2018七年级生物下册 4.4.2 血流的管道—血管导学案 (新版)新人教版

第二节血流的管道——血管

教学目的

(一)知识目标

1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

(二)能力目标

1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。

2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。3．通过实验，提高学生的观察能力。

(三)情感目标

形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。

教学重难点

重点

1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。

2．结构与功能统一思想的培养。

难点

显微镜下区分三种血管。

课前准备

1．教师准备：(1)观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。

(2)三种血管的CAI课件。

2．学生准备：网上查阅血管的有关血管疾病和保护血管的资料。

教学方法

观察法、类比法、推理法。

教学过程

天使，为我输液缓解一下痛

是不是这样呢？我们可以通过观察小鱼尾鳍内血液的流动来探究不同的血管，以及不同血管内的血液流动情况学生学习课本上的实验方

鳍拉破而损坏尾鳍中的血

功能

物质通过毛细血

碳和废物，进行了交换。

质疑——猜测——探究

？

板书设计

第二节血流的管道——血管

一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动

二、动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点

上皮细胞构成，内径

检测案

1．用于观察血液流动实验的小鱼最好是( C )

A．尾鳍色素少、死的

B．尾鳍色素多、死的

C．尾鳍色素少、活的

D．尾鳍色素多、活的

2．上体育课时不慎擦伤皮肤，有少量血液从皮肤渗出，最可能损伤的血管是( C ) A．动脉 B 静脉

C．毛细血管 D．动脉和静脉

3．下列血管中流速最快的是( A )

A．动脉 B．静脉

C．毛细血管 D．无法判断

4．分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快的是( A )

A．动脉 B．静脉

C.毛细血管 D．动脉和静脉

5．下列有关毛细血管的叙述，不正确的是( D )

A．在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进行物质交换的场所

B．管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速度极慢

C．是连通于最小的动脉和静脉之间的血管

D．它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜

6．血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( D )

A．心脏 B．动脉

C．静脉 D．毛细血管

7．静脉瓣的作用是( B )

A．保护静脉血管壁

B．防止血液倒流

C．加速血液的流动

D．减少血液对静脉壁的压力

反思与补充：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________