小班语言活动：虫虫歌
虫虫歌教案8篇
虫虫歌教案8篇虫虫歌教案篇1一、设计意图：我班幼儿喜欢并能积极参加音乐活动。
为了进一步提高幼儿的听觉能力，让他们在活动中加深对音乐的体验和感受，我设计了音乐律动活动“虫虫飞”，采用幼儿最喜爱的游戏形式，并根据幼儿的能力差异，在活动过程中做到难中有易，易中有难，以训练幼儿灵敏的听觉，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、做做、玩玩的活动中逐步掌握律动动作，感知音乐，发展幼儿的感受力，体验活动的乐趣。
二、活动名称：音乐活动三、活动内容：音乐游戏——虫虫飞四、活动目标：1、初步熟悉音乐，在三段音乐中做出不同的动作和反应。
2、通过语言提示和师幼互动，感受音乐游戏的乐趣。
五、活动准备：剪辑过的《虫虫飞》音乐，场地布置：草地。
六、活动过程：1、故事导入，激发幼儿兴趣。
在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！2、初步感知音乐，学习虫虫飞及躲雨的动作。
（1）欣赏a、b段音乐，动作与音乐匹配，学习虫虫飞的游戏动作。
（2）欣赏c段音乐，选取躲雨的动作。
3、进一步感知音乐，完整随音乐做音乐游戏。
（1）进一步探索虫虫飞的情节和规则。
（2）坐在座位上完整游戏。
（3）在座位前完整游戏。
（4）自由选择空地进行游戏。
4、随音乐离开活动室，结束。
虫虫歌教案篇2活动目标：1.有感情地朗读儿歌。
2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。
活动准备：1.教学挂图，背景图，指偶。
2.幼儿用书第22页。
活动过程：1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方?教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2.感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
幼儿园儿歌教案虫虫歌
幼儿园儿歌教案虫虫歌教学目标1、感知图画传递的动态信息，理解儿歌内容。
2、能用动词“爬”、“飞”、“游”、“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。
教学准备1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。
2、看过有关“池塘”的图片或录像。
3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。
材料准备大书，池塘全景图。
第一阶段教学导入活动利用池塘全景图营造一个故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。
想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。
阅读图画第1页：画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门来了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？虫虫的动作是怎样的？第2页：画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门来了，它是怎么来到青蛙家的呢？蝴蝶的动作是怎样的？第3页：画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门来了，它是怎么来到小鱼家的呢？谁能用一句好听的儿歌来表述这幅图画？池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边要做什么呢？第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅图画可以用一句好听的儿歌来表述。
、第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。
总结分享1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。
2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。
亲亲班过马路小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
上下台阶小小台阶一节节，跳上跳下可别学，上下台阶慢慢走，一步一步别摔倒。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
幼儿园小班语言活动教案：虫儿的歌 (儿歌)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案：虫儿的歌 (儿歌)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。
3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。
活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓ppt。
音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板活动过程：一．认识昆虫1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。
（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。
（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击ppt，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
二．学习诗歌1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。
什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
3.师生一起读《虫儿歌》。
4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。
6.老师问，幼儿回答。
师生合作朗读《虫儿歌》。
7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿对语言的兴趣和敏感度。
2. 通过模仿、合唱等互动活动，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 帮助幼儿理解儿歌中描绘的虫虫飞的场景，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《虫虫飞》的歌词，熟悉儿歌的旋律和节奏。
2. 通过儿歌学习，让幼儿认识各种虫虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 引导幼儿观察虫虫飞的场景，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 采用互动法，教师带领幼儿一起做虫虫飞的动作，增强幼儿的参与感。
3. 采用提问法，教师引导幼儿思考虫虫飞的场景，激发幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 准备儿歌《虫虫飞》的音频文件，以便教学时播放。
2. 准备蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等虫虫的图片，以便教学时展示。
3. 准备相应的动作道具，如翅膀、触角等，以便教学时使用。
五、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做虫虫飞的动作，熟悉儿歌的节奏。
2. 教学儿歌：教师播放儿歌《虫虫飞》，让幼儿跟随模仿，学习儿歌的歌词和旋律。
3. 虫虫飞的场景：教师展示虫虫的图片，让幼儿观察并描述虫虫飞的场景。
4. 互动环节：教师邀请幼儿一起唱儿歌，做虫虫飞的动作，增强幼儿的参与感。
5. 总结环节：教师引导幼儿思考虫虫飞的场景，激发幼儿的想象力，并引导幼儿表达对儿歌的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，包括合唱、动作模仿等。
2. 记录幼儿在描述虫虫飞场景时的语言表达能力和想象力。
3. 收集幼儿对儿歌《虫虫飞》的理解和感受，以便进一步教学。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起观察周围的虫虫，并描述虫虫飞的场景。
2. 鼓励幼儿自己创作关于虫虫的儿歌或故事，提高幼儿的创造力。
3. 开展虫虫主题的活动，如虫虫绘画、虫虫手工艺等，增强幼儿对虫虫的认知。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到预期效果。
幼儿园中班语言教案：虫虫歌.doc
幼儿园中班语言教案：虫虫歌活动目标1、体验问答游戏的乐趣。
2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。
3、能根据昆虫的特殊外形、本领或习性仿编儿歌。
活动准备蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。
活动过程一、看一看、说一说教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片，请幼儿认一认，说一说他们都会干什么。
二、儿歌学习：1、问答游戏：教师问，幼儿答。
——什么虫儿会采蜜？——什么虫儿会耕地？——什么虫儿会发光？2、教师有感情地朗读儿歌。
3、了解儿歌中语气词”呀”的作用：使问和答句子的字数相同、使儿歌更有童趣。
4、动作表演：教师带领幼儿根据儿歌创编动作。
例如：——采蜜：学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。
——耕地：用手指做翻地的动作。
——发光：小手放在屁股后面做摇摆动作。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作。
5、表演游戏：将全班幼儿分成三组，分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫，教师念问句，被问到的虫子就要做相应动作并念儿歌。
三、仿编儿歌。
四、请幼儿想想还有什么虫子，有自己特殊的外形、本领或习性？五、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。
活动应变准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片，方便幼儿仿编时参考。
活动延伸可以带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。
区角活动语言区：将昆虫图片放入区域，让幼儿两人合作，一问一答。
表演区：在区域内放入各种虫子的头饰，鼓励小朋友戴上头饰表演儿歌。
环境创设将幼儿仿编的儿歌记录下来，制作成图片贴在活动室内。
家园同步1、请家长和幼儿一起仿编儿歌，并记录下来。
2、家长可以在外出活动的时候，带幼儿观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、萤火虫发光等。
随机教育餐后散步时，鼓励幼儿观察各种昆虫。
相关链接可以和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段，让幼儿感受虫子生活的环境。
小班语言活动：虫虫歌
小班语言活动：虫虫歌文档小班语言活动：虫虫歌一、教学内容本节课选自小班语言教材《虫虫歌》，歌曲内容描绘了各种可爱的虫虫，如小蚂蚁、小蝴蝶等，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《虫虫歌》的歌词，能够独立演唱；2. 培养学生对大自然和动物的热爱，提高观察和描述能力；3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《虫虫歌》，掌握歌词内容。
难点：理解歌词中描述的虫虫特点和生活习性，能够用自己的语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音频设备、图片卡片、小动物玩偶。
学具：学生手工作品（如虫虫手工艺品）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片卡片，引导学生观察虫虫的形态特点，如蚂蚁、蝴蝶等。
同时播放《虫虫歌》音频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起学习《虫虫歌》的歌词，注意讲解歌词中描述的虫虫特点和生活习性。
如：“小蚂蚁，搬搬家，一只两只三只脚……”教师可以举例说明蚂蚁的勤劳和团队合作精神。
3. 歌曲演唱（5分钟）学生跟唱《虫虫歌》，教师纠正发音和节奏。
引导学生注意歌曲中的虫虫形象，如蝴蝶的翩翩起舞、小鸟的飞翔等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让学生结合歌词内容进行回答。
如：“歌曲中提到了哪些虫虫？它们有什么特点？”学生可以结合自己的观察和所学知识进行回答。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一种虫虫，用彩纸、画笔等材料制作虫虫手工艺品。
同时，每组需要用所学知识描述所制作的虫虫特点和生活习性。
6. 展示与分享（5分钟）各小组展示制作的手工艺品，并用语言描述虫虫的特点和生活习性。
其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：《虫虫歌》歌词关键词汇，如蚂蚁、蝴蝶、小鸟等，以及虫虫的特点和生活习性。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱《虫虫歌》，并讲解歌词中描述的虫虫特点和生活习性；2. 观察家人或周围的朋友，找到一个具有虫虫特点的人，用语言描述出来；3. 画一幅虫虫画作，展示虫虫的特点和生活习性。
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种虫子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会观察和描述虫子的特征和生活习性。
难点：帮助幼儿运用语言表达自己对虫子的认识和感受。
三、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：以一首关于虫子的儿歌导入，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示虫子的图片和视频，让幼儿观察和描述虫子的特征和生活习性。
b. 引导幼儿通过观察和体验，了解虫子的生活习惯和习性。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的虫子特点。
d. 教师总结虫子的特征和生活习性，帮助幼儿形成完整的认知。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发挥想象力，创作一首关于虫子的儿歌。
b. 让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
c. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物虫子，并记录下来。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家园互动情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物等教具，让幼儿更直观地了解虫子的特征和生活习性。
2. 运用小组讨论法，鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 采用创作法，激发幼儿的想象力，让他们在创作过程中巩固对虫子的认识。
七、教学步骤1. 导入：播放虫子儿歌，引导幼儿关注虫子。
2. 展示虫子图片和视频，让幼儿观察并描述虫子的特征。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的虫子特点。
4. 教师总结虫子的特征和生活习性。
5. 引导幼儿创作关于虫子的儿歌。
6. 展示幼儿作品，共同欣赏、学习和交流。
八、教学内容1. 虫子的特征和生活习性。
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《虫虫歌》的内容，认识歌中提到的虫虫。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能发现生活中的虫虫，并能够模仿虫虫的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生活的观察兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《虫虫歌》，能够理解歌中的意思。
难点：让幼儿能够观察到生活中的虫虫，并能够模仿虫虫的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、图片、虫虫玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿的注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 基本部分：a. 教师播放《虫虫歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
b. 教师带领幼儿学习《虫虫歌》，教幼儿唱准歌曲的旋律，理解歌曲的意思。
c. 教师组织幼儿进行虫虫模仿游戏，让幼儿观察生活中的虫虫，并能够模仿虫虫的动作。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行虫虫知识竞赛，检验幼儿对《虫虫歌》内容的掌握程度。
b. 教师带领幼儿进行虫虫表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，对幼儿进行情感教育，培养幼儿对大自然的热爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享所学的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿观察生活中的虫虫，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿虫虫动作等。
2. 家长反馈幼儿回家后的分享情况，了解幼儿对《虫虫歌》的掌握程度。
3. 通过知识竞赛和表演环节，评估幼儿对虫虫知识的了解和运用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括教学内容、教学方法、幼儿的反应等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行虫虫主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的虫虫。
2. 开展虫虫观察日记活动，让幼儿定期记录虫虫的生活习性。
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案
幼儿园中班《虫虫歌》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的虫虫，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的虫虫，了解它们的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿学会观察和表达，培养他们的想象力。
三、教学准备1. 教具：图片、图书、卡片等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍几种常见的虫虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，引导幼儿观察它们的特点。
2. 主体活动：教师带领幼儿学习《虫虫歌》，让幼儿通过歌唱了解虫虫的生活习性。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行虫虫的角色扮演，让幼儿体验虫虫的生活。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起观察周围的虫虫，记录下来并分享给同学。
2. 鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于虫虫的诗歌或故事，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 歌唱表现：评价幼儿在学习《虫虫歌》时的发音准确性、节奏感等。
3. 表达能力：通过实践活动和作业，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察虫虫，增进他们对大自然的了解。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更专业地了解虫虫的生态习性。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
九、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学目标和教学计划。
2. 根据幼儿的接受程度，适当增加或减少教学内容。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动提供改进方向。
3. 鼓励幼儿继续观察大自然，培养他们对生活的热爱和好奇心。
重点和难点解析：一、教学目标：在设定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。
语言虫虫歌谣教案反思
语言虫虫歌谣教案反思教案标题：《语言虫虫歌谣教案反思》教案反思是教师在教学结束后对教案进行全面评估和反思的过程，旨在总结经验、发现问题，并为今后的教学提供改进和指导。
以下是对《语言虫虫歌谣教案》的反思和建议：1. 教学目标的设定：- 建议明确教学目标，确保目标具体、可衡量和与学生需求相符。
例如，目标可以包括学生能够掌握歌谣的歌词、理解歌谣的意义以及能够通过歌谣展示自己的语言表达能力等。
- 建议在教学目标中加入一些具体的评估指标，以便教师能够更好地评估学生的学习成果。
2. 教学内容的选择：- 建议根据学生的年龄、语言水平和兴趣爱好选择适合的歌谣。
确保歌谣内容与学生的日常生活相关，能够引起学生的兴趣和注意力。
- 建议在选择歌谣时，注重歌谣的节奏感和韵律，以便学生更容易记忆和模仿。
3. 教学方法的运用：- 建议采用多种教学方法，如听、说、读、写、唱等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
- 建议在教学过程中加入互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的语言表达能力和自信心。
4. 教学评估的方式：- 建议在教学结束后进行评估，以便了解学生对歌谣的掌握程度和理解程度。
- 建议采用多种评估方式，如口头表达、书面作业、小组讨论等，以全面评估学生的学习成果。
5. 教学反思和改进：- 建议教师在教学结束后进行反思和总结，发现问题并寻找解决方法。
- 建议教师与同事进行教案分享和交流，借鉴其他教师的经验和教学方法，以提高自己的教学水平。
总结：通过对《语言虫虫歌谣教案》的反思和建议，教师可以更好地指导学生学习语言虫虫歌谣，提高学生的语言表达能力和兴趣。
同时，教师也可以通过不断的反思和改进，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
幼儿园小班语言活动：虫虫飞(含儿歌)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：虫虫飞（含儿歌）撰写人： _____________________部门：_______________________一、教材分析：《纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿的学习积极性。
二、活动方案及修改意见：虫虫飞（第一研）活动目标：1. 学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。
2. 玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
3. 积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：虫虫纸偶一对。
活动过程：1. 集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。
教师出示图片，引导幼儿观察画面。
引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。
学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。
2. 教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。
★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。
★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。
★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。
★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。
★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。
二、听老师有表情地朗诵歌谣。
三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。
1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么？2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？4、虫虫飞，宝宝到什么？四、跟着老师边念歌谣边做动作。
1、斗虫虫：两食指相互碰点。
幼儿园中班语言教案：虫虫歌
幼儿园中班语言教案：虫虫歌教学目标通过学习虫虫歌，幼儿可以达到以下语言目标： - 能够认识虫子的名称和外貌特征。
- 能够模仿虫子的叫声和动作，增强口语表达能力。
- 能够理解虫虫歌的歌词内容，提高听力和理解能力。
教学准备•已准备好幼儿园中班的学生名单，多媒体设备和投影仪。
•准备好虫虫歌的音频文件，并提前测试播放设备的正常工作。
•已准备好虫子、蝴蝶、小蚂蚁等虫类资料的图片，以便于让幼儿们更好地了解虫子及其特征。
教学过程一、歌曲介绍让孩子们了解虫虫歌的背景，唱歌时要跟着歌曲的旋律动起来，学习虫子的叫声和动作，让孩子更好地认识虫子，并形成一种感性认知。
虫虫歌是一首非常适合幼儿，有助于增强他们的语言能力和表现能力。
二、歌词学习播放虫虫歌的音频文件，让孩子们跟着一起唱歌。
在唱歌的过程中，老师通过演示动作，让孩子更好地理解歌词内容，同时带着孩子观察图片，引导孩子寻找虫子的特征。
三、形象化表演在孩子们掌握虫虫歌的基础之后，老师可以引导孩子更深入地发掘虫虫歌的艺术表现力，模仿虫虫歌中的虫子，如让孩子模仿虫子的爬行动作、振翅动作、叫声等，让孩子们在表演中更好地了解，同时也更好地掌握了虫虫歌的内容。
四、词语拓展在虫虫歌的学习中，老师可以将歌曲中的一些词语进行拓展，例如“蜻蜓”、“蚂蚁”等。
老师可以通过图片和动态展示的方式来讲解这些词语，帮助孩子们学习相关语言知识，同时也激发他们的兴趣，让学习更加生动有趣。
五、小结让孩子们回顾学习过程，通过提问的方式检测孩子们的理解，同时带着孩子们唱一遍虫虫歌，通过本次教学，让孩子们更加了解虫虫歌的歌词和动作，并掌握了新的语言知识，增强了口语表达和听力能力。
教学总结虫虫歌是一首非常适合幼儿的歌曲，可帮助孩子们快乐地学习语言，增强口语表达和理解能力。
通过此次教学，孩子们可以更加深刻的认识到虫子，并且可以在歌曲和图片的帮助下形成感性认知。
教师可以根据孩子们的实际情况，适当拓展教学内容，让孩子们在学习中获得更多的成长与收获。
虫虫歌
沿滩幼儿园教学活动设计班级大班执教教师上课时间主题名称：活动改进、反思活动名称：虫虫歌（节奏）活动目标：1、能用多种形式说儿歌，并尝试用嗓音表现强与弱。
2、能用不移动动作准确表现儿歌的稳定拍和语词节奏。
3、尝试顽固伴奏，进行二声部节奏朗诵。
活动准备：儿歌《虫虫歌》视频。
活动过程：1、老师出示儿歌名称卡片《儿歌：虫虫歌》，带着小朋友们一起指读。
2、稳定拍游戏（1）一问一答游戏老师先采取问一句答一句的方式让小朋友们熟悉问题和答案，把问题融入到正确的稳定拍中，比如老师问：什么虫虫会织网？小朋友们回答：小蜘蛛呀会织网；然后老师再问：什么虫虫造蜜糖？小朋友们回答：小蜜蜂呀造蜜糖……以此类推。
老师在问的时候拍腿，请小朋友们在回答的时候拍手，都拍稳定拍。
（2）游戏：你强我也强，你弱我也弱老师用强壮的声音问，小朋友们就要用强壮的声音回答；老师用弱小的声音问，小朋友们就要用弱小的声音回答。
依然是老师在问的时候拍腿，小朋友们在回答的时候拍手，但是声音的强弱要跟随。
（给小朋友解释声音的强和弱，强不仅仅意味着声音大，也包含了声音很有力量的意思；若不仅仅指声音小，也包含着轻的意思。
）(3)多问多答游戏小朋友熟悉儿歌之后，可以逐渐增加难度，把第一段的两个或三个问句连起来回答。
依然是老师提问的时候拍腿，而小朋友们回答的时候拍手。
3、语词节奏游戏：老师带小朋友们用拍手的方式来感受语词节奏。
4、顽固伴奏（1）用语词“小虫虫”（XX X）带领小朋友们练习顽固伴奏。
告诉小朋友们，不管老师念什么，他们只需要继续说“小虫虫”，保持自己的语词和节奏就可以了。
（2）请小朋友们来说顽固伴奏“小虫虫”，老师说儿歌，帮助小朋友们感受二声部。
（3)将小朋友们分成两组，一组说儿歌拍手拍语词节奏，另一组说顽固伴奏拍腿，然后两组轮换。
虫虫歌教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校语言《虫虫歌》活动目标1、让幼儿能够看图说儿歌2、让幼儿体验问答式儿歌的乐趣3、初步体验续编儿歌的乐趣活动准备背景图片、动物图片，视频活动过程一、导入出示昆虫图片师：今天老师带来一些小昆虫，你们看看它们是谁？这些小动物都是昆虫类的，我们今天学的儿歌就跟虫虫有关，叫《虫虫歌》。
等等老师要有些问题问你们，看你们能不能猜出是哪个昆虫。
我们的儿歌是问答式的儿歌，问一句答一句，小朋友们要有问有答哦。
二、出示图片1、织网图师：这是什么啊？（一张网）什么虫虫会织网呢？（蜘蛛）出示蜘蛛图片。
带领幼儿把一问一答说出来。
放视频，看看蜘蛛是怎么样织网的。
老师问上句“什么虫虫会织网？”幼儿回答下句“小蜘蛛呀会织网。
”把“网”放在图后面，幼儿问上句，老师答下句。
2、花师：这是什么啊，花的中间是什么？（花蕊）花蕊里有什么？（蜂蜜）蜂蜜可以做出蜜糖。
什么虫虫会采蜜呢？（蜜蜂）原来是蜜蜂把蜂蜜造成了蜜糖。
出示蜜蜂图片，带领幼儿把一问一答说出来。
放蜜蜂采蜜视频老师说上句“什么虫虫造蜜糖？”幼儿回答下句“小蜜蜂呀造蜜糖。
”把“糖”放在图后面，变换3、土地图片师：这是什么？（土地）什么虫虫会耕地？（蚯蚓）出示蚯蚓图片。
带领幼儿把一问一答说出来。
放视频老师问上句，幼儿回答下句把“地”放在图后面，变换4、出示夜晚图片这是白天还是晚上？（晚上）夜晚有一种虫虫它会发光，什么虫虫会发光呢？（萤火虫）出示萤火虫图片，带领幼儿把一问一答说出来。
放视频老师问上句，幼儿回答下句。
把光放在图后面，变换三、完整的读儿歌1、把背景图上的小动物都拿掉，边指背景边问问题“什么虫虫......?什么......?什么......?什么......?”让幼儿边回答，老师边把动物贴上去。
“小蜘蛛···小蜜蜂···小蚯蚓···萤火虫···”2、小朋友问老师，老师回答把小动物取下来，让幼儿问，老师一个一个的贴上去，一个个的回答。
中班语言：虫虫歌
中班语言：虫虫歌1. 背景介绍语言是学习和交流的重要工具之一，尤其对于中班幼儿来说，语言的学习尤为重要。
语言能够帮助幼儿表达自己的想法和需求，促进与他人的沟通，是幼儿个性发展和社交能力提升的关键。
为此，虫虫歌作为一种多元化、富有节奏感的语言教具，被广泛运用于中班幼儿的语言学习中。
2. 虫虫歌的特点虫虫歌是一种集语言、音乐、律动为一体的教具。
其特点有以下几点：2.1 简单形式虫虫歌是由虫虫的歌曲、律动与手势动作等多种元素组成的。
歌曲简单易学、语言日常化，符合幼儿口语表达的习惯，能够激发幼儿对语言的探究热情。
2.2 寓教于乐虫虫歌中的律动、动作和歌曲相结合，丰富了语言学习的形式，激发了幼儿学习语言的兴趣和动力。
通过唱唱跳跳的方式，深入幼儿课堂，给孩子们带来了快乐和愉悦的体验。
2.3 多样性虫虫歌的歌曲形式多种多样，有快有慢，有活泼的儿歌，也有节奏鲜明的流行歌曲。
多样性的歌曲能够满足不同幼儿产品丰富和多样的音乐需求，能够吸引不同类型幼儿的学习兴趣。
2.4 实用性虫虫歌的语言内容浅显实用，能够被实际运用，有助于幼儿掌握基本的口语表达，更好地与周围人交流。
3. 虫虫歌的应用3.1 课堂教学虫虫歌在中班的语言教学中有广泛的应用。
通过唱唱跳跳的方式，在互动和乐中学习语言，掌握语言基本要素。
能够为幼儿交际多提高，表达能力更加流利。
3.2 家庭教育虫虫歌不仅能够在课堂上进行教学，也能在家庭教育上进行应用。
家长可利用虫虫歌进行语言启蒙教育，丰富幼儿的语言经验和语言技能，通过和孩子们互动交流，增进双方感情。
3.3 游戏活动虫虫歌的歌曲和动作律动易于记忆，可以作为游戏活动的一种形式使用。
例如，可以利用虫虫歌进行语言角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达水平，并进一步促进幼儿的个性发展。
4. 总结虫虫歌作为一种寓教于乐的语言教具，深受中班幼儿的喜爱和欢迎。
虫虫歌在中班幼儿的语言教学中发挥了重要作用，同时，也带来了快乐和愉悦的语言学习体验。
语言虫虫歌大班教案
语言虫虫歌大班教案教案标题：《语言虫虫歌》大班教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对语言学习的兴趣和积极态度。
2. 通过歌曲、游戏等多种方式培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学重点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 通过歌曲中的词语和句子，引导幼儿学习基本的语言表达。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 《语言虫虫歌》的音频或视频资源。
2. 与歌曲内容相关的图片或道具。
3. 游戏道具，如颜色卡片、动物卡片等。
4. 幼儿喜欢的小奖品。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《语言虫虫歌》。
2. 播放歌曲的音频或视频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学唱：1. 分段学唱：将歌曲分成几个小节，逐句学唱。
教师先唱，幼儿跟读。
2. 教师带领幼儿一起唱整首歌曲，注意节奏和音准。
歌曲表演：1. 将歌曲内容与图片或道具相结合，让幼儿进行表演。
2. 分组表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演，并在表演中加入动作和肢体语言。
语言学习：1. 指导幼儿理解歌曲中的词语和句子的意思。
2. 通过问答、游戏等方式，引导幼儿使用歌曲中的词语和句子进行简单的语言表达。
音乐游戏：1. 利用歌曲的节奏进行音乐游戏，如跳舞、拍手等。
2. 利用游戏道具进行音乐游戏，如根据颜色卡片选择相应的动作或动物。
总结：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享学习的乐趣。
教案扩展：1. 制作简单的乐器，让幼儿进行音乐表演。
2. 利用歌曲中的词语和句子进行绘本创作，培养幼儿的创造力和想象力。
教案评估：1. 观察幼儿在学唱和表演歌曲时的参与度和表现。
2. 通过问答、游戏等方式，检查幼儿对歌曲中词语和句子的理解和运用能力。
希望以上教案建议和指导能够对您的教学工作有所帮助。
如有需要，请随时与我联系。
幼儿园中班阅读《虫虫歌》教学设计
幼儿园中班阅读《虫虫歌》教学设计幼儿园中班阅读《虫虫歌》教学设计活动目标：1、喜欢参与趣味游戏识字活动，有良好的阅读习惯。
2、能理解儿歌内容，认识新词：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。
3、能读准字词“会发光，耕地”。
（h f eng）活动准备：教具：磁带、大字卡。
学具：幼儿用书、小字卡。
活动过程：一、欣赏、理解并朗读儿歌（一）听音乐传书。
复习第三单元第1、2、3课，学习第4课《虫虫歌》。
①幼儿听读儿歌师：请小朋友们从书的右下角用小手轻轻地把书翻到第27面。
（第三单元第一课）我们一起跟着录音机轻声朗读儿歌，在读的时候小朋友们做到“手指字，耳朵听，张开小嘴富有感情轻轻读”。
②教师小结。
“小朋友们读得真不错，今天我们要新学第三单元第4课《虫虫歌》”.（二）通过看图和教师提问让幼儿理解新授儿歌内容。
①“小朋友们你们看图上都有什么”？（蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。
）教师总结。
“小蜘蛛呀会织网……”。
“小朋友们问题回答得真棒，这首儿歌也很好听，让我们双手端书身坐正，一起听一遍，在听的时候注意儿歌里都讲了些什么？”②教师提问：“儿歌里讲了什么。
”。
对幼儿的回答做进一步的小结。
（三）诵读儿歌。
①师：刚刚我们听了一遍，现在我们一起跟着录音机默读一遍，默读时注意划指跟读。
②第一遍朗读。
刚刚这位阿姨读得很好听，我们也一起跟着学习用好听的声音划指跟读。
幼儿跟着录音机轻声读，教师纠正个别发音。
如“会发光，蜘蛛”。
③第二遍朗读。
分组进行阅读，从第一组读第一句第二组读第二句依次往下读儿歌。
④第三遍朗读，幼儿跟着轻音乐饱含感情的朗读儿歌。
师：小朋友们在读的时候要用好听的声音，有感情的`朗读。
（四）听音乐收书。
“听，是什么音乐，幼儿赶紧收书。
”二、趣味识字游戏词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了，我们一起叫醒他们吧。
①游戏：点老五（机器人）老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说，“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
中班虫虫歌 教案
中班虫虫歌教案教案标题：中班虫虫歌教案教案目标：1. 学生能够通过参与歌曲活动，培养对昆虫的兴趣和认知。
2. 学生能够通过歌曲活动，提高音乐感知和表达能力。
3. 学生能够通过歌曲活动，培养合作与团队精神。
教学准备：1. 虫虫歌的音频或视频资源。
2. 虫虫歌的歌词卡片或PPT。
3. 虫虫模型或图片。
4. 虫虫相关的绘本或图片书籍。
教学过程：引入活动：1. 创设一个虫虫主题的环境，展示虫虫模型或图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对昆虫的了解，引导他们提出关于昆虫的问题。
歌曲欣赏：1. 播放虫虫歌的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 再次播放虫虫歌，鼓励学生跟随歌曲的节奏和动作。
歌曲学唱：1. 准备虫虫歌的歌词卡片或PPT，展示给学生。
2. 逐句教唱，让学生跟随歌词卡片或PPT，模仿老师的发音和动作。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个昆虫角色，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 每个小组练习表演虫虫歌，可以加入简单的舞蹈动作或手势。
3. 每个小组轮流表演虫虫歌，其他学生观看并鼓励。
拓展活动：1. 阅读虫虫相关的绘本或图片书籍，让学生进一步了解昆虫的特点和生活习性。
2. 制作虫虫的手工工艺品，如剪纸昆虫、折纸昆虫等。
3. 进一步讨论虫虫的生态环境和重要性，引导学生关注保护昆虫的意义。
教学评估：观察学生在歌曲学唱和表演环节的参与程度和表现，评估学生对歌曲和昆虫的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 继续学唱和表演其他与昆虫相关的歌曲，拓展学生的音乐和表达能力。
2. 进一步研究昆虫的分类和特征，引导学生进行观察和记录。
3. 设计虫虫主题的游戏或角色扮演活动，培养学生的想象力和创造力。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免接触真实的昆虫，可以使用模型或图片进行教学。
2. 根据学生的年龄和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，保持活动的趣味性和互动性。
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2017.07- 08 保育与教育 P
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绘本活动*本活动所用素材选自《东方娃娃》智力版2017年第8期“芳萍的动动儿歌”栏目，林芳萍 /文，何珈 /图。
设计思路：
昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由地翱翔；茂密的树林里，蝉儿在放声地歌唱；葱绿的草丛中,蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。
有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
在《虫虫歌》这个活动中，我们迁移幼儿平时逛花园的生活经验，通过儿歌的学习让幼儿进一步去结识昆虫，了解昆虫的有趣之处，用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫的世界，成为昆虫的好朋友。
活动目标：1.观察昆虫的明显特征，理解并学习用身体动作表现儿歌内容。
2.感受儿歌中的稚拙美，尝试仿编儿歌。
3.感受人与自然和谐相处的美好情感。
活动准备：1.活动室花园环境设置，蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、蜈蚣、蚂蚁、蝈蝈、蛐蛐头饰若干。
2.课件PPT，背景音乐。
经验准备：幼儿有去过花园的生活经验并对儿歌中出现的昆虫有所了解。
活动过程:一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣1. 创设花园情境，初步感知儿歌的内容。
师：小朋友们，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?（花园）师 ：因为花园在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请你们系好安全带，双手搭在前面一个小朋友的身上，准备好了吗? 师：好，我的汽车开动啦，请小朋友们跟着我一起吧! 2.播放课件PPT，观察并发现儿歌内容中动物的不同特征。
师：我们已经到达花园啦，这里漂亮吗？你在花园里面看到了什么?（幼儿自由回答）师：今天我们在花园里面要和这些虫虫们一起玩游戏，来跟它们打个
招呼吧！幼儿依次与每种虫虫打招呼，教
师引导幼儿发现每种虫虫的不同出场特征并学习模仿它们的动作。
【说明】PPT 中蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、蜈蚣、蚂蚁、蝈蝈、蛐蛐两两结伴依次出场。
出场方式：蝴蝶、蜻蜓扇动翅膀四处飞舞；螳螂、蚱蜢跳跃；蜈蚣、蚂蚁爬行；蝈蝈、蛐蛐发出叫声。
二、理解并学习朗诵儿歌1.教师引导幼儿根据儿歌模仿虫虫们的动作。
师：虫虫们说如果我们想和它们做好朋友就要学习跟它们做一样的动
作。
你们想要和它们做好朋友吗？2.教师示范朗诵儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
4.幼儿戴头饰师幼共同表演儿歌，边朗诵边做相应的身体动作。
三、仿编儿歌师：你们还知道有哪些虫虫？请你来学一学它长什么样子。
（幼儿尝试自由仿编）
四、 结束活动师：虫虫们说今天认识你们很高
兴，可是现在它们不得不回家了，我们下次再来找它们玩好吗？让我们一
起跟虫虫们再见吧！期待虫虫和我们下次见面哦！ 小班语言活动：虫虫歌*文／江苏省南京市南师大 龙江幼儿园 余 靖。