f-%fi\n”,p,q”);}}}运行结果1：0 0 0方程的解是全体实数.运行结果2：0 0 2方程无解.运行结果3：0 2 3只有一个根x＝－1.5运行结果4：1 2 1有两个相同的实根.x1=x2=-1运行结果5：1 5 6有两个不同的实根.运行结果6：1 －2 5有两个不同的虚根：X1=1=2i,x2=1-2i三、编程题（1）输入一个整数，判断它的奇偶性后输出。

《高级语言程序设计A》实验指导书

实验指导书学院电子电气工程学院课程名称高级语言程序设计A课程代码020111课程学时48实验总学时16课程名称：高级语言程序设计A实验1 顺序结构程序设计实验2 选择结构程序设计实验3 循环结构程序设计实验4 数组程序设计实验实验5 字符数组程序设计实验6 函数程序设计实验7 指针程序设计实验8 结构体程序设计实验时间：第3，5，6，7，8，9，10，11 周1．掌握运行C程序的环境与方法。

2．掌握简单C程序的设计。

3．掌握基本输入输出格式的使用。

二、实验内容1．熟悉C的工作环境。

2．编译、运行C的源程序。

3．求两个数之和（静态输入和动态输入）。

在两种情况下完成：①数据在程序内部定义变量时赋初值，或者通过赋值语句赋值。

②数据通过scanf( )函数输入，注意变量前面的取地址符号。

4．设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆柱表面积、圆柱体积。

要求用scanf 输入数据，输出计算结果。

*5. 扩展:请编程序将“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第四个字母代替原来的字母。

分别用putchar函数和printf函数输出密码。

三、实验要求1．用VC++6.0 完成程序设计并上机调试通过。

2．掌握运行C程序的环境与方法3．掌握基本输入输出格式的使用。

四、实验设备1．硬件要求：每个学生每次上机实验使用一台计算机。

2．软件要求：Visual C++6.0和Windows系列操作系统五、实验报告要求1．实验报告用学校统一的实验报告纸书写。

2．记录实验数据。

3．提供源程序清单。

1．掌握关系表达式与逻辑表达式的使用2．掌握if语句、if-else语句、if-else if-else if... else语句的使用。

3．掌握switch语句的使用。

二、实验内容1．输入a、b、c三个整数，求出其中最大者，并连同三个源数据一起输出。

2．给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。

《-C语言程序设计》实验指导书

《C语言程序设计》实验指导书课程编号：课程名称：C语言程序设计•实验学时：44一、本实验课的性质、任务与tl的本实验课目的是使学生掌握C语言编程的常用方法，熟悉该语言中的语法、词法规则，为以后进行软件开发和学习后继专业课程打下基础。

通过学习能够运用c语言中的各个知识点编写能完成一定功能的程序。

训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯，其重要程度决不亚于知识的传授。

把高级语言的学习与程序设计.上机实践紧密地结合起来，以提高学生能灵活运用新的知识分析问题和解决问题的能力。

二、本实验课所依据的课程基本理论本实验课基于C语言的语法和词法规则、数据的表示及算法的处理，而语法及算法正是高级语言程序设计的主要研究对象。

《C语言程序设计》的主要任务是：C语言是一种应用广泛结构化程序设计语言，本课程介绍c语言的基本概念.基本语法和编程方法，重点描述C语言的结构化的特征，并通过本课程的学习，使学生掌握一定的结构化程序设计的知识，以及用C语言编写程序的能力。

三、实验类型与要求在做每个实验之前，让学生对本次实验相关的内容进行预习、算法设计、流程图的设计、编写程序，做好实验的准备工作；写出预习报告，画出流程图, 要求独立完成。

说明：1＞实验类型：设计性；2、实验要求：必做。

四、每组人数与实验学时数每组1人，实验学时数44学时。

五、考核方式与评分办法实验总成绩二出勤情况"0%+实验报告*20%+平时*30%+实验表现*40%六、本实验课配套教材或实验指导书谭浩强.C程序设计.北京：清华大学出版社，2006年3月第3版谭浩强.C程序设计题解与上机指导.北京：清华大学出版社，2006年3月第3版谭浩强.C程序设计试题汇编.北京：清华大学出版社，2006年3月第2版夏宽理.C语言程序设计.北京：中国铁道出版社，2006年2月第1版夏宽理.C语言程序设计上机指导与习题解答.北京：中国铁道出版社，2006年2月第1 版王士元・C高级实用程序设计.北京：清华大学出版社，1996年1月第1版七、实验报告要求在机器上交作业，每次实验成绩分为优、良、及格、不及格，未参加的为0分。

实验三分支结构程序设计（设计性实验）

实验三分⽀结构程序设计（设计性实验）安徽⼯程⼤学Python程序设计实验报告班级物流192 姓名许雷雷学号3190505215成绩⽇期 2020.4.8 指导⽼师修宇实验三分⽀结构程序设计（设计性实验）【实验⽬的】（1）学会正确使⽤⽐较运算符与⽐较表达式、逻辑运算符和逻辑表达式（2）熟练⽤if语句设计选择结构程序；【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】1、完成三个编程题。

（1）设计⼀个货币转换程序问题描述：参考温度转换实例编制⼀个货币转换程序假定美元/⼈民币汇率为：6.7744 : 1输⼊输出格式例1: 输⼊⼀个美元货币值：$32.3当输⼊美元时，返回“美元转换为⼈民币后是：￥32元”例2: 输⼊⼀个⼈民币货币值：￥10.1 ，当输⼊⼈民币时，返回“⼈民币转换为美元后是：$32美元如下图（2）求解数学表达式的值问题描述从键盘输⼊x的值，根据公式计算并输出x和y的值直接输出y的值，保留⼩数点后两位，不需要额外信息.如下图（3）新版个⼈所得税计算问题描述：请编写⼀个程序，根据⽤户输⼊计算个⼈所得税。

1. ⽤户输⼊是个⼈薪⾦扣险所得。

（1）约定⽤户输⼊为以⼈民币元为单位的零或者正数。

不要增加额外的提⽰信息。

（2）如果⽤户输⼊了负数，提⽰“请输⼊正数！”。

其他错误输⼊可以不予处理。

2. 计算应缴纳的税⾦（保留⼩数点后⼀位）。

我国的个⼈所得税采⽤“超额累进税率”计算⽅法，简化公式如下：缴税 = （个⼈薪⾦扣险所得 – 个税免征额）* 税率其中，个税免征额为5000元，税率根据应纳税额数量⽽不同，如下表所⽰：如下图思考题尝试⽤IDLE 运⾏你的程序，如果⽤户输⼊不符合输⼊格式时，程序会运⾏出现什么情况？1.货币转换：提⽰输⼊错误，请输⼊带有符号的货币值。

2.数学公式求解：提⽰输⼊格式错误。

3.新版个⼈所得税计算：提⽰输⼊⽆意义。

你认为如何从哪⼏⽅⾯修改程序让计算机与⼈的交互更加友好语⾔格式。

2014《C语言实验指导书》

《C语言》实验指导书编（全校理工类本科用）2014年2月目录实验一简单C语言程序设计 (1)实验二顺序结构程序设计 (3)实验三选择结构程序设计 (5)实验四循环结构程序设计 (7)实验五数组程序设计 (10)实验六函数程序设计 (13)实验七指针程序设计 (16)实验八结构体程序设计 (17)附录1 C语言上机步骤 (18)实验一简单C语言程序设计实验类型：验证性实验课时： 4 指导教师：时间：2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：一、实验目的1．掌握所用的C语言环境的基本操作方法。

2．掌握编辑、编译、连接和运行C程序。

3．掌握C程序的数据类型、运算符，表达式。

二、实验内容和要求1．打开C语言环境，编辑如下程序，写出运行结果。

#include <stdio.h>void main(){printf(“Hello World!\n”)；}2. 在屏幕上显示下列图形：* * * ** * ** **3.完成习题集中习题一的内容4. 已知三角形的三边长为3，4，5，求三角形周长5 .完成习题集中习题二内容实验二顺序结构程序设计实验类型：验证性实验课时： 2 指导教师：时间：2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：一、实验目的1．掌握基本输入输出函数、库函数的使用。

2．能够编程实现简单的结构化程序。

二、实验内容和要求1．执行程序，写出运行结果。

#include <stdio.h>void main(){float a = 9.1234567891234567890;double b = 9.1234567891234567890;printf("%f, %lf\n",a,b);printf("%.15f,%.15\n",a,b);};2．运行程序，写出结果。

#include <stdio.h>void main(){float x1;double y1 ;scanf("%f %lf ",&x1,&y1) ;printf("x1=%f,y1=%lf ",x1,y1) ;}程序运行时输入x的值123456789，输入y的值123456789。

C语言实验三程序总结逻辑运算和选择结构程序设计

方法二：用 switch 语句分析：switch 语句是用于处理多分支的语句。注意，case 后的表达式必须是一个常量表达式，所以在用 switch 语句之前，必须把 0～100 之间的成绩分别化成相关的常量。所有 A（除 100 以外）、B、C、D 类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是 E 类。则由此可把 score 除十取整，化为相应的常数。请同学们自己根据分析写出完整的程序段，并编译、运行、查看结果。
二
实验内容
1 已知三个整数 a，b，c，找出最大值放在 max 中。 #include <stdio.h> main() { 定义整数变量 a,b,c,max; 键盘输入 3 个整数 a,b,c; 在 a,b 中间求出较大数 max（如果 a>=b，则 max=a；否则 max=b）; c 与 max 比较，如果 c>max，则 max=c; 输出最大数 max; } 根据上面的算法，编写程序；若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出输出结果。序号 1 2 3 4 5 6 输入的 3 个整数 a、b、c 1,2,3 1,3,2 2,1,3 2,3,1 3,1,2 3,2,1 输出 max max=3 max=3 max=3 max=3 max=3 max=3
程序如下： #include <stdio.h> main() { int score; char grade; printf("请输入学生成绩："); scanf("%d",&score); if(score>100||score<0) printf("\n 输入成绩错误！\n"); else{ if(score>=90) grade='A'; else if(score>=80) grade='B'; else if(score>=70) grade='C'; else if(score>=60) grade='D'; else grade='E'; printf("\n 成绩等级是%c\n",grade); } } 运行结果如下：

循环结构程序设计实验总结

循环结构程序设计实验总结循环结构在计算机编程中扮演着重要的角色，它可以帮助我们有效地控制程序的流程和处理大量的数据。

在进行循环结构程序设计的实验中，我学到了很多关于该主题的知识和技巧。

本篇文章将围绕着实验总结，从实验目的、实验过程和结果分析三个方面展开。

一、实验目的实验的主要目的是通过编写程序，巩固和深化对循环结构的理解并掌握其运用。

循环结构在计算机科学中具有广泛的应用，例如遍历数组、统计数据以及模拟事件等。

通过实验，我希望能够熟悉不同类型的循环结构语法，并且能够根据具体的问题选择适当的循环结构来解决。

二、实验过程实验的过程主要包括设计算法、编写代码和调试程序三个步骤。

在设计算法阶段，我首先明确了问题的要求和限制，并从中抽象出问题的解决思路。

然后，我使用流程图或伪代码来描述程序的逻辑流程，以便有一个清晰的目标。

接下来，我开始编写代码。

在编写代码的过程中，我根据伪代码或流程图逐步将算法转化为源代码，并添加必要的注释来提高代码的可读性。

编写代码时，我注意了循环的初始值、递增或递减方式、终止条件以及循环体的内容等关键要素。

这些细节直接影响了程序的正确性和性能。

完成代码编写后，我进行了调试。

在调试过程中，我注意到了一些常见的错误类型，如死循环、循环控制条件错误以及变量使用不当等。

通过运行程序，观察输出结果和中间变量的值，我能够找出并纠正这些错误。

同时，我也进行了一些针对性的测试，以确保程序在各种情况下都能正常运行。

三、结果分析通过实验，我能够更加熟练地运用循环结构来解决问题。

在实验过程中，我完成了多个程序设计任务，包括计算系列数列的和、查找数组中特定元素的位置以及程序的求解与控制。

通过这些任务的完成，我不仅掌握了不同类型循环结构的语法和用法，还学会了使用循环结构来优化程序的执行效率。

实验中，我遇到的一个较难的问题是如何优化循环结构，以提高程序的执行效率。

通过研究和实践，我发现了一些优化的技巧，如减少循环次数、缩小循环范围以及避免重复计算等。

C语言程序设计习题与上机实验(实验答案)

第三部分上机实验与指导(答案)实验三选择结构程序设计1、main(){float score;char grade;printf(“Please input a student’ score:”);scanf(“%f”, &score);while(score>100 || score<0){printf(“\nInput error, try again!”);scanf(“%f”, &score);}switch ( (int)(score/10) ){case 10:case 9: grade=’A’;break;case 8: grade=’B’;break;case 7: grade=’C’;break;case 6: grade=’D’;break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0: grade=’E’;}printf(“score is %5.1f, score grade is %c.\n”, score, grade);}2、#include <stdio.h>main( ){float x, y ;printf(“Please input x:”);scanf(“%f”, &x);if (x < 0)y = 0;else if (x < 10)y = x ;else if ( x < 20 )y = 10;else if ( x < 40)y = 0.5 * x + 20;else{ printf(“Input Error!”);exit (0);}printf (“y=%g”, y);}3、include <stdio.h>void main(void){int choice;/* 显示菜单及输入提示信息*/printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" The Menu of Data Management \n") ;printf(" 1. Input Data \n") ;printf(" 2. Output Data \n") ;printf(" 3. Insert Data \n") ;printf(" 4. Delete Data \n") ;printf(" 0. Quit System \n") ;printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" Please enter your choice：\n") ;/* 接收从键盘输入的数；*/scanf("%d", &choice);/* 根据输入数据显示不同信息*/switch (choice){case 1: printf("Input Data ") ; break;case 2: printf("Output Data ") ; break;case 3: printf("Insert Data ") ; break;case 4: printf("Delete Data ") ; break;case 0: printf("Thanks!"); break;default: printf("Input Error! ");exit(0);}}实验四循环结构程序设计1、#include <stdio.h>main( ){char ch;int i;for (i=0; i<10;i++);{ch = getchar();if (ch >= ‘a’ && ch <= ‘z’){ch = ch - 32;}putchar (ch);}}2、从键盘输入一个长整数，计算其各位数之和并输出。

程序设计语言实验指导书12版

《程序设计语言》实验指导书徐东燕编北方民族大学计算机科学与工程学院2012年9月目录实验一 C语言编程环境熟悉及简单程序的编写（验证型实验，2学时） (3)实验二分支结构程序设计（设计型实验，2学时） (6)实验三循环结构程序设计（设计型实验，2学时） (8)实验四函数程序设计（设计型实验，2学时） (10)实验五数组程序设计（（设计型实验，2学时） (12)实验六指针程序设计（设计型实验，2学时） (14)实验七结构体程序设计（设计型实验，2学时） (15)实验八程序结构与递归函数（综合性实验，2学时） (16)实验九指针进阶及综合程序设计（综合型实验，2学时） (17)实验十文件的程序设计（设计型实验，2学时） (18)参考文献 (20)课程编号：11101203 课程类别：专业基础课适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信管专业课程总学时：76 实验课学时：20开设实验项目数：10实验一C语言编程环境熟悉及简单程序的编写（验证型实验，2学时）一、实验目的与要求实验环境1．熟悉Cfree开发环境或Visual C++ 6.0的使用环境；2．掌握Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下建立C程序的步骤；3．掌握C程序在Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下的编辑、调试和运行的步骤、方法；4．理解C程序的一般结构；5．理解并掌握程序的顺序结构程序设计；6．在Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下编写并运行基本的C程序；7．理解程序调试思想，能修改简单的C语法错误；8．掌握算术、赋值表达式，输入输入语句和简单数据处理方法。

二、实验环境1．微机每人一台，要求PⅢ以上处理器。

2．windows2000/xp操作系统。

3．Cfree开发环境或或Visual C++ 6.0开发环境。

三、实验预习与准备1．计算机基本操作练习。

2．Cfree开发环境或Visual C++ 6.0软件使用预习。

实验三MATLAB的程序设计

error('k>n,put in again!!');
end
ifk==0
Y=1;
elseifk==1&&n==1
Y=1;
elseifk<=n
Y=(n/k)*c(k-1,n-1);
end
程序测试:
>> c(0,0)
ans =
1
>> c(0,1)
ans =
1
>> c(3,4)
ans =
4
7,计算以下和式，并估计其求和公式以及验证：
functionY=s(n)
Y=0;
fork=1:n
Y=Y+k;
end
测试:
>> s(3)
ans =
6
functionY=s(n)
Y=0;
fork=1:n
Y=Y+k^2;
end
测试:
>> s(3)
ans =
14
functionY=s(n)
Y=0;
fork=1:n
Y=Y+k^3;
end
测试:
>> s(2)
4
>> Joseph0(7,4)
2
11，求出之间的所有素数；
M函数文件：
functionout = nprimes(N)
A= [1:N];
A(1)=0;
i=2;
whilei<= floor(sqrt(N));
forj= 2:fix(N/i)
A(i*j) = 0;
end;
i = A(find(A>i,1));

选择结构和循环结构

课程：多媒体软件设计技术
教师：杨岚
学生： 06自动化
说明： “测试表达式”可以是数值型，也可以是字符串型 Case后的“表达式表”的形式可以是以下三种形式： 1. 一个表达式，或者是用“，”隔开的多个表达式如：case 1 或 case 1,3,5 2. 表达式：n1 to n2 Case 1 to5 等价于case 1,2,3,4,5 Case “a” to “z” 3. Is 关系运算符表达式 case is>=10 以上三种形式可以混和使用，用“，”隔开如：case 1,3,”a”to “z”,is>=10 “测试表达式”的类型应于case后的表达式类型一致 “测试表达式”的最终结果只能有一个 Csae 后的“表达式表”不能是变量和布尔运算符如：case x>0 and x<100 case is >0,is<100 case 0 to 100
说明：
单行结构条件语句应作为一条语句书写，若要分行，必须用续行符。语句组中的语句可以有多条，中间用“：”隔开，不能分行写。
课程：多媒体软件设计技术
教师：杨岚
学生： 06自动化
例5－1 根据公式计算函数y的值，要求：用inputbox函数输入变量x，用文本框输出y。单行结构条件语句
课程：多媒体软件设计技术
教师：杨岚
学生： 06自动化
例5-8 求一元二次方程的解一元二次方程要求分析： 1. 输入a、b、c的值，用什么方法? 2. 系数不同，求解的公式不一样，解决的方法也不一样； 3. 用什么语句最容易解决问题？
例5-9 四则运算四则运算要求分析： 1. 在text1中输入符号，label2中立即出现该运算符，实现？ 2. “出题”，产生两个随机数； 3. “计算”功能如何实现？判断表达式中的运算符，根据运算符采用不同的计算方法。 4. “判断”功能如何实现？根据运算符，判断text4中的结果是否和用表达式计算的结果一致。