高中语文人教版必修2学案：第12课 我有一个梦想含解析
语文人教版必修2学案：第12课 我有一个梦想 Word版含解析
第12课 我有一个梦想学案1 文本研读1．给下列加点的字注音(1)单音字①签．署( ) ②煎熬．．( ) ③枷．锁( ) ④侈．谈( ) ⑤压榨．( ) ⑥一隅．( ) ⑦骇．人听闻( ) ⑧履．行( ) ⑨储．备( ) ⑩戳．子( ) ○11崛．起( ) ○12磐．石( ) ○13义愤填膺．( ) ○14心急如焚．( ) ○15蜕．变( ) ○16赎．罪( ) ○17真谛．( ) ○18匿．迹( ) ○19携．手( ) ○20巍峨．．( ) ○21峰巅．( ) ○22蜿蜒．．( ) ○23瞭．望( ) (2)多音字①角⎩⎪⎨⎪⎧角．度( )角．斗( ) ②给⎩⎪⎨⎪⎧ 送给．( )给．予( ) ③予⎩⎪⎨⎪⎧ 予．取予求( )生杀予．夺( ) ④曾⎩⎪⎨⎪⎧ 曾．经( )曾．孙( ) ⑤空⎩⎪⎨⎪⎧空．洞( )空．白( ) ⑥迫⎩⎪⎨⎪⎧ 迫．击炮( )迫．近( ) ⑦种⎩⎪⎨⎪⎧ 种．族( )种．植( ) ⑧应⎩⎪⎨⎪⎧应．当( )应．变( ) ⑨扎⎩⎪⎨⎪⎧ 扎．根( )挣扎．( )包扎．( )2．辨形组词 ①⎩⎪⎨⎪⎧ 签( )鉴( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧芒( )茫( )③⎩⎪⎨⎪⎧ 歧( )岐( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 履( )覆( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 障( )嶂( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧暑( )署( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧ 纽( )扭( )忸( ) ⑧⎩⎪⎨⎪⎧蜕( )脱( ) ⑨⎩⎪⎨⎪⎧ 赎( )渎( )椟( )牍( ) ⑩⎩⎪⎨⎪⎧堕( )坠( ) 3．词语释义①煎熬：________________________________________________________________________②蜕变：________________________________________________________________________③无济于事：________________________________________________________________________④兑现：________________________________________________________________________⑤公之于众：________________________________________________________________________⑥骇人听闻：________________________________________________________________________⑦气壮山河：________________________________________________________________________⑧空头支票：________________________________________________________________________⑨侈谈：________________________________________________________________________⑩义愤填膺：________________________________________________________________________○11安之若素：________________________________________________________________________○12得体：________________________________________________________________________○13息息相关：________________________________________________________________________○14摇摇欲坠：________________________________________________________________________○15不能自拔：________________________________________________________________________○16情同骨肉：________________________________________________________________________○17山响：________________________________________________________________________○18真谛：________________________________________________________________________○19不言而喻：________________________________________________________________________4．近义词辨析(1)蜿蜒·连绵蜿蜒：a.蛇类爬行的样子；b.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
人教版高中语文必修2 12《我有一个梦想》名师教案
《我有一个梦想》名师教案●教学目标一、知识和能力1．了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
2．通过诵读体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点。
3．体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。
二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论、鉴赏三、情感态度和价值观理解马丁·路德·金“非暴力抵抗”思想：“我们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐获得。
有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。
……权利和机会，必须通过一些人的牺牲和受难才能得到。
”但是，“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……我们要用爱的力量，去对付恨的势力。
我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。
”●重点难点揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用。
●解决办法诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏。
●学生活动查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
诵读、思考、讨论●教学设想打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁·路德·金有怎样的梦想——马丁·路德·金为什么会提出这样的梦想——马丁·路德·金认为怎样才能实现这一梦想。
由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”，可以让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。
朗读贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味，感受到作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；揣摩到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
教学步骤：一、导入：在美国文学史上，又一位女作家写过一本小说《汤姆叔叔的小屋》，当时的美国总统接见她时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这位作家是比彻·斯托夫人（1811—1896），这位总统是林肯，这场战争是美国南北战争（又称美国内战）。
在这场战争中，林肯总统签订了一个重要的宣言，对战争起到了至关重要的作用。
【经典教案】人教版高中语文必修二 第12课《我有一个梦想》教案 - 副本
【经典教案】人教版高中语文《我有一个梦想》一、教学目标：1、结合演说辞的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
2、理解马丁·路德·金为之献身的事业的崇高意义，感受马丁•路德•金的崇高献身精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
3、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
二、教学重点、难点：1、在整体把握演讲辞情感脉络的基础上，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容有机结合的精彩的语言艺术。
2、了解本文背景，理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
3、继续学习演讲辞的特点并初步学习演讲。
三、书目推荐《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的演讲辞，被称为是历史上最伟大的演说之一。
其声音穿过近半个世纪的时光隧道，至今仍然震撼我们的心灵。
正如他一样，历史上的演说家好似一颗颗流星，在天空中悄然滑过，绽放出夺目光芒。
他们那活跃的思维、丰富的情感、富有深度的思想和纵横捭阖的演说风采，在人类历史长河中留下了无穷的波澜壮阔与奔腾不息：苏格拉底的坦然从容，亚历山大的强势与诡诈，米兰·昆德拉的机智而幽默……同学们想去领略他们的精妙与独特吗？那就去朗读《历史上最伟大的演说辞》一书吧！四、文本教学1、导入新课曾经，我看过这样一段话：盘古的梦想是开天辟地，女娲的梦想是炼石补天，屈原的梦想是救国救民，淘潜的梦想是归园田居，杜甫的梦想是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路得·金的梦想是什么呢?今天这节课，我们来学习《我有一个梦想》。
面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？2、文意概括（1）怎样划分《我有一个梦想》的演讲思路？明确：整个演讲可分为三个部分。
第一部分（1－6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。
高中语文必修二教案-12我有一个梦想-人教版
《我有一个梦想》 【学习提纲】【教学分析】 1.课标分析：新课标要求学生能够抓住演讲辞的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言。
学生通过本节课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
2.教材分析：《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文，该单元均为演讲辞。
这是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神，并能掌握演讲辞这种文体的特点。
3.学情分析：高一学生能够体悟到演讲辞中字里行间洋溢的激情，但学生对西方的宗教、美国的社会制度和发展历史不一定熟悉。
他们对美国的种族歧视和隔离政策感受尚浅。
所以要想让他们深刻地体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，了解背景知识和再现当时的情景至关重要。
4.教学重点、难点分析：基于学生学情，我将本课的教学重点设定为结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
难点是了解黑人的历史及现状，了解马丁·路德·金的演说背景和演讲辞的特点。
【教学目标】知识与技能：1.了解作者及演讲背景。
2.反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。
3.培养学生的演讲能力。
过程与方法：学生通过合作学习、探究的方式认真揣摩、品味语言的深层含义和修辞手法的表达效果。
情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
【教学策略】1.教法选择：教师引导学生（诵读法与讨论法）2.学法指导：自主学习、总结3.教学媒体：多媒体ppt 课件【教学过程】一、 目标导学1.通过第一位非裔美国总统奥巴马，体坛名将乔丹、科比，明星迈克尔·杰克逊的图片导入新课。
人教版高中语文必修二导学案：12 我有一个梦想
《我有一个梦想》导学案一、学习目标：1.知人论世，了解作者及演讲的背景，掌握全文的主要内容，划分文章层次。
2.结合文体特点与语境辨析重要词句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
并会学习运用这种语言特点，提高语言表达能力。
3.体悟马丁路德.金那种追求自由、平等、民主的远大理想，并为理想献身的奋斗精神。
二、课前预习案：1、背景介绍：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。
直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。
南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
2、作者介绍：马丁路德.金（1929-1968），牧师，美国战后民权运动领袖。
1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
1955 ～1956 年，他胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。
1957年创建南方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运动）。
高中语文 12 我有一个梦想教案3 新人教版必修2
我有一个梦想
一、导入新课
二、简介背景和作者
三、检查预习
四、整体感知，
是什么梦想是什么？（17-32）
为什么为什么有这样的梦想？（1-6）
怎么办怎样实现梦想？（7-16）
五、分析品读课文
（一）梦想是什么
1、默读课文17-25段，概括梦想的内容
2、揣摩情感
3、分析文段特点，有感情地诵读，读出排比的气势
4、品读句子
（二）为什么会有这样的梦想？
1、速度课文1-6段，找出原因
2、揣摩第二段的情感
3、有感情地诵读此段
4、品读句子
（三）怎样实现梦想
1、速度课文，概括方式方法
2、揣摩第10-14段的感情
3、读出气势和感情
六、总结演讲词的特点
七、拓展
1、现在，这一梦想实现了吗？
2、欣赏周立波的《我有一个梦想》
八、布置作业。
人教版高中语文必修二第12课《我有一个梦想》学案
我有一个梦想【学习目标】1反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用2体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
【学习重难点】结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【学法指导】诵读合作探究【使用说明与学法指导】1 必须了解本文的写作背景以及演讲词的相关知识。
2必须在课前完成学案，熟读文章，整体把握。
知识链接1、马丁·路德·金（1929—1968年），马丁·路德·金，美国黑人民权运动领袖。
1929年出生于一个牧师家庭，从小受过良好教育。
博士学位毕业后，积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。
1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
1964年，马丁·路德·金获得诺贝尔和平奖。
1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市一所汽车旅馆里，被种族主义者刺杀身亡，终年39岁。
美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1月15日）为全国纪念日。
从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。
2、背景简介1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为。
人教版高中语文必修2第四单元第12课《我有一个梦想》教案
《我有一个梦想》教案教学目标：1.通过反复诵读，让学生掌握演讲的技巧，明确演讲稿的写法。
2.感受排比句的表达效果，并应用到写作中去，提高表达能力。
3.学习马丁·路德·金的献身精神，为实现理想而不断奋斗。
教学重难点：1.激情演讲并总结演讲稿的特点。
2.感受排比句式的表达效果，并应用到写作中。
教学设计：根据新课程标准的基本理念，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，并使学生在合作学习中提高群体效率，本节课努力实现让学生“在活动中学习，在学习中快乐”的教学效果。
教学过程：一、导入他是一位黑人英雄，为追求梦想付出生命的代价；他是一颗璀璨的明星，照亮了黑人前进的道路；他是诺贝尔和平奖的获得者，唱响了二十世纪的最强音；他就是——马丁·路德·金。
今天让我们继续学习马丁·路德·金的《我有一个梦想》，走近伟人，聆听梦想。
二、课前检查，复习回顾三、亲身体验，激情演讲1.学生尝试演讲本文是一篇激情澎湃的演讲稿，既是演讲稿，就比较适合朗读，下面就让我们来读一读，选择自己喜欢的一段，尝试用演讲的语气读出来。
①指名学生演讲；②其他同学点评；③老师点评：声音、感情、气势；明确：感情不饱满，没有气势，达不到演讲的效果。
2，欣赏马丁·路德·金的演讲视频①播放视频；②学生谈观后的感受。
明确：马丁·路德·金的情绪比较激动、高亢，言语当中有一种力量，因为他是用心在演讲，用生命在呼唤，而且还有一个特点：特别有感召力，他的演讲激起了广场上25万黑人潮水般的掌声和欢呼声，他是民心、是正义、是一种精神，让我们带着饱满的激情去演讲！3.教师演讲示范与指导【演讲指导】这一段描述黑人现今的悲惨生活，读时要充满激情，又要沉痛有力，一气呵成，这是我要说的演讲技巧一：感情饱满，每一次的语调都比前面有所抬升，犹如排山倒海，一浪高过一浪，这是我要说的演讲技巧之二：语调跌宕。
高中语文人教版版必修二学案：第四单元 第12课 我有一个梦想 Word版含答案
第12课我有一个梦想消除种族歧视需要全人类共同努力种族歧视是对人类尊严的凌辱，受到了国际舆论和国际组织的一再谴责。
1963年11月20日，《联合国消除一切形式种族歧视宣言》第一次宣告，要迅速消除世界上一切种族歧视。
1966年3月7日，联合国大会通过的《消除一切形式种族歧视国际公约》规定：在政治、经济、社会、文化或公共生活的各个方面(如交通工具、旅馆、餐馆、咖啡馆、戏院、公园等)，禁止一切种族歧视。
缔约国承担义务，防止、禁止并消除各种种族歧视，特别是种族分离和种族隔离，保证不分种族和民族，人人有在法律上一律平等的权利。
由此可见人类一直都在为消除种族歧视而努力，而且也收到了成效。
只是我们必须承认华人社会长期以来一直处于相对封闭的状态，对外缺乏交流和沟通，这是不争的事实。
不同国家不同民族之间文化背景的差异，生活方式的不同，总之正是这些很难三言两语可以解释清楚的“沟壑”造成彼此间思维方式、价值观念的不同。
由此产生的“矛盾”也不是能够瞬间解决的，这需要世界更多的融合、不同种族人们之间的交流、更多的理解和信任，而这些都绝非是一朝一夕可以解决的事情。
中华民族是一个历尽苦难与磨砺的民族，中华民族的儿女更懂得要想被世界认同，需要的是国家的强盛与繁荣。
中华民族更是一个成熟的民族，懂得我们自己努力和奋斗的方向。
总之，消除种族歧视关乎整个人类，而我们更要为此付出我们应有的力量。
一、学习目标1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。
2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
二、作者连线美国“黑人之音”——马丁·路德·金马丁·路德·金(1929—1968)，是美国一位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
高中语文人教版必修2：第12课 我有一个梦想 Word版含答案
第12课 我有一个梦想1．给下列加点的字注音。
枷．锁( ) 蜕．变( ) 萎．缩( ) 兑．现( ) 储．备( ) 拯．救( ) 侈．谈( ) 匿．迹( ) 答案：jiā tuì wěi duì chǔ zhěnɡ chǐ nì2．辨形组词。
⎩⎪⎨⎪⎧ 戳 戮⎩⎪⎨⎪⎧ 缔 谛 ⎩⎪⎨⎪⎧渎 赎 ⎩⎪⎨⎪⎧ 瞭 缭答案：⎩⎪⎨⎪⎧ 邮戳杀戮 ⎩⎪⎨⎪⎧ 缔造真谛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 渎职赎罪 ⎩⎪⎨⎪⎧瞭望缭绕 3．文学文化常识填空。
马丁·路德·金是黑人民权运动的领袖，《我有一个梦想》是他在__________年8月一次集会上的著名演说，1964年他获__________奖，1968年3月遇刺身亡。
现在每年1月的第__________个星期一被美国国会定为以其名字命名的全国性节日。
答案：1963 诺贝尔和平 三1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①就有色公民而论，美国显然没有实践她的________。
②黑人得不到公民的________，美国就不可能有安宁或平静。
③这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
A ．誓言 权利 保证B ．誓言 权力 保障C ．诺言 权利 保障D ．诺言 权力 保证答案：C解析：本题重点考查正确使用词语的能力。
“诺言”是应允别人的话。
“誓言”是宣誓时说的话，有庄重的色彩。
“权力”是指政治上或职责范围内的一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关。
“权利”与“义务”相对，是依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。
“权力”经常作“行使”“使用”等词的宾语，“权利”经常作“享受”“享有”等词的宾语。
“保障”侧重表示对已有的事物加以维护，使不受影响或损害。
“保证”侧重表示切实负责地完成，其对象都是将要做的事。
2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A．今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻．．．．的情况公之于众。
语文人教版必修2课后检测：第12课 我有一个梦想 Word版含解析.doc
第12课我有一个梦想(分值：60分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A．奢．谈(shē)覆．盖(fù)诺．言(nuò)澎湃．(bài)B．真谛．(dì) 剥．夺(bō) 野蛮．(mán) 蜕．变(tuì)C．储．备(chǔ) 披露．(lòu) 磐．石(pán) 赎．罪(shú)D．疲．乏(pí) 履．行(lì) 拯．救(zhěnɡ) 瞭．望(liào)2．下列词语书写没有错误的一项是()A．神圣使命与时具进兑现承诺隔离考场B．倍受压迫提醒注意蜿蜒曲折义愤填赝C．痛苦煎熬倚老卖老销声匿迹携手并进D．雕梁画栋凭心而论不言而喻沙漠绿洲3．下列各句中，没有语病的一项是()A．《罗密欧与朱丽叶》是一曲“青春和爱情”的悲歌，《威尼斯商人》是富有讽刺意味的喜剧，但就其流播之广而言却毫不逊色。
B．网易体育12月17日报道：姚明左脚脚踝再次遭受应力性骨折，复出日期无限延后，这次可能会影响到他的职业生涯。
C．随着猪肉价格的上涨，农贸市场上各类商品的价格都有所上涨，除各种应时的蔬菜外，肉类、蛋类、鱼、虾等海鲜的价格也有不同程度的上涨。
D．身患恶性脊髓瘤的麻城女子魏霞离开了人世，却将生命与希望留在人间，成为全国人体综合捐献第一人。
她的善举感动了很多的人，久久不能平静。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()闲时读书，与汉字为友。
每当我面对眼底并肩为伍、列队成阵的汉字，点撇钩捺间，________；平平仄仄中，_____________________________________________；方方正正里，________透出纸背。
①民族的端庄、民族的品德、民族的性情②犹见民族五千年的风霜③犹闻东方古国洪钟大吕的流韵A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①二、文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成5～8题。
人教版高中语文必修二：第12课 我有一个梦想 教学设计1
12 我有一个梦想教学目标知识目标：理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张，感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
能力目标：品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
情感目标：体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
学情分析学生在初中英语中学习过马丁·路德·金的相关阅读，所以对本文文本内容都有比较初步的了解，所以本文学习起来学生并不陌生。
重点难点1、品味本文运用比喻反复和排比等修辞方法的表达效果。
2、体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
教学要点：听演讲录音,有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落,并注意比喻、排比等修辞手法的运用,进而更好地感受文章的感染力与号召力。
一、导入：这节课我们继续来学习马丁路德金的演讲词《我有一个梦想》。
上节课我们已经了解了马丁路德金的梦想是什么，他为什么会有这样的梦想以及希望通过什么样的方式实现梦想。
也梳理了文章的结构脉络。
那么我们今天就来看，这样的原因、这样的梦想、这样的措施，作者是用什么样的语言向二十五万的听众表达出来的？下面我们通过有感情的朗读的方式，来充分的理解这篇演讲词独特的魅力。
二、听录音、诵读感受文章的感染力与号召力，分析语言的艺术性。
1.听录音，感受演讲的气势（幻灯片展示：马丁。
路德。
金演讲时的图片）打开课本，首先请看大屏幕，让我们看着他的表情、他的手势，随着他的声音来展开想象。
二十五万人的集会，盛大的场面，高台之上一个伟人心中充满了爱、充满了怜悯之心，一个追求光明追求平等的人，用他那雄辩有力的声音向我们宣讲他的讲话。
（英文版……）听了马丁．路德．金的演讲，同学们有什么样的心情和感觉？有没有被他的演讲感染？有没有很振奋、很激动？没有破涛汹涌吗？激烈的情感振奋的精神。
2. 指导学生诵读、分小组讨论分析文章的语言魅力。
听了马丁．路德．金热情洋溢的演讲，大家是不是也想尝试一下？听说咱们班有不少演讲人才。
人教版高中语文必修二第四单元12课《我有一个梦想》教学设计-教学文档
《我有一个梦想》教学设计教学目标知识和能力了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解；通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点；体会和揣摩文章运用多种修辞手法（特别是反复、排比和比喻）和文采斐然的特点，并学以致用。
过程和方法发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流。
情感态度和价值观让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
教学重点、难点揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等手法写作。
教学方法情景激趣法，讨论法，诵读法，自主、合作、探究法。
教学课时2课时。
教学过程一、导入解题1、我们所熟悉的黑人：乔丹、阿里、曼德拉、奥巴马（多媒体出示图片）。
2、黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词，他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
早在40多年前，他就发表了一篇著名的演说《我有一个梦想》，他的这个梦想一直引领无数黑人为之奋斗。
今天，就让我们借着课堂一起走进他的梦想。
3、马丁·路德·金(1929—1968），美国民权运动领袖，非暴力主义者，一生积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，三次被捕，三次被判刑，1964年获诺贝尔和平奖。
4、感受马丁·路德·金演讲场面。
二、整体把握1、自由诵读课文，思考：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？2、字词检测：Liào（）铐jiā（）锁hài（）人听闻义愤填yīng（）骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
人教版高中语文必修二第四单元12课《我有一个梦想》教案
教案2）怎样实现这个梦想：①实现方式：非暴力行动；②实现手段：团结白人；③态度：毫不退缩，彻底实现，充满信心。
3）梦想是什么：美国真正实现平等、自由、正义。
总结：结构严谨，条理清晰。
四、通过对比分析，进一步总结经典演讲词的特点。
我们一起来欣赏一个演讲视频，看看这个演讲具不具有经典演讲词的特点？（播放《超级演说家》冠军崔永平演讲视频《生命当中的最后一天》）（一）这是2013年《超级演说家》夺冠视频，他这篇演讲能够得到最后的冠军，说明是有一定的过人之处的，对比刚刚分析过的经典演讲词具有的一般特点，大家觉得这篇演讲词的优点在哪里？（二）但是两年时间过去了，还有多少人提起这篇演讲，为什么这样的演讲没有成为经典呢？这篇演讲和《我有一个梦想》的差别在哪里？学生小组讨论，小组代表回答点拨：（1）优点：运用排比、反复、对比等表现手法，语言通俗易懂。
（2）差别（不足）：选材立意浅显，着眼于个人利益，内容个人化，而马丁·路德金的演讲，是根据于黑人受压迫的社会现实，以自由、平等、正义等人类社会普遍的、永恒的追求为主题，立意深远，能打动人心，引起普遍共鸣。
总结：内容上要联系社会，贴近生活，立意深远。
五、课堂小结演讲词中，一方面采用各种修辞手法，使用形象化的语言，并在行文中做到思路严谨、条理清晰，使听众能够充分理解演讲者所表达的含义，这是非常重要的，但这些都是为内容立意服务，没有好的内容立意，即使外在形式很华美，也不能真正打动人心，外在形式的华美要和深远的立意相呼应。
孔子在《论语》中说：质胜文则野，文胜质则史,，文质彬彬，然后君子。
意思是说：“质朴胜过文采，就显得粗野，文采胜过质朴，就显得虚浮。
文采和质朴兼备，然后才能成为君子。
”而作为演讲词，也只有将外在的语言形式和内在的内容立意结合起来，才能真正打动人，“文质彬彬，然后经典”。
六、课堂小练请以《我有一个梦想》为题，任选一个角度，写一段演讲词。
七、课后作业完成学案上课后延伸的练习教学反思。
高中语文12我有一个梦想教案新人教版必修2
我有一个梦想●教学目标一、知识和能力1．了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
2．通过朗诵体会本文激情彭湃、文质兼美的特点，在读与讲的进程中，领会演讲的特点。
3．体会和琢磨本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。
二、进程和方式朗诵、感悟、思考、讨论、鉴赏三、情感态度和价值观理解马丁·路德·金“非暴力抵抗”思想：“咱们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐取得。
有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。
……权利和机缘，必需通过一些人的捐躯和受难才能取得。
”可是，“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……咱们要用爱的力量，去对付恨的势力。
咱们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，咱们要博得他们的友谊和理解。
”●重点难点琢磨语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用。
●解决办法朗诵感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏。
●学生活动查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
朗诵、思考、讨论●教学手腕ppt课件。
●教学假想打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁·路德·金有如何的梦想——马丁·路德·金为何会提出这样的梦想——马丁·路德·金以为如何才能实现这一梦想。
由“是什么”到“为何”再到“怎么样”，可让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。
朗诵贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗诵、品味，感受到作者激昂彭湃的情感对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；琢磨到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
●课时安排1课时●教学步骤一、预习查阅有关资料。
通读课文。
二、导入人们都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的红尘中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次蒙受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……美国有一名著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么呢？三、品味（一）马丁·路德·金有如何的梦想？让学生找出文中表达作者梦想段落范围(17--32段)，明确后集体朗诵。
人教版高中语文必修2 12《我有一个梦想》课文简析
兀，感召力和说服力大大下降。
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[对应考点：理解重要词语的含义]
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提示：“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民 主、平等的那一天一定能够到来。正是有了这样一种信 念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。“交响曲”是一种大 型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与 “交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好 处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后， 和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
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3．第4自然段，“空头支票”指什么？这样表达有何 效果？
[对应考点：分析关键词语的含义及表达效果] 提示：“空头支票”指“虚假的承诺，不能兑现的 空话”。表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听 众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加 清醒地警觉地投入战斗。
[对应考点：分析修辞的表达效果] 提示：排比。这一部分以诗的语言、以酣畅淋漓的排比 句式，从正面表达了作者对自由平等的渴望，抒发了他作为 一个黑人内心最热烈的梦想。这几段文字，情感充沛，气势 豪迈，犹如长江一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力和 号召力。
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7．第26自然段“有了这个信念，我们将能从绝望之 岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个 国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美 交响曲”中“这个信念”具体指什么？“优美交响曲” 有什么特点？用在这里有什么深刻含义？
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4．第7自然段，文中说“我们不要采取错误的做 法”，请你概括正确的做法有哪些。
[对应考点：理解文章的内容] 提示：(1)采用和平的斗争方式；(2)举止得体；(3) 纪律严明；(4)以精神力量进行斗争。
12我有一个梦想-人教版必修2语文教案
我有一个梦想-人教版必修2语文教案教学目标1.理解课文《我有一个梦想》中责任感和奉献精神的表现。
2.通过阅读课文，培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生思考人生意义，激发学生的追求梦想的热情。
教学重点1.理解课文中的人物形象，明确责任感和奉献精神的含义。
2.学习课文中的生词和句型，增强阅读能力。
3.发表自己的看法和意见，提高口头表达能力。
教学难点1.激发学生思考人生意义这一主题，让学生能够深刻地理解这一主题并表达自己的看法。
2.培养学生的阅读能力，让学生通过阅读获取知识并且自己的思想能够得到发展。
教学方法1.导读法：通过提问，激发学生的学习兴趣和热情。
2.分组讨论法：让学生针对不同问题组成小组进行讨论，加强互动，提高课堂活跃度。
3.讲评法：对学生的学习情况进行总结评价，确保学生都掌握了学习内容。
教学过程第一步。
导入（10分钟）1.教师出示课件，通过图片、视频等饱满的材料导入本堂课的主题——人生价值。
2.教师提出问题：什么是人生价值？学生根据自己的经验回答这个问题。
第二步。
阅读课文（20分钟）1.教师出示课文《我有一个梦想》，让学生充分阅读，全面了解故事情节。
2.学生自我把握，依据自己的速度、水平阅读文本，并记录自己的想法、意见。
第三步。
理解课文（20分钟）1.教师讲解课文中的生词、短语和句型，帮助学生掌握语言知识。
2.学生通过自主探究、小组讨论加深对课文和其中角色形象的了解，引导学生探究故事背后的含义。
第四步。
发表看法（20分钟）1.学生小组分别讨论：怎样才可以实现自己的梦想？2.每个小组派代表表述小组讨论内容，其他小组进行评论。
第五步。
归纳总结（10分钟）1.教师就学生的表现进行总结评价。
2.教师归纳和总结学习到的知识和技能，为下一堂课的教学内容做铺垫。
作业1.进一步思考课文中涉及到的人生价值问题。
2.体验一项新的活动，发现问题并记录下来，下节课上带着大家总结分析。
课后反思通过本次课程，学生对人生价值、梦想实现等课题有了更为深刻、全面的了解，语言表达和阅读能力也得到了提升。
高中语文人教版必修2教案第四单元第12课我有一个梦想3
我有一个梦想教学目标一、知识与能力1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
二、过程与方法1.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
三、情感态度与价值观1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
教具准备多媒体、录音机、教学磁带、马丁•路德•金遗像.课时安排两课时预习提纲1.熟读课文，2. 积累字词。
3.结合演讲词的特点，4. 整体把握文章要点。
5.初步揣摩关键词语,尝试完成练习一，6. 列出预习中发现的问题。
第一课时教学要点1.作者及背景简介。
2.朗读课文,整体感知文意；精读课文,理清全文思路。
教学过程：一、导语设计同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外,还有“”。
无疑这个国家的名字是“The Ｕnited States”（美国）。
看来同学们对美国是十分熟悉的。
可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词____《我有一个梦想》。