2019新部编人教版七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》练习3【精编】.docx
【最新版】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》一课一练同步练习一、积累运用1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）A.安适空灵着．落（zháo）薄．雪（báo）B.晌晴地毯慈．善（cí）镶．嵌（xiāng）C.发髻秀气贮．蓄（zhù）肌．肤（jī）D.宽敝清亮澄．清（chéng）看．护（kān）2.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
3.（2019·湖北中考）下列说法正确的一项是（）A.“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
”这句话的主语是“母亲”。
B.“千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠”，这几个成语都运用了夸张的修辞手法。
C.“今天，无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。
在中心医院献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。
”这个句子中顿号使用无误。
D.“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”，这些都是常见的谦辞。
二、阅读理解（2020·河北中考）阅读下文，回答问题。
南瓜·茄子·小鸡一南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。
天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。
火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。
妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深……”第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，1 / 6。
(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)
《济南的冬天》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题：1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
奇迹( ) 发髻( ) 看护( ) 贮蓄( ) 镶边( )xiá( )窄宽chǎng( ) 水zǎo( ) chãng( )清2.解释下面句子中加点的词语。
(1)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：___________________________________________。
(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
着落：___________________________________________。
(3)他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：___________________________________________。
(4)自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：___________________________________________。
3.给下面句子选择词语，恰当的一项是( )①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_____着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜____在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A.挂织照B.披缝映C.顶镶射D.垂添照4.作者抓住了济南冬天的特点，描绘了五幅图画，请在下面空格部分填上其中的二幅。
重点难点探究：(一)典型例题探究点一：分析文章的线索例题1：贯穿全文的线索是什么？试结合文章内容加以说明。
解析：本题考查文章的线索。
通读全文，理清文章主要写了那些内容，从中分析作者所融入的感情，从而确定文章的感情线索。
答案：文章一开头，就紧紧抓住济南冬天‚温晴‛这一特点，赞美济南是个宝地，这是贯穿全文的主线，下文描写的济南冬天独有的美景，都是与此联系的。
点拨：抓住济南冬天‚温晴‛这一特点来理解。
七年级语文上册第一单元第二课济南的冬天练习题新人教版
第二课《济南的冬天》练习题及答案（基础与拓展）综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.下列词语中有错别字的一项是()A.镶嵌宽敞B.贮畜奇迹C.幻想准保D.水藻绿萍2.下列读音错误的一项是（）A．济（jǐ）南济（jì）贫B．澄清（chéng）澄沙（dèng）C．着（zháo）落着（zhāo）急D．贮藏（cáng）宝藏（zàng）3.判断下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”B．山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C．济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
4.品味下列语句，分析句中拟人手法的表达效果。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
5.对课文理解有误的一项是（）A．文中用了三段文字写冬天的山景：阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
B．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出作者的赞美之情。
C．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的三处对比，表达了对济南冬天的喜爱，而对这三处气候的讨厌。
D．“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无穷的回味。
6.不同的时间，不同的地点，不同的人物，眼中会看到不同的雪。
老舍心中济南的冬雪温情脉脉，鲁迅先生笔下南方的雪和北方的雪截然不同：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
部编人教版七上语文 第一单元 2.《济南的冬天》练习题(含答案)
《济南的冬天》阅读练习语段（一）第1自然段1．用最简练的话概括本段的内容。
（不超过8个字）——济南冬天的天气。
2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？——不好。
因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。
要是说“没有风”，就不符合实际情况了。
3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？——“响亮”在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
4．作者以自己的亲身感受，通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比，写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____，以突出它的__________ ___。
——北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。
语段（二）第2、3自然段1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D )A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样 D．晒睡唤醒特别2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。
——答：阳光朗照下的山。
特点：小、秀气、围成圈3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。
————前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
4、指出作者描绘景物的观察角度？————先俯视，后仰视5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？————一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
6、赏析下列语句。
（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着．．阳光，暖和安适地睡着．．，只等春风来把它们唤醒．．，这是不是个理想的境界?————拟人，让山水具有人一样的状态，，创设了一个暖和安适的理想境界。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮．．．里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”。
————比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。
(2019人教部编版)统编版初中七年级语文上册第一单元2济南的冬天课后练习题
2 济南的冬天知能演练活用夯基达标1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( )A.“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济．(Jǐ)南的历山剧院召开。
B.云南昆明滇池的蓝藻．(zǎo)大量繁殖,湖水如绿油漆一般。
C.在这个新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮．(chǔ)满了清水。
D.在面临投资者质疑时,公司要勇于担当,站出来澄．(chéng)清事实。
2.根据课文内容选词填空。
响亮响晴温晴(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒, 的天气反有点儿叫人害怕。
(2)可是,在北中国的冬天,而能有的天气,济南真得算个宝地。
(3)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是的。
3.结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)“人人参与,随手捐助”才是慈善．．的本意。
(2)惠州给人的第一印象是很美,很舒适,是一座秀气．．中带点灵气的城市。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
( )(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
( )(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
( )5.读句子,回答问题。
(1)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
(从整个句子的意思看,作者对济南冬天的感受是什么?)(2)小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
(既然是“北边缺着点儿口儿”,为什么说“整”把济南围了个圈儿?)(3)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
(山尖只是一个点,怎能说是“一道银边”呢?)课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
部编版七年级语文上册第一单元第2课 《济南的冬天》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》同步练习题及答案一、积累运用1.给下列加点字注音。
贮．蓄（）澄．清（）镶．边（）着．落（）狭窄．（）看．护（）2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）美妙的小雪花，像一只只_________飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。
（2）济南这座老城_________地躺在蓝天下，只等春风来把他唤醒。
（3）通过努力拼搏，他们终于住上了_________明亮的新房子。
A.灵动安适宽阔B.空灵舒适宽敞C.空灵安适宽敞D.灵动舒适宽阔3.下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和优美的歌声从远处传来。
B.温晴的济南，给济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.2018年俄罗斯世界杯赛场上，球迷们的疯狂表现，令人不得不否认足球的魅力。
5.七年级某班打算开展以“我为济南添色彩”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）仔细观察下边的图标，用简洁的语言描述图标内容答：（2）假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。
答：二、课内精读阅读“最妙的是下点儿小雪呀……那些小山太秀气”，完成后面题目。
6.品读下列句子，体会加点词的表达效果。
山尖全白了，给蓝天镶．上一道银边。
答：7.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？答：8.选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，结合选段，说说究竟“妙”在哪里。
部编人教版七年级语文上册第2课：《济南的冬天》课后习题参考答案
2《济南的冬天》课后习题参考答案一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一特点。
二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。
参考答案：济南的冬天是“响晴”的，“一个老城，有山有水，暖和安适”，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界。
表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。
三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：1.“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
2.拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3.运用拟人的修辞手法，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
参考答案：小山/整．把济南围了个圈儿，只有北边/缺着点儿口儿。
这一圈小山/在冬天/特别．．可爱，好像是/把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准．保暖和。
”真的．．，济南的人们/在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中/便觉得有了着落，有了依靠。
他们/由天上看到山上，便不觉地想起：“明天/也许就是春天了吧？这样．．的温暖，今天夜里/山草/也许就绿．起来了吧？”就是这点儿幻想/不能一时实现，他们/也并不着急，因为有这样慈善．．的冬天，干啥/还希望别的呢！五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。
(优选)2019七年级语文上册第一单元2济南的冬天课后习题新人教版
2《济南的冬天》课后习题一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一特点。
二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。
参考答案：济南的冬天是“响晴”的，“一个老城，有山有水，暖和安适”，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界。
表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。
三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：1.“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
2.拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3.运用拟人的修辞手法，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
参考答案：小山/整．把济南围了个圈儿，只有北边/缺着点儿口儿。
这一圈小山/在冬天/特别．．可爱，好像是/把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准．保暖和。
”真的．．，济南的人们/在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中/便觉得有了着落，有了依靠。
他们/由天上看到山上，便不觉地想起：“明天/也许就是春天了吧？这样．．的温暖，今天夜里/山草/也许就绿．起来了吧？”就是这点儿幻想/不能一时实现，他们/也并不着急，因为有这样慈善．．的冬天，干啥/还希望别的呢！五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。
《济南的冬天》阅读练习及答案(3)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬天》阅读练习及答案最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。
7、第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？从哪四个方面具体加以描述的？（5分）答：8、有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪，你的看法呢？请简要说说你的理由。
（2分）答：9．文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指______ __，“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指___ _ ______。
（4分）10．体会下列句中加点字的作用（4分）①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
答：②山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
答：11．划线句①②，请选一句，说说这样写的表达效果。
（3分）答：我选第___句，答案：7. 妙从四个方面加以描述：小雪使矮松越发青黑, 给蓝天镶上银边,给山穿上花衣, 薄雪还会露出点粉色8均可以,按空间顺序，层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物,或按由白天到傍晚的的时间顺序来写,其标志是“等到快日落的时候”,9、雪色与草色相间的美景春天来临满山的花草10、顶，生动写出积雪少，在树尖上，且位置高写出了雪之美。
七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》同步练习新人教版
七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》同步练习新人教版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》同步练习新人教版第2课《济南的冬天》同步练习一、基础知识。
1、下列加点字注意全对的一项是（）A.水藻．（cǎo）奇迹．（jì）狭．（xiá）窄B.贮．（chǔ）蓄慈．（cí）善矮．（ǎi）松C.地毯．（tǎn）转圈．（quān）救济．（jí）D.发髻．（jí）镶．（xiān溃┣犊沓ǎ（chn溃2、下列各组词语中无错别字的一项是（）A.贮蓄簿雪晌晴唤醒着落B.肌肤慈善摇蓝暖和不知不觉C.秀气邪射缺口安适理想境界D.害羞绿萍奇迹地毯蓝汪汪3、对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（）A.在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
）B、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了。
（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。
）C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。
（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。
）D.就凭这些绿的精神，水也不忍得．．．冻上。
（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。
）4、描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。
下列说法有误的一项是（）A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
”（从上面看下面。
）B.“古老的济南这是张小水墨画。
”（不断改变立足点描写所见景物。
）C.“由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》同步练习新人教版整个的是块空灵的蓝水晶。
”（从下面仰视上面。
）D.“看吧，山上的矮松越发的青黑……微策露出点儿粉色。
”（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺垫。
）5、下列句子没有语病的一项是（）A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
部编教材人教版七年级上册第2课《济南的冬天》阅读专练
2 济南的冬天（一）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。
请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1．括号处应填的一个标点是_______。
2．文段第一句是结构上的作用是什么？3．解释下列词语在文中的意思：着落：慈善：4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。
5．指出作者描绘景物的观察角度。
6．济南为什么是个理想的境界？7．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？8．“小摇篮”比喻_________，作用是_________，“小”照应了前面_________一词。
9．文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点？10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：（二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。
不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。
部编版七年级上册《第2课 济南的冬天》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第2课济南的冬天》同步精讲精练(含答案)《第2课济南的冬天》一、填空题1.根据课文内容选词填空。
响亮响晴温晴（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是______的。
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，______的天气反有点儿叫人害怕。
（3）可是，在北中国的冬天，而能有______的天气，济南真得算个宝地。
【答案】响晴；响亮；温晴【解析】（1）“响晴”解释为晴朗无云，这里就是该意思．（2）“响亮”本来是指声音清晰洪亮，这里的意思是“十分明亮”．根据句子，这里用“响亮”修饰“天气”，表明天气晴朗，人们心情舒畅，连说出的话听起来都很“响亮”；（3）“温晴”释义为温暖又晴朗．这里指的是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人．故填“温晴”；答案：（1）响晴（2）响亮（3）温晴此题考查的知识点是词义的辨析．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，要注意在具体的语言环境中分析．2.指出下列句子运用的修辞手法。
（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
______（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
______（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
______。
【答案】比喻；拟人；比喻【解析】（1）把矮松树尖儿上顶着一髻儿白花比喻日本看护妇，比喻修辞，形象生动地写出了山的秀美．（2）“害了羞”人格化的词语，赋予薄雪人的动作和情感，拟人修辞．（3）把澄清的河水比喻蓝水晶，比喻修辞，形象生动地写出了水的清澈．答案：（1）比喻（2）拟人（3）比喻此题考查的是修辞手法的辨析．1 / 7解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析．二、语言表达3.结合语境，解释下列句子中加点的词语。
部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业03 试题试卷含答案解析
部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业一、选择题1．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。
”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
2．下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当．．的一项是（）A．“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。
B．“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C．“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。
D．“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
3．阅读下面的文字，回答问题。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“毒”为贬义词。
B．“响亮”“温晴”不是动词。
C．“天气”“冬天”是名词。
D．“日光“宝地“是名词。
4．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适．（shì）地睡着，只等春风来把他们换醒．．。
B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着．（zháo）落，有了依靠．．。
C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌．（méng）发的叶予，简直就像起伏着一层绿阴阴．．．的波浪。
D．呼吸变得畅快．．，空气里像有无数芳甜的果子，在诱．（yòu）惑着鼻子和嘴唇。
5．下列语句排序正确的一项是（）①这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。
部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》练习3
第2课《济南的冬天》同步检测一、积累与运用1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。
着．落（）狭．窄（）贮．蓄（）chéng清（）济．南（）iāng边（）2．解释句中加点的词语。
的。
（1）济南的冬天是响晴．．响晴：。
（2）整个的是块空灵的蓝水晶．．．空灵：（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：3．从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下________（A．沐浴着；B．对着；C．晒着）阳光，暖和安适地________（A．睡着；B．躺着；C．放着），只等春风把它们________（A．吹绿；B．唤醒；C．摇醒），这是不是个理想的境界。
4．选出没有运用修辞手法的一项（）A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
5．下列说法有误的一项是（）A．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
C．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
6．填空。
《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。
代表作有小说________________，话剧________________。
二、阅读与鉴赏（一）课内阅读古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出了。
A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
部编版2019年七年级语文上册：第一单元第2课济南的冬天精编练习
2 济南的冬天01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
贮．蓄(hù) chéng(澄)清iāng(镶)边着．落(huó) 狭窄．(hǎi) 水藻．(ǎo)2．下列各组词书写全正确的一组是( A )A．贮蓄唤醒水藻绿萍B．括风地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹邪射狭窄宽敞(解析：B项，“括”应写作“刮”；C项，“蓝”应写作“篮”；D项，“邪”应写作“斜”。
) 3．请解释下列加点词语在句中的意思。
的天气，济南真得算个宝地。
(1)在北中国的冬天，而能有温晴．．温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
的天气反有点儿叫人害怕。
(2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮．．响亮：在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
的。
(3)济南的冬天是响晴．．响晴：(天空)晴朗无云。
4．下面句子没有语病的一项是( D )A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
(解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺，将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。
)5．5月16日，“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。
为此，班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
(1)班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”到济南。
众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。
部编版七年级上册语文第一单元第2课《济南的冬天》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第2课《济南的冬天》测试题（含答案）1.对“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”和“这就是冬天的济南”两句话的理解不正确的一项是（）A.“这就是冬天的济南”作为文章的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总的观感。
B.第二句话和开头相呼应，抒发了作者的赞美之情。
C.第一句话的意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南。
D.题目是“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，文不对题，是作者老舍先生疏忽的表现。
2.下列对课文理解有误的一项是（）A.本文作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下的济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用了表示色彩的词语和确切的比喻、拟人等修辞手法，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者借助自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带地区三处令人讨厌的气候。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手臂时，令我想起大慈大悲的千手观音。
4.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（）哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。
我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽________，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺________，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，________；在春夏感受翡翠绿梯，________；在秋日感受辉煌灿烂，________。
梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
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第2课《济南的冬天》同步检测
一、积累与运用
1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。
着．落（）狭．窄（）贮．蓄（）
chéng清（）济．南（）xiāng边（）
2．解释句中加点的词语。
（1）济南的冬天是响晴
．．的。
响晴：
（2）整个的是块空灵的蓝水晶
．．．。
空灵：
（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
3．从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下________（A．沐浴着；B．对着；C．晒着）阳光，暖和安适地________（A．睡着；B．躺着；C．放着），只等春风来把它们________（A．吹绿；B．唤醒；C．摇醒），这是不是个理想的境界。
4．选出没有运用修辞手法的一项（）
A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
5．下列说法有误的一项是（）
A．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
C．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
6．填空。
《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。
代表作有小说________________，话剧________________。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
7．第2段的描写对象是，其特征是。
8．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？9．画线句A采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。
句中“绿的精神”指的是：
10．画线句B是一个比喻句，其本体是，喻体是。
你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）
11．这两段文字表现了济南冬天的特点。
1
（二）课外阅读
月光曲
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”
贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看见过来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像被上了银纱，显得格外。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。
（乙）皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。
的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（丙）皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的的大海。
（丁）等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
12．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是( )
A．幽静清幽波涛汹涌微波粼粼
B．清幽幽静波光粼粼波涛汹涌
C．幽静清静波光粼粼波涛汹涌
D．幽静清幽微波粼粼波涛汹涌
13．下面一句话是从文中提出的，根据文意，它应当在文中的( )
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
A．（甲）B．（乙）
C．（丙）D．（丁）
14．皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（答题不超过15字）
15．贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？
16．这篇文章的主要内容是( )
A．介绍贝多芬《月光曲》的创作经过
B．表现贝多芬高超的钢琴演奏技巧
C．反映贝多芬对下层人民的同情和关心
D．说明贝多芬的乐曲受到普遍喜爱
三、综合性学习
17．4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写出来。
2
四、写作训练
18．仿照老舍先生的写法写一段描写我们中学校园景色的文字。
不少于400字。
参考答案
1．zhuóxiázhù澄jì镶
2．（1）响晴：（天空）晴朗无云。
（2）空灵：灵活而不可捉摸。
这里是透明的意思。
（3）秀气：小巧而清秀。
3．C A B 4．D 5．C
6．老舍；舒庆春；舍予；现；《骆驼祥子》；《茶馆》
7．济南的冬水暖、清、绿、亮
8．形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
9．拟人蓬勃的生机
10．自上而下的整个空间空灵的蓝水晶例句略。
11．温晴
12．D13．D
14．月光照耀下的大海景色。
15．他要尽快把自己为盲姑娘即兴弹出的曲子记录下来。
16．A
17．王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
(答出称呼、时间、地点、内容并符合口语表达特点，意思对即可)
18．略。
3。