广东省中考之课内文言文冲刺备考一
2023年中考语文一轮复习之课内文言文01 《论语》文学常识+重点注释+中考预测
是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，都属于语录体。
1．学而时习．．之（按时）（温习，复习）2．有朋自．．远方来（志同道合的人）（从）3．人不知．而不愠．（了解）（生气，发怒）4．不亦君子．．乎（指道德上有修养的人）5．吾日三省．．．吾身（每天）（泛指多次）（自我检查、反省）6．与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）7．传．不习乎（老师传授的知识）8．三十而立．（独立做事情）9．四十不惑．（迷惑，疑惑）10．不逾矩．．（越过，超过）（规矩，规范）11．温故．而知新．（学过的知识）（新的理解与体会）12．学而．不思则罔．（却）（迷惑，感到迷茫而无所适从）13．思而不学则殆．（疑惑）14．可以为．．．师矣（可以）（凭借）（做）15．人不堪．其忧（能忍受）16．.知之者．不如好．之者（……的人）17．好之者不如乐．之者（以……为乐趣）18．饭疏食．．．饮水．（吃饭）（粗粮）（冷水）19．曲肱．．而枕之（弯曲胳膊）20．不义．．而富．且贵．（不正当的手段）（富有）（尊贵）21．于．我如．浮云（对于）（好像，如同）22．三人．．行必有我师焉．（几个人）（在其中，在里面）23．择．其善者而从．之（选择）（跟从，学习）24．子在川．上曰（河，河流）25．逝．者如斯．夫（流逝）（这，指河水）26．不舍．昼夜（舍弃，放弃）27．三军．．可夺帅也（军队的统称）28．匹夫．．不可夺志．也（普通人，男子汉）（志气，志向）29．博学而笃．志（忠实，坚守）30．切问．．（恳切地提问）（多考虑当前的事）．．而近思(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
3.人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
4.博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
中考语文总复习课件： 课内文言文阅读 中考真题演练1
中考模拟演练
Work seriously
一讲学家设帐寺中，闻( 听听说说)之笑曰： “尔辈( 你们这些人)不能究( 研究、探求 )物 理(事事物物的的道道理理、、规规律律)。是( 这)非木杮，岂 能为暴涨携之去( 离开)？乃石性坚重，沙性 松浮，湮( 埋埋没)于沙上，渐沉渐深耳(罢罢了了)。 沿河求之，不亦颠( 颠倒，错乱)乎？”众服 为确论( 正确的言论)。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤 蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬； 它洁净地挺立在水中。
(4)(缺主语“它”)可远(形容词作状语)观而不可 亵玩焉。 (只)可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊。
中考模拟演练
Work seriously
（5）水陆草木之花，可(古今异义)爱者甚蕃。 水上、陆上各种草木的花，可爱的很多。
中考模拟演练
Work seriously
2.重点句子翻译题 (1)求二石兽于水中，竟不可得。 （僧人）在河中寻找两个石兽，最后没能 找到。 (2)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携 之去？ 你你们们这这些些人人不不能能探探求求事事物物的的道道理理。。这这不不是是木木片， 怎片么，能怎被么大能水被带大走水呢带？走呢？
中考模拟演练
Work seriously
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项 是（ ） A.作者开篇“山有仙为名山，水有龙成胜水”的 观点，已把凡事不图形式而一定要探求实质的思 想融人进去;而 后自然引出“陋室”，突出 “惟吾德馨”这个核心。 B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描 述和对“陋室不陋”的分析证明，表达了作者安 贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
中考模拟演练
Work seriously
3.综合分析选择题 (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ D） C．天下的事，只知道其中的一个方面，而不知 道另一方面的情况太多了，所以我们不能妄下 定论。 D．我们分析事物的特征，要根据生活原理来定 论，没有必要考虑其他因素的影响。
2020 高分突破 中考语文--2.课内外文言文·考前抢分组合特训
课内外文言文组合特训(二)
一、课内文言文阅读(10 分) 爱莲说 周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清 涟而不妖,中通外直,不蔓．不枝,香远益．清,亭亭净植,可远 观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之 君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( ) (3分) A.文中的寺僧和讲学家都能从客观实际出发全面分 析问题,导致他们出错是因为遇到的情况比较特殊。 B.这则故事说明天下事物虽有共同的规律,但又有各 自特殊的性质原理,切不可主观臆断。
C.文章最后一句以简短的议论作结,起到画龙点睛的 作用,揭示出文章的主旨。 D.本文文笔简约精粹,叙事委曲周至,说理明畅透辟,故 事意味隽永发人深思。
3.下列对文章内容分析不正确的一项是( )(3分) A.《陋室铭》开篇即以山水起兴,引入正题,既显得出手不凡,也 为后面歌颂陋室埋下了伏笔。 B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷清,极为 简陋。
C.从表达方式看,《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通 过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表 述自己高洁隐逸的情怀。 D.用孔子的话收束全文,含蓄地表达了作者以君子自况的高雅 情趣,与开头“惟吾德馨”遥相呼应。 答案：B 【解析】作者以“苔痕上阶绿”的淡雅之色,隐喻恬淡之心,又 马上以“草色入帘青”的生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜 活状态。
亵: 亲近而不庄重 (9)陶后鲜．有闻 鲜: 少 (10)宜．乎众矣 宜: 应当
课内外文言文组合特训(三)
一、课内文言文阅读(10 分) 河中石兽 纪昀
广东省中考语文文言文一轮复习资料课外文言文阅读专题
课外文言文阅读专题(八)贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金。
”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向．许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日贾人浮吕梁而下舟薄于石又覆而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许．金而不酬者也。
”立而观之，遂没。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)向．许百金向：____________(2)许．金而不酬许：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
他日贾人浮吕梁而下舟薄于石又覆而渔者在焉。
3．贾人许百金而酬十金的原因是什么？(用原文回答)________________________________________________________________________4．你认为济阴贾人是个怎样的人？(九)卫人束氏卫人束氏，举世之物，咸．无所好，唯好畜狸狌。
狸狌，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
狸狌无所食，饥而嗥。
束氏日市．肉啖①之。
狸狌生子若②孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。
食已，与与如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠鼠群行有堕瓮者急从束氏假狸狌以去_。
狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃又磔磔然，以为异物也，沿鼠行不敢下。
士怒，推入之。
狸狌怖甚，对之大嗥。
久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出③。
【注释】①啖：吃。
②若：及，至于。
③奋掷而出：用力纵身逃出。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)咸．无所好咸：____________(2)束氏日市．肉啖之市：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
南郭有士病鼠鼠群行有堕瓮者急从束氏假狸狌以去。
3．狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？________________________________________________________________________4．读了这则寓言，你得到什么启示？(写出一条即可)________________________________________________________________________(十)李存审①出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去．乡里，四十年间，位极．将相。
最新广东省中考·课内文言文冲刺备考(二)
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前者有领悟文章内涵、概括文章记叙的事情、人物品质或文章观点，简要分析文章内容，后者主要为领会文言文中作者的思想感情，也就是文章的主旨。
1．把握每篇课文的内容，即课文写了什么事情，写了什么人物，讲述了什么故事，描写了什么景物等等，最好能动笔简述出来，以训练考试答题的实际能力。
2．把握每篇课文的中心主旨，把每篇课文的主旨和读后的体会、感受、启示，动笔表达出来。
3．在答题时应依据试题要求，要联系上下文，透过一事、一言、一行去窥探人物的思想品质，透过作者对人物、事件、情理的褒贬、好恶，分析作者的观点态度。
[冲刺训练]（一）阅读下面文段，完成第1－3题。
（8分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
广东省中考：课内文言文冲刺备考
广东省中考·课内文言文冲刺备考（三）[ 冲刺训练 ]（一）阅读下边文段，完成第1－ 3题。
（ 8分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重建岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
古人之述备矣。
然而北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可以，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则存神清气爽，宠辱偕忘，把酒临风，其乐滋滋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然而何时而乐耶？其必曰：“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．用现代汉语翻译以下句子。
（3分）不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
译文：2．作者在本文中表达了不以物喜，不以己悲的豪放胸怀和天生下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。
文中写了三种人和他们的思想感情，请你分别指出。
（ 3 分）答：3．请你联系现实生活谈一谈，还有哪些人像范仲淹相同？就中华民族的伟大中兴，说说范仲淹“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向对我们今世社会有何踊跃借鉴意义？（ 3 分）答：（二）阅读下边文段，完成第1－ 3题。
（ 8分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚可是深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
文言文阅读冲刺训练(一)课件PPT_广东省中考语文分类复习
谢谢
（选自《世说新语》，有删改）
4.下列句子中加点词语解释不正确的一项是 （ D A. 远近称之（称赞，赞许） B. 正行此事（实行） C. 孤法卿父（效法） D. 周公不师孔子（老师）
）(3分)
4.【解析】D.师：学习、效法。
5.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 强 者 绥 之 以 德/弱 者 抚 之 以 仁 /恣 其 所 安 /久 而 益 敬。 6.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（3分） _借__周__公__和__孔__子__没__有__相__互__效__法__的__例__子__，__暗__示__袁__公__和__自__己__父__亲__并__不__存__ _在__谁__效__法__谁__的__问__题__，__既__尊__重__了__袁__公__，__又__维__护__了__父__亲__的__尊__严__，__顾__全__ _了__双__方__的__面__子__。____________________________________________
强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。 请用“/”给文中画线的句子断句。
陈周元公方 不年师十孔_一子_误时，_，孔候子_了袁亦_公不_，。师_周公_就。__应__原__谅__他__，__应__有__宽__容__的__心__。_________________________
广东省中考之课内文言文冲刺备考一
广东省中考之课内文言文冲刺备考一【命题特点分析】广东省近几年的文言文阅读试题，不仅所选篇目同为课内重点，而且所有题目的答案几乎都可以在原文中找出依据，体现了难度降低的倾向。
考点内容相对集中，主要为翻译文中的句子，理解选文内容，领会文中作者的思想感情，并从文中获得有益启示。
在设题方式上，沿用了往年以填空、简答为主的答题方式。
[【广东省中考课内文言文考查命题预测】本题是广东省中考的必考题，为试卷第9-11题，共8分，内容以课程标准推荐背诵的16篇和广东省中考考试大纲增加的3篇共19篇文言文为主要命题范围。
考点主要集中在句子的翻译、重要句子或内容的理解几个方面，重在引导学生对传统经典文言文加强诵读、积累，提高阅读浅易文言文的能力。
[中考题型示例]阅读下面文段，完成第9一20题。
（一）(8分）桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髻，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
9．用现代汉语翻译下面句子。
(3分）及郡下，诣太守，说如此。
10．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
(2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“口口口口”。
文言文阅读冲刺训练(二十)课件PPT_广东省中考语文分类复习
间焉/时时而间进
属也/属引凄异 请从/则又请焉 D.故逐之/故天将降大任于是人也
1.【解析】A.参与/间或、 偶然;B.类/连接;C.请允 许/请教;D.所以，因此。
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)小信未孚，神弗福也。 __(_这__只__是__)_小__信__用__，__未__能__让__神__灵__信__服__，__神__灵__是__不__会__保__佑__您__的__。_____ (2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 __我__看__见__他__们__的__车__轮__碾__出__的__痕__迹__混__乱__，__看__见__他__们__的__军__旗__倒__下__了__，___ __所__以__追__击__他__们__。___________________________________________
5.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
乃 曰 / 此 是 我 鲍 鱼 / 何 神 之 有 / 于 是 乃 息。 将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出表现了曹刿的深谋远虑，同时也表现了鲁庄公的目光短浅。
_________________________________________________________ 一个过路的人偷偷地取走了獐，后来想想又觉得太不仁义，就把带着的咸鱼放在网里后离开了。
曹广刿东论 中战考(必_咸九备下_)(_鱼语10文_分)_，基_础_对冲_刺训_此练__感__到__很__奇__怪__，__认__为__这__是__有__灵__性__的__神__物__，__不__敢__拿__回__去__)__
对曰：“夫战，勇气也。 _________________________________________________________
押广东卷第6-7题 课内文言文-备战2023年中考语文临考题号押题(广东卷)解析版
押广东卷第6-7题课内文言文2022年广东中考文言文相对较简单，但是在考题中保留了很多字词句的考点，似乎透露了未来命题的信息：未来可能偏向字词句的考查，考查句法、词法等文言知识。
但是了解到很多学校并没有讲怎么文言知识单纯翻译文章给学生背诵，这样没什么意义。
所以对大部分的同学来说是一个学习的挑战。
1、不必喧宾夺主，放松课内文言文而花大量时间在课外文言文阅读上。
这样会得不偿失，而应把课内文言文的阅读理解落到实处，然后适当迁移，练习一些与课内文言文材料相关的比较阅读，从而提高阅读文言文的能力。
有了课内文言文阅读能力做基础，阅读陌生的课外文言文也会得心应手。
2、要养成类比联想的阅读习惯。
一是先后学过的课内文言文的联想类比，二是接触到新的课外文言文材料时要善于同学过的内容作联想类比，换起自己的记忆。
在做题时，要善于把课内文段与课外文段互为比较，以旧带新，触类旁通，从而加深对阅读材料的理解。
3、注意养成仔细阅读的习惯。
无论是正文还是注解或题目，都要仔细阅读理解。
要根据题目要求，结合文段语境，“对症下药”解答题目。
4、消除畏难心理。
考试时选用的材料会考虑到学生的实际水平，但考试材料会比较新。
不过，对于每一考生来说都是平等的。
要树立起自信心，只要把课内文言文学扎实了，凭自己的就能把课外文言文考好。
即使碰到比较难的课外文言文材料，但考点也不会太难，所以要坚定信心，细心阅读，积极思考，认真答题。
在解答课外文言文阅读题目时，应注意以下四个步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
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广东省中考之课内文言文冲刺备考一【命题特点分析】广东省近几年的文言文阅读试题，不仅所选篇目同为课内重点，而且所有题目的答案几乎都可以在原文中找出依据，体现了难度降低的倾向。
考点内容相对集中，主要为翻译文中的句子，理解选文内容，领会文中作者的思想感情，并从文中获得有益启示。
在设题方式上，沿用了往年以填空、简答为主的答题方式。
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考点主要集中在句子的翻译、重要句子或内容的理解几个方面，重在引导学生对传统经典文言文加强诵读、积累，提高阅读浅易文言文的能力。
[中考题型示例]阅读下面文段，完成第9一20题。
（一）(8分）桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髻，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
9．用现代汉语翻译下面句子。
(3分）及郡下，诣太守，说如此。
10．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
(2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“口口口口”。
进人桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“口口口口”。
离开桃花源时，他“口口口口”，但再来寻找时还是“口口口口”。
11．从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1) ；（2）；（3）。
(3分）[参考答案]9．（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历。
10．欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路11．(1)环境优美（(2）和睦安乐（(3）没有战乱（没有压迫，没有剥削，没有纷扰）【文言文翻译答题指导】平时要有选择地动笔翻译一些文言文语段。
重点选择那些主旨句、关键句、含有特殊句法、词法，或是含有古今义、通假字的句子，做一些有目的地训练。
翻译原则是以直译为主、意译为辅。
特别要注意对句中每一个字的意义与作用的理解，弄清句式特点，翻译尽量符合原文语言风格，句意通顺。
1．认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。
比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。
因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。
2．翻译时要落实好关键词语。
如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。
关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。
3．文言中省略句较多，翻译时应注意补充。
如“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。
”这里的“再”、“三”后应补译上“鼓”（击鼓）。
4．凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。
如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”、“侍郎”是官名，“郭攸之”、“费祎”、“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译。
另外，有的助词只起表达语气、停顿、凑足音节等作用，也可不译。
[冲刺训练]（一）阅读下面文段，完成第1－3题。
（8分）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)（2）曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《为政》) （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)（4）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”(《为政》)（5）子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）（7）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）（《论语》十则）1．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
译文：2．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是。
(2分)3．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
（3分）答：（二）阅读下面文段，完成第1－3题。
（8分）鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）1．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：2．在孟子看来，什么情况下一个人即使遇到祸患也会挺身而出？（请用原文回答。
）(2分) 答：3．文中写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意是什么？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
（3分）答：（三）阅读下面文段，完成第1－3题。
（8分）生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：2．孟子认为，一个国家要想避免灭亡的命运，必须具备什么条件？(2分)答：3．孟子在这篇文章中阐述了怎样的人才观？对我们今天有何现实意义？（3分）答：（四）阅读下面文段，完成第1－3题。
（8分）曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”1．用现代汉语翻译下面句子。
（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：2．根据本文内容，恰当选用文中的话填空。
（2分）曹刿因为“”而请见鲁庄公。
鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑，最后虚心听意见取得战争胜利。
庄公战后问曹刿取胜之道，一讲攻击的缘故，“”高度概括了最佳战机；二讲追击的缘故，“”表现他考虑周全、行动谨慎。
3．鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿在解释原因的时候分哪几层意思？（3分）答：[课内文言文冲刺训练（一）参考答案]（一）1．看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
2．择其善者而从之，其不善者而改之。
3．一味读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。
而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。
只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
（二）1．万钟的俸禄如果不加分辨是否符合礼义就接受它，那万钟的俸禄对于我有什么好处呢？2．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
3．意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用来比喻“舍生取义”的道理。
（三）1．通过这样的途径来使他的内心警觉，使他的性格坚韧起来，不断增长他的才干。
2．内有法家拂士，外有敌国外患。
3．孟子认为成材要经受得住外来艰苦的磨练，又要主动接受主观的种种困扰。
它的现实意义是，使人时刻提醒自己，不要沉浸于安逸和享乐之中，要努力进取，充实提高自己。
（四）1．大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定处理得合情合理。
2．肉食者鄙，未能远谋彼竭我盈惧有伏焉 3．分两层。
第一层：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”。